（推薦）閱讀的作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
閱讀是一門簡單，卻又包含知識的學科。我喜歡閱讀，但我更喜歡我的閱讀老師。
我的閱讀老師呢？碎碎的劉海，扎著一個中分的馬尾，鼻梁上架著一副好像很有知識的眼鏡，顯得很有精神。
老師每天都會拎著一個“袋子”來上課，這個袋子就像一個神奇的百寶箱，雖然沒有“哆啦a夢”口袋里的魔法工具那么神奇，但是從這里拿出來的任何書籍都會像“輸導器”似的把知識輸入到我們的大腦里。
老師很勤奮。無論我們做任何有關于學習的事，她都不會喊一聲累。記得第一次上閱讀課時，老師從那個神奇的`袋子里拿兩張打印過的紙。“但是這可不是一般的紙…恐怕老師又讓背東西了…”同學們都在討論這張紙，因為這張紙上一定有一堆的東西要我們去讀背。老師把這張紙輸入到大屏幕上，這上面講的是“范張雞黍”的故事，老師讓我們抄在閱讀筆記上。當我們在抄故事的同時，老師也閑不下來，一點一點的為我們朗讀這篇文章，一邊朗讀一邊在班里轉悠。讀了一遍又一遍，甚至等老師讀到第五遍時，我們有的同學都已經會背啦！接著老師又讓我們背《過故人莊》這首詩，可老師不是讓我們自個兒背，而是讓我們跟老師一起讀。就這樣，老師陪著我們讀了一遍又一遍，老師讀的口干舌燥，可還不愿意喝一口水，這都是因為怕耽誤我們學習，直到我們都說自己會背了，老師才停止。
老師很關心我們。有一次，由于晚上的作業繁多，放學時間晚，我就決定在閱讀課上寫數學上交作業。我沒有偷偷摸摸地放在桌子下寫，而是明目張膽的放在桌子上寫。接著，老師讓我們閱讀《朝花夕拾》中的《瑣記》一章，我心想：反正這本書我也看過一遍，也沒必要再看一遍，寫作業老師應該不會怪我吧！然后我就開始寫作業，當寫到快下課的時候，語文老師來了，我仍然接著寫數學作業。語文老師和閱讀老師在看著展示的材料交流什么，不經意間看到了我在寫數學上交作業。忽然，語文老師對著我說：“你怎么在閱讀課上做數學作業呢？”我感覺周圍有很多雙眼睛，正在看著我，我的臉頓時紅通通的，好像比蘋果還要紅。閱讀老師說，“這孩子還不知道該干啥吧。不要再寫數學作業了，這會兒先看《瑣記》。”聽了這句溫馨的話語，我趕緊收拾起數學作業，開始閱讀。語文老師的話提醒了我，但閱讀老師的話更讓我記憶深刻，我永遠也忘不了。后來我在一次語文課上去跟語文老師道了歉，但是我始終沒有去跟閱讀老師道歉。在這里，我想對閱讀老師說一聲：“對不起，老師，下一次我一定不會再犯這樣的錯誤了。”
之后，我按照閱讀老師的要求，仔細閱讀的《瑣記》這篇文章。我終于明白閱讀老師所說的那句話，閱讀并不只是看書，從閱讀美文中，發現美、感悟美才是最重要的。閱讀的過程，那將會是一種美好的境界。
我喜歡閱讀，有了閱讀老師的悉心教誨、親切的話語，我更加喜歡閱讀了。或許我能更深一點體會到“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的意思了。感謝您老師！
閱讀的作文 篇2
搬了張椅子，坐在陽臺上，扳著指頭數著要開學的日子。看著這些為數不多，零零落落的手指，我這才回憶起這個暑假。
本以為，這個假期，一定會過得很有意義。但事違人愿。
這些日子里，我無聊得如同一片干枯的葉。有時候，我甚至找不到一點點的事做。所以，去圖書館成了我這灰色生活里唯一色彩豐富的音符。
我喜歡書。喜歡讀書。喜歡在夕陽西下時品書。
在這書香濃郁的季節里，我夢中與李白。杜甫暢談詩歌，與李清照談論詞藝，又與魯濱孫一起孤島探險…醒后，我與唐僧師徒同去西天取經，與林黛玉共同品花
論茶，與武松一同上山打虎，也與劉備一起談論國家大事…書，給了我進取的頭腦，讓我擁有了一顆正義而善良的心。
讀書，是一生中最快樂的事。我喜歡魯迅鋒利的文筆，喜歡冰心奶奶對大自然，童真以及母愛的贊頌，更喜歡老舍先生對人物生動的刻畫。
我在讀書中學會了很多很多。明白了許多做人處事的道理。可以這么說，書是我一位最好最好的.老師。而讀書，則是一樣比學習更輕松愉快的事。
讀書真好。
我們在書中汲取知識，凈化我們的靈魂，升騰我們的思想。讀書，讓我們了解了許多許多的課外知識，豐富了我們的內涵。我想，高爾基的那句名言正好詮釋了這一切：書籍是人類進步的階梯!同學們，讓我們一起讀書，在書香中品味自己的藝術人生。
讀書真好!
