【推薦】語文月考作文匯總9篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的語文月考作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

語文月考作文 篇1

　　今天，劉老師發(fā)了月考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!

　　這次考得差的原因是：1.錯字多，光錯字就扣了我5分。2.太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。3.作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。4.平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。5.沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!

　　不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。

　　雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個優(yōu)秀生中的一人!

語文月考作文 篇2

　　“叮鈴鈴!”上課鈴剛一響，語文老師吳老師就抱著一厚沓月考試卷快步走進教室，好像有十分火急的事一樣，對大家說：“抓緊時間考試，這次試卷內(nèi)容較多。”試卷像雪花一樣飄落到每一位同學(xué)手上。拿到試卷，我習慣性的翻看試卷的作文題目，隨即，神色便緊張起來，原來作文要寫500字以上，怪不得老師說內(nèi)容多。

　　開始答題了，我沒寫一道題心中就為此緊張一分，平時再熟悉不過的答案，如今也變得無比陌生。

　　過了一關(guān)又一關(guān)，到達了閱讀理解這一獨木橋，這可是我最拿手的題目了，心里那份緊張也漸漸化為烏有。誰知道，這次的閱讀理解要寫感想的小題目不知有多少，這可把我給難倒了!我把學(xué)過的所有知識，翻來覆去地在腦海中回憶了一遍，又把所有感想的方法在腦海中倒流了一次，苦思憫想，終于過了這道危險的獨木橋。

　　作文這座“活火山”要走500步以上才能過去，幸好是自命題作文，主題是：母親節(jié)，我把我最拿手的“感恩媽媽”作文寫了上去，終于寫了578個字。

　　寫完試卷，不怎么愛檢查的我，四周看了看，同學(xué)們都急速的揮動著手中的筆，偶爾有人抬頭扭扭脖子，松松手，但很少有人寫完。

　　下課鈴在我們耳邊回蕩著，老師開始收卷，沒寫完的同學(xué)硬拉著試卷向老師求情，請老師再給一些時間，都一一被老師拒絕了。

　　寫完的同學(xué)神態(tài)自若，可有的卻在趕緊翻書或與同學(xué)一起對答案。

　　希望我的月考能夠考好!

語文月考作文 篇3

　　今天，是我上初一年級的第一次月考，月考、月考，就是檢閱同學(xué)們在這一個月中的學(xué)習情況。

　　伴著鈴聲，監(jiān)考老師拿著試卷走進來，打開數(shù)學(xué)試卷，分為幾份，發(fā)了下去，然后，說：“同學(xué)們都拿到試卷了吧，先寫上班級、姓名和考試座位號，再進行答卷.”我拿到試卷，先進行5分鐘瀏覽一下，然后開始答卷。直到監(jiān)考老師說：“收卷！”這兩個字，我從試卷上抬起頭來。我初一年級的第一次月考第一科結(jié)束了。

　　考試過后，鴉雀無聲的教室立刻沸騰起來，大家想著各題的答案，教室里炸開了鍋，大家有的為自己因為題目漏做而惋惜；有的為自己的失誤而垂頭喪氣；有的因為自己做對而激動……這時這班監(jiān)考老師的走進來，說：“第一科已經(jīng)考完了，大家不要討論了，如果沒有考好，爭取在下一科中把分挽救回來。”

　　第二科考語文，由于語文有作文，自己心里總感覺時間有些緊張，恨不得趕緊把前面的題做完，好寫作文。一緊張，就難免出錯誤，等我寫完一檢查，發(fā)現(xiàn)了好幾處錯誤，我思考了很長時間，才改正過來。

　　下午考英語，伴著音樂的下課鈴聲，我結(jié)束了初一年級的第一次月考。

　　通過這次考試，我感受很深，我覺得學(xué)得比較不錯的知識，在試卷上也不覺得透徹，有些力不從心，所以我以后要把知識學(xué)的透徹，不恥下問，還要拓展知識面。還有一個月就要期中考試了，我要做到學(xué)習、預(yù)習、復(fù)習和溫習，只要做到這四個“習”，學(xué)習成績會有一個很大的飛躍！

語文月考作文 篇4

　　得與失，一直是每個人深思的問題。

　　很小的時候，我偏愛連環(huán)畫，每次見到其他小朋友的書，都羨慕極了。

　　后來，我如愿以償，外婆給我買了一套《西游記》連環(huán)畫，我如獲至寶，捧著它到處炫耀，有一個同學(xué)跟我打賭，如果我贏了，他就給我一個水晶球，反之，我就給他半套連環(huán)畫，于是各自開始祈禱。

