【精華】閱讀的作文匯編八篇

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　魯迅先生說：“讀書，就是要把書當成朋友一樣，去讀懂這位朋友內心最深處的世界。”我們深知，書是我們的精神食糧，是我們生活中必不可少的。如果沒有書，就像鳥兒沒有能翱翔的天空，魚兒沒有能暢游的河流一樣。

　　閱讀就是在浩如煙海的句子中尋找精華的存在，感悟人生的啟示。《魯濱遜漂流記》中的魯濱遜初到孤島時是絕望與無助的，他在困境中奮力求生，他憑著那股子鍥而不舍的意志，在荒無人煙的孤島上生活了28年。是什么讓他度過了如此漫長的時間？是他的那種堅持不懈的求生精神。在生活中也是這樣，面對中考我們永不言棄！

　　閱讀是朝花夕拾，是記憶的重現，是場美麗的邂逅。《山中避雨》帶我們走進了那雨中景色，和作者一起歌唱，帶我們進入一個寧靜而深遠的世界，仿佛與作者一同交流，一同玩耍，和作者展開了一場美妙的邂逅，走入作者的內心世界。閱讀就是在與作者溝通，與作者心神共鳴。

　　閱讀是帶給我們歡樂的人，是與我們心靈上交流的人。朱自清的《背影》，寫作者的父親的背影，在描寫背影時的語言十分生動，把父親的每一個動作都看得如此之清，讓讀者的腦海里浮現出那個畫面，使讀者與作者產生心靈上的共鳴，都為父親的舉動感到感動，字字扣人心弦。

　　閱讀，伴我們成長，我們無時無刻不在閱讀，我們應該在閱讀的過程當中思考人生的啟示，并落實到行動中，才能做到真正意義上的閱讀！

　　閱讀，是一張樂譜，讓我們認真彈好每一個音符，書寫出最優美的樂章！

閱讀的作文 篇2

　　我是一個小書迷，只要有時間看書，我就可以看個大半天，我想：“我和書已經結下了不解之緣。”

　　媽媽告訴我：在我學說話的時候，就十分愛看書，特別是對色彩鮮艷的圖書更是愛不釋手，每天還鬧著媽媽要給我講故事聽，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問媽媽：“為什么你的肚子里有講不完的故事，而我的肚子什么都沒有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動作，笑著說：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書中看到的呀！”聽了媽媽的話心想：我也要自己看書，也要講很多很多的故事給媽媽聽。可我怎么能看得懂書呢？就這樣，時間一天天過去了，我漸漸長大了，想看書的欲望更強烈了……

　　到了小學一年級，我學會了拼音，能認字了。媽媽開始為我挑選一些帶拼音的書來閱讀，隨著識字能力的提高，讀書的內容也越來越豐富。從《格林童話》到《成語故事》，從《寓言故事》到中國的四大名著，從《十萬個為什么》到《百科全書》……在書里，我學到了很多知識，記得有一次，一家人坐在電視機前看《開心辭典》，這可是我最喜歡的節目，因為我覺得它具有挑戰性。每當王小丫姐姐提出一個又一個的問題，我們全家就開動腦筋進行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機會留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅起大拇指夸我：“棒，真棒！”

　　從一個小嬰兒到一個十歲的小男孩，書一直是我的良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著我的閱讀能力不斷提高，寫作水平也一次比一次有進步了，我在書的海洋里遨游，它伴隨著我的成長，見證著我的進步！

閱讀的作文 篇3

　　一個人在行走，然后駐足停了下來。不是因為休息，就是為了停下來思考。

　　一只鳥憩息枝頭，然后又飛來飛去。并非它認準了什么，而是它需要不斷地飛翔。

　　人當然需要不斷地行走，但行走并非他的最終目的，他是在尋找生活的目標和意義，因此他得邊行走邊思考，并且不停地調整自己行走的方向和步伐。

　　這是人同飛鳥以及其它動物的根本區別。

　　生活五彩斑斕，但也堆著一團團漂亮而炫目的泡沫，這是對逐利和虛榮者的誘惑。思考的人會設法將泡沫弄開挑破，以看清和追尋它掩蓋下的生活的本質，相信這里才真正蘊藏著人生的成功和幸福。

