責任心作文

時間：2022-02-24 09:13:33 責任我要投稿

【精華】責任心作文合集八篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的責任心作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】責任心作文合集八篇

責任心作文篇1

　　近來聽到同事議論：鬃老師的責任心很強，大部分時間都在教室中度過，所有的精力都花在了學生的身上，可他的學生不爭氣，使他在教學檢測和班級評比中均未獲得好的名次，而鬃老師一點兒“責任心”也沒有，除了上課，幾乎就再也見不到他的身影，可他非常走運，在教學檢測和班級評比中均獲得了第一名。

　　對此看法，我不以為然。

　　先說教學。那種加班加點，搞題海戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)試方法已不能適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，早應(yīng)被扔進歷史的垃圾堆中去。第一位老師就是將學生的學習看成是被動接受知識的過程，于是過多的將時間花費在對學生的說教上，這也限制了他沒有時間再去接受新知識，探討新方法。方法不新，教學效果自然就差。他的這種做法可以說是吃力不討好，說得嚴重一點，他還浪費了學生的時間，加重了學生的負擔，扼殺了學生的個性。而第二位老師緊緊抓住課堂時間，將自己其他時間探索得來的新方法、新模式集中體現(xiàn)在課堂上，引導(dǎo)學生主動地學習，并將課余時間統(tǒng)統(tǒng)地交給學生自己，讓學生根據(jù)自身的愛好自由發(fā)展。因此，他的教學能收到很好的成效當在意料之中，他的成功絕非是靠他“走運”而其他老師的“學生不爭氣”。

　　再說管理。“事必躬親”固然重要，而“無為而治”、“垂拱而治”無疑是最高的管理境界。對學生的管理應(yīng)該重引導(dǎo)，促提高，若事事均嚴格要求，以期盡善盡美，則反而會不盡如人意。像第一位老師那樣，時時、事事均嚴格控制、監(jiān)管著學生，這種“高壓”政策使得他在時，教室里秩序井然，學生們?nèi)缤瑴仨樀母嵫颍浑x步，學生們就有釋放壓力的欲望，班級自然會出岔子。這猶如一根彈簧，平時處在重物之下一切正常，而一旦重物被拿開，彈簧肯定會高高彈起。試想，若無壓力，彈簧是永遠也不會彈高的，就像第二位老師那樣，把學生當“人”來看，尊重他們，信任他們，既省心省力，又有利于培養(yǎng)學生健全的人格。

　　由此可見，對“責任心”的認識也應(yīng)與日俱進，要用全新的教學理念來審讀“責任心”。

責任心作文篇2

　　責任心屬道德范疇，不是法律所能規(guī)范的，責任心來自內(nèi)心，它表現(xiàn)出來的是自覺自悟。有責任心的人才有使命感，這種使命感又促使你在社會交往中獨善其身，在工作中愛崗敬業(yè)，把本職工作做到盡可能的完美。

　　責任心是一種品行，是主觀意識的東西，主觀的努力程度往往決定客觀結(jié)果的好壞。對待同一件工作，你主觀上努力了，客觀的結(jié)果肯定會很美，主觀上沒有努力，客觀的結(jié)果多少會有點缺憾。對待工作，在主觀上有強烈的責任心，事無巨細，盡職盡責，恪盡職守，就能把平凡的工作做出彩。

　　責任心與忠心不分家，很難想像沒有忠心的人能產(chǎn)生出責任心。大的來講，不忠于國家的人，怎么會生出憂國憂民意識，怎會有“匹夫有責”之責。小的來說，對領(lǐng)導(dǎo)沒有忠心，怎么會把領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)做好。忠誠、信任和責任三者之間相輔相承，達到完美結(jié)合，我們的事業(yè)，我們的工作就會走向良性發(fā)展，輝煌就指日可待。前幾年有一本熱銷書《把信送給加西亞》，當時單位很多人都在看，其實這本書的核心就幾個字：責任心和忠心。

