閱讀者作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編精心整理的閱讀者作文，歡迎閱讀與收藏。
閱讀者作文1
翻開書的目錄有屈原在訴說湘君湘夫人的纏綿愛戀，杜甫在吟唱古人的功成名就，有席慕容對(duì)青春無怨的感想，也有膾炙人口孔子教育人的人之初，而作為閱讀者的我們要學(xué)習(xí)挖掘閱讀深處的寶藏，學(xué)習(xí)閱讀的魔法。
閱讀是閱讀者發(fā)現(xiàn)新星球的巨大望遠(yuǎn)鏡。帶給我們新興的世界與知識(shí)。讀法布爾的《昆蟲記》，我知道了還有蜜蜂把巢建在人們的家中，它叫“泥匠蜂”在房間的角落房頂上都有可能發(fā)現(xiàn)它的蹤影。他在我心中仿佛是一個(gè)小魔法師，這對(duì)我來說可是個(gè)全新的伙伴，還有郭敬明的書幻想的色彩填滿的視野，同時(shí)也引發(fā)我對(duì)神秘的向往。
閱讀是閱讀者穿梭時(shí)光回味過去的魔法。司馬遷的史記帶我回顧了上古的黃帝時(shí)代到漢武帝的歷史，帶我認(rèn)識(shí)領(lǐng)略了統(tǒng)一六國的秦始皇、楚霸王項(xiàng)羽及布衣出身的漢高祖劉邦《擬行路難》讓我認(rèn)識(shí)了一位“心非木石豈無感，吞聲躑躅不敢言”的鮑照，“不敢言”的鮑照，出身貧寒，一生才華被門第埋沒，由此。我才知道是由于魏晉南北朝的門閥制度。古代的不平制度，在逆境中的人才使人按耐不住噴涌而出的千古詩作組成了歷史的膠卷，讓閱讀者瀏覽觀看，從中發(fā)現(xiàn)的歷史的秘密。
閱讀是閱讀者洗滌心靈沐浴陽光的圣禮。當(dāng)我們一次次跌倒失敗會(huì)有一本心靈雞湯書告訴我們，失敗是成功之母，吸取經(jīng)驗(yàn)下一次總會(huì)成功，當(dāng)我們對(duì)生命迷茫時(shí)，我會(huì)閱讀充滿陽光的書，喚起我心里的希望色彩。《哈佛家訓(xùn)》中有些一個(gè)個(gè)鮮活的例子告訴我生命的意義，無所謂是成功者的大談經(jīng)驗(yàn)，也無所謂，是失敗者的理想方法。我總會(huì)認(rèn)真吮吸這一精神，接受這一洗禮，達(dá)到閱讀的精神。
閱讀使我學(xué)會(huì)智慧，它照亮了我人生的靈光。閱讀使我學(xué)會(huì)創(chuàng)意，他讓我翻轉(zhuǎn)命運(yùn)的敲門磚。命運(yùn)使我學(xué)會(huì)思考，這是走向成功的助推器。閱讀可以使我直面人生的準(zhǔn)則。
閱讀，力量強(qiáng)大，內(nèi)容豐富，作為閱讀者的我懷著誠意與晨曦在閱讀中的路上越走越遠(yuǎn)。
閱讀者作文2
早期閱讀是近年來在我國幼教界逐步受到重視的一個(gè)新課題。今天學(xué)習(xí)了《幫助幼兒成為閱讀者》一文，深有感觸。
我覺得孩子從小班開始就培養(yǎng)他愛看書，喜歡看書的習(xí)慣是非常好的，就象文中提到的，
研究結(jié)果表明，人的主要閱讀能力是在3～ 8歲形成的。人的閱讀發(fā)展大致可分為兩個(gè)層面的發(fā)展，即閱讀技巧的學(xué)習(xí)和通過閱讀獲取信息方法的學(xué)習(xí)。一般來說，8歲以前的兒童要學(xué)會(huì)閱讀技巧，這樣他們?cè)谝院缶涂梢酝ㄟ^閱讀去學(xué)習(xí)各學(xué)科的`知識(shí)。當(dāng)兒童能夠通過閱讀獨(dú)立思考、解決問題時(shí)，他們才有良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)性與學(xué)業(yè)成就，才具備個(gè)人終身學(xué)習(xí)的傾向與能力。
為了培養(yǎng)孩子們閱讀習(xí)慣，我在剛開學(xué)時(shí)候就請(qǐng)家長們?yōu)楹⒆用咳藴?zhǔn)備兩本書帶到幼兒園，和小朋友共同分享，家長們都很配合。我每周利用午餐后的時(shí)間或者放學(xué)前的時(shí)間引導(dǎo)幼兒早期閱讀。其實(shí)孩子們還是很喜歡看書的，只是剛開始不知道方法，可能沒有一頁一頁仔細(xì)地看，這也是我接下去所要努力的。我還請(qǐng)家長們?cè)诜偶倨陂g多帶孩子到新華書店看書，還要陪著孩子一起看。現(xiàn)在的孩子都喜歡去大潤發(fā)買東西，我就和家長說，寧可少買點(diǎn)零食，多買一本書，家長們也表示很贊同。
早期閱讀是一個(gè)漫長的過程，也許孩子們中間會(huì)有一些的厭煩或者困難，這些也正是我們老師所要引導(dǎo)的。讀了《幫助幼兒成為閱讀者》一文，還讓我明白了一個(gè)道理，那就是：該幫的時(shí)候要幫，不該幫的時(shí)候一定不能幫。有時(shí)候的確也需要孩子們自己去探索、和伙伴們共同討論。這也正是早期閱讀的目的和精神。
閱讀者作文3
我的語文劉老師經(jīng)常給我們強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，鼓勵(lì)我們多讀書，讓閱讀成為我們的習(xí)慣，這樣才能開闊眼界，增長見識(shí)，積累素材，為以后的學(xué)習(xí)和寫作打基礎(chǔ)。
以前，自己總是寫不好，語言內(nèi)容單一、內(nèi)容枯燥，而讀書能彌補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)光讀書之不足，正如陸游對(duì)他兒子所說“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”我為自己定了目標(biāo)，要博覽群書，強(qiáng)學(xué)多讀來充實(shí)自己，不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。知識(shí)是慢慢積累起來的。
最近一段時(shí)間，通過讀書，我收獲到許多老師沒有講到的知識(shí)，如“犇”“猋”分別念“bēn”“biāo”，還有一個(gè)字：“嘦”14畫，非形聲字，念“jiào”，意思是“只要”（就是拆開這個(gè)字）。“嫑”（biáo）也是，念起來是兩個(gè)字的連音。還有個(gè)很搞笑的，“兲”都以為是“王八”吧？其實(shí)這個(gè)字是指天，即念“tiān”。還有，我又知道：孑（jié）孓（jué）是蚊子的幼蟲。讀完之后自己都覺得神奇。看，書中的知識(shí)多么地有趣！
讀完《詩經(jīng)》我發(fā)現(xiàn)古人能把一件事物描寫得那么美，那么淋漓盡致，如：“桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。”還有：“五月斯螽動(dòng)股，六月莎雞振翅。七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下。”
關(guān)于讀書，我用文言文的形式寫下了如下體會(huì)：讀書乃佳事，多細(xì)心方可理其意，唯平心者可悟其理，少年時(shí)，讀書佳時(shí)也，錯(cuò)之為生之憾，學(xué)孫敬小時(shí)頭懸梁錐刺股！
今后，我還要讀更多的書！
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