寫運動會作文300字

時間：2024-06-21 14:12:18 運動會我要投稿

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[推薦]寫運動會作文300字

　　在平日的學習、工作和生活里，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的寫運動會作文300字，希望能夠幫助到大家。

[推薦]寫運動會作文300字

寫運動會作文300字1

　　【活動目標】

　　1、分享幫助別人的樂趣。

　　2、初步培養樂于助人的精神。

　　【活動準備】

　　1、把幾張心形貼紙放進神秘袋。

　　2、音樂。

　　3、“我愛幫助人”補充操作材料（見材料制作）。

　　【活動過程】

　　1、請幼兒聽音樂傳神秘袋，當音樂停下，拿著袋子的.幼兒需說出一件自己幫助別人的事，然后從袋中抽一張心形貼紙貼在衣服上，獎勵自己。

　　2、教師告訴幼兒不但在幼兒園可以幫助小朋友和老師，在家中也可以幫助家人。

　　3、出示“我愛幫助人”補充操作材料，請幼兒每天記錄在家里或幼兒園幫助別人的事情。可請家長協助幼兒完成。

　　教師每天與幼兒回顧補充操作材料的內容，若幼兒能做到補充操作材料上的所有事情，可以用小禮物作為鼓勵。

　　4、一星期后，請幼兒出示補充操作材料，交流幫助別人的感受。

　　活動評價：

　　1、能說出幫助別人的事情。

　　2、樂于幫助別人。

　　活動建議：

　　此活動中，教師需要注意引導幼兒體驗幫助他人的快樂，而不要追求物質上的獎勵。

寫運動會作文300字2

　　活動目標

　　1、引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂。

　　2、能夠感受集體活動的樂趣。

　　活動重點：

　　能夠感受集體活動的樂趣。

　　活動難點：

　　引導幼兒看圖講述，體驗幼兒園生活的快樂。

　　活動準備：

　　《幼兒用書》小班上1，第二頁，幼兒園孩子快樂游戲的照片；音樂《幸福拍手歌》。

　　活動過程：

　　1、談話引入活動。

　　小朋友們長大了，現在你們都可以在幼兒園里學習生活了，老師老師真為你們高興！在幼兒園里能做什么？讓我們來看一看。

　　2、引導幼兒講述《幼兒用書》小班上1，第2頁，初步了解幼兒園里小朋友們的游戲活動。

　　圖片上的`小朋友在做哪些開心的事？

　　3、逐一出示照片，引導幼兒進行觀察，講述自己幼兒園里小朋友的快樂生活。

　�、耪掌系挠變簣@是誰的幼兒園呀？

　　⑵我們上的幼兒園叫什么名字？我們是哪個班的小朋友？

　　⑶這些哥哥姐姐在做什么？他們玩的開心嗎你怎么知道？

　　⑷你上幼兒園開心嗎？為什么？你認識了哪些小朋友和老師呢？

　　4、欣賞兒歌《真開心》。

　　5、活動延伸：在歌曲《幸福拍手歌》的音樂中，教師帶領幼兒用拍手、拍肩、跺腳的方式來表達自己快樂開心的感情。

寫運動會作文300字3

　　活動目標：

　　1、了解農民種糧的辛苦，萌發對農民的感激之情；

　　2、知道糧食來之不易、懂得愛惜糧食。

　　活動準備：

　　1、觀看農民秋收的場景或到農村“手拉手”幼兒園參與拾稻穗的活動；

　　2、米、稻谷和玉米等，農村種糧食的錄像或圖片。古詩《憫農》

　　活動過程：

　　1、教師出示水稻和米，請幼兒說說，米是怎么來的。

　　2、幼兒觀看秋收課件

　　提問：圖片中有誰？在什么地方干活？他們是如何勞動的？都用了些什么工具？

　　3、分圖片講述農民種糧食的`過程。

　　小結：播種——除草——施肥——殺蟲——澆灌——收割

　　4、欣賞古詩《憫農》，幫助幼兒理解古詩內容。

　　討論：（1）古詩里都說了些什么？

　�。�2）農民伯伯種糧食辛苦么？怎樣珍惜農民伯伯的勞動果實？

　　5、幼兒講述討論內容。

　　活動延伸：幼兒進餐時提醒幼兒不要撒飯粒；

　　可以組織幼兒去稻田參與拾稻穗。

寫運動會作文300字4

　　活動目標

　　1.知道排隊的重要，學會依次排隊等候。

　　2.掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

　　3.學會在集體生活中與同伴友好相處。

　　4.讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。

　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備1.玩具小熊;小動物圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊

　　2.幻燈片"我會排隊"。

　　活動過程一、引題(出示小熊玩偶)小朋友們，我是小熊，今天我給大家帶來了一個曾近和伙伴們發生的故事，你們想聽嗎?