　　責任心是事業(yè)的基石，一個小公員這樣講有點大。只好往小里說，我覺得責任心是每一個公職人員應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。責任心是“九層之臺起于壘土”的壘土，無論做什么工作，首先要有責任心，想到責任，把責任放到第一位，用責任來約束言行，久而久之，對工作的高度負責就成為一種良好的習慣，這種習慣不知不覺中促使你的各項工作臻于完美。

　　責任心體現(xiàn)自我約束，體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。有責任心的人永遠把自己的利益置于整體利益之下，關(guān)心大局，有強烈的責任感。有責任心的人能主動完成工作任務(wù)，不是推就動，撥就轉(zhuǎn)，從不挑肥揀瘦，不找任何完不成任務(wù)的理由、借口和困難，每一項工作都會做的很圓滿，無須揚鞭自奮蹄。

　　責任心是推動事業(yè)發(fā)展的有力之手，任何一個整體都需要無數(shù)雙這樣的手，來推動工作和事業(yè)的前進。當每個人都具有了強烈的責任心和使命感，我們的事業(yè)就將蓬勃發(fā)展。

責任心作文篇3

　　此次學習的一類事件都反映我們在平時的工作中還存在工作責任心不強，不注意工作細節(jié)!通過學習我們充分認識此類問題的嚴重性，并從中吸取了教訓。

　　當重視小事成為一種習慣，當責任感成了一個人的生活態(tài)度，我們就會與“勝利”、“優(yōu)秀”、“成功”同行。

　　這是 SNT 公司總裁亨利·賽德雷說過的一句話。

　　的確，做事是成事的實踐過程，不干事就成不了事，干事了，若是忽略了重要的細節(jié)問題，可能也成不了事，甚至還可能壞事，可能會造成把大事弄小、把小事弄大的后果;能成事是最終結(jié)果，也是我們工作成果的體現(xiàn)，還是檢驗工作的一個顯像因素，把握好了細節(jié)因素，才能為成事奠定基礎(chǔ)。

　　工作中無小事，生活中無小事，人與人的相處中亦無小事。

　　其實任何小事都是大事。

　　集小惡則成大惡，集小善則為大善。

　　那如何去敏銳地發(fā)現(xiàn)小事呢?人的責任心! 責任心體現(xiàn)在實上，即實事求是，踏實、扎實。

　　也可以這樣理解，就是所關(guān)注的細節(jié)要以實在、實際和事實為基礎(chǔ)，要定位清楚，把握準確，不能空中樓閣的細，不能超出事件本身的細，更不能超越自身工作范圍的細。

　　因此我個人認為，注重工作上的細節(jié)是非常重要的，將通過這次學習，我在工作中將更加增強注重和把握細節(jié)的意識。

責任心作文篇4

　　因為某電視臺一次電視節(jié)目，他和城市的一個富家少年互換了7天人生。

　　這檔電視節(jié)目的議題是：“7天之后，青海農(nóng)家子弟高占喜還愿意回到農(nóng)村嗎?”七成觀眾預(yù)測，高占喜難以抵擋城市的誘惑，不會愿意回去。

　　而謎底卻提前揭曉了——當?shù)弥赣H不慎扭傷了腳時，占喜立刻要求趕回家鄉(xiāng)。

　　“為什么急著走?你父親的腳傷不是大事，你難得來一次城里，”記者問。

　　占喜只說了一句：“麥子熟了。”也許大家會疑惑，為什么高占喜不留戀城市的繁榮發(fā)達，甘愿回到落后又艱苦的老家呢?占喜的爸爸很早就失明了，哥哥在外打工，弟弟還年幼，14歲的占喜已經(jīng)成為家里的主勞力。

　　他被城市吸引，這無可厚非，但同時，他也眷戀自己貧窮的家、艱辛的父母和已經(jīng)成熟的麥子?

