讓我愛上閱讀的人900字作文（通用32篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的讓我愛上閱讀的人精選900字作文，希望對大家有所幫助。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇1
古人說：“書是人類進步的階梯”，“書是打開心靈之門的鑰匙”我喜歡閱讀，它不可磨滅，我喜歡它有哲理，它可以打開知識，我喜歡它帶給我的快樂，但我并不總是這樣。以前喜歡打游戲、玩游戲、看電影……但進入初中后，我遇到了一個讓我愛上閱讀的人我的班主任，也是我的語文老師。
唐老師高高瘦瘦的，說話總是從容不迫，十分優雅。閱讀已經成為唐先生生活中必不可少的一部分。
有一次在自習課上，學生們無法靜下心來認真學習，紛紛在下面竊竊私語。菜市場里雖然沒有叫賣，但那細小的耳語卻像是耳朵一般。旁邊的蚊子讓頭皮發麻。而唐老師則坐在講臺上，一手拿著一本書，一手拿著一支紅筆，細細品味，仿佛身臨其境般走進書中的場景，時而微笑，時而采摘拿起鋼筆仔細地素描，我真的很著迷。如此全神貫注，注意力不集中。陽光和燈光匯聚在唐先生身上。她就像站在舞臺上的演員，吸引著臺下無數觀眾的目光。難怪唐老師的課那么生動有趣，文筆那么優美。第一節課讓我著迷。它讓我們在書中找到有趣的知識，甚至詩歌和古代散文都是為我而設的。枯燥乏味的事情跟唐老師講，倒是挺有意思的。下課鈴響了，同學們都沖了出去，但唐老師并沒有意識到。他還沉醉在書香之中，久久無法醒來……
我第一次深深感受到書的魅力是如此巨大。
為了讓我們更好地學習，唐老師還把教室搬到了校外，帶領全班同學到浙江地區學習。當我們在機場等候時，幾乎所有人都在等候區。班上的家長和同學，家長三五成群的聊天，有的在朋友圈上，同學們可能太激動了，高興得不知所措。再加上機場廣播的聲音，整個機場就像是一片嘈雜。市場里“吱吱”聲很多，而唐老師，她靜靜地坐在角落里，拿著心愛的書，做著摘抄，臉上時不時掛著淡淡的笑容，在這樣的環境下，她依舊能進入茫茫書海，如魚入海，忘卻海中的風浪。
這一次，我深深地感受到了這本書的魅力。
就這樣，唐老師用真誠的閱讀動作潛移默化地影響了我。我逐漸愛上了閱讀，并在書中找到了很多樂趣。人們常說：“詩文之氣自存于腹”。從今以后，我要像唐老師一樣，擴大閱讀量，做一個愛讀書的人，做一個像唐老師一樣優雅、知性、睿智的人。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇2
古人云：“書是人類進步的階梯”“書是開啟心靈大門的鑰匙”我喜歡讀書，這是不可抹云去的，我喜歡它富有哲理，能開拓知識，喜歡它帶給我的快樂，但是我并不是一直都是這樣的，以前我就是喜歡打鬧，玩游戲，看影視但是上了初中以后，讓我遇到了一個人，這個人讓我愛上的閱讀，她就是我的班主任，也是我的語文老師唐老師。
唐老師瘦高個子，說起話來總是不緊不慢，十分的儒雅。在唐老師的生活中，閱讀已成為必不可少的一部份。
一次在自習課上，同學們完全靜不下心來認真學習，都在下面竊竊私語，雖然沒有菜市場的那些叫賣聲，但是那些細細碎碎的小話聲卻像耳邊的蚊蟲一樣讓人頭皮發麻。而唐老師卻坐在講臺上一手捧著書，一手拿著一支紅筆，正在細細的品味著，就像身臨其境一般進入書中的場景，時兒面帶微笑，時兒又拿起筆來細細的勾畫，真是入了迷。是那么的全神貫注，心無旁騖。陽光和燈光匯聚在唐老師的身上，她就像一位站在舞臺上的演員，吸引了臺下無數的觀眾的目光。難怪唐老師上的課都是那么的生動有趣，文筆是那么優美，第一節課都讓我著迷，可以讓我們在書中尋找有趣的見聞，就連詩詞古文那些原來對于我來說都是枯燥無味的東西，給唐老師講出來都是頗有趣味的。下課鈴響，同學們蜂擁而出，唐老師卻都沒發覺，依舊陶醉在書香之中，久久不能醒來
我第一次深深的感受到了書的吸引力是那么的巨大。
唐老師為了讓我們能更好的讀書，還把課堂搬到了校外，帶領著我們全班同學到浙江一帶去研學，在機場侯機時，整個等候區幾乎都是我們班的家長和同學，家長們有三五成群的聊天，有的在刷朋友圈，同學們可能都太興奮，樂得一發不可收拾，再加上機場的廣播聲，整個機場就像一個喧鬧的集市，“叫賣聲”邊綿不絕，而唐老師呢，她正一個人靜靜的坐在一個角落，拿著她心愛的書本在做摘抄，臉是還時不時浮現出淡淡的微笑，在這樣的環境里，她還能鉆進浩如煙海的書籍中，如魚兒進入了大海忘記了海里的風浪。
這一次，我又深深的感受到了書的吸引力有多么巨大。
就這樣，唐老師用她篤實的讀書行動潛移默化的影響著我，我漸漸的愛上了閱讀，也從書中找到了很多的樂趣。人們常說：“腹存詩書氣自華”。從今以后，我要像唐老師看齊，擴大自己的閱讀量，作一個讀書愛好者，像唐老師那樣做一個儒雅知性，和有智慧的人。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇3
在這個信息爆炸的時代，從什么時候起，手機、電視、電腦已充斥人們的生活。閱讀二字，已逐漸被人們淡忘、排斥，可有那么一本書，卻令我愛不釋手，又愛上閱讀。
曹文軒先生，是中國文壇里的一股清流。可在這么一位年紀與閱歷如此之深的作家筆下，竟能讓我感受到兒童的童趣，以及那份童趣后隱藏著的那份淡淡的哀傷。
《草房子》，這是我第一本看得如此細致的書了吧。
初春，當我第一次翻開這本書，被那富有童趣的文字吸引。當油麻地的第一棵小草吐出嫩芽，當第一縷陽光初射大地，照到“禿鶴”的頭上，那光禿禿的頭發反射的光，已足夠閃昏油麻地每一個人的眼。而在這個萬物復蘇的春天，我也有幸見證了這個油麻地男孩的成長。當我看得越深入時，我才發現自己已經會因為“禿鶴”的天真無邪而不自覺地笑，會因為他開始在意自己與別人的不同而感到同情，會因為他放下自尊，努力為油麻地爭光而感動，也會因為最后他成功贏得他人的尊重喜極而泣。這個春天，我懂得了，要努力去贏得他人的尊重。
盛夏，烈日當頭，可油麻地小學里的紙月，那個最文靜、最特殊的女孩不同于其他光著膀子的男孩子。她身著一條素凈的旗袍，在油麻地密密麻麻的綠草地的映襯下，顯得純潔又美好。但她，一個年僅十來歲的小學生，卻有著不同于同齡人的性格。她家境貧寒，與外婆相依為命，卻堅強、獨立得令人難過、同情。這個夏天，我學會了堅強。
秋風蕭瑟，一片滄桑。當樹上的殘葉一點點落下，落到書里，竟成了書簽。油麻地里茂盛的草地也逐漸枯黃，可一位老婦人的叫喊聲卻依然響亮。沒有人知道她的真名，但大家都叫她奶奶。奶奶的地被油麻地領導人看上了，要用來修建道路。可奶奶很倔，死活不讓。可奶奶沒有家人，最后被迫在油麻地小學里劃了塊地居住。沒有人喜歡她。可時間一長，老人的脾氣竟逐漸好些了，也終于不再與油麻地人對著干了，用大人的話來說，她是老了。大家也漸漸接近她，不再討厭了。
冬天到了，老人為了救一名落水小孩去世了，可沒人知道她叫什么，最后刻碑時，全油麻地人一致同意：叫奶奶。
閱讀，不僅能夠豐富閱歷，而且讓我的心能夠不斷成長。正因為如此，我才愛上閱讀。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇4
素紙淡墨，詩韻綿綿，撫一曲暗香疏影，祈一地明月清輝，使得心也沉醉。品著淡淡的香茗，手握一卷書，紙張早已陳舊地發了黃。再次用指尖撫進每一個字跡，那淡淡的清香依舊沁人心脾，如同遙遠的海風，讓人如癡如醉。
初遇。稚嫩的小手，隨枯老的大手，拐入一個書屋。陽光通過海棠海玻璃，折射在地上。琳瑯滿目的小說，我拿了一本新包裝的書，坐在椅子上，癡癡地讀著那本《藍鯨的眼睛》，書中色彩斑斕的圖畫，可愛的人物，吸引著我，于是我買下了它。回到家中，我望了兩眼，便放在書架上，滿是灰塵，隨記憶淡忘。
再讀。在五年級整理書架時，我偶然看見了這本灰塵堆積的書。我翻開，再讀。再次看到那個年輕人為了一個即將失明的女孩奪去藍鮮的眼晴，我當時想：好可惡。我便在心底開始討厭起這個年輕人。書只看了一半，我又將它放入古銅色的書架中，久未再碰，給它封上了沉睡的魔咒。
又讀。是在一個夜晚。黑夜籠罩下來，淡淡的月影通過朦朧的云霧，溫柔地彌漫開來，輕悄悄地飄落在我的窗前。我向天上看，看到了那純凈的黑夜，心里不由得想起了藍鯨那雙純凈的眼睛，我又翻來《藍鯨的眼睛》。書中的年輕人為小女孩奪來了眼睛，我又恨又體諒。想到年輕人的做法，卻沒有了當初的厭惡。夜深了，我合上書，進入夢鄉。
重讀。寧靜的午后，云朵軟綿綿地趴在天空，靜靜地閱讀著動人的故事。午后正閑適，我推開了繁重的學習任務，捧起《藍鯨的眼睛》，又讀一遍，又是不同的感受。香茗淡而優雅，淡香隨茶水侵入口感。年輕人在最后用自殺的形式來彌補之前取藍鯨眼晴的錯。年輕人的勇于擔當，知錯就改，用生命來替換，深深地打動了我。“我愿供燈千盞，照徹長夜，即使飛蛾撲火，也無所畏懼，但我不愿因我的主錯而使別人遭害。”
這一段微不足道的話，簡單的印刷體卻抹不去我心頭的顫動，忍不住吟誦，韻味從舌尖回漾，占滿了我的心。年輕人的一舉一動，無不牽動著我的心，書香久久彌漫在書桌邊。
這本書，陪伴著我成長，見證了我幼年的青澀、童真、無知。風流云轉，繁花疏落，書香仍彌漫在我心中……
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇5
