閱讀與作文

時(shí)間：2021-10-18 17:10:22 閱讀我要投稿

精選閱讀與作文七篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的閱讀與作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選閱讀與作文七篇

閱讀與作文篇1

　　我不像某些人讀書時(shí)走馬觀花，只尋求爽。我們?cè)隗w會(huì)讀書過(guò)程的時(shí)候，同樣也是審美的過(guò)程。

　　讀書是一種享受，我讀書時(shí)，感覺(jué)仿佛是久旱逢甘露，那時(shí)會(huì)讓我感覺(jué)到心曠神怡。知識(shí)也需要新陳代謝，每當(dāng)我看完一本書的時(shí)候，我會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里面豐富多采的內(nèi)容與知識(shí)，將會(huì)在智慧中被篩選，每當(dāng)看到更新更科學(xué)的內(nèi)容，我便將以前書的內(nèi)容刪去，灌輸進(jìn)來(lái)新的知識(shí)�！耙糟~為鏡，可知儀表；以古為鏡，可曉歷史；以千為鏡，可知風(fēng)云；以木為鏡，可斷春秋；以書為鏡，可知真我！”

　　“讀美文如飲醇酒。酒，越釀越純；文，愈久愈香�！边@句出自兒童文學(xué)20年古典選取刊《歲月留香》，書如其名，這也就是我喜歡閱讀中的一部分�！皻q月的流轉(zhuǎn)，情懷的依舊”它使我非常親切地感受到了書之偉大。博大情深的文學(xué)告訴了我以前寫作的方法，時(shí)代的變遷，當(dāng)之無(wú)愧的群書之首，讀書中“笑”、“嘆”、“痛”、“憤”、“苦”，感覺(jué)到了諸態(tài)紛呈。品書是書中不可缺少的一部分，品得深、品得真。

　　讀書，讓我的作文名列前茅；讀書，使我的視野開闊；讀書，使我開始深思熟慮；讀書，使我開始心平氣和；讀書，讓我明白事理；讀書，讓我尊老愛(ài)幼；讀書，我們來(lái)者不俱，要向老牛一樣反復(fù)咀嚼，品味出精彩來(lái)。不要像獵人戒吃人參果那樣，一只吞下去，連味都沒(méi)嘗出來(lái)。我們更要像燕子壘窩一樣，一點(diǎn)點(diǎn)的積累才行。讀書已經(jīng)成為我生活中的一部分，那有我什么理由不喜歡閱讀呢？

閱讀與作文篇2

　　曾國(guó)藩曾說(shuō)：我這輩子沒(méi)有一天是不讀書的。

　　真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿，赫赫戰(zhàn)功，而是他堅(jiān)持了一輩子的“無(wú)一日不讀書”。我們都知道讀書能洗去人的一身浮躁，成就一番智慧，天下讀書人數(shù)不勝數(shù)，又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?

　　首先，曾國(guó)藩有著不動(dòng)筆不讀書的說(shuō)法，認(rèn)為如果不動(dòng)筆寫出感想，記錄一日所得便不是真學(xué)問(wèn)，記下的東西可以時(shí)常翻看回顧，而自己也樂(lè)在其中，正是對(duì)應(yīng)了“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”的思想。

　　他也曾說(shuō)“吾輩讀書，無(wú)非二事。進(jìn)業(yè)以求自衛(wèi)其身，進(jìn)業(yè)以求無(wú)忝所生�！闭f(shuō)白了，一是讀書學(xué)專業(yè)知識(shí)養(yǎng)家糊口，二是修身養(yǎng)性追求儒家“中庸”、“仁”的境界。

