閱讀與作文必備15篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編幫大家整理的閱讀與作文，希望能夠幫助到大家。

閱讀與作文1

　　閱讀能夠讓我們的生活變得充實(shí)豐富，陶冶我們的身心與情操。閱讀一本好書，就如同與一位好友交談。我喜歡閱讀，喜歡與好書交談。

　　我的書架上有許多的書，它們都像是我的朋友，在與這些朋友交談的同時(shí)，我也不經(jīng)意間沉入其中了。在與《水滸傳》談笑的.過(guò)程中，我干感受到了各路好漢特有的豪情壯志；在與《格林童話》聊天時(shí)，知道了許多各式各樣的童話故事；《少年讀史記》還給我講了遙遠(yuǎn)時(shí)代的歷史故事……在流逝的時(shí)間里，我的書架上增添了許多書籍。每認(rèn)識(shí)一本書，我就如同交到了一個(gè)新朋友。在交談的時(shí)間里，我們互相了解對(duì)方，我認(rèn)識(shí)它是怎樣的一個(gè)“人”，它也清楚了我喜歡什么類型的“人”。在我們交談的同時(shí)，我們將徹徹底底地了解對(duì)方，成為真正知心的朋友。

　　閱讀，這位朋友不僅讓我懂得許多，也會(huì)讓心情不好的我開心起來(lái)。

　　在一次失敗的比賽后，我悶悶不樂(lè)地回到了家中，像泄了氣的氣球撲倒在床上。我一轉(zhuǎn)頭，望向書架，書架上的書仿佛在向我揮手并安慰我：“不要?dú)怵H，來(lái)看會(huì)書吧！它們會(huì)讓你心情好起來(lái)的！”我從書架上取下《淘氣包馬小跳》津津有味地讀了起來(lái)，不知不覺中就被吸引了，當(dāng)讀完整本書后，我的心情已經(jīng)隨著馬小跳變得十分開心了。

　　每一次閱讀中，每一次與“朋友”交談中，我都會(huì)有許多意外的收獲與驚喜。從《山居歲月》中的男孩山姆那里我知道了我們?nèi)祟愑们О倌陼r(shí)間習(xí)得的野外生存的技巧與造物的神秘和偉大。從《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾身上我學(xué)會(huì)了要正直、堅(jiān)強(qiáng)……我喜歡每一本，因?yàn)槭撬鼈儯�讓我的生活更加豐富充實(shí)。閱讀，它無(wú)時(shí)無(wú)刻陪伴著我。

　　有一位朋友，它不與你玩耍也會(huì)讓你歡樂(lè)；它不與你吵架也會(huì)讓你感到難過(guò)；它不可憐也會(huì)讓你同情……它的存在讓我的生活變得充實(shí)豐富——它就是閱讀。

閱讀與作文2

　　4月23日是閱讀節(jié)，早晨，維揚(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師生忙得熱火朝天。瞧，連舞臺(tái)都搭起來(lái)了。走，我們一起去看看閱讀節(jié)——閱讀老揚(yáng)州的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。

　　“有請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)入場(chǎng)！”嗬，這陣勢(shì)，連家長(zhǎng)都來(lái)了。在短暫的入場(chǎng)儀式后，精彩的節(jié)目就要開始了，大家都伸長(zhǎng)著脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)。

　　“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州……”范老師一馬當(dāng)先，吟誦起了大詩(shī)人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，緊接著許多學(xué)生也不由自主地跟著吟誦起來(lái)。很快，六名老師與六個(gè)年級(jí)的吟誦互動(dòng)就結(jié)束了。

　　你瞧，主持人這才“姍姍來(lái)遲”，他們抑揚(yáng)頓挫地致起了開場(chǎng)詞。隨后，我們見到了一群可愛的低年級(jí)小朋友。她們有板有眼地念起了揚(yáng)州“三句半”，押韻有趣，介紹出了揚(yáng)州美食與揚(yáng)州居民的悠閑生活，逗得臺(tái)下的師生家長(zhǎng)們哈哈大笑。

　　閱讀老揚(yáng)州當(dāng)然少不了揚(yáng)州剪紙。這不，就有學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)表演剪紙了。那位家長(zhǎng)低著頭，一臉專注地在剪紙，旁邊還有幾位同學(xué)在仔細(xì)觀看全過(guò)程。不一會(huì)兒，一幅活靈活現(xiàn)而寓意深刻的剪紙就展現(xiàn)在我們眼前。

　　在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，花朵可不會(huì)缺席。你們知道揚(yáng)州的市花是什么嗎？不知道？沒(méi)關(guān)系，閱讀節(jié)活動(dòng)會(huì)讓你知道的`。在《天女散花》的優(yōu)美樂(lè)聲中上來(lái)了幾位小美女，她們就是瓊花仙子。她們步履輕盈，向前，向后，向左，向右，裙擺隨風(fēng)飄動(dòng)，舉手投足之間還真有點(diǎn)天仙花神的味道。大家都情不自禁地鼓起掌來(lái)，為舞蹈表演者，也為揚(yáng)州的市花鼓掌。

　　愉快的閱讀節(jié)——閱讀老揚(yáng)州活動(dòng)很快就結(jié)束了。在欣賞節(jié)目的過(guò)程中，我們也了解有關(guān)揚(yáng)州的許多知識(shí)，揚(yáng)州美食、揚(yáng)州傳統(tǒng)文化、揚(yáng)州市花市樹、揚(yáng)州古街古巷……被揚(yáng)州悠久歷史深深折服的同時(shí)，我們真正明白“揚(yáng)州是我家”這句話的含義，更愿意去了解揚(yáng)城、愛護(hù)揚(yáng)城、建設(shè)揚(yáng)城了。

