實(shí)用的閱讀的作文[推薦]

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　打開(kāi)書(shū)吧，書(shū)是濃縮的人生。那些嚶嚶啼叫的文字，那些慈祥溫存的句子，那些對(duì)著你靈魂快樂(lè)吶喊的話語(yǔ)，在與你的交流中，傳遞著生活的感悟，闡釋著生命的哲理，演繹著自然的啟示。

　　走進(jìn)一本書(shū)，就是走進(jìn)一個(gè)世界。你要拿著這個(gè)世界的地圖，帶上一把把開(kāi)啟城市大門(mén)的鑰匙，循著一定的路徑，以個(gè)性的方式走進(jìn)文字中心，才能領(lǐng)略詞云語(yǔ)霧背后的美麗。生命的本質(zhì)是另一種形式的閱讀。

　　閱讀自身，閱讀他人，閱讀社會(huì)，閱讀生活，閱讀自然，閱讀心靈。讀一朵微笑，收獲一天的心情;品一段清風(fēng)，收獲一季的快樂(lè);賞一叢陽(yáng)光，收獲一年的溫暖。讀一粒種子，認(rèn)識(shí)忍耐;讀一棵蒼松，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng);讀一段古墻，感悟滄桑;讀一聲叮囑，感受親情。讀一部小說(shuō)，了解人間百態(tài);讀一首短詩(shī)，享受靈性清新;讀一篇散文，體驗(yàn)喜怒哀樂(lè);讀一段歷史，明析人生哲理。靜靜地沉淀浮躁，讓閱讀在技巧中延伸。

　　讀山，遠(yuǎn)讀其蒼茫、近讀其清幽;粗讀其豪放、細(xì)讀其深沉。讀青、讀綠、讀和諧、讀靜謐。讀那“山路原無(wú)雨，空翠濕人衣”的韻;“陵嶺聳逸峰，遙瞻皆奇絕”的險(xiǎn);“古木無(wú)人徑，深山何處鐘”的幽;“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”的趣。

　　讀水，深讀其磅礴、慢讀其悠長(zhǎng);朗讀其滔滔、默誦其淙淙;品味其輕柔、賞析其純凈。讀清、讀淺、讀浪花、讀飛瀑。讀“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的撼天震地;“清泉石上流”的平和寧?kù)o;“桃花潭水深千尺”的'濃情厚意。

　　讀人，速讀其外表、細(xì)讀其心靈;詳讀其寬容、復(fù)讀其人格。讀忠、讀奸、讀溫雅、讀豪邁。讀那“男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州”的豪情;“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的自信;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的慷慨;“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的悲壯。讀東籬下菊花叢中的閑適，廬山上飛流直下的快意;讀黃昏里梧桐細(xì)雨的愁情凄涼，讀元宵夜燈火闌珊處的驚喜浪漫。

　　讀風(fēng)讀月、讀歷史、讀人生、讀世界……靜靜地給自己一份閑情，一點(diǎn)空間，還有一個(gè)DD目標(biāo)，讀懂、讀透的目標(biāo)。那就叫滿分閱讀吧。

　　人生的滿分閱讀，一定能實(shí)現(xiàn)生命質(zhì)量的圓滿提升。

閱讀的作文 篇2

　　一年一度的中秋將節(jié)到了。中秋是合家團(tuán)圓的日子，所以，吃過(guò)中午飯，我們就踏上了回家的旅程。

　　經(jīng)過(guò)了兩個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我終于呼吸到了大自然的`氣息，回到了夢(mèng)寐以求的老家。終于熬到了晚上，我們打開(kāi)月餅，坐在月光下邊吃邊聊天。我則望著光潔圓潤(rùn)的月亮出神了，我仿佛看見(jiàn)了廣寒宮看見(jiàn)了飽經(jīng)風(fēng)霜、蒼勁挺拔的桂花樹(shù)，看見(jiàn)了貪財(cái)?shù)膮莿傉�在砍桂花�?shù)，看見(jiàn)了玉兔，看見(jiàn)了憂愁的嫦娥正對(duì)后羿深情的望著。……突然，有一顆流星從天上飛過(guò)，我閉上眼睛許下了美好的愿望。

