【精選】執著的作文匯編六篇

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的執著的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

執著的作文 篇1

　　夏日，暑熱包裹著大地，陽光下，蝴蝶飛舞，荷塘邊，蜻蜓點水。一陣強風過后，飄來一團烏云。雨滴如天神撒豆急驟而下。

　　一只蝴蝶穿梭雨間，匆匆而焦急。豆大的雨滴打著翅膀，無處躲避，只好奮力煽著翅膀躲避雨點。不知是由于氣溫驟降，還是雨水沖擊，它的觸角垂了下來，兩只翅膀揮動越來越無力。它跌跌撞撞，眼看就要摔了下來。但是，它沒有放棄，往往在愈飛愈低時奮力一搏，竭盡全力，煽動翅膀，又竄高了許多。

　　幾株野花兒出現在眼前，它用盡剩下的力氣，興奮地舞動了幾下翅膀，飛向花兒，它分明是想在那里得到喘息的機會。

　　我凝神的注視著它，為它的執著而深深感動。是它的奮力拼搏，挽救了暴雨下的自己。

　　可是，好景不長，雨越下越急，風愈吹愈烈，把停在花瓣上的蝴蝶打在了泥地里，地上泥濘，泥漿橫流，一落地，它的翅膀被泥漿粘住。它拼命扭動身體，翅膀振動著，希望能拔出自己的翅膀。但著一切努力都無濟于事。相反，碩大的雨點卻打得它遍體鱗傷。翅膀的振動停止了，它一動不動地伏在泥漿中。我的心開始緊縮了，難道這鮮活的生命就要湮沒在泥漿中?

　　正在我深深為它擔憂的片刻，雨稍小了些，而奇跡出現了。只見它翅膀再次振動，一次比一次強烈。看得出，它在盡最后的努力。一次、二次、三次，它堅持不懈，終于，從泥漿里露出了它的翅膀。它奮力一振，回到天空中，跌跌撞撞地向前飛去。而死神卻無奈地與它漸行漸遠。

　　仿佛老天也為這個弱小的生命所感動，把烏云趕走了，露出太陽笑瞇瞇的臉。在花枝上喘息的它精神為之一振，又開始快樂地在天空中飛舞，仿佛什么也沒發生。

　　我合上雙掌，為它祝福，為它祈禱，也為它的執著而流淚。

執著的作文 篇2

　　執著是對目標理想堅持不懈的追求，執著的人行事尊重原則，始終不渝，所以成大事者多為執著之人。但凡事過猶不及，執著超過一定的度，就會走向愿望的反面，“一條胡同走到黑”，這種被稱作“死心眼”“一根筋”的人很難成功。

　　有這樣一個漁夫，聽說市場墨魚價格高，出海前發誓專捕墨魚，但出海遇到的全是螃蟹，他便空手而歸。上岸后卻發現螃蟹比墨魚的價更高。第二次出海，他又發誓，此次專捕螃蟹，可這一次遇到的卻全是墨魚，他又空手而歸。第三次出海時又發誓，墨魚、螃蟹都要，可出海后，一只墨魚、螃蟹也沒遇到，遇到的全是馬鮫魚，他再次空手而歸。可憐的漁夫一次次發誓要專捕什么，一次次揚帆出海，卻一次次空手而歸。不是漁夫運氣不好，而是他太過偏執，心眼太死，不懂變通。

　　在充滿變數的環境中，有時我們需要的不是朝著既定方向執著努力，而是在隨機應變中尋找出路。任何難題，只要多換幾個角度，多想幾種途徑，總會有解決辦法的.。所以古語云：“窮則變，變則通。”中國傳統文化很早就懂得變通，孟子提及變通之道時曾有“男女授受不親，禮也；嫂溺，援之以手者，權也”的論述。“禮”是儒家堅守的準則，“權”則指特殊情況下的靈活性。變通而不失常規，靈活而不違原則，體現出一種智者風范。