閱讀與作文3

　　你愛讀書嗎？若你在我童年時(shí)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，我一定會(huì)斬釘截鐵的說(shuō)“不”。那時(shí)，我媽媽很愛給我買書，逼著我去讀，每次我都會(huì)裝作要上廁所或是肚子痛來(lái)逃避，慢慢的，我媽媽就放棄了，可能是覺得孺子不可教也吧。我也覺得我天生不是讀書的料，因?yàn)槲液脛?dòng)，一點(diǎn)兒也靜不下來(lái)。然而初中的某一天，我改變了這個(gè)想法。

　　初中時(shí)有位室友很愛看書，不管是雜志，小說(shuō)還是名著，她都愛。也許這就是為什么她的作業(yè)每次都會(huì)比我高十幾分的原因。有一天我想去上廁所，可又怕無(wú)聊，就給她借了一本小說(shuō)，那本小說(shuō)的封面是個(gè)動(dòng)漫人物。起初我以為里面有插畫可以看，誰(shuí)知里面全是密密麻麻的字？頓時(shí)失去了興趣，就簡(jiǎn)單的掃了幾眼簡(jiǎn)介，之后就囫圇吞棗的掃描內(nèi)容。不曾想越看越起勁。那書是本玄幻小說(shuō)，有可以了解兩個(gè)時(shí)空的鏡子，永遠(yuǎn)不熄滅的人魚燭。這種天馬行空的`想象恰好符合我的口味。于是我就向室友借了這本書。最后，我決定自己買來(lái)看，就這樣，我和書本就開始結(jié)起了緣。

　　我喜歡書中跌宕起伏的故事，喜歡書中幻想出來(lái)的人物。更喜歡看書時(shí)被困惑，而且知道自己被困惑的感覺。

　　再后來(lái)，我不止于小說(shuō)了，學(xué)著那位室友，雜志，名著的什么都看。盡管我看完之后過(guò)幾天就會(huì)記不清，但我還是喜歡。這種感覺說(shuō)不清道不明的。有些精彩的書，我會(huì)看一遍，兩遍甚至三遍。最近，我發(fā)現(xiàn)了有一種書叫做有聲書，那是手機(jī)上的一種書。顧名思義，它不是用來(lái)看的，而是用來(lái)聽的。每天睡覺前插上耳機(jī)，就有一個(gè)好聽的聲音在耳邊念書，就像在聽故事一樣。

　　不知不覺，書好像已經(jīng)融入了我的生活，它不止給我?guī)��?lái)了樂(lè)趣，還給我?guī)��?lái)了說(shuō)話藝術(shù)。我想去夸贊一個(gè)人，不會(huì)再一個(gè)勁的說(shuō)”你好厲害”。而是說(shuō)“你所看到的高度是我所不能達(dá)到的”。現(xiàn)在，我反而不能理解為什么我以前這么不喜歡讀書。

　　你現(xiàn)在是否和我以前一樣不愛讀書呢？如果是，那就趕快去試一試，找自己喜歡的好書去看一看，書的類型很多，看書的方法也很多，我相信，總有一天，你會(huì)和我一樣愛上讀書，發(fā)現(xiàn)一個(gè)新大陸。

閱讀與作文4

　　不知從何時(shí)起，我喜歡上了閱讀。懷著平和的心情，行走在字里行間、風(fēng)起云涌的大千世界，總會(huì)帶給我一點(diǎn)欣喜、快慰和信心。在閱讀書本時(shí)，即使再平常不過(guò)的文字，細(xì)細(xì)品味，便也覺得是世界上最美的風(fēng)景。

　　在痛苦和磨難中成就輝煌

　　在迎接期中的日子里，我就像一只蝸牛，背負(fù)著重重的殼，浸泡在幾乎凝固的空氣中，緩慢地爬行。面對(duì)毫無(wú)生命的試題，我想放棄。丟下筆，倒在床上是多么美好的一件事啊！但不行，羅曼羅蘭的`《名人傳》告訴千千萬(wàn)萬(wàn)的人們，成功是需要頑強(qiáng)奮斗的精神！當(dāng)這種信念滑過(guò)我的大腦時(shí)，疲憊和煩躁就會(huì)煙消云散。我不是名人，沒(méi)有貝多芬，米開朗琪羅和托爾斯泰的坎坷人生經(jīng)歷和復(fù)雜矛盾的思想。只因?yàn)樯裼纹渲校�也可略知其精華，稍領(lǐng)其意味。他們的思想，也許是我們一生都無(wú)法體會(huì)。但從閱讀中，我們至少知道“梅花香自苦寒來(lái)”。比起三位偉人受到的磨練，我這些苦悶簡(jiǎn)直不足掛齒。“拿起你的書來(lái)，去奮斗吧，人生一樣精彩！”我對(duì)自己說(shuō)道。

　　在母愛與童真中感悟和諧

　　在物質(zhì)生活日益富裕的今天，我們往往會(huì)忽略最原始也是最純真的思想。這時(shí)，閱讀幫助你找回了丟失已久的自然之美。那是毫無(wú)污穢的神圣之地。也只有閱讀，才具有這種凈化心靈的作用！看冰心老人的《繁星》《春水》，感觸頗深。這短小、精煉的詩(shī)卻包含深刻的道理，細(xì)細(xì)品讀其間韻味，我便有了這樣的感受：讀好書，如同和偉大的作者交談，就像一次精心準(zhǔn)備的談話。在談話中，作者只向我們展示最好的思想，讓我們獲得最有營(yíng)養(yǎng)的精神食糧。一遍遍反復(fù)揣摩詩(shī)中意境時(shí)，智慧在提升，思想在飛揚(yáng)。這明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)的詩(shī)句，使我們感受到來(lái)自天界的美感，仿佛正乘月亮船在銀河中漂流。

