大班科學公開課我們的祖國真大教案

時間：2022-10-21 15:38:01 教案我要投稿

大班科學公開課我們的祖國真大教案（精選11篇）

　　作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的大班科學公開課我們的祖國真大教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班科學公開課我們的祖國真大教案（精選11篇）

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇1

　　活動目標：

　　1、初步了解祖國的地域遼闊，認識中國地圖，認識地圖上的東、南、西、北。

　　2、欣賞詩歌，知道我們的祖國真大，在同一時間，有不同的季節特征。

　　3、增長為祖國而感到自豪的情感。

　　活動準備：

　　1、中國地圖、教學掛圖一幅。

　　2、標記圖：山、樹。

　　3、認識家鄉、首都、長江、黃河的經驗。

　　活動過程：

　　一、出示中國地圖，激發幼兒了解祖國的興趣。

　　1、看圖說說：我們的首都北京在那里？請幼兒在地圖上找一找首都北京在什么地方？

　　2、讓幼兒談談自己去過的地方，在地圖上找一找

　　3、讓幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方

　　二、出示教學掛圖，欣賞詩歌《我們的祖國真大》

　　提問:

　　1、在北方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

　　2、在南方，是什么樣子的?小朋友在做什么?

　　3、在西邊，人們在做什么?

　　師帶領幼兒一起念兒歌《我們的祖國真大》

　　三、認識中國地圖上各省的標記，知道全國有31個省，每個省都有一個省會

　　1、觀察中國地圖、

　　2、指認各省的分界線。

　　3、數數共有多少個省。

　　4、說說我們所在的省，省會。

　　四、請幼兒在地圖上做標記

　　1、在家鄉的位置上做標記。

　　2、找出首都北京，放上天安門的模型。

　　3、在東北三省擺上樹，喜瑪拉雅山上擺上山脈的標記。

　　4、用黃，藍皺紙標出長江，黃河。

　　教師:小朋友，你覺得我們的祖國怎樣呢?你喜歡嗎?一起念兒歌: 《我們的祖國真大》。

　　兒歌:我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。

　　我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

　　啊!偉大的祖國-------媽媽，東南西北中的孩子，在同一時候。

　　有的滑雪，有的游泳，有的圍著火爐吃西瓜、

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇2

　　活動目標：

　　1、理解詩歌的內容，感受詩歌語言的簡練之美。

　　2、初步學習用甜美、自豪的聲音朗誦詩歌。

　　3、增強做一個中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　1、中國地圖一幅；圖夾文兒歌大圖片；小圖卡：文字“南”、“北”。冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；⒂斡�、圍著火爐吃西瓜。

　　2、抒情的背景音樂，筆記本。

　　3、教師和幼兒事先共同收集“祖國大、祖國美、祖國物產豐富”的資料。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒調動原有的經驗、探究祖國之大。自然認讀文字“南”、“北”。

　�。�1）老師要請小朋友看一樣東西。

　　（出示中國地圖）：這是什么？誰能在地圖上找到祖國的最南邊和最北邊？

　�。�2）教師隨著幼兒的回答出示字卡“南”、“北”，幼兒自然地認讀。

　　（3）地圖上最南邊和最北邊是哪里？（最北的地方是漠河，中國的最南面是南沙群島）

　　2、了解南方與北方因氣候不同而產生的不同情況和活動

　�。�1）討論：每個地方的天氣一樣嗎？有什么不同？

　　零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？那里的孩子又會做些什么呢？（北方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。南方一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　�。�2）隨著幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

　　3、幼兒欣賞詩歌。

　�。�1）教師結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

　�。�2）教師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？（注意讓幼兒感受到祖國的大、祖國的美，激起幼兒做一個中國人的自豪感。）

　�。�3）教師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？它的語句聽上去怎么樣？（讓幼兒感受到詩歌語言的簡練。）

