閱讀的作文

時間：2024-05-01 11:28:47 閱讀我要投稿

閱讀的作文匯總[9篇]

　　在日常學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文匯總[9篇]

閱讀的作文篇1

　　背景：自從給默默買了《我和小姐姐克拉拉》這本書后，默默就像著了迷似的，爭分奪秒，手不釋卷。晚上鉆進被窩，她又提出“無理”要求，想要再讀一篇小故事再睡覺。

　　我擔心被窩里讀書對她的眼睛不好，就自告奮勇地要念給她聽，小家伙馬上答應了我的要求，乖乖鉆進了被窩。

　　媽媽的閱讀開始了！

　　忽然，我想起了默默第一單元的語文測試，其中有一道題是讓學生解釋課文中出現(xiàn)的幾個詞語，但是默默有的就解釋錯了，像把“格外”一詞寫成“非常受歡迎”，當時我給她分析出錯原因時發(fā)現(xiàn)，本來是學過的課文，但是她卻不理解詞語的意思，應該是讀課文時遇到生詞不知道發(fā)問造成的。吃一塹，長一智，我覺得孩子學習過程中應該養(yǎng)成不懂就問的好習慣，于是，我在正式朗讀之前，給她提出了一個要求：

　　“孩子，在聽媽媽讀的過程中，如果有不知道意思的詞語，一定要及時提出來。”

　　“沒問題，媽媽！”只要能聽故事，什么條件都答應。

　　“今天，我們讀《雙色狗》——‘爸爸帶回家一條狗……嗅嗅有著很好的譜系’”

　　“停！媽媽！什么叫‘譜系’？”

　　嗬，這個問題提得還真專業(yè)，（這絕對是一個一年級小孩子應該提出的問題，因為默默的疑問就是下面我要讀到的書中的小弟弟“我”向爸爸提出的問題，順勢夸獎一句默默的問題提得好，以提高她參與的積極性）就是但是我卻不能給她整一套專業(yè)術語，否則一定是“你不解釋還明白，越聽你解釋越糊涂了”，我正想著怎么才能讓她明白，忽然發(fā)現(xiàn)書中這句的下面就是克拉拉的爸爸對“譜系”的解釋，嘿嘿，得來全不費工夫：

　　“譜系就是家族，簡單說吧，是一份重要的文件，上面記載著他的歷代祖宗。這可是命中動物和貴族再有的喲！”

　　“哦，但是媽媽，歷代祖宗是什么呀？”

　　哎呀，這個難纏的小鬼，但是是咱讓人家問的，千萬不能不耐煩啊：

　　“歷代祖宗就是它的爸爸，它的爺爺，它爺爺?shù)陌职郑鼱敔數(shù)臓敔敚鼱敔數(shù)臓敔數(shù)臓敔敚阒灰皵?shù)就行了。”

　　“明白了！明白了！”真看不出，媽媽解詞的水平還是蠻高的啊！

　　接著來：“我認為小姐姐這個主意不賴，我絲毫不反對……”

　　“媽媽！停！‘絲毫’是什么意思？什么叫‘反對’”

　　“絲毫就是一點兒，反對就是不同意。”

　　“不同意……不同意……”默默小聲念叨著，一副若有所思的樣子，她的細微變化沒有逃過媽媽的火眼金睛，這孩子肯定是想起什么了，何不趁熱打鐵，把提問往深處發(fā)展：

　　“告訴媽媽，你能不能說一個用‘反對’的句子？”

　　“對了，星期天我們班里的女同學說要去公園，男生們都反對，因為他們想去釣魚。”

　　“哇塞！太棒了！用到這里真合適！”（用夸張的.語氣高度贊揚，累人啊！）

　　接著讀：

　　“沒問題，各負其責就各負其責吧……”

　　“媽媽，什么是‘各負其責’？”

　　“就是各人干好各人的事情。”

　　“那我造個句子：比如（這孩子特愛說這個詞）老師讓趙賀（默默的同班同學，好朋友）搬凳子，趙賀很快給老師送過去了，這就是各負其責。”

　　“這樣不對，一個人干一件事不叫各負其責，應該是大家在一起，每個人負責不同的工作。”

　　“我知道了！比如我們班收作業(yè)時，語文小組長收好語文作業(yè)，數(shù)學小組長收好數(shù)學作業(yè)，就是各負其責。”

　　天啊！終于轉過彎兒來了！

　　后面的部分進行得比較順利，又提了幾個小詞，屬于不太難的，我先讓她自己解釋一下，好在跑題跑得不算太遠，我稍加點撥，她立刻就知曉了。

　　合上書，默默很快進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，我覺得有幾點需要注意一下：

　　一、讓孩子養(yǎng)成發(fā)問的良好習慣。

　　孩子們都喜歡讀書，但是不能只滿足于讓他們理解故事情節(jié)，應該讓他們在閱讀過程中養(yǎng)成好問的習慣，這樣不僅促使他們讀書更認真，也能鍛煉孩子們的思維能力。

