閱讀的作文13篇[精品]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的閱讀的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　閱讀的作文 篇1

　　回眸處，是一段金黃燦爛的時(shí)光，如大海一樣的深沉，如太陽一樣的輝煌，那是一段別有風(fēng)趣的童年時(shí)光，沉湎于閱讀的時(shí)光。

　　唐詩、宋詞、《哈利·波特》、《野生動(dòng)物小說》、沈石溪、曹文軒、是那些美妙的書香，將我的少年歲月點(diǎn)綴，點(diǎn)綴得有了幾絲別具一格的意味。每每回憶，心中充滿了對書籍文字的神往。它們有如一張張幻燈片在我的腦中浮現(xiàn)，裝點(diǎn)著我如詩般的歲月年華。

　　猶記當(dāng)年讀李煜，“無言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深夜鎖清秋。”在國家衰敗時(shí)獨(dú)自被囚禁在西樓中，帶著無限悲憤與感慨，就連月亮和梧桐的剪影也失去了迷人的光彩。讀到這里，我不禁悲憤交加。從此晚上賞月時(shí)，我的腦中便是另外一種景致。那么孤獨(dú)，深遠(yuǎn)，催人淚下。讀到“青青子衿，悠悠我心”時(shí)，我不禁更加努力的開始學(xué)習(xí)，并為自己擁有的美好時(shí)光而暗自慶幸，讀得意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰。

　　月光下讀《哈利·波特》，真是一種神秘玄幻的感覺。記得剛買回這一整套書，我就愛不釋手地看起來，一瞬間，我仿佛也跟隨著哈利，一會兒來到充滿童趣的霍格莫德、一會兒來到了人聲鼎沸的魁地奇球場、一會兒和他一起對付兇惡的火龍、一會兒和他一起對抗很多的`伏地魔。我的心已被他所牽動(dòng)，有時(shí)悲痛不已，有時(shí)興高采烈，仿佛時(shí)間已經(jīng)在那一刻停止。有一次在讀到哈利對抗伏地魔時(shí)，我的心怦怦直跳，緊緊地盯著書中的文字，嘴也張成一個(gè)“o”字，連媽媽的呼喊聲也沒有聽到，氣得媽媽在我的頭上輕輕拍了一下，我才緩過神來，可心中依舊浮想聯(lián)翩。

　　如今，回頭再細(xì)細(xì)品味這些讀書的瑣碎細(xì)節(jié)，依舊那么動(dòng)人。陽光從窗外射入，是如此的迷人。每當(dāng)我重新看到那些喜愛的文字，總有一種血液奔騰的激動(dòng)，仿佛又回到那個(gè)金黃的童年。

　　閱讀的作文 篇2

　　名著導(dǎo)讀是我們探究單元新的理念，增添了新的閱讀興趣。

　　我們知道一個(gè)不閱讀的民族是可悲的，在我閱讀名著閱讀時(shí)，一開始特別枯燥，但我們會漸漸的養(yǎng)成習(xí)慣，這是我們不可避免的，在老師的帶領(lǐng)下，我們會在名著閱讀里體會到樂趣，比如說：在我閱讀《紅樓夢》里的一個(gè)片段小情節(jié)，劉姥姥進(jìn)大觀園。這個(gè)故事可有趣了。作者把人物做了生動(dòng)形象的刻畫，真正的`感覺到把人物寫活了，特別是令我印象最深刻的是劉姥姥她特別的樸實(shí)。這些故事增加了我的閱讀興趣。在那之后，我讀到了很多故事。也收獲到了不少的道理，還有一些在《三國演義》發(fā)生的一系列故事，比如：《三顧茅廬》，劉備第一次去拜訪諸葛亮?xí)r，諸葛亮不在，第二次去時(shí)也沒有在，第三次去時(shí)，諸葛亮正在睡覺，而劉備不敢驚動(dòng)他，所以就等了諸葛亮幾個(gè)時(shí)辰。最后劉備拜訪到了諸葛亮，還請求隨他一起下山。也許這個(gè)故事并沒有什么。但我們可以在故事里領(lǐng)略人物的性格特點(diǎn)，劉備的堅(jiān)持不懈，張飛的脾氣暴躁，諸葛亮的試探，精深的思想等。我們從中可以學(xué)到里面很多我們不懂或不知道的所蘊(yùn)含的知識。