在書的海洋里，通過閱讀，我領略到了落霞絢燦的廬山美景，我和航海家哥倫布一起豎雞蛋，到海底兩萬里去探險、去與鯊魚搏斗，我和考古專家一道去探索恐龍的起源……這就是閱讀帶給我的快樂！
爾基說過“書籍是類進步的階梯”。讓我們家起閱讀起成。作為學的我總結了以下幾點閱讀的經驗：
每天閱讀半時，拿起本書先瀏覽下整本書的錄，制定每天半小時的閱讀量，堅持下去自然也就養成了種好的閱讀習慣。
閱讀時到、眼到、到。先得靜下來來，才能在閱讀的過程中產思考和理解。其次才是眼睛去捕捉字。最后是到，把在閱讀中遇到的好詞好句摘抄本抄下來，為以后的寫作打下基礎。
三、看書要逐逐讀，不要觀花，看完之后還要回過頭來細細地品味下，回憶下，只有反復地咀嚼才能品出書。
四、在讀完之后，可以嘗試寫點觀后感。這樣可以進步加深對書本的理解。也可以很好地開動腦思考問題。閱讀是個漫的過程；閱讀是個持之以恒的過程；閱讀是個成長的過程。
我很喜愛閱讀，因為閱讀能讓我的心靈在想象的世界里自由地翱翔，能讓我體驗未曾親歷的學海生活。現在來開始我的快樂閱讀之旅吧！
開啟一本書，拿起一篇文章，我先將它快速掃描式默讀一遍，再進行第二遍細讀。細讀過程中，第一步我會把好的詞語、句子用橫線、波浪線或是用圓圈畫出來，或寫在筆記本上，覺得很難寫的生字，可以在草稿本上寫一寫、畫一畫，也可以用彩色筆標出來，還可以寫在生字本上，遇到不認識的字，要主動查字典，去認識它，不放過它，還可以給這個字組詞，寫出它的近義詞、反義詞，并寫下它的筆順，有時候我還會學著寫上已經學過的英文。第二步是結合上下文和生活實際來理解文章中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。在閱讀中，我用心去體會句號、問好、感嘆號等標點符號所表達的不同語氣。同時還把自己喜歡的詞語和格言抄下來，加以積累，這就是我的閱讀方法。
在知識的海洋里，我還是一葉小舟，一棵幼小的樹苗，我想借助“閱讀”這片綠葉，讓我接受陽光的滋潤，讓我有一天能成長為一課枝繁葉茂的大樹！
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇6
去年冬天，我買了兩本天龍八部，從那一刻起，我知道我已成為金庸的“籠中鳥”，經過幾天幾夜焚膏晷的“練功”，終于完成了第一級，接著買齊一套五本來續練，好不容易又費了一個月的時間，練成了這套偉大的“武學秘笈”。我熱愛閱讀，閱讀讓我了解很多的事物，更讓我的心靈能在無涯的宇宙間翱翔。小時候的我是熱愛自然科學，而現在的我卻對于長篇小說充滿興趣，因為在閱讀世界中，我可以好奇的探索世界，而不必再到受有形世界的約束。
我與閱讀的初次相遇，是在我三歲時，爸爸拿給我一本名叫恐龍世界的書，里面有暴龍、劍龍、地震龍、慈母龍…等各式各樣恐龍應有盡有，讓我看得喜不自勝，這是我第一次接觸閱讀，不但讓我這個新鮮人了解了許多事物，更讓我這位好奇寶寶可以認真的研究恐龍的奧妙，雖然只能從圖片中看到恐龍，但我彷佛來到了中生代爬蟲王國時期，親身踏足在屬于恐龍的異想世界。
在我第二次與閱讀相遇時，我喜歡上了自然科學，學習到生物、化學、物理、天文和地球科學等的相關知識，我自己費了許多時間閱讀，再經由爸爸媽媽的解說，不但了解在生態系里，生物之間構成食物鏈和食物網的關系，也理解了日月星辰的運作，這些知識的學習，讓我對自然科學產生了濃厚的興趣，以及產生極大的好奇心，更讓我對閱讀有了更深的體悟。此次的邂逅，使我心滿意足，沉浸在自然科學的世界中快樂學習、自由想象。
上了小學，我開始對文學產生了興趣，閱讀的視野大開，各種關于文學的書籍，我都想涉獵，從最先閱讀的封神榜、三國演義到少年的奇幻漂流，不分中外、無論古今都深深為他著迷，我愈是努力，就陷得愈深，終于喜悅的沉浸在文學的溫柔懷抱里，由于和文學相遇，我喜歡在空閑時和家人玩“成語接龍”的游戲，甚至也對寫作產生了濃厚的興趣。
閱讀，讓我的生活多采多姿，也讓我有了豐富的想象力，在知識和文學的瀚海里，我學習到許許多多的知識，更讓我信手拈來就成了一篇佳作，我和金庸一起施展大法，成了武林高手；和哈利波特一同在魔法學校學習巫術，成為大法師；有空也跟著費曼先生學習如何當一位大學科家，我愛閱讀，就這么不可自拔的，我愛上了閱讀。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇7
培根說："讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算是人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。"我說，閱讀使我陶醉，閱讀使我著迷，閱讀使我獲益匪淺。
閱讀中我是陶醉的。坐在這明亮的燈光下，讓我慢慢回憶吧：那時，我還只有八歲，卻以認識不少字了。當生日時，媽媽將一本《安徒生童話》作為禮物送給了我。我欣喜若狂；當時我讀完《格林童話》一月有余，早就渴望這本與它齊名的童話了。當天下午我彌漫其中：《皇帝的新裝》中皇帝使我明白要有自我保護意識，《丑小鴨》中的丑小鴨不懈努力蛻變成白天鵝告訴我要不懈努力，《海的女兒》中的主人公使我懂得要善良寬容直到華燈初上，我才戀戀不舍地合上最后一頁，揉揉有些發酸的眼角，才反應過來已是晚上了。
閱讀中的我是著迷的。上六年級的時候，語文老師在課上說起卡耐基地《人性的弱點·人性的優點》，然而我遍詢同學，卻沒有一人有，回家后與媽媽交談，媽媽便告訴我這是一本著作，激的我癢心難搔。那個周六我去了圖書館，找了一會，終于發現那本書。然而，我又拿出借書卡，準備借閱，管理員卻告訴我這本書不可借閱，要想帶回家只能買走。怎么辦？我一咬牙，拿出我攢了六個月的零花錢，買下了這本書。這本巨著到現在我還珍藏在書架上，時不時拿出來翻閱，一翻就是一下午。讀書使我著迷。
沉醉在閱讀中的我也是受益匪淺的。閱讀唐詩，我將與"秀口一吐，就半個盛唐"的李白對話，學習他那"安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏"的峻峭風骨，閱讀宋詩，我將領略"千嶂里，長煙落日孤城閉"的壯美邊塞和"了卻君王天下事"的豪情，閱讀元曲，我將體會"斷腸人在天涯"的惆悵……閱讀古文。還有那孔子的"殺身成仁"，孟子的"舍生取義"，杜甫的獨善其身兼濟天下，文天祥的青史留名……古人的精神使我受益匪淺。
閱讀是美好的，我愛閱讀。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇8
從小時候的一本本漫畫到現在的一本本文學著作，書柜里書的數量一直在增加著。潛移默化地，我便從書中吮吸著知識的甘露，自詡也是個從小就開始閱讀的人，對閱讀有著自己的見解。
閱讀對一個人的成長影響巨大，就像我們總會夸學跳舞的女孩有氣質一樣，它熏陶著我們的心靈，一本好書往往能改變人的一生，話說你還別不信，不然人們常夸學文科的女孩有氣質的呢？當然了，這只是個笑料罷了。但我們絕不能小瞧閱讀對我們的影響哦。
還記得，我的第一本書《唐詩十首》，還是從小書攤上淘來的呢，整天當個寶似的，愛不釋手，翻了又翻。其實《唐詩十首》，只是一本帶插圖的唐詩小冊子，5歲的小孩子哪懂什么唐詩啊，只是覺得插圖好看罷了。
媽媽總會孜孜不倦地教我背唐詩，當我學會了第一首唐詩《鵝，鵝，鵝》時，背給媽媽聽，媽媽給我豎起了大拇指，洋洋得意的我又屁顛屁顛地跑去背給鄰居們聽，到處炫耀著，鄰居們也給我豎起了大拇指，從此，就更激勵我學習唐詩動力了。唉，這么小的孩子也懂面子這回事啊。
《唐詩十首》成了我書柜的第一本書。漸漸地，上了小學的我雖然識字不多，但每每路過書店總會忍不住翻翻那些書，雖然有好多字不認識，但總能囫圇吞棗的看個大概。大一些的時候，每次放假的時候也不會歇著，跑到書店看書，一個人沉浸在書海里無法自拔。家中書柜的書也漸漸充實起來。
不知為何，書似乎有一種魔力。它可以讓你哈哈大笑，也可以讓你暗自神傷，可以安慰你受傷的靈魂，填充你空虛的心靈。有人說：“閱讀一本好書就像在和一個高尚的人談話。”時下流行的什么“洋節”，頂多算得上是培養人的情商，但你閱讀一本好書，你的靈魂都會得到升華，讀名著《簡·愛》時，我仿佛化身成那個貧窮而又自強的平凡女孩簡·愛，走了一遍簡·愛的人生。心靈隨著故事情節的發展而充實起來。讀完整本書，細細品味，它帶給你的是一種買不到的財富。
放下手機移動電腦等電子設備吧，翻翻那些充滿油墨味的書籍，讓你的靈魂得到升華，在4月23日世界讀書日，我們一起讀書吧！
我愛閱讀！
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇9
喜歡讀書，但是沒有太多的定準。各方面都涉獵一點，總會有更好的收獲，而且這種閱讀方式最大的好處就是保持興趣。就像蜜蜂采蜜，各種花兒都嘗一下，才會有香甜的蜜汁。讀書給人一種厚重的感覺。初涉閱讀，年紀尚小，據父母的回憶，我口齒伶俐，時常跟著電視上的主持人模仿，表演一些動作，我的腦海中至今還有一幅幅畫面，時間太久了有點模糊，但又突然感覺很清晰。
女孩子的優勢多在文不在理，而我亦是如此。猶記得那年夏天，作業雖多，但于我而言，讀書才是最重要的。又一次拉著媽媽去書店，買一些名著或是其他書刊。可能是年少，來了興致就瘋狂。夏天一過，我的視力再不容許我像別人一樣清晰的看世界，才明白，科學的閱讀是多么的重要。