　　4、幼兒運用多種方式學習朗誦詩歌。

　　（1）幼兒看著小圖卡，跟著教師朗誦詩歌。

　　（2）幼兒分成兩組輪流朗誦詩歌的第二句、第三句，共同朗誦第一句和最后一段。

　�。�3）全體幼兒起立，跟隨教師在音樂聲中有表情地朗誦詩歌

　�。�4）結合詩歌內容表演相關的動作。

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇3

　　一、活動目標：

　　1、理解詩歌內容，感知祖國地大物博，初步理解祖國"真大"的含義。

　　2、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力。

　　3、喜歡參加學習詩歌活動，感受詩歌所表現出的民族自豪感，培養熱愛祖國的情感。

　　二、活動重點：

　　是讓幼兒理解并掌握詩歌的內容；活動難點：是讓幼兒學習一年四季有哪些季節，進一步理解祖國"真大"的含義。

　　三、活動準備：

　　中國地圖，課件，畫好祖國版圖輪廓線的背景圖，詩歌相應圖片及內容活動過程：

　�。ㄒ唬╅_始環節

　　1、引出課題，引導幼兒感受"祖國真大"。

　　(1)出示背景圖：這是哪個國家的地圖?

　　(2)尋找家鄉位置，感受"祖國真大"。

　　2、引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達。

　　（二）基本環節。--通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境。

　　1、聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？

　　2、集體交流，師、幼共同梳理理解詩歌內容。

　　問：你聽到什么？看到什么？--觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難

　　3、教師用圖片有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容。

　　問：北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　4、多形式讓幼兒學習詩歌。--采用相互朗誦、分段朗誦等形式進行，進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣）

　　5、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？--進一步理解祖國"真大"的含義

　　（三）結束環節。

　�。ㄋ模┭由飙h節請幼兒根據所學詩歌的內容，用手中的畫筆畫一幅漂亮的畫，表達自己愛祖國媽媽的情感。

　　四、活動延伸：

　　1、利用"小舞臺"，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

　　2、可以延伸繪畫活動《美麗的祖國》，表達自己愛祖國媽媽的情感，理解我們的祖國真大。

　　五、活動建議：

　　為了讓幼兒容易理解詩歌的內容，我運用了課件和圖片這些直觀、形象的教具展開教學。孩子們先欣賞了祖國風光的圖片，只能簡單說出圖片上有什么，不明白其要表達所處地理位置、氣候情況等內容。我通過課件用"游泳與滑雪；圍著火爐吃西瓜"不可能的事情卻在同一個時間發生。讓幼兒初步理解南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，詩歌的內容比較抽象，讓幼兒理解的內容很多，只能通過比較讓幼兒明白中國分為南北方，他們所處的地理位置不同，同一時間各自的氣候和人們所做的活動是不一樣的。隨著孩子社會經驗的積累，詩歌里的內容才能慢慢滲透在孩子的腦海里，他們才能真正懂得詩歌內容。