　　二、小熊買冰淇淋1.教師講述故事《小熊買冰淇淋》。

　　2.提問(1)故事里有哪些小動物?

　　(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎么做的?

　　(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

　　(4)它買冰淇淋的.時候應該怎么做?

　　3.大家來排隊：教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

　　二、討論：怎樣排隊

　　1.小動物都學會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?

　　2.我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導幼兒討論、回答)3.播放PPT，印證幼兒的回答。

　　4.提問：我們應該怎樣排隊呢?(幼兒回答)5.教師小結：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、有間距。

　　三、我會排隊

　　1.師：如果不遵守秩序，不排隊會出現什么后果?排隊擁擠會怎么樣?(引導幼兒回答)2.鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養成自覺排隊的好習慣。

　　3.練一練：請幼兒排隊來接水，鞏固排隊的好習慣。

　　附故事：小熊買冰淇淋小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋啊!

　　天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面啊!我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說："你為什么不排隊?我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了!"小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

　　好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說："對不起!冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧!"小熊一聽著急了，他嚷道："怎么剛輪到我就沒有了呀?"小兔說："你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了。"小熊聽了，只好紅著臉低著頭回去了。

　　教學反思：

　　我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環節強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯想、體驗。

寫運動會作文300字5

　　教學目標

　　1。理清作者思路，歸納生物社會與人類相似之處

　　2。品味文章的語言特點。

　　3。通過本文的學習，激發學生對大自然、對生物學的熱愛之情。

　　教學重難點

　　1。理清作者思路，歸納生物社會與人類相似之處

　　2。品味文章的語言特點。

　　教學工具

　　課件

　　教學過程

　　一、出示教學目標：

　　1。理清作者思路，歸納生物社會與人類相似之處

　　2。品味文章的語言特點。

　　3。通過本文的學習，激發學生對大自然、對生物學的熱愛之情。

　　二、簡介作家和寫作背景：

　　1、作家簡介

　　劉易斯？托馬斯博士（LewisThomas）1913年生于美國紐約，就讀于普林斯頓大學和哈佛醫學院，歷任明尼蘇達大學兒科研究所教授、紐約大學——貝爾維尤醫療中心病理學系和內科學系主任、耶魯醫學院病理學系主任、紐約市斯隆—凱特林癌癥紀念中心（研究院）院長，并榮任美國科學院院士。

　　2、寫作背景

　　1970年，托馬斯任耶魯大學醫學院院長時，應邀在一個學術討論會上作演說。他輕松幽默的泛泛而談被錄了音。演說的整理稿傳到了《新英格蘭醫學雜志》主編的手上。那位主編是托馬斯實習醫生時期的年兄契友，他喜歡這篇東西，便命托馬斯為他的雜志寫一系列短文，讓他照此泛泛而談，條件是題目不限，一文不給，一字不改。托馬斯本具文才，可惜大半生獻身研究，只好擱起他的錦心繡口去作那些刻板的學術論文。得此機會，他自然樂于應命。一連寫了六篇，甫議擱筆，但已經欲罷不能了。熱情的讀者和批評家們要他把專欄寫下去。于是，他一發而不可收，連寫了四年。這時，出版商已爭相出版。條件最優惠，許他不加修補，原樣付梓。于是，我們就有幸看到了他的華章力作。

　　三、初讀課文，整體把握：

　　1、預習檢測

　　點撥字詞（展示多媒體）。

　　2、朗讀文章，理清思路

　　四、研讀課文，理解文本：

　　1。本文采用了哪些論證方法？

　　這篇科普文章具有散文化的傾向，

　　可以看做是一篇科學隨筆。本文雖然不算嚴格意義上的論文，沒有羅列嚴格的論點論據，但還是具有獨特的論證方法的。首先，作者始終是在與人類行為的對比中議論生物的社會行為，始終認為人類行為與生物的社會行為有著共同性 ; 其次，作者在論述中，無論是對人還是對其他生物，多從個體與群體兩個方面做比較分析，肯定群體的智慧，強調社會化的重要性 ; 再次，對生物的社會行為的描述，有詳有略，先詳后略，以詳帶略（詳昆蟲類，略菌類、魚類、鳥類），這樣既抓住了典型事例細致剖析，又豐富了例證，也體現了由現象層面到理論探討逐步深化的過程。

　　2。怎樣理解本文關于生物社會行為的論述？

　　作者論述昆蟲、魚類、鳥類等生物的社會行為，證明它們也有集體協作精神，而且隨著群體數量的增加，智慧也隨之增長，這些都來自他對自然界中社會性生物細心的觀察和思考。把這些生物的群體看成是一個龐大的生物體，更是作者的創見。但是要看到，作者談論生物的社會性，焦點還是在反思人類行為，意在批判傳統生物學人類中心主義的觀念，強調人類要有自我反省的意識，不然我們就會陷入因為盲目的自我崇拜而帶來的種種困境之中。他的視角是獨特的，見解是獨到的，議論是深刻的，讀之給人以理性的啟迪和美感的享受。