　　人的尊嚴往往體現為思考的權利和自由。人云亦云，不是太平庸就是過于膽怯。把腦袋供在權力的祭壇上，或者為求保險而拱手出讓思考的權利，這樣的人是可悲的。

　　思考是為了行動，是為了在做出選擇時不出錯或少出錯。沒有思考時的深邃，就難有行路的高遠。思考，是提前為自己開辟一條坦途，是一種精神的介入和創造。

　　思考是一種尋覓。尋覓的過程充滿混沌與艱辛，需穿越荒漠涉過險灘，有時則穿行在熱鬧繁華的人群中，忍受著生活的單調和人們的誤解。但是，當思考一旦結出碩果的時候，一切都必須重新估量。

　　思考是快樂的，從幽暗走向光明，從遮蔽走向重現，從想象來到現實之中，思考引領著我們一步步達到新的境界和理想的彼岸。

　　在成功時思考，是為了接近更新的目標，達到新的成功；在失敗時思考，是為了渡過人生的這一危機，從而戰勝失敗；在大聲喧嘩時思考，是為了保持冷靜；在獨處對思考，是為了更仔細地梳理命運的線索……

　　思考來自于實踐，來自于觀察，來自于閱讀。它不是毫無目的的冥想，不是一場困睡之后的好夢。它自有其源，自有去處。它是思想的寶庫，是智慧的策源地。它是深埋在地下的根而不是飄飛在空中的絮。思考是智力和思想的磨礪，是靈魂的清洗和清潔，是對人生的反復開掘。它使柔弱變得堅強，使污漬被清除，使貧礦變成富礦。

　　思考是命運的重新洗牌。在思考的光照下，一切都會得到彰顯和再現，最根本的是使我們認識了命運究竟是怎么一回事，從而使我們不再懼怕命運，并由此向命運發起挑戰。

閱讀的作文 篇4

　　打開書櫥，我的目光往每一排書掃過，竭力尋找那本影響我最深的書。可結果卻令我大失所望，我掃過所有書目，沒有一本，里面的內容有深深影響我的。我有些喪氣，走回寫字桌旁，蔫蔫的用手撐起下巴，在腦海里盡力尋找。突然，我兩眼發亮，嘴角微微上揚。

　　起身徑直走向床邊，拿起了一本，封面已經“目不忍視”的書，像得到了個寶似的，捂在懷里。

　　這本我把它當做寶的書，其實并不是什么大文豪寫的，也不是什么國外大作家著的，它僅僅是一本由北京大學的莘莘學子們把自己的學習經驗編成的一本書——《等你在北大》。然而，它卻把我從泥潭中拉了出來。

　　眾所周知，北京大學，是很好的大學，有許許多多的人夢想考到那里，可是想要考到那里卻并非易事。很多人問：那些考上北大的人，是不是天生腦袋就好使，要不然這么難考的大學怎么他們就考上了呢？而這本書正是疑問的答案。

　　它講述的，是一個個北大學子們的學習故事、學習習慣以及學習名言。里面有一則令我印象最深的，它大概是這樣講述的：勤奮是學習必不可少的東西，然而，勤奮不等同于整天坐在書桌前埋頭苦讀。汗水只有和正確的方法結合才能被稱作是勤奮，否則，只能算是盲干，只有傻瓜才會選擇盲干。其實，大家的智商都是相差無幾的。既然你現在還在和其他人坐在同一個教室里，那就說明你的智商和你身邊的人是大致在一個水平線的，你們之間的細微差別也都是經過你們的心理放大作用之后的結果。那么，在這種相同的情況下，怎樣才能使自己脫穎而出呢？，答案只有一個——勤奮。

　　是啊，勤奮。在此之前，我常常聽到父親在我耳邊嘮叨，學習要勤奮要勤奮。但是，單單在耳邊講，而沒有實際事例，沒有理由，這個嘮叨也是白嘮叨。直至五年級上冊那時，我對自己的學習有所覺察的時候，我才知道，原來勤奮真是個好東西，只要你肯付出汗水，成績總歸是有的。

　　五年級，當我還在為自己語文全班前三名的成績而沾沾自喜時，我的數學成績卻最低谷，一個個鮮紅的數字，生生的刺疼了我的眼睛。我拿回家給爸爸簽字，爸爸沒有說什么。而正是這個態度，令我極其傷心。這時，我隨手拿起了父親給我買的書，想沉浸在書香里給自己解解悶。可是，好不湊巧，我拿到的正是這本《等你在北大》，里面的一句句學習名言，一個個勤奮事例，深深的在我心里記上一拳。從此，我下定決心要勤奮，向爸爸討教學習方法，他告訴我，興趣是最好的老師，于是他先培養了我的學習興趣。