　　二、家長要耐心解答。

　　孩子有了問題，尤其是低年級，自己還不太會查找資料，大多數(shù)時候是問父母，你千萬不要不耐煩，或者正忙手頭的事情，怕孩子耽誤工夫，或者覺得孩子的問題不值一答，你一句粗暴的回絕可能嚴重打擊孩子的積極性，所以，家長一定要耐心地做好配合工作。

　　三、回答注意小技巧。

　　不要一下把正確答案拋給孩子，先引導他思考，讓他自己得到答案，一個是可以激勵他積極動腦的主動性，再者能加深印象，畢竟通過自己的勞動得來的果實記得最長久，也最甘甜。

閱讀的作文篇2

　　閱讀是什么？閱讀就是博覽群書，就是看并領會其內容，就是一門藝術。

　　閱讀是一種享受生活的藝術！五柳先生曾言“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”。當你枯燥煩悶，閱讀能使你心情愉悅；當你迷茫惆悵時，閱讀能平靜你的心并讓你看清前路；當你心情愉快時，閱讀能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。閱讀是一種最美麗的享受！正如古人所說的“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”

　　閱讀是一種提升自我的藝術！在閱讀的學習過程中，一本書敘述了一個故事，一個故事引起了一段人生，一段人生折射了一個世界。從某種意義上來說，“讀萬卷書，行萬里路”說的正是這個道理。讀每一本書都會有不同的收獲，“懸梁刺股”、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。

　　閱讀是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，是為了讓他們記住：書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。

　　閱讀是一種感悟人生的藝術！讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的`腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。

　　在閱讀時，我們會隨著情節(jié)，體會悲喜，或哭或笑。看完一本書，就好像看了一部電影一般，同時，書本給了我們更多的想象空間，你能說閱讀不是件快樂的事么？

閱讀的作文篇3

　　閱讀嗎？這可是我最大的愛好。我因一只千羽鶴而與閱讀結緣。

　　那是一個星期五，別人都稱星期五是“黑色星期五”，但我可不這么認為因為星期五我就可以見到我的房東張阿姨了。張阿姨是我最喜歡的阿姨，因為她經常送我們東西什么橡皮泥啊，手鏈啊，耳環(huán)啊，給我弟弟玩的玩具啊等等。我出去上課時，她還會幫我們帶一下小弟弟。

　　我興沖沖地跑回家，卻發(fā)現(xiàn)家里的門大開著，我臉色馬上變了，腦子里閃過一個念頭:家里進小偷了。這個念頭把我嚇了一大跳，我小心翼翼地走到門口，往里面瞄了幾眼，原來奶奶在家啊。虛驚一場，我走進家門，熱切地和奶奶打招呼：“奶奶好！”“恩，好，好”奶奶心不在焉地回答。我發(fā)現(xiàn)奶奶的臉色不對，莫非家里真進了小偷了？我正想問問奶奶，但看見奶奶那焦急的神情，我欲言又止，生怕讓奶奶再次傷心。

　　我飛奔上樓，開門一看，媽媽臉色也不大好。到底出了什么事，讓我這不一愛一管閑事的媽媽也如此著急？我百思不得其解，百般追問媽媽，媽媽才勉強吐出幾個字：“你張阿姨住院了”五雷轟頂！！！像張阿姨這么善良的人，怎么會我第一個想法就是去醫(yī)院看看她。但是帶點什么禮物去呢？這個問題難住了我，我去看遍了所有有關去醫(yī)院看望親人的'書，有一個故事吸引住了我：一個比我大不了多少的的小女孩，患了胃癌，她每天都在折千羽鶴，她說只要她手上折了上千只千羽鶴，她的病就會好，但是在一年之后，她還是靜靜靜的離開了。她還在臨走前把千羽鶴分給病友，祝他們早日康復。這個故事深深吸引了我。此時，媽媽問我要不要去醫(yī)院看看阿姨，這不是正和我意嗎？我爽一快地答應了。我順手抽了幾張方形的紙，在去醫(yī)院的路上折了幾只千羽鶴。

　　到了醫(yī)院，我直奔3樓，找到阿姨后，我把這些千羽鶴送給了阿姨，并把那個故事講給了阿姨聽，阿姨聽得熱淚盈眶，并激動地握著我的手，對我說：“本來我早已心灰意冷，但聽了這個故事，我心里又充滿了希望。謝謝你！”

　　兩天后，張阿姨出院了，她回來第一件事就是找我。阿姨對大家說：“多虧了她和我講那個故事，給了我新的希望，不然的話，我不可能這么快恢復。”說完，沖我笑了笑，我也以笑回應。我們上了樓，媽媽直夸我是個懂事的好孩子。我的心里美滋滋的。