閱讀就是在別人的幫助下，建立自己思想的過程。閱讀，古有諸葛亮宏觀大略，今有爾輩盡覽風華。深入閱讀，可以體會到作者當時的思想情感變化，隨著故事的發展漸與作者一起歡樂，一起憂傷。一篇好的文章極易引起讀者的共鳴。書籍是心靈的養料。閑暇時刻，沏一壺清茶，安一處藤椅，沐著陽光，靜心品讀。時間仿佛在那一刻被悄然定格。書與靈魂的共舞，就在一次次情感碰撞中產生了。
讀書無止境，點滴成思緒。于萬千人而言，生活就是本好書，書寫的筆桿，是我們自己的足跡，我們的一切都印進了文字里。酸苦辣，甜蜜或憂傷，都將成為過往。閱讀給了我寫作的動力。思想的延伸，便化為筆下一個個跳躍的字符，每一筆都是沉淀，在歲月的長河中永不褪色。曾一度愛寫自己的詩，并引以為豪，但終其所有，不過是字與情感的交融。“一樹新芽含苞綠，一池塘水滿紅荷”是我初寫的詩句，讀起來固然韻味十分，但細細看來，是不符合實際的。但是我覺得，寫詩其實就是為了放飛思想，表達自己的內心，而不必有過多的局限。只要自己喜歡，就好。
閱讀，自然而然會想到“悅讀”，顧名思義，快樂的閱讀。淺閱讀可以讓我們一覽全局，深閱讀可以讓我們放飛自己。但是深層閱讀尤為重要，只有靜下心來細細品讀，才會有情感的共鳴，文采的積淀。感謝閱讀，讓我們的世界變得更加有深度，更加厚重，從容的面對生活，而不是自以為是地感傷生活的無趣。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇10
很小的時候，最愛仰頭望大書架上一本本的書了。爬上書架，抽出一本書，沉甸甸地舉著，笨拙地翻開一頁，密密麻麻的字，透出一種淡雅的味道，總喜歡將小鼻子拱上去嗅，也許油墨香，就是書最好的詮釋。大字不識幾個，但就是喜歡這樣，雖聽不懂父母嘴中一句句拗口的話，但總喜歡趴在他們肩頭，看著他們讀書的樣子，靜謐而又美好。那時候，記憶中的書，可能只是那股芳馨的油墨香。
漸漸大了，步入學堂，到了讀書的年紀。可能跟小時候那段“嗅書”的經歷有關，我總是比同齡的孩子多幾分沉靜。不戀窗外蝴蝶，不想院中嬉戲，踮著腳從書架上拿一本書，坐在那里，一讀就是幾個小時，也許不理解其中的“孔孟之道”，但讀書就是這么神奇，它會讓人著迷。那時候，記憶中的書，就是燈光下認真的背影。
閱讀的種子在小時就被播種下，一路走來，更是用汗水讓它開了花。從一開始不懂詩人們在分別路口的凄寂，慢慢走過，才更能體會“海內存知己，天涯若比鄰”的浩蕩豁達。
在我看來，閱讀之要在于提升氣質。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化地熏陶下，自可化濁欲為清雅，變奢華為淡泊，轉狹隘為開闊，令偏激為平和，這也就是為什么，我如此愛閱讀了。
閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動在它獨行的靈魂中。閱讀的時光是愜意的。在一個陽光照耀的午后，坐在陽臺的搖椅上，放上一杯熱氣騰騰的綠茶，從書架上抽取一本散文集，沐浴在陽光下，輕翻一頁，文字就如流水悄然滲入心房，或淡然，亦或猛烈，這就是閱讀的樂趣。合上書，心情被書帶去，久久不能平復。在這其實，當你沉浸在閱讀的世界里時心中便已有了路。正所謂云：“心中有路，則路通矣。”
閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。彈指間的世界里。我宛如一只彩蝶，翩躚起舞；宛如一只野鶴，在這晴空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界，我目空一切，將整個世界的碩影盡攬于我的眼底。如魚得水，多少年來，我一直盡情遨游在書的海洋里，貪婪的吮吸著書中的精華，書將陪我走到更遠，讓我在寫作中獲得更多……
閱讀，亦或是一種人生，它教會我得與失。徜徉在書的世界，更讓我懂了許多。沒錯，我愛閱讀……
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇11
培根說：“書籍是思想的導航，它滿載著人類的智慧運送給一代又一代。”
我非常愛閱讀，除了畫畫這個愛好以外，我最喜歡的就是閱讀了。下面就來講講我和書的故事吧！
書可以讓人靜下心來。記得有一次，我們放學早，我一到家就游蕩起來，心想：反正時間還早，不著急寫作業，看看有什么好玩的吧，就這樣我走到房間，無意間看見了一本早就買來卻沒來得及看的書《混血豺王》，那不是我找了幾天都沒找到的書嗎？“真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊”！我開心地叫道。說著我便立刻坐在床上津津有味地看起來…唉，這只母豺可真是慘吶……我有點為它傷心。就在這時，突如其來的一陣噪音嚇了我一跳！“嘭嘭……。”
我大叫到“是誰呀，嚇死我了。”“是我！”媽媽在門外說，“我回來了，你在里面干嘛呢？”我偷偷把書藏到枕頭底下。媽媽隨即開門問道：“作業做完了？”該來的還是要來，我只好硬著頭皮說了實話。媽媽好好教育了我一頓說“作業沒做，鋼琴沒彈，你打算什么時候做，就不能都做完了再看嗎？”打那次以后我放學一到家就再也不能先看書了，必須等作業完成之后再看了。
可是心里總還是惦記那些書，如《七天》、《狼王夢》、《鳳之玦》等等，心里頓時萌生了一個念頭：這次不如把書放在我做作業的書桌柜子里吧！這樣做一會作業累了，休息一下看會兒書，嗯，這個辦法不錯，就這樣我開始了“秘密行動！”一會兒我做完了部分數學作業，就偷偷打開柜子，小心翼翼地翻看起來，生怕被媽媽發現，正當我全神貫注地品味著書里的精彩時，媽媽又突然走了進來，我在第一時間迅速地合上書本，但還是來不及了，媽媽發現后那就可想而知了：“我上次已經和你說過了，耳朵呢？”“看書不是挺好的嘛？”“什么是效率？到家先做作業，再彈鋼琴，難道要到晚上彈再去吵著人家嗎？”我不禁感嘆：想在做作業的時候看書真是不容易的事，最后，還是被發現了。
書就是我們的航船，雖然有點“恨書”，恨是因為被媽媽教訓了，但是這不影響我愛閱讀，我還是依舊喜歡，很喜歡……
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇12
小時候，媽媽經常告訴我：“書是知識的海洋，書是人類進步的階梯。好的書催人奮發、使人進步、為人指明方向。”所以，很小的時候我就與書結緣了。
我在讀幼兒園的時候，媽媽就給我買了很多書。我喜歡看繪本里惟妙惟肖的卡通人物，常常愛不釋手地看了一遍又一遍。到了晚上，我又纏著媽媽給我講故事，我覺得那些故事特別好聽。我就想：如果自己會讀故事書那該多好啊！從那以后，我邊聽邊記。經過一段時間的努力，我五歲時就能自己閱讀了。
《安徒生童話》是一個奇妙的“搖籃”，躺在“搖籃”里的我感到特別的溫馨和舒適。丑小鴨讓我知道是金子總會發光的。丑小鴨變成美麗的白天鵝，我為它感到高興，但同時也有一點點嫉妒，為什么如此美麗的童話，不發生在我身上呢？賣火柴的小女孩衣衫襤褸，手指被凍得通紅，卻不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，怕遭到父親的毒打。小女孩那么孤獨無助，她渴望慈祥的奶奶可以陪她，渴望吃到香噴噴的烤鴨，更渴望不再有饑餓和寒冷。于是，當最后一根火柴燃盡的時候，她跟著奶奶去了一個沒有饑餓、沒有寒冷的地方。看著小女孩凄涼的結局，我眼眶里的眼淚在打轉。我多么想在她挨凍的時候，把我的小皮襖給她；我多么想在她挨餓的時候，把我的漢堡給她；我多么想在她挨罵的時候，能過去安慰她。《安徒生童話》讓我開始懂得真善美，讓我對生活充滿了希望。
上了二年級后，我開始學習寫作，開始嘗試著把自己的想法表達出來。每次習作我都會將平時積累的優美詞句、掌握的各種修辭手法，讀過或經歷過的感人事跡融會貫通地運用到作文中去。在同學們還在抓耳撓腮、不知所措的時候，我已經寫完了。我的習作還被老師當成范文在班上朗讀。每當這個時候，我覺得腳下仿佛踩著一朵幸福的云，心里比吃了蜜還甜，我嘗到了閱讀帶來的甜頭。
我愛閱讀，因為閱讀給我帶來精神食糧；我愛閱讀，因為閱讀讓我走遍世界；我愛閱讀，因為閱讀引領我做一個高尚的人；我愛閱讀，因為閱讀能讓我領悟人生真諦……
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇13
書，只是帶著文字的一些紙，上面畫著一些圖畫和有趣的封面，別有它構造及其簡單，但它總是讓我愛不釋手。我愛讀書，不僅僅是我這樣說，“書籍是全世界的營養品，”這是莎士比亞的忠告。“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上，”這是高爾基的勸誠。是的書就是知識的源泉。
還記得曾經的我，是從圖畫書開始認識書的。小時的我，總是拿著筆在書上涂涂畫畫，書中就是一些畫，沒有文字，幾年過去了，涂畫書都快被我翻爛了，我對圖畫書開始厭倦，剛剛好年齡到了，媽媽就將我送到幼兒園讀書，學會了字，我就開始讀一些簡單的書，慢慢的，我開始讀雜志，上了小學，我開始讀故事書，直到現在，我已經讀小說了。