　　《繁星》《春水》給我最美的意境，喚起我心中的純真與美好。

　　閱讀，真好！閱讀是愉快的，我在文字的簇?fù)硐拢�終會(huì)到達(dá)思想殿堂！閱讀，真好。

閱讀與作文5

　　喜歡在晨光里拾起星星貝殼，靜靜地捧起一本書，徜徉在知識(shí)的書海中，忘了世界，也忘了自己，在書海中神游一番，倒也怡然自得。

　　一日隱約之中，看見汩羅江上站著一個(gè)人，颯颯的風(fēng)無(wú)法吹散他為國(guó)犧牲的意志，滔滔江水無(wú)法阻擋他的愛國(guó)情懷，一句“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒”，表現(xiàn)了他對(duì)朝庭腐敗的`無(wú)奈。也許只有投身汩羅江，才不會(huì)受到世俗的玷污。剎那間，我品到了汩羅江的絲絲苦楚，感受到了汩羅江的無(wú)限憂傷，可是他為后人留下的“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，如同汩羅江一直流徜在人們心中永不停息。看那汩羅江的憂愁與苦楚，在我心中激蕩著。啊！閱讀，使我快樂(lè)。

　　翻來(lái)另一頁(yè)——一位老人款款而來(lái)，他只是一個(gè)平凡的老者，敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是他一生的寫照。他不曾寫下萬(wàn)卷詩(shī)書，一部《論語(yǔ)》是他一生的濃縮。他沒(méi)有做驚天事跡，只是宣揚(yáng)著儒家思想，戰(zhàn)亂紛飛的年代，是他帶著‘仁’的種子到處傳播，民不聊生的年代，他用儒家哲理給人啟迪，四海八荒因他而統(tǒng)一安定，九州因他而安定。天不生仲尼，萬(wàn)古長(zhǎng)如夜。他坐在桌前，奮筆疾書，外面兵荒馬亂，“鐺、鐺、鐺”外面敲鑼打鼓，許多官兵在外面點(diǎn)燈巡邏，“官兵借道，生人勿近”。他正是在這樣的環(huán)境下，寫下《論語(yǔ)》。啊！閱讀，使我快樂(lè)。

　　視線被一縷燈光吸引而去，油燈之下，他仍?shī)^筆疾書，重病之時(shí)，他仍嘔心瀝血，只為一個(gè)夢(mèng)，他不惜廢寢忘食，只為一個(gè)夢(mèng)，他不俱貧困清苦，一部《紅樓夢(mèng)》承載著他對(duì)世間溫暖的悲慨。一部《紅樓夢(mèng)》凝聚著他一生的心血，“滿約荒唐言，一把辛酸淚，都云作者癡，誰(shuí)解其中味”。

　　沉浸在書香之中，與書無(wú)聲的交流，享受書帶來(lái)的寧?kù)o與悲喜，收獲身心的釋然，使心靈得到洗禮。古人云：“書中自有黃金屋”。讀書吧，你會(huì)感受到“飛流直下三千尺”的磅礴氣勢(shì)，你會(huì)品味到“不識(shí)廬山真面目”的深刻哲理，你會(huì)體會(huì)到“小荷才露尖尖角”的美妙生機(jī)……閱讀，使我快樂(lè)。

閱讀與作文6

　　在漫漫的人生旅途中，每時(shí)每刻都需要讀書。書是我們的精神食糧，它可以化為人生之路上的精神驅(qū)動(dòng)力。

　　小時(shí)候，不管我喜歡不喜歡，媽媽總會(huì)在睡覺前給我講一個(gè)“睡前故事”，還和我一起“讀書”。漸漸的，我就喜歡上了書本，一直想自己去看書。

　　慢慢地，我已經(jīng)到了上幼兒園的年齡了。這個(gè)時(shí)候，我開始嘗試著去讀一些繪本了，這個(gè)時(shí)候的我，從繪本中明白了很多道理，懂了很多知識(shí)。而且，媽媽還給我訂了《紅袋鼠》，我看起來(lái)總是愛不釋手。有一次，我正在看《紅袋鼠》，媽媽大聲喊我吃飯，我卻連聽都沒(méi)聽見，繼續(xù)看自己的《紅袋鼠》，過(guò)了一會(huì)兒，媽媽等不及了，走過(guò)來(lái)讓我去吃飯，我這才夢(mèng)如初醒般的，走到了飯桌上。

　　上了小學(xué)，我開始喜歡上了科普雜志，在學(xué)校，我訂了《科學(xué)大眾》，《小哥白尼》，通過(guò)讀這些書，我掌握了大量的知識(shí)，比如樹是由頂端開始生長(zhǎng)的.、紙張最多可以折七次、蠟燭在水里也可以燃燒、摩擦力在生活中的應(yīng)用等。在圖書館，我借了《中華上下五千年》，《世界上下五千年》等歷史書籍，看歷史方面的書，我知道了大唐的開元盛世和中國(guó)近代那段屈辱的歷史；知道了偉大的古羅馬和極盛一時(shí)的日不落帝國(guó)；知道了共產(chǎn)主義和資本主義。當(dāng)時(shí)我也慢慢的想成為下一個(gè)愛迪生，造福人類。

　　到了初中，我接觸到了更多的文學(xué)著作如《朝花夕拾》，《昆蟲記》，《獵人筆記》……也得到了許多知識(shí)，讀《朝花夕拾》，我知道了魯迅小時(shí)候的生活；讀《昆蟲記》，我感受到了法布爾對(duì)昆蟲的熱愛；讀《獵人筆記》，我知道了大地主的兇殘。讀這些書，讓我懂得了很多做人的道理、做人要善良、要有愛心、要懂得感恩、對(duì)他人要寬容、做事要持之以恒、要勇敢等。現(xiàn)在，我的作業(yè)越來(lái)越多了，但我仍然堅(jiān)持在睡覺前擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀書，在平時(shí)無(wú)聊時(shí)我也會(huì)拿出一本自己喜愛的書來(lái)讀。