　　對個體來說，適時變通是一次重新選擇，能讓你在“此路不通”之時多一次成功的機會。楊振寧放棄實驗物理轉而研究理論物理，伊辛巴耶娃放棄體操轉向撐桿跳，劉翔從跳高轉向110米欄——事實證明他們的變通是正確和明智的。試想，假如上面故事中的漁夫在第一次出海捕回螃蟹，在第二次出海捕回墨魚，在第三次出海捕回馬鮫魚，那變通帶給漁夫的將是一次又一次的驚喜。當然，驚喜的前提是能審時度勢，伸手抓住機會，適時變通。

　　進一步說，執著與變通是對立統一的，有時甚至可以融為一體。

　　300多年前，鮮為人知的年輕設計師萊伊恩承擔了英國溫澤市政府大廳的設計任務。之后，根據他的設計方案而建成的市政大廳拔地而起，令人稱奇的是，支持大廳天花板的卻只有一根柱子。一年后，市政府權威人士進行工程驗收時，對設計方案提出了質疑，說只用一根柱子支撐天花板實在太危險了，要求他改進設計——必須再增加幾根柱子。可萊伊恩卻固執己見，并試圖用自己所學的工程力學知識和別人理論，因此激怒了政府官員，險些被送上法庭。最后，無奈的他只好在大廳里又增加了4根柱子，順利通過了工程驗收。后來，人們在修繕大廳時驚奇地發現，支撐大廳的5根柱子中，只有一根受力，其他4根根本沒有與天花板接觸。

　　萊伊恩用自己獨特的變通智慧，堅守了自己的觀點與立場。可以說，一個人只有學會了靈活變通，才會真正做到堅守自我。正如向日葵，它執著于仰望太陽，但又懂得適時變通，不斷改變仰望方向；正如山間溪流，它執著于奔赴大海，但它懂得變通流向，適時轉彎前行。

　　人類的智慧告訴我們：讓執著與變通同行！

　　這篇文章從“執著”落筆，比較“執著”和“偏執”之不同；由“偏執的漁夫”的故事自然過渡到變通，論述變通是傳統文化的重要內涵，是個體成功的機會選擇；最后論述執著與變通的有機融合。全文思路清晰，層次分明，邏輯嚴密。其次，文章論據材料豐富而又分析到位，銜接過渡自然，不是簡單堆砌材料，顯得說理充分。第三，文章語言簡潔凝煉，頗見論述功底，議論特征鮮明。

執著的作文 篇3

　　執著是力量，引領人類改變未來——題記

　　執著，是對生命最本質的堅守。執著，是一種偉力。執著，使猿不安于現狀最終走出了茹毛飲血的世界；執著，使人歷經千難萬險而無悔。

　　左丘明失明著《左傳》，司馬遷遭宮刑寫下史家絕唱。執著，使人為它粉身碎骨而無怨。商鞅將臨分尸之刑而談笑自若，譚嗣同面對屠刀高呼：“快哉！快哉！”大江挾雷霆之勢，雖面前有千溝萬壑仍奮然東流；瞻頭雨珠依戀大地，明知會躍個粉碎，依舊投向泥土；大雁心懷故園，萬水千山也阻擋不了它的歸來……執著，是一種偉力，永遠存在于世間。

　　古往今來。歷史沿革，人類留下了一頁頁“汗”的創業史、“血”的奮斗史，英雄在創造歷史，凡人也在創造歷史，于是歷史的車輪才不斷滾滾向前，這就是人類的“執著”。執著于改革，則能興盛；執著于奮斗，則獲成功；執著于創新，則有發明；執著于登臨，則覽名勝；執著于求知，則得淵博！

