閱讀的作文10篇(推薦)

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編為大家收集的閱讀的作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　讀書，大家都不會(huì)陌生吧。每一個(gè)人都看過書，可是你們有沒有仔細(xì)去參透呢？讀書讀書，要讀活書，活讀書，不能死讀書，讀死書。你們一定要從讀書中吸取一定的知識(shí)與本領(lǐng)，在讀書的過程中，你們會(huì)得到很多，很多感悟，很多快樂，很多感動(dòng)，很多欣慰。讀書或許是在沒事干的時(shí)候最休閑的“運(yùn)動(dòng)”了！

　　書，讓我們暢游在知識(shí)的海洋，書，讓我們?cè)诳鞓分谐砷L，書，讓我們?cè)陂喿x中懂得欣賞，書，更讓我們?cè)诰劬珪?huì)神的時(shí)候懂得感悟。我就從書中得到了很多啟發(fā)。每一次讀書的時(shí)候，我總會(huì)捧腹大笑，或者陷入沉思，在不然就極度悲傷，書能帶給我的感觸真的很多。

　　阿拉伯悠久的歷史文化讓我癡迷陶醉，讓我忍不住想去探究下去，沒想到的是每一個(gè)人都那么有智慧。我還喜歡的一本書是《海蒂》。這部作品里寫了這樣幾個(gè)人物和事情：如外表冷漠、內(nèi)心善良的爺爺，漂亮的克拉拉，善解人意的克拉拉的爸爸，還有和藹可親、平易近人的克拉森大夫，喜歡放羊玩耍而不愛學(xué)習(xí)的彼得，以及懂得孩子心理，善于啟發(fā)和引導(dǎo)孩子的克拉拉的奶奶等，也都栩栩如生、躍然紙上。海蒂幫助癱瘓姑娘克拉拉重新站立起來的故事。海蒂不大卻有著一顆很寬大的心，他懂得應(yīng)該如何去包容別人，如何去關(guān)愛別人，如何在別人最需要幫助的時(shí)候安慰他，給她勇氣。我深深的佩服這位主人公，我也很喜歡她，因?yàn)樗�很可愛，最重要的是他有一顆善良的愛心！我喜歡她那異樣的純真。《課外閱讀》這本書可能沒有很多人知道，可是我卻很喜歡這本書。因?yàn)樗�講述了那么多真實(shí)且動(dòng)人的故事，內(nèi)容不但豐富而且在于人方面有很大的優(yōu)勢(shì)，他教我們?cè)趺礃幼鋈耍�告訴我們?nèi)松�的真理，回憶童年，展望未來，回首過去，快樂現(xiàn)在，主題鮮明，文章適合我們的閱讀。

　　這么多書，我都很喜歡，我不僅喜歡它們的劇情，我還很喜歡它們給我的樂趣，如果單單只是很膚淺地看一遍，那么肯定不能品味出其中傳達(dá)給我們的思想與情感。每一本書都造就了一個(gè)很美麗的故事與一個(gè)很美好的真理。書只是為了讓人們?cè)黾又�識(shí)，如果你們都不深入地去細(xì)細(xì)品味，那么就很難從中得到啟發(fā)。《一千零一夜》讓我了解到了阿拉伯的歷史文化，《海蒂》則讓我深深地感覺到了有一顆愛別人的心是多么重要，而《課外閱讀》則讓我懂得了許多做人的'道理……

　　每一本書都給我們帶來了無窮的快樂，雖然把知識(shí)獻(xiàn)給我們，但從不圖得到什么回報(bào)，它只希望賦予我們更多的真理與更多的美好，希望這個(gè)世界能更加井井有條。從書中，我得到了很多，也懂得了很多，希望每一個(gè)人都能好好看書，好好學(xué)習(xí)，用一顆寬容的心去對(duì)待所有人，善良的力量是偉大的，它可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，請(qǐng)永遠(yuǎn)記住，在愛自己的同時(shí)別忘了記得你身邊的人，他們也同樣需要關(guān)愛。

　　我不可以用這篇文章把所有書籍的動(dòng)人情感與最質(zhì)樸的真情傳達(dá)給大家，但是我希望，每一個(gè)人都能認(rèn)真地去品味每一本書，享受每一本書，看書就如同在快樂之間，讓我們隨著音樂節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱舞出最美的聲音，舞出最澄凈的真理……