　　閱讀讓我處理人際關(guān)系時(shí)綽綽有余；閱讀讓我上課回答問(wèn)題時(shí)口若懸河；閱讀讓我考試做題時(shí)對(duì)答如流。相信在書的陪伴下，我的人生將會(huì)更加精彩！

閱讀與作文7

　　書，就像一扇窗戶，能讓我們看到外面的大世界，也能給我們帶來(lái)快樂(lè)。

　　我有時(shí)看書看到有趣的地方的時(shí)候，就會(huì)“咯咯”地笑起來(lái)，一想起來(lái)，也會(huì)不停地笑著。

　　我從前是一個(gè)不愛看書的人，因?yàn)楝F(xiàn)在教室在四樓，到下面去不方便。

　　現(xiàn)在看書成了我最大的享受。

　　我不知不覺得就迷上了閱讀。

　　就在前幾天，我從圖書館里新借了幾本書。

　　其中一本書非常好看，我深深地被它吸引了，在睡覺前都要看一會(huì)兒。

　　“21:30了。”媽媽來(lái)催我睡覺了。

　　我只好放下手中的書，關(guān)了電燈，我在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)不停的猜想著故事后面的情節(jié)，可是時(shí)間飛快的過(guò)去了，已經(jīng)21:00， 明天還要上學(xué)呢，媽媽是不會(huì)讓我這么晚看書的，所以我飛快地跑到樓下去拿手電筒，

　　準(zhǔn)備在被窩里看書，媽媽平時(shí)在我睡覺時(shí)還會(huì)來(lái)看我一兩次，看看我有沒(méi)有做“踢腿運(yùn)動(dòng)。”雖然我在被窩里，但到媽媽來(lái)的時(shí)候，我就要把頭伸出去。

　　準(zhǔn)備好后，我先打開了手電筒，看看外面有沒(méi)有光，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)，我把頭縮了進(jìn)去，津津有味地讀了起來(lái)。

　　我不時(shí)地把頭伸出去呼吸外面的新鮮空氣，就像一條小魚，在水中待久了，上來(lái)透氣一樣。

　　到了21:30，正當(dāng)我“游”上來(lái)呼吸新鮮空氣時(shí)，媽媽剛好來(lái)“查房”我心中暗暗慶幸，，繼續(xù)去看我的小說(shuō)，當(dāng)我看到一些好笑的，就強(qiáng)制著自己不要笑。

　　我也不知道過(guò)了多久，看著看著就睡著了。

　　第二天醒來(lái)，媽媽告訴我睡覺時(shí)的樣子，說(shuō)我手里抱著一本書，手電筒放在了床邊的`柜子上，媽媽帶著狡猾的笑意說(shuō)：“你真用功啊！”我臉紅了，媽媽說(shuō)，以后看書就在作業(yè)寫好后看，別這么晚看，對(duì)身體又不好，

　　我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要積累一些好詞好句，老師說(shuō)了讀書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，更重要的是這些書能增長(zhǎng)我的見識(shí)。”

　　閱讀，會(huì)使我、你快樂(lè)。

　　我們一定要多看書增長(zhǎng)自己的見識(shí)。

閱讀與作文8

　　在我的記憶里，有一次，爸爸帶我去新華書店買書，于是我便選了三本有拼音的書，分別是《格林童話》、《安徒生童話》、《一千零一夜》。從此，我和閱讀就交上了朋友。

　　記得那三本書剛買回來(lái)時(shí)，我就津津有味地讀了起來(lái)，沒(méi)幾天就讀完了。所以，我讀書很快，沒(méi)幾天就讀完一本書,不認(rèn)識(shí)的字就查字典。因?yàn)榭吹臅�多，查字典的時(shí)候也多，所以我認(rèn)識(shí)的字特別多。

　　每天早上，到了5：30，我就睡不著了，起來(lái)后的我不是忘記了刷牙、洗臉，就是忘記上廁所，因?yàn)槲覞M腦子都在想今天要閱讀些什么書，或者再看一遍什么書。經(jīng)常都是媽媽讓我去吃早飯，然后我說(shuō)：“等一會(huì)兒，等一會(huì)兒。”直到媽媽喊到：“早飯都快涼了，什么時(shí)候吃呀？”我只好戀戀不舍的放下書，很不情愿地吃著已經(jīng)快涼了的早飯。唉，老天爺，你能不能把時(shí)間變慢一點(diǎn)，好讓我多閱讀一些書。

　　每天晚上，一吃完晚飯,我?guī)缀跏菦_到書房里看書。正當(dāng)我看得高興的時(shí)候，爸爸突然說(shuō)道：“昭昭，吃過(guò)飯不能看書。”“為什么？”我很不解的.問(wèn)爸爸。“因?yàn)槌赃^(guò)飯看書的話會(huì)影響胃里面消化食物的。”哦，原來(lái)是這么回事呀！沒(méi)辦法，我只好悶悶不樂(lè)地把書放下。

　　自從我們學(xué)校每個(gè)班都建了“大聲讀吧”以后，我更加喜愛閱讀了，到了上課時(shí)，我都舍不得放下，甚至在走路時(shí)，我手上還會(huì)捧著一本書。只要我在讀書時(shí)，只論哪個(gè)人來(lái)打擾我，我都會(huì)說(shuō)：“煩死了，還讓不讓別人讀書呀。”