閱讀的作文 篇3
文字，凝結著古往今來人類的智慧和情感，蘊藏著巨大的精神能量。閱讀，跟隨著文字、思想飛揚，成為對往日的紀念、對現世的體驗抑或是對未來時光的思考。
我在文字里百般尋找，勾勒著連綿起伏的大漠的身形。
《敦煌游記》里有一片沙漠，鋪天蓋地，亙古蒼涼。黃沙深處有一處奇美的石窟，一鉤千年不沉的月賜予它圣潔的光華，種種神話般的傳說似乎都在這里找到了歸宿。一幅又一幅似真似幻的壁畫，在靜默里，昭示著中華這個古老國度的不朽文明。千百年里來，它以巨大的能量吸引著虔誠的人們前來朝拜，風沙也阻遏不了他們對于信仰的追尋。于是，在天地之間，人走進了本原，無縫無隙地楔入自然，一切都變得古老，神秘，意蘊無窮。
敦煌，不因其偏處一隅，而躲過民族的劫難。文字告訴我朝圣的隊伍里混進了豺狼。斯坦因，一個披著傳教士外衣的英國人，雙手合十，假裝虔誠，深入河西走廊，發掘古樓蘭遺址，并最終叩開了敦煌文明的大門。利用留守人王道士的無知，賺取藏經洞出土的敦煌寫本、絹畫和絲織物等幾十大箱。一件件精美的文物，一捆捆圣潔的經卷，被席卷而去。歷史不幸把一份天人的家當交給了一個文化程度極低，光有虔誠宗教信仰的漢子。我透過歷史的煙云，便看到，壁畫上所有的神靈們，都痛苦地低下了他們的眉目，絕望地看著這無恥的掠奪。耳畔，歷史的風遠去，沒留下一點聲息。
我不再是用眼閱讀了，心中有難以言表的悲愴。
今天，有識之士指出，敦煌文物大批外流，的確是讓國人心痛的事。但是，痛心之余僅去指責王道士是沒有意義的。從藏經洞的發現到文物的流失殆盡，整個事件顯示的`是社會的愚昧。而這種愚昧來自貧困和教育的嚴重不足，如果它不能經由民生富裕和教育普及加以改善，則類似的情形必然會不斷重演。與其指責王道士之流，倒不如自省我們現在的社會，自省我們現在的教育。
覺醒的人們終于知道，敦煌絕不僅是一處萬世景仰的名勝，更是一個民族興盛、衰朽重又崛起的見證。也許，遠離繁華的敦煌，在經歷了磨難之后執意讓人們用無休止地長途跋涉贖罪，進而慢慢為自己療傷。滄海桑田，敦煌無言地佇立，撐起一片清淡孤遠的天空。它依然傷痕累累而華美異常，富有而遠藏嗎？
我僅僅捧著一本書，閱讀了你呀，敦煌。在領略了亙古的大漠風情，觸摸了深沉的無情歲月之后，思考著我們——飛天的后人對于這片土地的責任與使命。
閱讀一個民族的時候，燦爛并痛苦轟響著的過程里，有我們的思考與感悟。過往成為永恒，未知成為永恒，現時呢？我們這一代人，把握它吧！
閱讀的作文 篇4
書籍是人類進步的階梯；我愛閱讀，書能凈化大家的心靈；我愛閱讀，書可以讓我陶冶情操；我愛閱讀，書能教我許多知識。書是一位不會講話的老師，教大家歷史、常識、語文、數學等等。我愛極了這位不會講話的老師——書。
我愛看書，并不像那些作家們一樣，看書時邊看邊做筆記。我只有在課余生活中，偶爾看一兩本書。不過，因為這些書，我不但學會了許多知識，也懂得了不少人生道理。
我看過的書比較多，有《一生做好一件事》、《學會選擇，學會放棄》、《老人與海》……我特別愛看《一生做好一件事》。這本書是寫主人公從英國的窮小子到成為身價百萬的.富翁的事。看了這本書，我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優點，比較起來，我十分慚愧。
我怕吃苦，遇到一點小事就六神無主了。和布郎比起來，我差太遠了。從此，我發誓要像布朗那樣肯吃苦，遇事沉著。我經常記得，我要做好一件事，那就是我的夢想，我要為這個夢想奮斗。