　　那么，初入官場(chǎng)，二十七歲便中進(jìn)士的曾國(guó)藩做到了這些嗎?當(dāng)然沒(méi)有，那時(shí)的他年少氣盛更兼供職翰林院，更是目中無(wú)人，不曉人情世故，朝中往往得罪他人，因而初入宦場(chǎng)，事事不成，事事受挫。終于他乘著回家奔喪的機(jī)會(huì)，好好地靜下心來(lái)思考看書翻筆記，記筆記，再思考，如此周而復(fù)始，總結(jié)問(wèn)題，解決問(wèn)題，曾國(guó)藩有了很大的蛻變，中庸之道被他展現(xiàn)得十分透徹，從此他待人也謙恭，有功也讓與他人，有詆毀也自己忍著，正是這種態(tài)度，得到了湖南本地派的支持，最終他在平太平天國(guó)的運(yùn)動(dòng)中一舉成名，以至于做到后來(lái)的江南總督。

　　仔細(xì)看看中庸，看看曾國(guó)藩，書中的道理淺顯易懂，但眾人卻實(shí)踐著難；曾國(guó)藩人不聰明卻懂得學(xué)習(xí)總結(jié)問(wèn)題，把書中看出的智慧運(yùn)用到合適的地方，融入實(shí)際中去，并找出更多的問(wèn)題，再去尋找合適的書來(lái)解答自己的疑惑，周而復(fù)始。這也正是他的高明之處。

　　真正的閱讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用到生活中，再尋找問(wèn)題去改進(jìn)，與其說(shuō)是讀書，不如說(shuō)是讀“生活”，所以才有了閱歷。

　　[點(diǎn)評(píng)]從審題立意看，此文談的是什么是智慧的閱讀。通篇以曾國(guó)藩為例，多處直接或間接引用他關(guān)于讀書的名言，從“無(wú)一日不讀書”、“不動(dòng)筆墨不讀書”、“讀書以求修身齊家治國(guó)’’實(shí)踐運(yùn)用等三個(gè)角度，引議結(jié)合、逐層剖析，闡釋了智慧閱讀的內(nèi)涵。此文運(yùn)用素材的最大的特點(diǎn)是將曾國(guó)藩名言及生平事例信手拈來(lái)，貫穿全文，可見(jiàn)平時(shí)積累時(shí)對(duì)曾國(guó)藩做過(guò)專項(xiàng)閱讀整理。從語(yǔ)言表達(dá)角度看，作者多次使用設(shè)問(wèn)句以引起下文，如第一段結(jié)尾“天

　　下讀書人數(shù)不勝數(shù)，又為何只有他成就了一番功業(yè)呢?”再如第三段開頭“那么，初入官場(chǎng)，二十七歲便中進(jìn)士的曾國(guó)藩做到了這些嗎”。作者還善于用“不是??而是”、“不僅是??而是”、“與其??不如”等關(guān)系復(fù)句在對(duì)比或遞進(jìn)中鮮明地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如第二段開篇“真正讓這名近代名臣兩江總督引以為傲的不是他的高x厚祿，赫赫戰(zhàn)功，而是他堅(jiān)持了——輩子的‘無(wú)一日不讀書”，再如結(jié)尾“真正的閱讀，不僅是讀出書中的門道，而是要學(xué)會(huì)運(yùn)用到生活中，再尋找問(wèn)題去改進(jìn)，與其說(shuō)是讀書，不如說(shuō)是讀‘生活’，所以才有了閱歷”。總之，這是一篇顯示思考、積累與表達(dá)實(shí)力的考場(chǎng)作文。

閱讀與作文篇3

　　這幾天的我的閱讀速度有些“瘋狂”了。從開學(xué)初到現(xiàn)在，我已經(jīng)看完了《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》、《快樂(lè)王子》、《黑珍珠》、《夏洛的網(wǎng)》、《西頓動(dòng)物故事》、《七彩斑斕的翅膀》。這樣以至于在表格上每天填一本書還多一本書。

　　但是，鄭老師跟我們說(shuō)，看書看得快是好，但讀第二遍時(shí)都應(yīng)該帶著思考。

　　受到了這句話的啟發(fā)，我便帶著問(wèn)題把它們?cè)僮x了一遍，以下是我的問(wèn)題：

　　《讓太陽(yáng)長(zhǎng)上翅膀》：這些詩(shī)歌美在哪里?

