責任的作文

時間：2022-09-04 18:20:37 責任我要投稿

有關責任的作文集錦六篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的責任的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

有關責任的作文集錦六篇

責任的作文篇1

　　三月的微風拂面，裹挾著溫暖；三月的細雨飄柔而至，沉淀著幸福；三月的花朵競相綻放，吞吐著芬芳；三月的陽光撒滿乾坤，激蕩著感動。那些美麗的時刻，那些感動的瞬間，那些優秀的榜樣，一一在眼前浮現：最美媽媽吳菊萍，義俠巴郎阿里木，雪域高原上的并蒂蓮——謝曉君夫婦，揮動著隱形的翅膀與命運抗擊的劉偉……不得不說感動就在身邊，優秀就在身邊。

　　優秀不是一副空虛的軀殼，它是有血有肉的精神領袖，是弱勢群體的一盞燈，一把火，帶來希望和溫暖；優秀不是掛在嘴邊蒼白的話語，它是有情有義的名族支柱，是善良的化身和正義的衛士，為社會樹立榜樣；優秀更不是錢與權的奴隸，它是人性的主人，是堅守原則，是為國為民的斗士的號角，響徹文明的三月。學習優秀是我們的責任！所謂學習優秀，并非像楊善洲老人一樣去墾荒種樹，并非像白芳禮老人去蹬三輪車，也并非像劉金國一樣，面對熊熊大火振臂高呼：“我來這，就沒打算活著回去！”我們要學習的是他們的崇高精神，而非方式。

　　我們要學習他們為國為民，不占國家一點小便宜的無私；學習他們身處要職卻兩袖清風，臨危不懼，心懷百姓的大愛；學習他們點滴成海，信守承諾的高貴！學習優秀，重在細節。勿以善小而不為，勿以惡小而為之。凡成大事者，并非有十分過人之處，貴在細節。

　　劉偉在學習鋼琴之初，因腳趾太寬，不便彈奏單音，便采取側著腳趾的方法，如果是你，如此細小的差別一定會被遺忘吧？正是他注意到了這個細節，才使他有機會站在維也納音樂廳，享受大師級的待遇。九十歲高齡的吳孟超老人，被譽為中國肝病第一人，擁有上帝之手的他，卻親自弓腰為病人擺鞋，僅僅是為了方便病人上下床。

　　同是醫者仁心，其他無數的醫生護士，有誰考慮得到呢？孝女孟佩杰，更是吹溫每一口飯菜，小心喂給自己的養母，當我們為父母端上一杯水的時候，可曾注意到茶水是否太燙呢？細節彰顯美，正是這一個個細節，才成就了他們的優秀。作為平凡的我們是否被這些細節打動，是否也想更加優秀呢？學習優秀，從細節著手。

　　三月的微風帶來了優秀的氣息，吹去了浮躁和低俗；三月的細雨，滋潤了優秀的種子，洗去了迷茫和冷漠；三月的風鈴喚醒了沉睡的我們，譜寫出優秀的樂章。學習優秀是我們的責任！

責任的作文篇2

　　夜，深沉而寂靜。當都市的朝歌夜弦逐漸散去，當街頭的燈紅酒綠緩緩隱退，當疲累了一天的人們漸漸進入夢鄉，這片天地，便成了夜的舞臺。在幽暗無邊的世界里，黑夜就像一張密不透風的大網，死死遮蓋住這座曾經繁華無邊的城市。一切都歸于沉寂，唯有一個孤獨的身影，悄然行走在黑夜無聲的道路上。

　　那，就是我。

　　一路上，我都在思考一個問題：什么是責任？

　　從小到大，總有一些人的諄諄教誨會回響在耳邊，而其中尤以“責任”二字令我印象深刻。不好好寫作業的時候，他們會說寫作業是一個學生基本的責任；對學習灰心喪氣時，他們會說學習就是你這個年齡段的責任。但是，這聽起來重于泰山的“責任”究竟是什么呢？

　　夜很深，我看不到一絲燈光，但是我能感覺到，我離家已經不遠了。不知道未經家長同意去參加同學的生日聚會的我，會受到家長怎樣的責罰？我一邊胡思亂想著，一邊邁著穩定的步伐往家走著。我的速度似乎絲毫不減。

