執(zhí)著作文

時(shí)間：2022-01-09 17:58:54 執(zhí)著我要投稿

【推薦】執(zhí)著作文匯總10篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的執(zhí)著作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】執(zhí)著作文匯總10篇

執(zhí)著作文篇1

　　人生一世，草木一秋，都是極其短暫的歲月，那么，我想問一問，人究竟為什么而活。人生中是不是需要一種執(zhí)著精神呢。

　　西西弗斯因?yàn)橛|犯了諸神，諸神罰他將巨石推到山頂，而由于自身的重量，巨石還總是滾下去，西西弗斯這不得不下山再往上推。諸神覺得沒有比這種機(jī)械重復(fù)無休止的勞動(dòng)更嚴(yán)厲的懲罰了，而西西弗斯樂此不疲，用每一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印寫自己不懈的追尋與充實(shí)的人生。執(zhí)著，就是這樣淡泊的心境，一種剛毅的精神氣質(zhì)，一種壁立千仞，無欲則剛的人生態(tài)度。

　　“春蠶到死絲方盡”，蠶總是周而復(fù)始地工作著。它們由黑珍珠一般得子兒到小小的蠶兒，當(dāng)蠶兒吸取了充足的甘露之后，便用生命的絲來織網(wǎng)而息，沉沉而睡，生命被無盡的黑暗覆蓋沉埋于寂靜之中。小小的生命始終相信自己能成為一只美麗的蛾。因而執(zhí)著地堅(jiān)守著那個(gè)希望。終于，她咬破了自己織制的網(wǎng)，出來了，完成了生命的飛躍。執(zhí)著，就是分期分批的投資，而成功則是對(duì)這投資的一次性回報(bào)。

　　執(zhí)著是堅(jiān)守，在紛至沓來的誘惑面前，如錯(cuò)錠般穩(wěn)定，穩(wěn)住左顧右盼，游離不定的心思；執(zhí)著是忘情專注，是一心一意，全神貫注的追尋與探索；執(zhí)著是投入，是一份深深的眷戀。

　　古往今來，多少仁人志士在意境中堅(jiān)守執(zhí)著，終成大器。“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語》；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，史轉(zhuǎn)《呂覽》；韓信囚秦，《說難》《孤憤》；詩(shī)三百篇，大抵圣賢發(fā)憤之所以作也。”正是因?yàn)閳?zhí)著，使他們領(lǐng)略到了一覽眾山小的雄偉風(fēng)光。

　　擁抱執(zhí)著，生命的寂寞可以鋪成一片藍(lán)天；擁抱執(zhí)著，孤單可以演繹成一排鴻雁；擁抱執(zhí)著，失意可以化為自信；擁抱執(zhí)著，成功會(huì)更加奪目，人生將更絢爛。

　　老師點(diǎn)評(píng):

　　這是一篇話題作文，作者以疑問句開篇，引起讀者的閱讀興趣。接著從兩個(gè)角度詮釋執(zhí)著的含義，先敘后議，突出主題。再概括舉例，增強(qiáng)說服力。結(jié)尾一組排比句收束，氣勢(shì)強(qiáng)烈，一氣呵成。

執(zhí)著作文篇2

　　有一種信念它沉埋在心底，有一個(gè)目標(biāo)它牢記在心中，有一份情感它難以忘懷，而這些都源于執(zhí)著。

　　執(zhí)著的心，感動(dòng)歷史。

　　在元軍的大牢里，他一絲不亂，面對(duì)元軍的逼迫、刑罰他沒有低頭，面對(duì)元軍提出的種種條件他置之不理。遙想當(dāng)年“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁”，他抱著必死的決心吟出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”。這流傳了千古的不止是那句振奮人心的詩(shī)句，更是那顆誠(chéng)摯不二的忠心，他抱著那份執(zhí)著，走向了死亡。是那份執(zhí)著支持他堅(jiān)定的信念，執(zhí)著的忠心，流傳千古。

