【實(shí)用】愚人節(jié)作文600字合集七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的愚人節(jié)作文600字7篇，希望能夠幫助到大家。

愚人節(jié)作文600字 篇1

　　馬上就到愚人節(jié)了，聽到這個字眼，我就想起了一年前的愚人節(jié)。

　　一年前，班里的人在愚人節(jié)那天都還沒反應(yīng)過來，每個人都在很認(rèn)真地學(xué)習(xí)，一個整人的同學(xué)也沒有。下課后，我們班很文靜的一個女生——我的的朋友王帆偷偷遞給我一個盒子，說：“這個盒子里是我改良過口味的奧利奧餅干。”我奇怪的問：“什么口味？”她一邊笑一邊說：“這可是我在今天愚人節(jié)特供的綠茶口味餅干，是我自己做的。”我恍然大悟：“原來你是想要和我一起分享美食呀！”剛想要伸手去拿著吃時，王帆攔住了我：“不能吃！這是芥末口味的，吃完保準(zhǔn)會辣死你！這是我特地給韓旭準(zhǔn)備的，平時他老是欺負(fù)我，今天我可要好好整他一把！”中午，我看向王帆，她正悄悄地把餅干遞給韓旭。王帆看見了我，對我比了個“噓”的手勢。

　　中午，我和王帆跟著韓旭，看他吃完餅干后會是什么反應(yīng)。韓旭正在吃特別辣的雞翅，辣的他“嘶嘶”地倒抽涼氣。突然，他想起了王帆送的“綠茶”餅干，想著甜的餅干吃了可以解辣。他把一塊餅干塞進(jìn)嘴里，立馬辣的跳了起來，滿臉通紅的沖進(jìn)小商店，抱著一堆冰棒出來了。我們躲在一邊偷笑，看韓旭大口大口地把冰棒往嘴里塞。韓旭中午回來時看到王帆，臉都?xì)饩G了，惡狠狠地對王帆說：“誰叫你給我的芥末餅干？！”王帆裝作無辜的說：“這個餅干是我一朋友給的，我中午也吃了一個。你看，我的臉都被辣紫了！”她立刻轉(zhuǎn)身在臉上掐兩把，再憋著氣，看起來就像真的被辣著了似的。

　　韓旭中了計(jì)，氣哼哼的走了。我和王帆在一邊擊掌。

　　愚人節(jié)真有趣！

愚人節(jié)作文600字 篇2

　　今天，陽光明媚，春意盎然，清晨，我一起床，就抬著頭，向瓦藍(lán)的天空喊：“你好，美麗的四月！”

　　“叮叮！”隨著上課鈴打響。劉老師穿著粉紅色的高跟鞋，滿面春風(fēng)地走了進(jìn)來。就在那一瞬間，電話突然響了，老師的表情從滿面春風(fēng)變成了一臉嚴(yán)肅，“什么？這不可能！我不同意！”聽著老師這番話，我想：不會是我們下課瘋玩的情景，被領(lǐng)導(dǎo)或者別的老師拍到了吧！越想越害怕，豆大的冷汗落下來。“行！我知道了。”

　　劉老師掛掉電話，猛地把手機(jī)扔在了講臺上。接著，劉老師說：“看來我不在的時候，你們就這樣子的嗎？難道你們就不能做到和我在的時候一樣安靜嗎？”望著劉老師生氣的樣子，我們嚇得一個個驚慌失措。我心想：完了，完了，失職了，沒有負(fù)責(zé)任管好紀(jì)律，但今天下課時還好呀，大家沒有犯大錯誤呀！就在我想的時候，劉老師瞬間喜笑顏開地對我們說：“同學(xué)們‘愚人節(jié)’快樂！”

　　頓時，同學(xué)們長吁一口氣，安撫著自己的小心臟，隨即亂成了一鍋粥，黃思琪拍著桌子哈哈大笑。黃燦陽趴在桌子上，一臉疑惑，像一個不倒翁傻傻的坐在那里還沒回過神。我一只手拍著桌子，嘴里笑著說：“劉老師，太壞了，不過還是被我識破了。”這時同學(xué)們笑得更歡了。

　　笑聲慢慢的沒有了，劉老師認(rèn)真地說：“這雖然是一場玩笑，可是如果是真實(shí)的呢？同學(xué)們應(yīng)該做到老師在與不在一個樣，管理好自己，從自身做起才能有好的學(xué)習(xí)氛圍，大家一起進(jìn)步。”

