有關愚人節的作文匯編10篇

　　在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編精心整理的愚人節的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愚人節的作文 篇1

　　愚人節可謂是小朋友們特別喜歡的節目。因為在愚人節當天，大家可以盡情的捉弄別人。回想去年，唉！真是一言難盡。去年，本人不幸被“倒霉之神”看上，充當了一天的倒霉蛋。

　　早上剛進校門，就聽樓上的同學大喊：“上課了！”我驚慌失措，“遲到可是要‘義務勞動’的啊”。怎么辦？當然是快跑唄。等我上氣不接下氣地跑到門口時，同學大笑：“還早著呢。”哇呀呀，氣煞我也，算了，咱大人不計小人過，放他一馬。到了做課間操時，我去上廁所，出來時有同學告訴我今天不做課間操。我信以為真，剛到教室才發現教室里空無一人，又上當了！我快馬加鞭奔向操場，全班只差我一人，唉，倒霉！（中國）上體育課，有人大喊，我沒有穿運動鞋（體育老師規定：不穿運動鞋上課，罰跑操場十圈）。我低頭一看，虛驚一場，又是誰在造謠？中午回家時，有人通知要補課，我留了下來，不知不覺中，全班只剩下我還有一半同學傻呆呆的坐在教室里，又一次被耍了，倒霉啊！郁悶。wWw.下午上信息技術課，又有人通知不上信息技術課，我們半信半疑，但“師命難為”，半天還是沒有人敢動。十分鐘后老師打電話來叫我們上課，大家便一擁而出。本人因身體較弱，只好隨著人群流動，因為太擠，我只差沒被擠成“相片”了。

　　無奈之余，我只好唱起“最近比較煩，比較煩，比較煩……”愚人節的倒霉蛋，除了我還能有誰？

愚人節的作文 篇2

　　愚人節這天，我打開我的電子郵箱，不禁眼睛一亮，哇噻，我的郵箱竟然中了一個7。8萬元的二等獎耶！太高興了，太激動了。要不是自己年紀小，都興奮得要暈過去了。趕緊按要求去點擊領取吧？可又仔細一想，難道憑空天上會掉餡餅？猛然間，我想到近一段時間以來，警察叔叔一再提示的各種形式的網絡詐騙手段，進行一比對，哈，在如來佛的照妖鏡下，現出了原形。原來這也是一種欺詐手段，目的是引誘心存貪念的人上當受騙。可千萬要小心啊！

　　再仔細一想，記得中央電視臺曾經播出過有關類似的節目，公安部的一位王警官在節目中告誡觀眾，遇到這種情況，一定要牢牢記住，天上絕沒有憑空掉餡餅的好事，只要你不心存貪念，你就不會上當受騙。

　　愚人節雖然已經過去幾天了，但是，類似愚人節的這種騙人的把戲，絕不會因為愚人節過完了而結束。我們一定要時刻保持一個清醒的頭腦，用敏銳的眼光，洞穿一切愚人的騙術，并毫不留情的預于揭穿。這樣，我們的生活才會更加的祥和，我們的社會也一定會更加的安定。

愚人節的作文 篇3

　　4月1號，是一個開心的日子——愚人節。今天我一來到學校，見到有一些同學在捉弄人。接著他們騙完了大叫：“愚人節快樂!哈哈哈!”

　　我放好書包坐在座位上想：恩……騙誰呢?愚人活動開始啦!第一項是愚人早讀呢，最有勁了呢! 哈哈哈……O(∩_∩)O

　　下早讀后，嘩啦一下教師鬧翻了天。看著同學們受騙的樣子，真好笑，嘻嘻!有人騙某某某說：“老師叫你去辦公室。”哦?他信真了!見他小跑去辦公室，大叫：“愚人節快樂!”那同學氣得臉都紅了，哈哈哈!

　　叮叮叮，上課了!語文老師說：“上午復習，下午考試。”“啊?”全班震撼……我也沒辦法，乖乖的服從。

　　下午第2節課一開始，我就在無語中……只見老師提著個袋子進來，又走出去。我想可能去拿測試題吧……老師回來了，沒拿測試題。接著老師站在講臺上，說：“愚人節快樂!哈哈哈!”