　　其實在我決定打賭之后，我就暗自后悔了，我知道我的獲勝機會不大。不出所料，我輸了，一半連環(huán)畫答應(yīng)要給他的，就這樣，一半連環(huán)畫沒了，那天我傷心的哭了一下午。

　　后來，連環(huán)畫打賭的事一直深深地印在我的腦海里，我一直爭取去做把握大的事情。過了一段時間后，我想即使我贏了，那本精致的連環(huán)畫也會在我的手中損壞，甚至遺失。

　　其實，得和失沒有什么界限，關(guān)鍵還在于你對得失的態(tài)度。

　　人間本無得失，只在于你對生活中的得失是否有不同詮釋。許多東西都是這樣，如快樂和痛苦、太陽和月亮、沃土和石縫……

　　如果因失去而懂得前行的道理，那么也是一種得，如果因得到而忘了應(yīng)該吸取的教訓(xùn)那也是一種失。正如我失去了半套連環(huán)畫，卻獲得一個處世的道理：要做有把握的事。這不也很值得嗎？

　　快樂使人輕松，但也能磨平人的斗志，消磨人的精神；痛苦雖使人受折磨，卻磨練了人，使人變得更加堅強。所以，快樂固然是美好的，痛苦又何嘗不美麗？

　　對人生，應(yīng)以積極的態(tài)度去生活，這樣你才能擁有充實的現(xiàn)在、燦爛的未來。

　　人要更加主動去活，對于許許多多的得和失，全部都是你對得失的理解。只有認認真真對待了得與失，才能對生活充滿希望，才會活的更加精彩，要做一個出色的人，一個對社會做出更多貢獻的人。

　　在前行的道路上，若不能得到沃土，那么請扎根石縫，在石縫中也能抵御寒風冷雨。

語文月考作文 篇5

　　俗話說：“低調(diào)，取舍間，必有得失。”在生活中，得與失都是相對的。得到必定會失去；失去必定會得到。因此，我自認為，得到一件東西，便會失去一件東西。反過來，意義也一樣。

　　舉幾個列子：比如說，讀書學(xué)習。在讀書學(xué)習的過程中，我們得到了知識的融會貫通，也得到了那朝氣蓬勃、團結(jié)互助、勤奮好學(xué)、兢兢業(yè)業(yè)、談笑風聲、身龍活虎、勤學(xué)苦練的校園生活。可我們也失去了，失去了放松娛樂的時間，失去了自由自在的生活。這便是得與失。

　　再比如說，那些不務(wù)正業(yè)去盜竊的人。當他們成功得手獲得許多錢財時，雖然得到了許多錢財，但卻失去了最寶貴的誠信，他們愧對自己的良心，更愧對他們的家人。而且錢是永遠買不來寶貴的品質(zhì)的。這便是得與失。

　　再比如說，馮如。馮如，他是一名愛國青年，是一位多么偉大的人物呀！在二十世紀初，馮如，善于鉆研，他白天當勤雜工，晚上讀機械學(xué)，苦心鉆研數(shù)年，精通36種機械原理，發(fā)明了抽水機、打樁機，制成了性能優(yōu)良的無線電收發(fā)報機。1903年，當?shù)弥�美國萊特兄弟發(fā)明了飛機后，預(yù)見到飛機在軍事上的價值，決心獻身于新興的航空事業(yè)，報效祖國。1909年正式成立廣東飛行器公司，馮如任總工程師。公司于當年便投入制造飛機。經(jīng)過不斷的努力嘗試，終于制造出了中國的第一架飛機，這便是得。可惜的是，馮如在一次試飛中，由于飛機發(fā)生故障，不幸地離開了人世，這便是失。

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　　得，失，說到底，還是要有一顆樂觀向上的心。我們不要因為得到一件東西而暗自竊喜，或許這樣會招來禍端，俗話說“樂極生悲”。也不要因為沒有得到一件東西而獨自垂淚，或許機會就在你的身邊，俗話說“不經(jīng)歷風雨,怎能見彩虹”。

　　世上沒有十全十美的東西，沒有十全十美的人，關(guān)鍵是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定會失去另外一部分。如果什么都想要，只會什么都得不到。

語文月考作文 篇6

　　只有征服石峰，才能成為大樹。

　　只有搏擊長空，才能成為雄鷹。

　　同樣，只有征服挫折，才能長大成人。

　　在巍峨的山上，幾顆種子無意中落進了石峰里。它們便面臨選擇：永遠是一顆種子，或者頑強地鉆出石峰。它們選擇了挫折，他們十分努力地向石峰外鉆，枝干扭曲著，生長著，幾乎每一寸樹皮上都留下了傷痕。但是他們并沒有就此放棄，而是拼命的生長。終于，他們成功了，在山腰留下了一道壯麗的風景。一粒種子只有勇敢的面對并戰(zhàn)勝挫折，才能成長為大樹。