　　但是，當我走到巷口的時候，我卻突然被震撼了。我那輕快的步伐，一下子僵住了。

　　——在這寂靜無光的城市里，一盞不起眼的燈，竟然在散發著微弱的光芒！

　　這一點微弱的光芒，在這個霓虹閃爍的世界里，實在算不了什么，但是，當那些霓虹紛紛落幕，這一點昏黃的光，也便顯得格外耀眼了。這是一盞非常古老的燈，它的年紀恐怕比我還大，銹跡斑斑的燈罩已經發黑，燈泡在這么多年不間斷的使用中，早已變得昏暗無神，似乎就從來沒有人管過這盞燈似的。但是，在我的印象里，每天清早天未亮我去上學的時候，這盞燈就亮著，直到太陽從東方升起，這盞燈才熄滅；而到我晚上放學的時候，這盞燈又會準時點亮，給風塵仆仆的行人照亮回家的道路，似乎從未改變過。

　　然而，我卻從來沒有注意過它。因為它天天都掛在這里，以至于在我的心里都成了一種潛意識？我不知道。我感覺，每天我從它下面經過的時候，滿腦子想的都是如何在學習中“偷懶”之類的“大事”，以至于我從來沒有注意過這盞任勞任怨的光明使者。

　　今天，這一切改變了。世界已然歸于沉寂，再也沒有任何靡靡之音來擾亂我的耳朵，混亂我的心智。我終于得以好好看一看這盞陪伴了我幾千個晨昏的燈。我站在巷口，凝望著這一絲微弱的光芒，陷入了沉思。

　　迷蒙中，我仿佛回到了十年以前。地方還是這個巷口，時間仍然是像今天這樣的夜，唯獨不同的就是，那間廢棄已久的門房里，又亮起了燈。我仿佛看到一位白發蒼蒼的老爺爺抱著一盞全新的燈走了出來。那不是奶奶對我講的那個門衛老大爺嗎？只見他抱著燈，緩緩地爬上梯子，把燈掛在了門房上面。燈一下子便亮了，那光芒是那樣強烈，仿佛溫暖的太陽一般，照亮了小巷，也照亮了黑暗的空間。老爺爺笑了，他對燈輕聲耳語道：“燈啊，從今天起你就要在這里了。你要照著這個巷口，照著來來往往的人們，因為，這是你的責任啊。”說罷，老爺爺下了梯子，退后幾步，退到我這個位置，仍然深情地凝望著燈，就像看著自己的孩子。

　　看到這里，我突然明白了。幾年來，在小巷里生活的經歷像過電影一般從眼前鋪展開來：深秋時間，狂風呼嘯，四周的器物被刮得漫天飛舞。燈顫抖著，卻沒有熄滅，它仍然在履行著它的責任。寒冬臘月，冰雪紛飛，積雪壓滿了燈罩，燈沒有熄滅，它知道，沒有它，地上的行人可能會滑倒，這也是它的責任；夜深人靜，萬籟俱寂，萬家燈火已然熄滅，燈依然沒有熄滅，遠方的游子仆仆歸來，看到這盞燈，就有了家的溫暖。這時，燈的心里，一定和游子的心一樣溫暖！

　　時間飛逝，我回到了現在。燈，依舊矗立在那里，只是黯淡了很多，再沒有了當年的風姿。但是，它沒有忘記它的責任。風雨無阻，它任勞任怨，一如既往，只因“責任”二字，注定了它要把它的一生奉獻給人間！

　　我，頓悟了。我終于明白了“責任”二字的真意。那就是你這個身份下，必須做到的事情。作為一個學生，我的責任就是學習，我注定要把我的整個學生時代，奉獻給我的責任——學習。

　　不經意間，淚水已然滑過臉頰。那是激動，是悔恨，是慚愧。

　　我朝著家門的方向，飛奔而去。

責任的作文篇3

　　經濟突飛猛進的當今時代，人們的物質生活和精神生活都有了嶄新的變化，各種名利的誘惑也隨之而來，它們充斥著人們的頭腦，面對這樣的形勢，做為一名人民教師，我們更要分清利害、堅定立場、認真履行自己的責任。

　　忠于職守、依法執教，全面貫徹黨的教育方針是我的責任；

　　嚴謹治學、終身學習，不斷提高教育教學能力是我的責任；

　　愛崗敬業、誨人不倦，做一名辛勤耕耘的園丁是我的責任；

　　嚴于律己、為人師表，爭做教書育人的楷模是我的責任；

　　甘于奉獻、不謀私利，自覺抵制不正行風是我的責任；

　　關愛學生、因材施教，一切為了學生發展是我的責任；

　　尊重同事、團結協作，齊心共創和諧校園是我的責任；

　　尊重家長、家校配合，多管齊下合力育人是我的責任。

　　在全校學生面前，我們莊嚴宣誓，這不僅是幾句口號，更要把它當成是約束自己，踐行自己言行的座右銘。雖然我們不是著名的學者、教授，但我們同樣擁有一顆對祖國教育熱忱的心；雖然我們不是嚴謹的專家、科技人員，但我們會以實際行動來宣告：我們會嚴于律己，做一名合格的人民教師！