　　其實，張阿姨應該要感謝的，不是我，也不是那只千羽鶴，而是那個故事。是那個故事給了我靈感，是那個故事給了張阿姨您新的希望。

　　因為這個故事，張阿姨很快地恢復了，所以，我要感謝閱讀，感謝書！

　　我愛閱讀！

閱讀的作文篇4

　　金秋十月，豐收的季節(jié)。北方大片的玉米成熟了，金黃的玉米穗堆滿了院落。到處都是玉米的香味，甜滋滋的。昨晚在屋里逗外甥女玩，聽到后面街道鄰居在用機器給玉米脫粒，聲音特別大，孩子在好奇的尋找著聲音的來源。。。

　　外甥女剛一歲多點，這是她第一次見到玉米，聽到脫粒機的聲音。留在我腦海里的自己關于玉米的事情有一件到現(xiàn)在還特別深刻，只是在爸媽親戚口中自己全然沒有了印象。媽媽外婆經常說過，我小時候在外婆家，也是這個秋收的季節(jié)，爸媽，外公外婆，舅及舅媽很多人在剝玉米（現(xiàn)在95年以前出生的農村小孩差不多都見過），就是把玉米的葉子剝開然后編到一起掛起來，或者放在平房圍墻上晾曬。我辦的一件被他們經常問起的壞事就是把一個玉米拿起來一下子扔到窗戶玻璃上了，玻璃一下子都碎了。說實話，我記性一向很好的，但這件事我真的`沒有一點印象了。外婆在世的時候也經常的問我還記得嗎？我笑笑說忘了，不過后來在外婆家確實看到那塊玻璃換過和別的不一樣。難道真的是我弄的？？呵呵。。。那至少是二十多年前的事情了。外甥女現(xiàn)在也是在她外婆家，可是家里已經沒有了玉米供她玩了。地都沒了，一粒糧食都看不到了，不知道是該高興解放了，還是悲哀于孩子們連這些當年對于我們普通再普通不過的東西都看不到了。自己小時候這個季節(jié)里外公外婆舅舅們姨們那么多人在一起干活的場景，現(xiàn)在的外甥女是永遠也不會看到和感受到了。

　　也許，一代人總有一代人的風景。何必去太在意那些呢？時光荏苒，歲月如梭。匆匆而過的年華里，祈盼著自己的那些親人健康、安好吧！

閱讀的作文篇5

　　莎士比亞曾說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”由此可見書籍的重要性。書中的知識讓我們窺見歷史的變遷與傳承，讓我們了解世界各地的文化與人文風情，更讓我們得以解決目前的困境，而洞見未來的可能性。書籍的好處多到數(shù)不盡，但我們如果不懂得好好使用它，那么書籍不就如同廢紙一般毫無作用了嗎？

　　一走進圖書館或是書店，里面的藏書汗牛充棟，讓人不禁“望書興嘆”，不知從何讀起。這時候，不妨找到自己有興趣或是對自己有幫助的書籍，坐下來慢慢閱讀，想必一定會對自己有非常大的助益。雨果曾說：“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實。”只要養(yǎng)成了閱讀的`習慣，便會愛上閱讀，不僅能夠獲得寶貴的知識，更能在空閑時間里找到樂趣。“樹的根部如果要更深入土里，那么它的樹頂必須接受更多的陽光。”如果想要獲得更多的知識，就必須閱讀更多的書籍。“時間累積能量，產生價值。”時間一久，便會受益良多，將自己的知識寶庫填滿了從書中獲得的知識。

　　在現(xiàn)今的社會中，有許多人不想讀書或是放棄學業(yè)，古時候讀書人懸梁刺骨、堅忍不拔的精神在現(xiàn)今社會中似乎已不復在。或許追求社會功利是現(xiàn)代讀書人不可忽視的潮流和所要必備的技能，但是書籍中的黃金屋、顏如玉卻是歷久不衰的。我喜歡閱讀，也希望大家愛上閱讀，進而形成風氣，使社會國家更祥和、更進步。

閱讀的作文篇6

　　我非常敬佩杏林子，因為她雖然從小重度殘疾，但是她任然熱愛生命，并且?guī)椭撕芏嘞袼粯硬恍业娜藗儭?/p>

　　我從照片中看到她梳著烏黑的頭發(fā)，一雙又大又亮的眼睛透出了親切的光芒，嘴巴微笑著，整個人看起來很慈祥，一點也不像一個曾經經歷過苦難的人。

　　杏林子在12歲的.時候患上了一種奇怪的疾病，這個病讓她全身只有手指能動，發(fā)病時手腳腫痛，行動不便，不得不中途停學。

　　杏林子飽受病痛折磨，但是她仍然熱愛生命，她一生寫了無數(shù)作品，這些作品的主題都是歌頌生命。在《生命生命》中，她說到：“于是我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有加。”