　　后來我依照勤奮二字的定義，學習可謂芝麻開花——節節高。

　　六年級:鐘騰英

閱讀的作文 篇5

　　“活到老，學到老”，這句話常在我的耳邊徘徊，可是，小時候我總是無法理解它的含義。

　　一次，我走進爺爺的房間，看見爺爺正捧著一本書專心致志地看著。我走過去，對爺爺說：“爺爺，您都這么大年紀了，為什么還要讀書呢？”爺爺十分嚴肅地對我說：“揚懿，你聽過這句話嗎？‘活到老，學到老’。知識就像大海，無邊無際，即使你從剛認幾個字的小毛孩，讀到白發蒼蒼的老年人，你也不可能掌握所有知識，所以，等你上了小學，認識了漢字，一定要不斷地閱讀，不斷地增長知識，明白了嗎？”我似懂非懂地點了點頭，感覺爺爺的這番話好深奧，實在難以理解，因為，當時我只有六歲。

　　又過了幾年，我已經上二年級了，我認識了許許多多的漢字，我很喜歡看書，《格林童話》、《安徒生童話》，都是我的寶貝。雖然我有許多字不認識，要拼拼音，所以讀起來非常吃力，可是我還是愛上了閱讀，因為閱讀使我忘掉煩惱，自由自在地在知識的海洋中遨游。

　　現在，我已經上五年級了，我看過的書不計其數，《世界上最可怕的動物》、《感恩親人》、《世界未解之謎》、《賦得永久的悔》……這里的不管哪一本書，我都看了不止一遍。當我為一些事而感到煩惱時，我一捧起我愛看的課外書，煩惱立刻拋到九霄云外。當我做錯了事，被父母批評后非常傷心時，拿起一本喜愛的課外書，傷心、委屈，立刻拋到了腦后。閱讀，真是比仙丹還要靈！

　　閱讀，不會讓你感到煩惱，因為它是快樂的象征；閱讀，不會讓你感到枯燥，因為有趣的故事會帶你走進書的王國。

　　“活到老，學到老”，我終于明白了這句話的含義。

閱讀的作文 篇6

　　閱讀可以使人充滿知識，也可以使人增強寫作能力，更可以使人放松心情。閱讀像是吸塵器一樣，吸收許多的知識，打開書本，彷彿看見美好的世界，與文字共舞，帶領你進入書本中。

　　許多人整天只沉浸在打電腦之中，討厭閱讀；不閱讀 就像進入蕭瑟的世界，讓人感覺一無所有。不如看點書，讓自己的生活過得更充實！閱讀名人傳記，可以讓人學習他們的讀書態度；閱讀三只小豬，可以讓你體會到做事確實的道理；閱讀丑小鴨，可以讓你了解不失去信心，且永不放棄的道理。

　　閱讀可以使你像置身于云端上，仰望天空，看見書本像小鳥一樣飛過，書本像面色紅潤的太陽，高掛在天空上；書本像輕盈的白云，飄動在天空中。我曾經有為了閱讀而跟媽媽吵架，吵到像路上在吠的小狗；不愛閱讀的人，拿到書就像準備被斬首的人一樣，愁眉苦臉，心情低落非常難受。

　　閱讀就像吃棒棒糖一樣，非常香甜；閱讀就像喝飲料一樣，涼爽舒服；閱讀就像考第一名般快樂！閱讀是多么的美好啊！

閱讀的作文 篇7

　　未來的地球

　　自從在聯合國的`政府丟掉了最后一點良心的那一刻，我已經對生存失去了希望。那一個夜晚，我一生也不能忘。

　　在3012年，地球的資源終于要用盡了，全球的科學家都在竭盡全力的去尋找可以供應人類需求的新行星。終于，一位科學家在金星表面已經形成了帶有氫氣的大氣層。只要帶上地球的氧氣，在金星表面燃燒，便可以與周圍的氫氣相結合形成水分子。

　　于是在3014年聯合國利用地球上剩余不多的資源，建造了以太陽能為能源的“遷金1號”，“遷金2號”，“遷金3號”，將于3014年底發射。在發射前一晚，所有人都準備好了自己的家當，臉上時刻洋溢著愉快的笑容，然后興奮的進入夢想。

　　但是我們對政府的信任，使我們以后不能在生存下去。“遷金”系列飛船提前5小時發射。巨大的轟響聲震動了全球。所有人從剛才的美夢中爬了起來，不約而同的奔向發射地點。可是3艘背負著禽獸不如的政府官員的飛船已經穿越了被人類破壞并拋棄的大氣層。

