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【精品】愚人節(jié)作文700字3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的愚人節(jié)作文700字3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
愚人節(jié)作文700字 篇1
今天是四月一日，國際愚人節(jié)。
還依稀記得上學(xué)時間過愚人節(jié)時被同班同學(xué)愚弄的情景，那份尷尬、那份快樂至今記憶猶新。
也還記得上班后和我的學(xué)生一起愚人和被愚的快樂時光，那幫大孩子們啊，不像我現(xiàn)在的這班小孩子還不懂得愚弄人，呵呵，一個不小心都被他們騙去了。
今天中午午飯時間，我依次給孩子們打好了午飯，趁著吃飯的檔兒，有的孩子就問我：“老師，今天是不是愚人節(jié)？”可不是嗎？時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼又到了愚人節(jié)。于是我清了清嗓子說：“沒錯，你還挺關(guān)心日期的嘛，今天是4月1日愚人節(jié)。”緊接著就有孩子問我：“老師，什么是愚人節(jié)。”我掃視了一下停止吃飯?zhí)ь^望著我的孩子，心里想不如現(xiàn)身說法捉弄一下我這班可愛的孩子們，于是高興地說：“哦，呵呵，這樣吧我告訴大家一個好消息——今天下午不上課。”“哇，吔！”全班同學(xué)沸騰了。呵呵，看著他們那高興勁兒，我忍不住笑了，繼而轉(zhuǎn)身站在教室門外。
幾分鐘后，有同學(xué)意識到了問題，顛顛兒地跑來問我：“老師，今天下午真的不上課嗎？”我看著一臉迷茫的他，說：“你想想啊？呵呵！”一會兒又有同學(xué)跑來問我：“老師，我知道了，其實您是騙我們的對不對？因為今天是愚人節(jié)。”我笑而答非所問：“你挺聰明的嘛！”小家伙立馬樂呵呵地跑回教室宣布消息去了。
下午上課的時候，我問孩子們：“知道什么叫愚人節(jié)了嗎？”“知道了！”教室里頓時響起了孩子們洪亮的回答聲。于是趁著時機，我又出示了四月份的重要節(jié)日，和孩子們一起追尋清明節(jié)，知道了現(xiàn)在的清明節(jié)和寒食節(jié)已經(jīng)融為一個節(jié)日，清明節(jié)除了祭祖掃墓之外，還有各項野外健身活動：如踏青、郊游、蕩秋千，踢足球、打馬球、插柳，拔河，斗雞等戶外活動，讓大家出來曬曬太陽，活動活動筋骨，增加抵抗力。知道了清明節(jié)是二十四節(jié)氣之一，清明前后，種瓜種豆。然后和孩子們一起了解4月22日世界地球日，4月23日世界讀書日……
下午放學(xué)時，開始有孩子對我說：“老師，下面有人找你？”“呵呵，我知道。”看著孩子掩藏不住的詭秘的笑，我早已明白了幾分。
不知怎么地突然想起《第56號教室的奇跡》中，雷夫老師在愚人節(jié)那天“愚弄”孩子的事情，表面是愚弄，實則為培養(yǎng)孩子專注力設(shè)計的一個小活動。而我顯然已經(jīng)錯過了這樣一個可愛的機會，心中不免有些小小的遺憾。
不過，這簡單的日子，小小的快樂，回想起來還是讓我心中泛起無數(shù)的漣漪。摸摸自己那顆快樂跳動的心臟，自己那份不眠的童心尚在，不是嗎？
愚人節(jié)作文700字 篇2
這一天，下課了，同學(xué)們都在玩，可我卻想著;今天是愚人節(jié)，我該怎么捉弄別人呢？好朋友涓涓似乎看出了什么，笑瞇瞇地說;續(xù)續(xù)，是不是有什么秘密啊？如果有，告訴我好嗎？‘‘
在放學(xué)回家的.路上，我一路狂奔，一路歌唱，怎能使我不高興呢！是考試得了100分，還是手到了表揚？不，都不是！因為明天是4月1日———愚人節(jié)。
這一天，下課了，同學(xué)們都在玩，可我卻想著;今天是愚人節(jié)，我該怎么捉弄別人呢？好朋友涓涓似乎看出了什么，笑瞇瞇地說;續(xù)續(xù)，是不是有什么秘密啊？如果有，告訴我好嗎？‘‘這……‘‘我不好怎么回答，吞吞吐吐地說到。我想：如果告訴他，她一旦把秘密泄露出去怎么辦呢？但不告訴她又會傷和氣，怎么辦呢？告訴我吧，”涓涓懇求地說：我絕不告訴別人，我保證！”這樣啊，好吧。”我答應(yīng)了涓涓，她既然不會告訴別人，我告訴她又不傷和氣，哈哈，真是兩全其美啊！我湊到涓涓耳邊，小聲地說：今天是愚人節(jié)啊！我們商量商量怎么捉弄別人好嗎？”好呀，好呀！”涓涓毫不猶豫的答應(yīng)了。