　　杏林子的故事激勵了很多像她一樣不幸的人們，很多人給她寫信，她都

　　會親自回復。在晚年，她已經不能拿筆，但是仍然用口述的方式請其他人代筆回復。

　　杏林子是一個我們都應該學習的人，她熱愛生命，堅持不懈的寫作，為世界作出了貢獻。既然一個殘疾人都能做到，我們?yōu)槭裁床荒埽?/p>

閱讀的作文篇7

　　記得我很小的時候就非常貪玩，每天都是玩得筋疲力盡時才依依不舍地回家。

　　不知什么時候開始，我家對面有挖土機在挖土了，挖完土后就打地基。我還小，對一切新鮮事物都是那樣好奇，想要跑過去看一下，但媽媽說：“那里很危險，你不能過去。”

　　我想：“跑過去看一下有什么關系呢?”媽媽仿佛看出了我心思，說道：“那下面全都是水泥，如果你冒然走過去，不小心掉下去的話，摔斷腿你就永遠也不能用腳走路了。”但我偏不聽，趁媽媽一不注意就跑了過去。

　　我懷著好奇心來到了那個神秘的地方，但那里兩邊都是沙土，我稍不小心，一打滑便掉了下去，我?guī)缀踉诘粝氯サ耐瑫r雙手各抓住一塊石頭，才沒有掉到水泥還未堅硬的地基上。

　　我想：“掉下去就會變成地基的一部分，不想像那堅硬的巖石一樣不能走動的話，那就一定要爬上去!”想完，求生的欲望又強烈了一些，手指就更加有力了，但還是無法爬上去。而我所有的力量都集中在手指上又無法呼救。眼看就要掉下去;眼看就要成為地基的一部分;眼看腿永遠不能動。這時，我想到好奇心會害死貓這個道理;如果聽媽媽的勸告就不會這么危險了，不聽老人言，吃虧在眼前。

　　就在我快要掉下去的時候，一名女工發(fā)現(xiàn)了我，她抓住我的腿，想要把我托上去，卻不能成功，她只好叫一名男工過來幫忙，費了九牛二虎之力，二個人齊心合力終于把我托了上去。

　　我終于上來了，大口大口地呼吸著新鮮空氣，感受著重生的`喜悅，想到活著是多么美好的事情。以后要更加珍惜自己寶貴的生命，更加聽媽媽的話，不去做那么危險的事情，讓自己的生死懸于一線之間。

　　這次我僥幸逃脫了危險，但下次可能就沒有那么幸運了，所以，以后不能再這樣任性、貪玩了。要對自己的生命負起應有的責任。

閱讀的作文篇8

　　閱讀，使人思維活躍,聰穎智慧；閱讀,使人積極向上,樂觀大度；閱讀,使人視野開闊、志存高遠。閱讀是我們的精神食糧,它，使我成長。

　　一年級剛入學時,我一點兒也不融入不了大家,只能安靜地待在一旁,聽，他們在講些什么？“可愛的笨笨豬、調皮的米小圈……”后來，我才了解到,原來這些都是故事書里的人物呀！從此，我踏上了閱讀的旅程。

　　朦朧的記憶中,我依舊能夠回想起我閱讀的第一本書—《尼爾斯騎鵝旅行記》，這本書使我明白了：只要知錯能改，就是好孩子。從此以后，我變得越來越懂事，也越來越聽話了。三年級時班里流行起了看《哈利波特》這部長篇小說，聰明的哈利，調皮的羅恩，略顯古板的赫敏……生動形象地刻畫出了一個又一個性格鮮明的人物形象，讓我頭一次體會到了語言文字的奇妙與靈動,更讓我深切地體會到了那種不畏艱難，在關鍵時刻能做出抉擇的冒險精神。后來,我開始接觸一些經典的世界名著,《茶花女》中體現(xiàn)的'社會制度的黑暗，使許多女性喪失了地位，淪喪為他人的玩物,讓我更加珍惜現(xiàn)在幸福美滿的生活。總而言之，通過閱讀，教會了我太多，閱讀，使我成長。

　　我愛閱讀，不僅是這一單方面上的喜歡。“讀書破萬卷，下筆如有神”，閱讀，它讓我同時愛上了寫作，每當我提起筆，那一切美好與悲傷的情從筆尖流瀉，讓更多人通過文章來了解我，達成共鳴。想必這也是“知福、惜福、而后造福吧。”

　　現(xiàn)在,閱讀已成為了我生活中不可缺少的一劑“調味料”,我愛閱讀，我將與書同行，在這閱讀之旅上，繼續(xù)前進！