　　回到家中，因?yàn)榘职忠埠芟矚g觀看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等一些名著。所以一到家就看見爸爸在看《三國演義》，然后我把老師給我們講的故事都講給爸爸聽，即使他已經(jīng)看了三四遍了，但他還是能夠聽我認(rèn)真的把它講完。在生活中，爸爸一有時(shí)間就會打開電視一股氣的看個(gè)幾集之后，就把我吸引了過去，讓我跟他一起看，其實(shí)這也是一種享受的樂趣的方式。

　　在我們閱讀名著閱讀時(shí)，常常會有一些艱難，看一兩頁就看不下去了。但你只要有耐心，有恒心，總會讓你笑口常開。還可以讓你讀它個(gè)幾遍。

　　我的名著閱讀活動(dòng)之旅就是這么的豐富多彩。

　　閱讀的作文 篇3

　　什么是奇跡？這是絕望時(shí)刻堅(jiān)持不懈的開端。在文章“奇跡”中，我深深地意識到“奇跡。的意思。

　　我記得溫在《奇跡》中對父親說的一句話。爸爸，我想繼續(xù)學(xué)習(xí)一年。”在被父親拒絕后，他沒有放棄所有的希望，并盡最大努力爭取恢復(fù)閱讀的機(jī)會。最后，他感動(dòng)了他的父親。

　　因?yàn)檫@樣的信念，文即使知道父親的固執(zhí)，也不會放棄。他一直在尋找爺爺、趙波和叔叔，直到最后一刻，他流下了悲傷的眼淚。但正是因?yàn)樗麍?jiān)持不懈的精神，他感染了他的父親，創(chuàng)造了奇跡。在他絕望的時(shí)候伸出援手的奇跡。就像文章的`最后一句話:只要有百分之一的希望，就有百分之九十九的努力為之奮斗。在這個(gè)時(shí)候，事情會經(jīng)常改變，甚至?xí)�產(chǎn)生奇跡。

　　我們偉大的發(fā)明家愛迪生在發(fā)明燈泡的過程中經(jīng)歷了各種各樣的挑戰(zhàn)和磨難。在他嘗試了無數(shù)材料但失敗后，許多人對他持否定態(tài)度，但他仍然堅(jiān)持下去，最終為世界做出了貢獻(xiàn)。是什么讓他堅(jiān)持下來的？是堅(jiān)定的信念和毅力。如果沒有這樣的信念和精神，那么奇跡將由別人創(chuàng)造。

　　正如我以前說過的，只要有一線希望，我們就必須抓住它，并盡最大努力擴(kuò)大它。我們需要明白，當(dāng)面對困難，用希望創(chuàng)造希望時(shí)，奇跡往往會發(fā)生。

　　我們可能會經(jīng)歷許多失敗、巨大的困難、許多傷害、痛苦和哭泣。但重要的一點(diǎn)是，我們堅(jiān)持了下來。堅(jiān)持改變，堅(jiān)持信念，讓它們變成飛向藍(lán)天的希望，讓希望創(chuàng)造奇跡。

　　我們在學(xué)習(xí)中也應(yīng)該堅(jiān)持這個(gè)原則。面對復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題，如果你一眼就否定了自己的能力，那你就已經(jīng)在起跑線上輸了。你為什么不多呆一會兒，讓大腦工作，讓筆尖移動(dòng)，來改變最初的否定。即使我們跌倒了，至少我們?nèi)匀粓?jiān)持。

