閱讀伴我成長(zhǎng)作文【薦】

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的閱讀伴我成長(zhǎng)作文，歡迎大家分享。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文1

　　書，寄托著人類熱切的希望。書蘊(yùn)含著人類豐富的感悟。在書的海洋里，我可以自由的飛翔，盡情的沉醉。

　　讀書，使我增長(zhǎng)了課外知識(shí)。小時(shí)候，我總是會(huì)問(wèn)爸爸媽媽一些奇怪的問(wèn)題。比如：冬天為什么玻璃杯里倒開水容易裂？蒸發(fā)是怎么回事？

　　讀書，教我做人的道理。讀了《夢(mèng)想的力量》這篇文章，文中的瑞恩擁有一個(gè)擁滿愛(ài)心的夢(mèng)想，他既使我們感受到愛(ài)的溫暖，又讓我更深地體會(huì)到了夢(mèng)想的力量是多么偉大。

　　讀書，讓我了解很多歷史知識(shí)，讓我不忘恥。你知道有的.花為什么是紅的嗎？是我前輩用鮮血染紅的。

　　讀書，讓我懂得回報(bào)父母。一篇作文上寫道，一個(gè)五六歲的小男孩，在爸爸媽媽下班后，打了一盆洗腳水，為爸爸媽媽洗腳。

　　讀書，讓我學(xué)會(huì)善良。當(dāng)看到有小朋友打架時(shí)，我會(huì)去勸架。當(dāng)看到有朋友需要幫助，我就會(huì)伸出支援之手，幫他一把。

　　“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”這是老師常激勵(lì)我們看書的一句話。是啊！如果你讀懂了書中的意思，就能找開黃金屋，吸取知識(shí)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文2

　　如果說(shuō)我是一株小苗，那么書籍就是燦爛的陽(yáng)光；如果說(shuō)我是一朵小花，那么書籍就是滋潤(rùn)我的雨露……閱讀帶給我快樂(lè)，閱讀伴我成長(zhǎng)。

　　閱讀給予我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　當(dāng)我遇到困難，失去勇氣，想要放棄時(shí)，《鋼鐵是怎樣煉成的》、《老人與海》、《狼圖騰》……一本本好書都深深地打動(dòng)我，讓我重拾信心。曾經(jīng)，我考試失利，正垂頭喪氣時(shí)，書桌上那本《假如給我三天光明》點(diǎn)醒了我。我又回憶起那位身殘志堅(jiān)的女孩——海倫·凱勒。她雖然是盲聾啞人，但是她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活，接收生命的挑戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持不懈的努力，終于在黑暗中找到了人生的光明。她的事跡深深地感動(dòng)了我，也讓我在困難面前有了一顆不屈不撓的心。

　　閱讀令我博古通今。

　　彌漫著淡淡的書香，我沉浸在中華民族上下五千年的悠悠歷史中，看到了華夏文明的璀璨、民族精神的可貴，我為我是中華兒女感到自豪。

　　閱讀讓我認(rèn)識(shí)了歷史上唯一的女皇——武則天的忍辱負(fù)重；讓我欣賞了“一代天驕”成吉思汗的赫赫戰(zhàn)功……記得暑期，我和爸爸媽媽到西安旅游，參觀秦始皇兵馬俑時(shí)，看到1號(hào)傭坑那一排排栩栩如生的秦俑，不禁感慨萬(wàn)千。從戰(zhàn)國(guó)七雄到統(tǒng)一六國(guó)，從秦始皇的足智多謀到統(tǒng)一度量衡，從焚書坑儒到濫殺無(wú)辜……我對(duì)秦朝歷史的侃侃而談，得到了游客們贊賞的眼光。

　　閱讀讓我廣交朋友。

　　在書海中徜徉，我可以穿越時(shí)空。和魯智深把酒言歡；和唐僧師徒一同西天取經(jīng)；和孟浩然“把酒話桑麻”；和諸葛亮舌戰(zhàn)群儒、羽扇綸巾……

　　在書海中漫步，我可以體驗(yàn)別樣生活。馬小跳的`喜怒哀樂(lè)令我牽腸掛肚；尼爾斯的騎鵝探險(xiǎn)使我浮想聯(lián)翩；我和曹文軒筆下的細(xì)米暢游田野鄉(xiāng)村；我和小王子一道呵護(hù)那一朵嬌艷的玫瑰……

　　閱讀是我陷入黑暗后的一盞燈，為我指引正確的方向；閱讀是我掉入深淵后的一雙手，拉我走出深淵。

　　閱讀文學(xué)，閱讀詩(shī)意，閱讀幻想，閱讀奇境！閱讀是我心中永恒的美。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文3

