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哲理小故事大道理400字（精選14個）
故事是一種文體，它是通過敘述的方式講一個帶有寓意的事件，那你知道關(guān)于講述“ 小故事”有哪些嗎？下面是小編為大家整理的哲理小故事大道理，僅供參考，歡迎大家閱讀。
哲理小故事大道理 1
有一則阿拉伯的傳說：兩個朋友在沙漠中旅行，旅途中他們?yōu)榱艘患∈聽幊称饋恚渲幸粋�還打了另一個一記耳光。
被打的人覺得深受屈辱，一個人走到帳篷外，一言不語地在沙子上寫下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
他們繼續(xù)往前走，一直走到一片綠洲，停下來飲水和洗澡。在河邊，那個被打了一巴掌的人差點被淹死，幸好被朋友救起來了。
被救起之后，他拿了一把小劍在石頭上刻下了：“今天我的'好朋友救了我一命。”他的朋友好奇地問道：“為什么我打了你后，你要寫在沙子上，而現(xiàn)在要刻在石頭上呢?”
他笑著回答說：“當被一個朋友傷害時，要寫在易忘的地方，風(fēng)會負責抹去它;相反，如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都不能磨滅它。”
小故事大道理：真正的朋友的傷害也許是無心的，幫助卻是真心的，忘記那些無心的傷害，銘記那些對你的真心幫助，你將會發(fā)現(xiàn)這世上真心的朋友不斷多起來。
哲理小故事大道理 2
一個窮苦的學(xué)生考上了大學(xué)，可是家里沒有多余的錢給他交學(xué)費，為了實現(xiàn)自己的大學(xué)夢，他利用暑假挨家挨戶推銷商品。為了湊足學(xué)費他舍不得多花一分錢，他硬著頭皮向人討些食物。
他敲開了一戶人家的門，是個小女孩開的.門，他不好意思，就只向小女孩要了一杯水解渴。小女孩看他非常饑餓的樣子，拿來水的時候還捎帶了幾塊面包。他狼吞虎咽地吃著，小女孩偷偷地在旁邊笑著看。
吃完后，他問小女孩多少錢。小女孩說不用了，這些食物她家里很多。他很感動，覺得自己非常幸運，在陌生的地方還能得到他人如此溫馨的關(guān)照。
多年以后，小女孩得了很嚴重病，住進了醫(yī)院。在醫(yī)生的盡心醫(yī)治和護理下，小女孩的病情逐漸緩和，過了一段時間，基本上康復(fù)了。出院那天，護士交給她醫(yī)療費用賬單，她怔了好久都不敢打開，她知道自己可能要花一輩子辛苦工作，才還得起這筆醫(yī)療費。最后，她還是打開了，看到了上面空白處有一行字：一杯涼水和幾塊面包，足夠償還所有的醫(yī)療費。
她禁不住淚水漣漣，也明白了，主治醫(yī)師就是當年的那個窮學(xué)生。
哲理小故事大道理 3
一只十分勤奮的螞蟻，有一天誤入了牛角。螞蟻很小，彎彎的牛角在他看來就像是一條極寬闊的隧道。他想，走出隧道，定會是一個水草豐美的洞天福地，誰料，腳下的路卻越走越窄，到后來竟難以容身。為此，螞蟻不得不停下來認真思考，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，他決心掉過頭來，重新開始。
這一回，他由牛角尖向牛角口進發(fā)，結(jié)果他驚喜地發(fā)現(xiàn)，道路越走越寬廣，而且走出牛角，天藍藍的，極其高遠，地郁郁蔥蔥的`，宛如綠浪滾滾的大海。一時間，他覺得自己就是那天上自由飛翔的小鳥兒，大海中隨意競游的小魚兒。
之后，螞蟻逢人便說：“當你遇到無法逾越的障礙時，不妨換一種方式。這就像面對一扇打不開的門一樣，換一把鑰匙，希望之門或許就會為你敞開。”
人們常把那些頭腦不開竅、認死理的人稱作“愛鉆牛角尖”，其實，走出牛角再容易不過，簡單得只需變個方向。但是，只這一點便難倒了許多人，無數(shù)人都是在碰了壁之后才知道回頭，但大多為時過晚。
哲理小故事大道理 4
子發(fā)是戰(zhàn)國時期楚國的一位大將軍。一次，他帶兵與秦國作戰(zhàn)，前線斷了糧草，派人向楚王告急。使者順便去看望子發(fā)的老母。老人問使者：“兵士都好嗎?”