　　同樣在山崖上，還住著一群勇者。他們不畏挫折，搏擊長空。沒錯，他們就是鷹。小時候當它們還是一點兒大的時候，鷹媽媽就教它們飛行，它們被迫跳下深谷，甚至直接被扔下去。就算被摔得粉身碎骨，鷹媽媽也毫不憐惜。因為鷹媽媽知道大自然是十分殘酷的，如果現(xiàn)在不對小鷹嚴格一點，它將無法生存。只有經(jīng)歷過如此大的挫折，小鷹才能真正地成長為一只雄鷹，成為搏擊長空的勇者。

　　而我，曾經(jīng)一次意外的好成績，使我取得了不少榮譽。我十分歡喜，天天沉浸在榮耀當中，覺得黑夜也變得徇麗多彩。但一個月后，刺眼的分數(shù)讓我如夢初醒，我這才真正意識到真才實學(xué)的重要性。這次挫折警醒了我，我重振旗鼓，認認真真地投入學(xué)習，功夫不負有心人，一個月后的月考，我又登上了榮譽的殿堂。一個人只有經(jīng)歷了挫折，才能獲得成功。

　　種子不經(jīng)歷挫折，將永遠困于石峰之間。

　　小鷹不經(jīng)歷挫折，將被大自然所淘汰。

　　人不經(jīng)歷挫折，將會漸漸衰退。

　　挫折對任何事物都十分重要，只有善待挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能取得成功。

語文月考作文 篇7

　　春天來了，小天鵝要離開天鵝湖，回到遙遠的北方老家去，這是小天鵝的第一次長途旅行。臨行前，天鵝奶奶說：“只有帶著善良的心，才能完成這次充滿艱辛的旅行。”

　　“善良在哪里？善良看不見，摸不著呀！”小天鵝帶著滿腦子的疑惑，踏上了旅途。

　　在飛越一處沼澤時，小天鵝看見有一只小灰雁落到了淤泥里，越陷越深，小灰雁說：“小天鵝，救救我，把我從沼澤里拉出來吧。”小天鵝說：“不行，如果去救你，會把我潔白美麗的羽毛弄臟弄濕。”說完就繼續(xù)往前飛，但小天鵝突然想起了奶奶臨行前說的話，趕緊飛回去，用盡了吃奶的力氣，把小灰雁拉出了沼澤。這時候，小天鵝低頭一看，自己的羽毛果然被淤泥弄得骯臟不堪，有一些還被折斷了，這可怎么辦，還能繼續(xù)飛行嗎？想到這里，小天鵝不禁嚎啕大哭。小灰雁建議他一起去旁邊的水塘里清洗一下。洗著洗著，小天鵝驚喜地發(fā)現(xiàn)，洗去淤泥的羽毛變得更加潔白，而在那些失去了羽毛的地方奇跡般地長出了新毛，這些新羽毛更粗更大，能夠讓飛行變得更加輕松。小天鵝高興地和小灰雁告別，繼續(xù)踏上了北去的旅程。

　　在暴風雨來臨的一個下午，小天鵝飛到懸崖上躲雨。懸崖上有一個鳥巢，鳥媽媽外出覓食，鳥巢里有一只還沒有學(xué)會飛行的小黃鳥，因為受到雷電的驚嚇，小家伙跳了起來，不小心跌落到懸崖下面的大海里。海面上風高浪急，在雷電的驅(qū)趕下，波濤用力地拍打著礁石，小黃鳥眼看就要被巨浪無情地吞食，小天鵝奮不顧身地一個俯沖，以最快的.速度從懸崖上直撲海面，用嘴叼起了小黃鳥，把他送回鳥巢里。這時，筋疲力盡的小天鵝發(fā)現(xiàn)，翅膀上的大羽毛再次折斷，不過這次，他沒有哭，因為他相信，善有善報。果然，雨過天晴之后，翅膀上長出了更加粗壯，更加漂亮的白羽毛。

　　夏天很快到來，小天鵝終于回到了北方的老家，這時，換過兩次羽毛的他成為天鵝村落里最強壯、最漂亮的一只，他也終于明白了奶奶的話，只要不計較個人得失，做對大家都有好處的事情，就是真正擁有善良的心。