　　文的奇跡也是我們應(yīng)該追求的奇跡。我們永遠(yuǎn)不會放棄和堅(jiān)持。

　　閱讀的作文 篇4

　　雨，淅淅瀝瀝的下著，細(xì)細(xì)的雨絲滴落在窗戶上，水珠順著窗戶緩緩滑落，我的心也隨著水珠緩緩的平靜。

　　暖黃色的燈光灑在書頁上，我正興致勃勃的在閱讀，剛讀了個(gè)開頭，便聽到手機(jī)發(fā)出“滴滴”的聲響，本不想理會，繼續(xù)沉浸到書的海洋中，誰想，手機(jī)見我并不理會，竟再次發(fā)出聲響，我有些開始躁動(dòng)了，眼角不經(jīng)意的瞄了一眼，只見手機(jī)上寫著“《中國詩詞大會》武亦姝”，我好奇的點(diǎn)了進(jìn)去，標(biāo)題上寫著《中國詩詞大會》武亦姝再次成為擂主，我不禁為武亦姝的能力而感到震撼，同時(shí)更多了幾分欽佩，我應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，于是我關(guān)閉了手機(jī)屏幕，繼續(xù)閱讀。

　　書中的情節(jié)跌宕起伏，我的心也隨之波瀾起伏，聽見窗外的滴答聲也越來越大，不禁向窗外看去，此時(shí)的雨已經(jīng)從之前的淅淅瀝瀝，轉(zhuǎn)變成傾盆大雨，仿佛它也知道我的心情一般，隨著我的'變化而變化。此時(shí)，手機(jī)再次震動(dòng)了，我的心里涌進(jìn)了一股莫名的火氣，低頭一看，原來是同學(xué)打電話過來了，無奈，只好接了起來，“喂，哦-，你這道題不會啊，沒關(guān)系，我教你好了，這道題關(guān)鍵是先添?xiàng)l輔助線，再證明”。雨聲漸漸的變小了，而書上的高潮也接近尾聲，“滴滴”，我的耳邊聽見了那既熟悉又陌生的鈴聲，于是打開手機(jī)，查看了QQ，竟然只是群里無聊，他們在瞎聊天罷了，我放下手機(jī)，直到我把這篇文章讀完，手機(jī)仍不停地在響。

　　現(xiàn)如今，我們的生活隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，從紙質(zhì)閱讀到電子閱讀，從以前的傳呼機(jī)到現(xiàn)在的智能手機(jī)，所有的事情原本一氣呵成，卻因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的影響，全部變得碎片化，被分割，斷斷續(xù)續(xù)，無法連合。

　　雨，仍舊是淅淅瀝瀝的下著，而我的心情卻不再如之前那般平靜了

　　閱讀的作文 篇5

　　我有一個(gè)“嗜好”，那就是讀書。我對讀書的興趣來源于我的姥姥、姥爺。

　　在我很小的時(shí)候，姥姥帶著我。姥姥、姥爺有定時(shí)看書看報(bào)的習(xí)慣，所以我從小耳濡目染，在他們看書報(bào)的時(shí)候，我也跟著煞有介事的坐在那里看，媽媽看著我裝腔作勢的模樣，笑道：“懂么，你，裝相。”我一臉認(rèn)真地說：“媽媽，我能看懂！”從此，姥爺為我買來識字卡片，姥姥為我買來膾炙人口的唐詩，還有好孩子品德教育的圖書，里面還有拼圖呢！閑暇時(shí)陪我玩，給我念。

　　有一天，姥姥、姥爺在做飯，我坐在屋里看書。看得興起，我居然大聲念了起來，聽到我的讀書聲，姥爺、姥姥急忙過來看，問我：“你看懂啦？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。他們很是驚訝，我竟然會自己讀書了，那時(shí)我才四歲。從那以后，我就開始自己讀書了。

　　又過了一段時(shí)間，我不滿足于這些小畫書了。姥爺拉著我的手帶我去書店，讓我自己挑選一些喜歡的書。這一逛就是三個(gè)小時(shí)。就這樣，我擁有了第一批科普書、小說、名著。我每天和這些書泡在一起，早上起來就津津有味地看，吃飯時(shí)，媽媽非要一再催促，直到大發(fā)雷霆我才會過去吃飯。我看得很快，所以每年的節(jié)假日和生日就是我最快樂的日子，我總能收到來自姥爺、姥姥和爸爸媽媽的禮物——書。有的書我并看不懂，只是囫圇吞棗。但它們依然是我最好的伙伴。