閱讀的作文 篇2

　　俗話說，書籍是人類進(jìn)步的階梯，一本名著會(huì)讓你的心看向更遠(yuǎn)的地方，一本名著會(huì)讓你的思緒隨著書中的人物變化而變化，一本名著會(huì)讓你的言談舉止變得優(yōu)雅而不俗氣，一本名著會(huì)讓你的心靈得到凈化，讀書會(huì)讓你的感受變得更深。

　　在書的世界中我們會(huì)感到欣喜，快樂悲傷，樂極生悲等等情緒，而我也一樣，甚至到了廢寢忘食的'地步。

　　一天我早早起了床。迅速的吃過早飯就來到了書店門口等著他開門，過了一會(huì)兒門開了，我一馬當(dāng)先先來到科幻書架前選了一本黑森林和一本死神永生，又來到了文學(xué)作品區(qū)，選了幾本經(jīng)典名著，付了錢就光速，回到了家里，招呼都沒來，及打了一聲就回到了自己的房間里，翻開這些書開始看了起來，時(shí)間飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)到了中午，家人連喊幾聲都沒有聽到回應(yīng)，就以為我出去了便沒有再叫我吃飯，很快一個(gè)下午又過去了，我看完一本又一本書，當(dāng)我的眼睛疼的要命時(shí)，我才閉上了雙眼，站起來伸了個(gè)懶腰還打了一個(gè)嗝心想真是書中自有黃金屋呀不過黃金屋還有糧倉，我一看時(shí)間不看不知道，一看嚇一跳，都9點(diǎn)多了，我小心翼翼的推開房門，看見家人兇神惡煞的在客廳中，我一走出來，家人便把我罵了一頓。

　　過了幾天，我抱著從同學(xué)那里借出來的書回家去，全然不知我已經(jīng)迷了路，突然前方出現(xiàn)一棵樹，我不小心撞了上去，差點(diǎn)沒有分出哪邊是南，哪邊是北，我四處摸清了方向，好在書還在，我輸了一口氣馬上抱起來看了看，過了好久媽媽從定位上把我給找到了，把我領(lǐng)回了家，并且以后只有在周末才能看書了，其他的時(shí)候絕不能看，否則他見到一本收繳我一本，唉，這就是癡迷于書的海洋里付出的代價(jià)吧。

　　舒適我的精神食糧也是我的休息場(chǎng)所，也是我快樂的地方，讀書讓我感覺到了快樂，讓我感覺到了這世間的冷暖。

閱讀的作文 篇3

　　在當(dāng)今社會(huì)，閱讀已經(jīng)成為我們必不可少的一部分。因?yàn)殚喿x，可以豐富我們的生活，可以開拓我們的視野，可以陶冶我們的情操，可以提高我們的寫作能力，可以讓我們形成能力，可以培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣……總而言之，正確的閱讀有數(shù)不盡的美好，能讓你受益匪淺。

　　現(xiàn)在，我們的壓力越來越大，學(xué)的時(shí)間越來越多，玩的時(shí)間越來越少。因此，總不知道該玩些什么。如果在操場(chǎng)上玩，玩的時(shí)間就很少很少，只有不到十分鐘的時(shí)間，打鈴時(shí)，沒等跑上來就已經(jīng)上課了；如果在教師里玩，會(huì)影響到其他同學(xué)，也不妥；惟有一個(gè)辦法，靜靜的讀書。當(dāng)你沉浸在故事的劇情節(jié)里，為故事的主人公高興或驚奇或感動(dòng)時(shí)……那么，我要恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì)了替他人著想。在這十分鐘里，你是多么愉快啊。既擴(kuò)大了知識(shí)面又學(xué)會(huì)了替他人著想，可謂一舉兩得啊！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)喜歡上閱讀，越來越離不開書了。每天晚上，我都要捧著一本書細(xì)細(xì)的讀，仔細(xì)的領(lǐng)會(huì)書的含義，直到把它讀透了為止。每逢讀我喜歡的書籍時(shí)，我總要多讀一會(huì)，直到媽媽來喊讓我快睡覺，我才肯放下書，去睡覺。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　假期，是我最開心的時(shí)候了，因?yàn)橹灰獙懲曜鳂I(yè)，完成自己的任務(wù)，我就可以開始進(jìn)行我的“閱讀時(shí)刻”了！我和爸爸媽媽有一個(gè)協(xié)議，在進(jìn)行“閱讀時(shí)刻”時(shí)，不許大聲說話。因?yàn)殚喿x就需要一個(gè)安靜的'空間。只有這樣，才能安心的閱讀，安心的理解，安心的體會(huì)……