　　3。你能否體會出本文的語言風格？

　　作者在論述中，往往把人類行為與其他生物的社會行為比照映襯來談，即把人類的行為看做是“生物化”的，把生物的行為看成是擬人化的，這就形成了一種幽默風趣的語言風格，如說人類“碰碰觸角”，說螞蟻“使用童工”等等。我們可以從以下幾個方面來理解作者的這種幽默的語言風格：首先，作者作為人類的.一員，卻能“降格自貶”，以較低的姿態來談論生物的社會行為，體現出一種自嘲式的幽默 ; 其次，作者作為一個生物學家，敢于向傳統觀念挑戰，敢于闖別人不敢涉足的禁區，表現出一種智慧上優越的幽默 ; 再次，作者作為通俗欄目的科普作家，要向大眾普及科學知識，激發大眾對科學的關注和熱愛，也要用幽默的語言化雅為俗，拉近同讀者的距離，吸引他們的閱讀興趣。

　　五、探究主旨，歸結理解：

　　1、讓學生補充其他群體活動的生物例證

　　點撥：大雁、羊群、狒佛等；

　　2、綜觀全文，文章探討生物的社會性，真正目的是什么？我們能從中得到啟示嗎？

　　點撥：課文焦點在于反思人類行為，意在批判某些人（如傳統生物學者）盲目自大的人類中心主義觀念，警示人類不能充分認識自身的危機，強調人類要有反省意識。我們還可以從動物社會行為中明白團結就是力量，合力發展科學，共創和諧世界。

　　3、指導學生自己歸納課文語言特點。

　　點撥：多用修辭，風趣幽默。

　　六、課堂總結

　　同學們，生物界還有這么多我們不曾了解的內涵。人類千萬不能盲目尊大，要充分認識自身的生存危機，遇到人類種種困境，我們需要聯合，需要團結，才能走出去，才能推動社會進步。

　　七、布置作業

　　1、用童話故事的形式改寫課文寫螞蟻或蜜蜂社會行為的內容，進一步體會動物的聯合智慧（必做）；

　　2、課外查找資料，了解更多動物社會性事例（選做）。

寫運動會作文300字6

　　【課程簡介】

　　在“共制酒釀——小雪”課程中，孩子們將對小雪節氣時，釀小雪酒習俗的由來有初步的了解，并在家長的幫助下，完成簡易酒釀的制作。該課程在疫情背景下開展，結合孩子們物獲短缺、獲取困難的親身經歷，為孩子們在艱苦條件下，運用有限的條件提升生活質量提供新思路。屬科學、語言相結合的綜合性課程。

　　【課程目標】

　　1.知識方面：了解二十四節氣小雪節氣釀小雪酒的`民間習俗；

　　2.技能方面：學習簡單的釀造流程，制作簡易酒釀；

　　3.情感方面：感悟中華民族傳統文化的優秀與獨特；學會與父母有效交流、合作完成任務。

　　【課程內容】

　　1.釀小雪酒習俗由來講述（10分鐘）

　　活動過程：講解小雪節氣釀小雪酒習俗由來

　　小朋友們好！今天，我們要一起來學習的節氣叫做小雪。小朋友們之前有沒有了解過小雪這一節氣呢？小雪節氣期間，長江中下游部分地區開始出現初霜，天氣逐漸變得更干燥，也正由于氣候的變化，民間形成了許許多多獨特的節氣習俗，今天我們就一起來具體了解一下小雪時要“釀小雪酒”的這個習俗。在小雪節氣后釀的酒，都叫做小雪酒，這些酒釀制后，會一直儲存到第二年，再拿出來飲用。為什么選在這個時間釀酒呢？因為古時人們在第二年打開這些酒時，發現這些酒與其他時節釀造的酒相比，成色更加清澈，味道更加清新香醇。科技發達后，我們才知道這原來是與小雪節氣時逐漸降低的氣溫有關，氣溫使得水質清澈，好水自然釀出了好酒。這就是小雪時節釀小雪酒習俗的由來啦，小朋友們明白了嗎？

　　2.制作簡易酒釀（40分鐘）

　　所需材料：糯米/大米，酒曲，容器，筷子，棉被/毛巾，溫度計

　　活動過程：

　�。�1）活動引入

　　剛剛我們了解了釀小雪酒習俗的由來，相信有些小朋友已經躍躍欲試，想要自己動手嘗試一下，但是真實釀酒的流程是非常復雜的，在家里會有些難以操作。但是不用擔心，我們可以嘗試制作簡易酒釀，一起體驗真實的釀酒場景，說不定還能為自己的晚餐加一道小甜點。下面就請小朋友們豎起小耳朵仔細聽，看看誰學得又快又好！