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇4

　　目標：

　　1．從同一時候各地氣候的不同感知祖國真大。

　　2．感知詩歌的趣味性，學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

　　重點：

　　學習詩歌。

　　難點：

　　學習用圖標朗誦、記憶詩歌。

　　準備：

　　1．課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。

　　2．有觀看天氣預報的初步經驗，布置好動態天氣預報中的材料。

　　過程：

　　1.出示地圖，引起幼兒興趣

　　師：你們認識這是什么？

　　我們的地圖像什么？

　　你覺得我們的祖國怎么樣？

　　：我們在江蘇只是地圖上的一個很小的地方，我們的祖國真大�。�

　　2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來朗誦詩歌

　　（1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？

　　我們一起來聽一聽她今天給我們播報了一段什么天氣預報

　　（2）教師朗誦詩歌

　　3.幼兒學習詩歌

　�。�1）回憶詩歌內容，教師逐一出示圖標。

　　（2）教師完整朗誦詩歌

　�。�3）幼兒看圖標學習朗誦、記憶詩歌

　　4.通過提問讓從幼兒同一時候各地氣候的不同感知祖國真大

　　（1）師：我們都看過了天氣預報，有沒有發現全國各地的氣候有什么不同？

　　為什么說我們的祖國真大呢？

　　我們的祖國真大，南方和北方在同一個時間溫差那么大。作為人你們心里感覺怎么樣？

　　（2）幼兒自由討論、回答。

　�。�3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現在就開始下雪了，很冷很

　　冷，因此在同一個時候我們的祖國會發生很多不同的事情。

　　5.游戲：動態天氣預報

　　（1）幼兒自由分組，教師講解游戲規則，讓幼兒鞏固詩歌內容。

　�。�2）幼兒游戲，結束活動

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇5

　　活動目標：

　　1．初步理解和學習詩歌的內容。感受我們的祖國真大。

　　2、引導幼兒了解祖國南北方的氣候差異。

　　3、幼兒有感情地朗誦兒歌。

　　活動準備：

　　1．中國地圖一幅。

　　2．小圖片:小房子、冬爺爺、雪花，春姑娘、花�；⒂斡�、圍著火爐吃西瓜等。

　　活動過程：

　　1、談話導入：

　　這些天我們看見大街上、商店門口都掛上了紅旗，你們知道是為了迎接什么日子的到來？

　　我們幼兒園大廳里的生日大蛋糕是為誰準備的？

　　我今天把我們的祖國媽媽請來了。

　　2、出示中國地圖，感知我們祖國地域遼闊。

　�。�1）讓幼兒了解中國地圖，知道自己生活在祖國媽媽的懷抱里，產生熱愛祖國的情感。

　　（2）請幼兒在地圖上找找自己居住的地方。

　�。�3）通過地圖和現實距離比較感知祖國地域之大。

　　（4）認識地圖四個不同的方位的名稱。

　　3、運用小圖片幫助幼兒理解詩歌內容，了解祖國南北方的'氣候差異。

　　（1）教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖片。利用帶幼兒旅行的情境，讓幼兒逐句學習詩歌。

　　（2）討論：

　�。岜狈接姓l的家？它給人們帶來什么？為什么十月就飄大雪花？

　�。庹l住在的南方？南方為什么一年四季盛開鮮花？

　�。阍谕粋€時候，南北方的孩子在干什么呢？

　　小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

　�。�3）現在我們把這些小圖片編成一首詩歌，題目是：《我們的祖國真大》

　　4、幼兒欣賞詩歌。

　�。�1）教師結合小圖片，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

　　（2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

　�。�3）和老師一起朗誦詩歌。

　　5、運用多種方式學習朗誦詩歌。

　�。�1）看著小圖片，跟著教師朗誦詩歌。

　�。�2）全體幼兒起立，跟隨教師邊做動作邊有表情地朗誦詩歌。

　　延伸活動：

　　幼兒在地圖上尋找詩歌中的內容。

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇6

　　活動目標：

　　1、學習欣賞兒童詩，增強對詩歌韻律的敏感性。

　　2、感受我們的祖國真大，增強做一個中國人的自豪感。

　　活動準備：

　　中國地圖

　　前期經驗：對中國地圖有一定了解。

　　活動過程：

　　一、看看中國地圖——感受祖國的幅員遼闊

　　1、師：你知道我們的祖國叫什么嗎？

　　師：中國的地圖像什么？

　　2、小結：我們的祖國叫“中華人民共和國”，簡稱“中國”。我們的祖國很大，很大。它在就像一只雄壯、美麗的大公雞。

　　二、在中國地圖上找一找——了解南、北方因氣候不同而產生的不同情況和活動

　　1、師：中國的最北方在哪里？最南方在哪里？（最北方：漠河，最南方：南沙群島）

　　2、師：最北方和最南方的天氣一樣嗎？

　　追問：零下20度是什么樣的天氣，20度是什么樣的天氣？

　　那里的孩子又會做些什么呢？（最北方的地方天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。最南方那里則一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服）

　　3、隨幼兒的回答，教師在地圖的相應位置貼上與詩歌內容相關的小圖卡。

　　小結：我們的祖國真大！當北方飄著雪花，人們在雪地上滑冰時，南方卻盛開著鮮花，大人和孩子們在吃著西瓜。

　　三、欣賞詩歌——體會詩歌的韻律

　　1、結合小圖卡，用甜美、自豪的語氣朗誦詩歌。

　　2、師：聽了這首詩歌，你們有什么感受？

　　3、師：這首詩歌是怎么贊美我們祖國的？

　　4、幼兒跟隨教師朗誦詩歌。

　　5、小結：從這首兒童詩中，我們知道了祖國幅員遼闊。那么除了北方和南方有那么大的不同之外，東面與西面有什么不一樣嗎？關于這個問題，請你們回家去動動腦筋找找答案吧。

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇7

　　活動目標：

　　一、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。

　　二、感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。

　　三、學習有表情地朗誦詩歌，提高大膽表達、表現的能力

　　活動準備：

　　一、知識經驗準備：認識中國地圖，請家長向幼兒介紹祖國各地同一時間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。