　　古有“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寄語(yǔ)，今有“為中華之崛起而讀書”的期望。從小到大，閱讀真的改變了我很多。

　　閱讀如品茶

　　小學(xué)的時(shí)候，我就愛(ài)上了《三國(guó)演義》，每天都捧著它，可謂是手不釋卷。劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義的情義使我向往，趙子龍一人救阿斗的場(chǎng)面使我震驚，火燒赤壁讓我酣暢淋漓……

　　媽媽見(jiàn)我如此癡迷，經(jīng)常在一旁說(shuō)，小說(shuō)只能算是野史，你要是真喜歡應(yīng)該看看正史一類的書籍。媽媽簡(jiǎn)單的.一句話，便給我開啟了一扇通向古代歷史的大門。

　　還記得當(dāng)時(shí)翻開《三國(guó)志》時(shí)，內(nèi)容的豐富讓我不禁掩卷深思，“抑可謂非常之人，超世之杰矣。”它給了我心中的亂世梟雄曹操很高的評(píng)價(jià)，完成了我心中奸雄到梟雄的轉(zhuǎn)變，從前在我心中他是一位奸詐但身居高位的君主，沒(méi)想到他還是一位出色的軍事家，一位豪放的詩(shī)人，這也解釋了我心中一直以來(lái)的迷惑：一個(gè)“寧教我負(fù)天下人，休教天下人負(fù)我”的奸雄為何有如此多的賢能人輔佐……

　　當(dāng)終于讀完《三國(guó)志》后，它讓我對(duì)三國(guó)時(shí)期的歷史又有了新的認(rèn)識(shí)，也讓我領(lǐng)略了古代歷史的魅力，再回頭看《三國(guó)演義》我似乎又有了新的感悟。

　　閱讀如品茶，回甘且回味無(wú)窮，引領(lǐng)我進(jìn)入了文言文的魅力世界。

　　閱讀如良藥

　　迫近中考，天氣一天天地?zé)崞饋?lái)了。面對(duì)題山卷海，心中煩悶得不行，每天豆大的汗珠掛在額頭，總覺(jué)得空氣中充滿著燥熱——我知道，我已經(jīng)學(xué)不下去了。

　　每每這時(shí)，我都會(huì)停下手中的筆，打開音樂(lè)，拿起一本書，津津有味地讀上十幾分鐘。讀《傅雷家書》讓我感到了一個(gè)愛(ài)國(guó)的父親對(duì)兒子的循循教導(dǎo)；讀《西游記》教會(huì)了我只要堅(jiān)持就會(huì)成功的道理；讀《水滸傳》讓我領(lǐng)悟了什么是兄弟情義……

　　閱讀如良藥，這時(shí)的書對(duì)于我來(lái)說(shuō)就是“鎮(zhèn)定劑”，讓我心平氣和的繼續(xù)和題海斗爭(zhēng)下去。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)，劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義，讓我知道了與朋友交往要以誠(chéng)相待；“本是同根生，相煎何太急”的故事，讓我領(lǐng)悟到兄弟之間應(yīng)和睦相處；魯肅周瑜指困相贈(zèng)，讓我感觸到朋友之間要慷慨熱情……閱讀給我?guī)��?lái)了太多太多。它必將成為我一生的摯友……

閱讀伴我成長(zhǎng)作文4

　　閱讀是美好生活的象征：它是一種學(xué)習(xí)，一種消遣，一種修煉，更是一種快樂(lè)！

　　做完作業(yè)，拋開一切瑣事，拿出喜愛(ài)的書，翻開書的那一刻，幸福便涌上心頭。無(wú)比激動(dòng)，無(wú)比歡喜——那一刻，真覺(jué)得自己就是世界上最幸福的.人。