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當(dāng)讀完一本好書時(shí)，我會(huì)情不自禁的去幫媽媽做家務(wù)。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當(dāng)讀完一本好書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我變得大度了。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當(dāng)讀完一本好書時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我豁然開朗了。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)……

　　這些現(xiàn)象都說明了一個(gè)問題，我的閱讀已經(jīng)成為了習(xí)慣，一個(gè)永久的習(xí)慣，一個(gè)無法替代的習(xí)慣。

閱讀的作文 篇4

　　5月16日上午九點(diǎn)，應(yīng)校訊通之邀到移動(dòng)公司會(huì)議室參加了關(guān)于班級(jí)共讀、親子共讀的座談會(huì)。

　　走進(jìn)會(huì)場(chǎng)，意外地看到市教研室呂蔚屏老師坐在室內(nèi)正看資料呢。她是全市小學(xué)語文教研員，去年年底代表大陸赴澳門參加了兩岸四地閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，是我們這些一線語文教師心中偶像呢。我稱她是“舉著火把為我們引路的人”。隨著參會(huì)老師和家長陸續(xù)，我有一個(gè)感覺，盡管跟很多老師素不相識(shí)，但就像張文質(zhì)先生說的那樣 “好教師看上去就像一個(gè)教師”，我覺得參加座談會(huì)的十幾位老師都是非常優(yōu)秀的老師，他們的眉宇間透著善良寬厚，閃爍著睿智的光芒。在這樣的場(chǎng)合，他們顯得矜持靦腆，那是因?yàn)樗麄儌�(gè)個(gè)虛懷若谷，我了解他們，一旦請(qǐng)他們發(fā)言，他們便立馬換了個(gè)人似的激情四射、滔滔不絕。經(jīng)主持人介紹，這些老師來自市區(qū)不同的小學(xué)，大家都正在積極致力于兒童閱讀事業(yè)。跟魏都區(qū)教研室的陳喜玲老師是第一次見面，從她身上我感受到了火一樣的熱情，對(duì)兒童閱讀推廣的熱情。由于她的努力，閱讀活動(dòng)已經(jīng)魏都區(qū)的很多學(xué)校如火如荼地鋪展開來。坐在我身邊的是古槐街小學(xué)彭雪芬老師，按照陳喜玲老師的說法，彭老師是介紹她加入兒童閱讀推廣行列的那個(gè)領(lǐng)路人。跟彭老師有過幾次接觸，她的親和力、她的低調(diào)以及她在自己的班級(jí)里為讓孩子們愛上閱讀所做的一切，都讓我欽佩。每次見到彭老師我都有一種學(xué)生見到授業(yè)老師的感覺——溫暖親切。

　　座談會(huì)一開始，主持人便要我先談。說真的，當(dāng)日凌晨才乘火車從北京回來，早上起床的時(shí)候腦袋還是暈暈乎乎的，本打算在會(huì)上先老老實(shí)實(shí)當(dāng)聽眾、當(dāng)學(xué)生，然后根據(jù)情況決定是否發(fā)言。但是主持人盛情難卻，于是籠統(tǒng)介紹了開展班級(jí)閱讀活動(dòng)的一些想法和做法。發(fā)言的時(shí)候，頭腦里混沌不堪，不知道都說了點(diǎn)什么，只記得先簡單談了幾句關(guān)于教師閱讀的話題，然后是介紹本學(xué)期在班里開展閱讀活動(dòng)的基本做法。