　　二、課件

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣

　　師：今天，老是帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么？（鼓勵幼兒大膽表達自己的看法）

　　二、多種方式欣賞詩歌（幫助幼兒自主感知理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境）

　　1、老師運用播放課件、充滿感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽并欣賞圖片，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境

　　師提問：聽聽看詩歌里說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子在同一個時候都在干什么？他們在同一個時候干的事情一樣嗎？哪里不一樣？

　　2、集體交流。師幼共同理解詩歌內容。你聽到了什么？看到了什么？北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　三、多形式幫助幼兒學習詩歌

　　1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌（教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況）

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

　　3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩歌。

　　四、活動結束：提出仿編詩歌的要求，引發幼兒的想象思維。

　　師：我么的祖國這么大，還有哪些不同？小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽的詩歌。

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇8

　　目標：

　　1、通過游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。

　　2、感知詩歌的趣味性，學習用圖標記誦詩歌。

　　準備：

　　中國地圖一幅。

　　過程：

　　1、出示中國地圖引起幼兒興趣。

　　2、會議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。

　�。�1）教師播放“天氣預報”錄象。

　�。�2）提問：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂颉鉁夭灰粯�？

　�。�3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。

　　3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

　�。�1）欣賞教師朗誦詩歌。

　�。�2）提問：你覺得詩歌有趣嗎？什么地方有趣？

　　（3）幼兒回憶詩歌內容，教師將有關圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。

　　詩歌：

　　我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，我們的祖國真大

　　北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大

　　南方，有春姑娘的家，一年四季開鮮花。

　　啊！偉大的祖國媽媽，

　　東南西北中的孩子，

　　在同一個時候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇9

　　目標：

　　1、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義，萌發愛祖國的情感；

　　2、學習有表情地朗誦詩歌，感受詩歌優美的意境，大膽表達、表現自己的理解和感受。

　　3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

　　4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　�。�1）、經驗準備：活動前請家長引導幼兒認識中國地圖、了解祖國各地同一時間的氣候變化，初步感受祖國的幅員遼闊。

　�。�2）、物質材料準備：詩文錄音或磁帶；中國地圖；圖標若干；與詩文內容相應的圖片。

　　導入環節：

　　出示中國地圖，談話引題，激發幼兒參與活動的興趣：今天，老師帶來了一張中國地圖，關于它你都知道些什么？（引導幼兒結合自己的知識經驗大膽表達，比如請去過季節反差較大地區旅游的幼兒談談自己的感受）

　　多種方式欣賞詩歌

　　1、通過范誦、欣賞圖片、配動作朗誦等形式，引導幼兒帶著問題多次欣賞詩歌，初步感受詩歌優美的意境：聽聽看詩歌里都說了什么？北方和南方有什么不同？不同地方的孩子們在同一個時候做些什么？

　　2、幼兒同伴兩兩交流互動學習：你聽到什么？看到什么？（教師重點觀察、了解幼兒對詩歌理解的程度及遇到的困難）

　　3、教師用圖示梳理的方法有針對性地幫助幼兒理解詩歌內容北方是誰的家？它是什么樣的？南方是誰的家？它又是什么樣的？

　　多形式學習詩歌

　　1、看圖示幼兒自主朗誦詩歌。（教師了解幼兒對詩歌內容的掌握情況）

　　2、討論：為什么說東西南北中的孩子在同一個時候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著火爐吃西瓜？（進一步理解祖國“真大”的含義）