　�。�2）活動開展

　　制作酒釀的方法可以分為三個大步驟——煮米飯，拌酒曲，發酵。

　　①煮米飯

　　煮米飯就是把糯米或大米在水里泡上半天，漂洗干凈后，放在容器里煮成熟米飯。米飯煮好后放到碗里放涼到30度左右。下面就請小朋友們起身準備適量糯米或者大米，讓他們在水里泡個溫泉吧！泡完溫泉后，記得把它們及時放入電飯煲中蒸個桑拿，最后再讓它們回到空調房冷靜一下。一定要冷卻到30度，千萬別忘記，但冷卻的溫度也不要太低啦，不利于發酵！

　　②拌酒曲

　　現在我們手里已經有了放涼的米飯，下一步我們要在米飯里拌入酒曲。這時候肯定有小朋友要問了，酒曲的作用是什么呀？酒曲是一種霉菌，它能讓米飯長出菌絲，同時產生一種蛋白質，這種蛋白質叫做淀粉酶，在淀粉酶的幫助下就能釀出又甜又香的米酒。

　　現在回到我們制作酒釀的步驟中來，請大家拿出酒曲，按照手中酒曲的使用說明，根據米飯重量取出適量酒曲均勻地攪拌在米飯里，攪拌完后記得把米飯的表面抹平，在正中間壓出一個凹陷，再在凹陷里放上一些酒曲，最后倒上一點點涼開水，把容器密封起來。

　�、郯l酵

　　現在我們要做的最后一步就是發酵，發酵需要滿足的條件是30℃恒溫，如果溫度難以保持，我們可以用厚毛巾或者棉被把容器包起來保溫。

　�、芙Y果反饋

　　下面我們要做的就是耐心地等待！大約兩三天后我們就能看到自己制作的酒釀啦！是不是很期待？

　　父母與孩子在發酵的幾天內一同觀察酒釀釀制情況，如出酒量、是否有霉菌等，嘗試分析成功/失敗的原因并做記錄，若未成功可進行二次嘗試。

　　注意：酒釀里面含有酒，如果一次性吃太多，會對我們的身體有傷害，所以小朋友們一次只能吃一點點哦！

寫運動會作文300字7

　　一、活動目標：

　　1、通過觀看課件，多角度的感受小貓給別人帶來的快樂。

　　2、愿意幫助別人，把幫助別人當做快樂的事。

　　二、活動準備：

　　教學課件。

　　三、活動過程：

　　（一）引出主題。

　　1、觀看第一張圖片，教師導語：，我們一起來看看這張圖片，你覺得圖片里會發生一件什么事情呢？

　　2、現在我們一起來聽聽這個故事，到底發生了什么事情呢？

　　（二）觀看課件，提問：

　　1、小老鼠們在樹下干什么呢？小貓是怎么做的？

　　2、螢火蟲們遇到了什么麻煩？小貓幫助它們了嗎？是怎么做的？

　　3、小螞蟻們又怎么了呀？小貓是怎么幫助它們的？

　　4、小貓生日的時候，發生了什么奇怪的事情呢？

　　5、另一個奇跡發生了，螢火蟲們怎么給小貓慶祝的呢？

　　6、第三個奇跡是什么呀？

　　（三）觀看課件，教師連貫完整的講述故事。

　　1、小貓最后為什么偷偷的笑了？

　　2、它幫助了別人，自己的心情是怎么樣的呢？

　　教師小結：把幫助別人當成快樂的事，當身邊的人需要幫助時，及時的伸出援手，人和人之間的關系就會更加和諧。

　　（四）播放有困難的人的圖片，表達關心別人的情感。

　　1、小朋友是不是都愿意幫助別人呀？

　　2、播放圖片。

　　如果你看見了這些事，你的心情會怎樣？你會怎樣幫助別人呢？

　　3、幫助了別人，你會快樂嗎？

　　教師總結：把幫助別人當做快樂的事，你自己也會變得很快樂的，所以以后我們看到需要幫助的人，我們要多一點愛心，盡量去幫助他們。

　　一、活動背景：

　　《奇妙商店》這則童話講述了大象伯伯以開商店為名，幫小動物用廢物制作禮物，從而間接地教育小動物不隨地亂扔廢物的事情，反映了“如何保護環境，變廢為寶”這么一個時下大家都關心的問題。設計這一活動旨在幫助幼兒養成不隨地亂扔廢物的習慣，增強環境保護意識，懂得關心、幫助別人，并體驗給他人帶來快樂獲得的那種幸福感、自豪感。