　　好在我這個(gè)蹩腳的開端，并未影響后續(xù)發(fā)言的精彩：呂老師談了對(duì)閱讀的認(rèn)識(shí)之后，特別強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)閱讀興趣的重要性。兒童的閱讀一旦失去了興趣的支撐，首先難以長久，難以形成閱讀習(xí)慣，其次難以有效影響兒童的思想、學(xué)習(xí)和生活。對(duì)此，我的理解是“強(qiáng)迫兒童讀書最終只能造就一批厭惡讀書的孩子”。在后面的談話中，呂老師還講到了家長所應(yīng)擔(dān)當(dāng)角色的問題，她認(rèn)為不單單是對(duì)孩子，對(duì)家長也應(yīng)該以引導(dǎo)為主，要盡量避免強(qiáng)制命令的做法。陳老師著重談了在幾所學(xué)校實(shí)施閱讀推廣的做法，介紹了針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生開展的“快樂閱讀實(shí)驗(yàn)”。聽陳老師說話，覺得她的言語中充滿真誠與熱情，而且你能真切感受到她是在用心做閱讀。她了解參與實(shí)驗(yàn)的那些老師們，她清楚地知道他們和孩子們一起開始了怎樣的閱讀行動(dòng)，她甚至跑到學(xué)校的家長會(huì)上向家長們宣講“閱讀對(duì)孩子意味著什么”，她被家長們喚作“讀書專家”。校園的讀書熱情，就這樣被點(diǎn)燃了。大同街小學(xué)的吉老師介紹了班級(jí)圖書角的管理經(jīng)驗(yàn)，從她的發(fā)言里我看到的是一位很有教育智慧、對(duì)孩子有愛心、有耐心的優(yōu)秀教師。文化街小學(xué)的賈老師、楊老師分別談了他們開展班級(jí)共讀和開設(shè)閱讀課的情況，說真的他們的嘗試是具有開拓意義的，贊賞他們的.做法，更敬佩文化街小學(xué)改革創(chuàng)新的勇氣。

　　家長博友小苗媽媽和古槐街小學(xué)馬莉老師的發(fā)言是圍繞“親子共讀”的話題展開的，他們都屬于那種在孩子還很小的時(shí)候就開始潛移默化地引導(dǎo)孩子愛上閱讀的家長。做他們的孩子無疑是幸福的，因?yàn)樗麄冇幸晃粓?jiān)持大聲讀書給他們聽的媽媽。

　　時(shí)間過得太快了，這是座談會(huì)結(jié)束時(shí)我的第一感受。我知道大家其實(shí)還有很多話要說，有的老師甚至都沒搶到發(fā)言的機(jī)會(huì)，不能不說是一種遺憾。希望這樣的活動(dòng)能夠在校訊通的鼎力支持下得以延續(xù)。因?yàn)閮和�閱讀對(duì)于我們的很多老師和家長還是一個(gè)很新很新的話題，我們需要思想的碰撞、語言的交流，需要不斷地言說、義無反顧且默默無聞地實(shí)踐。我突然產(chǎn)生了這樣的念頭：這次座談會(huì)不正像火種嗎？或許，她目前還只是微弱的燈火，但出席會(huì)議的老師們已經(jīng)經(jīng)由這個(gè)火種點(diǎn)燃了自己手中的火把，而這這些火把很快就會(huì)在一座座校園點(diǎn)亮一盞盞燈，閱讀的燈。

　　閱讀的燈，將點(diǎn)亮校園，點(diǎn)亮孩子們的心靈！

閱讀的作文 篇5

　　高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”我想說“閱讀是人類翱翔時(shí)所需的翅膀。”閱讀，讓我們的羽翼更加豐滿、更加有力。讓我們愛上閱讀，綻放我們的光彩，自由翱翔吧！

　　有句話這樣說：讀史使人明智，讀詩使人靈秀。而我最愛讀的，也恰是“史”和“詩”。

　　“史”，能讓我看到歷史不一樣的一面，讓我體會(huì)到歷史的斑斕，讓我了解到中國傳統(tǒng)文化是多么博大精深。

　　“詩”，其實(shí)是史中的一部分，只不過它比史更詳細(xì)、更精美，它 是史 中 的精髓之一。

　　我總是對(duì)史很感興趣。看電視時(shí)，我喜歡看歷史劇，看書時(shí)，我看的雖不是司馬遷的《史記》，但是，我會(huì)看寫歷史的書。

　　我曾看過一本名曰《中國皇后傳》的“史書”。此書記載了從漢高祖劉邦皇后呂雉至清末溥儀皇后婉容，有些雖不是皇后，卻影響較深的人物，如清太宗皇太極莊妃布木布泰，也就是電視劇《山河戀》中輔佐三帝的大玉兒。

　　在讀這本書的過程中，我認(rèn)識(shí)了心狠手辣的'呂后，最年輕的皇后、皇太后及太皇大后上官氏，還有大漢賢后衛(wèi)子未，以及操持國柄的一代女皇武則天，輔佐三帝的布木布泰等等。