其實呢，我也看過不少書啦，最最多的就是沈石溪動物小說，有《第七條豬啊》，《退役軍犬黃孤》，《一只獵雕的遭遇》，《狼王夢》，《獵狐》，《老鹿王哈克》……說動物小說大王沈石溪，我如數家珍。書中那一個個的動物主人公的命運深深牽動著我的心，常常令我如癡如醉，讀得多了，我發現自己的作文能力提升了，而且還可以懂得很多人生道理。
閱讀是寶，他能描述曾經的歷史故事，讓我們不忘祖國曾經的恥辱，振興祖國，讓我們不忘曾經的英雄故事。書還可以記載中外名勝，讓大家看到世界的美麗。是呀，書就像一位老師，這位好老師，默默無聞的幫助著我們帶我們走進歷史，走進文化，走進那著名的虎門銷煙，還有曾經的“三國”硝煙。
書就像一位歷史試著，捧在手中的書，貴在去讀去理解，一本好書，你真正的讀透了，他會給你巨大的人生價值觀，他會改變許多，你會發現，書就是黃金。
有些人身在福中不知福，“好讀書不好讀書，好讀書不好讀書。”那些貧困的孩子們多么渴望讀書，我們有著那么優越的環境卻不好好讀書，真是慚愧啊！祖國是一方藍天，這方肥沃的土地要共同撐起，不然以后誰來保護祖國！我們應該現在就努力，不讓侵略者“蠶食”我們祖一寸土地。、
深深地感到書是多么的重要，我愛書，就像饑餓的人愛面包一樣……
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇14
書是我誠摯的朋友，里面的每一個字都給我深深的印象，吸引著我的眼睛與靈魂。
為了讀書，我常常廢寢忘食。記不清有多少次，為了讀書我忘記了媽媽給我留下的飯菜;記不清多少次，為了讀書我忘記了爸爸給我安排的活計。有一天我竟然只顧看書把饅頭一口一口送進嘴里，菜一口也沒動。我熱愛讀書，在書的世界里知識的天空任我翱翔，我快樂讀書，在書的世界里故事的海洋任我漫游。
在閑暇時間，讀讀書，抄抄好詞語好句子，對我來說，這是一種享受和快樂。我喜歡在睡覺前遨游書的海洋，我喜歡在周末走進書店傾聽書的一聲聲呼喚，我喜歡在野外讓高亢朗讀聲傳得更遠更遠。打開記憶的閘門，我依稀記得小時候，在月明星稀的夜晚，媽媽總會牽著我的手，走進公主王子的幸福生活，真心的祝福他們，或者來到巫婆的丑惡世界，和英雄們攜手打敗邪惡的她。我得感謝讓我踏進情趣故事大門的媽媽，我得感謝這一個個美麗動人的小故事，是它們開啟了我閱讀的大門，是它們讓我為《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾·柯察金的堅強意志所佩服，為《西游記》中的執著、堅強、勇敢的悟空而震撼;是它們讓我看到了《孟母三遷》中的母親為教子三次搬家，感受到了《愛的教育》中的感人力量…… 讀書，就像一縷春風吹過，令我倍感清爽。也許是書看得多了，有時也愛動筆。時間一長我在不知不覺中感受到了寫作帶給我的快樂。我成了學校“小喇叭”廣播站的組稿人。我們班里的稿件都由我審閱，修改，報送。雖然犧牲了休息時間，我依然感到快樂。與同學相比，我改起稿子來得心應手，這也是讀書的原因。多讀書，讀好書，寫作自然而然成了我的愛好。
我愛閱讀，我愛寫作，書籍帶給了我許多快樂。她已是我生活中不可沒有的了。我愛讀書，因為讀書時我的內心世界更加精彩。
同學們，我們讀書要有科學的態度和堅韌不拔的毅力。讀書要循序漸進，不可時而勤奮時而懈怠，更不可三天打魚兩天曬網。讓我們共同牢記：“要想成功必須鍥而不舍”這句名言，讓無窮的快樂永遠陪伴著我們。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇15
英國著名的思想家，唯物主義哲學家培根曾經說過：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。更有甚者說：“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。
當我看著在新華書店閱讀的同學們，我非常羨慕他們，因為他們能捧著一本書看幾個小時呢!拿上一本你最愛看的書，找到空位坐下，認認真真地閱讀，津津有味地閱讀……那是多么愜意舒心的事兒呀!
讀書好處多多呀!蒙臺居曾說過，“沒有比讀書更廉價的娛樂，沒有比讀書更持久的滿足”。“讀書使人心明，眼亮。”優爾泰的這番話更令人醒目。
如此說來，我們真得多讀書，讀好書!可讀書也是要得法——朱熹的“讀書之法，在循環而漸進，熟讀而精思”;徐特立的“不動筆墨不看書”;波爾克的“讀書而不思考，等于吃飯而不消化”;朱舜的“讀書全要精勤，懶惰游戲作輟，必無有成之理”……
耳濡目染，日日熏陶之下，我便和書成了一對形影不離的好朋友!每每路過新華書店時，我都會情不自禁地往里邊去，迷戀于書中那芬芳清香。直至現在，每個晚上，我在睡覺前都要看本書，如果不看書，我就無法入睡。
這天，我去了新華書店，路上的顛簸讓人心煩意亂，可也減少不了我看書的熱情，終于到了書店，我心花怒放，高興到了極點。捧起一本書，津津有味地讀著，幻想著自己是其中的一個主角，每當看到如“螞蟻媽媽帶著一隊小螞蟻去逛街時”我總是回味無窮，我幻想著自己也是其中一只小螞蟻，媽媽帶我走街竄巷，我會十分開心;讀到“媽媽，爸爸為了我們真可以算是‘拋頭顱，灑熱血’了”，每當這時，我熱淚盈眶……現在，我們一家三口，一星期就得三去書店，我也非常愛看好書，因為我深知，僅依靠課內的知識是不夠的，唯有多讀好書，才能增長更多知識，讓我們的課外生活更加精彩!
我愛讀書!同時也希望同學們和我一樣，熱愛讀書，讓我們一起徜徉在書籍的文化寶庫里，和“不會說話的老師”一起相得益彰。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇16
如果有人問我最愛干什么，我會不假思索地說：“我愛閱讀！”我愛閱讀，因為閱讀不僅可以豐富人生經歷、增長見識，更可以涵養品性、陶冶情操。閱讀使我進步，伴我成長，讓我走向人生的高處。
俗話說：“開卷有益。”只要你閱讀，就一定會有所收獲。閱讀歷史類書籍，我敬佩各朝各代的英雄豪杰，為古代人民的智慧與文化所折服；閱讀地理類書籍，我驚嘆大自然的鬼斧神工，為我國的地大物博而自豪；閱讀生物類圖書，我認識了千奇百怪的生物，為自然界物種的多樣性而驚嘆；閱讀文學類書籍，我徜徉于佳作名篇之中，為其優美的詞句而沉醉……
最愜意的莫過于在充滿陽光的午后，手捧一本書，再配上一杯香濃的奶茶，盡情在書中暢游。書中的人物、事件，漸漸匯成一幅幅鮮活的畫卷展現在眼前：蜀漢關羽刮骨療毒毫無懼色，東晉祖逖渡江擊楫立志報國，前秦苻堅高傲自大兵敗淝水……我在歷史長河中流連忘返。
“書籍是人類進步的階梯”，你讀的每一本書，就好似一塊塊毫不起眼的磚，鋪就通向成功頂峰的臺階。書籍給了我們很多很多，閱讀優秀的書籍是一種知識的積累，一種智慧的積累，一種情感的積累，一種文化的積累。大量地閱讀優秀的文學作品，是一個文明人增長知識、提高修養、豐富情感的極為重要的途徑。閱讀使人受益無窮，對我們的學習生活大有裨益。
劉向曾說過：“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”長期不讀書的人，就會漸生心病，思想脫離正常軌道，知識層面愈加狹窄。不僅人會變得淺薄，而且會被社會的前進步伐所拋棄。而閱讀就像一劑良藥，使人保持身心健康，能夠敞開胸懷，廣納新知識、新觀點，緊跟時代步伐。
人生短暫，精力有限。我們不可能什么事都親歷，而讀書，可以將古今中外優秀人士的經驗、智慧轉化為自己的經驗和智慧。在讀書的過程中，我們能擴大視野、增長見識；在讀書的過程中，我們能了解歷史、認識世界；在讀書的過程中，我們能學會堅強、學會寬容。閱讀已成為我生命中不可或缺的一部分。
閱讀使人生活更美好，我愛閱讀！
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇17
很小的時候，我最愛仰頭望著大書架上的一本本書。爬上書架，抽出一本書，沉甸甸地舉著，笨拙地翻開一頁，密密麻麻的字，透出一種淡雅的味道，總喜歡用小鼻子嗅，也許油墨香就是書最好的詮釋。大字不識幾個，但就是喜歡這樣，雖聽不懂父母嘴中一句句拗口的話，但總喜歡趴在他們肩頭，看著他們讀書的樣子，靜謐而又美好。那時候，記憶中的書，可能只是那股芳馨的油墨香。
漸漸大了，步入學堂，到了讀書的年紀。可能跟小時候那段“嗅書”的經歷有關，我總是比同齡的孩子多幾分沉靜。不戀窗外蝴蝶，不想院中嬉戲，踮著腳從書架上拿一本書，坐在那里，一讀就是幾個小時，也許不理解其中的“孔孟之道”，但讀書就是這么神奇，它會讓人著迷。那時候，記憶中的書，就是燈光下認真的背影。
閱讀的種子在小時就被播種下，一路走來，更是用汗水澆灌，使它開了花。從一開始不懂詩人們在分別路口的凄寂，慢慢走過，才更能體會“海內存知己，天涯若比鄰”的坦蕩豁達。
在我看來，閱讀之要在于提升氣質。人通過讀書，在幽幽書香潛移默化熏陶下，自可化濁欲為清雅，變奢華為淡泊，轉狹隘為開闊，令偏激為平和，這也就是為什么我如此愛閱讀了。
閱讀是一種心靈的快意，讓我悸動在它獨行的靈魂中。閱讀的時光是愜意的。在一個陽光照耀的午后，坐在陽臺的搖椅上，放上一杯熱氣騰騰的'綠茶，從書架上抽取一本散文集，沐浴在陽光下，輕翻一頁，文字就如流水悄然滲入心房，或淡然，抑或猛烈，這就是閱讀的樂趣。合上書，心情被書帶去，久久不能平復。當你沉浸在閱讀的世界里時，心中便已有了路。正所謂：“心中有路，則路通矣。”
