我的閱讀滋味作文

時間：2021-09-19 15:33:51 閱讀我要投稿

我的閱讀滋味作文

我的閱讀滋味作文1

　　閱讀，對我來說就是酸甜苦辣咸，隨著情節的跌宕起伏，我的心便于情節環環相扣，我在小時候最愛的的是《三國演義》了。

我的閱讀滋味作文

　　酸

　　隨著《三國演義》的一頁一頁的翻開，一個個故事便環繞在我的耳中，尤其是讀到悲慘情節的時候，比如說關羽大意失荊州，我的心里就涌出一陣陣酸味，為他而感到悲傷，再讀到關羽被殺后，我心中更酸了，胸口沉悶悶的，在微風的吹拂下，我的心里只有酸味了。

　　甜

　　讀到最精彩的時候，我贊嘆諸葛亮的智慧，那種草船借箭的兵法，更加突出諸葛亮的足智多謀。我整個心里像吃了蜂蜜一般，高興的閱讀起來。隨著諸葛亮的一次又一次憑借他的才能獲勝時，我的心里有一種甜滋滋的滋味，好像我就是諸葛亮，諸葛亮就是我，我擺兵布陣，擊潰一次次的敵人，這時我心里有說不出的甜味兒。

　　苦

　　隨著我讀的越多，故事已經過了高潮，書已經快完結了，這時我的心里只要苦，比如：關羽，張飛，劉備都已死了，諸葛亮也快要死的時候，這種心情讓我難受，想哭又哭不出來，胸口只感到發悶，有一股“啞巴吃黃蓮，有苦說不出”的味道，一陣又一陣的苦襲擊著我的味覺，我只感到苦澀，心里就一個字——苦。

　　辣

　　讀到快結局的時候，我又有了一種感覺，那就是辣。那時蜀國的勢力越來越小，而魏國的勢力越來越大，這無疑是我意想不到的結局。心里火辣辣的，像吃了辣油一般，心里十分煩躁，想讀下去又怕對自己沒信心，這時我的心里就是辣。

　　咸

　　讀到最后，我的心里就只有咸了。當時蜀國已經滅亡，而魏國已經一統天下了，我所期盼的情節已經化成泡沫飛走了，心里只能暗嘆一口氣，咸味充滿了味蕾，心里也像吃了鹽一樣咸咸的，我的思緒早已飛出云外，心中堆滿了鹽。

　　《三國演義》中情節跌宕起伏，我在讀的時候心里的所思所感也不同。我想：我的閱讀滋味不就是酸甜苦辣咸嗎？微風吹過我的臉，我又有一種從來沒有的滋味：溫馨，讀完一本書，書中的酸甜苦辣咸勾引著我，現實生活中讀完一本書的溫馨也深深的讓我迷醉，讓我陶醉。閱讀的滋味不僅僅是一本書的情節，更是讀完一本書所收獲的滋味，這往往對我今后的人生更加有用。

我的閱讀滋味作文2

　　品味自然可以感受到甜味；品味美食可以感受到香味；品味人生可以感受到酸味、甜味、苦味、熱味；而閱讀帶給了我酸、甜、苦的滋味。

　　周末，躺在草地上，手里抱著一本《人生》，在柔柔的陽光照耀下，細細地品味著每一個文字。母愛這一篇生動地敘述了母親為救兒子，不顧生死，飛也一般地推開兒子，而自己卻被卡車壓住不能動彈，導致死亡……嘩嘩嘩，淚如雨下，淚順著我的臉流下，滴嗒，落在了小草的葉子上，慢慢滑，慢慢滑，滴嗒，又落進了泥土中。我的內心感動不已，酸酸澀澀的，似一顆話梅糖，溶化，在我內心里彌漫開來，那一刻我品味到了母愛，我為母親這一偉大的舉動而感動不已，我體會到了偉大的母愛那一刻我品味到了閱讀的滋味：酸而澀。隨著書的翻動，內心的情感也不斷變化。酸澀的，甜甜的，苦澀的……

　　課堂上，我又再一次的耐不住誘惑，偷偷的手伸了下去，慢而無聲地翻開了《意林》的這一章當思念經過海城，生活在海城的一對伙伴默默與小小，他們從小就生活在一起，青梅竹馬，而一場車禍使小小的父親雙腿折斷，駕車者竟是默默的伯伯。他倆被迫分離，一個在海的這頭，一個在那頭，思念，思念，沒過了海城，他們在18歲那年終于相見，從此再也沒分離過……看完，我開心的笑了，同學們都奇怪地望向我，我這才知道是上課，頭低了下來，還好老師沒有聽見，要是老師聽見了，哎呀，那可就倒霉啦！看完這一章，我心里甜甜的似乎又吃了一顆棒棒糖，那甜味，先從舌上味覺慢慢溶開，從喉嚨到大腦到整個身體都是甜的。我為默默和小小他們的重逢和快樂地生活在一起而感到快樂，甜美。我從閱讀中品到了這樣的滋味之甜而溫。