　　該吃月餅了，奶奶說(shuō)：“我在月餅里塞了一元錢(qián)，誰(shuí)吃著了就歸誰(shuí)，代表著來(lái)年一定會(huì)發(fā)大財(cái)！”大家伙聽(tīng)了以后，都抓緊時(shí)間吃了起來(lái)，“中了！”弟弟高喊道。“我也中了”爸爸說(shuō)。全家就我一個(gè)沒(méi)中，我干脆三個(gè)三地吃，終于，我也中了。但看到我臉上的芝麻，全家都樂(lè)地不可開(kāi)交。

　　中秋，是我最喜愛(ài)的節(jié)日。“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！”

閱讀的作文 篇3

　　書(shū)是我們的翅膀，放飛我們的夢(mèng)想。我們的生活不能沒(méi)有書(shū)的陪伴。

　　曾經(jīng)，我以為只要長(zhǎng)大了，就能懂得所有的事情。長(zhǎng)大后，才漸漸的發(fā)現(xiàn)，書(shū)本才是知識(shí)的源泉。

　　于是，閱讀便成為每一天我都要做的事情，成為我必不可少的習(xí)慣。只是本來(lái)付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事，可實(shí)際情況卻并非如此。其實(shí)這只是效率問(wèn)題。

　　什么是效率呢?就是要有速度，也要有質(zhì)量。可該如何提高我們的效率呢?如果是針對(duì)教科書(shū)，那么課前一定要預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)也要認(rèn)真對(duì)待，不能走馬觀花。只要你認(rèn)真地看，課本上講的內(nèi)容，重點(diǎn)大致在心里有個(gè)印象，對(duì)其課來(lái)就比較有針對(duì)性。但預(yù)習(xí)不必太過(guò)細(xì)致，過(guò)于細(xì)致一是很浪費(fèi)時(shí)間，二是很容易在上課的時(shí)候分心，反而會(huì)忽略掉最重要東西。另外，記筆記也會(huì)影響上課效率，有時(shí)你上課忙著抄筆記了，也會(huì)忽略掉一些重要的東西，但這不等于上課可以不抄筆記，俗話說(shuō)好記性不如爛筆頭，不記筆記是不行的，人人都會(huì)遺忘。老師講的.多，實(shí)際上不用記那么多，要記住一些定律，典型例題的典型解法就可以啦。

　　事半功倍的效果呢!

　　這就是我的學(xué)習(xí)之道，生活就是我的書(shū)，但請(qǐng)講求效率!

閱讀的作文 篇4

　　歌德曾說(shuō)過(guò)“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”與其說(shuō)這是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的人，所授予的閱讀方法，不如將它認(rèn)為是經(jīng)驗(yàn)者取得成功閱讀所經(jīng)歷的過(guò)程。

　　開(kāi)始時(shí)的一只眼只停留在紙面上的閱讀：這樣的閱讀如同浮云般只能讓我思緒飄散，迷失自我，仿佛只是視覺(jué)上的過(guò)眼云煙那般。就像年少時(shí)的我，在父母的督促下把四大名著、唐詩(shī)三百首等都囫圇吞棗般的過(guò)了一遍，然而卻從未從中獲得過(guò)些什么內(nèi)涵。那樣的閱讀，并不會(huì)得到其真正意義上的任何真諦，只當(dāng)是一場(chǎng)呼嘯而過(guò)的疾風(fēng)；一朵輕柔拍打了礁石而過(guò)的浪花；一匹飛馳而過(guò)駿馬……當(dāng)你去回味時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)的只是，那些匆匆而過(guò)的表面所帶來(lái)的片刻歡愉，其余的什么也沒(méi)有能夠留下。正因?yàn)檫@樣的一只眼的閱讀，使我失去了書(shū)籍本該帶給我的感動(dòng)與慰藉。當(dāng)然這也只是閱讀初期的第一步，一只眼的閱讀。