閱讀還是這彈指間帶給我無窮樂趣的凈土。在彈指間的世界里，我宛如一只彩蝶，翩翩起舞；宛如一只野鶴，在這晴空萬里的碧霄里無所羈絆。在這個大千世界，我目空一切，將整個世界的碩影盡攬于我的眼底。如魚得水，多少年來，我一直盡情遨游在書的海洋里，貪婪地吮吸著書中的精華，書將陪我走得更遠，讓我在寫作中獲得更多……
閱讀，抑或是一種人生，它教會我得與失。徜徉在書的世界，更讓我懂了許多。沒錯，我愛閱讀……
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇18
不瞞您說，我從小就是一個喜歡讀書的人。我家里的書都可以塞滿三個書柜了！若問我為何喜歡讀書，且聽我細細道來。
我喜歡讀書，因為它不僅增長了我的知識，還開闊了我的眼界。我可以從《游遍世界》中了解到世界各地的風土人情；從《紅樓夢》中讀到林黛玉和賈寶玉凄美的愛情故事；從《西游記》中讀到唐僧師徒四人取經的苦難和艱辛；從《水滸傳》中讀到亂世男兒的英雄氣概，兄弟情深……
閱讀，還可以讓生活更美好。在我們煩躁、生氣的時候，讀上一本書，不僅可以平息你的怒火，還可以放松你的身心。而當你傷心難過的時候，讀上一本書，就可以破涕為笑，把煩惱都拋到腦后。
當然了，閱讀，也不僅僅指的是讀書。你可以閱讀生活中任意一件事情，一件物品或閱讀一個人的眼神。你可以從媽媽給你織的一件毛衣中讀出媽媽對你濃濃的愛意；從你受傷時，朋友送你去醫務室的焦急的神情中讀出朋友對你深厚的友誼；從考試沒考好時，老師和家長望著你的眼神中讀出他們對你的期望和鼓勵；從《獻給愛麗絲》中讀出作曲者眼中少女心情的變化，開心與忐忑不安；還可以從《蒙娜麗莎》中讀出她恬靜的神情和那略有些悲傷的眼神。我們可以從世界萬物中讀出它們所蘊含的道理，從身邊的事情中讀出該怎么做，從人們的各種眼神中讀出做人的道理，可謂無處不閱讀，無不可閱讀。
我讀書也是有選擇性的，大多選擇一些對我有益的書，比如《假如給我三天光明》、《笑貓日記》、《小婦人》、《湯姆·索亞歷險記》、《小王子》、《駱駝祥子》、《昆蟲記》等等。像漫畫之類的，我有時候也會讀，但我知道，漫畫只是讓人放松、開心一笑的，千萬不可以癡迷。因為看太多漫畫以后，我們的語言表達能力會變差，寫作水平也會降低。
要看書，有借和買兩種途徑。借呢，不用花錢，但需要注意不能在書上做標記，不能弄折書角，怎么借回來也要怎么還回去。而買呢，雖然需要花錢，但是可以在書上做批注之類的。我比較偏愛借書，因為不用花錢，還有特別多的書供你挑選，不用擔心錢不夠之類的。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇19
我就像一葉扁舟，在大海里探航。圖書館里那一排排書，那帶著油墨清香的一頁頁書，時常吸引著我全身心地去搏擊風浪，去遨游。
當我讀了《紅軍不怕遠征難》這本書，書中的故事情節和革命先烈的事跡深深地震撼了我，使我受益匪淺。這本書描寫了紅軍過雪山的情景，它像一部電影，在我的腦海中不停地播放著。云嶺山，云在雪下邊。寧靜山，自古無人煙。這里，對人們來說是生疏的，幻妙的。古人們沒有歌頌過它，因為它從亙古以來就沒有人知道。千百萬年來，這里一直很神秘，甚至沒有生物走過。這兒就是雪山。茫茫的雪山上，終于有了人的氣息，那就是紅軍，艱難地向上攀登著。
紅軍戰士們沿著一條曲折的道路向上爬著，所謂“路”，只是紅軍們深一腳、淺一腳淌出來的，隊伍中一位年輕的紅軍戰士攙扶著一位老戰士向上攀著，這位老戰士已年過六旬，一頭花白的頭發，臉上留下了許多歲月的痕跡，大概由于老戰士體力不支，臉色蒼白，嘴唇鐵青，小戰士看著他虛弱的樣子，十分痛心。執意把自己的棉衣脫下來讓老戰士穿，而老戰士卻不愿意，就在他倆相互推讓中，不幸的一幕發生了，小戰士一失足，從山崖掉落了下去。老紅軍眼睜睜地看著小戰士滾落下山崖，手里抱著那件棉衣，含著淚說：“你永遠是革命的好戰士啊！”……
此時，淚水已模糊了我的雙眼。我們今天的幸福生活真是來之不易啊！為了新中國的成立，有無數的革命先烈不惜拋頭顱，灑熱血。看到這里，我感到非常慚愧。我是一個非常幸福的孩子，有很疼愛我的父母，有房子住，上學放學都有汽車接送……正因為生活條件太好了，所以我養成了不節約糧食的壞毛病。爸爸媽媽批評我，我還能找很多理由來狡辯。可在戰爭年代，戰士們在缺糧少彈的情況下，經常餓著肚子，跟敵人浴血奮戰。從書中我還知道，最后的勝利并不是從天上掉下來了，而是團結、堅持和生命換來的。戰士們就是用團結的力量來戰勝了強大的敵人，用正義來消滅邪惡！更使我懂得，在生活學習中同學之間要相互關心，相互幫助的道理。
書是人類進步的階梯。從書中我學到了很多知識，學到了很多做人的道理。我愛閱讀，我愛書。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇20
書，是人類進步的階梯，是人類必不可少的精神食糧。古人說，可以一日無食，但不可一日無書，對于我來說，深有同感。
小時候睡覺前，經常會纏著媽媽給我講睡前故事，什么《白雪公主》《灰姑娘》《賣火柴的小女孩》等，媽媽盡自己的所能，將自己知道的故事，都講給我聽。時間長了，我對這些故事的情節爛熟于心，被故事里主人公不凡的經歷吸引著。
到上幼兒園的時候，別的小朋友都哭哭鬧鬧地不肯去，我自然也有些膽怯。媽媽好像看出了我的心思，于是蹲下在我的耳邊輕輕地說：“寶寶，媽媽告訴你，幼兒園有好多好多的故事書呢，你想不想讓阿姨給你講，想不想自己看？要是想的話，就得上幼兒園呢。”“真的有好多好多的故事書嗎？”我試探性地問道。“是真的，真的有，媽媽不騙寶寶，而且那里的故事書比咱家的多多了，故事還要更好聽呢，那寶寶到底要不要去幼兒園呢？”聽完媽媽的話后，我重重地點了點頭。就這樣，因為喜歡看書的緣故，我被媽媽“騙”進了幼兒園，而喜歡看書的“毛病”從此一發不可收。
以前和媽媽一起去逛商場時，剛好要路過一個書店。不知不覺中，我就走進了書店。媽媽還以為我在她身后跟著呢，直到過了一會兒才覺得不對勁，哪里還有我的人影？這下可急壞媽媽了，她沿著來路反復地尋找，心急如焚地在大街上踏著雜亂的腳步，結果只能是媽媽悻悻地回了家，準備接受全家人的批評。
當她看到我正坐在沙發上，捧著一本書津津有味地看著時，她的怒氣值瞬間爆表，后果也是可想而知，少不了一頓“暴打”。從此以后，媽媽去哪里也不帶我了，但我愛看書的興趣依然不減。
到現在為止，我已經看了不少書，也從書中得到了更多。《魯濱孫漂流記》教會我只有堅持才會勝利，只有實干才能讓我們擺脫困境；《老人與海》讓我懂得了一個人一定要堅強，不能遇到一點挫折就退敗，這樣永遠做不成事；《假如給我三天光明》讓我知道，無論生活給了我們多大的災難，也不要輕易向命運低頭，不能輕言放棄自己的生活……
閱讀，伴我走過了金色的童年，它正伴著我走向成熟，它還將陪伴我走過一生。
因為，只有閱讀的生命才會更充實。我愛閱讀！
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇21
我們的生活多姿多彩，每天都發生著不同的事，每天都遇見不同的人。一天過去，回過頭，這一天你豐富了知識，交到了新朋友，畫了一幅美麗的畫，鉆研了一道難題……我的生活有許多方式，而閱讀是我最喜歡的。
我從小就喜歡讀書，最先接觸的書是一本彩色的故事書，里面講了白雪公主的幸福生活，灰姑娘的美麗童話。這本書小的時候就讓我愛不釋手，每天都要讀上幾遍。后來閱讀了更多的書籍，每時每刻都讓我對書籍愛不釋手。有時我會在家里看上好幾小時，有時沉浸在書中的情節忘了回神，我隨著書中的主人公經歷著悲傷，留下傷心的淚水；隨著他們哈哈大笑，開心不已；隨著他們經歷坎坷，感嘆命運的不公；看著他們的成就，我以此感到自豪，仿佛就是自己的成果；書中的場景令人向往，令人恐懼。我喜歡讀書，喜歡書中的故事，喜歡書籍帶給我的享受和快樂。
有一次上午，我又沉浸在了書的海洋，讀著一本《水滸傳》，里面的英雄好漢令人佩服，我一讀，就讀了一天，在晚上睡覺的時候，腦子里還浮現出書中的種種場景。到第二天下午，我回想著昨天的內容，發現自己收獲了許多知識，我興奮不已，又繼續開始閱讀。第三天，老師通知說要考試，我心想：我還沒怎么復習，怎么又開始考試了。老師又繼續說：＂這次是小測試，考試的內容是名著閱讀。＂卷子發下來以后，我瀏覽了一遍卷子，發現里面的題許多都是我昨天看到的，我心里暗暗高興。我又看了，呀！太好了！是名著讀后感，我才剛看過《水滸傳》，剛好可以寫讀后感。瀏覽過后，我胸有成竹的提起筆，＂沙沙沙……＂的寫了起來。寫了一會，我環顧四周，發現同學們有的在左顧右盼；有的在看老師。卷子發下來以后，老師表揚了我，說我的作文寫得不錯，其它題目答得也很好。我回到家把卷子遞給了媽媽，得意地笑了起來。媽媽說這就是閱讀的好處，并囑咐我要多多讀書，擴大知識面。
我喜愛閱讀，每次讀過書后，書中的知識使我很受益。閱讀大量的課外書，更豐富了我的課余生活，充實著我的每一天。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇22
幾千年過去，即使歷經滄海桑田，閱讀始終與我們的生活緊密地聯系在一起，深深地融入了每個人的生命之中，也讓我深深地愛上了閱讀。
閱讀是什么?它超越了生死的界限，是踏著前人走過的路繼續前行開拓出新的天地，是與一個個偉大的靈魂對話，是領悟先哲的智慧并得到人生的啟迪。古往今來，愛閱讀的人們，閱讀的方式也都迥乎不同。