　　閱讀中蘊含著許多滋味：酸甜、苦澀、還有許多滋味，都很美好，我的閱讀滋味真是豐富多彩。隨著書的翻動，內心的情感也不斷變化、升華……

我的閱讀滋味作文3

　　閱讀，滋味是不盡相同的，真如五味瓶打翻般，酸甜苦辣咸一齊涌上來，這滋味大多是依閱讀內容所變化，而我所體會到的永遠是甜。對我來說，無論何時何地，如能手上捧著一本書，是再幸福不過的事了。

　　我愛看小說，最愛隨著主人公的遭遇而使得心情跌宕起伏，愛刺激的我喜歡這種坐過山車般的感覺：不時捧腹大笑，不時聲淚俱下，不時欣喜若狂，不時哀嘆不止，不時如吃了顆怪味豆，心里很不是滋味……就拿四大名著《紅樓夢》來說吧，開頭便為林黛玉的身世感到憐憫，而后又為黛玉與寶玉的結局感到惋惜。當閱讀過《紅樓夢》后，凄涼的結局總能打動人心，為每個人物的命運搖頭嘆息。一個個情節總在腦海縈繞不去，不禁佩服作者寫作技巧之高超，心思之細膩，而又自嘆不如，想模仿作者筆技，卻怎么想也覺得庸俗，只好作罷。再細細地琢磨小說，對作者的贊嘆之心也油然而生，而到這時，心里便是甜的，因能讀到如此凄美的小說而感到幸運，因能從中體會到些許道理而感到幸福，猶如一顆糖在心頭慢慢溶化，散開，蕩漾。

　　我最能顯擺的，要數文言文了。原因為何？因為內容較難理解，理解后短時間內也不一定能弄通、弄懂。除了上課和考試外，我很少閱讀文言文，真正閱讀起來也是較耗精力的，而當閑暇之余，總不能時常埋頭于課本中，只有這時，我就喜歡翻閱文言文�？孔陉柵_上的藤制搖椅中，陽光曖洋洋地灑在身上，手上捧著《菜根譚》、《史記》，又或是《心經》，身旁放著古文字典，輕輕搖晃著，便是再愜意不過了。每當自己費足勁兒地，逐字逐句地去理解，以懂得其主旨，自豪感就油然而生；參悟其道理，心里明了，心胸也豁然開朗；或不禁為自己達到要求洋洋得意，或不禁為自己做得不夠好而慚愧不已。這時的心情又如摻了少許蜂蜜的水一般，甜味雖淡淡的，喝著卻覺得身心舒暢。

　　又或說，有書讀，便是快樂。我不大喜歡寫景抒情的，因其不能體會人物復雜多變的心理活動，總覺得乏味。卻又在必讀不可時，只得耐著心性，細嚼慢咽，這時才發現此類也有其精妙之處，也值得一讀，便又是欣喜，又覺得幸運，幸好沒有錯過，歡欣之情，如同灌了蜜一樣甘甜。

　　閱讀，對我來說，總是甜的，或濃，或淡，或意猶未盡，或恰到好處，一遍遍地在心頭縈繞、盤旋、蕩漾……

我的閱讀滋味作文4

　　喜歡在日光微醺的午后，懶懶地曬著太陽，捧一本好書，徜徉在屬于文學的遼闊天空下，跳躍于一行行文字間，細細品味書中人物的悲歡離合、喜怒哀樂，享受閱讀帶給我的各種滋味……

　　童年，水晶鞋的幻想，小時候的我們，單純又善于幻想。那時候的我，似乎最喜歡的就是那本《安徒生童話》了。那是很可愛的一本書，到處是美麗的插圖。那一個個充滿了童真的故事，總讓我沉迷不已。對那些美麗的童話，我總是心馳神往，更傾慕那些神奇的文字，可以締造出一個那么動人的童話世界。小小的心，因一本童話故事書而產生了許許多多美好的遐想。稚嫩的心靈，開始了美好的憧憬，幻想著自己某一天也可以穿上灰姑娘那漂亮的水晶鞋，擁有自己夢幻的城堡，。每每想到這里，小小的心仿佛跌進了蜜糖谷，滿是醉人的甜。

　　上小學了，我開始接觸《水滸傳》、《三國演義》之類的書。書中武松打虎精彩的場面，令我拍手叫好；魯提轄嫉惡如仇，三拳打死鎮關西，大快人心；《三國演義》里神一樣的諸葛孔明，令我折服；周瑜年輕氣盛，被孔明三氣喪命，令人惋惜，讓我的心猶如吃了一顆辣椒，火辣辣的氣體只竄心窩，燒得我胸口發疼。