　　二、活動目標：

　　1、根據廢物的外行特征和自己的生活經驗進行大膽想象，并樂于表達自己的觀點。

　　2、從小樹立環保意識。

　　三、活動準備：

　　1、有關圖片三張，教具：大象、小猴、小狐貍、小鵝。

　　2、實物：桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。

　　3、各種廢舊物品若干。

　　四.活動過程：

　　1、組織討論，激發興趣。

　　師：小朋友，老師這里有兩張森林公園的`照片，一張是很久以前拍下的，一張是現在拍下的，以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)師：現在的森林公園有什么變化?怎么會變臟的呢?(出示現在森林公園的照片)師：假如你看到了，你會怎么做?

　　幼兒自由講述：我會把垃圾撿起來，扔到垃圾桶里，會去跟小動物說請它們不要亂扔垃圾……

　　2、根據圖片，想象講述。

　　(1)(出示大象)師：想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個“奇妙商店”它打出了廣告“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)

　　(2)(出示商店圖片)師：大象伯伯說：“只要你交給我一個廢物，我就可以把它變成一個漂亮的禮物送給你。”小動物們都非常高興，看誰來到了商店?

　　(3)(出示小猴、桃核)師：小猴拿著桃核想干什么?它會怎么跟大象伯伯說呢?大象伯伯會把桃核變成什么禮物呢?(引導幼兒根據實物的外行特征進行大膽想象。)

　　(4)(出示用桃核做的小船)師：想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會怎么表示?

　　(5)(出示小豬，實物西瓜皮)師：誰來學一學，小豬會怎么跟大象伯伯說?如果你是大象伯伯，你灰把西瓜皮做成什么禮物?

　　(6)(出示實物瓜皮帽，讓幼兒戴一戴)師：小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?

　　(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師：小狐貍想用葡萄籽換禮物，這可難倒了大象伯伯，我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)

　　(8)(出示葡萄籽項鏈)師：小狐貍看到這么奇妙的項鏈，會怎么做呢?

　　(9)(出示小鵝，一團紙)師：小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?

　　(10)出示紙做的風車，并請幼兒上來玩一玩。

　　(11)(出示小馬)師：小馬覺得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論：大象伯伯開這個商店有什么用呢?它辛苦地為小動物做精美的禮物，值得嗎?(聽大象伯伯的說話錄音。)

　　(12)討論：假如你是小動物，你以后會怎么做呢?

　　3、請幼兒到“奇妙商店”幫忙，講述如何變廢為寶。

　　師：現在森林里的小動物再也不亂扔廢物了，他們有了廢物都交到“奇妙商店”，大象伯伯忙不過來，想請小朋友幫忙用廢物制作玩具，想一想用它可做成什么禮物?怎么做?

　　4、跳歡樂舞。

　　自從大象開了“奇妙商店”，現在的森林變得又美好又干凈，小動物們感到非常幸福。我們一起跳個“歡樂舞”來感謝它吧!

寫運動會作文300字9

　　活動目標：

　　1、知道接受別人幫助后要謝謝

　　2、了解不同國家的道謝語，嘗試開口說

　　活動準備：

　　各種國家的道謝語

　　活動過程：

　　一、情景創設，引出謝謝

　　請一個小朋友上來幫我，跟他說聲謝謝，引出謝謝這詞。

　　問題一：你們說我為什么要跟他說謝謝？

　　問題二：我們一般都是在什么情況下跟別人說謝謝的？他們一般怎么回答？

　　二、欣賞《為什么要說“謝謝”》

　　問：這位爺爺為什么要跟小溪說謝謝？如果是你，你會跟小溪說謝謝嗎？

　　三、教學謝謝的不同說法

　　提取“謝謝”這一詞，教不同國家的“謝謝”的`說法。

　　師：現在我真覺得謝謝這一詞真是優美，而不同的國家其實有不一樣的說法，先問問美國人是什么怎么說的。

　　四、模仿故事情節。

　　師：老爺爺剛才也說了，喝了小溪的水，人和狼的表現是不一樣的。現在想請小朋友上來給我們演演。五。思維拓展。

　　問題一：我們在做了什么事之后可以聽到別人跟我們說謝謝？你當時是怎樣的心情？從此，你打算以后再怎么做呢?