　　后宮中的女子本都是善良，天真的女子，可在這厚厚的宮墻中，她們?yōu)榱松�存，為了爭寵，她們丟掉了原本純真的自己，這，難道不是一種悲哀嗎？

　　由此我聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)――很多人原本都活得單純，可在利益的誘惑下，很多人走向了不歸路，我感到悲哀。于是如今，我在這萬變的世界盡量保留原本的自己，我不想為自己感到悲哀。

　　古往今來。詩歌數(shù)不勝數(shù)，我們最先認(rèn)識(shí)的，便是李白杜甫了，接著，我們又相繼認(rèn)識(shí)了一代文豪蘇東坡，南唐后主李煜，女詞人李清照……詩歌，是那么美麗，猶如一位少女。那么純真，沒有一點(diǎn)瑕疵。

　　“采菊東籬下，悠然見南山”我讀出了陶淵明的淡泊，“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”我讀出了杜甫的豪氣，“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”我讀出了李煜對(duì)亡國的無奈與悔恨……

　　讀詩使人靈秀，在詩中，我們既陶冶了情操，也明白詩的世界是如此多姿；讀史讓我們了解過去，增長見識(shí)。所以閱讀，真的能給我們一雙翅膀去翱翔。

　　拿起你身邊的書本，打開它，豐滿你的羽翼，去翱翔吧！ 閱讀，讓我們插上翅膀翱翔！

閱讀的作文 篇6

　　小時(shí)候，我還不認(rèn)識(shí)字。每天在媽媽就在床上給我講故事。也就是從那時(shí)起，我喜歡上了閱讀。

　　漫漫地，我長大了，也認(rèn)識(shí)一些字了，媽媽給我買了一些書，放在我房間的小書柜上。我自己閱讀，感受書給我?guī)�來了快樂�?/p>

　　最近，我正在讀一本《十萬個(gè)為什么》的書，這本書讓我懂得了許多知識(shí)。今年暑假，我們?nèi)チ藢幉ㄖ旒壹狻Ｄ翘彀�晚，我們�(cè)谝粋�(gè)碼頭坐船。海邊快要漲潮了，我們看見岸上有許多像泥鰍一樣的動(dòng)物在爬，那到底是什么呢？一定不是泥鰍，泥鰍不是生活在海中的。這時(shí)，我想起來《十萬個(gè)為什么》里的'一個(gè)小片段。有一種魚叫彈涂魚，它既能在水中呼吸又能在岸上呼吸。書中還另附圖片，和這兒的魚一模一樣，我就把這個(gè)想法告訴了媽媽，周圍圍觀的人向我投來了各種不同的目光。媽媽問“什么彈涂魚，這個(gè)名字我是沒聽說過。”回到家，我找出了那本書，翻給媽媽看，媽媽心服口服。

　　還有一次，我正在和媽媽學(xué)習(xí)燒蝦，媽媽提出個(gè)問題“你知道蝦為什么加熱后會(huì)變成紅色嗎？”這個(gè)問題可難不倒我，我在書中也看見過，這是因?yàn)椤拔r的外殼中有一種橙紅的色素，這種色素和蛋白質(zhì)結(jié)合時(shí)或破壞變性時(shí)，顏色會(huì)變成鮮橙色。”

　　高爾基曾經(jīng)說過這樣一句話：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”經(jīng)過這兩件事，我更喜歡閱讀了！

閱讀的作文 篇7

　　去年殘荷尚在，今年新花又開，年華，就在輪回中逐漸地老去；閱讀，就在成長中散發(fā)著幽香；心境，就在輾轉(zhuǎn)中滋長著清寧。

　　“總有一次命運(yùn)的狙擊在青春轉(zhuǎn)彎處等你，這樣的突發(fā)事件有可能是一個(gè)事件，也有可能是內(nèi)心隱秘的情感，來自學(xué)校、家庭和社會(huì)。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發(fā)出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對(duì)和迎接！”這是青春的宣言。

　　“風(fēng)雪把悲傷輕輕吹涼，被淋濕的翅膀，才擁有穿越暴風(fēng)雨的力量。”一本《穿越青春》，點(diǎn)亮了我青春的歷程。每閱一個(gè)故事，便是一次輪回；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長。我懂得了什么叫在物欲面前，也可以為修車的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認(rèn)輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！