語文月考作文 篇8

　　看著同齡人都會騎自行車了，于是，我下定決心要學(xué)會騎自行車。

　　我先推著自行車走幾圈，走了幾圈之后，我才開始真正的學(xué)騎自行車。我先讓車子稍微向左歪了一點，然后我先把左、右手放在車把上，控制著車把，之后，我把左腳放在左腳蹬子上，然后以我的最快速度抬起右腳跨過車座位，穩(wěn)穩(wěn)的落在了右腳蹬子上。我剛想騎的時候，車子突然倒了，我一下子被摔在了地上，我后來又練了四五回，也摔了四五回。我終于找到了竅門：你在兩只腳都放在腳蹬子的時候，要以你最快的速度開始蹬，慢了車子就會倒。

　　找到了這個竅門之后，自行車就好騎了，我先是蹬半下，停半下，后來我就一直朝前方蹬，兩只眼看著前方，也不敢低頭看一看腳下，全憑感覺，還唯恐車子再倒了。

　　學(xué)會了騎自行車，學(xué)拐彎就容易多了，多練習幾遍，我也就能輕松地拐過來了。

　　我累的滿頭大汗，身上已經(jīng)傷痕累累，坐在地上直喘粗氣。學(xué)會了騎自行車，我特別高興。

　　啊！生活真美好！

語文月考作文 篇9

　　從這次月考試卷來看，難易適中，題型多樣，重難點突出，既考查了基礎(chǔ)知識，也測試了基本能力。從整體來看，學(xué)生做的還不是很理想。為了能夠查找教學(xué)中的不足，更好地做好下一步的教學(xué)工作，現(xiàn)對這次考試做如下反思：

　　一、 考試情況分析

　　(1)五六兩個班學(xué)生間差距較大。六班學(xué)生整體水平比五班要好。

　　(2)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的不牢固，平時做過、老師講過的題目學(xué)生記憶不牢固，回答不全面，導(dǎo)致失分。

　　(3)閱讀能力有待加強。對文本中心把握不準，而且回答問題不準確、不全面。

　　(4)寫作方面，學(xué)生的寫作思路不很開闊，而且語言太平淡，兩個班中涌現(xiàn)出的優(yōu)秀作文微乎其微。

　　二、反思教學(xué)中存在的問題

　　1.對基本的字詞強調(diào)不夠，一些學(xué)生在這上面丟分非常可惜。有些選擇題學(xué)生把握不準，個別地方出錯。

　　2、閱讀：課內(nèi)閱讀做的還可以，比如《列夫托爾斯泰》這課，的兩個選擇題學(xué)生把握不準。失分嚴重。

　　3.寫作：《人到初二》，作文的形式、語言都不新穎、優(yōu)美。只能七拼八湊寫成了一篇作文，沒有可讀性。

　　三、反思下一步的對策與措施

　　現(xiàn)在大部分學(xué)生死記硬背，缺乏學(xué)習的主觀能動性和創(chuàng)造性。對學(xué)習知識不會舉一反三。

　　1.注重基礎(chǔ)知識和基本能力的教學(xué)

　　萬丈高樓必須有扎實的地基。在教學(xué)中要在字、詞、句最基本的知識上下功夫，不求快，但求實在。上好每一堂課。

　　2.課堂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和閱讀理解的能力

　　在教學(xué)中要善于創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與進來，并盡可能讓學(xué)生多說，多讓學(xué)生嘗試、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力和習慣。習慣決定性格，性格決定命運。學(xué)生良好習慣一旦養(yǎng)成，對其學(xué)習有著極其重要的幫助，而且要教會學(xué)生從課文中獲取對解題有用的信息。

　　3.加大閱讀量，讓學(xué)生在空閑時間多讀書，多積累，并養(yǎng)成寫讀書筆記的習慣。并能運用到自己的寫作中。

　　4、讓學(xué)生多說，培養(yǎng)口頭表達能力。養(yǎng)成寫日記的習慣，平時訓(xùn)練學(xué)生的觀察力，思考力，、讓學(xué)生多練，力爭寫出更優(yōu)秀的作文。

　　5.注重當堂練習，多次強調(diào)。對學(xué)生嚴格要求，做到一絲不茍，抓實、抓牢。

　　6.深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n，提高課堂“含金量”。還要控制課堂的氣氛，把握學(xué)生的心理，讓他們愿學(xué)、樂學(xué)，體會到學(xué)習的樂趣。

　　7、學(xué)習上有困難的學(xué)生，尤其是邊緣生，幫助他們制訂適合自己的學(xué)習計劃。

　　總之，這次考試既有成績，也有不足。我會及時總結(jié)教訓(xùn)，不斷進取，爭取期中考試成績再上一個新臺階。