　　問題二：我們除了謝謝這個禮貌用語，還用到什么語言來表示禮貌？除了用說的，我們還能怎樣表示自己的禮貌？

寫運動會作文300字10

　　設計意圖：

　　班里正在進行“迎新年”的主題活動，孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室，對大班活動室的窗花產生了興趣。

　　窗花在我國的迎新年習俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內容納入集體教學活動，讓幼兒感受美、欣賞美，并初步學習表達美。

　　在欣賞感知的過程中，我以屏風窗花導入活動，讓孩子初步感知窗花，體會紅色窗花所蘊含的意義。然后，我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術窗花，讓幼兒說一說、猜一猜、動一動，使幼兒處于主動學習的狀態中。接著，我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品，初步了解窗花的制作過程，使幼兒對窗花藝人產生敬佩之情，從而萌發制作窗花的愿望。

　　整個活動以情感為主線，不僅使幼兒感受了窗花的美，對窗花這種民間藝術有了初步的了解，還促使幼兒關注生活中的美，形成熱愛生活的積極情感。

　　目標：

　　1．欣賞、感知各種各樣的窗花，了解窗花的多樣性。

　　2．樂意表達對窗花的理解，體驗人們貼窗花迎新年的.傳統過節方式。

　　準備：

　　1．物質準備：

　　(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等)，貼在屏風上的教師剪的窗花若干，磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框，貼上“年年有余”與“�！弊执盎�，以紅絲絨布遮掩，兩邊懸掛紅色鞭炮，渲染喜慶氛圍)，“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。

　　(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶，錄音機。

　　(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段，剪刀，練習紙。

　　2．經驗準備：

　　參觀大班活動室，欣賞蘇繡，認識“�！弊�。

　　過程：

　　一、初識窗花

　　1．馬上就要過年了，老師剪了許多窗花，我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風窗花讓幼兒欣賞。)

　　2．這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)

　　3．為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運，所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)

　　4．你在哪里也看到過窗花?

　　二、欣賞藝術窗花

　　1．欣賞“老鼠”窗花。

　　(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)

　　2．欣賞“年年有余”窗花。

　　(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福，祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“�！弊执盎�，讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)

　　(2)你怎么猜出來的?

　　(3)好多好多魚兒在一起，快快樂樂，美美滿滿，就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。

　　3．欣賞“�！弊执盎ā�

　　(1)這張窗花是一個字，你們認識嗎?

　　(2)一個“�！弊执硎裁匆馑寄�?

　　4．欣賞其他類型的窗花。

　　(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走�？匆豢�。

　　(2)教師引導幼兒欣賞“窗花世界”，讓幼兒自由觀賞交流，特別引導幼兒關注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術美。

　　三、認識窗花藝人陳爺爺

　　1．你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的，他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢！陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的，可是不巧，陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像，讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。

　　2．幼兒觀看錄像，教師引導幼兒關注陳爺爺剪窗花的過程，讓幼兒感知窗花的美，激發幼兒學剪窗花的愿望。

　　四、學剪窗花

　　1．一張普通的紙在陳爺爺的手里很快就變成了一張美麗的窗花。陳爺爺是怎么剪窗花的?他先做什么，再做什么?他剪窗花的時候動作、神態是怎么樣的?

　　2．快過年了，老師也想請大家用窗花把我們班的活動室打扮一下。我們一起來剪窗花，好嗎?

　　3．今天是我們第一次剪窗花，老師已經為大家準備好了剪窗花的紙，你們只要沿著上面的花紋剪，一會兒就會變出美麗的窗花。

　　4．幼兒操作。

　　(1)教師提出要求：使用剪刀時注意安全，剪下的紙屑先放在桌上，活動結束后再整理。

　　(2)幼兒剪完后，師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。

　　延伸活動：

　　1．區角中投放剪窗花的紙樣及手工紙，讓幼兒自由選擇材料學剪窗花。

　　2．布置窗花垂簾，讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點，體驗熱鬧、喜慶的節日氣氛。

　　反思：

　　“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學活動。它具有以下特點：其一，從審美目標出發，引導幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美，是一次美的熏陶與教育。其二，從當地人文資源出發，幫助幼兒發現生活中的美，激發幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術的熱愛。其三，從中班幼兒的年齡特點出發，引導幼兒充分觀察、體驗，激發幼兒對新年的企盼之情。

　　同時，我在以下方面進行了實踐：

　　一、精挑窗花式樣，力求創造豐富而兼具藝術美的“窗花世界”，引導幼兒欣賞屏風上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”，層層拓展，充分調動幼兒的感官，感知、發現窗花獨特的藝術美。

　　二、巧妙利用視頻材料，使幼兒掌握制作窗花的要領，萌發制作的愿望與興趣。

　　三、在活動的最后環節，我提供了制作窗花的輪廓圖，給初次剪窗花的幼兒以有力的支持，有助于幼兒獲得成功。

寫運動會作文300字11

　　設計說明：

　　深秋之際，天氣漸漸轉冷，老師的椅子墊又“粉墨登場”了，孩子們對漂亮的墊子投去好奇的眼光，小施老師還常常拿墊子逗孩子們玩，若得小家伙們歡呼雀躍的。閑暇時候，孩子們時不時地聚在一起“研究”著墊子上的卡通圖案，也有調皮的孩子把它當玩物。我看在眼里，心想這墊子軟軟的，又漂亮又輕巧，倒也蠻適合孩子擺弄的，加上它好象特別安全，何不讓孩子“玩一場”呢!

