閱讀作文

時間：2022-02-28 20:34:53 閱讀我要投稿

【推薦】閱讀作文合集9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的閱讀作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】閱讀作文合集9篇

閱讀作文篇1

　　тнические китайцы во всем мире называют сея потомками Хуани (Желтого императора) и императора Яньи.

　　ти ва мурых правителя ыли возвеличены в ревних мифах и легенах. В частности, Желтый император прославлялся за изоретение повозок, лоок, оежы, наземных жилищ и письменности. Его жена, Л эй зу, занималась развеением шелковичных червей и шелкоткачеством. Племена, во главе которых стояли эти ва императора, оитали в олине Желтой реки (Хуанхэ), занимая территорию современных провинций Шэньси, Шаньси, Хэнань и Хээй.

　　К востоку от них жили племена и, известные своим искусством изготовления лука и стрел. Их вожь и слыл огом войны. Племена и жили на территории северной части современной провинции Шаньун, в южном Хээе, восточной Хэнани и центральном Аньхое, постепенно расширяя свои влаения в сторону морского поережья.

　　асть олины реки анцзян (Янцзы) — территории современных провинций Хуэй, Хунань и зянси — служила местом оитания мяо и ругих племен. Оин из их превоителей, Фуси, изорел рыоловную сеть и научил свой наро рыной ловле и охоте.

　　Не менее прославленным ыло имя Шэньнуна (Священный землеелец), который изорел оруия ля ораотки земли, научил свой наро землеелию и перепроовал на сее сотни растений, чтоы выявить их леченые ействия.

　　Пооные легены интересны с вух точек зрения. Во-первых, они проливают свет на эволюцию социально-экономических отношений в ревности. Во-вторых, ают нам первоначальные преставления о разелении труа в оществе того времени.

　　Еще ва правителя-муреца, которые правили племенами, оитавшими в олине Желтой реки, Яо и его преемник Шунь, ыли, по преанию, потомками Желтого императора. В перио их правления на землю орушились гуительные навонения. Шунь назначил я главным чиновником по орье с павоками. й отказался от оычного метоа строительства ам и вместо этого углуил русло рек и каналов, тем самым оузав стихию навонений. Шунь, отказавшись от власти, селал я своим преемником. й, прославившийся как Великий й, и стал основателем инастии Ся.

閱讀作文篇2

　　我左盼右盼，上盼下盼，終于盼到了五一節，可以在家休息三天。勞動節當然要勞動呀，勞動最快樂，可是我要干些什么？“對了！”我靈機一動“幫媽媽做菜吧！簡單些，番茄炒蛋。我挺喜歡廚房的，雖然只有11歲，但我早已學會下面條、涼拌青瓜等，我還想再學一些。

　　我把這個想法告訴了媽媽，媽媽爽快地答應了，并告訴我番茄炒蛋的做法。

　　我先從冰箱里取出兩個番茄和兩個雞蛋，把番茄洗干凈，切成一塊一塊的；接著，把雞蛋在碗邊用力敲擊，拇指扳開蛋殼，迅速地將蛋清和蛋黃流進碗里（這個動作要快，力度要恰當，雙手要配合好，不然不是蛋殼沒破就是蛋黃流到碗外邊，我是多次試了以后才學會的），用筷子不斷地敲打直到蛋清和蛋黃均勻混合。然后，開火熱鍋，鍋里倒少許油，當油面開始冒煙時，我將碗里打好的蛋倒入油鍋，”啊，不好，“只見淘氣的油珠亂竄，有幾粒跑到我的衣服上，其中一粒竄到我的額頭，很疼。我顧不得這些，迅速拿起鏟炒了一會兒，當蛋凝成了塊狀，倒入切好的番茄，再炒一會兒，見番茄的皮和肉分開時，加少許鹽、糖、水，蓋鍋蓋煮沸時，打開鍋蓋，香氣迎面撲來，真香！我連菜都沒有裝進盤里，就拿起筷子從鍋里夾起番茄吃了起來。

　　爸爸看我吃得津津有味，也湊過來搶著吃。爸爸狼吞虎咽地吃著，還說”看來咱家的小廚師上任了。“我聽了心里甜滋滋的，一蹦三尺高。

　　經過這次炒菜，我感受到了媽媽的辛苦。平時媽媽也是這樣做菜，一定被油濺到過許多次吧！可是媽媽卻一聲不響地為我們付出，我為有個這樣的媽媽而驕傲！

閱讀作文篇3

　　書可以醫治愚昧，使人聰慧。書是人類進步的階梯。書寄托著長輩們的期翼，書演示著人成長的旅途；書折射著老師、同學的情誼和大家的喜怒哀樂……

　　高爾基說過：“書是人類進步的階梯。”而我卻要說：“書是我最好的朋友，能給我帶來莫大的快樂。”