　　午飯后，我臥在陽(yáng)臺(tái)的搖椅上，微風(fēng)從耳邊輕輕拂過(guò)，沐浴著溫暖的春光，看著美麗又生動(dòng)的圖書，多美好啊！

　　我靜靜地看著，以至于小妹妹呼喚許久也未曾聽(tīng)見(jiàn)，“姐姐，姐姐”聲音由遠(yuǎn)而近，妹妹穿著粉紅色的軟萌的睡衣蹦到我面前：“我們?nèi)ネ姘疟妊笸尥薨桑　编?-平常滿口答應(yīng)的我，這次卻遲疑了，我思索了一下：“不了。”我婉言拒絕了小妹妹的盛情邀請(qǐng)，小妹妹垂頭喪氣，又一副無(wú)可奈何的樣子，我便對(duì)她打趣說(shuō)：“你可以和我一起看這本書，我讀給你聽(tīng)。”她嬌氣說(shuō)了一聲不，便將頭一扭，腳一跨，嘴一嘟，眉一皺，大搖大擺從正門走出了陽(yáng)臺(tái)。可前腳剛走，后腳便從后門跑了進(jìn)來(lái)，在我后面蹲了半天。恰巧這樣，她將頭一扭，便瞧見(jiàn)了我書上那幅奇怪又搞笑的圖片，兩只白鶴叼著一只大肥龜，她一下子竟愣了，后又拍手叫好。我看她那欣喜的樣子，便給她講起了這個(gè)故事，我講得滔滔不絕，她聽(tīng)得津津有味。我一邊看一邊讀，讀到驚險(xiǎn)時(shí)，便心跳加快，眉頭緊皺；一讀到脫險(xiǎn)后，我便眉頭一展，長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，心中的大石頭可總算落地了。主人公幸運(yùn)時(shí)，我也一同為他祝福，主人公危險(xiǎn)時(shí)，我也便為他祈禱！我和妹妹一同看到了晚飯時(shí)間，才戀戀不舍收回了書本。

　　以后每當(dāng)我一翻書，妹妹便像小老鼠尋食一樣，過(guò)來(lái)聽(tīng)我說(shuō)書。閱讀讓人沉迷，讓人留戀，我閱讀，我快樂(lè)！閱讀吧！讓閱讀陪伴我們的一生，快樂(lè)我們的每一天。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文5

　　書，是人類進(jìn)步的階梯，書，是可以醫(yī)愚的藥物，書，是香甜可口的面包，閱讀，讓我們擁有知識(shí)，閱讀，讓我們擁有品德，閱讀，讓我們終生受益。

　　小時(shí)候，我不愛(ài)閱讀，但由于父母的一再要求，我的耳朵都快要生老繭了，為了解救耳朵，我勉強(qiáng)答應(yīng)了。因?yàn)椴蛔R(shí)字，媽媽只給我買那種多圖少字的那種書，我不喜歡，于是裝作不屑的樣子說(shuō)：“買這類書？媽媽，你也太瞧不起我了！（童言無(wú)忌嘛，當(dāng)時(shí)說(shuō)得有些夸張。）”媽媽笑著打趣：“你真有多大能耐？那我得瞧瞧！”沒(méi)過(guò)多久，她就買回了一本注音版本的`《伊索寓言》，隨便翻了一頁(yè)，叫我讀出來(lái)。我用手指著字，慢慢地讀起來(lái)：“有一天，一——”“條。”“一條良田井了——”“是‘一條狼溜進(jìn)了農(nóng)場(chǎng)’。”媽媽每指出一條錯(cuò)誤，我的臉就變紅了幾分，待到讀完，我早已是面紅耳赤，像一個(gè)大蘋果似的。媽媽為了能讓我讀更多的書，便為我買了光盤，讓我學(xué)習(xí)拼音，讀有拼音的書。而且每天，她都會(huì)在我臨睡前給我讀一到二篇故事。漸漸的，我喜歡上了閱讀。

　　大一些了，我開始看《三國(guó)演義》一類的古典名著。從中，我感受到了中國(guó)文學(xué)巨著的輝煌。有時(shí)，到了床上，我還忍不住翻開書看幾頁(yè)，閉上眼睛，腦海中還放映著故事跌宕起伏的情節(jié)。

　　后來(lái)，我又閱讀了一些古文，明白了“書到用時(shí)方恨少”“人往高處走，水往低處流”等道理，懂得了：要不斷擴(kuò)充自己的閱讀量，好讀書，讀好書，增長(zhǎng)書本以外的知識(shí)。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)，閱讀使我快樂(lè)，同學(xué)們，讓我們一起閱讀吧！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文6

　　讀書讓人心情愉悅，讀書讓人增長(zhǎng)知識(shí)，讀書還可以讓人提高素質(zhì)。

　　有一次，我們學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，其中我愁的就是跑步，因?yàn)槲铱偸怯X(jué)的自己跑到最后，很沒(méi)有信心，這個(gè)時(shí)候，我想起了《我和我的祖國(guó)》中的“女排精神”，韌性，堅(jiān)持，信念，便讓我有了信心，運(yùn)動(dòng)會(huì)那天，我就像風(fēng)一樣跑著，速度堪比磁懸浮列車。