　　在這幾年里，我閱讀了許多書，例如：有讓我進(jìn)入神話世界的《西游記》、《神話故事》，有讓我進(jìn)入童話世界的《格林童話》、《安徒生童話》，有把我?guī)�入�?dòng)物園的《走獸之謎》，有讓我懂得知識(shí)的《小故事大道理》、《伊索寓言》、《２００個(gè)讓孩子受益一生的學(xué)習(xí)故事》、《２００個(gè)讓孩子受益一生的經(jīng)典故事》，有讓我心驚膽戰(zhàn)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》、《小公雞歷險(xiǎn)記》、《小布頭奇遇記》……

　　閱讀使我快樂(lè)，閱讀使我流淚，閱讀無(wú)處不在，它給了我許多知識(shí)，讓我懂得了許多道理，讓我認(rèn)識(shí)了許多文字。閱讀永遠(yuǎn)伴者我快樂(lè)的成長(zhǎng)。

閱讀與作文9

　　夜，是那樣寂涼，似清涼的水。我倚在窗邊，捧起了一本書，感受著夜晚的美好：徜徉在書的海洋中，讓我心曠神怡，心情更是倍加愉悅。

　　小時(shí)候的我，十分喜愛讀書，盡管那時(shí)候并不認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，但是一看到書，就翻來(lái)翻去的，十分開心。從此，書，成為了我生活中不可缺少的東西。漸漸地，我認(rèn)識(shí)了不少字，書中的文字對(duì)于我來(lái)說(shuō)也并不是十分陌生，在平常的生活中，我經(jīng)常閱讀，有時(shí)候還到了廢寢忘食的狀態(tài)，這是十分難得的。

　　現(xiàn)在，雖然說(shuō)時(shí)間并不是十分充裕，但是在課余生活中，我還是會(huì)閱讀。不得不說(shuō)——我的快樂(lè)就是閱讀。用讀書的方式了解朱自清眼光中父親的背影；了解孟郊手中慈母的針線；了解王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親的思念；感受蘇軾但愿人長(zhǎng)久千里共嬋娟的祝愿，是在也好不過(guò)得了。當(dāng)心情煩躁時(shí)，我就關(guān)上房門，打開書，在書中來(lái)發(fā)泄自己的情緒，慢慢的，忘記了，也就過(guò)去了。

　　閱讀似酒，或芳香，或濃烈；閱讀似歌，或婉轉(zhuǎn)，或悠揚(yáng)；閱讀像一條奔流不息的小河，滾滾向前。閱讀使我們快樂(lè)，心情愉悅，漫步在書的海洋中，在書中遨游是我最大的幸福。

　　其實(shí)，閱讀可以使我們學(xué)習(xí)好詞句，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。一個(gè)愛閱讀的人，寫作自然非常好，因?yàn)樗麜?huì)在閱讀的快樂(lè)中找到寫作的技巧，積累作家的優(yōu)美句子。有時(shí)候還可以借助寫作背景來(lái)體會(huì)作家的心情與感受，這也是閱讀的快樂(lè)之一。其次，當(dāng)我們學(xué)習(xí)作家寫作方法的同時(shí)，把遇到的好詞好句背誦下來(lái)，變成自己的，讓自己寫出的文章?lián)碛悬c(diǎn)睛之筆，這便是閱讀的快樂(lè)之二。

　　我的'快樂(lè)就是閱讀，在平常生活中，閱讀可以使我得到休息與放松。有時(shí)，我可以融入到作家的境界，體會(huì)他們的真切感受，真情實(shí)感。最后，我還可以積累許多好詞句進(jìn)行背誦用到我的文章中，讓我的文章?lián)碛虚W光點(diǎn)，我的快樂(lè)就是在閱讀中體現(xiàn)的。

　　一秋又一秋，一浪推一浪，一日沒(méi)一日，一年老一年，一輩催一輩，一喜一傷悲，一愁一別離，一榻一身臥，一生一夢(mèng)里，閱讀就是我的快樂(lè)。盡管夕陽(yáng)收走了最后一抹余暉，山巒遮掩住了最后一排樹影，圓月收走了最后一抹月光，但唯有奪不走的是我對(duì)閱讀的快樂(lè)雋永。

　　紅日初升，是那樣的美好。我在倚窗邊，合起了那一本書，我的快樂(lè)是閱讀！

閱讀與作文10

　　我雖未曾登蜀道，卻能感受到李太白登蜀道蜀道之難，難于上青天的驚嘆。我雖未曾去到黃河卻能感受到劉禹錫觀黃河“九曲黃河萬(wàn)里沙,浪淘風(fēng)簸自天涯”的洶涌澎湃，閱讀所帶給我們的，是一種別樣的風(fēng)景。

　　每當(dāng)我拿起一本書，虔誠(chéng)溫柔的翻開它，映入眼簾的不在是文字，而是一幅幅難以忘懷的畫面，是《紅樓夢(mèng)》中黛玉葬花的顧花自憐，是《木蘭詩(shī)》中木蘭代父從軍的勇于擔(dān)當(dāng)，是《荊軻刺秦王》中荊軻舍我其誰(shuí)的無(wú)敵斗志，是《鋼鐵是怎樣煉成的》中主人公對(duì)革命的執(zhí)著追求，“閱讀”正是它使焦躁不安的我們停留在了寧?kù)o安詳?shù)?時(shí)間里，流連忘返，正是它使相隔天際的我們突破空間的束縛，相互傾心交談，“閱讀”所帶來(lái)的不僅僅是語(yǔ)言和知識(shí)，更多的是洗滌我們的心靈。