　　《快樂(lè)王子》：這類童話的風(fēng)格是什么？

　　《黑珍珠》：它僅僅是一部冒險(xiǎn)小說(shuō)嗎？

　　《夏洛的網(wǎng)》：它的精彩點(diǎn)在哪里？

　　《西頓動(dòng)物故事》：這種動(dòng)物小說(shuō)有什么特點(diǎn)？

　　《七彩斑斕的翅膀》：里面的故事好在哪里？

　　這種“細(xì)細(xì)品讀”還真讓我受益匪淺。這些問(wèn)題我都回答了出來(lái)，而且答案就在文中！

　　之前的“瘋狂閱讀”雖說(shuō)也對(duì)，但要切記，接下來(lái)還要“細(xì)細(xì)品讀”!

閱讀與作文篇4

　　最近，我讀了《徐霞客游記》這本書。書寫得是著名旅行家徐霞年輕時(shí)就立下了走遍三山五岳的宏愿。后來(lái)，他歷盡艱辛，終于成了著名的旅行家，并寫下了有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的《徐霞客游記》。

　　理想就是人們前進(jìn)的動(dòng)力。有一句話是這么說(shuō)的：“想成功的人，他已經(jīng)成功了一半。”由此可見(jiàn)，理想是多么重要。沒(méi)有理想的人，做什么都沒(méi)有目的，目標(biāo)不明確，容易動(dòng)搖。有理想的人，他心里想的是學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)，絕不是一些區(qū)區(qū)小事。理想，能使人變得高尚起來(lái)。

　　茫茫的世界，有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就可以克服種種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。雖然追求理想的過(guò)程中時(shí)充滿艱辛的，理想與現(xiàn)實(shí)有著一定的距離，但是，只有樹立了正確的，高尚的理想，并為這不懈奮斗的人，他的人生才是充實(shí)而完美的。

　　我呢？從現(xiàn)在起，一定要有理想，為理想而奮斗，希望你也是吧！

閱讀與作文篇5

　　讀書引領(lǐng)人生，創(chuàng)作點(diǎn)亮夢(mèng)想。——題記

　　若夢(mèng)想是成功大門的金鎖，那么書籍，就是開啟這把鎖的鑰匙；若夢(mèng)想是在茫茫大海中的一艘郵輪，那么書籍就是引領(lǐng)方向航舵；若夢(mèng)想是欲遨游天空的雄鷹，那么書籍就是它有力的翅膀。

　　唯有閱讀才能真正地點(diǎn)燃?jí)粝�，需要我們用知識(shí)奠基，用書籍鑄就，它可以增加我們的知識(shí)儲(chǔ)備，豐富我們的人生閱歷，陶冶我們的情操，更有助于實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，由此可見(jiàn)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要我們通過(guò)不斷地閱讀方可點(diǎn)燃。

　　適當(dāng)選擇

　　有哲人說(shuō)過(guò)，書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。既然是醫(yī)病，就不可亂吃藥，應(yīng)該對(duì)癥下藥，根據(jù)我們夢(mèng)想的基本方向，適當(dāng)?shù)倪x擇合適的書籍可以讓我們的夢(mèng)想更近，但適當(dāng)?shù)倪x擇并不是要求我們完全杜絕其他種類的書籍，適當(dāng)閱讀其他書籍，也可以讓我們了解更多的知識(shí)，為夢(mèng)想助力！好的書，猶如黑夜中的一盞燈，照亮夢(mèng)想；好的書，猶如英語(yǔ)中的一束光，溫暖夢(mèng)想；好的書，猶如比賽中的一聲加油，助力夢(mèng)想。我們美好的夢(mèng)想，需要選擇好的適當(dāng)?shù)臅樟痢嘏⒅Γ?/p>