　　正所謂“課程來源于生活”，只要我們善于發現，善于動腦，生活中一些東西可隨時融入孩子的學習游戲之中!墊子是一種常見的家居用品，孩子觸手可及并不陌生，符合孩子的生活經驗。對于這樣一種親切的“玩物”，孩子們定會被它的漂亮、舒適、安全所“迷倒”，也一定能自由自在地去擺弄，去探索!

　　活動目標：

　　1、在玩耍中鼓勵幼兒膽探索多種游戲方法。

　　2、培養幼兒合作交往意識，體會游戲的樂趣。

　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　5、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

　　活動準備：

　　1、場地布置：鋪好地毯

　　2、墊子若干、輔助音樂磁帶設計

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　師：寶寶，現在的天氣冷不冷呀?所以寶寶上幼兒園的時候，小手要戴什么了?小頭呢?可是小屁股傷心地說：我坐在涼涼的小板凳上，冷得我直發抖，誰來我呀!”

　　小朋友你們有什么好方法，可以助小屁股不怕冷嗎?(幼兒自由回答)

　　(墊子表演：嗨，家好，我就是墊子寶寶，今天，我與好朋友一起來助你們，想不想試一試呀?

　　二、感知沙發墊

　　1、幼兒人手一只墊子，說說墊子給自己的感覺怎樣?

　　師引導孩子坐一坐、壓一壓、拍一拍等來感知墊子的質感等(暖暖的、軟軟的、很舒服)

　　2、試一試墊子的其他用途(靠、抱、躺等)

　　3、請幼兒說說“你拿到的是什么樣的墊子?”

　　師：沙發墊漂亮嗎?你覺得什么地方漂亮呢?(啟發幼兒從形狀、顏色、卡通圖案、面料等多方面觀察比較)

　　三、墊子游戲：

　　(墊子表演：剛才，你們和我抱呀、靠呀、躺呀，多親熱!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼兒泛談)

　　1、幼兒伴隨音樂進行墊子游戲

　　(1)鼓勵幼兒膽嘗試多種方法，(或滾、或堆高、或跳、或夾、或拋、或蹦)

　　師引導幼兒或一人單游戲，或鼓勵和好朋友一起合作游戲

　　(2)鼓勵幼兒互相介紹、學習游戲方法

　　師引導幼兒 “猴子學樣”：瞧：xx小朋友玩的真有趣，你們能學一學嗎?

　　讓能力強的'幼兒主動介紹自己的玩法

　　2、墊子律動

　　(墊子表演：寶寶們，和你們一起游戲可真開心，我真想跳個舞了!)

　　師引導幼兒一起編墊子律動(可把幼兒的玩法隨意編入律動：如模仿小司機、戴帽子、背書包、模仿小動物等)

　　四、延伸活動

　　把墊子繼續投入區角活動中，鼓勵幼兒嘗試玩出更多的花樣，教師隨時學習、記錄孩子的創意玩法，以拓展今后的課程內容。

　　活動思：

　　在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

寫運動會作文300字12

　　活動目標：

　　1、心動物，并學會關心自己的朋友家人。

　　2、并學習管理員對動物的照顧，能較完整的語言表達自己的感受。

　　3、得父母、家人或保姆對自己的關愛之情并能用言語或行動表示感謝。

　　4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、大象、企鵝、長頸鹿和大猩猩的圖片，幼兒人手一張愛心形狀的紙片；各種圖形的印章。

　　2、操作材料1《動物寶寶照媽媽》。

　　3、教學CD《動物保姆》

　　活動過程：

　　1、教師講述故事，導入活動。

　　——結合圖片講述《動物保姆》的故事。

　　——提問：動物們的保姆是誰？他們是怎樣照顧小動物的？你還知道哪些動物管理員照顧小動物的故事？

　　2、幼兒圍繞故事展開討論。

　　——教師提問：如果沒有管理員的悉心照顧，可能出現什么情況？你覺得我們應該怎么做？

　　——幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　——請部分幼兒在集體中表達自己的想法，教師適時梳理小結。