　　還有一次，一個(gè)五年級(jí)的大哥哥欺負(fù)我弟弟，被我看見(jiàn)，我就想：“我該怎么辦？”我忽然想到，多蘿茜的勇敢和機(jī)智，我便沖了上去，和他打了一架，一看事情不妙，我又想起孫子兵法里的三十六計(jì)中的最后一計(jì)，走為上計(jì)，我和弟弟一口氣跑回了家，這才松了一口氣。

　　其實(shí)每一次的讀書，都會(huì)讓我有一種在知識(shí)的'海洋里翱翔的感覺(jué)，正所謂：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，每一次的提升都離不開閱讀后的總結(jié)和感悟！

　　歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”所以我們要多讀書，多跟高尚的人談話，這樣我們大家學(xué)習(xí)就會(huì)進(jìn)步。

　　書是我們的朋友，我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開它，書是我們的摯友，伴我歡樂(lè)，伴我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文7

　　引子——閱讀如一把鑰匙，打開了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。

　　書雖沒(méi)有春天那般落英繽紛，卻藏著如桃花般的美妙；書雖沒(méi)有夏天那樣的綠葉成蔭，卻蘊(yùn)含荷花一樣出淤泥而不染的品質(zhì)；書雖沒(méi)有秋天時(shí)稻麥成熟金浪翻滾的壯觀，卻多了一份似秋葉紛落的縹緲與奇幻；書雖沒(méi)有冬天銀裝素裹，玉樹瓊枝的盛景，卻能把迎寒怒放的梅花描繪的活色生香。從童話故事到小說(shuō)，書伴我走過(guò)了童年，直到現(xiàn)在，閱讀如一把鑰匙，打開了心靈的窗戶，讓我看到了一個(gè)美妙的世界。

　　也許閱讀是一扇窗，窗后還有窗；也許閱讀是一條，的盡頭有岔。閱讀，好似一個(gè)挖掘的過(guò)程，最后有沒(méi)有寶物要看你有沒(méi)有領(lǐng)其奧秘。

　　閱讀像音樂(lè)，時(shí)而歡快，就仿佛在讀艾利克卡斯特納的《會(huì)飛的教室》，感受童年的無(wú)限樂(lè)趣；時(shí)而高亢，好似看到了凡爾納的《海底兩萬(wàn)里》同鯊魚搏斗的場(chǎng)景；又時(shí)而抒情，朱自清的《荷塘月色》那般美景浮現(xiàn)腦海。閱讀亦是如此美妙，它伴我成長(zhǎng)，與我同行。

　　閱讀像一眼泉水，寫作文時(shí)的文思如涌就是從那來(lái)的。多讀書，寫作文時(shí)就輕松的'如草叢中輕盈的蝴蝶，而不用像那瘦骨嶙峋的牙膏一樣擠呀擠；好讀書，閱讀是主動(dòng)的，而不是被動(dòng)的，我雖沒(méi)有像同桌一樣嗜書如命，卻把閱讀視為生活中不可缺少的一部分；讀好書，就仿佛與一位的人對(duì)話。

　　我對(duì)情有獨(dú)鐘。讀的時(shí)候，仿佛在追趕時(shí)代，它脫離了老套的寫作方法，將我領(lǐng)入一個(gè)新的文學(xué)天地，也是我懂得了：寫文章要獨(dú)出心裁，這樣那些文字一定能在你的筆下大放異彩的。

　　我們?cè)陂喿x中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中閱讀。閱讀我們智慧，我們?yōu)槿颂幨隆ｉ喿x像春天的水，使花兒成長(zhǎng)；似夏天的樹，讓人乘涼；如秋天的風(fēng)，使麥浪翻滾；同冬天的雪，銀裝世界。正是閱讀，伴我成長(zhǎng)，讓我看到了一個(gè)美妙的世界！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文8

　　小的時(shí)候，讀童話故事，我感受到了一個(gè)賣火柴的小女孩堅(jiān)持不懈，對(duì)生活充滿希望的精神。

　　等到上小學(xué)，我就像走進(jìn)了書的百花園，一陣“清香”迎面而來(lái)。

　　我接觸的了一本書《假如給我三天光明》，里面講了一個(gè)小女孩變成盲人以后堅(jiān)持不懈自己求學(xué)的故事。她的耳朵雖然聾了，眼睛也看不見(jiàn)了，接觸的是眼前的一片黑暗和一片寂靜，但小時(shí)候她就已經(jīng)習(xí)慣了，漸漸地用手去觸摸事物來(lái)“觀察”一切。接著用手勢(shì)表示自己要干的事情。接下來(lái)，海倫從小就很自信的說(shuō)：“有朝一日，我要上大學(xué)讀書！我要去哈佛大學(xué)”。她一直在朝這個(gè)目標(biāo)奮斗著。這一天終于來(lái)了。大學(xué)考試時(shí)她在凸起的盲文上熟悉的摸來(lái)摸去，用打字機(jī)做完卷子。