　　城市是他的夢，貧窮的家，卻是他的血脈之源。

　　第一天，占喜在機場被“新爸”“新媽”接進了豪華的寶馬車，他害羞地靠在真皮座椅上，不說話，認真地望著車窗外閃過的高樓大廈。

　　忽然，他熱淚盈眶。

　　這個曾在山溝里瘋跑瘋玩、開朗活潑的孩子，對城市也有著自己的夢想。

　　哥哥初中畢業(yè)就去西藏打工了，他雖然成績不錯，但是父母為是否繼續(xù)供他讀書而爭吵過多次，他曾經(jīng)在作文里寫道：“我想考上大學，在城里生活。”可是他知道，他更可能中途輟學，流浪在城市中某條喧囂的馬路上。

　　這次機緣巧合，使他提前進入了城市。

　　他小小的心靈思緒萬千，更何況現(xiàn)實的城市，比他心中那個瑰麗的夢，還要精彩得多。

　　占喜隨新爸新媽住進了一棟“豪華如天堂”的復(fù)式公寓，他擁有一間無比舒適的大臥室。

　　面對豐盛的晚餐，他無所適從，緊張得好幾次掉了筷子。

　　接著，“新爸”“新媽”一次給了他200元零花錢——而在這之前，他一個月只有一元零花錢。

　　在氣派的理發(fā)店理發(fā)時，占喜看著鏡子里的自己，又一次流下了眼淚。

　　某天，占喜被安排去賣報。

　　報童中有個8歲的男孩，圓臉蛋，稚氣未脫，但是業(yè)務(wù)非常熟練。

　　他告訴占喜，他的媽媽生病了，他要為媽媽掙錢治病，再辛苦也不怕!那天分別時，占喜用力攬了攬小男孩的肩膀。

　　歸途中，占喜變得少言寡語。

　　他看著城里人行色匆匆，在馬路上穿梭，猶如他在麥田中穿梭;也看見天橋下的乞丐，衣衫襤褸地等待施舍……那天，他對記者說：城里也有窮人，生活也不容易。

　　記者問：那你同情他們嗎?(范文網(wǎng)　)占喜說：不同情，每個人都有一雙手，幸福要靠自己啊。

　　乞討的人，為什么不學學那個8歲的小弟弟?說話時，他分明又是那個崇尚奮斗，一直努力的高原的孩子。

　　這7天夢一樣的生活，對于占喜來說，一定是多彩的。

　　它或許是玫瑰色的，混合著城市的燈紅酒綠;或許是金黃色的，帶著富貴生活華麗的影子;或許是青灰色的，有著太多的陌生和恐慌。

　　但是不管是什么顏色，都一定是這個農(nóng)家少年一輩子都不會忘卻的記憶。

　　“麥子熟了”，這簡簡單單的4個字，體現(xiàn)了一個14歲男孩強烈的責任心。

　　面對這個與我們同齡的男孩，我們能從他身上學到什么呢

責任心作文篇5

　　責任心是什么？做好老師交代的任務(wù)就是責任心；做好榜樣就是責任心；一絲不茍的將事情做完美就是責任心……責任心又從何而來呢？也許，當老師將任務(wù)交到你手上時，責任心就在你心中悄悄地生根、發(fā)芽了……

　　記得一年級的時候，班里開始競選班干部。俗話說：不想當將軍的士兵不是好士兵。同學們紛紛踴躍報名。眼看著學習委員、文藝委員、副班長等職務(wù)陸續(xù)被同學們接走，那么，接下來就是——“班長，”老師大喝一聲，“誰來當？”我心中一動。班長嘛，班里最大的官兒！于是我的手不由自主地舉了起來。但誰不知道班長是個大官兒呢？教室里的手如樹林一樣舉著。我一時竟有些想退縮了。老師巡視教室一周，最后目光竟落在我的身上：“龔新睿，你來當吧！”啊？我受寵若驚。就這樣，我當上當上了大官兒——班長。

　　班長可不好當呢！每天要早早的起床，到學校，打開教室門與電腦，然后組織同學們早讀。再……總之，事兒可多了，我才干幾天就有點兒泄氣了，不想干了。老師似乎看出了我的心思，語重心長的對我說：“龔新睿，我把重擔交給你，你可別辜負我對你的信任啊！”我一愣，一股暖流涌進心田，如春風拂面般，令我情不自禁地拍拍胸脯：“老師，你放心，我一定不會辜負您的信任！”說也奇怪，從那以后，我就再也沒有抱怨過。