　　第一次接觸到書，還是我四歲的時候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個書攤吸引了我。我拉著爸爸下了車，擠進人群，好奇的看著那琳瑯滿目的書，看著捧著書專心閱讀的人們，忽然，一本色彩艷麗的書深深的吸引了我，于是，我就纏著爸爸買下了這本《小人國歷險記》。我十分高興。因為我終于擁有了屬于我自己的第一本書。

　　如今，我已經擁有了兩柜子書，閱讀，漸漸使我著迷。

　　一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著。而我這時正在津津有味地看著書，就隨口“恩”了一聲。媽媽見我答應，便放心的出去買東西了。我沉浸在書中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動魄、扣人心眩的故事情節……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋果怎么夾著一股焦味？

　　“呀！”我大叫一聲，沖進廚房，沮喪地望著那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著我：“哼！誰讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉，像熱鍋上的螞蟻_團團轉。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書蟲，書蟲，就會啃書……”哎！

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　　有了！有一本書里不是介紹過，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進牛奶嗎？何不試試？說干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進一些牛奶……嘿！你還別說，這一招可真靈：不但焦味沒有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書救了我呢。

　　閱讀陶冶了我的性情，增長了我的才干，我從中受益匪淺。

　　我從閱讀中享受到了無限的樂趣，閱讀怎能不讓我著迷呢？

閱讀作文篇4

　　讀書不會讓你活的更好，只會讓你活的更多。

　　——題記

　　對于我來說，十幾年的閱讀經歷給我帶來的變化，給我帶來最大的收獲，不過是學會更深地考慮問題。

　　在我三四年級的時候，偶然獲舅舅贈送的一本名叫《活著》的書，這本書寫自余華。在當時的記憶里，這本書對我來說不過是一個消遣一天剩下時間的物品，我極快又無聊地翻閱著頁面，只關注主線的推進，甚至每個人物死去的過程在我眼里只是單單的劇情，所以我大概只用兩小時就讀完了那本書。我只知道那是講述了一個地主兒子福貴輸光家產淪為窮人后悲慘的故事。

　　前些日子，我搬家了。我從積滿灰塵的柜子底拿出這本封面泛黃的老書，懷念卻又想不起任何東西。我不顧周身的飛揚塵土，坐在椅子上將封面擦擦干凈，我翻開了第一頁。靜靜地，時光在字符間跳躍，漸漸疊加起的頁碼數字讓我揉了揉眼睛，不覺卻已完全陷入這個悲慘的故事。我心里難受的感覺堆積，在看到他的兒子有慶為了怕弄壞鞋子而提著鞋子光著腳走在雪地里時，我的淚水不知不覺便浸滿了眼眶。不像原來第一次看的時候僅僅只有同情，現在僅由簡簡單單描述性的文字我便感受到那個時代的不公平。龍二、春生、隊長、苦根等人物一個個死去，僅剩福貴獨自活著，我似乎看見了他內心一點點熄滅的火焰。平凡又樸實的中國人在那個時代僅剩的觀念只是“活著”，他們被裹挾在時代里，命運使他們無路可退。這種戲劇化和真實感讓我確切體會到了社會以及死亡的殘忍。當好運降臨在主人公身上，我會慶幸，會欣慰，會因他在這篇文章里沒有被抹去而感到開心；當噩運接踵而至，我會難過，會同情，會因他再次站起來的勇氣而心酸。我從未想過活著是多大的一種幸福，現在，我卻感到十分有幸。活著是我一直以來很難理解的一種體驗，現在，對我來說卻十分親切。

　　閱讀使我深知自己知識的淺薄。它使我所知道的世界變大了不少，于是我總是懷揣著謙卑之心，對于任何的新知識都十分尊重。甚至對于世界上每個微小的事物，我都抱有敬畏之心，因為，世界上每一個事物都有它存在的意義。閱讀使我充實。閑暇之時，從書柜拿出一本書，當你翻開時，時間便會在指間翻閱中流逝過去。閱讀使我沉得下心來，我開始安靜的學會觀察別人的行動，語言，舉止，并以一定的思維去分析他人的性格。面對燈紅酒綠的大千世界，只要我安靜下來，我便會開發我的腦洞去思考這個世界每一個微小的事物。

　　所以說，閱讀使我自己的世界越來越完滿，對外在世界的依賴越來越少。

閱讀作文篇5

　　書這粒種子，是在我大約5歲時萌發的。

　　明媚的早晨，暖陽透過薄薄的窗簾彌散到床頭。就在暖暖的被窩中，我捧著屬于我的第一本書《童話故事》，陶醉其中。我羨慕變成白天鵝的丑小鴨，驚奇玲瓏嬌小的拇指姑娘，為寒夜中悲慘死去的賣火柴的小女孩流淚……。我被書中一個個撲朔迷離的情節深深地吸引著，而鼻尖吸滿是陽光中棉絮的味道。在我的心里，一直保留著這樣的感覺：童話和陽光一樣明媚、溫暖，同棉絮一樣輕柔、溫馨。