　　入學(xué)后，小女孩去了圖書館，圖書館里面的書，像她這種看不見(jiàn)的人的能讀的書還是比較少的'，她的老師又給她買了一套打印機(jī)，她每天都用這個(gè)來(lái)做題，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持和努力，海倫取得了常人難以想象的成就，那就是拿到了博士學(xué)位。令我欽佩不已，面對(duì)困難時(shí)，我也要像海倫一樣。

　　她這種堅(jiān)持不懈，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神深深地震撼了我，鼓勵(lì)著我不斷成長(zhǎng)。我非常的喜歡這本書，我也熱愛(ài)閱讀，閱讀伴我成長(zhǎng)。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文9

　　還是在二年級(jí)時(shí)，我清楚地記得班主任袁老師為勉勵(lì)我們多讀書而說(shuō)過(guò)這樣一句話：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”那時(shí)我似懂非懂。大概是老師要我們多讀書吧！可我那時(shí)還真不喜歡閱讀，看到那些密密麻麻的文字，我眼前就一片混亂，用昏昏入睡來(lái)形容，真是再恰當(dāng)不過(guò)的了！因此我的寫作能力一直拖了我的后腿，媽媽看在眼里，急在心里。而老師的關(guān)注讓我有了些許的改變。

　　偶然有一次，老師要我們寫一篇關(guān)于秋景的習(xí)作，我猛然想起我看過(guò)的一部作品中關(guān)于秋色的描述：“好一派迷人的秋色，微風(fēng)吹拂，金色的波浪此起彼伏”，“那脹滿的玉米粒兒，那裂開的‘笑臉’，帶給它的主人踏實(shí)、快樂(lè)”，“紅紅的棗兒像喝醉了酒似的在棗樹下狂舞”……我信心倍增，洋洋灑灑地寫起來(lái)，不知不覺(jué)中，我寫下了近六百的文字，而我的這篇作文也得到了老師的表?yè)P(yáng)，成功的喜悅讓我嘗到了閱讀的.甜頭。于是我如饑似渴地閱讀更多的書籍。

　　后來(lái)，我閱讀的知識(shí)面越來(lái)越廣了，文學(xué)、醫(yī)藥、科技、歷史、天文……雖然有時(shí)不明其理，但我決不囫圇吞棗，總要讀出個(gè)所以然來(lái)。記得有一次，我在圖書館里看到了一本《食物搭配》的書，于是我馬上翻閱起來(lái)，里面記錄了上百種食物與食物的搭配方法，真想一口氣全部記住，回家后好告訴奶奶，可我，哪能全部記完呀！我只能記一些平常我們吃得較多的食物的搭配：比如豆腐和魚相搭配，可提高人體對(duì)鈣的吸收率；牛奶和草梅搭配，可以起到清涼解渴、增加營(yíng)養(yǎng)、養(yǎng)心安神的作用；木耳加紅糖，能促進(jìn)血液循環(huán)……回到家后，我迫不及待地把我所看到的這些告訴了奶奶，奶奶笑著說(shuō)：“我家有個(gè)‘百科全書’啊！”我聽(tīng)了心里美滋滋的！

　　閱讀，使我仿佛天空中飛翔的鳥兒有了強(qiáng)大的翅膀；閱讀，使我仿佛大海中航行的輪船有了超強(qiáng)的螺旋槳。讓我們喜歡閱讀，在閱讀中成長(zhǎng)吧。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文10

　　閱讀是什么？書是什么？我從小就有這樣的疑問(wèn)，直到現(xiàn)在，我才解開了這個(gè)謎團(tuán)，當(dāng)我再次捧起5歲時(shí)就第一次接觸的這本書《床邊的小豆豆》。