　　執(zhí)著的信念，推動(dòng)著進(jìn)步。

　　在羅馬教場(chǎng)上閃現(xiàn)著這樣一幅畫面：羅馬教堂前的十個(gè)支架上，他正面數(shù)十個(gè)火把及羅馬教皇厲聲逼問“地球是宇宙的中心，對(duì)吧？”他鏗鏘有力地回答道“不！太陽才是宇宙的中心，地球是繞著太陽運(yùn)行的。”話音剛落，熊熊火焰已躥上了身。哥白尼提了日心說，布魯諾為之犧牲，面對(duì)死的脅迫，布魯諾選擇堅(jiān)持真理，是他的流血犧牲，在推動(dòng)科學(xué)的前進(jìn)，他用生命去捍衛(wèi)了真理，是科學(xué)家們對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著才有了社會(huì)的進(jìn)步。科技的進(jìn)步源于他們的執(zhí)著。

　　執(zhí)著的人，可敬可愛。

　　03年的伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)已使全球動(dòng)蕩不安，緊跟著非典橫空出世，面對(duì)這聞所未聞，見所未見的非典病毒，醫(yī)學(xué)專家們一時(shí)無措。一時(shí)間，廣州、北京、香港等地疫情嚴(yán)重，面對(duì)著非典病人的痛苦掙扎，面對(duì)著老百姓慌恐的面容，一群白衣天使站了出來，他們是醫(yī)生，她們是護(hù)士，在與病魔的對(duì)抗中，他們或存或亡，卻依舊前仆后繼，這是一批勇猛的戰(zhàn)士，涌現(xiàn)了一大批英雄：鐘南山、葉欣……他們是戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利者，只是為了背負(fù)的社會(huì)責(zé)任，他們出生入死，因?yàn)樗麄冃闹杏袌?zhí)著的信念，執(zhí)著地?fù)?dān)負(fù)著責(zé)任，執(zhí)著地與生命斗爭(zhēng)，執(zhí)著的心，感動(dòng)你我，感動(dòng)中國(guó)。

　　執(zhí)著像俠客身上的一柄劍，為他披荊斬棘；執(zhí)著是行者手里的一盞燈，打破黑暗，照亮前途；執(zhí)著是一棵野草，有著野火燒不盡春風(fēng)吹又生的頑強(qiáng)生命力。

執(zhí)著作文篇3

　　青春，是一首歌，一首用生命和激情譜寫的歲月之歌；

　　青春，是一出舞臺(tái)劇，自己導(dǎo)演并主演人生的精彩與失落；

　　青春，也是一場(chǎng)賽跑，大家同時(shí)起跑，有人在終點(diǎn)歡呼，也有人中途放棄；

　　如果說人生是五彩繽紛的，那么青春必是其中最絢麗的一抹；

　　如果說人生是動(dòng)靜交融的，那么青春必是其中最活力四射的一份。

　　她光芒燦爛，猶如初生太陽的面紗；她暗香靈秀，猶如崖邊的一枝百合；她熱情似火，猶如一株紅色的玫瑰,散發(fā)著撩人的芬芳；她，充滿激情和活力的青春，讓我們?nèi)绱松钌钪浴?/p>

　　你用美妙的聲音，優(yōu)雅的舞姿驅(qū)散了沉悶，點(diǎn)燃了熱情，帶給人們一個(gè)個(gè)的歡樂時(shí)刻；

　　你用旺盛精力，聰明才智，以及無私奉獻(xiàn)，讓全世界呈現(xiàn)一片光明，讓人們的心靈一片澄澈；

　　你對(duì)勝利的執(zhí)著，你對(duì)自己的無比自信以及不懈的努力，幫助我們推進(jìn)了文明。

　　因?yàn)橛辛四悖谏镍櫆锨埃覀儾辉偻藚s；因?yàn)橛辛四悖趬嬄涞倪吘墸覀兪冀K有掙扎的力量；因?yàn)橛辛四悖诔錆M荊棘的坎坷路上，我們的心頭始終有勝利殿堂陽光的照耀；因?yàn)橛辛四悖谑〉牡凸龋覀兘o自己再來一次的機(jī)會(huì)。