　　我們愣了一下，接著又鬧起來：“老師一下騙了48個人!”“老師好那個……”……“我吹一首‘柳樹姑娘’好不好?”這句話贏得了一片片掌聲。

　　今天真是一個快樂的節日，但大家不要整得太狠了。

愚人節的作文 篇4

　　這是個不一般的愚人節，你想到了什么節目，那么讓我們一起好好愚一下吧。

　　那天，我一進教室，幾步走到位子上，突然，坐在前面的人轉過頭來對我說：“你的媽媽在走廊上看你呢！”旁邊的同學聽了他的話也對我說“是啊！你的媽媽真的在看你！”我半信半疑地對走廊看了一眼，什么也沒有，就在這時旁邊的同學哈哈大笑說：“祝你愚人節快樂！”原來我上當了，也忍不住笑起來了。

　　中午，王老師走進來說：“同學們，今天沒作業。”“耶”我們興奮得尖叫著這聲音響徹云霄，我的耳朵都快震破了，但是有一小部分同學大聲說：“今天是愚人節，老師在騙我們。”到了傍晚我們的心像火燒過一樣熱，王老師在黑板上寫：今日作業？？？我們大驚失色發出失望的尖叫，看！連王老師都喜歡開玩笑。

　　體育課我頭一個跑回教室，然后寫上通知：明天上午有領導視查工作，各位同學請按要求統一著裝，藍校服，黑鞋子，帽子。大家還真相信了，互相討論著，一直到第二天我看到了見證，所有的人都被我騙了，他們都穿上了從來沒穿過的藍校服佩黑鞋子，最搞笑的還是大家都去別的班級借帽子，我看到這一幕，笑得合不攏嘴，因為這只是我主意，老師來了，看到了小河場景，問這是什么情況大家今天，穿得這么怪，這么統一。我大聲說道，這就是愚人節后的快樂，所有的'人才漸漸明白為什么我沒穿......

　　哈哈，這個不一般的愚人節真有趣。

愚人節的作文 篇5

　　在與朋友相處的過程中，免不了打鬧，因為這樣才會顯得很親熱；少不了怪異的爭吵，因為這樣才有更多的和平；離不開親昵的綽號，因為這樣才能增進心靈的交流。

　　愚人節到了，班級里也開始了“反動派”，班里的人啊，各個都想好好地整整別人，好好地愚愚別人，不知是誰想出了這么一個怪注意——取外號！

　　“燒烤！”“麻子！”“寫字！！”呵呵，這些怪里怪氣的外號，你們見過嗎？嘻嘻，不瞞你說，這些怪怪的，看了或者聽了都會情不自禁的哈哈大笑（sorry，有些夸張了）。我們這個大班級里，誰不會沒有外號，沒有外號，那可就out了！我也不例外，誰叫我追“時尚”呀！

　　我的外號挺多的，最普通的——潘姐。理由很簡單，不用絞盡腦汁地去思考，因為我的姓是潘嘛。還有一個，第一次聽到，把我都笑壞了——痱子！！我暈啊，那個麻子不甘心，給我取了個痱子，我的名字中的非給我帶來了前所未有的“災難”啊！！呵呵。

　　“痱子，痱子，痱子！！”這個壞蛋麻子，居然找我的時候，還大聲呼喊“痱子”，喊得我都不好意思出來了，汗啊~~

　　我再心里自我安慰：還好，還好，只是在愚人節是玩玩，不然那還得了啊！

　　在生活中，綽號處處可見，那么是否可取呢？一個綽號取得好，會使人頓生親切感，一個不成功、純屬玩笑的綽號，只會有適得其反的效果，看來，小小的綽號也蘊含著大智慧，讓我們更好的認識綽號，發現生活中的問題，贏得交際中的智慧吧！