　　一轉(zhuǎn)眼，六七年過去了。我的生活發(fā)生了很多改變，唯一沒有變的是我的閱讀習(xí)慣。每天只要我不摸書、看書，心里就癢癢的'，睡不好、吃不香。心里空空的，總覺得少了些什么。每次打開書，聞著淡淡的書香，心里就有了一種滿足的感覺。

　　姥姥、姥爺——我的閱讀點(diǎn)燈人，是你們照亮了我讀書的道路，在我心中播下了希望的種子。

　　閱讀的作文 篇6

　　冗長的時(shí)光，乏味地流淌。在我孤寂的時(shí)候，是你使大把的閑暇流光溢彩，變得充實(shí)有趣。——致我最愛的書

　　讀書，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只為讀。我貪戀那馥郁、靜謐的墨香，那睿智而不羈，又飽含深情的氣息。

　　青山依舊在，幾度夕陽紅。溫一壺濁酒，便笑談那金戈鐵馬的戰(zhàn)爭。望火燒赤壁，江面上硝煙滾滾；觀桃園三結(jié)義，真切的手足之情；贊青梅煮酒論英雄，曹操劉備的對峙。

　　花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？同黛玉悲葬桃花，與湘云醉眠芍藥，看晴雯撕扇千金一笑，嘆寶玉出家了斷俗緣。

　　武松景陽岡打虎；魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西；宋江潯陽樓題反詩；林沖進(jìn)出草料場；吳用智取生辰綱……《水滸傳》中淳樸可愛、頂天立地的`英雄呼之欲出。

　　讀《史記》，感嘆帝王將相的權(quán)位之爭與朝代的更迭；讀《唐詩三百首》與《宋詞三百首》，鐘愛那悠久古老的音韻和精煉的語言；讀《居里夫人》，贊嘆她剛毅的科研精神與巨大的貢獻(xiàn)；讀《大草原上的小屋》，陶醉于勞拉一家人原始而快樂的草原生活；讀《狼王夢》，敬佩狼母對狼兒的殷切希望與無私的愛；讀《城南舊事》，感動(dòng)善良聰明的小英子成長的故事；讀《阿Q正傳》，痛心社會的腐敗與人民的麻木；讀《魯濱遜漂流記》，仿佛已隨他到生機(jī)勃勃的荒島上搭建房子，建造自己的莊園……

　　晚間，只一人靜坐在藤椅上，心無旁騖地讀一本書。書頁在指間翻轉(zhuǎn)，綻放。歌德曾說過，“一書一世界。” 書本的另一邊，一定是一個(gè)更為絢麗的世界，跨越空間，超越時(shí)空，永恒而深遠(yuǎn)。

　　一本本的書，如一朵朵怒放的鮮花，永不凋零。我親愛的書，你們可曾知道，你們那屬于文字的清香，浸染了我平淡而充滿活力的年少時(shí)光。

　　閱讀的作文 篇7

　　人生路漫漫，如白駒過隙之間。閱讀也陪伴我了六年，它使我不再孤單，很慶幸，我有閱讀相伴，感謝有閱讀相伴。

　　是閱讀使我認(rèn)識了“盛唐詩酒無雙士，青蓮文苑第一家”的詩人李太白，是他的“長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”激勵(lì)我遇到挫折時(shí)勇于面對困難；是詩人王之渙的《登鸛雀樓》中“欲窮千里目，更上一層樓”道出了多少千古志士登高致遠(yuǎn)的進(jìn)取之心。雖然每天父母上班忙，顧不上在家里陪我，但是有這些詩詞相伴，我便不再感到孤單。