　　3、教師引導幼兒進行經驗遷移。

　　——提問：日常生活中是誰在照顧小朋友的生活？你想為他們做些什么？

　　——鼓勵幼兒用不同的方式表達不同的想法。

　　4、在愛心形狀的.紙片上畫上自己喜歡的畫，送給日常生活中照顧自己的人。

　　活動建議與提示：

　　1、兒年齡小，我們在給予他們關心照顧的同時還應該教育他們懂得接受和感謝。故事僅僅只是一種媒介，關鍵是落實到實際生活中，教育幼兒學會關心和照顧他人。

　　2、常生活中教育幼兒尊重自己的家人或保姆，懂得對他們的照顧心存感激之情。

　　3、提供操作材料1《動物寶寶找媽媽》，請幼兒用連線的方法，為圖中的動物找媽媽。

　　4、建議家長和還在一起收集其它動物保姆的故事，鼓勵孩子和同伴分享交流。

　　教學反思：

　　教學方式實質上是一種刺激手段。講授法、提問法刺激聽覺感官，示范法、觀看法刺激視覺感官，練習法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學方式的成敗與否，關鍵是看能否發揮出它應有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨具特色的肢體動作，極富渲染的表情神態，變化多端的語言聲調等，這是實現教學方式刺激性的基礎。因此優秀的教師應該時刻關注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內心狀態，及時調整自己的教學方式。

寫運動會作文300字13

　　活動目標：

　　1、簡單認識幾種生活中常見的茶葉。

　　2、知道有些葉子和花能夠泡水飲用。

　　3、嘗試利用各種葉子或花泡制不同口味的茶飲料，并樂于品嘗。

　　活動準備：

　　1、各種茶葉（如紅茶、綠茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等），冰糖分別放在小盤子里，每人一個口杯一把小勺

　　2、《茶葉的聚會》故事磁帶

　　3、在家讓爸爸媽媽協助找一找家里能泡水飲用的葉子或花，泡給幼兒品嘗。

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　小朋友你們喜歡喝飲料嗎？為什么？你們都喝過什么樣的飲料？見過什么樣的飲料？請幼兒說出它的名字。你知道它們是怎么做出來的嗎？

　�。�1）今天老師也泡制了一杯飲料請小朋友們品嘗一下，品嘗完了你要猜一猜老師是用什么泡制而成的？

　　（2）小組討論并回答剛才的飲料是怎么泡制的.？你認為用了什么材料？把幼兒剛才喝的飲料倒入透明杯子里，揭曉老師的茶飲料用了什么材料泡制而成。

　　2、這幾天爸爸媽媽在家里給你們泡了什么樣的水給你們品嘗？

　�。�1）將各種準備好的放在小盤中的茶葉擺放在桌子上，讓幼兒觀察一下，看一看它們的顏色，聞一聞它們的氣味，并說一說它們的異同點。

　�。�2）教師可以引導幼兒簡單說一說各種茶葉的功效，教師總結告訴幼兒。

　　3、泡茶。

　　每人一個口杯，小勺，請幼兒自己動手用各種茶葉泡制茶飲料。在等待茶飲料變涼的過程中，組織幼兒瞧一瞧葉子或花的形狀有什么變化，再看一看茶水的顏色，聞一聞它的味道有什么變化？可以互相的看一看聞一聞。嘗一嘗自己做的飲料什么味道！

　　4、游戲"小小茶師"。

　　請幾名幼兒當小小茶師，利用自己剛才的實踐泡制一款最好喝的飲料茶。

　　5、聽故事《茶葉的聚會》。

　　進一步了解有關茶葉的故事。

寫運動會作文300字14

　　社會：我能行

　　設計意圖：

　　隨著年齡的增長，中班幼兒各方面的能力有了明顯的提高。語言表達能力、表演能力等。但不是所有的幼兒都愿意大膽表現�？傆胁糠钟變�，不善于表現自己，做事不自信。我班有部分幼兒在家中都能大膽表現自己。在家人面前表演，與家人交談。可到了幼兒園，他們就不愿大膽表現，甚至不敢在眾人面前講話，提出自己的要求和意見。針對這一情況，我在本班開展了教育活動------“我能行”。本活動的重點在于激發那些平時不善于表現自己，不愛講話的'幼兒，增強他們的自信心。

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒在眾人面前大膽表現，克服膽怯心理。

　　2、能在眾人面前說出自己的、與他人不同的意見。

　　3、鼓勵幼兒人人參與活動，讓幼兒親自感受“我能行”。

　　活動準備：

　　1、請幼兒每人準備一個節目。

　　2、老師準備表演游戲的頭飾、音樂等。

　　3、老師準備小獎品及卡-------我能行若干。

　　活動過程：

　　一、請幼兒自愿舉手，給大家表演。

　　1、教師：老師知道我們班的小朋友都會唱歌、跳舞、講故事，誰來為大家表演。

　　2、請積極舉手的幼兒來表演。表演后，教師馬上用語言表揚，用小禮物給予獎勵。以激發膽小幼兒產生表演的欲望。