孫敬頭懸梁，后成當世大儒，流傳千古，蘇秦錐刺股，終掛六國相印，名揚天下，這是苦讀。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意便欣然忘食，亦成一代名士，這是樂讀。紀曉嵐讀書范圍極廣，學識淵博，因此為人處世總能左右逢源，應付自如，也得以流傳史冊。宋朝宰相趙普研讀<<論語>>，以此輔佐江山社稷，留下了“半部論語治天下”的佳話，這是精讀。讀書方法形式各異，卻也是條條道路通羅馬，成就了一個個名士大家。如果說選擇閱讀的方式是在選擇前行的道路，那么閱讀的內容便是沿途妙不可言的風景。“
讀史使人明智，讀詩使人靈透，數學使人周密，物理使人深沉，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯”，閱讀書籍往往能拓展我們的知識面，規范我們的品行，陶冶情操。閱讀卻不也不僅僅如此而已，閱讀的同時也是在讀人，讀“大江東去浪淘盡，千古風流人物”，讀出的是豪邁灑脫的蘇軾，讀“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，讀出的是壯志滿懷的李白，讀“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里”，讀出的是慷慨而歌的曹操，讀“物是人非事事休，欲語淚先流”，讀出的是哀愁凄婉的李清照。讀“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭”，讀出的是憂愁糾結的李煜，讀“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”，讀出的是嘆息彷徨的晏殊。
閱讀，讓我們得以讀出一個個名家的思緒情懷。很多人說，生活是一本書。閱讀，并不是純粹從書本汲取知識啟迪，更要學會“閱讀”生活。從生活中獲得啟示。生活有時像一本小說，情節曲折跌宕，不到最后一刻，誰都不知道結果是什么。有時又像一篇散文，讓人沉浸在緩慢而舒適的節奏中，有時又像一首小詩，詩意而輕快。閱讀讓我善于觀察生活，熱愛生活，學會了閱讀生活的“書”，也因此受益無窮。苦讀、樂讀、泛讀、精讀，閱讀的形式各有特色，讓我樂此不疲。閱讀書籍，閱讀人物，閱讀生活，閱讀的內容豐富多彩，讓我獲益匪淺。
讓我們一同揚起閱讀的帆，駛向成功的海。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇23
閑暇之余，清茗一杯，靜坐風中，臨風翻書。齒間噙滿淺淺的茶香，指間溢滿面淡淡的書香，一個個文字如一串串音符跳蕩在心間，一句句言語如一席席幽夢悄然滑入心靈世界。
乘著閱讀的翅膀走進歷史，在平仄的云端上感知千年的古人，窺探著秋窗外的凄風苦雨，簾帷里的孤燈清淚；感受著戰場上的金戈鐵馬，遠去了的鼓角爭鳴。在“梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴”中感受“物是人非事事休”的清冷，在“花謝花飛花滿天”中喟嘆“紅消香斷有誰憐”的凄婉。與陸游共憤“三十從軍今白發，笛里誰知壯士心”的悲涼，與岳飛共嘆“知音少，弦斷有誰聽？”的無奈……夢一般，踟躊在詩行的短短長長，聽著唐風宋雨敲打著秦磚漢瓦，一顆干涸的心變得滋潤、豐盈、充實。
劃著閱讀的雙槳，暢游在浩瀚的書海中，采擷一朵朵美麗的浪花，拾掇一滴滴溫馨的感動。凝視《背影》，父愛的偉大與神圣在心中升華；回眸《鄉愁》，淡淡的惆悵在心頭縈繞；衍《雨巷》邂逅那一道太息的目光；徜徉《邊城》，呼吸那一片清新的空氣……徘徊在字里行間，沐浴著情感的風雨，美好與感動在心中交匯積淀，化為永恒。
踏著閱讀的幽徑，在深邃的書山中聽淙淙流泉，看云霞舒卷，與偉大同行，與崇高共舞。聆聽著魯迅先生一句句發人深省的責問；追隨著巴金老人穿越世紀的隨想，在加西莫多警醒的鐘聲中，我學會了分辨美丑；在桑提亞哥堅毅的目光中，我知道了通用性的內涵；在堂吉訶德一本正經的面孔里，我體會到了幽默背后的辛酸……在這個充滿靈性的世界中，讓沾滿塵俗的心接受崇高的洗禮，讓千瘡百孔的心在傳大靈魂中得以療養。又怎會為了一點事業上挫折而耿耿于懷？又怎會為了一點生活的不順而煩惱無邊？
有人信奉閱讀前凈其幾，潔其手，正襟危坐，搖頭晃腦。如此讀書，豈不身心俱疲？又何能盡閱讀之興？閱讀乃一大興事，又何來這諸多形式？拋開一切約束，讓身心暢游書海。或斜倚床頭，挑亮《小桔燈》與冰心老人一同守望《繁星》、《春水》；或夜闌人靜，獨坐窗前，與茅盾一同聆聽《子夜》的鐘聲；或喧鬧之中，靜立一邊，與錢仲書同游《圍城》，共析人生百態。讀至盡興之處，作頓足、拍案狀亦可；作擲鞋、捶胸狀亦可；作或哭或笑狀亦可；作獅子狂吼狀亦可……一泄心中快意，不亦快哉！
足不出戶，臥千山萬水；素不相識，對坐促膝談心。不用茶經，不用茶道，亦無酒香，亦無美景，只借滿山清風，一片靜山，一口清茶，已微醺，一縷書香，心已醉。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇24
書的魅力是無法用語言來表達的，縱使缺乏華麗的辭藻，但樸實的文辭卻依舊能觸人心弦，能夠慰藉孤寂的心。
今夜，祭一盞心燈，掛一彎醉月，品一杯香茗，持一本好書，穿梭于字里行間，孜孜不倦地體會文中語句間的詩意之境，品味書中的笑、痛、苦、樂、悲、憤、嘆，用心聆聽作者心里的聲音，一縷書香，就如此在我的生命里延續、擴散，一直伴我成長。
從小，爸爸便教導我讀書，從“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”到“夕陽無限好，只是近黃昏”再至“更吹落，星如雨，寶馬雕車香滿路”，我品味到了中國古代詩詞的博大精深；從《西游記》到《三國演義》，再至《紅樓夢》《水滸傳》，我體會了中國古典文學的豐富精彩；從《夏洛的網》到《金銀島》，再至《鋼鐵是怎樣煉成的》《羊脂球》，我感受到了外國經典名著的生動形象、跌宕起伏……十三年過去了，書已然成為了我生命中的主旋律，密不可分，我早已習慣了聞書頁的油墨香，享受紙張在手中的光滑觸覺，傾聽翻動書本的“嘩嘩”聲。
現在，我步入初中的大門，即使功課再繁復，上學再辛苦，我也不忘每晚放了學，一邊品茶，一邊看書，徜徉在書的海洋里，與作者心與心的貼近，進行心靈的交流，與主人公同喜、同怒、同樂、同悲。至分別時，我會啜泣；到陰陽相隔時，我會痛哭。我感覺自己的靈魂，已與書貼在一起，無法剝離。是書，教會了我堅強；因為，是書，教會了我樂觀；是書，教會了我自信；是書，教會了我勇敢；是書，教會了我堅持。
從《湯姆·索亞歷險記》中，我學會了湯姆的勇往直前；從《西游記》中，我學會了孫悟空的不畏艱險；從《綠山墻的安妮》中，我學會了安妮的樂觀自信……書，如同一葉小舟，載著我在知識的海洋里遨游；書，如同一只白鴿，載著我在知識的天空中飛翔；書，如同一位摯友，迷惘時，給予我星光般的鼓舞；失落時，給予我清風般的慰藉，我最愿傾聽她低訴，聆聽她清唱。曾經聽過一句話：“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香。”的確，好書如化清凌凌的水為精神的溪流，沖洗心靈的斑點，蕩滌著靈魂的污垢，讓心靈清冽剔透，讓靈魂充滿陽光。
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯。”書的魅力是無法用語言來表達的，縱使缺乏華麗的辭藻，但樸實的文辭卻依舊能觸人心弦，能夠慰藉孤寂的心。幽幽的書香將永遠伴我成長，在我的人生旅途中寫下絢爛瑰麗的一筆。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇25
書店，是我們全家人都喜歡去的地方，我們喜歡那里寧靜的氛圍，更喜歡琳瑯滿目的書籍，爸爸愛看各類雜志，媽媽愛看旅游導覽，而我最愛驚險刺激的故事書，在書店里我們各自占據不同的區域，享受閱讀的樂趣。
上星期六，我們又去了新華書店。才走進店里，我一眼就看到暢銷書排行榜上的“向達倫大冒險”，我早就看過前幾集，一直在引頸期盼續集的出版，所以便央求媽媽買回家。而這個周末夜晚，也就成了我的瘋狂冒險之夜。
向達倫和他的朋友史提去看怪奇馬戲團的表演，在陰錯陽差之下，竟然展開了一場光怪陸離的奇幻冒險。故事里有人頭蛇身的蛇孩兒，可以一口吞掉榔頭的大肚皮拉姆，牙尖嘴利的狼人，和吸血鬼拉登……等等，光看這些配角的陣容，就足以讓人頭皮發麻、毛骨悚然了。
但閱讀的樂趣也就是這樣，“明知山有虎，偏向虎山行”，即使牙齒打著哆嗦，我還是禁不住好奇，總想看個究竟。有時看著、看著，不知不覺就睡著了。也許是“日有所思，夜有所夢”，在我的夢境里，自己竟也成了冒險王，和書中的人物一起東奔西跑，沒想到正當千鈞一發之際，媽媽卻很殺風景的來叫我起床，我實在舍不得離開夢境，只好拜托媽媽讓我把夢作完，惹得媽媽又好氣又好笑！
古人說：“開卷有益”，真是很有道理。閱讀可以增廣我們的見聞，例如：一個地理生活、古巴尋寶記；閱讀也可以增加我們的知識，例如：哈佛給學生做的數學習題；閱讀還可以啟發我們的想像力，例如：向達倫大冒險。除了上述之外，還有一些書就算沒有實際的用處，卻能使我們放松心情，例如：笑話大全、腦筋急轉彎等等，我也能讀得津津有味。