　　讀書的種子一旦萌發，便會枝繁葉茂。

　　慢慢地，我迷上了爺爺的書柜。那是一個藏滿珍寶的地方，里面擺滿了“古老”的小人書，書中古老的故事，讓我認識了古老的世界：我相信了女媧造人、盤古開天，崇拜追日的英雄夸父，為獨守冷月的嫦娥難過，更為隔河相望的牛郎織女悲傷……。我埋頭于那堆泛黃的小人書中，時間老人為我畫出了一條歷史的長河，讓我嗅到了滄桑的味道，為我的心靈世界增添了一份神秘。

　　漸漸地，我擁有了自己的書柜。起初，我把爺爺的寶藏“挪來”一部分，其中給我印象最深刻的是四大文學名著，盡管里面的不少文字令我難啃，但書里面許多形象永遠的印在我的心里：諸葛亮智慧超群，關云長忠勇無比；孫悟空眼光犀利，豬八戒憨態可掬；晁天王仗義疏財，魯智深俠肝義膽；晴雯性情剛烈，黛玉悲情葬花……

　　后來，外國的文學作品也成了我書柜中的座上賓：《格列佛游記》把我帶進了一個奇思妙想的幻境，《老人與海》中桑地亞哥讓我渴望自己也能成為女中硬漢，高爾基的《童年》讓我慶幸自己童年的幸福與美好，讀了泰戈爾的《飛鳥集》讓我領略了“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”……

　　進入了書的世界，就像魚兒進入了海洋。如醉如癡之中，也把我的思考融入了書的世界，咀嚼生活的真諦：在曹雪芹的豪門大宅里，我感喟曾經的浮華奢靡，領略塵世的悲涼滄桑；與余秋雨一道踏著文化苦旅，我思索歷史文化的厚重，感受“焦灼后的放松，蒼老后的年輕”；用心去丈量泰戈爾“世界上最偉大的距離”，感嘆他游絲般的敏感，肌膚般的細膩……

　　春華秋實，我的讀書終于結出了果實，盡管有些青澀。

　　我的作品從教室走向校園，從校刊邁入報端，當我的手筆變成一篇篇鉛字作品時，我要衷心的感謝書柜中那些大手筆！

　　翻過書頁，翻過冬夏春秋，書香伴我一路芬芳。

　　書，開啟了我的思想，書，給了我生命的精彩！

閱讀作文篇6

　　自幼，我尤愛讀書。回想起以往的讀書經歷，我感嘆不已。

　　記得那還是讀幼兒園時，媽媽給我買了本《西游記》。那是本圖文并茂的幼兒版《西游記》。我每日都纏著外婆給我講書中的故事，還交代外婆放學來接我時一定帶上書和玩具金箍棒。我還會對小區里其他小朋友講孫悟空多厲害，看著他們一臉認真聽故事的神情，我忽的覺著自己也很厲害。

　　就這樣看了一、二年吧，終于厭了，忍不住想追求更“高層次”的書——我買了第一本《福爾摩斯探案集》，少兒版，字多圖少。不過這“層次”過高了些——里邊的字兒我有一半不認識，我只得讓媽媽念給我聽。故事真是好，懸疑，又有那么米粒大的驚悚成分，只有米粒大膽子的我差點嚇尿褲子，心想此書可真棒。可多年后，再度翻閱，已然少了幾分味道。

　　后來,上小學，漸漸關注起四大名著，便全買了。當然，都有注音，所以讀著輕松得很。我每日皆帶著一本到學校，利用午休時分讀。除了《紅樓夢》，其它三本書我都反復讀了幾遍。

　　而后來的一事證明，書沒有白讀。記得第一次寫命題作文《一件有趣的事》。我模仿書中的人物描寫及景物渲染，把一件小事描繪得有聲有色，果然，得了個A。而這些，都是讀書的功勞。“讀書破萬卷，下筆如有神”確是句有理的千古名言。

　　再后來，我識的字兒多了，便讀起了中外名著，什么《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《飄》……我都讀了個遍。我讀這些名著，總要努力吃透。好比打棒球，對方（作者）將球（書）打過來，接球的人（讀者）就得接住，接住“球”的本質，而非光看著球飛來。雖然我并不能完全讀透，但我仍會努力。

　　這下，讀的書廣了，寫作文更加得心應手了。轉入廈門五中后，一次寫作，老師讓大家寫寫心里話。我揮筆寫了篇《懷已逝的大狗阿旺》，得了個A+。老師評道：此文有明國作家的風范。的確，這篇作文風格有點像豐子愷，而我最近正好在看豐子愷的書。