過后，我努力學習，成績提高了許多，在班中也算不錯了。可是我必須要達成我的夢想，那就是考出好成績，讓爸爸媽媽高興的夢想。
印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實現夢想之時的事。上個學期期末考試，數學試卷上的最后一道應用題有點難。
我想放棄了嗎？不行，怎么可以就這么放棄，我還沒考出好成績，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考試結束之時，我都不能放棄。就這樣，時間溜走了，沒有等我。可是在即將考試結束時，我做出來了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來了。感謝書，讓我努力下去，堅持下去。
考試結果，我得了好成績，我實現了夢想。
課余時間，大家如果多讀好書好報，就能為將來的旅途打開一扇五彩的門。感謝書，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。
我愛閱讀。
閱讀的作文 篇5
翻開一本書，我能感覺到我的心正在一下一下的跳動著。望著一排又一排的文字，它們仿佛舞動著，拼成快樂，拼成樂趣，最后拼成“知識”倆字。將頭埋進書本之中，深深的書香環繞，就好像來到了一片花海。現在在哪，盡頭在哪，就全都不知道了，書頁翻動，我只知道我迷上了閱讀。
以前，看書與不看書，和我一點關系也沒有。直到一次隨便想想，心血來潮去了書店，從那之后，我的心中，就有了書本的容身之處。
那次進了書店，隨便拿起一本《時間的皺折》，翻開瞧瞧。剛開始讀，我變成了梅格，心在蕩漾，淚也在蕩漾。隨著她笑，隨著她哭，隨著她憤怒和失望，感動我身體中微笑。我隨著書本跳舞，隨著它的.每一個際點符號尖叫，繼續，結束，全由它書來決定。
細細的端詳著書的樣子，書的心，我可以說它的文字是有色彩的，快樂，紅色，紅似火，似熱情，比蘋果再深一點的紅。憂傷，綠色，帶些溫暖，暖心的綠，是憂傷的顏色呀！憤怒，深藍，雖深沉，卻隱藏著咬牙似的火氣。而真正溫暖的，是如陽光般燦爛的黃色，亮亮的把心照亮。
于是，就這樣，書，成了我生命的一部分。
書的滋味，如乘船過海，似飛過天空。書的滋味，在我心中長出了翅膀，飛到了不知何方。
閱讀的作文 篇6
閱讀，每天過得有趣而又快樂的美好時光。并不是像大家所想象的那樣枯燥無味，相反，還讓我感到了一種獨特的快樂!
“書籍是人類的營養品”讀一本好書勝過交十個朋友。每一天晚上寫完當天的.家庭作業，我就會拿出自己喜愛的書籍津津有味的看起來。閱讀，讓我學到了許多的知識;煩惱時，安靜地讀一本書，讓心中的煩惱隨著閱讀的時間悄然離去;歡樂時，快樂的讀一本書，讓自己的心情更加開朗;閱讀讓我感受到了一種獨特的快樂。而且在閱讀中，我們的大腦和身體都會得到很好的放松，所以說，閱讀還是一種很好的休息方式呢。只要每天利用一點時間用來閱讀，那么視野和知識面都會提高，時間也不會白白浪費了。
也有人說讀書沒有什么好處，讀書只是一種負擔;讀書好比把自己關在一個密不透風的籠子里;仿佛魔鬼訓練，是你生不如死。但是我要告訴你，你錯了。讀書可以增長知識，從小故事中領悟大道理，周恩來總理曾說：“為中華之崛起而讀書。”周總理之所以成為了受我們國家人民愛戴的總理，是因為總理從小很愛讀書，他從書中明白了很多知識，從而有了遠大的志向，并最終成為了偉人。這難道不是最有力的證據嗎?