　　如果沒有你，奧運(yùn)的賽場(chǎng)上不會(huì)有中國(guó)人的足跡；

　　如果沒有你，青藏高原不會(huì)有長(zhǎng)年駐守的綠色身影；

　　如果沒有你，人類隊(duì)伍將猶如缺乏潤(rùn)滑的機(jī)器，緩慢而低效；

　　真的不敢想象，沒有你的世界，會(huì)多么寂靜無聲，多么枯燥乏味。

　　不要責(zé)怪自己的輕狂，那是年輕最明亮的標(biāo)記；不要自卑自己的淺薄，經(jīng)過歲月的打磨，你會(huì)得到滿載的智慧和經(jīng)驗(yàn)。但永遠(yuǎn)不要放縱自己的欲望，那猶如一個(gè)旋渦，會(huì)將你卷入無底深淵；真正的青春應(yīng)該學(xué)會(huì)掌握主動(dòng)，在迷茫中尋找方向，在誘惑中保持清醒，做自己人生的舵手，讓青春的航船勝利直達(dá)光明的彼岸。

　　青春時(shí)代，是人生黃金期。它充滿朝氣，充滿活力，它使人充滿著渴望和探索精神。“自古英雄出少年”，青年時(shí)代是英雄輩出的時(shí)代，是屬于我們年輕一輩表演的舞臺(tái)。

　　朋友們，珍惜這美好的青春年華吧！把握時(shí)機(jī)，奮勇前進(jìn)，用我們的激情，用我們的聰明才智，在自己的人生道路上共同奉獻(xiàn)一出精彩絕倫的演出，讓我們的青春，在生命在短暫中"永恒"！讓它充滿力量，充滿活力；讓它朝氣蓬勃、奮發(fā)圖強(qiáng)、永遠(yuǎn)不會(huì)凋零！讓我們?cè)诨厥兹松返臅r(shí)候可以驕傲的說：我的青春我做主，無怨無悔，沒有遺憾！

執(zhí)著作文篇4

　　你們的需要是我的責(zé)任，你們的快樂是我的心愿。——程雁飛

　　程雁飛老師，一位五十出頭卻不失端莊優(yōu)雅的女教師，她是我們八（5）班的班主任，我校的心理輔導(dǎo)老師。經(jīng)常聽她念叨殘疾人，出于好奇，我特地找她聊了起來。

　　20xx年，報(bào)紙上的一則新聞使她走上了助殘的道路，六年來，只要有空，就去幫助殘疾人，或與殘疾人一起參加公益活動(dòng)。她的語調(diào)十分平靜，聽她緩緩道來，內(nèi)心似乎也出奇地平靜。

　　從程老師的敘述中我了解到，和她結(jié)對(duì)子的是一位身殘志堅(jiān)的人。這位殘疾人在床上躺了13年后，選擇了堅(jiān)強(qiáng)。第一次在別人的幫助下站起來時(shí)他感到天旋地轉(zhuǎn)，但他不曾放棄，他承受了常人無法想象的痛苦，一步步從生活不能自理，到最后可以在輪椅上坐下，他付出了多少汗水！在獨(dú)自一人的黑夜中他是否哭泣，是否怨天尤人，是否想過要放棄？我不知道如果是自己，會(huì)不會(huì)退縮，會(huì)不會(huì)一蹶不振，無疑他是勇敢的，他的身體雖然是殘疾的，但他的人格是完美的，他是心靈的英雄。

　　程老師也是這樣一位英雄。在助殘這條并不平坦的道路上，她也曾遇到過無數(shù)的困難，她都挺了過來。有一次，她帶殘疾人去坐排游玩，因?qū)Ψ捷^重，程老師無法將她背到竹筏上，最后只得請(qǐng)來工作人員幫忙，工作人員都十分熱心，還幫她們解決了另外許多困難。程老師十分感慨地說：“這個(gè)世界還是好人多啊！”當(dāng)我問她是否想過放棄時(shí)，她感到有些意外，因?yàn)樗龔奈聪脒^要放棄。