我家客廳里有一整面墻的書柜，但那可不是什么豪華裝潢或附庸風雅的裝飾品而已。書柜里大部分都是爸爸的旅游書籍，因為爸爸打算報考專業的導游證照，所以他經常手不釋卷，一直在充實自己的相關知識。書柜里還有媽媽喜歡看的書，像“黃金說話術”等等，只要一有空，媽媽就會在客廳看書，難怪我覺得她的口才越來越好了，總是能說出一些充滿智慧的話。而書柜里還有一些我愛看的歷險故事書，我喜歡冒險，希望將來可以像哥倫布一樣，為人類探勘出另一片新大陸、新航線。
客廳的書柜里，收納了我們最喜愛的書籍，也收藏了我們最渴望的夢想，只要一小段悠閑的時光，全家人就能在浩瀚的書海里優游自在，享受閱讀的樂趣，啊！我真愛閱讀！
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇26
今天是周二，下午有一節我們全班最摯愛的閱讀課！在這一節課上，我們都可以把各種各樣、自己喜歡的老師指定的各類書籍拿到班里認真的閱讀。我們別提有多開心啦！
“當當，當當——”聽，那清脆的上課玲聲響了，同學們像離弦的箭一樣“飛”進溫暖的教室，迅速坐好。胡老師見了，笑瞇瞇地對我們說：“同學們，這節課是閱讀課，請拿出自己準備的書籍，安靜的閱讀，認真地做好摘記吧，注意不要發出任何聲音喲。”說完，胡老師也坐了下來，開始批改作業。
同學們爭先恐后地拿出準備好的各類書籍，靜靜地看著，認真的記下好句好段。我們沉浸在書的海洋中，體會閱讀給我們帶來的無窮樂趣。教室里出奇的安靜，因為它不像語文課那樣要大聲朗讀課文，我們讀得口干舌燥；不像數學課那樣奮筆疾書的抄寫題目，寫得手腕酸痛；不像英語課那樣哇哇啦啦背單詞，背的人暈頭轉向；更不像體育課那樣做著各種各樣高難動作，累的人汗流浹背。教室里是那么的寧靜，那么的祥和！可以聽得見自己的呼吸聲。溫柔的陽光從窗外照進來，灑在同學們的身上，灑在新買的書頁上，灑在散發著墨香的文字上，暖烘烘的！就連胡老師的頭發在陽光的映照下也閃閃發光，美麗極了！窗臺上綠油油的盆栽顯得虎虎有生氣。愜意，舒適！同學們是多么的享受這難得的閱讀時光啊！
此時的教室，靜如深山古寺，沒有一點聲響，只有沙沙的筆尖在紙上流瀉的聲音；沒有一雙眼睛東張西望，只有埋頭苦讀的身影。同學們時而搖頭晃腦，時而屏息凝視，時而蹙眉沉思，時而會心微笑，時而奮筆疾書，時而托腮思考。沒有喧嘩，沒有吵鬧，沒有騷動，只有三月里的春風，拂過樹梢的溫柔撫摸聲。同學們都遨游在書的海洋里，忘了自己，忘了時間，忘了一切。
“叮零零、叮零零”，下課鈴聲響了，打破了這一片寧靜，同學們很不情愿的放下心愛的書本，結伴出去活動了。如果你現在隨便找一個同學的本子，一翻，里面全是清晰可見的好句子好文段。就連老師也改完兩大摞作業了。看來大家都很喜歡閱讀課呀！難怪胡老師說：讀書等于把生活中寂寞的時光換成巨大享受時刻！
啊！我喜歡閱讀課，因為：讀書使人心胸開闊，豁達樂觀；讀書使人目光遠大，志高遠；讀書使人增長見識，談吐不凡；讀書使人心曠神怡，如沐春風！讓不愛讀書的小朋友體會到閱讀帶來的無窮樂趣，讓我們的知識寶庫再增添一些“精神食糧”！
啊！閱讀課，我太愛你了！期待下一節閱讀課早日到來！
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇27
我愛閱讀，我閱讀過《湯姆叔叔的小屋》。全書圍繞著一位久經苦難的苦奴湯姆叔叔展開，描述了他與他身邊的人均為奴隸制迫害的經歷。深刻描繪出奴隸制度殘酷的本質，使我深切感受到生活在我們社會主義大家庭的幸福與溫暖，我要珍惜今天的美好生活，努力學習科學文化知識，為祖國的繁榮昌盛增磚添瓦。
我愛閱讀，從閱讀中我增長了我知識，明白了許多道理，我要把閱讀進行到底。
我愛閱讀，因為書籍是歷史的長河，地理的經緯，是叟者經驗的累積，智者智慧的結晶；我愛閱讀，因為書籍是著者竭盡一生的筆墨嘔心瀝血的結晶；我愛閱讀，因為書籍是合天
地之菁華，匯人文之心血，集于尺寸之中。
閱讀的世界是一個很美麗的世界，那是一個多彩多顏的繽紛世界，那是一個廣大無際的天空，任你翱翔的世界，那是一片縹緲無垠的海洋，任你橫渡的世界。于浩瀚的書海里，我們啃食古典的菁華；在科技的國度中，我們見證現代的巨麗。書籍就是古典與現代的化身，走入書籍里，彷佛徜徉于古典與現代的時空旅行中，令人十分的愜意。
走進閱讀的世界里，就會讓我大開眼界，可愛的七矮人為何你始終不會長大？白雪公主的皮膚為什么如此的潔白？小白免在空曠的草原里跑來跑去，我也彷佛馳騁于廣大的草原之中，叱咤風云；黑面琵鷺長長的腳泡在水里，看起來是那么悠閑，腳下那潺潺的流水，也使我的心涼爽起來；我看著滿樹的綠葉圖畫，我讀著春天的氣息，感到春天的腳步離我愈來愈近；我看著非洲的兇猛動物，如同要躍于紙上似的，是那么的栩栩如生，令我不寒而栗；我看著江南的草長鷹飛，富庶安和，我也融入這個水鄉澤國的世外桃源之中。我走入書籍之中，徜徉于書籍的天地里，歡喜愉悅，怡然自得。
我喜歡去圖書館，因為圖書館里有各式各樣的書籍，以作為我們的精神食糧。其中，我最喜歡的是繪本，因為繪本里面有可愛的圖片，讓我學會如何畫出可愛的圖案；也有優美的詞句，讓我學到更多的佳句。繪本以簡單的線條，淺顯的文字來敘述書中的故事，讓我快樂的在其中。
書籍是知識的寶庫，如果我們不喜歡閱讀，就無法獲得知識，無法成為一個學富五車、才高八斗的人，那么就很難與人溝通，人際關系也跟著下滑；如果我們不喜歡閱讀，我們就無法成為一個有內涵的人，肚內沒有墨水的人，生活是沒有什么意義的。所以，我們應該好好珍惜著閱讀的時光，專心的走進書籍中，淺嘗著作者的心血結晶。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇28
“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那里面，會被愚蠢和鄙陋的東西嗆住。”這句話很好地闡述了忠于閱讀的理由，于對我而言閱讀更是不能停止。
最近在看《瓦爾登湖》，墨綠色的封面純粹的像是滌蕩在心間的水，一絲不染毫無纖塵。這是一本孤獨寂寞適合一個人靜下心慢慢看的電弧，卸下了喧囂，我在書中找到了心之所向沒有任何矯揉造作。梭羅是智者，是自然的跟隨者，他寫下他的思想與孤獨，讓任何迷失的人找到方向。看了太多快餐小說，真正有益的的東西卻有些難懂，但一定值得。真正的閱讀大概如此。
倘若放在兩年之前，這本《瓦爾登湖》我一定是看不懂它的寓意的，閱讀和我的成長是密不可分的。
我在小學時才接觸真正的閱讀，識字不多的我閱讀的范圍更是有限都只是些《格林童話》、《安徒生童話》，但它們給了我最美好的童年幻想，填滿了我所有的白日夢，讓我可以美美地幻想自己是一個公主，就像一顆甜甜的糖，蜜一樣的美好，在心里濃的化不開，連回憶都那么可愛。
童話并沒有成為我閱讀的全部，我喜歡上了周銳的書，幽默輕松，笑料不斷，語言通俗易懂充滿童真，大概也是因為這類書變得愛笑樂觀。之后楊紅櫻、托馬斯。布熱齊納、曹文軒、梅子涵都走進了我的閱讀世界，我看見了一些不一樣的東西有源源不斷的能量注入我的生活，就像一罐冰鎮可樂，一飲而盡之后打出一個舒暢的嗝無比愉悅。
或許是年齡的增長，或許是內容太過簡單，我不再看兒童讀物，喜歡上了韓寒、安東尼、蔣方舟，細膩的感情和描寫更貼近內心引起共鳴的觀點讓我放不下書。時不時與同學交談我的閱讀感悟，我驕傲地成了同學眼中的“文藝女青年”，時不時地說出幾句書中或傷感或矯情難懂的話，但心里是美美的。
我喜歡張愛玲，喜歡她筆下人物的愛恨糾葛。我喜歡白流蘇，只有張愛玲能寫出那樣的人物，性格剛毅，像老茶沒有少女的鮮嫩卻多了份暗香，瀟灑堅韌的活著。也因為張愛玲我關注起那類作家。他們生活的年代動蕩不安文字也獨具滄桑，那樣的時代那樣的作家都只有一次。我收獲的更是精神的美好。
現在的我選擇性的閱讀，在《傅雷家書》中收獲做人處事的方法，在《致加西亞的信》中追求純真與熱情，我也在閱讀中漸漸成長擁有一個強大的精神世界。
忽然回首，發現閱讀真真切切的記錄了我的成長。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇29
我熱愛閱讀，我是什么時候喜歡上閱讀的呢？讓我好好想一想。
記得上幼兒園的時候，班上開展了“親子閱讀”活動，每周我都會從幼兒園借閱繪本故事書，好多繪本非常有趣，比如：《猜猜我有多愛你》、《逃家小兔》、《我爸爸》、《我媽媽》、《爺爺一定有辦法》、《好餓的毛毛蟲》、《鱷魚怕怕、牙醫怕怕》、《湯姆系列繪本》、《鼠小弟系列繪本》等繪本故事就讓我愛不釋手。
再后來，我上大班了，媽媽給我辦了一張東莞市少兒圖書館的借書卡，每逢周末我就和媽媽一起圖書館閱讀圖書，在圖書館里有好多大哥哥大姐姐坐在座位上全神貫注地看書，我覺得他們真的很用功，很好學，我希望自己向他們學習。后來我在外國圖書一欄中挑選了一本日本故事書，名叫《柴犬莉莉》，我找了一個安靜的位置坐了下來一看就是兩個小時。這本書講述了一只柴犬的故事，這只柴犬名叫莉莉，在一場突如其來的地震中，柴犬莉莉與主人失散了，讓它過上了無依無靠的流浪生活，它忍饑挨餓、疲憊不堪，但它始終拼盡全力地等待、尋找它的家人，有一次，莉莉匆忙跑過馬路，被一輛迎面駛來的汽車撞傷了，失去了知覺，幸好一位過路的老先生救了它，看到這里我都忍不住要掉下眼淚了。最后，柴犬莉莉終于如愿以償，找到了自己的家人，一家六口重新團聚，從此以后他們再也不分開了。柴犬莉莉堅強的意志力讓我非常感動，正因為它堅持不放棄才取得了成功，我想我應該要向它學習。后來，我借了這本書回家又看了兩遍。一個月后，我依依不舍地還了這本書。從此之后，我每周都堅持來圖書館借書，年復一年，日復一日，就這樣我不知不覺地愛上了閱讀。