　　在夕陽(yáng)下，泡上一杯茶，找個(gè)安靜的坐下來(lái)，我想這時(shí)，“閱讀”已不再是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀，這時(shí)的它，就像一位伴侶陪在你的身邊，無(wú)論你今天是快樂(lè)，還是憂傷，他都始終如一，傾聽著你的聲音，或許，他還能用文字跟你開上一兩句玩笑，時(shí)不時(shí)對(duì)你說(shuō)上段臉紅耳赤的情話。有的時(shí)候，它也像一位良師益友，指示教導(dǎo)著你，向“更完美的自己”發(fā)展，用激揚(yáng)的文字述說(shuō)著對(duì)你的要求和期盼，讓你的倒下已久的激情，又如星星之火般點(diǎn)燃，燃燒掉你的氣妥與懦弱，留下純凈的希望與堅(jiān)強(qiáng)。閱讀讓我們不再孤單，不再茫然。

　　如果說(shuō)“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，那么閱讀則是登上階梯，所邁出的高度；千萬(wàn)年來(lái)，閱讀承載著知識(shí)的沉淀，它就像黃河一樣，無(wú)論歷史怎樣變遷，它都始終如一釋放著源源不斷的生命力，造福后代子孫，閱讀它就像是一把鑰匙，為你慢慢開啟知識(shí)的大門，讓你沐浴在知識(shí)的海洋里。在閱讀中，我們能夠感受到偉人的意志，領(lǐng)略到時(shí)代的變遷，找尋到真正的寧?kù)o與安詳。普希金曾說(shuō)過(guò)“讀書是最好的學(xué)習(xí)。追隨偉大人物的思想，是最富有趣味的一門科學(xué)”。

　　閱讀；如一場(chǎng)醍醐灌頂?shù)拇河辏瑥睦锏酵庾虧?rùn)著我們成長(zhǎng)，使我們從干涸的土地中，破土而出，認(rèn)識(shí)真正的天與地，領(lǐng)教風(fēng)雨侵蝕的痛感與快感。

閱讀與作文11

　　外國(guó)著名的文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)“書籍是人類進(jìn)步的階梯！”通過(guò)閱讀好的書籍，可以增加我們的知識(shí)，提高自身的素質(zhì)。

　　我愛上閱讀是因?yàn)槲业膵寢專瑦凵祥喿x，在我很小的時(shí)候就與書結(jié)下了不解之緣，從《幼兒畫報(bào)》到《童話故事》，從微型小說(shuō)到四大名著，書籍陪伴我成長(zhǎng)，將我?guī)�入知識(shí)的海洋、幻想的天空。每當(dāng)我遇到困惑時(shí)，書中的道理就像甘甜的清泉，澆灌我干涸的心田；每當(dāng)我心生恐懼時(shí)，它是力量的.源泉，給我戰(zhàn)勝困難的勇氣；書籍是我思想的幸福花園，我像蓓蕾一樣在讀書中快樂(lè)成長(zhǎng)，閱讀為我的生活帶來(lái)無(wú)限生機(jī)，也讓我感受到了書籍的神奇力量。

　　在家里，媽媽和我也常常會(huì)因?yàn)槲覍?duì)書癡迷而“廢寢忘食”的行為爭(zhēng)吵，可是最后還是因?yàn)闀�，我們化解了“矛盾”�?/p>

　　我喜歡很多書，它們讓我受益匪淺。讀到身世悲慘的流浪兒，我會(huì)不忍流下同情的淚水，看看他們的悲慘生活，無(wú)依無(wú)靠，想想自己的美好生活，不算富足，但也豐衣足食，還有好的學(xué)習(xí)條件，可是我還滿不在乎，事事馬虎，這讓我十分慚愧，我就在心里暗暗下了決心，一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。

　　通過(guò)閱讀，我懂得了許多道理，學(xué)會(huì)了面對(duì)事情要勇敢，“告訴世界，我能行”。我膽子小，缺乏直面困難的勇氣，干什么都害怕自己干不好，對(duì)自己一點(diǎn)信心都沒(méi)有。偶然的一次，我讀到一本《告訴世界我能行！》的書，書中講述了許多孩子害怕困難的事例，總結(jié)出來(lái)了應(yīng)對(duì)、克服害怕的方法，我一直銘記在心，那些話對(duì)我的感觸很深，我照著書中的方法去做，漸漸從“我真不行”到“硬著頭皮去做”，又到“我不是不行”，最后到“我還能行”，我成功了，書中的道理讓我明白，面對(duì)膽小，你必須重新面對(duì)自己，認(rèn)識(shí)自己，在通往成功的道路上，最大的障礙不是別人，而是你自己，沒(méi)有誰(shuí)能夠嚇倒你，除非你自己。“膽小鬼”不會(huì)躲在黑暗處，而是隱藏在你心中，驅(qū)走了“膽小鬼”，你就會(huì)成為一個(gè)“我能行”的勇士。

　　我們每個(gè)人都可以通過(guò)讀書而提高自己，不斷挖掘自己的潛力，在我看來(lái)，讀書是一種享受，一種通向成功的捷徑，我在閱讀中享受快樂(lè)，找到了多彩的世界，閱讀，給了我無(wú)盡的樂(lè)趣！

閱讀與作文12

　　閱讀，這是一條漫長(zhǎng)的道路，似乎跨過(guò)林木蒼蒼，斬殺萬(wàn)般蛇獸才可到達(dá)彼岸。我開始懷疑別人的灌輸，開始建立屬于自己的思想。就像滿樹楓葉終于匆匆落下，新芽初成。

　　不知什么時(shí)候，窗外埋下一粒種子，那是還不識(shí)字的年歲，只記得每晚入睡前，我都會(huì)坐在床上，翻著手里的故事書，看著里面色彩鮮艷的插畫，選一幅最喜愛的，用手指指著，用稚嫩的嗓音對(duì)媽媽說(shuō)：“講這個(gè)，我要聽這個(gè)！”在我睜大眼睛，聽著媽媽講完一個(gè)又一個(gè)故事時(shí)，窗外月光漸漸在抽芽，心中春風(fēng)煦煦正溫和。