　　“一開始剛接觸殘疾人時(shí)我們難免會(huì)有考慮不周到的地方，畢竟他們的世界和我們是不同的，許多我們看似平常的事，他們都很難做到。”程老師很快適應(yīng)了，她對(duì)殘疾人的愛，超越了性別，超越了一切虛無的東西，她把這當(dāng)作是一種義務(wù)，一種與生俱來的責(zé)任，就如同母親對(duì)孩子一樣理所應(yīng)當(dāng)。

　　雖然如此，現(xiàn)存的困難依然很多。因?yàn)槌汤蠋煯吘挂彩怯泄ぷ鞯模⒉豢赡軙r(shí)時(shí)刻刻照顧殘疾人，她有許多其它的事需要忙。還有就是經(jīng)濟(jì)上的困難，畢竟志愿者的人數(shù)有限，而且大多也不是很有錢的人，所以有很多想做卻做不成的事，這也是程老師心有余而力不足之地。這時(shí)就需要集體的力量，如果有更多的人去關(guān)注殘疾事業(yè)，去出自己的一份力，那么這些問題也就會(huì)迎刃而解。程老師就時(shí)時(shí)教育我們學(xué)生奉獻(xiàn)愛心，尊重殘疾人。在她的感召下，我班身有殘疾的朱威生活如陽光般燦爛，身患重病（現(xiàn)已回家修養(yǎng)）的俞鋮得到了全班同學(xué)的呵護(hù)。這就是愛的力量，是足以撫平一切傷痕的力量。

　　愛的力量是會(huì)相互傳遞的。如今程老師結(jié)對(duì)子的那個(gè)人成了一名網(wǎng)頁制作者。他用一根手指在鍵盤上敲出了美麗的音符，他在網(wǎng)絡(luò)上找到了屬于他絢爛的世界。而他也成為了一名志愿者，同樣用他的力量幫助了許多人，他傳遞了程老師的愛心，相信受到他幫助的人也會(huì)傳遞出自己的愛心。

　　“給予并沒有我們想象的那么困難，有時(shí)給予會(huì)使我們收獲到更多，它可以凈化我們的靈魂。這些殘疾人使我們明白了生命的可貴，使我們明白了擁有健全的身體是最大的幸福。同時(shí)他們的精神也在鼓舞著我們，既然她們也可以活得如此快樂，我們有什么理由如此煩惱？其實(shí)凡事都不必他計(jì)較，那樣活得太累了。” 程老師依舊以平靜的語氣講述著。

　　給予也使程老師收獲了無數(shù)的快樂。她說：“快樂著別人的快樂。看著他們因?yàn)樽约旱母冻鲎兊每鞓窌r(shí)，自己也會(huì)被那份快樂所感染，那時(shí)的心靈是沒有距離的。他們的快樂使我們明白，一切都會(huì)過去，一切都有希望，我們需要笑對(duì)人生。”

　　但是并不是每個(gè)殘疾人都是樂觀堅(jiān)強(qiáng)的。在得知自己殘疾后，每個(gè)人都會(huì)感覺到世界充滿了黑暗，感到自己心靈的破碎，都會(huì)有一段時(shí)間的想不開。這樣不僅傷害了自己，更傷害了愛他們的人。程老師唯一的心愿就是希望他們可以振作起來，重新看見生命的美好，勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，珍惜自己活著的每一天。希望有更多的人可以去關(guān)心他們，幫助他們，使他們走出黑暗。

　　我始終相信，人來到這個(gè)世界是有自己的使命的，我們要活出不一樣的人生。程老師做到了，她奉獻(xiàn)了自己的愛心，她說：“你們的需要是我的責(zé)任，你們的快樂是我的心愿。”她的愛是無私的，是博大的。如今她又把這份愛傾注在我們學(xué)生身上，用心理輔導(dǎo)挽救了一顆顆處于迷途中的心靈。她的生命是美麗的，正如夏日里的繁花。她對(duì)生命的那份執(zhí)著鑄就了她閃耀的靈魂。