　　染教世界都香

　　書香閱讀，縈繞身邊。書在我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不散發(fā)著它的香味，它的魅力，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)讀書，時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)。不用說(shuō)為了什么刻意去什么地方，可疑讀什么書，待書籍浸潤(rùn)夢(mèng)想花開之時(shí)，就能“染教世界都香。”聞，這夢(mèng)與書的花多么香，多么襲人，飄揚(yáng)的'都沒(méi)悠遠(yuǎn)，我似乎能看見(jiàn)就香氣。

　　它是綠色的，充滿生機(jī)與活力；它是橙色的，充滿希望，它是紫色的充滿了神秘又不失堅(jiān)定。這是夢(mèng)香，夢(mèng)的色，更是書香，書的色，我們時(shí)時(shí)刻刻聞著花香，時(shí)時(shí)刻刻沉浸在書中世界，又時(shí)時(shí)刻刻為夢(mèng)想蓄力中。書，無(wú)處不在；閱讀，無(wú)處不在；夢(mèng)，就無(wú)處不在。

　　“夢(mèng)”的種子

　　多少人曾在心田間埋藏下“夢(mèng)”的種子，他們用書籍精心澆灌這顆種子。書籍的養(yǎng)料讓它茁壯成長(zhǎng)，長(zhǎng)出了嫩芽，這“夢(mèng)”的種子是早已種下，而我們也需早早為它們澆灌。這養(yǎng)分來(lái)自書籍，來(lái)自閱讀，它讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。閱讀，需要我們從小開始，趁早培養(yǎng)，夢(mèng)想，需要我們從小建立，趁早行動(dòng)，在心靈間的一方凈土，有一棵樹，它被書籍澆灌成長(zhǎng)。樹上已結(jié)滿成熟的果實(shí)，那是夢(mèng)的果實(shí)啊。

　　閱讀伴著夢(mèng)想，助力夢(mèng)想。所以我們從未停止過(guò)——閱讀不停，夢(mèng)想不熄。

閱讀與作文篇6

　　古人曰：“水養(yǎng)人，書養(yǎng)心�！毙W(xué)六年時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，而書就如我的良師益友。當(dāng)我翻開那一本本充滿墨香的書時(shí)，它總能平靜我的心靈，帶給我豐富的知識(shí)，教給我做人的道理，讓我收獲無(wú)限的快樂(lè)。

　　剛上小學(xué)時(shí)，在老師的引領(lǐng)下，我愛(ài)上了繪本。繪本里那一幅幅精美的圖片，常常令我浮想聯(lián)翩，一行行簡(jiǎn)單的文字，閱讀起來(lái)朗朗上口。雖然文字簡(jiǎn)單，但是每一本書，都蘊(yùn)含著一個(gè)道理。比如在《可愛(ài)的鼠小弟》中的鼠小弟那么弱小，但它沒(méi)有氣餒，還能主動(dòng)清理大象的糞便。這一情節(jié)深深地埋藏在我心里�！痘ǜ褡哟笙蟀敗�，中艾瑪和象群知道正在被獵人追捕時(shí)，想盡了辦法，讓獵人束手無(wú)策。這些繪本讓我感受到，真正的強(qiáng)大在于內(nèi)心，而不在于外表。記得有一次我讀完了繪本《我爸爸》�？粗L本中那個(gè)無(wú)所不能的爸爸。讓我想起了我的爸爸，我很自豪我有一個(gè)時(shí)刻能保護(hù)著我的爸爸。