　　一年又一年，窗外小樹已長(zhǎng)出枝條，我讀著手中的書，手中的書伴著我的靈魂，它勾勒了別人的思想，卻鑄就了我的胸懷；它描繪了別人的青春，卻雕琢了我的未來(lái)。當(dāng)書不是一個(gè)具象的'東西，而成了身邊的人、身邊的事時(shí)，就已經(jīng)不是感觸而是震撼了。

　　席慕蓉說(shuō)：“青春是一本太過(guò)倉(cāng)促的書。”我曾深以為然，但或許又不盡然。人生是一本被我們恣意編撰的書，它的故作文事就如此千篇一律，但就看我們?nèi)绾螡饽�重彩�?/p>

　　小樹越長(zhǎng)越高，長(zhǎng)出一片片綠葉，使那抹清雅入人心扉。我停留在書架前，像是鳥兒飛回森林，魚兒游入大海。知識(shí)教會(huì)我成長(zhǎng)，就像鳥兒學(xué)會(huì)飛翔，魚兒學(xué)會(huì)遨游。看著面前一本本圖書，就如處在一片寬廣的濕地；而閱讀，就像看岸邊蘆葦生長(zhǎng)學(xué)會(huì)的堅(jiān)強(qiáng)，就像看白鶴離去與歸來(lái)懂得的感傷。于是，成長(zhǎng)中如書般現(xiàn)實(shí)而又懇切的那些東西，就像白鶴從天際飛過(guò)，雖平平淡淡，卻劃破了韶華流年的碧藍(lán)長(zhǎng)空。

　　因?yàn)殚喿x，我明白了青春年少的我應(yīng)有熱血與拼搏。我讀著書，書伴著我，我與它一起成長(zhǎng)。

　　在閱讀中，我見證了青春的靈魂，憧憬了似乎觸手可及的夢(mèng)想，我大步走在青春的朝圣路上，沒(méi)有夢(mèng)想的盡頭，我不知會(huì)不會(huì)走到一個(gè)理想的地方。僅憑信仰，走著走著，我們老了，只剩下泛黃的紙張與當(dāng)年在上面提筆寫下的輝煌。

　　斜椅熏籠，黃昏殘霞，窗外高大的樹下積滿火紅的葉。我坐在窗邊，翻閱當(dāng)年讀過(guò)的書，撫著上面細(xì)致的紋理，想起曾經(jīng)的拼搏，即使鬢角的白發(fā)已不如當(dāng)年的青絲，可我無(wú)悔，無(wú)悔讀過(guò)的每一本書，無(wú)悔拼搏過(guò)的每一秒青春。

閱讀與作文13

　　“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。”曾記否，山、水早已成為我國(guó)文人墨客所鐘愛的吟詩(shī)對(duì)象，原因在于山的沉穩(wěn)，水的靈動(dòng)給人的啟示是豐富多彩的。

　　山的沉穩(wěn)啟人以厚重。登峰到頂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)巋然于天地的群山是何等的壯闊、沉穩(wěn)；一座一座，連綿不絕，是何等的厚重！就是五雷轟頂也紋絲不動(dòng)。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：做人應(yīng)厚道，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。穩(wěn)步向山頂?shù)侨ィ�你�?huì)發(fā)現(xiàn)山頂?shù)镍B兒正向你飛舞。

　　山的沉穩(wěn)啟人以冷靜。就算是風(fēng)雨交加，也坦然處之；人生之路何其漫長(zhǎng)，但最緊要關(guān)頭乃青少年時(shí)期，這時(shí)的人常常意氣用事，做事不計(jì)后果，與人不和，便要打要?dú)ⅲ�常常惹出不必要的事；君不聞“忍一時(shí)風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空”嗎？因此，山的.沉穩(wěn)啟示我們：要冷靜應(yīng)對(duì)世事，切不可意氣行之。

　　山的沉穩(wěn)啟人以持久。山，過(guò)了一百年還是山，過(guò)了一千年還是山，它沉穩(wěn)地峙立于天地之間，不知冷靜地經(jīng)過(guò)了多少個(gè)春秋滄桑。因此，山的沉穩(wěn)啟示我們：志者達(dá)志，安心如山之持久，穩(wěn)步實(shí)現(xiàn)志向：

　　治者治天下，安心如山之持久，創(chuàng)長(zhǎng)治久安新氣象；知者渡人，安心如山之持久，耐心有恒。

　　水的靈動(dòng)，給人以智慧。“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”人生在世，短短數(shù)十寒暑，別到行將就木時(shí)，才想起自己一生一事無(wú)成，因此，我們必須存大志，常常道；大智若愚，大巧若拙，成就一番功名。

　　水的靈動(dòng)，啟人要惜時(shí)。子在川上曰：“逝者如斯夫。”時(shí)間就是金錢、生命，浪費(fèi)別人或自己的時(shí)間無(wú)異于謀財(cái)害命，然而時(shí)間是掌握在自己的手中的；“白駒過(guò)隙”形容時(shí)間過(guò)得快，然而又有多少人天天還在虛度光陰，常常抱怨時(shí)間過(guò)得真慢呀，君不聞“白了少年頭，空悲切。”因此，讓我們做時(shí)間的主人吧！

　　山的沉穩(wěn)啟人以厚重、冷靜、持久；水的靈動(dòng)給人以智慧，啟人惜時(shí)。

　　讓我們從容不迫于山的沉穩(wěn)與水的靈動(dòng)的啟示中大徹大悟吧！

閱讀與作文14

　　讀書，可以讓我們提高寫作能力;讀書，也可以豐富我們的課外知識(shí);讀書，還可以提高我們自身的素質(zhì)。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯!”在我們每天朗朗的讀書聲中，使我漸漸的，真正的理解了它的含義。