執(zhí)著作文篇5

　　青春悄然消逝，卻覺察青春的字眼慢慢陌生，總以為是長(zhǎng)久的，其實(shí)，在轉(zhuǎn)身憶流年的剎那間便消逝了。曾經(jīng)熟悉經(jīng)歷的往事早已淡忘，感到陌生在憶流年，想花飛花落的情景時(shí)，青春的腳步從不停歇

　　一個(gè)人靜靜地注視著天空，在那沒有白云點(diǎn)綴，顯得無比單調(diào)的天際里，擁有的卻只有回憶，回不去的記憶，青春就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)虛度了在我眼中，青春的腳步是如此輕盈，不論我怎樣氣喘吁吁地去追趕他，試圖追上他的步履，當(dāng)我累了，不想再去追逐，我想要休息，卻又擔(dān)憂之后再也追不上他，輕盈的步履!

　　青春猶如一場(chǎng)夢(mèng)，神秘，讓人捉摸不透，卻又滿帶色彩，夢(mèng)幻般，需要人去追尋這場(chǎng)似真似假的夢(mèng)!一些旋律，一些故事，一些情感，和各種色彩混搭，交織成這個(gè)夢(mèng)境，恍恍惚惚中度過青春么?不要，我要的青春絕非這般，我要充實(shí)的青春，不想再來年，憶流年時(shí)，只剩下零碎的記憶，想怎么也拼不起來的空白拼圖。不想讓孤寂的影子將青春陪伴，不愿獨(dú)自享有那份靜謐，青春是活躍的，為何非得這樣被束縛?用筆墨記下青春，慢慢收集時(shí)光的碎片，青春是微笑的，永不停歇的，心中只要是年輕活力，青春永不消逝!何苦去憂愁青春的消逝?

　　風(fēng)，輕吻著枝頭，拂過臉，喚醒沉睡的夢(mèng)，曾經(jīng)純真無邪，曾經(jīng)美麗的夢(mèng)，隨著四季的輪回慢慢散盡。夢(mèng)也追不上青春的腳步么?心頭不禁一絲涼意閃過，曾經(jīng)多少美麗、幼稚的夢(mèng)，卻被青春一甩而過，青春的步履，美麗的夢(mèng)想，似乎都被時(shí)間的漩渦吞噬瞬間感到迷茫，而無所適從，沒有確定的目標(biāo)，沒有夢(mèng)想的我，就像始終找不到回家路的迷途小孩。期盼著未來，彼岸的那邊，是否有柔柔心語，將迷失的心輕喚。

　　在燈火闌珊的小徑上，邊踢石子邊走，石子頓然溜走，抬頭仰望，灰蒙蒙的天，雨滴在峨眉，潤(rùn)濕了心靈，時(shí)間的漩渦似乎停止了，一夕間，所有的記憶都懂了，其實(shí)幻化成文字的記憶，是很容易讀懂的。眼前突然一片光亮，一輛車從旁邊駛過：即使是生活中的黑暗、迷茫的時(shí)刻，也一樣可以找到心靈的安慰，從周圍的一切，從點(diǎn)燃黎明那一點(diǎn)微弱的光輝尋求慰藉。

　　青春中隨時(shí)可能迷失，因?yàn)闊o法追逐他的腳步，不明白青春，青春的一切：喜、怒、哀、樂、懼。所有記憶的碎片，憶流年之時(shí)，春暖花開般，回放在腦海，溫暖舒心，青春奮斗的日子是美好的。

　　青春的腳步——哪怕再輕盈，無法捕捉到，但可以用筆墨記錄——青春的瑣事!