　　通過這件事，我明白：老師在和不在，都是一樣，我要時刻管理好自己，鞭策自己，才能做更好的自己。在學(xué)校，我代表三（3）班，走上社會，我代表濱江學(xué)子。

　　這個愚人節(jié)不僅給我?guī)�來了歡樂也生動有趣的給我上了一節(jié)難忘的課。

愚人節(jié)作文600字 篇3

　　愚人節(jié)，一個我并不喜歡的西方人的節(jié)日；可就是這個節(jié)日，像年譜一樣記述了我平淡的人生歷程。

　　歲月匆匆，時光易逝，好多事還清楚的記得，想要回憶，才發(fā)現(xiàn)它已成為了無法追尋的歷史。還記得20xx年的愚人節(jié)，我在白塔，在高一二班；生活在一群好友中間………還記得20xx年的愚人節(jié)，我也在白塔，只是已不在高一，而是在高二文班；那時我如魚得水，一飛沖天………還記得20xx年的愚人節(jié)，我依舊在白塔，只是已不在高二升入了高三，每天都在緊張中和一群兄弟姐妹備戰(zhàn)高考，渴望金榜提名，飛上枝頭…………還記得20xx年4月1日，我在大學(xué)，還著中學(xué)時代欠下的債………

　　20xx年的今天，我在為生活打拼………記得先賢孟子說過“天將降大任于是人也，必先勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所為，所以動心忍性，曾易其所不能。”說實(shí)話我不知道我能否成功，只是我知道我正在經(jīng)受磨難！

　　進(jìn)入大學(xué)之初，對于它嚴(yán)格的模式，變態(tài)的'制度，惡劣的環(huán)境，或多或少的有了幾許抱怨，最終演變成了排斥。因此從不甘人后的我落后了，而我卻沒有去試著改變，而是‘欣然接受’，就這樣我成了一個差等生，一個徹徹底底的差等生，從我的身上也體現(xiàn)出了一個中國人自身的劣根性！我很平凡，但我卻不甘平庸；我渴望擊長空，抒壯志；渴望翔淺底、展宏圖！也許這些只是空想，可我卻不想放棄！因此一直以來，我不是不懂，其實(shí)我一直很清楚：這個學(xué)校，就是再垃圾，它也是一所大學(xué)，離開了這里，我就沒有了圓夢的地方！所以漸漸的我學(xué)會了接受，學(xué)會了面對事實(shí)！現(xiàn)在，每當(dāng)聽見別人的抱怨時，我才發(fā)現(xiàn)當(dāng)時的自己是多么的愚蠢可笑！

　　今天，是我過得最冷清的愚人節(jié)，因?yàn)槲锓侨艘喾橇耍�沒有同學(xué)之間的玩笑，沒有朋友之間的捉弄，沒有。。。。什么都沒有！外面是出奇的熱，我不想出去，就想呆在宿舍，沒事干時，回憶過去、憧憬未來；偶爾按按手機(jī)，偶爾聽聽音樂！

愚人節(jié)作文600字 篇4

　　我以前從來沒有把愚人節(jié)當(dāng)作一回事，我一直認(rèn)為愚人節(jié)不算是一個節(jié)日，就在幾天前，我過了一個真正意義上的愚人節(jié)。

　　4月1日愚人節(jié)，我早早的來到學(xué)校，象往常一樣放下書包看書，同桌來了，便對我大叫：“卓哥，節(jié)日快樂，節(jié)日快樂。”（本人是女生“卓哥”這個名字是他起的綽號，為了報(bào)復(fù)，我為這個可惡的男生起了一個綽號叫“南姐”）我沒有象往常一樣對他大打出手，而是在心中打著算計(jì)他的小算盤，突然，我有了一條妙計(jì)，我對他說：“南姐，今天考數(shù)學(xué)，你知道嗎？”“考數(shù)學(xué)？誰信呢！節(jié)日快樂”我沒有想到他竟有所防備，可我也不放棄，我說：“你愛信不信，不信拉倒。”以我對他的了解，他一定會接著問，果然不出我所料，他用懷疑的口氣問：“真的假的，那一章還沒學(xué)完呢，考什么啊？”“那一節(jié)不是學(xué)完了嗎？”“那是考大卷還是小條”他開始慢慢的相信了。。。“當(dāng)然是大卷”“你聽誰說的？”“數(shù)學(xué)老師”他害怕的說道：“啊？不會是真的吧！”“切！”我加大了力度騙他，他終于照我的計(jì)劃說：“那我該怎么辦啊，”我得意的笑道：“你只要記住四個字——‘節(jié)日快樂’”他聽了之后，竟放聲大哭起來，哈哈。