　　也許，在我們前進的道路上，我們會遇到很多的困難，甚至會有名利的誘惑，但我們可以作到不為之所動搖，不會讓“教師”這個崇高的字眼受到褻瀆。做為一名崇文街小學的教師，我們倍感光榮，也會倍加珍惜，我們會牢記自己的責任。今天，我們因是崇文街小學的教師而光榮，明天崇文街小學一定會以我們為榮！

責任的作文篇4

　　走廊狹窄而幽長，盡頭是一片漆黑。除了一根壞提的燈管發出一閃一閃昏黃的光，沒有一盞燈。看著自己的影子時隱時顯，我感覺有些惶恐。我不由自主的加快了腳步，腳步聲“滴嗒滴嗒”空曠而逼近，身旁的衛生間里滴水“叮咚叮咚”，顯得格外刺耳……

　　我快速走到校長辦公室的門口，望著緊閉的門，我輕輕的放下作業本，轉身下樓。‘有教無類，有愛無差’，樓梯的'轉角處，八個頗有韻味的大字十分耀眼。

　　深吸一口氣，我又一次情不自禁的想起了他，每天都在這個幽靜的地方工作，我不相信他不會害怕。

　　魯老師身體不好，每次上課他勃子上的血管都會漲的老粗，他的皮膚本來就松，我常常感到后怕。看到他那樣吃力的講話，我真的很心痛。有的時候一句話太長，他一口氣說完都會感到很吃力，而他即使講到彎下腰也一定會清晰的講完。出于這種擔心，我每次拿作業的時候總會問一句是否還有別的東西拿。他總無一例外的否定我，而事實上每次他都帶別的東西。直到有一次我幫他送還器材，感受到那種重量的時候，我才逐漸意識到其實魯老師不愿意讓我們感覺到他的脆弱。

　　我還記得第一次進他辦公室的情景：一張寬大的會議桌，一把普通的椅子，一個隔層里放著許多的獎杯。一個大書柜、一臺舊電腦、墻上還掛著幾張報紙和一幅三峽的宏觀圖……所有的一切讓我對校長辦公室格外的“失望”。在這個小屋子里，他卻堅持著批發完每一天每一本的作業，而且無一例外，無論他有多么忙。我不知道他如何能在如此平凡的地方做出不平凡的事來，我只知道他確實很堅強。

　　魯老師并不是我們的班主任，他卻時常來教室里走動。他的眼神總是很堅定而溫和，也總有一種期待。但他的期待常常會沒有結果，看著他默然的離去，我感到同樣的失望。說心里話，我很喜歡問他問題，喜歡他像父親一樣慈祥的笑容。

　　記得有一次在兩場考試之間的幾十分鐘內。我們正無精打采的翻著課本。他突然出現在了講臺上，用那種溫暖眼光望著滿臉疑惑的我們，誰都知道他明明去開會了的。原來，他開完會沒有吃飯就急忙趕回來了。我們都格外驚訝，那一次，我敢說，所有的人都復習的很認真。

　　其實他完全可以不來的，他只是來看看，并沒有講什么，只是放心不下我們。在他的心里有一種對學生說不清的責任，他知道所有孩子的父母們那一份最迫切的心情。他一直靜靜的堅持著這一份沉重的責任。

　　有一次他明明有機會去北京學習的，由于時間較長，他怕耽誤我們，堅決的放棄了。所有同學都為他感到惋惜，他卻一笑了之。我們這些學生都是他無數屆學生中的一屆，只是他人生中的匆匆過客啊！我們感覺頗有些受不起……

　　一個對責任的堅守是一個老師最可貴的品質。從魯老師開始教我們起，連續兩次我們班都是年級第一。對于他的付出，我們做出了僅有的回報……

責任的作文篇5

　　很小的時候，我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會讓我感到窩心地踏實。那時，我就常常會想：要是一輩子都呆在上面不要下來，該有多好啊！

　　記得我曾經很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會這么寬呢？”他笑了笑，說：“因為責任很重，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。

　　后來，稍大一些，又和爸爸談到這個話題。當他知道了我幼稚的想法時，說了一句令我終生難忘的話。他說：“其實有責任也是一種幸福，因為愛與責任同行。”

　　我抬起頭，卻捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那樣定定的，望著未知的遠處。那里是什么呢？我猜想，也許是奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會，也許是人生。然后我就看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開來，甚至融化掉了他整個冷峻的面容。他的那個樣子，竟讓我突然有了想要承擔些什么的沖動。