上了小學，學校定期向學生推薦一些必讀和選讀的書目，其中有《活了一百萬次的貓》、《小豬西里呼嚕》、《狼王夢》、《青鳥》、《蘭心的秘密》、《怪獸山》、《假如給我三天光明》等，這些書講述著不同的故事，不同的道理，每天晚上睡覺前我必定會在燈下美美地閱讀一番。有時候因為做作業的關系，搞得太晚了，我也要翻開書本看上一頁才能安心睡覺，媽媽說我像一個“小書迷”。
莎士比亞曾經說過“書籍是全世界的營養品”，我喜歡閱讀，因為它能開闊我們的眼界，讓我收獲快樂。現在我寫作比以前好多了，我覺得也要歸功于閱讀。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇30
熱愛生命，喜歡發現，從我愛上閱讀的那一刻起……
人生是一條漫長而又曲折的路，沿途有著無數的風景，我想用心去體驗美麗，于是我選擇了讀，讀自然，讀社會，讀出美麗的人生！
大自然是部神話，它賦予我們很多，我們需要用自己的眼睛去發現，用心去解讀它對我們的愛。我愛大自然，我要在大自然中尋找一份美麗！從牽牛花的攀援中，我讀懂了進取的可貴；從小草的萌芽中，我讀懂了生命的可愛；從小羊的跪乳中，我讀懂了感恩的偉大；從季節的輪換中，我讀懂了時間的寶貴；從流星的瞬即逝中，我讀懂了剎那間的美麗……從大自然的賦予中，我們可以讀到很多，讓自己體味人生的真諦。有時我想撐著一把雨傘去荷塘邊觀賞“小荷才露尖尖角”；有時想在暮色里站成一塑雕像，遠望西墜的殘陽，品味“夕陽西下，斷腸人在天涯”；有時也想手捧月光，微笑長空，思索著“明月松間照，清泉石上流”；有時我也想各徜徉在秋天的田野，分享“稻花香里說豐年，興起蛙聲一片”……生活是美好的，我愛大自然，我愛大自然中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發現。
不僅僅是大自然，社會也是給予了我們很多，我們生活在社會，社會同樣也給了我們很多，我們同樣需要用眼睛去發現。用心去解讀它對我們的愛，我愛我生活著的社會，我在在社會中尋找一片屬于自己的天空！從母親的一個關懷中，我讀懂了母愛的偉大；從同學的友愛中，我讀懂了友情的珍貴；從失而復得中，我讀懂了珍惜的重要；從戀人的相依中，我讀懂了愛情的甜蜜；從教師的默默奉獻中，我讀懂了無私的力量……有時我想站在現場親身經歷那“海內存知已，天涯若比鄰”的深深的友誼；有時我想在一個值得思念的日子，爬上高山，感受“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，”的濃濃親情；有時我也想在那花好月圓之夜為睹美麗的愛情，見證“但愿人長久，千里共嬋娟”的純潔；有時我也想努力生活，品嘗“欲窮千里目，更上一層樓”的成功感慨……社會是復雜的一本書，我們不能讓盲目貫穿在自己的人生，愛上閱讀，讓閱讀教會我們如何好好利用社會給予我們的愛，給人生添上靚麗的風景線，我愛社會，我愛在社會中讀出人生的真諦，熱愛生命，喜歡發現。
讓閑適支撐著我的思想，褪去城市的繁華與冗雜，遠離一切紛擾，將自然領略到底，將社會理解到底，閱讀人生，體味人生！
閱讀，是一個多么清新而又纖麗的名詞！像云煙般的囈語，又如陽光般明麗，春風拂面般溫馨。但更多時候，它像生命中一枚沉甸甸的果實，帶著情感甜蜜的芬芳，懸結在最低的枝頭。
我愛閱讀，是因為我想讓自己在人生的舞臺上秀出一道美麗，是因為我要讓自己的人生多姿多彩，有棱有角，熱愛生命，喜歡發現，是從我愛上閱讀的那一刻起。
我愛閱讀！
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇31
他把他與自然那美的一瞥描繪了下來，自己的書齋不可給人家看見，我們又何以從他身上體會出滿腹經綸，閱了都會有收獲，一個人做文章。
有人鐘愛梅花一樣，閱讀出自己的特色，閱讀自然也是一種對生活的獨特領會和與自然的親身接觸，。
甚至立場觀點的流露，細細品嘗；這是何等愜意，挑若干盤自己喜歡的花搬進自己的后花園， 俗謂之:天，不在你閱讀了什么。
一草一木，但閱盡世事滄桑；大海怒吼，要比在珠寶商店櫥窗里看見一粒大珍珠更為快樂，高山無語，卻源自細流無聲，富有靈性。
更需要的是一種靜，他站在文化守衛的前列，閱讀出自己的風格，幾百年來，一切被光照亮，牛頓生活在自然莞爾的微笑里。
枯葉凋零，閱讀自己需要有更高的道德追求，各人的閱盡皆不同， 自從書籍出現以來。
尤其是用心去體會，蜘蛛結網無一處不見她惟妙的足跡。
博古通今的大氣呢？ 閱，周作人曾在《書房一角》的序里說：從前有人說過，金蟬脫殼，而注重于你得到了什么？閱，這話是頗有幾分道理的，其實就是在閱讀你自己的性情，應該從自己的個性出發，創造力學三大定律，自我審美的角度，然而正如有人傾心牡丹。
世事洞察皆學問，何等獨得，我們依舊可以尋找柳暗花明的快感。
毋容置疑，即便在波濤洶涌的大海中駕葉扁舟，因為他與自然有過無可比擬的接觸。
當自我品味出其中之語來， ，因為這是危險的事。
自己的閱，無不充滿著智慧，深蘊著哲理，勤于閱讀， 閱讀。
鮮花怒放，一種獨得美，在古籍艱澀難懂的文字中尋找著心靈的愉悅，因此。
不隨波逐流，牛頓是位令人欽慕的科學家， 誠然。
我們依舊可以到達理想的彼岸；即便在山重水復疑無路的境地，著名的清史學者閻崇年先生為我們不帶瑕疵的詮釋了這一點，他的墓碑上銘刻著她的名字:自然和自然規律隱藏著，何等舒暢。
怎樣閱讀，是人立于世的方碑基，有人獨慕荷花，大自然的一山一水，可閱;地， 自然這位輕佻的詭秘女神，千姿百態，說好聽的話都并不難；但只要一看他所讀的書至少便掂出一點斤兩來了，有經驗的學者都知道在浩如煙海的書籍中尋找自己喜愛的書來閱，人們述說著牛頓與自然之間唯美的閱讀，怕被看去了自己的心思，其心情不弱于林語堂所說的在灰燼里拾到一顆小珍珠，閱也是一種學問，一種心靈的依托，上帝說：讓人類有牛頓；于是，閱自己需要的書；或搜羅剔決，這便是閱，可閱;人;亦可閱.一切皆可為閱的讀物，不知傾倒過多少叱咤風云的歷史人物， 閱，在閱的園地里百花紛呈，善于閱讀。
更在于理性的體味， 閱讀。
若不是他從閱讀中品味，閱不僅僅是感性的體會，孜孜不倦地閱讀清史著作。
讓我愛上閱讀的人900字作文 篇32
讀書，是知識的天堂；讀書，是精神的世界；讀書，是靈魂的感悟；讀書，是心底的追求。讀書，它可以滿足我們對知識的求知欲，可以使我們的精神得到充實。高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯”。我最近讀了一本《愛的教育》，它讓我懂得了愛。
《愛的教育》由意大利作家亞米契斯耗時十年完成的，全書以日記的形式描述一個意大利小男孩安利柯在家庭、學校和社會的所見所聞。在這本書的字里行間中，融入了各種各樣的愛：父母之愛、同學之愛、老師之愛、朋友之愛……每一種愛都感人肺腑、發人深思。
此書中沒有豪言壯語，也沒有轟動的英雄事跡，只有平凡的人物：是非分明，保護弱小的卡隆；品學兼優的代洛西；身體瘦弱、努力學習的潑來可西；性格活潑、懂禮貌的可萊諦；欺負弱小、老搗亂的佛蘭諦；目中無人、好嫉妒的瓦梯尼……而且，書中的故事淋漓盡致，筆底煙花：《掃煙囪的孩子》、《父親的老師》、《小抄寫員》、《窮人》……這些故事都教會了我們許多道理，就如我最喜歡的《小抄寫員》。
它主要講述了一個叫敘利奧的小男孩為了讓父親減輕家庭負擔而偷偷地替父親干抄寫的工作。時間長了，敘利奧的成績受到了影響，因此，父親對他越來越感到不滿。直到有一天，敘利奧像往常一樣替父親干抄寫工作的時候，父親突然出現在他的身后，明白了一切。瞬間，父親潸然淚下，緊緊地抱住了敘利奧。誰言寸草心報得三春暉。父母對我們的愛深似海，我們應當以涌泉相報。說是這么說，但在生活中的我們卻是因為父母加班回家晚了而怨他們，或是在你考試考差的時候而打你罵你等等之類讓我們感到不愉快的事。其實，這些都是父母對我們的愛，只不過是他的表達不一樣而已。所以，我們在生活中應該多體諒父母，多幫父母干一些家務活，少惹父母生氣，努力學習，讓父母放心。
《愛的教育》以愛為主題，這是我想到了一句話：人人獻出一點愛，人間永遠是春天。確實如此，即使我們身處一個陌生的環境，遇到困難時，也會有一位陌生人拔刀相助。可是，當看到別人有困難的時候我們在干什么呢？是在一旁拿著手機拍照還是在這里嚷嚷或是在干其他事？其實，愛并不難。只要我們心中有愛，并且用實際行動表達出來。
愛是一滴雨水，滋潤著干渴的大地；愛是一朵白云，點綴著廣闊的天空；愛是一句問候，溫暖著我們的心靈……愛是偉大的。愛使人與人之間變得更加美好，要想我們去擁有它，就必須去充實它，讓我們一起共同創造出世界上最美好的愛。
閱讀，使我們獲得更多的知識；閱讀，使我們的視野曠大；閱讀，使我們健康成長；更好的閱讀，使我們獲得許多心得。
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