　　后來(lái)的另一只眼

　　在那一頁(yè)頁(yè)紙的'背后，我的另一只眼也在成長(zhǎng)中開(kāi)始不那么片面。后來(lái)的我，隨著知識(shí)面的不斷擴(kuò)充，終于能夠在書(shū)籍中感受到如鷹擊長(zhǎng)空的灑脫與豪放，是醍醐灌頂抑或是如沐春風(fēng)。我不再是只滿足于視覺(jué)的享受，開(kāi)始接受心靈的洗禮。在閱讀時(shí)，開(kāi)始試著感受到：李白攀登天姥峰的瀟灑；杜甫登臨五岳一覽眾山小的壯志；李清照在蓮花池中爭(zhēng)渡的輕快……這另一只眼的到來(lái)，讓年少的本該帶給我的感動(dòng)與慰藉，盡管是姍姍來(lái)遲卻也終究還是來(lái)了。

　　最后睜開(kāi)了雙眼

　　后來(lái)，我雖然離歌德口中的“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”，仍有著一定的距離，卻也開(kāi)始試著成為用兩只眼睛閱讀的“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”。我開(kāi)始在看著紙面上文字的同時(shí)，也結(jié)合著去看紙的背面。帶著如此這般的兩只眼：與孔子一起因材施教；與魯迅先生一起在夕陽(yáng)落日下拾撿朝花；與海倫·凱勒一起去渴望感受那份光明……在我忘卻時(shí)光的流逝時(shí)，與他們完成一次次完美的邂逅。

　　我當(dāng)然還不是經(jīng)驗(yàn)豐富的人，我正在取得成功的路上。“船無(wú)舵不行，人無(wú)志不立，就怕志短”。志長(zhǎng)道路短，路從腳下伸，有志者自有千方百計(jì)。我在一步步感受著成為經(jīng)驗(yàn)者的過(guò)程，我相信憑著這樣的意志，就算路還很遠(yuǎn)，我也能成為真正的“經(jīng)驗(yàn)豐富的人”。

閱讀的作文 篇5

　　“書(shū)猶藥也，善讀可醫(yī)愚。”這是流傳至今的千古名言，但很多人都不知道這是出自哪本書(shū)？那位名人之手？只知道小說(shuō)里的男女主角什么時(shí)候在一起的？他們都經(jīng)歷了什么？

　　曾經(jīng)，有人為了讀書(shū)，為了得到更多的'知識(shí)“鑿壁借光，懸梁刺骨”但現(xiàn)在我看到的是了看一本小說(shuō)到處借書(shū)，為了看一本小說(shuō)不惜熬夜，為了看一本小說(shuō)不惜耽誤自己的學(xué)習(xí)。比如我的小學(xué)同學(xué)—阿英。

　　阿英這幾天，精神恍惚，黑眼圈也漸漸加濃，眼神中總是體現(xiàn)著疲倦，勞累，好像沒(méi)有休息好的樣子。后來(lái)，老師公布了這次期中考試成績(jī)，她也是最后一名，這令老師很失望。終于，有一天我知道了答案—她每天放學(xué)都去一家一家借小說(shuō)，借到了還熬夜看完，不看完絕不善罷甘休。我當(dāng)時(shí)真不明白，像她這樣去看小說(shuō)，還不如把小說(shuō)換成一些經(jīng)典名著去閱讀，豐富我們的知識(shí)，提高我們的修養(yǎng)。

　　后來(lái)，我漸漸地懂了，人們對(duì)一些關(guān)于談情說(shuō)愛(ài)的書(shū)籍，一些迷信都特別的向往，為此他們?nèi)ラ喿x這一類(lèi)的書(shū)籍，查閱這一類(lèi)的資料，而逐漸對(duì)一些經(jīng)典名著失去了閱讀的興趣。