　　閱讀《穿越青春》，我遇見了更加堅(jiān)強(qiáng)的自己。

　　“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的'水表面起伏而內(nèi)里寧靜；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細(xì)流清淺，潺潺涓涓；有的水會(huì)一雨成災(zāi)，隨四時(shí)陰晦而變，有的水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。

　　海水漫上沙灘的絮語，海的博大，在快語雋言中展現(xiàn)出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領(lǐng)下，駛進(jìn)生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細(xì)細(xì)揣摩，我仿佛聽到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。

　　閱讀《海的獨(dú)白》，我遇見了更加沉穩(wěn)的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車少年》，我樂觀自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義……

　　“萬物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來的地方。”閱讀，一束光亮，伴隨著不完美的我成長，蛻變，向著希望，遇見更好的自己！

閱讀的作文 篇8

　　我：“外婆，你是貴州人，你能說一下你們苗族人在過年時(shí)一般會(huì)做些什么嗎？”

　　外婆：“我們啊，過年一定要大掃除，表示把霉運(yùn)掃掉，然后要貼對(duì)聯(lián)啊，貼門神啊什么的，說大吉大利，還有，以前外婆還沒和你外公結(jié)婚的'時(shí)候，外婆就會(huì)在家里擺上桃花，這里的人都說，單身的人過年插上桃花來年可以走桃花運(yùn)呢！”

　　我：“是嗎，外婆，你們那兒的習(xí)慣好特別啊，那大年三十又要干什么，或者不能干什么呢？”

　　外婆：“年三十要吃團(tuán)圓飯，然后那個(gè)，好像是魚只能吃一半，還有一半得留到初一才能吃，說什么年年有余。”

　　我：“外婆，我在手機(jī)上查好像還有說團(tuán)圓飯吃好小孩子還要提著燈籠去大街上唱什么歌呢！”

　　外婆：“哦，這個(gè)都是以前的習(xí)俗，現(xiàn)在基本上都沒了，因?yàn)橘F州已經(jīng)開發(fā)了，所以基本上很少會(huì)有人那樣了！”

　　我：“那，外婆，大年初一，初二又要干些什么呢？”

　　外婆：“年初一啊，一大早要穿上新衣服，去向親戚拜年，對(duì)了，初一絕對(duì)不可以洗頭洗澡掃地，初二才能洗頭洗澡掃地。”

　　我：“外婆，為什么啊，為什么初一不能，只有初二才能洗啊？”

　　外婆：“因?yàn)椋�都說初一是運(yùn)氣，初二掃霉氣，知道了吧！”

　　我：“哦，外婆，那你知道溫州又有什么很特別的民風(fēng)民俗嗎？”

　　外婆：“這我倒不太清楚，你外公應(yīng)該知道，不過大概我還是知道一點(diǎn)點(diǎn)，就是年三十一定要吃芋頭，因?yàn)闇刂菰捴C音‘余，裕’，吃芋頭是好事嘛，所以一定得吃芋頭。”

　　我：“外婆，你還知道其他的嗎？”

　　外婆：“溫州每年大年初一都要放開門炮，關(guān)門炮，然后都會(huì)在大年初一領(lǐng)紅包嘛，其它外婆就真的不清楚了！”

　　我：“哦，謝謝外婆啦，吃飯去嘍！”

閱讀的作文 篇9

　　我是一個(gè)“小書蟲”，盡管近兩年繁重的學(xué)習(xí)把我很多閱讀的時(shí)間給占用了。不過，魯迅先生說過：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”只要一有空，讀書就成為了我的最愛，因?yàn)殚喿x能給我?guī)�來快樂�?/p>

　　記得三年級(jí)的時(shí)候，快要進(jìn)行期中考試了，我卻突然發(fā)燒了，頭痛、頭暈不舒服，不想吃飯。爸爸媽媽忙著為我喂藥、喝水，用濕毛巾進(jìn)行物理降溫，折騰一番后，在迷迷糊糊中睡去。醒來后，就迎來了第一天的考試，考完后接著回家復(fù)習(xí)第二天要考的英語內(nèi)容。其實(shí)，英語字母、單詞已經(jīng)被我背得滾瓜爛熟了，頭又不舒服，實(shí)在無聊，我就找本書打發(fā)時(shí)間。一本兒童文學(xué)讀本《樹葉的香味》放在書桌旁，我津津有味地翻看起來。《粗心的一家》實(shí)在太可笑了，故事里的主人只顧下棋一口接一口地吸著滅了火的香煙；女主人把衣服的袖口給一針一針地縫了起來；侍女忘了把飯盛入飯桶里，全堆在了木板上；用人在編草鞋時(shí)，不知不覺地編了一雙又長又怪的草鞋……看著看著，我竟哈哈大笑起來，忘記了不舒服，忘記了第二天煩人的考試。爸爸趕緊從外面跑進(jìn)來，以為我發(fā)燒發(fā)糊涂了，摸摸我的頭，好像并不熱。讀書，帶給了我快樂。

