愚人節的作文

時間：2021-03-28 09:57:13 愚人節我要投稿

【精選】愚人節的作文錦集六篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的愚人節的作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【精選】愚人節的作文錦集六篇

愚人節的作文篇1

　　今天是愚人節，這天是全世界最多被愚弄的一天，本來應該笑聲滿滿的，但是我卻看到了一個愚人事件的不良反應。

　　4月1日在許多國家進行慶祝，以開玩笑為特征。受愚弄者被稱為“四月愚人”。在西方國家里，每年4月日的“愚人節”以為著一個人可以玩弄各種小把戲而不必承擔后果。叫一聲“愚人節玩笑”你的惡作劇就會被原諒。

　　不過今天我倒是聽見一個可笑的愚弄者的故事。

　　一位年親的實習老師，在被一位同學貼了紙條在他身上，當他走出教室回到辦公室，發現了，沖回教室命令那位同學當著所有人的面向他道歉。真令人匪夷所思。況且還是實習老師，如此沒有容人之量。一點不懂得開玩笑。

　　同樣的事情發生在一位年齡稍長的教師身上，那位教師只是笑著說“原來我是愚人”。

　　愚人節被捉弄是件很正常的事情，只要不是太惡劣的愚弄我覺得都是可以理解和原諒，所以我們應該更好的去看待一件事的好壞，愚人節并非是一種要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上的節日，它的核心意義是要在這個節日里要學會互相包容，相互和諧。

愚人節的作文篇2

　　今天是4月1日，愚人節，我們班愚弄人的風暴簡直勢不可擋！

　　一下課，我剛剛從位兒上起來，一些小子就過來“惹”事。趙海濤同志拿個假墨水四處撒野見人就往上噴，然后說：“愚人節快樂。”此人最后竟然去了辦公室（不只是他一個人）。先是假心假意笑嘻嘻的沖朱老師然后拿著愚人的道具對老師身上一噴······

　　說實話，本人就被愚弄N次了（有些夸張），我到最后終于受不了了，拿出了“愚人三十六計”用“以假亂真”好好制一制某些人。

　　我首先抓住了殷凱凱（此人愚弄人最為出名）。教室里正在發課堂本，我故意不發，把我們那組的放在了殷凱凱那組里，出去對殷凱凱同志滿懷壞笑地說：“教室里在發課堂本請你這位數學組長去發（我也是數學組長）。”殷凱凱看著我狡詐地笑容猜想我在愚弄他分析清楚地說：“首先你身為數學組長你卻不發，這里有蹊蹺，其次今天是愚人節你一定在愚弄我，小樣兒。”我地對他說：“愚人節快樂。”我心里卻暗暗歡笑。

　　等到殷凱凱同志到班里一看，有課堂本感到吃驚，同桌還對我說：“你身為數學組長為何不發本？”本人一臉壞笑地說：“待會有人給咱們發，嘿嘿。”果然殷凱凱同志硬著頭皮發了兩組作業。事后我對他興高采烈地說：“這個真正的愚人節快樂送給你，小伙兒，哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈······”