　　平時(shí)時(shí)間充裕的時(shí)候，我還喜歡讀大部頭的.名著作品，它們給予我更多的陪伴和力量。意大利作家亞米契斯寫的《愛的教育》，使我懂得了意大利下層人民貧困的生活和醇厚、樸直、友愛的美德，培養(yǎng)了我善良、勇敢、寬大、無私和博愛的精神；桑提亞哥使我懂得了人類面對艱難困苦時(shí)所必備的堅(jiān)不可摧的精神力量；魯濱孫讓我明白了遇到困難和挫折時(shí)，不要因害怕而退縮，而應(yīng)該勇敢地面對。

　　小學(xué)歲月，閱讀陪我看陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一起賞那東籬燦爛的菊花；閱讀陪我品李清照的婉約悠揚(yáng)，一起銷梧桐細(xì)雨中的憂愁。一彎新月，如鉤。

　　是閱讀，洗去了我心煩氣躁的心情；是閱讀，讓我找到了孤獨(dú)時(shí)的陪伴。

　　閱讀，是你帶我遨游浩瀚的大海；閱讀，是你帶我欣賞到廣袤的大漠；閱讀，是你讓我領(lǐng)略了森林的茂盛；閱讀，是你把我孤獨(dú)的“小惡魔”帶走了，你真是我生活中最好的侶伴。

　　閱讀的作文 篇8

　　高爾基曾經(jīng)說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，莎士比亞曾經(jīng)說過書籍是人類的營養(yǎng)品，讀書是很重要的，如果你不去讀書，那么你將會荒廢對知識的認(rèn)可。

　　我還記得在我幼兒園的時(shí)候，姐姐就曾經(jīng)給我買過兩本書，一本是安徒生童話，另一本是作文大全，當(dāng)時(shí)我可真的是不懂作文大全到底是寫的.什么，只知道我看不懂，但是我對安徒生童話存在著非常大的好奇心，即使我那時(shí)不認(rèn)字，我依然能每天讓媽媽給我講里面的每一個(gè)故事，以至于現(xiàn)在我都能把里面的故事背下來，可惜我已經(jīng)把安徒生童話這本書送給了我最好的朋友，不然我還會翻一番的。

　　到了小學(xué)我也會偶爾翻閱一下安徒生童話，但更多的是看兒童文學(xué)的書籍，當(dāng)時(shí)我真覺得寫書的作者真的很厲害，竟然能寫出一個(gè)個(gè)令人回味的故事，看了第1遍都止不住再看他一遍，回到了六年級，我看書的時(shí)間似乎一點(diǎn)點(diǎn)在流逝，但是沒有關(guān)系，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是會有的。

　　小學(xué)畢業(yè)考試快到來了，我不得不專心復(fù)習(xí)，終于我的暑假到了，我哪里都沒有去，就是在家里貪婪的吸取著書中的知識，現(xiàn)在功課也越來越多了，所以我只能在空閑的時(shí)間翻閱一下，可雖然空閑的時(shí)間很少，但他能夠讓我心靜下來，體會讀書帶給我的快樂，輕松愉悅感。

　　我看過許許多多的書籍，有散文，有小說，還有其中，各種各樣的書籍，有的書籍令我感動(dòng)，有的令我彷徨，有的令我快樂，當(dāng)你的心情煩躁時(shí)，坐下來看一本書，當(dāng)你感到難過時(shí)坐下來看看書，讓你感到很無聊的時(shí)候，坐下來看看書都是有益于心靈的成長，讀書使人快樂，那么就讓我們對書敞開心懷吧。

　　閱讀的作文 篇9

　　閱讀，可以讓我們體會到字里行間所蘊(yùn)含的奧秘。閱讀，可以讓我們遨游于知識的海洋。閱讀，可以陶冶我們的情操，使之高尚。

　　高爾基說過：書籍是人類進(jìn)步的階梯。書中有著許多奇妙的幻想，而多讀書，讓幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，讓其推動(dòng)科學(xué)的發(fā)展。古人云：讀書破萬卷，下筆如有神。書是我們的好朋友，可以豐富我們的視野，充實(shí)生活。書是流淌的血液，書是靈動(dòng)的生命，書是無盡的源泉。在書中行走，我感到的是智慧，是幸福，是溫馨的寧靜。