　　3、有表情地朗誦詩歌：采用多形式朗誦詩歌（相互朗誦、分段朗誦、配樂朗誦等），重點在于進一步激發幼兒朗誦詩歌的興趣，引導幼兒充分地感受表現詩歌意境。

　　仿編詩歌

　　引導幼兒仿編詩歌，激發幼兒的想象性思維：我們的祖國這么大，還有哪些不同？我們一起把它編成一首好聽的詩歌吧。

　　教學材料

　　我們的祖國真大

　　我們的祖國真大，

　　北方，有冬爺爺的家，

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大

　　南方，有春姑娘的家，

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽！

　　東西南北中的孩子，

　　在同一個時候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　教學反思

　　這節課開始的時候，我就帶領大家看了祖國風光的圖片，孩子們都紛紛說出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮。”也感受到了南北方的四季特征，了解了南北方的氣候差異，在整個活動的組織過程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動。兒歌的內容比較簡煉，應該比較容易掌握，但在活動中，我發現幼兒的學習熱情還不夠高漲，可能有的提問設計不是太合理，導致幼兒回答問題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著火爐吃西瓜？在以后的區角活動中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇10

　　活動目標：

　　1、培養幼兒對詩歌的興趣，感受詩歌優美的意境，萌發愛祖國的情感。

　　2、理解詩歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國"真大"的含義。

　　3、學習有表情地朗誦詩歌，提高幼兒大膽表達、表現的能力。

　　4、能簡單復述詩歌。

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　活動準備：

　　中國地圖1幅，PPT課件。

　　活動過程：

　　1、出示中國地圖，激發幼兒興趣。

　　師："每個人都有自己的名字，你知道我們祖國的名字叫什么嗎？""小朋友，你們看看老師手上拿的是什么？""沒錯，這張圖就是我們中國的地圖，你們看看它的形狀像什么？"幼兒說一說自己的想法。

　　師介紹地圖的東南西北。

　　師："我們的家在地圖的什么地方？"教師運用地圖導航找到自己所在的位置，從而讓幼兒通過中國——XX市的對比感知祖國地域廣闊。

　　師："地圖上有許多城市，你們去過哪些城市玩過呢？。誰來說說看？我們一起幫他把他去過的城市在地圖上找出來。"幼兒回答。

　　師："小朋友們去過的地方可真多啊。"

　�。ㄔu析：教師運用地圖使幼兒回憶自己去過哪些城市的過程中，找出這些城市在地圖上的位置，從而讓幼兒通過地圖感知祖國地域廣闊，為下面引出詩歌《我們的祖國真大》打下伏筆。）

　　2、情景設計現在請小朋友們閉上眼睛，老師要帶你們去一個美麗的地方，準備好了嗎？我們要開始飛了，飛呀飛呀，好了，請小朋友們睜開你們的小眼睛。

　�。�1）出示圖片（冰天雪地的風景圖）小朋友們，你們知道我們現在到了哪里了嗎？我們現在來到了大公雞頭的地方，這里是祖國的北方。這里可冷了，一年四季都像冬天一樣，這兒的雪景是最美麗的，那你們猜一猜這里的小朋友喜歡做什么？（出示孩子在滑雪圖）讓幼兒談一談自己的感受現在，請小朋友們閉上你們的眼睛，咱們還要去一個美麗的地方。

　�。�2）出示圖片（鮮花盛開的風景圖）小朋友們，現在我們來到了大公雞腳的地方，這兒是祖國的南方，你們覺得這里漂亮嗎？這里的天氣可舒服了，一年四季都像春天一樣，鮮花盛開，美麗極了。

　　那你們知道這里的小朋友最喜歡干什么嗎？（出示孩子在游泳圖）讓幼兒談一談自己的感受。

　�。�3）"誰能告訴我滑雪的時候天氣怎么樣？游泳的時候呢？"

　　師："老師告訴你們啊，圖上的小朋友可是在同一個時候做的這兩件事，滑雪的小朋友在我國的北方，北方是冬爺爺的家，十月就飄大雪花，游泳的小朋友在我國的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛開鮮花，你說說看，我們的祖國大不大？"

　　（4）"我們看大公雞的尾巴這兒，這里的人正圍著火爐吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火爐，為什么這些人邊圍著火爐邊吃西瓜，你們想不想知道？"師講白天、黑夜高原溫差大，所以才出現這樣有趣的現象。

　　大公雞的尾巴這兒是我國的西大門，在這里有個神奇的地方，中國的吐魯番盆地，它一天的天氣變化很大，有句諺語說"早穿皮襖，午穿紗，圍著火爐吃西瓜"，就是指這兒。讓幼兒感受這兒一天之內的天氣變化之大。