　　愚人節這一天本人很開心。

愚人節的作文篇3

　　原來那個為我說狠多話

　　為我做狠多事的人

　　都可以轉瞬及逝

　　原來那個說喜歡我的

　　那個給了我承諾的人

　　都可以瞬間消失得狠遠狠遠

　　原來那個把我的話當成圣旨

　　那個對我百依百順的人

　　都可以轉臉變成陌生

　　原來那個疼愛我寵溺我

　　那個把我捧上天的人

　　都可以把我傷得那么深

　　原來那個為我傷心

　　那個為我哭泣的人

　　都可以變成可望而不可及的過去

　　原來因為我不停的抽煙

　　那個因為我不停的酣酒來麻痹自己人

　　都可以那么容易清醒

　　原來那個我愛的愛我的人

　　只配站在愚人節那天

　　原來這個季節這么冷

　　原來一味的依賴只能換來他的逃離

　　原來我的任性可以把他傷得那么深

　　原來我那么離不開他的疼愛

　　原來我那么舍不得他的笑容

　　一直是我想得太簡單

　　一直是我不夠成熟

　　一直是我把他想得太堅強

　　一直是我把他想的太偉大

　　其實他也只是一個普通得不能再普通的人而已

　　他不是萬能的多啦A夢

　　他承受不起我的無理取鬧

　　面對我的刁蠻

　　面對我的壞脾氣

　　他一忍再忍

　　最后他大概是終于忍無可忍了

　　所以他不得不選擇離開

　　我知道他狠累了

　　我知道我只有在失去的時候才知道要珍惜

　　我知道他說那些話的含義

　　他把我當成寶的時候

　　我卻當他是草

　　等他終于對我抱著無所謂的態度時

　　我居然還想在緊緊地抓著他

　　我居然還希望他能像以前一樣的寵著我

　　不想再讓自己為了你而傷心

　　我只能選擇逃避

　　我只能選擇待在一個看不見你的地方生活

　　我知道我們都無法不在臺頭不見低頭見的時候表現得不那么尷尬

　　親，新的一年開始了

　　希望你以后能找到一個視你如生命的人

　　希望你以后能找到一個懂得珍惜的人

　　希望我離開那里能讓你重新快樂起來

　　你是適合陽光的

　　不要因為我而在黑暗里蜷縮著

　　回到以前的那個你吧

　　沒有恨不會狠很善良的你

　　好么？

　　至于我，請你忘記

　　就算是我自私也好

　　我求你把我對你的傷害忘記好么？

　　我只是個適合待在愚人節的小丑而已

　　因為我而把自己變的那么壞那么狠不值得的！懂？

愚人節的作文篇4

　　“唉，為什么蒼天對我們這么不公平……”“對啊，你看我們跳的多帶勁，不是說付出就會有收獲嗎？憑什么我們不能通關？”……此時的我們坐在教室里，不停地抗議著中午發生的事情。有幾個同學氣得甚至想到校長室去投訴了。這是怎么回事呢？還得從頭說起。

　　話說周一上午，體育老師張老師在大課間時跟我們說了一個令人緊張的'消息——周五中午武術操考核。這個消息令原本熱鬧沸騰的教室變的無比安靜。要知道，我們班的同學對武術操可說是一竅不通。可是考核在即，我們打算不放棄，于是全班人鼓起干勁，日日夜夜地開始了如火如荼的練習。在練習時，我們也遇到了很多困難，有時甚至用上一節課的時間來思考，來摸索……“功夫不負有心人”當那宏偉壯麗的音樂在操場上響起時，我們便隨著音樂舞動起來。隨著音樂的旋律進入高潮時，我們的動作變得更具節奏感，也越發地有力。最后我們以洪亮的吶喊，結束了這場完美的武術操。

　　當我們懷著即激動又緊張的心情排好隊伍，等待我們通關的喜訊。只見張老師臉色難看地慢慢向我們走來。“難道我們沒過？不會的，我們明明做的很好。”我暗自揣測著。可是事與愿違，張老師告訴我們，我們全班考核沒通過。

　　于是有了開頭的那一幕，我們從開始的義憤填膺到后來的沉默不語，一個個像霜打了的茄子一樣無精打采地坐在教室里。這時唐老師走了進來，看到我們這樣，她的臉上露出了一個狡黠的笑容，然后哈哈大笑起來。我們望著老師，感到納悶極了。有的同學按耐不住好奇就追問道：“老師，你笑什么？我們沒過關，您還笑？”可是此時的唐老師已經樂壞了。她邊笑邊對我們說：“同學們，愚人節快樂！”“啊！今天是愚人節。”不知是誰喊了這么一聲，我們才恍然大悟，回過神來。原來張老師在逗我們玩呢，我們過關了。一明白過來，頓時，教室里傳來了陣陣歡呼聲。

　　這真是一個快樂的愚人節，不，應該說是一個膽戰心驚的愚人節啊！

愚人節的作文篇5

　　今天是4月1日，是開心逗樂的愚人節，幾乎所有的同學都在想著怎樣愚弄人。

　　課間操時，我對毫無防備的梁婕說：“你媽媽不知怎么在劉老師的辦公室呢。”梁婕驚訝地問：“真的嗎？我媽媽為什么要來？莫非…？”看她真的上當了，我偷偷地樂了，更假戲真做地告訴她：“劉老師說你這次考試才考了36分，所以叫來了家長。”

　　“不會吧！”

　　“不信你自己去劉老師辦公室看看。”

　　梁婕信以為真，正要驚慌失措地往劉老師辦公室跑時，我忍不住放聲大笑：“愚人節快樂！”梁婕這才恍然大悟，竟然一上午都沒和我說話。

　　原本多想愚弄幾個同學，可看到梁婕并不開心的樣子，我的心里很不是滋味，后悔自己不應該以考試不及格為由開梁婕的玩笑。

　　是啊，愚人節開玩笑也得適可而止哦。

愚人節的作文篇6

　　“今天沒有布置作業！”聽到黃老師的話，我們不假思索地歡呼起來。只見黃老師笑盈盈地站在講臺上看著我們，我總覺的有點不對勁：平時黃老師多多少少都會布置作業，今天又不是“六一兒童節”，怎么會無緣無故沒有作業呢？啊，我突然想起來了，昨天外婆把3月份的日歷撕下來的時候，我看見4月1日下面寫的是“愚人節”，一定是黃老師騙我們的吧？

　　果然，黃老師笑嘻嘻地說：“祝大家‘愚人節’快樂！”唉！原來如此！

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