　　現(xiàn)在社會(huì)呈現(xiàn)這種趨勢(shì)，令人十分擔(dān)憂。人們閱讀名著的數(shù)量越來(lái)越少，這是一種不好的現(xiàn)象，我非常希望這一現(xiàn)象得以改變。人們的閱讀量得以增加。

閱讀的作文 篇6

　　在心理學(xué)中，有一個(gè)著名的摘蘋(píng)果理論，意思是說(shuō)，一個(gè)渴望成功的人，應(yīng)該永遠(yuǎn)努力去采摘那些需要奮力跳起來(lái)才能夠得著的“蘋(píng)果”——目標(biāo)。這樣的人，總是為自己設(shè)置更高的人生目標(biāo)，總是在創(chuàng)造人生新的輝煌，總是在收獲更大的成功，總是在期冀更美好的未來(lái)。這樣的人，即使未必一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己渴望的目標(biāo)，到達(dá)理想的彼岸，但他們后來(lái)的成功，往往超過(guò)那些總是采摘伸手可即的蘋(píng)果的人。這已為無(wú)數(shù)有作為有成就的成功人士所證明。

　　跳起來(lái)摘蘋(píng)果，一個(gè)多么生動(dòng)形象的比喻，一個(gè)多么深刻的人生哲理，實(shí)在太富有啟示和激勵(lì)意義了。

　　跳起來(lái)摘蘋(píng)果，是為自己設(shè)置一個(gè)又一個(gè)更高的人生目標(biāo)，是不甘于在平平庸庸碌碌無(wú)為中虛擲人生。這無(wú)疑是一種高遠(yuǎn)的人生目光、人生理想、人生境界。

　　跳起來(lái)摘蘋(píng)果，是在人生旅程中不斷挑戰(zhàn)自我，不斷超越自我，用更高的目標(biāo)激勵(lì)自己的意志，激發(fā)自己的'潛力，激活自己的潛能，永不滿足，永不懈怠，永不疲倦，永不怯懦，始終保持堅(jiān)定的意志，良好的狀態(tài)，執(zhí)著地向人生的更高目標(biāo)攀登！

　　跳起來(lái)摘蘋(píng)果，為自己設(shè)置更高的人生目標(biāo)，并不意味著盲目的不切實(shí)際的好高騖遠(yuǎn)，沉湎于空想空談。恰恰相反，跳起來(lái)摘蘋(píng)果，攀登更高的人生目標(biāo)，需要清醒的頭腦，需要理智的思想，需要科學(xué)的態(tài)度，需要豐富的知識(shí)，需要?jiǎng)?wù)實(shí)的精神，需要堅(jiān)定的意志，需要堅(jiān)實(shí)的力量，需要腳踏實(shí)地持之以恒一步一步地向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

　　能不能跳起來(lái)摘蘋(píng)果，決定了人生狀態(tài)、人生質(zhì)量和人生價(jià)值。跳起來(lái)摘蘋(píng)果，攀登人生目標(biāo)的新高度，并不僅僅是收獲豐碩的果實(shí)，享受成功的喜悅，也是體驗(yàn)人生奮斗過(guò)程的快意，還有經(jīng)歷失敗的磨難。而戰(zhàn)勝失敗，使人生達(dá)到新的升華，新的境界，新的高度，又何嘗不是一種寶貴的人生財(cái)富和人生閱歷呢！

　　跳起來(lái)摘那個(gè)又紅又大屬于自己的蘋(píng)果吧！為自己設(shè)置更高的人生目標(biāo)，跨越更高的標(biāo)桿，你的生活因此而燦爛，人生因此而美麗，生命因此而富有價(jià)值。

閱讀的作文 篇7

　　在我短暫的讀書(shū)“歷史”當(dāng)中，發(fā)生過(guò)許多事。從我第一次讀書(shū)到我喜歡上看書(shū)，從我偷偷摸摸看書(shū)到現(xiàn)在光明正大的在課堂上看書(shū)，這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都記憶猶新。不管是深夜我偷偷地看書(shū)被媽媽狠狠地批評(píng)，還是我從新華書(shū)店買(mǎi)下100多元的書(shū)，或者是我半個(gè)月內(nèi)看完了四大名著，這些鏡頭好像昨天發(fā)生的一樣，一幅幅清晰地在我腦海中浮現(xiàn)。