　　到了三年級(jí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣。而且，老師還推薦我們閱讀歷史故事。這些書讓我體會(huì)到中華民族的悠久歷史和燦爛的文化。《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》就是專門寫給兒童的歷史讀物。書中從春秋時(shí)期一直到三國(guó)統(tǒng)一。令我記憶猶新的有孔子誨人不倦的儒家思想，藺相如完璧歸趙的愛(ài)國(guó)精神，秦王嬴政統(tǒng)一天下的威武霸氣，項(xiàng)羽渴望和平的雄心壯志，諸葛亮在戰(zhàn)場(chǎng)上的神機(jī)妙算……書中人物的精彩人生，悲歡離和，都讓我為之而震撼。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，我的讀書眼界開闊了，尤其對(duì)那些現(xiàn)代的文學(xué)作品感興趣了；有些文字透露出的是含情脈脈，有些語(yǔ)言則表現(xiàn)出壯懷激烈，還有些表現(xiàn)的是一個(gè)又一個(gè)奇思妙想。同時(shí)，我養(yǎng)成了一些讀書習(xí)慣。比如，我在四年級(jí)時(shí)讀過(guò)一本書《牧羊少年奇幻之旅》，讀完一遍之后，只覺(jué)得內(nèi)容精彩，通過(guò)老師的指導(dǎo)，我多讀了幾遍，每讀完一遍后，我都會(huì)有更新的收獲和感悟。并且，每一次讀完我都會(huì)寫讀書筆記和讀后感，這樣以便更多的汲取書中的養(yǎng)分。讀書的量和讀書的時(shí)間也增加了。每年平均閱讀五六十本書，每天，我總會(huì)抽出一些時(shí)間讀書，一般在一個(gè)小時(shí)左右。到了節(jié)假日或周末，一般都在三小時(shí)左右。有一次，到了晚上該睡覺(jué)的時(shí)間，我還趴在被窩里讀書，時(shí)間一分一秒的過(guò)去……但我都沒(méi)看見(jiàn)媽媽正在后面看我讀書，過(guò)了好一會(huì)，我才知道已經(jīng)午夜了……我這樣癡迷閱讀，也是親愛(ài)的老師為我撥下的這愛(ài)的種子，在開花結(jié)果……

　　“最是書香能致遠(yuǎn)”我有幸?guī)еW(xué)六年在書中學(xué)到的知識(shí)，進(jìn)入到中學(xué)的學(xué)習(xí)生活中。我永遠(yuǎn)忘不掉的就是小學(xué)生涯中美好的讀書經(jīng)歷。

閱讀與作文篇7

　　記得有句名言“書是人類進(jìn)步的階梯�！弊x書，讓我們的生活更充實(shí)；讀書，能讓我們的視野更開闊。在書中，我們能與作者的思想共舞……

　　從前我是一個(gè)不是很愛(ài)看書的人，但是在幾年前的一次上海書展，媽媽買了一套《童眼看自然》系統(tǒng)叢書，這套書里有《農(nóng)場(chǎng)》，《動(dòng)物園》，《火山》等科普書籍，它啟發(fā)了我對(duì)大自然和讀書的興趣。于是我又開始接觸一些童話書，有：《白雪公主和七個(gè)小矮人》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》……這些優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品充滿了童趣，讓我愛(ài)不釋手；時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我上了小學(xué)，在小學(xué)低年級(jí)，我開始閱讀有拼音的故事書籍，《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……讓我的詞匯量突飛猛進(jìn)；進(jìn)入了小學(xué)高年級(jí)，我更加沉迷于閱讀，我開始讀一些各種各樣的國(guó)內(nèi)外小說(shuō)，如：《狼王夢(mèng)》、《雪豹悲歌》、《孤兒列車》……這些書通過(guò)精練的語(yǔ)言和曲折的情節(jié)，讓我仿佛身臨其境�，F(xiàn)在，每天我都會(huì)加緊做完作業(yè)抽出時(shí)間來(lái)讀書，我相信課外閱讀能開闊我們的眼界，增長(zhǎng)我們的知識(shí)面。

　　我與閱讀相伴，希望更多的人能參與到閱讀的隊(duì)伍當(dāng)中，享受閱讀帶給我們的樂(lè)趣。

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