　　書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。可想而知，書籍是多么有誘惑力。無產(chǎn)階級導(dǎo)師馬克思先生在大英圖書館內(nèi)，幾十年如一日，天天到圖書館讀書，一坐便是幾個(gè)鐘頭，在他的座位下有一個(gè)深深的腳印。繩鋸木斷，水滴石穿，可見馬克思先生十分喜愛讀書。書中的學(xué)問博大精深，讀一本好書，如同交了許多益友。《論語》就教會了我許許多多的道理。子曰：三人行，必有我?guī)熝伞�擇其善者而從之，其不善者而改之。教會我不能驕傲，要從別人的身上吸收優(yōu)點(diǎn)取長補(bǔ)短，改正自己的缺點(diǎn)。子曰:己所不欲，勿施于人。這句名言告誡我們不要把自己都不喜歡的事強(qiáng)加于別人。

　　古代的文人都是才高八斗。三歲識千字，五歲讀唐詩，七歲熟讀《四書》《五經(jīng)》。古人之所以能如此，就是因?yàn)樗麄儚男￠喿x。而現(xiàn)在的我們背上一管古文都需要三五天，和古人差得太遠(yuǎn)了。書非誤我須勤學(xué)，多讀書，讀好書，好讀書。用心地去讀書，才會體會到讀書的'樂趣。書是知識的海洋，只有勤奮駕駛的小舟努力向前，才會到達(dá)成功的彼岸。

　　文學(xué)家劉向說過:書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。博覽群書能使人智增百倍。書，會使我們的生活變得更充實(shí)。

　　閱讀的作文 篇10

　　我在閱讀中成長在世間萬物中有許多奇妙的生物，雖然我們平時(shí)不能接觸到他們，但我們可以通過讀書來認(rèn)識他們。

　　讀書能夠改變我們一些錯(cuò)誤認(rèn)識，以前我一直以為花生是像果子一樣長在樹上的，可有一次，我讀了一本《植物百科全書》我才知道，原來花生并不是長在樹上，而是長在地底下的。通過這本書，我還認(rèn)識了一種神奇的植物，叫豬籠草，它的形狀像一個(gè)圓形杯子，它通過分泌一種蜜汁，散發(fā)香味來吸引昆蟲，上當(dāng)?shù)南x子就會鉆進(jìn)它設(shè)置的陷阱，然后慢慢被他消化掉，真是太奇妙了，植物居然還吃肉。聽大人說如果蛇的頭是圓的，那就是無毒蛇如果頭是三角形的，就是毒蛇。

　　我也一直半信半疑。可是自從看了《動(dòng)物百科全書》后才知道，有些圓頭蛇，比如澳大利亞珊瑚蛇、大班蛇，他們的頭雖然是圓的，但卻是奇毒無比蛇，這才解開了我心中的這個(gè)謎團(tuán)。許多人以為鯊魚的皮很光滑，我從書中了解到，其實(shí)他們的皮特別粗糙，表面有許多小凸起，這樣可以使它減少阻力，游得更快。我還愛看一些文藝書籍，它有的讓我浮想聯(lián)翩，有的讓我捧腹大笑，還有的'讓我從中明白了許多道理，比如我每天晚上讀的《論語》。書不僅豐富了我們的課余生活，讓我們增長知識，我們可以從文學(xué)書籍中學(xué)到好詞好句提高作文水平，從科普類書籍中認(rèn)識世界的奇妙，從歷史類書籍中明白人類的進(jìn)化過程，如果沒有書，世界將會是什么樣子啊！