　　七歲時(shí)，媽媽第一次給我講《西游記》，當(dāng)時(shí)我崇拜“猴哥“崇拜得不得了，做夢(mèng)都想著自己變成了孫悟空，自己在保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的一路上降妖除魔，立下了汗馬功勞。當(dāng)我得知?dú)v史上真有唐玄奘這個(gè)人和海南真有一座五指山時(shí)，想當(dāng)然地認(rèn)為這世上真有孫悟空。并經(jīng)常嚷著讓爸爸帶我去找孫悟空。于是，從那以后，我喜歡上了讀書(shū)。

　　十三歲時(shí)，我讀了一本叫《高老頭》的書(shū)，讀了這本書(shū)，我突然覺(jué)得這本書(shū)是我目前為止所讀到的最好的一本書(shū)。而且我相信，這本書(shū)永遠(yuǎn)都不會(huì)過(guò)時(shí)，因?yàn)檫@本書(shū)是在“用愛(ài)塑造人”。巴爾扎特以自己的生活體驗(yàn)，通過(guò)細(xì)致描寫(xiě)，入木三分地刻畫(huà)了資本主義社會(huì)里人與人之間赤裸裸的金錢(qián)關(guān)系。讀了以后，不禁使人掩卷沉思。這部小說(shuō)最成功之處，我認(rèn)為是作者形象地描寫(xiě)了主人公高老頭的兩個(gè)女兒。她們?cè)诟笎?ài)的滋潤(rùn)下，從小過(guò)著奢華的生活，長(zhǎng)大后貪圖富貴、追求名利，便都帶著父親精心準(zhǔn)備的巨額嫁妝，嫁給了有錢(qián)有權(quán)之士，進(jìn)入了夢(mèng)寐以求的上流社會(huì)之中。從此，便拋棄父親，讓他孤苦一人過(guò)著寒酸的生活……直至高老頭臨死前哭天喊地想見(jiàn)她們最后一面，都感化不了她們的鐵石心腸，最終只能帶著遺憾離開(kāi)人間。

　　讀了這部小說(shuō)，使我不得不感嘆金錢(qián)社會(huì)的殘酷無(wú)情：錢(qián)可以買(mǎi)到一切，但買(mǎi)到的都只是表面的東西。親情在金錢(qián)社會(huì)中淪落，友情、愛(ài)情當(dāng)然也不例外。可憐的人們，都被金錢(qián)、名利沖昏了頭。人性早已泯滅，良心早己丟失……

　　前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒。有了這個(gè)經(jīng)典的故事作為教訓(xùn)，我們要引以為戒。不要太看重金錢(qián)、名利、地位之類(lèi)，這一切將使我們迷失方向，以至人性泯滅。我們要多關(guān)心身邊的人，希望不會(huì)再出現(xiàn)第二個(gè)可憐的“高老頭”！

　　書(shū)籍讓我們擁有了智慧的頭腦，擁有了善良的心靈，擁有了一個(gè)不可分離的.伴侶，它們是我們成長(zhǎng)的一部分。可以這么說(shuō)，沒(méi)有一本書(shū)的家庭就好像是沒(méi)有一只鳥(niǎo)的藍(lán)天：沒(méi)有一株草的大地：沒(méi)有一條魚(yú)的海洋。

　　書(shū)讓我們的生活更美好！我們的生活離不開(kāi)書(shū)！

閱讀的作文 篇8

　　小時(shí)候，從我的手指觸到媽媽給我買(mǎi)的“撕不爛紙板書(shū)”開(kāi)始，我的心中，就被植下了一顆名叫“熱愛(ài)閱讀”的種子。種子安安靜靜的，待在我稚嫩的身體里，隨著我的長(zhǎng)大而慢慢發(fā)芽！