執(zhí)著作文篇6

　　有人說，青春是一首雋永無瑕的詩(shī)，因?yàn)橛辛俗非螅辛藟?mèng)了，青春的這產(chǎn)長(zhǎng)詩(shī)才彌足珍貴。正因?yàn)槟菆?zhí)著的追求，我的哥哥在青春的路上才越走越陽光燦爛。

　　我的哥哥正面是一個(gè)執(zhí)著追求的人。那還是在我上小學(xué)的時(shí)候，我的哥哥正面臨小學(xué)畢業(yè)，雖說那時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)不如現(xiàn)在激烈，但能有一個(gè)好的成績(jī)升入中學(xué)，是每個(gè)畢業(yè)生所希望的，雖然我那時(shí)不懂何為執(zhí)著，但哥哥愛書如命、有問題必須不放過的精神卻深深地印在了我心中。看到哥哥每天鉆書蟲似的學(xué)習(xí)，我禁不住問：哥哥，你已經(jīng)是第一了，干嘛還這么學(xué)?面對(duì)我的疑問，哥暢然一笑：因?yàn)槲矣幸粋€(gè)夢(mèng)!噢-我似懂非懂地一點(diǎn)頭。那一年，哥12歲。

　　也許是因?yàn)槟莻€(gè)夢(mèng)，中學(xué)時(shí)代，哥拼得那么狠：朝陽初現(xiàn)，哥已在寫字臺(tái)前開始記誦英語;華燈初明，哥已在燈下開始啃那一本本的習(xí)題集……每天只唾四五個(gè)小時(shí)，每天只用課間和同學(xué)侃侃足球，就這樣哥的鏡片越來越厚。為一個(gè)題徹夜不眠，為一句話浸泡書海，為一個(gè)單詞尋根到底，哥在追求知識(shí)的路上，永遠(yuǎn)沒有終結(jié)。多少次，天真的我對(duì)哥說：休息一下吧!陪我玩玩吧!每當(dāng)此時(shí)，哥會(huì)停下，對(duì)我說：蝴蝶若非經(jīng)過蛻變的世痛，又怎會(huì)有芬芳中美麗的飛翔?我的年齡不大，但我知道，那是一句意味深長(zhǎng)的話。

　　憑著這硬拼來的一身真本事，哥笑著走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的.大門。依舊是那樣，捧著課本苦讀，拿著辭典猛查，揣著習(xí)題集狠練，有了與同學(xué)爭(zhēng)得面紅耳赤的經(jīng)歷，也有了與老師探討忘了放學(xué)的歷史。因?yàn)楦鐚?duì)知識(shí)的那份執(zhí)著，對(duì)理想的執(zhí)著、在奮斗了三年后，他被保送到漸江大學(xué)。

　　我的哥哥心中有一個(gè)夢(mèng)，他要自己闖蕩出一片天空;我的哥哥有一份執(zhí)著，他要用知識(shí)武裝自己。多少次的燈下苦讀，全為了那執(zhí)著追求的理想，多少次汗不的揮灑，全為了那執(zhí)著追求的人生，這就是我哥-一個(gè)執(zhí)著追求知識(shí)、追求理想的青春弄潮兒!

執(zhí)著作文篇7

　　身邊的人總是在不停的抱怨生活，對(duì)于生活，我有時(shí)總會(huì)感到十分迷茫，我是誰？我是一個(gè)怎樣的人？我未來會(huì)去哪？會(huì)做什么？就像大霧把我前行的道路淹沒，我不知道向哪個(gè)方向前進(jìn)。——題記

　　九月，懷著一種復(fù)雜的情感，我踏進(jìn)了中學(xué)校園，有對(duì)新老師，新同學(xué)的期待，有告別了小學(xué)生的自豪，也有對(duì)新生活的擔(dān)心。忙碌的新生活，我，能適應(yīng)并且掌握它嗎？