　　自此，我又悟得些道理：當你讀透一本寫作風格獨特的書時，便有望從他人的寫作風格中尋得你個人的風格，并保持。

　　書是良師，是益友，伴人成長，令人增知識、闊視野。它能令你離自己的夢想越來越近。

閱讀作文篇7

　　有人說，多讀書因為可以體驗不同的人生。

　　我本來不以為意，可是在閱讀了一些書之后，突然很真切地理解了這一句話。

　　早上聽了莫言的《蛙》，只是聽了個大意，可是對于書中所構造的人物以及他們所處的時代背景，他們的人生，都很有感嘆。

　　這是一篇小說，但是藝術創造本身就是來源于生活的。有的時候我們覺得小說是夸張的，但是現實生活，有時候還有更戲劇化的事情，只是我們不曾去聽說去看見而已。

　　而這一篇小說，恰是從作家成長的年代所經歷看到的'一切，創作出了一個個鮮活的人物，也許我們無法把他們一個個與現實生活中的人一一對照，但又怎么能不輕易從他們身上都看到一些人的影子。

　　看到主人角的姑姑在那樣年代一個驕傲的女子，有能力，有文化，有背景，太過優秀反而沒人敢追求，談了一個高大上的飛行員，結果人家“逃離”去他鄉，娶了別的更光鮮亮麗的女人，她把一生花在接生孩與參與計劃生育當中，可以說后來的她有點讓人咬牙切齒，最后退休后居然是嫁給一個捏泥人的。

　　還有小說中那些因為偷偷超生而失去生命的女人，聽的時候真的讓人感慨時代的變遷，觀念的變化。

　　閱讀真的可以讓我們看到不同的人生，學會思考，以及更勇敢認真地對待自己的人生。

閱讀作文篇8

　　我當上了我們班的閱讀之星。

　　我的閱讀量非常大。我們家里擺滿了我的書，就連沙發都快成我的書柜了。

　　我喜歡閱讀，我養成了一種習慣，每天晚上都要看書，不看書就不想睡覺。常常看到眼睛發酸的時候，才閉眼休息一下。我每天都買一本跟語文書一樣厚的課外書閱讀，當天買當天就能看完。

　　我看書很專心，快要到了廢寢忘食地步了，周末一看就是五、六個小時，一句話也不說，一口飯也不吃。感覺我就是書中的人正觀看發生的事呢。常常看的入迷，別人叫我我都聽不到。有一次，飯做好了，爺爺叫我吃飯，他說他叫我很多聲了我都沒有應一聲，爺爺還以為我是故意的呢，其實我是真的沒有聽到。

　　我看書能一目四行，而且大多讀的內容都能準確復述出來，爸爸看我讀的快，還經常讓我把書中的內容講給他聽。

　　我的書都是自己到書店選購，看完一本再買一本。看內容提要，有興趣，適合我們少兒讀的書我才買。

　　我是名副其實的閱讀之星。

閱讀作文篇9

　　閱讀，是一件非常快樂的事情，我愛閱讀，它帶給我許多快樂，有快樂、有悲傷，在閱讀中。我體會了許多，也在其中領悟了許多的道理。

　　兒時的我在"鋤禾日當午，汗滴禾下土。的詩歌聲中長大，每次漫不經心的拿起書，看著那像天書一般的字，我總是大喊沒意思，不好玩。讀書是我最頭疼的事情！在我心中，我覺得讀書就和我不吃飯是一樣的！讀書是讓我最頭疼的事情！

　　兒上學后的我，對書籍有了許多的態度轉變，一句書籍是人類進步的階梯改變了我對它的看法。現在我讀書時，就仿佛走在百花齊放的花園里，一陣清香迎面撲來。我享受著讀書的快樂！徜徉在書的海洋，我第一個接觸到的是《格林童話》這本書，故事中漂亮的白雪公主、狠心的皇后、善良的小姑娘有趣生動的主人公讓我明白了：要做善良的人，要學會自己獨立，不捉弄別人從現在開始，我愛上讀書啦！

　　讀書后，我的作文有很大進步，也明白了許多道理。像《白雪公主》介紹了：在遙不可及的森林深處，有七個小矮人，有一天，白雪公主來到了他們的家里，小矮人們很高興地收留了白雪公主，可惡的皇后三番兩次地想害死白雪公主，可都沒有成功，最后白雪公主和王子幸福的生活在一起，這個故事告訴了我美貌并不重要，重要的是有那顆美麗的心。

　　"人離開書，如同離開了空氣一樣不能生活。讓我們暢飲這知識源頭，攀登這人類進步的階梯。讓我們做到讀書好，好讀書，讀好書吧！不要好讀書，不好讀書，好讀書，不好讀書！

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