　　我懷著無比激動的心情過了第一節(jié)課，下課，我和好友星去WC回來，見小龍同學(xué)拿著小逸同學(xué)的瓶子不還，我和星便上錢去安慰，一會兒小逸同學(xué)的瓶子拿回來了，是一瓶百事可樂，只是顏色怪怪的，他在送那瓶飲料：“給你喝不喝飲料？”“不喝”我對好友星說：“相信我，那瓶百事可樂有問題。”到了教室，上課鈴響了起來，小逸同學(xué)和小龍同學(xué)推打著進(jìn)來了，老師似乎也注意到了那瓶顏色看起來怪怪的飲料，便聞：“那是什么？”小逸同學(xué)的同桌小爽一語道破：“那是醬油。”全班同學(xué)全部笑倒

　　一個真正意義上的愚人節(jié)，不錯的。

愚人節(jié)作文600字 篇5

　　等啊，等啊，好不容易等到了瘋狂的愚人節(jié)。哈哈哈，我終于可以施展我高明的騙術(shù)了。

　　4月1日那天早上，我找?guī)讉�同學(xué)組成了“騙子小隊(duì)”，然后進(jìn)行周密的計(jì)劃，準(zhǔn)備給同學(xué)們來一份“超級大禮”，讓大家好好“享受”一番。

　　我們盯上的第一個目標(biāo)是鄭上程，因?yàn)樗�最愛惜自己的書包，總怕弄臟了。于是我們耍了個小把戲，到走廊上一本正經(jīng)地對他說：“你的書包不知被誰扔到樓下的臭水溝里了。不信，你可以下去看看。”

　　鄭上程似乎知道我們的意圖，不屑一顧地說：“誰不知道今天是愚人節(jié)呀？不要騙我，我的書包在教室里呢！”嘴上雖這么說，可他人卻急急地往座位走去。到了座位，他大吃一驚：“我的書包呢？”急躁地走來走去。猶如一個在陌生城市迷路的孩子。這是怎么回事？原來，我們趁他不注意，偷偷地把他的書包給“搬家”了，搬到了老師講臺桌底下。

　　我怕我們的計(jì)劃泄露了，于是趁熱打鐵地說：“不是早就跟你講了，你的書包在樓下的臭水溝里，你還不信。”我話還沒說完，鄭上程就一溜煙地跑樓下去了。這時，我們趕快把他的書包放回原處。

　　一會兒，鄭上程氣喘吁吁地跑了回來，“下面沒有書包呀？你們在騙我嗎？”“誰騙你啦？我們已經(jīng)幫你拿回來了，誰叫你那么性急！”我們異口同聲地說。他回到座位看了一下，這才恍然大悟，想找我們算賬，可我們早已逃之天天了。

　　我們正躲在教學(xué)樓的墻角下發(fā)笑，一個同學(xué)找到了我們，說老師找我們，讓我們到辦公室去。我心里一驚：“難道鄭上程到老師那里告狀了？”我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到了老師辦公室的門口，支支吾吾地說：“老師，您。您找我們有事嗎？”“沒有啊。”老師詫異地說。啊，我們競也被戲弄了。愚人節(jié)，讓人歡喜讓人憂。不過，這個節(jié)日是很有意思的，就像辣椒，雖然辣，卻很有味道。

愚人節(jié)作文600字 篇6

　　今天是一年一度西方的愚人節(jié)，我也想借助這個特殊的日子，娛樂一番。

　　一大早，我懷著興奮地心情踏進(jìn)班級教室，先是觀察了一下有沒有可以被我娛樂的對象。還真有符合標(biāo)準(zhǔn)的，那就是我能欺負(fù)他，他卻無力反抗的小龍。“小龍，你的名字被語文課代表記錄在罰抄本上了，誰叫你對課代表無禮了啊？”小龍一臉疑惑地望著我，問道：“真的嗎，可是我沒惹課代表啊，我一直對他畢恭畢敬，禮讓三分的。”看著他委屈的樣子，我笑了。他這才醒悟：原來你是騙人的！正在這時，語文課代表飛奔跑進(jìn)了教室，小龍急忙要來他的記錄本，“啊？怎么會是這樣，你今天是一年一度西方的愚人節(jié)，我也想借助這個特殊的日子，娛樂一番。