　　只要執著，世界便永遠長新。魯迅先生贊嘆吃蟹的第一個人是勇士，為人類發現了一種佳肴，這是一種執著；達爾文周游世界，創立進化論學說這也是一種執著。執著有大有小，但只要執著新生事物，執著真理，那么無論匹夫走卒，王后公卿，他們都是平等的執著者，對于他們，執著永報以鼓勵的笑顏。他們的精神也將超越身份、地位、時間、空間而流傳下去。

　　執著到深處，那執著本身便化成了一種快樂。孔子聞韶樂，三月不知肉滋味；居里夫人獲得的“諾貝爾”獎章卻成了孩子們的玩具。這一切的一切，都說明執著已融入偉人們的血液，不需要什么回報，執著本身已給他們心靈以慰籍。執著也會成為“癡”。據說，曹雪芹批閱十載而終于寫成《紅樓夢》，當朋友們來探問他時，見到他還在癡癡地吟讀著，朋友喚他，曹公抬頭茫然一笑，又低頭吟讀起來，這部血淚凝成的《紅樓夢》已使曹雪芹深深地陶醉進去。執著使他為自己、為他人創造了一個世界。這其中滋味，惟有執著者才理解得最真切。這便是境界，執著的境界。

　　我們要有屈原的路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的精神；我們更要有李白的長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海的大氣，專注執著吧，變化即將到來！

執著的作文 篇4

　　讀了《筑夢路上》這本書，我被書中個個生動有趣的故事所感動:首次獲得諾貝爾科學獎的屠呦呦，在艱難環境中執著前行的劉若鵬……他們的事跡不時地激蕩著我的心靈，讓我猛然想起直在逐夢路上拼搏的媽媽。

　　聽媽媽說，她小時候只要看見老師拿著疊本子走向教室，她就非常向往，憧憬著長大后也能成為名教師。于是，她努力地朝著這個目標前進。不幸的是高中時的場大病不僅打破了她這個美麗的夢想，也結束了她的學生時代。成了千千萬萬勞動人民中的員。走上社會之后，媽媽并沒有放棄學業，她買來教材，開始自學，開始追尋自己的夢想。寒來暑往，經過了多少個不眠之夜，媽媽從中專到大專，又從大專到本科，跨過了道道難以逾越的鴻溝，經歷了從幼兒園到小學再到初中的教學生涯，終于迎來了本初中語文教師資格證，然而由于年齡問題，卻讓她夢斷天涯。

　　姐姐考上師范學校后，媽媽又開始追逐她的夢想了。特別是去年下半年姐姐考編時，她每天晚上都監督姐姐看書，陪伴姐姐誦讀材料，只要姐姐打瞌睡，媽媽就立刻把她推醒，不讓她有點分心。媽媽就像個趕羊人趕著羊群，只要有只羊離開羊群，她就趕緊把那只羊趕回羊群。就這樣，天又天，終于到了考編那天，姐姐以優異的成績考進編制，成為名光榮的人民教師。媽媽欣慰地笑了。

　　現在，媽媽又把矛頭指向了我，她常常對我說，人要有夢想，才會活得有意義，她要努力把我培養成個追夢人。我愿和媽媽起共筑夢想，共追夢想。

執著的作文 篇5

　　我木木地坐在桌前，手握著筆桿，做寫作業狀，思緒卻早已不知飛到了哪片天涯海角……

　　這段時間，我的數學成績持續低谷，下午發的試卷更是創了最低紀錄。我付出了極大的努力，卻好似石沉大海，毫無成效。

　　“你看看你最近一段時間是怎么學的！”辦公室里，面對著老師嚴肅的表情，我壓抑地幾乎喘不過氣來，雖然極力忍著，不爭氣的眼淚還是吧嗒吧嗒落在老師辦公桌上。

　　“怎么，你還覺得你委屈了是不是？”老師的話此時仍猶在耳邊。

　　是啊，成績下滑還能怪誰？是不是自己這段時間放松了？是不是隨著數學題目難度的加深，自己沒有同步跟進？是不是上一次考砸了，自己就失去了信心？……思緒在雜亂無序地游動著，突然覺得，呆滯的目光中不知什么時候多了點什么東西。