　　一天，寒風凜冽，雪如鵝毛般從天上紛紛揚揚的飄落下來。已是寒冬了，我像往常一樣早早的就醒了，剛從被窩里鉆出身子就被冷得瑟瑟發(fā)抖，趕忙又回到了溫暖的被窩里。真冷啊，等一會兒再起床吧！我心里想著。正要沉沉地睡去，忽然又想到老師親切的話語，我便一個機靈清醒過來：我是班長，應(yīng)該給同學們作榜樣。如果連班長都遲到，同學們能不遲到嗎？這種思想刺激著我，使我一骨碌從床上爬起來，迅速穿好衣服來到學校。我到達時，班里靜悄悄的，沒有一個人。我的心里頓時涌起一股自豪感。

　　轉(zhuǎn)眼間，學期結(jié)束了，拿成績單那天，廣播里播放了一個通知：“經(jīng)學校決定，將以下同學，冠以優(yōu)秀班干部的稱號……三（2）班龔新睿……”我吃了一驚，抬起頭，同學們正羨慕地看著我，老師正對我笑哩！

　　時間如水，光陰似箭。雖然現(xiàn)在我轉(zhuǎn)學了，我不再是班長了，但是我仍然會嚴謹認真地做好老師交給我的每一件小事。我陽光，因為我有責任心。愿責任心這朵燦爛的鮮花在我的心頭灼灼綻放！

責任心作文篇6

　　責任，每個人都有責任，不管你是親年、中年，還是老年，都有自己的責任；不管你是教師、商人，還是政治家，不管你現(xiàn)在在從事什么工作，你都有自己的責任。

　　責任心，是每一個人都有的東西嗎？這個答案其實很明了，沒有，的確不是每一個人都有的東西，如果每一個人都有的話，那么這個世界就不會有那么多的食品安全問題、環(huán)境污染問題、交通安全問題等......

　　食品安全問題，如果每一個人都能做好自己的工作，為全體人民的身體，也為自己著想，不以有利可圖為借口，不以我什么都不知道為借口，然后做好自己份內(nèi)的事，那么這個世界就不會出現(xiàn)那么多的食品安全問題了吧。

　　環(huán)境污染問題，希望你們在做污染環(huán)境的事的同時，要明白，你們和我們呼吸的是同一空氣，傷害我們的同時也是在傷害你們自己，環(huán)境是我們?nèi)坑猩纳锕餐沫h(huán)境，不是你們自己的，所以不要再做一些污染環(huán)境的'事情了，我們現(xiàn)在環(huán)境污染已經(jīng)夠嚴重的了，你們還想要怎么辦？

　　交通安全問題，這應(yīng)該是我們最嚴重的問題了，每一天因為交通安全的問題而死的人不計其數(shù)，每一天都有發(fā)生，但我們?yōu)槭裁催€沒有解決這一問題，這也是我最想不通的事情之一。如果我們每一個人的遵守交通規(guī)則的話，那現(xiàn)在會不會就不會有那么多的人死亡了。如果我們謹記交通規(guī)則的話，那么就不會有那么多的人失去自己的親人、朋友了。如果你們有在看這篇文章的話，那么你就要從現(xiàn)在開始一定要，遵守，謹記交通規(guī)則，不然的話，稍不留意就會發(fā)生你無法挽回的事情了。

　　共同創(chuàng)造一個美好的世界，需要我們?nèi)澜缛嗣窆餐Γ湮ㄒ慌Φ哪繕耍褪钦J識自己的責任，然后負好自己的責任就足夠了。

責任心作文篇7

　　如果你問我三年級時的數(shù)學老師怎么樣，那我一定會自豪地說：“沒的說！。”

