【推薦】懂得珍惜作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的懂得珍惜作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
懂得珍惜作文 篇1
人們常說：“只有失去以后才懂得珍惜。”那么，失去什么才能讓我們懂得珍惜，學(xué)會(huì)珍惜呢？我們又應(yīng)該怎樣珍惜已經(jīng)得到的呢？
古人云：“光陰似箭，日月如梭。”這點(diǎn)我們應(yīng)該早已有所領(lǐng)會(huì)吧！回憶起那個(gè)一頭烏黑短發(fā)，一襲黑色套裝，成天和男孩子們打成一片的“假小子”，仿佛不再是我生命中的一部分了。那種天真無邪也早已不屬于這個(gè)年齡了，忘卻了操場(chǎng)漫步，雨中追逐的豪爽；忘卻了上課遲到，然后氣喘吁吁地趕到，事后又輕描淡寫地喧囂；忘卻了躲在被窩里看瓊瑤系列經(jīng)典小說的一股熱情，時(shí)代的步伐淹沒了我的記憶，帶走了我的激情。
童年時(shí)期，最美好的時(shí)光莫過于在外公家的日子了。每天過著無憂無慮，衣來伸手，飯來張口的日子。因?yàn)橥夤芴酆芴畚遥偸潜M力滿足我的愿望，對(duì)我千依百順，捧在手里怕飛了，含在嘴里怕化了。而且我現(xiàn)在每次去外公家，鄰里都說外公以前經(jīng)常在他們面前夸我。可我那時(shí)卻不懂得珍惜，每次一到外公家，他總是把我拉到身邊，問東問西的，這時(shí)候我總會(huì)找借口跑開，可外公依然笑嘻嘻地叫我吃點(diǎn)心……記得最后一次見到外公是在他六十大壽上，那天，我們圍了幾桌子為外公慶祝生日。外公也很開心，一直笑嘻嘻地，媽媽要我給外公敬杯酒，我卻不搭理，外公卻上點(diǎn)兒都不介意，樂呵呵地?fù)崦业念^，媽媽則狠狠地瞪了我一眼。再一次見到外公熟悉地微笑，則是在靈堂上印記的黑色頭像上，我甚至沒有見到外公最后一眼。那天，媽媽哭得死去活來，好告訴我外公生前最疼我了，可我卻一點(diǎn)都不懂得珍惜。是啊，外公本來是一個(gè)脾氣很暴躁的人，卻對(duì)我疼愛有加。如今，我是多么想再對(duì)外公說一句“福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松”啊！可是，他再也聽不見了，這句話對(duì)他也不再受用了，一切失去的，永遠(yuǎn)都不會(huì)再回來了。
兒時(shí)的我總喜歡依偎在母親身旁，撫摸著她那柔軟、飄逸的秀發(fā)，嗅著那發(fā)出的淡淡幽香。不知什么時(shí)候，媽媽的兩鬢卻早已斑白，兩行皺紋漸漸爬上好的眼角。是啊，在我一天天長(zhǎng)大的同時(shí)，母親也在一天天地老去，她“十月懷胎”把我?guī)У竭@個(gè)世界，然后含辛茹苦地?fù)嵊页砷L(zhǎng)，她付出了好的青春，她的汗水。可是媽媽每天都保持著微笑，因?yàn)樗呀?jīng)滿足了，知足了，她在珍惜現(xiàn)在的每一天。
世界上并不是缺少美麗，只是缺少留心觀察的眼睛。“知足常樂”，只有懂得知足，才會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要等到失去以后，才想要珍惜，那時(shí)你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，一切都太遲，太遲。
懂得珍惜作文 篇2
“蟬鳴是窗外漸漸倒數(shù)的鐘聲，考卷的分?jǐn)?shù)是往上爬的樹藤，我畫在你手掌上的蝴蝶飛走了嗎……”課間操的時(shí)間，我悠閑地哼著這首歌曲，一邊還在發(fā)呆。嘿嘿!好玩的事來了。
當(dāng)時(shí)，我們正在排隊(duì)，這時(shí)有兩個(gè)人的秘密計(jì)劃進(jìn)行了，徐詩(shī)凱和孫熠在小聲地說著，下一秒，站在我后排的女生的鞋帶全被人解開了，本以為這件事完了，接下來，一聲聲“慘叫”沒有斷過。
我看到他倆在搞惡作劇，我邪惡的心思終于按耐不住了，我從容地蹲了下來，悄無聲息的扯開了身旁李蕓菲的鞋帶，李蕓菲后來覺得腳下有動(dòng)靜，一看，鞋帶被人解開了，她看向我。我這時(shí)必須要老實(shí)交代了：“沒錯(cuò)，是我干的，我沒有向他們偷偷摸摸的，我是光明正大的。”我做出了一個(gè)高傲的表情，但還是忍不住笑場(chǎng)了。
課間操的時(shí)間，我們玩得更嗨了，一直在解鞋帶，有的人不停地系鞋帶。唉!太好玩了，班上的學(xué)生完全無視了語(yǔ)文老師還在后面站著看著我們。
我珍惜這份友情，珍惜我們?cè)谝黄鹜嫠＃覀冇颜x的小船永遠(yuǎn)不會(huì)翻。我懂得珍惜這份友誼!走廊的光線剪影著校園及將是從前，快門按下，手牽著手暫停童年……
懂得珍惜作文 篇3