使者回答：“還有點豆子，只能一粒一粒分著吃。”
“你們將軍呢?”使者回答道：“將軍每餐都能吃到肉和米飯，身體很好。”
子發(fā)得勝歸來，母親緊閉大門不讓他進家門，并派人去告訴子發(fā)：“你讓士兵餓著肚子打仗，自己卻有吃有喝，這樣做將軍，打了勝仗也不是你的功勞。”母親又說：“越王勾踐伐吳的'時候，有人獻給他一罐酒，越王讓人把酒倒在江的上游，叫士兵們一起飲下游的水。雖然大家沒嘗到酒味，卻鼓舞了全軍的士氣，提高了戰(zhàn)斗力。現(xiàn)在你卻只顧自己不顧士兵，你不是我的兒子，你不要進我的門。”
子發(fā)聽了母親的批評，向母親認了錯，決心改正，才得進家門。
哲理小故事大道理 5
有一個美國旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到這樣的一幕：
無人區(qū)里有一只母駱駝帶著幾只小駱駝一路低著頭，不時地停下來聞著干燥的沙子。按照常識，美國人知道這是駱駝在找水喝。
它們顯然渴壞了，幾只小駱駝無精打采地走著。在太陽的炙烤下，它們的眼睛血紅血紅的，看起來它們有些支撐不住了。
旅行者還發(fā)現(xiàn)，小駱駝們緊緊地挨著駱駝媽媽，而母駱駝總是根據(jù)不同的方向驅(qū)趕孩子們走在她的'陰影里。
終于，它們來到一個半月形的泉邊停住了。幾只小駱駝興奮異常，打著響鼻。
可是，泉水離地面太遠了，站在高處的幾只小駱駝不論怎么努力也無法把嘴湊到泉水邊上去。
驚人的一幕發(fā)生了。那只駱駝媽媽圍著她的孩子們轉(zhuǎn)了幾圈，突然縱身躍入深潭……水終于漲高了，剛好能讓小駱駝們喝著。
哲理小故事大道理 6
一個被視為不會念書的小孩，為什么能夠變成英國一流大學(xué)的教授?
我有一個朋友，因為數(shù)理不好，只能念錄取分數(shù)不高的專科學(xué)校，被家長認為是不會念書的小孩。后來父母親把他送到美國社區(qū)大學(xué)去念書，到了美國之后，他發(fā)現(xiàn)在美國的教育制度下，考試分數(shù)并不是唯一的評估。他充分發(fā)揮了自己過去受教育時被認為“不務(wù)正業(yè)”的搞社團的本事，組織同學(xué)、分配工作、討論議題……
他特殊的組織、分析能力以及領(lǐng)袖魅力到了不同的環(huán)境很快就突顯出來。他在大三時轉(zhuǎn)到斯坦福大學(xué)，繼續(xù)完成了大學(xué)以及碩士、博士學(xué)位。目前他在英國的一所一流大學(xué)擔任教授。
一個被視為不會念書的小孩，為什么能夠變成英國一流大學(xué)的教授?重點不在這個小孩聰明不聰明、認真不認真、努力不努力，重點是他如何以及在什么樣的.評估標準之下，發(fā)展出他自己的生命。
那些做起來特別容易做好、容易有成就感，并且讓我們迷戀的能力和特質(zhì)就是每一個人的天賦。我們每個人都必須給自己的天賦一個機會，然后想辦法發(fā)展那個能力。讓它成為我們生命發(fā)展的方向。
哲理小故事大道理 7
從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續(xù)忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經(jīng)看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。又有兩個饑餓的.人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海，他倆每次只煮一條魚，他們經(jīng)過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了快樂安康的生活。
【大道理】一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉;一個人目標高遠，但也要應(yīng)對現(xiàn)實的生活。只有把理想和現(xiàn)實有機結(jié)合起來，才有可能成為一個成功之人。有時候，一個簡單的道理，卻足以給人意味深長的生命啟示。
哲理小故事大道理 8
美國知名主持人“林克萊特”一天訪問一名小朋友，問他說：“你長大后想要當什么呀?”小朋友天真的回答：“我要當飛機的駕駛員!”