　�。ㄔu析：本過程圖標記運用巧妙，幼兒很感興趣，教師通過圖片標記來幫助幼兒理解詩歌內容，感知詩歌的趣味性，從而學說詩歌中的語句，幼兒也容易接受理解，尤其是詩歌的后半段，同一時候不同地點發生的有趣的現象，幼兒學習速度很快。）

　　3、學習詩歌《我們的祖國真大》。

　�。�1）欣賞詩歌朗誦《我們的祖國真大》，幼兒認真聽。

　　（2）教師朗誦詩歌，幼兒認真聽。

　�。�3）師對詩歌進行簡單的提問，幫助幼兒理解詩歌內容。

　�。�4）幼兒邊看圖片邊學說詩歌。

　　（5）集體說詩歌，感知祖國真大及對祖國的熱愛之情。

　　4、分組表演。

　�。�1）幼兒分三組進行朗誦表演。

　　（2）男女生分組朗誦。

　　（3）教師評價。

　　5、師小結。

　　今天小朋友們的小眼睛跟著老師去了美麗的地方，還學習了一首好聽的詩歌，你們開心嗎？你們覺得我們的祖國大不大？我們的祖國這么大，小朋友們自豪嗎？等我們長大了，要學習更多的本領把我們的祖國建設的更加美好。

　　請小朋友們回家以后把這首好聽的詩歌說給你們的爸爸媽媽聽。

　　6、活動延伸："畫地圖"游戲。

　　教師將地圖拓印下來，請幼兒用畫筆畫一畫祖國的北方和南方，并大膽的介紹一下自己畫的是什么。

　　附：詩歌《我們的祖國真大》

　　我們的祖國真大，

　　北方有冬爺爺的家。

　　十月就飄大雪花。

　　我們的祖國真大，

　　南方有春姑娘的家。

　　一年四季開鮮花。

　　啊，偉大的祖國是媽媽！

　　東西南北中的孩子們，

　　在同一個時候，

　　有的滑雪，有的游泳，

　　有的圍著火爐吃西瓜。

　　課后反思：

　　課堂上，我讓幼兒觀看祖國插圖，了解祖國特點，激發熱愛祖國的情感；認識祖國各地不同的人的活動，感悟作為一名中國人的自豪。

　　大班科學公開課我們的祖國真大教案篇11

　　教材分析

　　《我們的祖國真大》這首詩歌以簡練的話語描述了祖國的地大物博。詩歌運用比喻與對比的手法，如冬爺爺與春姑娘、雪花與鮮花、滑雪與游泳、火爐與西瓜等，勾勒出美麗、博大的祖國形象，表現了作者對祖國深深的愛。大班幼兒的思維方式處于形象思維階段，要讓他們從整體上感知我們的祖國到底有多博大是教學的難點。本次活動要求幼兒從觀察中國地圖開始，說一說曾經去過的地方用了多長時間，通過距離幫助幼兒感知我國的廣大：通過展示北方、南方的圖片引導幼兒體會“冬爺爺的家”和“春姑娘的家”的不同，理解詩歌中所傳遞的南北方差異大的特點，進一步感受祖國的美麗、富饒、強大，激發幼兒作為中國人的自豪感。

　　活動目標

　　1、感知、理解詩歌的內容，了解我國地域廣闊、南北方差異很大的特點。

　　2、有感情地朗通詩歌。

　　3、感受詩歌語言的簡練之美，增強作為一個中國人的自豪感。

　　活動準備

　　1、北方各天的圖片，南方風景的圖片。

　　2 、中國地圖、擇情的音樂、教師自制小圖卡一套（冬爺爺、雪花、春站娘、花滑雪、游冰、人們圍著大爐吃西瓜）。

　　3、“幼兒學習材料”一一《我愛你中國》、《幼兒素質發展課程·語言》CD、《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》。

　　活動建議

　　1、引導幼兒觀察中國地圖，了解中國地貌，感知中國地域的廣。

　�。�1）出示中國地圖，激發幼兒了解祖國的興趣。討論：中國地圖像什么？你去過哪里？可請幼兒說一說是怎樣去那些地方的用了多長時間，通過距離的遠近，初步讓幼兒感知我們的祖國真大。

　�。�2）引導幼兒根據地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等的位置，感知中國的地大物博和資源豐富。