　　中學(xué)的生活，忙碌，壓力如一座座大山，壓得我踹不過起來，無助，迷茫，恐懼鋪天蓋地向我襲來。我一度懷疑過自己的能力，沒有小學(xué)那種考試輕松拿高分的情況。現(xiàn)在的我，還是那個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生嗎？初中的課程多了，學(xué)習(xí)任務(wù)也重了。每一門課程，每一分，都要付出汗水，才能收獲甘美的果實(shí)。疲倦，勞累讓我多想放棄，可是，父親日夜辛苦，不就是為我提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好的生活嗎？母親一心一意在家照顧我，不就為我學(xué)習(xí)上有好成績(jī)嗎？還有老家的父老鄉(xiāng)親，對(duì)我的期待，我能辜負(fù)嗎？

　　可是，每次看到自己的考試成績(jī)，我還是感到無力，為什么每次的考試成績(jī)都不盡如意？難道是我付出的努力不夠？面對(duì)我那差強(qiáng)人意的成績(jī)，父母選擇了沉默和接受。他們只是鼓勵(lì)與相信我，可是，我多想他們能罵我，這樣，我的心里會(huì)好受點(diǎn)。

　　國(guó)慶放假，我回到了老家，看著熟悉的街道，熟悉的臉龐和身影，我感到了些許輕松。一個(gè)月夜，和父母一起出去散步，那晚的夜空好美。皎潔的明月，以及那些閃爍的星星在夜空中璀璨奪目。“看到那顆星星了嗎？”父親指著一顆又大又亮的星星問道。我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“那應(yīng)該時(shí)最美的星星吧！”“那你看另一個(gè)小星星，它在月亮身邊，散發(fā)著無比暗淡的光，若隱若現(xiàn)，讓人很容易忽略。”我點(diǎn)點(diǎn)頭，又搖搖頭。“就像這顆星星一樣，雖然很微弱，但是依然固執(zhí)的散發(fā)自己的光芒，只要你一直努力，相信總有一天，人們會(huì)發(fā)現(xiàn)你的存在！”父親的話讓我陷入的深思，我突然明白：

　　不管多艱難，都要堅(jiān)持。

　　不管有多遠(yuǎn)，都要追求。

　　不管多平凡，都要發(fā)光。

執(zhí)著作文篇8

　　你曾注意過你腳下的泥土嗎？也許你不曾注意過它，因?yàn)樗悄敲床黄鹧郏瑢?duì)你毫無吸引力。當(dāng)你贊嘆著城市的飛快發(fā)展時(shí)，是否想到它們也是以那令你瞧不起眼的泥土為根基？因?yàn)樗^平凡，平凡得令許多人對(duì)它不屑一顧，甚至鄙夷它。可你是否知道，泥土乃是萬物之根本，它如同高樓的地基，沒有地基，哪來的高樓？沒有泥土，何來人們生存的環(huán)境？何來那些萬紫千紅，生機(jī)勃勃的花草樹木賴以生長(zhǎng)的基礎(chǔ)？所以，沒有泥土，就沒有一切。

　　泥土不僅對(duì)萬物的繁衍功不可沒，而且它那無私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的品質(zhì)更是難得。用它來種植花草，任何人都可以欣賞，用它打成泥磚，簡(jiǎn)稱的房子，可以用來辦公、學(xué)習(xí)、居住、生產(chǎn)……無論用它來做什么，它都可以勝任。它對(duì)誰都一視同仁，不論誰使用它，它都無私奉獻(xiàn)，不取報(bào)酬由泥土我又想到了人——那些無私奉獻(xiàn)的人。如果把社會(huì)比作一個(gè)金字塔，那么他們就是金字塔的底層，有了他們才有了金字塔頂尖的輝煌。一個(gè)成功的將軍背后定有無數(shù)默默拼搏的士兵。一個(gè)奪冠的選手背后也有領(lǐng)隊(duì)、教練、醫(yī)生的指導(dǎo)和幫助。出名的將領(lǐng)，奪冠的運(yùn)動(dòng)員固然是光榮的，可那些為保衛(wèi)故土，而犧牲的將士；向泥土一樣培育了世界冠軍的人們，更應(yīng)受到人們的尊敬。