我們討論了一會兒，決定先捉弄易嬌。
這時，易嬌正津津有味地看著漫畫書呢！按原計劃，涓涓用調(diào)虎離山之記引開了易嬌。趁易嬌不在，我連忙把她地凳子藏了起來。不一會兒，易嬌來了。我得意地想：易嬌肯定不知道凳子不在桌子底下，然后一屁股坐下去，摔個四腳朝天，哈哈……我的凳子呢”易嬌大發(fā)雷霆，厲聲說。我嚇不得了，小聲說：是……是我搬走了。。你。。你的凳子。”易嬌聽了，狠狠地把我臭罵了一頓！
嗨，沒想到易嬌警惕性這么高！真是偷雞不成反蝕把米呀！不過我可不服氣，吸取上次教訓(xùn)與涓涓實行第二次計劃。
易嬌仍然在看漫畫書，涓涓走過去，伸出手，說：易嬌，和我握個手好嗎？”易嬌疑惑不解的問我：這是干什么啊？續(xù)續(xù)，你知道嗎？”我想：可一定要易嬌和涓涓握手啊！要不然，計劃就前功盡棄了。于是，我打算用激將法，我對易嬌說：易嬌啊，你可是女中豪杰啊，不會連握手都不敢了吧？”誰說的！”易嬌大聲說。立即起身和涓涓握手。握完后，她正準(zhǔn)備坐下，說時遲，那時快，我以平生最快的速度把凳子拉出來，易嬌坐了個空，摔了個四腳朝天。我們終于如愿以嘗了，可易嬌卻很生氣。涓涓連忙解釋道：別生氣，今天是愚人節(jié)呀！”是呀是呀！犧牲了你一個人，把全班人都逗笑了，很值呀。”我接著說。易嬌恍然大悟：對呀，哈哈。”全班都笑了，教室里充滿了歡樂！
我覺得愚人節(jié)并不是為了捉弄人，而是給大家?guī)須g樂！這不正是愚人節(jié)最好的禮物嗎？
愚人節(jié)作文700字 篇3
我想大家都曾經(jīng)有嘗過被騙的滋味吧?那種感覺是不是很不好受?被作弄的人有的是驚嚇，有的是難過，有的甚至流淚，而旁觀者可能心里都在偷笑，不過事后，只要是不太過分的惡作劇，大都能破涕為笑，甚至引得周遭的人笑得人仰馬翻。
就在上周愚人節(jié)的那一天，我們班上有四個同學(xué)就被屠老師給愚弄了。
那一天早晨，我們正在早讀，突然，屠老師走進教室，“大家先停下來，”屠老師說，“松永智博，你站起來，我告訴你，你已經(jīng)被學(xué)校處分了，然后這件事將在下周的升旗儀式公布，松永智博一聽臉色發(fā)白，頓了一下，老師說：“順便說一句，祝你愚人節(jié)快樂！”“剛才緊不緊張？”松永智博這才定下神來微笑著回答說“老師你讓我緊張死了！”。
屠老師問：“接下來要愚弄誰？
“Sam和朱方晟。”我們回答。
“愚弄他們的話他們會哭的。”
“沒關(guān)系的。”
接著，Sam來到教室里，屠老師看到他后嚴(yán)肅地問：“你昨天為什么沒有給我簽出門條就走了？”Sam一臉無辜，表示他昨天沒有這樣做。“你說話啊！怎么不說了？”接著Sam的眼淚忍不住掉下來了，這時，屠老師立馬抱著Sam說：“你看吧，我料事如神吧！我就說騙Sam 的話他肯定會哭。”
正在這時，朱方晟正好推開門走進來，屠老師就問朱方晟：“Sam昨天問你作業(yè)你怎么沒告訴他？害得我因為Sam沒寫作業(yè)而把他批評哭了！你說，這是怎么回事？”“哼？他又沒有問我”“還沒有？”“但他真的沒有問我啊！”朱方晟愣住了，眼睛也紅了，只差沒哭出來，大家卻哈哈大笑，然而他仍然一頭霧水。
7點45分時，馬場周一進來，他的屁股剛一碰到椅子，屠老師就問他：“你怎么天天都遲到，你看看現(xiàn)在幾點了。”馬場周一望著屠老師。“你看要不要去找徐主任說請他原諒你。”“哦。”馬場小聲地說。“書包也不用放了，這就去。”當(dāng)馬場走出去走廊時，“Sam，快把馬場叫回來。”“馬場，你緊不緊張？”“還好。”馬場回答。“今天是愚人節(jié)，但是以后還是不要再這么遲了。”屠老師說。
我不知道為什么要有愚人節(jié)，而它的由來又是什么？我想是要讓人們放松一下心情吧，不過我們還是牢記4月1日，免得那天被嚇暈了。
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