　　在兩年多的時(shí)間里，我閱讀了很多書，有繪畫本《我的爺爺》、《不一樣的`卡拉梅》全集、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《今天我是升旗手》、《男生日記》、《笑貓日記系列》、《非常搭檔》、《我是一個(gè)好孩子》、《窗邊的小豆豆》、《小屁孩日記》……中國古典名著《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《岳飛傳》……世界文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》、《假如給我三天光明》、《昆蟲記》、《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》……

　　我在一本本的書籍里流連忘返，書是我的精神食糧，閱讀讓我快樂成長。

　　更讓我幸運(yùn)和快樂的是，我在閱讀的過程中結(jié)識(shí)了校訊通，它讓我的閱讀又插上了飛翔的翅膀。校訊通，讓我知道了我的同齡人們正在讀什么、關(guān)心什么。從他們的讀書心得、閱讀存折里，我了解了沒有看過的好書。校訊通，讓我明白了還有哪些適合我們閱讀的書。一些用心的老師、一些知名的教育達(dá)人，還有那些熱心的媽咪們，他們不辭辛苦給我們介紹一些新書和如何進(jìn)行有效的讀書。校訊通，更給了我閱讀的動(dòng)力，讓我插上了飛翔的翅膀。通過參加書香班級(jí)活動(dòng)，我逼著自己一有時(shí)間就去讀書，并制定閱讀計(jì)劃，寫讀后感，上傳參賽作品……我的閱讀范圍擴(kuò)大了，讀書效率提高了，寫作水平也在突飛猛進(jìn)的提高。

　　閱讀，帶給我快樂，伴隨我成長。朋友們，讓我們共同拿起書本，把閱讀成為一種習(xí)慣。

閱讀的作文 篇10

　　但明月來到你的書桌，掛起一番心靈的寄托的尋覓，他想知道你心中那些感受過的溫暖與人情世故，你是否會(huì)告訴他？

　　他的`意思很簡單，就是想看看你終生閱讀的書籍，好好整理一番。

　　閱讀，這個(gè)東西一看就讓人聯(lián)想到書籍，閱讀書籍，書籍就如滿天花瓣多而不盡，每人都有寂寞，不知，在寂寞時(shí)，你會(huì)不會(huì)用書籍來打發(fā)時(shí)間？

　　在我這個(gè)年齡，就是閱讀盛時(shí)。就好比，我閱讀古言小說時(shí)，就遇到了一個(gè)青絲、丹青、花佃不懂。青絲是什么？我在閱讀小說時(shí)，被難到了，但是這有何難，我翻開資料閱讀書一看，青絲，是指古代女子的頭發(fā)；丹青，是指古代女子的繪像；花佃。是指女子頭上戴著的鑲金邊的頭飾。

　　巧了，之后上課時(shí)，老師竟突然問起青絲是怎么一回事，我就暗暗偷樂自己的“學(xué)識(shí)淵博”。

　　閱讀，并不是囫圇吞棗，否則是無法看透作者的用意，當(dāng)初我在閱讀一本外國名著時(shí)，就有這種體會(huì)。雖不記得是什么書，但我當(dāng)時(shí)只認(rèn)為作者自己將書寫完，剩下的事情就交給讀者了，后來多次讀到那本書的時(shí)候，我的感受就更深了。

　　每一打開一本自己喜愛的書時(shí)，都能感受到淳樸的風(fēng)輕輕吹過書面，光滑的上面不敢放上一點(diǎn)折角，仿佛是在品味一杯茶一樣，慢慢來，細(xì)細(xì)的品嘗，回味。

　　也許，尋得一本好書，可以成為心靈的寄托，以后再讀時(shí)，還有那樣蕩氣回腸的經(jīng)過吧。

　　我看書有這么幾個(gè)字牢記于心：

　　尋覓，品嘗，回味。

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