愚人節的作文 篇6

　　今天是愚人節，我把家里的假蟑螂帶回教室。

　　這個假蟑螂像真的一樣，也有一對觸角和六條腿，還有兩對翅膀呢！我打算拿假蟑螂嚇嚇同學們，但是他們都不害怕，還很喜歡它呢。

　　上體育課，陳耘希和幾位女同學想愚弄我。陳耘希說：“只要你閉上眼睛，不笑的話，我們就給你小布球。”我閉上眼睛，她們發出各種很開心的聲音。有的同學說：“哈哈哈！”有的同學說：“嘻嘻嘻……”還有的同學說：“嗨！嗨！嗨！”可我堅持不笑，心里想著一些很悲慘的故事。后來，同學們還騙我說，小布球在我身后。我很開心，愚人節當然不能生氣嘛！

愚人節的作文 篇7

　　今天是4月1日，下午，我們上好了活動課就回到了本班教室。

　　今天我們的班會題目是讀書節，但是今天也是愚人節，叮、叮、叮，我們聽到了熟悉的聲音，也是下課的聲音，大家都很興奮。

　　下課后，我們都議論紛紛，今天的數學作業什么?有的說是《達標訓練》，有的說是口算、心算、巧算，大家都七嘴八舌的說著。

　　代老師站出來說：“我聽揚老師說今天沒有數學回家作業”，大家都不相信，大聲說：“代老師!愚人節樂”。代老師說：“不信!下課去問楊老師”，大家都笑著說：“代老師，已經下課了。”我們跑出教室，向楊老師跑去，楊老師說：“今天有數學作業”。聽了這句話我們垂頭喪氣的離開了。

　　回到教室后，代老師非常豐開心，還送了我們五個字，“愚人快樂”。

　　今天因為是愚人節，因為代老師捉弄了我們，我們真慘，真是快樂極!

愚人節的作文 篇8

　　4月1日是愚人節，那一天我在學校里發生很倒霉的事。

　　那一天我一早來就想著愚弄大家，我趕緊地跑回教室，說：老師來了！可教室里的燈沒開，而且一個人都沒有，并沒有像我想的那樣的結果。因為我們的教師一來到教室聽到有吵鬧聲就叫同學罰抄課文，而每次同學都很吵，只要一聽到老師來了這個聲音就立即坐好安靜下來，突然我被一聲愚人節快樂的聲音給嚇倒了。原來同學們躲了起來，就是為了嚇我。這一次不僅沒愚弄到別人，反而被別人給愚弄了。

　　中午一位同學叫我到老師辦公室去，我立馬就知道他在愚弄我，就說：不去！他說：老師叫你馬上去他辦公室，他有事找你。我就不去！這下我惹到麻煩了，老師過來找我了，老師說：胡文韜，我叫汪英琪叫你到我辦公室來，你為什么不來？這下我才知道汪英琪沒有騙我，而是真的，我不好意思地說：我……我以為他在愚弄我。老師生氣的臉變成笑臉說：也別怪，今天是愚人節嘛，你跟我來吧。

　　今天我被愚弄了兩次，真倒霉。

愚人節的作文 篇9

　　4月1日，是愚人節，但是老師把這個愚人節提前了，并制造了一個“大騙局”。

　　下午第二節課，呂老師要布置作業，因為老師要外出聽課，所以老師提前布置。呂老師剛踏進教室就開始布置了，“第一項，摘錄描寫動作的成語40個！”“哇！”我們全班大吃一驚。呂老師接著說出了第二項作業：“用摘錄的成語寫一段話。”我們都大驚失色。接著，呂老師布置了第三項讓人心驚肉跳的作業“抄寫第17課第6、7自然段，并默寫，有錯的訂正好。”許多同學聽到后，差點都暈了過去。“第四項作業是……”何軍杰大驚失色地叫道“呂老師，還有呀？！！”“我還沒說完呢！”呂老師嚴肅地說，“第四項是預習下一課，做好批注，讀三遍后簽名！”我們本來神采奕奕的神情變成了無精打采的面孔。同學們都想：“本來布置作業適量的呂老師，今天怎么一回事呢？”呂老師繼續說：“第五項作業是寫一篇作文。”“哇！呂老師！你木有（沒有）發燒吧，我們要做到12點鐘，也不可能做完呀！”同學們大叫，大家都在心里默默地說：“死了，今天一定死了，怎么辦？怎么辦呀！”呂老師定了定說出最后一項作業：“最后一項作業是刪除第一至第四項作業。”“呼——”同學們聽了這一句話，長長呼了一口氣。我們心中的那一塊石頭最后終于放了下去。本來愁眉苦臉的表情完完全全地消失了，一個個兒都是眉開眼笑，有人還老是說“呂老師騙人，呂老師騙人……”呂老師也是笑了一笑，接著說：“哈哈！我把愚人節提前了！”呂老師說：“那么作文就寫你們剛才那件心驚膽戰的事情，如果你們這兒寫完，就沒有作業了，就只剩那個看書作業了！”我們都十分高興，緊接著就是寫作文那筆“沙沙——”的聲音。