珍惜是一種表現(xiàn)，一種失去了重要的東西后悔過的表現(xiàn)，他通常伴隨著懊惱、難受、悲傷等負(fù)面情緒，也是一個(gè)人成長(zhǎng)的證明。
曾經(jīng)幾時(shí)，我們急迫的想要長(zhǎng)大，總是認(rèn)為時(shí)間過得太慢，步子邁得太小。認(rèn)為父母能夠永遠(yuǎn)陪在身邊，美好的環(huán)境會(huì)長(zhǎng)久的持續(xù)下去。
這是何等傲慢的思想啊，又是何等幼稚的體現(xiàn)。
隨著成長(zhǎng)，似乎時(shí)間過去的速度越來越快，自己還沒什么感覺，卻已經(jīng)過去幾年了。在追悔莫及的心情下，我們學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間。
隨著成長(zhǎng)，父母開始染上霜發(fā)，身體開始有了各種各樣的小毛病，我開始意識(shí)到孝敬照顧父母要趁早，于是，我們學(xué)會(huì)了珍惜家人。
隨著成長(zhǎng)，幼時(shí)的綠水青山漸漸的被鋼鐵的城市覆蓋，偶爾回去除了感嘆家鄉(xiāng)的快速發(fā)展，還會(huì)熟練地給自己帶上口罩。所以，我們學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境。
曾經(jīng)少年時(shí)看電影時(shí)，總是帶著仿佛無所不知的神情抱怨當(dāng)事人不懂的提前做好準(zhǔn)備，不懂的珍惜，直到失去了才后悔莫及。但是那又有什么用呢?世界并不會(huì)因你而改變，時(shí)間總是裹著所有人往前沖去，不會(huì)給你回頭的機(jī)會(huì)。
然而旁觀時(shí)能夠揮斥方遒的少年，在事情發(fā)生在自己身上的時(shí)候，卻并沒有比電影中的人物好上多少。待到事后總結(jié)的時(shí)候，才有追悔莫及，懂得所謂的“珍惜!”
我們莘莘學(xué)子十年寒窗苦讀，如饑似渴的學(xué)習(xí)各類知識(shí)，所求的并不該是分?jǐn)?shù)一種，如何學(xué)以致用，將書本和學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)、道理靈活的運(yùn)用在生活上、未來上也是我們應(yīng)該追求的目標(biāo)。
我們應(yīng)該珍惜，學(xué)會(huì)在犯錯(cuò)之前珍惜。珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不要等到未來才后悔少年時(shí)沒有好好珍惜在學(xué)校的時(shí)光，沒有好好的認(rèn)真學(xué)習(xí);珍惜志同道合的朋友，不要等到未來友人間漸行漸遠(yuǎn)，分道揚(yáng)鑣之后才感嘆這就是人生;珍惜自己的身體，別等到未來，躺在病床上望著窗外飄落的枯葉才后悔沒有在年輕時(shí)保護(hù)好自己的.身體。
因?yàn)榇笠狻⑹韬觥⒂薮蓝鵁o法挽回的東西太多了，這些記載在書本上、知識(shí)上的故事，我認(rèn)為已經(jīng)足夠警示我們了。
我們應(yīng)該懂得珍惜，她從錯(cuò)誤中誕生，也在總結(jié)里孕育。雖然包含著淚，但卻也是人類，千百年來智慧的結(jié)晶。
懂得珍惜作文 篇4
童年是人生最美好的記憶，在最美好的季節(jié)里，我懂得了珍惜時(shí)間。
在一年前的一個(gè)星期天下午，我在寫作業(yè)，過了一會(huì)兒，我感覺寫累了，我想想：“我星期五的時(shí)候?qū)懥艘恍┳鳂I(yè)，現(xiàn)在我又寫了一些作業(yè)，不如現(xiàn)在玩一會(huì)兒，玩好了在寫作業(yè)。”
我不玩不要緊，我這一玩就玩到了晚上，吃完了飯，我又開始寫作業(yè)，那是已經(jīng)xx點(diǎn)了。我又寫了半個(gè)小時(shí)，感覺朦朧，十分想睡，可我想我作業(yè)還沒有寫好，還不能睡覺，但我一身的疲憊還是把我拉入夢(mèng)境，等我醒來的時(shí)候，已經(jīng)晚上九點(diǎn)了。我剛要寫作業(yè)的時(shí)候，媽媽就走了過來，她嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你以前都是 ： 就寫好的，怎么今天寫到xx點(diǎn)了，還沒有寫好。”
我吞吞吐吐地說：“我剛才玩了一會(huì)兒，才沒做完。”
“要是你珍惜時(shí)間，把剛才玩的時(shí)間先寫作業(yè)，再玩一會(huì)兒的話，你現(xiàn)在早就寫好了。”
聽了媽媽的話，我不好意思地低下頭去，后來，我又做到xx點(diǎn)才寫完作業(yè)。
俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買村光陰。”我們更應(yīng)當(dāng)要珍惜時(shí)間。
懂得珍惜作文 篇5
面介紹的這些工具和方法具有很強(qiáng)的實(shí)用性，而且較為簡(jiǎn)單，在許多國(guó)家、地區(qū)和各行各業(yè)都得到廣泛應(yīng)用: 控制圖:用來對(duì)過程狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，并可度量、診斷和改進(jìn)過程狀態(tài) 直方圖:是以一組無間隔的直條圖表現(xiàn)頻數(shù)分布特征的統(tǒng)計(jì)圖，能夠直觀地顯示出數(shù)據(jù)的分布情況 排列圖:又叫帕累托圖 課前預(yù)習(xí)，它是將各個(gè)項(xiàng)目產(chǎn)生的影響從最主要到最次要的順序進(jìn)行排列的一種工具可用其區(qū)分影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要、次要、一般問題，找出影響產(chǎn)品質(zhì)量的主要因素，識(shí)別進(jìn)行質(zhì)量改進(jìn)的機(jī)會(huì) 散布圖: 以點(diǎn)的分布反映變量之間相關(guān)情況，是用來發(fā)現(xiàn)和顯示兩組數(shù)據(jù)之間相關(guān)關(guān)系的類型和程度，或確認(rèn)其預(yù)期關(guān)系的一種示圖工具 工序能力指數(shù)（CPK）：分析工序能力滿足質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、工藝規(guī)范的程度 頻數(shù)分析：形成觀測(cè)量中變量不同水平的分布情況表 描述統(tǒng)計(jì)量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過程的一些總體特征 相關(guān)分析：研究變量之間關(guān)系的密切程度，并且假設(shè)變量都是隨機(jī)變動(dòng)的，不分主次，處于同等地位 回歸分析：分析變量之間的相互關(guān)系
以上是"質(zhì)量的管理常用方法和統(tǒng)計(jì)分析"的內(nèi)容，本文的主題是“描述統(tǒng)計(jì)量分析：如平均值、最大值、最小值、范圍、方差等，了解過程的一些總體特征”
懂得珍惜作文 篇6
友情，如鵝毛大雪中送來的炭火，足以溫暖人心；友情，如茫茫沙漠中遞來的清水，足以滋潤(rùn)心田；友情，如漫漫長(zhǎng)夜里亮起的明燈，足以照亮前方。友誼如此的珍貴，可從前的我卻不以為然，直到那一次，我才真正懂得了珍惜。
六年級(jí)時(shí)，我總認(rèn)為他人對(duì)我的付出是理所當(dāng)然的，從來不覺得友情有什么價(jià)值。我也漸漸與同學(xué)們的關(guān)系隔上了一張薄薄的膜，而且還開始被同學(xué)們排擠。
那天，我正吃力地抱著我們的期中語(yǔ)文試卷，我的死黨鑫宇見到我就毫不猶豫地跑過來幫我分擔(dān)。周圍的人也不禁投來羨慕的目光，還有的人脫口而出：“你朋友為什么對(duì)你這么好？”那時(shí)，我總會(huì)滿不在乎地回答：“這不是應(yīng)該的嗎？”鑫宇卻一言不發(fā)，可我并未留意。
發(fā)考卷時(shí)，作為班里的學(xué)霸，我的考試又是名列前茅。可鑫宇卻再次經(jīng)歷了“滑鐵盧”。看，他正愁容滿面地趴在桌子上。我笑嘻嘻地走過去說：“你怎么這么傻？才考這點(diǎn)分?jǐn)?shù)！”他突然愣住了，然后眼里充滿了怒火，氣沖沖地說道：“有你這么當(dāng)朋友的嗎？”
“我又沒說錯(cuò)什么。”我不過是說了一句實(shí)話，他怎么惱羞成怒了？我心里憤憤不平。
“虧我還把你當(dāng)成我做好的朋友，平時(shí)為你付出那么多，真是狼心狗肺！”他冷哼了一聲，氣得滿臉通紅。
“你考不好就不要拿我撒氣！”
……
這場(chǎng)口戰(zhàn)以我的勝利告終，可這一次我失去了我唯一的死黨。從這以后，我搬東西無人伸出援助之手，我受了傷也沒有人再關(guān)心，考試失利更沒有人出言安慰，還處處受人排擠，不被待見。而我曾經(jīng)的死黨卻一帆風(fēng)順，成績(jī)也漸漸提高了。原來，沒有朋友的相伴，我的生活就如一潭死水，再也激不起一朵漂亮的浪花。
于是，我鼓起勇氣，來到我曾經(jīng)的死黨旁，說出了那句遲到已久的“對(duì)不起”，與他和好如初了。
那一刻，我懂得了珍惜，沒有朋友，寸步難行，與友為伴，珍惜友情，生活才會(huì)變得繽紛多彩！
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