　　我無論如何也不能想象出我旁邊那外體態臃腫的女人，她跪在地上，粗大的左臂上抱著一個一臉茫然的小姑娘。那個胖女人大哭起來，并且全身都不由自主的顫動起來，緊緊依偎在左臂上的小女孩忽然哭了起來。小女孩干燥的口唇開始崩裂，上面粘著鮮血。旁邊有一位衣襟破爛的男人，對天破口大罵，罵的是衣冠禽獸的政府官員。

　　這是比幾千年前黑奴三角貿易還要罪惡的行為，是令全人類唾棄和可恥的。我又能做些什么呢？我呆呆的站在那里，久久的不敢離去。希望會有一艘飛船返回地球帶走剩余的人類。可我苦苦等了一夜，政府丟掉了最后的挽回自己過失的機會。

　　剩下的日子里，是我無法形容的。我躲在一所廢棄并極為隱秘的倒塌的房屋里。晚上到處都是求救和痛哭的喊叫。

　　在太陽升起的時候，我透過房屋上墻壁的縫隙，看見了人類在互相蠶食，人類正在逐漸退化，他們就要變成于幾百年前的野獸了。晚上的吶喊聲越來越少，我偶爾可以撿到一些廢棄，腐爛的食物。我不敢說這是人類自身的肉，因為我實在不敢去想那些恐怖的做法。

　　其他的時間，我獨自一人做在房屋的角落里，耷拉著有氣無力的腦袋，靜靜的守候著……

閱讀的作文 篇8

　　那是一個美麗的春天，我進這所小學已經有一個學期了。校園里一片生機勃勃的嫩綠。楊樹上的新葉圓圓的，前端突出一個小尖角，遠遠望去，真像一個個綠色的小桃。 花壇里，那毛茸茸的嫩葉搖擺著，仿佛無數只熱情的小手，在像你招手致意。各種樹兒都穿著綠裝，披著融融春光，翩翩地舞出婆娑的倩影，真讓你賞心悅目。于是，一年級的下半學期就那樣開始了。

　　在寒假里，我又新認了許多字，閱讀一些書籍已不再是難事。于是我便有點得意忘形，纏著爸爸硬要他給我買一本《簡·愛》。其實，我那時連簡·愛是什么都不知道。我翻開書，看了起來。看了之后，我才感到我之前是多么的幼稚可笑！我居然以為簡·愛是一部青春情感小說，簡單的愛！原來她是個人！不過我不想表現出太多的驚訝。我不想讓自己弄得很傻，尤其是在自己心里。

　　爸爸說，書中有這么一段文字。讓你看了心里很凄涼。這本書一共三十八章，我看到第二十五章，我心里還一點感覺都沒有，即使簡和羅切斯特的婚禮被搞砸了。爸爸又說我是冷血動物。

　　我是冷血，那又怎么樣？我明白了它為什么是一部名著，體會到主人公為什么會產生那種心理，知道他和羅切斯特經歷的風風雨雨……終結代表什么？沒人能給一個準確的答案。而給出終結的勃朗特也感到惘然和不敢相信。《簡·愛》到結局的時候，有些事情就連我也不相信“就這樣完結了”——那個瘋子伯莎死亡的速度快到讓人有種模糊的錯覺。

　　當它就此完結時，心中有說不出得失落，一切暇想都已成空，不過想想自己收獲的也很多。回憶是永久。羅切斯特莊園被一把大火燒得干干凈凈，什么也沒留下，正如簡那空洞的內心，過去已不存在。可簡最終獲得了幸福，和她所愛的“丑男人”一起生活著。

　　我曾和她一起為贏了舅媽而興奮過，我曾和她一起為對抗了惡魔老師而滿足過，我曾和她一起為得到教師的職位而驕傲過，我曾和她一起為和朋友一起玩耍而高興過，我曾和她一起為同伴的死而失落過，我曾和她一起為主人的歸來而激動過，我曾和她一起為戀人有妻子而震驚并且經受了打擊……我曾和她一起笑過，一起發呆過，一起傷心過……

　　這就是閱讀的樂趣。書讓你身臨其境。我可以輕而易舉的在她的洛伍德生活中找到自己校園生活的影子——我曾和她一樣，在不喜歡的課上發呆甚至瞌睡，討厭某個老師，尊敬某個教授。她為在斑疹傷寒肆虐中死去的朋友而哭泣，使我不由得也感到悲傷。甚至我現在，仍然和她一起。

　　一本《簡·愛》已經給了我們足夠的驚奇和感動，有幾個小錯誤也是在所難免的。那些我趴在床上看《簡·愛》的午后，已經悄悄地離開。書架上的《簡·愛》已經落滿了灰塵。日光安靜而平和，如同那個結局：“我的愛德華和我都很幸福。”