　　一大早，我懷著興奮地心情踏進(jìn)班級教真的把我記錄在案啦？”大家聽了急忙來到小龍身邊，而我也不甘落后，擠進(jìn)人群里。心想：還真叫我蒙對了。我迅速掃視了小本兒，哪里有小龍的名字啊？只聽小龍，得意地說：“早就看到你詭異的模樣，猜到了你的鬼心思，上當(dāng)了吧”。唉，我怎么就這么沉不住氣，聰明反被聰明誤啊！ 我郁悶壞了，經(jīng)他這么一大肆渲染讓我在班里丟盡了臉面，我得再施一計(jì)，為自己爭回顏面。

　　我躡手躡腳地溜出教室，躲在一旁等待機(jī)會。同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室，無暇顧及我。此時看時機(jī)成熟，我捏緊鼻子，抬高聲調(diào)，學(xué)起了班主任的尖嗓門：“你們奴隸性怎么這么強(qiáng)，我不進(jìn)屋，你們就不知道自主復(fù)習(xí)嗎？”就這一嗓子，班里同學(xué)迅疾地奔回座位，我得意地扒開門從縫隙里望去，大家已經(jīng)老老實(shí)實(shí)地在拿書學(xué)習(xí)了。“砰”地一聲，我將門推開，向他們做了個鬼臉。大家面面相覷，過了一會兒才恍然大悟。氣憤之余，大家丟下課本，追著向我打來……

　　今天玩得好開心，我找到了節(jié)日的樂趣，給我原本平淡枯燥的學(xué)習(xí)生活增添了許多樂趣。

愚人節(jié)作文600字 篇7

　　4月1日被稱為“愚人節(jié)”，往年總有很多年輕人選擇在這天互相贈送“搞怪”禮物或者進(jìn)行惡作劇。隨著低碳、環(huán)保日漸風(fēng)行，今年愚人節(jié)禮物也出現(xiàn)了變化。

　　看上去是個普通按鈕，大小如一元硬幣，知道是什么?如果“愚人”只是一個勁地按，哪怕按上幾百次，也發(fā)現(xiàn)不了這個小設(shè)備的秘密。原來這是一款無針訂書機(jī)!小店店主錢小姐說，這款產(chǎn)品利用紙張折疊后互相咬合的方法，對于那些不太厚的資料，無需使用傳統(tǒng)裝訂釘，實(shí)現(xiàn)了用“空氣”裝訂的環(huán)保目標(biāo)。作為“愚人節(jié)”主打產(chǎn)品，賣點(diǎn)就是內(nèi)部設(shè)計(jì)，很多人乍一看不知如何使用，是一種考驗(yàn)智慧的好道具。此外，塑料袋封口夾、彩繪書簽、用木塊拼裝的萬年歷等，那些可反復(fù)使用的辦公用品都是不錯的節(jié)日禮物選擇。

　　被選中作“愚人節(jié)”禮物的，也有不少家居用品：如果你收到一個普通咖啡紙杯，可不要隨手扔進(jìn)垃圾桶，它們都是非常流行的具有“欺騙性”的環(huán)保禮物。原來，繼前幾年流行一款標(biāo)注著“我不是塑料袋”的環(huán)保袋后，名為“我不是塑料杯”等主題的新產(chǎn)品已陸續(xù)上市。這些家居用品的造型完全拷貝普通商品，比如“我不是塑料杯”的杯子上，連咖啡紙杯外防燙手的杯托都有，還有的索性做出一次性紙制品被翻折后的褶皺感。可事實(shí)上，它們采用的都是陶瓷、塑料等可循環(huán)利用的材料。主推此類產(chǎn)品的陶先生表示，此類禮品乍一看很能讓使用者以為是普通產(chǎn)品，待發(fā)現(xiàn)它們的真實(shí)材質(zhì)和環(huán)保內(nèi)涵后，大部分人都會喜歡這些看似簡單的設(shè)計(jì)，由此接受反復(fù)使用的環(huán)保理念。 聲明：新浪網(wǎng)登載此文出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述。