　　這是一本十分有趣的書，這本書的作者是日本的黑柳徹子。這本書講述的是一個(gè)單純淘氣，上一年級(jí)就被勸退學(xué)的小豆豆，后來(lái)轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校的.一段真實(shí)美好的時(shí)光。記得那時(shí)，我每天幼兒園回家都吵著要媽媽講小豆豆，可是那時(shí)我還沒(méi)明白什么是閱讀？它有什么用？那書那故事講了一個(gè)什么道理？一連串的問(wèn)題，到我上小學(xué)開始識(shí)字，開始閱讀，才體會(huì)到書是多么神奇，閱讀的過(guò)程中可以知道很多天下有趣的人有趣的事，增長(zhǎng)很多的見(jiàn)識(shí)，還能提高自己的寫作能力……才真正領(lǐng)悟到閱讀的巨大魔力。

　　閱讀讓我的生活變得多姿多彩，閱讀是我的好伙伴，伴我一起成長(zhǎng)。

　　閱讀你不喜歡它，它也不會(huì)喜歡你，只有你喜歡它，“它”才能陪你走下去……

閱讀伴我成長(zhǎng)作文11

　　從小爸爸媽媽就叫我多看書，對(duì)讀書，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，書籍從未離開過(guò)我，閱讀一直是伴著我成長(zhǎng)的。

　　在我小的時(shí)候，每晚睡覺(jué)媽媽都會(huì)給我講一至兩篇的童話故事。就是因?yàn)閶寢屵@樣每天為我讀、講，所以長(zhǎng)大以后，我養(yǎng)成了每天晚上不管寫作業(yè)寫到多晚，我都會(huì)讀半個(gè)小時(shí)的課外書。所以，每次大朱老師為我們發(fā)下書時(shí)，我都會(huì)廢寢忘食的看那本書。有時(shí)媽媽叫我吃飯了，我還沉浸在書的海洋中。直到媽媽說(shuō)要沒(méi)收我的書了，我才依依不舍得放下書去吃飯，這樣的事不止一次兩次發(fā)生在我身上 。有幾次媽媽真的沒(méi)收了我的書，可是當(dāng)我一拿回書，我又津津有味的看著我的`書了，不管媽媽怎么阻攔都沒(méi)又用了。我已近完全進(jìn)入書的海洋了。

　　雖然我為了看書，挨過(guò)打，挨過(guò)罵，可是我都還是盡情的閱讀。就在昨天我媽媽去上班了，我就拋開作業(yè)，有沉浸在課外書中，等到我看得眼睛有點(diǎn)痛了，我揉揉眼睛一看時(shí)間，“呀”我不禁驚呼，已經(jīng)五點(diǎn)了，還有半小時(shí)媽媽就回來(lái)了，我就狂補(bǔ)作業(yè)，可是還是沒(méi)能在媽媽下班回來(lái)之前把作業(yè)補(bǔ)完。就這樣，我被媽媽罵一通。把作業(yè)補(bǔ)完之后，我又去書中的海洋了。立刻就把剛才的煩惱拋于腦后了。

　　閱讀是一件收益良多的事情，有時(shí)可以給我們帶來(lái)快樂(lè)。閱讀也可以讓我們廢寢忘食。最重要的是，它可以伴我一生。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文12

　　夜闌人靜，獨(dú)坐窗前，守一杯清茶，翻卷名著。面對(duì)四溢的書香和茶香，我的身心與靈魂開始飄飛，慢慢升騰，然后融入那千年的唐風(fēng)宋雨中——看花開花落，云卷云舒，感悟歷史名人帶給我的啟迪或沉思或靈魂的蕩滌，這一切的功勞都來(lái)自書香和茶香，我感激它們，我贊美它們。

　　書香和茶香凝固了整間屋子，書香亦如茶香，繚繞著我的心房，使我忘卻了憂愁，似乎置身于“天銜小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”的古城小巷，又仿佛有了“何處落塵埃”的寧?kù)o與安逸。然而，還未等我感受這“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的悄然，夜半寒山寺的鐘聲浸著張繼的點(diǎn)點(diǎn)失意又在耳畔響起。我眉頭緊蹙，眼前卻又出現(xiàn)那吟著“葬花吟”的閑靜如嬌花照水，行動(dòng)似弱柳扶風(fēng)的瀟湘女子。還未來(lái)得及去凝視她那淚光點(diǎn)點(diǎn)的雙眸，卻又聞?dòng)腥顺钸省般皭濍A前紅牡丹，晚來(lái)唯有兩枝殘”。

　　心靈不由自由地舒展著。這是書香和茶香賜予我的，有喜亦有憂。書中的文字似跳動(dòng)的音符，想我毫不掩飾襲來(lái)，如在萬(wàn)籟俱寂的黑夜中噴薄而出的一輪朝陽(yáng)，帶給我靈魂的洗禮，是我輕抖世俗的.塵埃，超然于物外。