　　呂老師今天開了一個對我們來說是天大的玩笑、惡搞，但我們都是很喜歡呂老師，把我們陷在作業“驚魂”中。

愚人節的作文 篇10

　　今天是4月1日，又到了一年一度的愚人節。今天一大早，我卻在站發現，有人盜竊我的文章，而且還發到了同一個站，前后只隔了九天，真是個笨賊！

　　這是一首愛情詩歌題目是《把愛珍藏》，是我在本月二十一日完成后發到站的。這個盜文之人的名字叫【綠野清淙】他是在本月的三十日把我那首詩一字不差的拿到站去發表，甚至連題目都沒有改動，他既沒有注明作品的出處,連個“轉”字都沒有，真是不害羞，連一點道德和良知都沒有！

　　我知道，現在在網上發表自己的原創文章，根本無法維護自己的著作權，剽文者比比皆是，虎視眈眈。見到喜歡的文章就剽竊，有些剽竊告訴會剽的不露痕跡，但有些笨賊卻不會掩蓋他們盜竊的痕跡。他們自己不付出勞動和心血寫東西，或者根本不會寫文章，但他們卻會偷別人的東西。當然，喜歡別人的文章無何非議，可以收藏到自己空間里保存，這樣自己可以隨時欣賞。然而，最無恥的是那些小偷把別人辛苦創作的文章，當成自己的文章去發表，連個轉帖的字樣都沒有。還恬不知恥的把自己當原創作者，真是不知羞恥，連一點法律常識和道德良知都沒有。這種人就像是過街的老鼠，雖然人人喊打，但是在網絡上卻是越打越多！

　　以前我就在網上偶然發現過幾次剽竊我的詩歌和文章，我也曾很客氣的提醒過剽竊者，但那些人總是滿不在乎，給網站投訴，網站也置之不理，真是讓人失望！現在也不太在意那些剽竊的人了。但今天看到了，心里還是難免有些不快，我給他留言說：“朋友您好，感謝您喜歡我這首詩，但請您要尊重我的勞動成果，發表不實自己原創的文章時請寫明文章的出處或轉載字樣再發表，剽竊是一種不道德的行為。如果您還有良知，那么就請您刪掉這篇文章。”我這是在早上給那人留的言，現在我又去那個網站看了看，哈哈，那篇文章他真的刪掉了，還算是個有良知的小偷。知錯能改就好，“浪子回頭金不換”做人要堂堂正正，既拿得起，就要放得下。

　　以前我見到那些剽我文的小偷是有點氣憤，但也是束手無策。現在我想開了，不太在意那些剽我文的小偷了，我想，他們剽就剽吧，反正我又不是名人名家，也維護不了自己的創作權。寫作只是一種愛好，一種抒發感情的方式。他剽他的，我寫我的。他剽文、他快樂。我寫文、我快樂！但我又想，剽文的人一定沒有我快樂，因為我寫的是我親身的體會和感受，而剽文的人只是喜歡那篇文章有著同感而已。他們自己寫不出來，但又想占為己有，這樣他們才想辦法去偷，拿別人的東西當成自己的東西。俗話說：“吃人家的嘴短，拿人家的手軟”。偷來的東西，放到光天化日之下，難免會心虛的、有愧的。因此，我覺得剽文的人一定沒有寫文的人快樂！

　　人生最大的快樂就是健康、開心的活著，我們不論遇到什么事情都不要自尋煩惱。今天正好是愚人節，哈哈，我就當被愚人節里的愚人捉弄了一回吧！愚人節，整人有理，狂歡無罪。感謝剽文的人給我帶來的煩惱與快樂！

　20xx年4月1日