林克萊特接著問：“如果有一天，你的飛機飛到太平洋上空所有引擎都熄火了，你會怎么辦?”小朋友想了說：“我會先告訴坐在飛機上的人綁好安全帶，然后我掛上我的降落傘跳出去。”
當在現(xiàn)場的觀眾笑的東倒西歪時，林克萊特繼續(xù)注視這孩子，想看他是不是自作聰明的家伙。沒想到，接著孩子的兩行熱淚奪眶而出，這才使得林克萊特發(fā)覺這孩子的悲憫之情遠非筆墨所能形容。
于是林克萊特問他說：“為甚么要這么做?”小孩的答案透露出一個孩子真摯的想法：“我要去拿燃料，我還要回來!!”。
大道理：
你真的聽懂了手下的話了嗎?你是不是也習(xí)慣性地用自己的權(quán)威打斷手下的語言?我們經(jīng)常犯這樣的錯誤：在手下還沒有來得及講完自己的`事情前，就按照我們的經(jīng)驗大加評論和指揮。
反過頭來想一下，如果你不是領(lǐng)導(dǎo)，你還會這么做嗎?打斷手下的語言，一方面容易做出片面的決策，另一方面使員工缺乏被尊重的感覺。時間久了，手下將再也沒有興趣向上級反饋真實的信息。
反饋信息系統(tǒng)被切斷，領(lǐng)導(dǎo)就成了“孤家寡人”，在決策上就成了“睜眼瞎”。與手下保持暢通的信息交流，將會使你的管理如魚得水，以便及時糾正管理中的錯誤，制定更加切實可行的方案和制度。
哲理小故事大道理 9
古代有一則寓言講到：有個盲人到集市上去買布，賣布的欺他眼瞎，想把比黑布便宜的白布當作黑布賣給他。盲人用手摸過兩種布后，一下子就判斷出賣布的是拿白布冒充黑布。于是，周圍的人對盲者大加稱贊一番。
從此，那個買布的盲者逢人便講：“別看老子眼瞎，心可不瞎，睜眼人也不見得比我這瞎子強!”
一個書生得知此事，就想教育教育這位不知天高地厚的盲者。
一天，書生同幾位朋友，一起將那位盲者領(lǐng)至家中。然后，在屋地當中擺上兩個大壇子，
讓盲者摸出哪一只是黑壇，哪一只是白壇。
“憑我買布的經(jīng)驗，這有何難!”盲者一邊用手摸著壇子一邊說道，“熱乎的這只是黑的，發(fā)涼的這只是白的!”
“老先生差矣，您正好說顛倒啦!”在場的人同時說道。
“憑我集市上買布的經(jīng)驗，我的判斷怎么會錯呢!你們這群無禮的后生，想欺騙我這瞎老頭子，沒那么容易!”
“先生，可是您只知其一不知其二啊!您想想，您買布是在太陽地里，可現(xiàn)在是在屋子里。再者說，布是不能裝水的，而現(xiàn)在黑壇里裝的'是涼水，白壇里裝的是熱水。”那位書生開導(dǎo)說，“您不顧時間、場合、條件等方面的變化，卻把一時一地的經(jīng)驗，當作永恒的真理，又豈能不出錯呢?”
盲者翻了翻白眼，不再做聲了。
哲理小故事大道理 10
有一家牙膏廠，產(chǎn)品優(yōu)良，包裝精美，受到顧客的喜愛，營業(yè)額連續(xù)10年遞增，每年的增長率在10%——20%。
可到了第11年，業(yè)績停滯下來，以后的兩年也是如此、公司經(jīng)理召開高級會議，商討對策。
會議中，公司總裁許諾說：誰能想出解決問題的辦法，讓公司的業(yè)績增長，重重獎勵10萬元。
有位年輕經(jīng)理站起來，遞給總裁一張紙條，總裁看完后，馬上簽了一張10萬元的支票給了這位經(jīng)理。
那張紙條上寫著：將現(xiàn)在牙膏開口擴大1毫米、消費者每天早晨擠出同樣長度的`牙膏，開口擴大了l毫米，每個消費者就多用1毫米寬的牙膏，每天的消費量將多出多少呢?
公司立即更改包裝、第14年，公司的營業(yè)額增加了32%。
啟示：面對生活中的變化，我們常常習(xí)慣過去的思維方法、其實只要你把心徑擴大1毫米，你就會看到生活中的變化都有它積極的一面，充滿了機遇和挑戰(zhàn)。
哲理小故事大道理 11
一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息。它以為自己是一只雞。
這只鷹漸漸長大，羽翼豐滿了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。
主人試了各種辦法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來!