　　慢慢地長大了，我開始在生活的洪流中體驗到自己肩上的責任。

　　家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在忙碌奔波。這讓我很難過。爸爸是一個那么有抱負的人，如今卻不得不面對一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。所以我在心里發誓以后要掙好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活。我會拼命學習，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母。因為，這是我的責任。因為我愛他們。

　　對于我深愛著的社會，雖然我做不出什么大的貢獻，但我也在盡自己的力量去讓它變得更好。在集體中，我認真地做著作為一個班干部應該做的每一件事：同學學習上遇到困難時全力幫助，朋友生病時送出聲聲關懷，運動場上端上一盆清水在校外，我也會時時刻刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個優秀的中學生。因為，這是我的責任。

　　于是漸漸明白了爸爸的話：愛與責任同行，責任與愛同行。

　　肩負責任，播種愛，收獲幸福。

　　我明顯地感到自己的肩膀變寬了，可一點也不痛。

　　相反，我很快樂。

責任的作文篇6

　　責任的觀念

　　我不主張唱高調。在人類中，在歷史上，多一個人和少一個人不會有什么兩樣。如果每一個人都會把自己的事情辦好，在我們這個階段，那就是最大的政治。

　　最重要的是，抵御我們自己心理上的壓力。“與自己斗爭是最困難的斗爭，同時戰勝自己是最偉大的勝利。”人們都說，現在是市場經濟，金錢開道，因為敗壞盛行。確實，市場經濟極大地沖擊著整個社會，包括學校。但是，任何宣揚都屬于誤區。宣揚市場經濟的文藝作品，都沒有什么歷史意義。

　　從計劃經濟過渡到市場經濟，后者是個新鮮事物，所以人們感到好奇。從此以后市場經濟，就成了家常便飯，順理成章地我們就進入了它的運行軌道，還感到好奇嗎？中國人會不會喜新厭舊，到我們對市場經濟都感到沒有好奇的時候，是不是會折騰一些別的東西？一個個人和一個國家一樣，能否走向成功，都要有恒常的責任意識。能有恒常的責任意識，才能面對生活中的苦與樂，能夠認識自己活動的意義和價值。

　　我們能否創造成功之樂，關鍵在于我們能否耐受學習之苦。幾年來就流傳一句話，來形容知識分子，說我們“窮得象個教授，啥得象個博士”。因此，誰是個教授，好像誰就是個乞丐；誰是個博士，好像誰就是個傻冒。

　　事實證明，這句話錯了。幾年來，出現了考研熱、考博熱。報考與招生人數的比例，上升到了20到30比1。誰是啥冒，可見一斑。那些過去瞧不起知識的人，現在已經被知識所瞧不起了。我認為，這樣的價值觀，還將回到正確的軌道上來，繼續成為社會的主流。

　　所以，當代大學生，仍然應當樹立正確的世界觀、人身觀、價值觀和法制觀。在正確的意識的范圍內，充分發揮個人的潛在的才能，這完全是合情、合理、合法的。

　　在此基礎上，我們才能產生合理的需要結構。需要生存，需要安全，需要社會交往，需要他人尊重和愛，需要自我實現。在法律的框架內，充實自己的生命。

　　需要產生動機。動機就是朝向實現的內心的力量。為了實現需要，就要付諸行動。行動在心理上的表現就是動機。動機和需要往往是一致的。合理的需要，產生正常的動機；不合理的需要，產生不正常的動機、惡劣的動機。

　　動機導致行為，指向實現。在心理活動發展到動機的階段，就開始萌發著經受價值判斷的內容。我們的心理活動一般不需要也不可能由他人進行價值判斷。但我們的行為，直接與他人、與社會連接在一起，必然經受價值判斷。動機是行為的萌芽形式。

　　行為和行為的結果，就已經是法律上規定給予相關對待的內容了。合法的，肯定。非法的，否定。

　　我們為什么不能作超越社會發展的事情？

　　因為社會發展有個過程、有階段。超越這個過程、階段，就會危及社會的利益。所以，違法和犯罪都有兩種，一種是消極形式的，一種是積極形式的。無論消極還是積極形式的，都屬于反社會的行為，都要加以制裁。

　　所以，我們要民主、要法制、要富裕、要發達、要充分地實現自我，都不能構超越我們生存的自然、社會、國家。這是不言而喻的。

　　歸根結底，大學生應當從現實出發，強調自我完善、自我發展，而自我完善和自我發展又應當融合在社會規范的約束之中。這樣，才能有所成就。

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