書籍是人類進步的階梯，書籍是營養的藥劑，書讓我們走進美好的未來。
閱讀的作文 篇7
行走在溢滿書香的人生旅途上，回味翰墨無言的滋味，倘徘著。
書為摯友一生相伴，或悲傷、或喜悅、或收獲幸福、或悟出哲理，每一次閱讀都是一次微感動，在感動中收獲幸福。
“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰解其中味？”曹雪芹靜靜地述說著大觀園的人情世故，愁腸綿情。寶黛之情終不得的悲劇，但各個人物都在打動著我的心，不論是寶釵的機敏、尤二姐的凄慘、尤氏對周姨娘的憐憫、王熙風最后的下場。不論是惡人賈環一類的人，都在豐富著我的內心。
猶記得寶玉拜別父親的片段，“那日，寶玉立于雪地中單穿一件長袍，向父親磕頭別離，隨后與和尚攜之而去”的場景印在腦海中，感動于他的鮮活，大徹大悟，感慨于世事萬千，終要落定塵埃的結局；驚異于一個家族由盛到衰的過程。我想，感動不只是悲嘆落淚，而是情感的升華。
今細讀《狼圖騰》極為震憾。漢人所仰望的龍圖騰是神明，不過是虛渺的存在；游牧民族所敬仰的狼圖騰，則是騰格里的化身。狼的戰術是令人驚奇的。“包圍、突襲……”原來的古代匈奴、烏孫小國能有能耐進攻泱泱華夏不無道理，他們的.技能源自狼，實踐于戰斗。
令我感動的是狼的機敏、聰慧，讓我熱血澎湃的是茫茫草原孕育出的生靈，騰格里哺育的生靈具備了一切剛毅堅強，生而無悔死亦無憾。這是一份濃郁而深沉的微感動。
詩詞的柔美、小說的波折美、散文的情感一次次的閱讀，一次次的微感動，領略書香，熏陶于翰墨長河中。
閱讀的作文 篇8
讀書伴我成長，夢想與我同行，我的夢想，因讀書更加堅定，我的夢想，因讀書不再彷徨，讀書可以使人增長才干，可以使人實現夢想，所以毛主席那句話說得好：飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。
拼搏奮斗的人生才會燦爛，敢想敢做的人夢想定能實現，讀書讓我們的夢想越飛越遠，卻讓我們離夢想越來越近。書是一口淘不完的井，是一座挖不盡的礦，書猶如一盞路燈，將我們從黑暗帶向了光明，讓我們不會在黑暗中迷失了方向;書猶如一縷陽光，帶給我們溫暖和對未來的憧憬，讓我們在寒冬中不會瑟瑟發抖。
讀書可以讓我們拒絕命運的擺布，把握自己，執著的走向夢想的極地，不論出生優裕還是貧寒，通過讀書，我們都能找到屬于自己的一方凈土，奏響人生的樂章。福樓拜曾說：閱讀是為了活著。那么我認為，既然讀書可以改變命運，那么讀書就不單是為了活著，而是為了更好的活著。
高爾基曾說：書籍是人類進步的階梯。古往今來，讀書一直是人類歷史上一個永恒的話題，人類歷史發展至今，與人類的不斷學習積累是密不可分的，因為心中有夢，所以無數的仁人志士流連于書中不可自拔，百家爭鳴時代的圣人孔子為讀《易》使編連竹簡的皮繩斷了三次，從而衍生出韋編三絕這個成語，也更加說明孔子讀書的勤奮。
夢想是長開不敗的春花，而擁有知識才能讓我們與夢想同行。生活中沒書籍，就好像沒有陽光，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書籍是石，敲出星星之火，書籍是火，點亮熄滅的燈，書籍是燈，照亮前行的路，書籍是路，帶我走向黎明，而黎明就是離夢想更近的地方。
莎士比亞說：書籍是全人類的營養品。的確，讀書可以使人充實。讀書雖然無法改變人生的起點，但卻可以改變人生的'終點，就像鄧亞萍的一生，因拼搏奮進而更加輝煌。所以說，證明你人生價值的，從來都不是你生命的長度，而是你生命的寬度。
讀書好，好讀書，讀好書，好的書籍，讓我有積極的態度，好的書籍，讓我有非凡的夢想，好的書籍，讓我有奮進的力量。偷得浮生半日閑，讓我與讀書為伴，從容讀書，用心追夢。讓讀書成就夢想，讓智慧創造未來，讓學習改變命運，讓知識創就輝煌。
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