　　茶愈品愈香，書亦如此。在讀過(guò)百遍后，書中的真意，也就既可意會(huì)，又可言傳了。悠悠蕩漾其間，仿佛誤入藕花深處，也驚起一灘鷗鷺，有飄飄欲仙，氣沖入云霄，飛入廣寒宮，暢飲桂花酒，與玉兔搗藥；又似乎漫步于荷塘月色之中；荷花濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。暗香縈繞整個(gè)夜晚，身不由己，我完全沉浸在書香和茶香中，是它帶給我靈魂的洗滌

　　茶葉在水中悄悄展開，節(jié)奏緩慢而鮮明，亦如我半衾衣，徘徊于書中那風(fēng)蕭蕭兮雨水寒，壯士一去西部復(fù)還的悲壯之中，靈魂的感悟激起我心湖中的圈圈漣漪，而后，又慢慢擴(kuò)散隱去。

　　書中奇香四溢，使我感到濃郁而不深沉，明快而不浮躁，蕩漾而不頹唐，惆悵而不失意。這些都源于茶香和書香，我將永遠(yuǎn)感激他們。

閱讀伴我成長(zhǎng)作文13

　　“各種蠢事，在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，漸漸溶化。”這是著名文學(xué)家雨果說(shuō)的。我看到這句名言時(shí)，我很激動(dòng)，因?yàn)樵谖业某砷L(zhǎng)中，的確也有同樣的感受。

　　記得小時(shí)候，我總喜歡看電視，覺(jué)得電視節(jié)目很精彩，又不用費(fèi)腦力，而且一看就是半天時(shí)間。我的視力在那段時(shí)間明顯降低。但隨著我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)的字多了，看的書多了，我發(fā)現(xiàn)書中的內(nèi)容卻更加精彩。就比如上一次我在電視上看的一部電影《狼圖騰》，當(dāng)時(shí)感覺(jué)很不錯(cuò)，但當(dāng)后來(lái)又在圖書館發(fā)現(xiàn)《狼圖騰》這本書，我翻開這本書沒(méi)讀幾頁(yè)，我就被吸引住了。我發(fā)現(xiàn)書中有更加跌宕起伏的情節(jié)，更加吸引人，我有更大的'想象空間。像中國(guó)的四大名著也一樣，我都是有這樣的感受。所以后來(lái)，我越發(fā)喜歡閱讀了，當(dāng)然閱讀也就“占據(jù)”了我大部分看電視的時(shí)間了。閱讀幫我“戒掉”了特愛(ài)看電視的癮，幫我把興趣轉(zhuǎn)移到了書上。

　　還記得以前，爸媽叫我做什么事情的時(shí)候，我總是愛(ài)理不理，只管自己繼續(xù)玩。甚至爸媽叫我?guī)退麄冏鲆恍┬∈聲r(shí)，我總是埋怨他們?yōu)槭裁蠢鲜墙形胰プ觥５�在老師要求我們讀了《弟子規(guī)》后，我漸漸明白了道理：“父母呼，應(yīng)勿緩。父母命，行勿懶。”閱讀讓我變得懂事，幫我“糾正”不聽(tīng)話的毛病，幫我變得更加乖巧。

　　在以前我寫的日記中，每篇的記敘文開頭都是“有一天……”，沒(méi)有一點(diǎn)吸引力。文章內(nèi)容也總是缺乏優(yōu)美句子，我自己讀起來(lái)也沒(méi)有一點(diǎn)味道。每當(dāng)寫作文時(shí)，總是無(wú)話可寫。但是，在我熱愛(ài)上了閱讀后，我不知不覺(jué)地在寫作文時(shí)會(huì)有靈感，我學(xué)會(huì)了作文的開頭可以以用不同形式來(lái)寫，而不一定是時(shí)間開頭，甚至都是以“有一次”作為開頭。有人說(shuō)“讀書就像采蜜，采過(guò)許多花，才能釀出更多蜜”。所以，閱讀，開闊了我的視野，提高了我的作文水平。

　　閱讀伴我成長(zhǎng)！我愛(ài)閱讀！

閱讀伴我成長(zhǎng)作文14

　　書就是一把鑰匙，打開了我知識(shí)的大門;書就是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路;書就是縷陽(yáng)光，融化了我幼小的心房。