大道理：
每個人都希望用自己的能力來證明自身價值，手下也不例外。給他們更大的空間去施展自己的才華，是對他們最大的尊重和支持。
不要害怕他們失敗，給予適當?shù)腵扶持和指點，放開你手中的“雄鷹”，讓他們翱翔于更寬闊的天空。
是個猴子就給他們座山折騰折騰，是條龍就給他們條大江大河撲騰。他們的成長，將為你的工作帶來更大的貢獻。他們的成長，將促使你更進一步。
哲理小故事大道理 12
人的牙齒分切齒、犬齒、前臼齒、臼齒，各司其職。人有犬齒聽著不怎么爽，但這可以證明人類早期生存的不易。牙齒由于最堅硬，眼睛由于最珍貴，故成語中有“以眼還眼，以牙還牙”之說。中國人吃飯熟軟，久而久之，牙齒都不怎么好，搞得愛美的人很煩。西方人常吃生食，牙口相對就好，生得糙的食物有自潔功能。有一年，我去甘南拉卜楞寺，晚上圍著篝火看藏族女孩跳舞，聽她們唱歌，夜幕下什么也看不清，只能看見她們的一口大白牙。人家也不刷牙，也不正畸，牙齒整齊得氣死牙醫(yī)。
由此看來，牙齒好不好關(guān)鍵在遺傳基因，跟刷牙關(guān)系不大，說這話牙醫(yī)聽了一定不高興。有一位偉人因為牙病煩惱時對醫(yī)生說過：“老虎不刷牙，為什么牙不掉？”其實這事很簡單，掉牙的'老虎沒得吃，早就餓死了。
仔細想想，人生道理復(fù)雜，牙齒硬舌頭軟，可硬的拼不過軟的，說不定哪天就掉了，軟的可以伴隨一生，誰也沒見過掉舌頭的。以柔克剛不是瞎說的，是前人的人生經(jīng)驗總結(jié)。
哲理小故事大道理 13
有一回，日本歌舞伎大師勘彌扮演古代一位徒步旅行的百姓，他要上場之前故意解開自己的鞋帶，試圖表現(xiàn)這個百姓長途旅行的疲態(tài)。正巧那天有位記者到后臺采訪，看見了這一幕。
等演完戲后，記者問勘彌：“你為什么不當時指教學(xué)生呢，他們并沒有松散自己的鞋帶呀。”勘彌回答說：“要教導(dǎo)學(xué)生演戲的'技能，機會多的是，在今天的場合，最重要的是不要讓他們保持熱情。”
大道理：
提高員工素質(zhì)和能力是提高管理水準的有效方式。學(xué)習(xí)有利于提高團隊執(zhí)行力，便于增強團隊凝聚力。手把手的現(xiàn)場指導(dǎo)可以及時糾正員工的錯誤，是提高員工素質(zhì)的重要形式之一。
但是指導(dǎo)必須注重技巧，就像勘彌大師那樣要保護員工的熱情。管理者必須避免教訓(xùn)式指導(dǎo)，應(yīng)當語重心長的激勵員工提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
除了現(xiàn)場指導(dǎo)外，還可以綜合運用培訓(xùn)、交流會、內(nèi)部刊物、業(yè)務(wù)競賽等多種形式，激發(fā)員工不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，形成一個積極向上的學(xué)習(xí)型團隊。
哲理小故事大道理 14
在平靜的海平面上，每個人都可以成為領(lǐng)航員。
但如果只有陽光而沒有陰影，只有歡樂而沒有痛苦，那就不是完整的人生。就拿最幸福的人來說吧——他的幸福是一團糾結(jié)的紗線。痛苦和幸福輪番而至，讓我們悲喜交集，甚至死亡都讓人生更加可愛。人在生命的`嚴肅時刻，在悲傷與喪親的陰影下，才最接近真實的自我。
在生活和事業(yè)的各個方面，才智的功能遠不如性格，頭腦的功能遠不如心性，天分遠不如自制力、毅力與教養(yǎng)。
我始終認為內(nèi)心開始過嚴肅生活的人，他外在的生活會開始變得更為儉樸。在一個奢侈浪費的年代，但愿我能讓世人了解：人類真正的需求是多么的稀少。
不重蹈覆轍才是真正的醒悟。比別人優(yōu)秀并無任何高貴之處，真正的高貴在于超越從前的自我。
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