　　小時(shí)候，我很不愛讀書，甚至連搞笑的漫畫書也不愛看。

　　使我真正喜歡讀書是在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)媽媽給我買來(lái)四、五本書時(shí)，我從中拿起一本《寶葫蘆的秘密》，開始了我的讀書之旅。

　　我身臨其境，和主人公王堡一起去經(jīng)歷他的夢(mèng)境，通過(guò)這個(gè)故事，我懂得了做任何事只有付出才會(huì)有收獲，沒(méi)有不勞而獲的道理。

　　讀了《尼爾斯騎鵝旅行記》我和主人公尼爾斯開始了一段奇妙的空中旅行，他從一個(gè)不愛學(xué)習(xí)，喜歡惡作劇的頑皮小男孩通過(guò)經(jīng)歷種種危險(xiǎn)和苦難，終于變成了一個(gè)勇敢，善良和樂(lè)于助人的大男孩。

　　真有趣，我從來(lái)沒(méi)有這么長(zhǎng)時(shí)間的，一動(dòng)不動(dòng)的，沒(méi)喘氣的讀了好幾本書，我被主人公帶著上天下地，游歷于各種境界里，精彩的故事看得我如醉如癡，媽媽催我?guī)状纬燥垼�我還鉆在書中和我的朋友依依不舍，久久不能分離。

　　從這以后，我就和書成了形影不離的好朋友。

　　讀書開闊了我的視野，豐富了我的知識(shí)，也培養(yǎng)了我的愛心，而且使我明白了很多道理。

　　古人說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　”隨著年齡的增長(zhǎng)，和寫作文的需求，我必須得多讀書，讀好書。

　　《不上補(bǔ)習(xí)班的第一名》，《笨狼的故事》，《夏洛的`網(wǎng)》，被我啃完了。

　　我又嘗試著看了《三國(guó)演義》這本書，雖然很難看懂，但我還是從書中的字里行間讀出了人物的勇敢和智慧，以及憤怒和喜悅心情的句子，一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢體會(huì)，積累，理解書中的意思。

　　我在書中汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)，寫作文，尤其是做數(shù)學(xué)題，我能很快讀懂意思，抓住關(guān)鍵，巧妙解題。

　　讀書讓我受益匪淺，每一本好書都是我親密的朋友和老師，它們伴隨我快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　從現(xiàn)在起，讓我們大家把讀書變成一種習(xí)慣，就像吃飯和睡覺一樣重要，就像人離不開空氣一樣，伴隨我們一生。

閱讀與作文15

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”“讀書百遍，其義自見。”“書籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品。”都說(shuō)明了一個(gè)道理：人的生活離不開書。作為學(xué)生，我們每天都在知識(shí)的海洋里暢游，每天在學(xué)校面對(duì)著教科書，有些人難免覺得無(wú)聊，但對(duì)課外書的愛攔都攔不住，總要擠出那么一點(diǎn)時(shí)間來(lái)讀上一兩篇。我雖然沒(méi)有每天都讀課外書，但不代表我不熱愛課外書。回想那些讀書時(shí)候的趣事還真不少……而印象最深的確實(shí)初一的時(shí)候……

　　初一的學(xué)習(xí)還沒(méi)有初二的緊張，而且每天都有一節(jié)自習(xí)課，每天的自習(xí)課足以讓我完成大部分的作業(yè)，意味著我晚上可以多出一些時(shí)間去讀讀課外書，放松一下。晚上回到家，隨意的拿起一本書便開始了閱讀，不一會(huì)兒，便入了迷……

　　“風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，白白花的.全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上面爭(zhēng)先恐后地開放著無(wú)數(shù)的水花；遠(yuǎn)看，樓房和樹木都是模模糊糊的。風(fēng)夾著雨星，像在地上尋找什么似的，東一頭，西一頭地亂撞著。路上行人剛找到一個(gè)避雨之處，雨就劈劈啪啪地下了起來(lái)。雨越下越大，很快就像瓢潑的一樣，看那空中的雨真像一面大瀑布！一陣風(fēng)吹來(lái)，這密如瀑布的雨就被風(fēng)吹得如煙、如霧、如塵……”讀著讀著，我的耳邊仿佛傳來(lái)了打雷聲，風(fēng)聲，雨聲……那一瞬間，讓我感到暴風(fēng)雨真的到來(lái)了！不知怎的，我突然走了神，又突然想到陽(yáng)臺(tái)上晾的衣服，便沖出房門，穿過(guò)客廳，拿起衣杈，二話不說(shuō)的開始收衣服，正在客廳的媽媽叫住我，連忙問(wèn)我怎么了。這時(shí)，我看了看陽(yáng)臺(tái)外，一滴雨都沒(méi)有，又想起我看的那本書才恍然大悟，是我看的太入神了。一旁的媽媽知道原因后，捂著肚子哈哈大笑，想想我剛才的舉動(dòng)，讓我自己都哭笑不得。經(jīng)歷了這件事后，我便發(fā)誓我不要在晚上看書了，不然又發(fā)生了那樣子的狀況，豈不讓人笑掉大牙！

　　不過(guò)現(xiàn)在仔細(xì)想想，那個(gè)時(shí)候的我還挺好笑的，居然可以入迷到這樣的程度，可能是那本書寫的太好了，太生動(dòng)了吧，以至于讓我癡迷。現(xiàn)在再讀卻沒(méi)有上次那樣入迷了，在讀書的過(guò)程中也總是分心，可能是心中雜念太多了吧。初二了，時(shí)間變少了，閱讀的機(jī)會(huì)少了，心也靜不下來(lái)了，雖然我讀書入迷的樣子讓人忍俊不禁，但我還是想回到從前，因?yàn)槟莻�(gè)時(shí)候的我才是最認(rèn)真的。

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