　　媽媽像是一位仙女，發(fā)現(xiàn)了我心里的小芽?jī)骸Ｓ谑牵�床前、架上多了許多繪著精美插圖的幼兒繪本、童話故事書(shū)，媽媽一定是想用它們來(lái)澆灌那一顆小小的'芽。

　　在媽媽的呵護(hù)下，在書(shū)本的陪伴下，懵懂的我慢慢地長(zhǎng)大，我心中的小芽?jī)阂搽S著我的成長(zhǎng)舒展開(kāi)它那小小的身體，茁壯向上。

　　我似習(xí)慣了徜徉于書(shū)海。每每只有在書(shū)海中自由逡巡，才能使身心舒坦。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，我的生活已經(jīng)離不開(kāi)閱讀。只要捧起書(shū)，所有煩惱都會(huì)被拋至九霄云外。

　　我似名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)”。每天不“啃”書(shū)一小時(shí)以上就會(huì)渾身不自在。為了能看更多的書(shū)，我爭(zhēng)分奪秒：吃飯時(shí)看、放洗澡水時(shí)看，看電視碰上廣告時(shí)看，就連上廁所時(shí)也不放過(guò)呢！為此，爸爸媽媽經(jīng)常說(shuō)：“不要看啦！再看下去眼睛就不好啦，快去望望窗外！”可每次我都左耳進(jìn)右耳出，因?yàn)槲覍?shí)在舍不得放下書(shū)。雖然眼睛澀澀的，但是心中那株小芽?jī)阂呀?jīng)抽出新的葉子來(lái)了，它急需有更多養(yǎng)分滋養(yǎng)，于是逼迫著我長(zhǎng)出更多的根須去扎根土壤。

　　用“在書(shū)中長(zhǎng)大”來(lái)形容自己一點(diǎn)兒也不過(guò)分。有一次，媽媽帶我去人文書(shū)店買(mǎi)書(shū)，正好撞上在播放我們都愛(ài)看的電影，媽媽便買(mǎi)了票。入場(chǎng)之前，我去上了個(gè)廁所。結(jié)果媽媽在外邊左等右等，等到廁所里的人全部都走光了，還是沒(méi)見(jiàn)我出來(lái)。心急火燎間，媽媽一把拉開(kāi)我忘鎖了的門(mén)——只見(jiàn)我蹲在坑位，津津有味地看著新書(shū)呢！你說(shuō)說(shuō)！我這是好笑呢？還是好氣呢？

　　因?yàn)榭磿?shū)看得多了，知識(shí)也就豐富了。閱讀寫(xiě)作不在話下，連敬愛(ài)的孟老師都稱(chēng)我為“知音”呢！

　　如今，我已經(jīng)讀四年級(jí)啦，但是，我還是堅(jiān)持閱讀，我一直在等待，等待心中的小芽?jī)洪_(kāi)出最燦爛、最美麗的花朵。

閱讀的作文 篇9

　　在3000年的時(shí)候，科學(xué)家發(fā)明了很先進(jìn)的電腦，這種電腦可以自動(dòng)控制上網(wǎng)時(shí)間，到達(dá)設(shè)定的時(shí)間會(huì)自動(dòng)退出程序，也會(huì)在連續(xù)上網(wǎng)3個(gè)小時(shí)后它就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)。它還有很好的識(shí)別系統(tǒng)，如果你在觀看什么不良網(wǎng)頁(yè)，電腦會(huì)自動(dòng)給那個(gè)網(wǎng)頁(yè)上鎖，鎖無(wú)法解開(kāi)。它還可以做到你說(shuō)什么，它就會(huì)把你說(shuō)的在電腦上實(shí)現(xiàn)。比如：你說(shuō)搜索一本書(shū)，它就會(huì)在搜索引擎上自動(dòng)輸入，就省去了打字的'功夫。除了這些，它的內(nèi)存無(wú)限，可以自動(dòng)把外語(yǔ)翻譯成國(guó)語(yǔ)。

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