　　記得小時(shí)候，無(wú)憂無(wú)慮的我，整天不進(jìn)家，在外面玩兒，只有媽媽喊上兩三次，我才沮喪地回家。躺在床上，仰望外面的天空，呆呆地看著。是媽媽遞給我一本漫畫書，雖然那時(shí)，我還不懂漢字，但是看著有趣的圖畫，我也會(huì)樂(lè)得哈哈大笑------看著看著，我不知不覺(jué)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　三年級(jí)的時(shí)候，每次爸爸媽媽給我買書，我總是一拿到書就開始津津有味地看起來(lái)，不到兩天，書就會(huì)被我看完。那時(shí)候，媽媽總是會(huì)問(wèn)我，書里講了什么事情，主人公是誰(shuí)，我喜不喜歡書里的人物，而我總是支支吾吾，說(shuō)不出話來(lái)，即使難得說(shuō)一點(diǎn)出來(lái)，也是張冠李戴，不知道自己在說(shuō)什么。媽媽就經(jīng)常教育我，告訴我看書不是說(shuō)把書讀完就完事了，而是在讀的時(shí)候，要認(rèn)真細(xì)致，要學(xué)習(xí)積累好詞好句，這樣才能提高我的作文水平。當(dāng)然，當(dāng)時(shí)的我把媽媽的話，也只是當(dāng)成了耳旁風(fēng)罷了。

　　現(xiàn)在，我六年級(jí)了，讀起書來(lái)是認(rèn)認(rèn)真真的`，我不僅讀書，還學(xué)習(xí)著品味書，遇到好詞佳句的時(shí)候，我都會(huì)把他們抄寫下來(lái)，積累好，寫作文的時(shí)候，它們就派上大用場(chǎng)了。

　　媽媽的諄諄教導(dǎo)，讓我終身受益。書，簡(jiǎn)單的看，只是白紙黑字，但當(dāng)我認(rèn)真投入地看，它就不僅給我?guī)��?lái)知識(shí)，開闊眼界了，還會(huì)給我?guī)��?lái)無(wú)比的快樂(lè)，伴隨我成長(zhǎng)!

閱讀伴我成長(zhǎng)作文15

　　書籍是開啟未知大門的鑰匙，書籍是攀登知識(shí)高峰的階梯，書籍是通向成功彼岸的橋梁，書籍是穿越激流險(xiǎn)灘的航船，書籍是指引前進(jìn)方向的燈塔，書籍是帶你走向黎明的大道……

　　笛卡爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”可是，每一個(gè)人不是生來(lái)就喜歡書的，而是靠后天慢慢培養(yǎng)起來(lái)的。

　　小的時(shí)候，爸爸媽媽會(huì)在我睡覺(jué)的時(shí)候給我講故事我很喜歡聽(tīng)，因?yàn)楣适聝?nèi)容十分有趣，每次都是笑著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的，在夢(mèng)里，我真得跟他們?cè)谝黄鹆恕?/p>

　　大了一點(diǎn)，我便自己拿著書看，雖然看不太懂，但總會(huì)有圖片，來(lái)幫我理解內(nèi)容，我依然會(huì)看得津津有味。

　　從小到大，我已經(jīng)讀過(guò)不下一千本的圖書。我曾和魯賓遜一起在無(wú)人島上呆過(guò)35年，我曾和湯姆一起尋找寶藏，我曾和齊天大圣一起大鬧天宮，我曾和馬小跳一起去巨人的'城堡，我曾和小豆豆一起在巴學(xué)園中快樂(lè)的生活、學(xué)習(xí)，我曾和保爾一起戰(zhàn)勝了種種困難，他那鋼鐵般的意志時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)著我。

　　書，它曾給了我歡樂(lè)，給了我感動(dòng)，帶我讀懂了許多英雄的光榮事跡，帶我讀懂了各種大道理，帶我讀懂了千千萬(wàn)萬(wàn)……

　　書像一位位親切的老師，教我學(xué)會(huì)做人的道理，書像一位位親密的伙伴，陪我成長(zhǎng)，日積月累，書成了我最好的知己，到哪兒我都要帶著它離不開它。

　　我曾經(jīng)對(duì)我自己這樣說(shuō)過(guò)；“只要你把自己喜歡的事情做下去，總有一天會(huì)有人認(rèn)可你，支持你的。”我喜愛(ài)讀書我會(huì)一直讀下去的。

　　每讀一本書或一句句子，我會(huì)在空間里寫我讀的感受和心得，每當(dāng)我翻開時(shí)，就很滿足很幸福。

　　書是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；書是意境深元的油畫，讓人驚嘆不已。

　　讓我們學(xué)會(huì)喜愛(ài)書籍，和書成為親密無(wú)間的好伙伴吧！讓我們?yōu)槌錆M希望的未來(lái)，加油，努力吧！

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