　　他的臉白白凈凈的，兩個眉皺起來好似打不開的鎖，看起來很嚴肅，全身上下擺著一副不容親近的架勢。只有你真正走進了他才會發(fā)現(xiàn)他的性格與外貌是截然不同的。

　　他到底是怎樣的性格呢？讓我們一起去了解吧。

　　在三年級時，不知道怎么回事，我的數(shù)學成績一落千丈，這可把爸爸、媽媽跟老師給急壞了。每天即使是一點點作業(yè)，也要再老師下班時才交。他知道了，就每天留下來耐心地教我，做完之后再把今天課堂上講過的再復(fù)習一遍，出幾道題再讓我做做，臉上透露出他的認真負責，也透露了他溫柔的一面，這使我非常的感動，原先對于他的恐懼也消散了。

　　期末考前的雙休日，他怕我們這些成績不是特別好的學生沒有抓住要領(lǐng)，又打電話給家長，讓家長帶著孩子到學校補課。給我們講解做過的往年的期末試卷，分析錯誤原因。他那張長方臉上流淌著一顆顆辛勤而又負責的汗珠，還把自己當成列子將我們錯誤的原因變得生動有趣，也讓我們知道不會做的時候可以拿任何東西做列子，這讓我們把方法深深地印在了心中。

　　這就是我那負責任的老師—陳老師。他那平易近人，負責的特點深深地刻在了我的心里。

　　怎樣，我的陳老師好的沒話說吧！

責任心作文篇8

　　雖然，我沒有沉魚落雁之容、閉月羞花之貌，但我認為自己是美麗的，因為我有一顆責任心。

　　小時候，天真無知的我總認為相貌美才是真的美，但隨著歲月的流逝，時光沖去了記憶沙灘上的點點滴滴，自己的審美觀也在潛移默化中改變了。那是因為二年級的一件事…

　　記得有一一星期天，我寫完作業(yè)后高局興興地來到了公園散步，突然有一個念頭飛快地從我的腦海中閃過：這幾天⊥生病的毛毛沒來學校上課，肯定把功課落下了，如果這時我去幫助她補習，她一定會高興的！可是……要是我去帶她補習，不就等于放棄自己的休息時間了嗎？我又轉(zhuǎn)念一想，作為組長的我，不去給毛毛補習，那我的責任心哪里去了呢7”回想起老師剛選我為組長時，爸爸對揪兌的一句話：“老師推薦你當組長，說明老師信任你，你應(yīng)做到盡職盡責，不辜負老師對你的期望。”想到這里，我一扭頭就往毛毛家里跑去。不知咋的，路上的小草總向我頻頻點頭，像同意我的做法似的；花兒總向我微笑，像在夸獎我是個有責任心的好孩子。

　　來到毛毛家時，“叮咚叮咚……”毛毛無精打采地走過來開門，有氣無力地說：“小冰，你好！快進來吧！”。我說道：“毛毛，今天我是來給你補習的。”“真的嗎？那太謝謝你了！”這時毛毛的精神看起來好多了。我來到毛毛的房間。拿起語文書，一絲不茍地給毛毛講開了，像個人老師似的。我講得那么認真，又是那么細致。毛毛集中精力，聽我講解。她聽得非常仔細，還不時在筆記本子上記著。補課進行得很順利，，鬧鐘在床頭柜上嘀塔、嘀嗒地響著，時間在不知不覺中流逝。但我還在講著，講得津津有味，絲毫沒有一點厭倦之意。

　　此時，夜幕悄悄降臨。眼看只剩最后一道課后題了。可是毛毛讀了一遍、兩遍、三遍…都沒有理解題目的意思；我見了，就把解題方法細細講了一遍。“你懂了嗎？”“還是有一點點不明白。”就這樣，我把這道題講了一遍又上遍，直到毛毛弄懂了為止…

　　離開毛毛家時天已經(jīng)很晚了，墨藍的空中閃爍著星星，我還是很快樂，因為我看到了自己美麗的一面。只有心靈美，才會顯示出一種美的氣質(zhì)，給人以美的享受！

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