　　閱讀的作文 篇11

　　閱讀，是人們最喜愛的時(shí)候，閱讀是人類進(jìn)步的階梯。校園溢滿了書香，充滿了郎朗閱讀的聲音，同學(xué)們都在讀書，而我卻……

　　一次我在玩耍時(shí)，看到我同學(xué)正在津津有味的讀書，于是我便去叫她和我一起玩，可她卻不愿意和我去玩，我一把拿走她的書，本以為她會和我玩，可現(xiàn)實(shí)和我想的不一樣，她立刻跑過來搶書，還說我真討厭。然后就搶過書回到位置上繼續(xù)讀起來。我很心煩，覺得書有什么好讀的，還不如開開心心的玩，這多愉快。后來我看見很多人在讀書，只有少數(shù)人在玩，找人玩也沒有人和我玩，我便回到了座位上發(fā)呆，然后覺得實(shí)在無聊就上書角拿了本書看，開始覺得好無聊，這書沒什么好看的，真搞不清楚，他們?yōu)槭裁催@么喜歡看書，可出于沒有和我玩的人我還是看了下去。然后我發(fā)現(xiàn)這書越來越有意思，被我搶書的那個(gè)同學(xué)看到我在看書就過來，他不計(jì)往事和我聊起書的意思，一起分享書中的趣事，她剛走來時(shí)，我覺得很驚奇，到后來我想：最好的校園不就是書香的校園嗎？書香校園就因該同學(xué)投入閱讀的`海洋中去。我是學(xué)校的一員，就該投入到當(dāng)中去，不是嗎？這件事也讓我學(xué)到了玩是快樂的，但閱讀可以幫到我們學(xué)到更多的知識為國家貢獻(xiàn)，書也可以讓人放寬心，有時(shí)候，玩可不比閱讀快樂。

　　書香校園，就是讓同學(xué)們快樂地讀書，讓書香溢滿整個(gè)校園，讓同學(xué)們朗朗讀書的聲音溢滿人心。閱讀是人人愉悅的，讓我們的悅讀時(shí)光更加美好吧。

　　閱讀的作文 篇12

　　好的書籍就像飛機(jī)場的跑道，能幫助我們的思想起飛。

　　多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫的方法上用的更好。在寫作的'時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

　　多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

　　多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯(cuò)，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。

　　多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個(gè)問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

　　多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動(dòng)，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

　　讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！

　　閱讀的作文 篇13

　　每個(gè)人都有自己的愛好，有的喜歡下棋，有的喜歡打球，有的喜歡養(yǎng)花，有的喜歡畫畫，而我則喜歡閱讀書籍。

　　記得那是我剛上幼兒園的時(shí)候，大約五歲吧。那天，我看到媽媽在看一本封面很好看的書，等媽媽放下書后，我一個(gè)箭步?jīng)_上去，拿起媽媽的書看了起來。可那時(shí)的我還不識字只看書上的`插圖。媽媽看見了，便問我：“彤彤，你是不是喜歡看書呀？”“嗯，嗯！”我沖著媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那我去買一些漫畫書給你，小說你是看不懂的！”沒想到，第二天，媽媽真的買了幾本漫畫書給我，我看了以后便對它們愛不釋手。從那以后，我便愛上了讀書。

　　讀一年級的時(shí)候，我開始讀一些注有拼音的作文書和童話書。遇到不懂的字，會虛心向爸爸媽媽，老師和同學(xué)請教。

　　升入了六年級，我迷上了小說。在我的書架上，擺滿了“陽光姐姐”伍美珍，“辮子姐姐”郁雨君，作家楊紅櫻的各種小說。我也學(xué)會了寫讀后感。這不僅使我學(xué)到了各種道理，還提高了我的寫作能力。

　　閱讀書籍是個(gè)很好的愛好，它能通過各種“行徑”，是我們開闊了視野，學(xué)到了知識。它像一把鑰匙，為我開啟了成功之門；它像一葉扁舟，載著我駛向成功的彼岸；它像一架梯子，幫我登上了知識之山。

　　閱讀書籍是我的愛好，它幫我提高了成績，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績來報(bào)效祖國！

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

網(wǎng)上閱讀?書本閱讀!作文04-18

閱讀樂趣作文-閱讀作文01-11

閱讀的大門作文-閱讀作文01-25

閱讀的作文05-29

閱讀與作文06-19

閱讀的作文06-20

（精選）閱讀的作文10-11

閱讀的作文[經(jīng)典]10-11

閱讀的作文（精選）02-10

[精選]閱讀與作文02-03