　　是的，確實多了點東西，一只蒼蠅正順著我手中的筆桿上向上爬。噫，怪哉，在寒冷的冬天里竟然還有蒼蠅！當這只蒼蠅慢悠悠地爬上我的筆桿時，我有一些詫異。好久，它趴在上面似乎一動不動，莫不是死了？難道想特地跑到我的筆桿上來“安息”？

　　恨透了夏日里它們惡心的腳，濕漉漉，臟兮兮。我抓起筆重重一抖，它滾了下去，肚子朝天躺在桌上，六只腳在空中亂舞，企圖抓到一點東西把自己翻過來，但沒有用，它只好停住，不再亂動。

　　大約過了幾分鐘，它又開始亂抓，但同樣毫無作用，便漸漸平息下來。如此反復，我也看厭了，扔下它不管了。

　　過了一會兒，忽然又見一個黑點朝書桌慢慢移動。定睛一看，竟還是那只蒼蠅！

　　我對這只蒼蠅產生了興趣，想看它到底有多大能耐。我從茶杯里倒出一小灘水，用筆把它拖進水里。起初，它還靠細細的腳爪浮在水面上，不一會兒就撐不住了，兩只前腳陷進水里。它慌了，在水里亂跑，最后朝燈光游去。

　　眼看它快要游出那灘水，我又用筆把它推回去。這一推使它的翅膀也濕了，整個身體一下子都沒入水中。它不斷用六只腳移動，但一切都無濟于事，只好停止掙扎。等了一會兒，不見它有任何舉動，我趕緊把它從水里拖出來，用紙吸干它身上的水，放在臺燈下。它在臺燈下烘了一會兒，也不見它動一下。我嘆了口氣，繼續看我的書。

　　當我起身去睡覺時，猛然發現它正用兩只前腳，拖著又冷又重的身軀，慢慢地爬著。它的前方是臺燈，身后是一條晶亮的水跡。

　　望著蒼蠅身后那條亮亮的水跡，我忽然明白了什么。我重新坐下，挺直腰桿，翻開數學試卷，堅毅地拿起了筆。

執著的作文 篇6

　　這個故事發生在我們班，不能透露真實姓名，但，這確實是真實的。

　　如果用A來表示男，那B來表示女好了。

　　他，在開學時看見了她，便產生了好感。可她根本拿他當陌生人，可能，她感覺到了什么。他對自己的兄弟說：“我喜歡A，你能幫我嗎。”“我……我盡力。”于是他的兄弟告訴B說A喜歡他。這事很快傳遍滿班。

　　幾天后的體育課，B拉著A的手，到了一個我們看不到的地方，問A：“你……喜歡我?”“恩。”他不好意思的點頭。“你還是男的嗎!拿出骨氣來!”她生氣了。“我……我喜歡你!!!”他知道自己配不上她，但還是說了自己的心里話。“這才對，”她微笑著。他看見她笑了，就興奮的跑到他兄弟那報喜。當然，他知道自己有希望了，是她給他的。

　　次日，他給她寫了一句話：“我喜興(歡)你。”當然，他學習不好，寫錯了字，但是包含了真情。

　　又是一日，他寫了：“沒有你的日子，我就像缺氧了一樣，求求你，接受我。”可她卻像說笑話一樣回他：“你是在阿爾卑斯山嗎?還會缺氧?”他看了，有點痛，因為他已經知道她有男朋友了。但他并沒放棄，還是做著努力。

　　他給她買巧克力，買談戀愛水晶糖，買戒指等等來取得她的芳心。他的兄弟讓他放棄，他，不。

　　但這也有回報，B給A寫：“繼續追吧，說不定我會接受你。”

　　他很高興，因為他知道自己的努力生效了。

　　于是，他，在為了她而不斷努力著。

　　等待，也許是一種默默的付出，也許是一種痛。