　　我贊美泥土，更贊美像泥土一樣的人。他們雖身處社會(huì)底層卻毫無怨言。愿這樣的“泥土”更多一些，那樣，我們的社會(huì)將更加美好。

執(zhí)著作文篇9

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，總有人執(zhí)著的追求，為了換取完美的人生，不惜任何代價(jià)，任憑再大的挫折，也無所畏懼。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它絕不能使我屈服，偉大的德國(guó)音樂家貝多芬在雙耳失聰?shù)那闆r下，依然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，用牙緊緊地咬著音叉為了使自己能聽到聲音，在經(jīng)歷我數(shù)次的困苦之后，命運(yùn)交響曲終于獲得成功。實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。偉大的發(fā)明家愛迪生，在研制碳絲燈泡時(shí)，經(jīng)歷了無數(shù)次失敗，在一千多次的失敗中永不言棄，終于為世界帶來了光明，執(zhí)著的愛迪生，為人類帶來了無數(shù)發(fā)明。正是因?yàn)閳?zhí)著，才有無數(shù)人默默的奮斗，為了理想的實(shí)現(xiàn)，在宗教專制下的西歐，天主教會(huì)宣揚(yáng)地球是宇宙中心，而布魯諾認(rèn)為太陽是宇宙中心，與教會(huì)不斷抗?fàn)帲罱K被燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)，在大火中喊道黑暗并不能把我屈服，未來的事界會(huì)了解我。執(zhí)著讓生命綻放光彩。我們也應(yīng)執(zhí)著的追求，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)的希望就是努力，頑強(qiáng)拼搏獲得完美的人生。

執(zhí)著作文篇10

　　夜深得靜了。

　　一個(gè)屋子的燈還亮著。我望著眼前的卷子，陷入了深思。

　　“啪”，燈滅了。我從抽屜中摸出一只蠟燭，微弱的光讓我終于有了一絲安全感。

　　忽然，一只小小的飛蛾闖入了眼簾，它被蠟燭的光吸引，圍著蠟燭撲棱著翅膀，動(dòng)作卻顯得有氣無力。顯然，深秋時(shí)節(jié)的它生命已步入盡頭。

　　顯然是下定了決心，蛾子一個(gè)猛子扎進(jìn)火焰。火焰劇烈的抖動(dòng)了一下，然后升起一股青煙。我聞到了一股被燒焦的味道——蛾子從焰火中跌出，它胸前的絨毛已被燒焦，翅膀也變得有些殘缺。我對(duì)它有些同情，然而更多的卻是嘲笑。我笑它笨，笑它傻，明明感受到了火焰的熾熱還要往里撞，也不知道蛾子往里撞究竟要干什么。我想，經(jīng)過這次血的教訓(xùn)后，它再也不會(huì)這樣做了吧。

　　它躺在地板上，像一張白紙那樣蒼白，有氣無力的撲棱著翅膀。一下，兩下，它終于搖搖晃晃的飛了起來。我想它一定是要飛走了，可是我又想錯(cuò)了。

　　它再次飛向火焰，圍著蠟燭上上下下地飛，不時(shí)地踉蹌一下，好像就要墜了似的，每扇一下翅膀都及其艱苦。蛾子在用它最后一點(diǎn)力氣，跳著一支生命的舞曲。

　　再一次，它拼盡了全力沖向火焰，奮力撲棱著翅膀。

　　這一次，火熄滅了，黑淹沒了一切。它，成功了！

　　我大概能想象出它落在地上的樣子，一定是像一位浴血搏殺后勝利的將軍般，如果它臉上有表情的話，那一定是自豪的微笑。

　　可是我想不到的是，它為什么要用盡生命去撲滅火焰，我也想不到它為什么會(huì)有如此頑強(qiáng)的毅力。一只小小的飛蛾體內(nèi)竟會(huì)蘊(yùn)含著如此大的力量。

　　它的毅力，是使人肅然起敬的。

　　我想，這也許就是生命的追求，渺小的一個(gè)，卻足以令人震撼。

　　夜依然深沉，一輪皎潔的月色，照亮了我的心。

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