　　隨著年齡的增長，我開始知道這個世界不僅只有夢幻、英雄，還有深淵中的丑惡，現實中的冷漠與蒼涼。于是，我開始閱讀維克多.雨果的《巴黎圣母院》。不得不說《巴黎圣母院》是一部非常精彩的著作。愛斯米娜達的單純美好，敲鐘人卡西莫多丑陋外表下善良純潔的心，讓我感動落淚。但是現實的千瘡百孔，有些讓我感到心寒，好似吃下了一顆酸澀的果子，一直澀到心里，讓人忍不住想落淚。

　　我的閱讀生活是豐富多彩的，我的閱讀滋味更是苦中有甜，甜中有樂……

我的閱讀滋味作文5

　　高爾基說過一句話“書是人類進步的階梯”也的確，從小到大，書是我形影不離的伙伴，也因此，我在不斷收獲。

　　剛識字的時候，天真淘氣的我總愛叫上一群小伙伴，在陽光明媚的日子里圍坐在柔軟的草地上，大聲朗讀著帶注音的童話書，那時我們最常讀的便是《格林童話》，最愛讀的便是《白雪公主》。它講述的是惡毒的王后多次迫害白雪公主，最終白雪公主與王子結婚而王后最終氣死的故事。白雪公主的痛苦遭遇總引起我們心頭的怒火，但結局，總引起我們的哈哈大笑，心頭總洋溢著說不出的甜，陣陣花草香拂過，把我們的滿心歡喜帶上了天······讀童話，是輕松，是愉悅，是說不出的甜······

　　再大一點，到了三、四年級，愛探險的我總愛在深夜里，做在被窩里，開始一段屬于自己的冒險。那時，最愛看的便是《名偵探柯南》了。其中我印象最深的是柯南一舉搗毀先后用炸彈炸死兩個警察，又一次實施犯罪計劃的罪犯的事件。那緊張而激動人心的破案經過，深深吸引著我，我也總會慢慢探尋，最終也獲得過成功的自豪，緊張的心變得激動，笑在臉上，喜在眼里，甜在心里······

　　終究讀休閑類的書還是不行的，五年級，媽媽便讓我看歷史類的書，那便是最難熬的時光，時不時還蹦出幾句文言文句子，什么“楚雖三戶，亡秦必楚”，什么“彼可取而代也”，讀了幾遍，還是不懂，想拋下書去玩，卻又不能。望著那些討厭的文字，心里苦苦的，這時筆喝藥還難受的滋味，又酸酸的，猶如醋瓶被打翻，一直漫到心頭——自己為什么無法理解那些內容呢？

　　最終，六年級，我還是與文學作品結下了緣。當夜幕降臨之際，天漸暗了，最后留下無垠的幕與滿天閃爍的星。我總愛打開那泛著淡淡黃色的燈，坐在陽臺正中的小搖椅上，捧著書，細細品讀主人公表現出的細膩的情感，搖椅輕輕晃動，伴著迎面拂來的風，心仿佛在不經意間被灌了蜜汁，書本中的淡淡愛意流進心田，滋潤著我的心，伴著那份濃濃的情，我也醉了，帶著一份溫馨······

　　有苦又有樂，有酸又有甜，書中的世界是一個多彩的世界，只有細細品讀才能發現······

我的閱讀滋味作文6

　　童年時認為閱讀是甜的，童話中的邂逅如蜜糖一般。幼年時覺得閱讀是酸的，小說中的爭斗如檸檬一般。少年時以為閱讀是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其實閱讀的滋味有千百種，只在于人去體驗。

　　因考試失利被母親責備，心煩意亂。只好躲回房間，讓房門把外面的世界隔絕。站在窗前，望向天空。這個夜被層層烏云籠罩，似乎要面臨一場暴風雨。拿出一本詩集坐在桌前翻了起來。臺燈微弱的光照在書上，更襯托出這一靜謐的夜。席慕蓉的《鄉愁》中“故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離�！本渚渫钢鴮枢l的思念，讓我感動，不禁想起那個樸素的小鎮，那存有我童年回憶的家鄉。此時，窗外已開始飄起小雨，根根雨絲斜織撲面而來。在雨聲中讀詩，真是別有一番滋味。好似一縷清風帶走空氣中彌漫的煩躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一陣陣淡淡蘭香席卷而來，帶著風，捎著雨。使我忘卻煩惱，迷醉其中。這種難以言喻的滋味，這一場不期而遇的雨使我感受到雨聲中閱讀的美好。

　　周末在家，作業都完成了。再去練習題讓感到疲倦、枯燥。我拿出一個小木椅坐在午后的陽臺。依舊拿出那本讓如癡如醉的詩集，開始一段如夢如幻的奇妙之旅。午后的陽光不是特別大，照在人身上暖暖的。讓人覺得舒適。翻到一篇《請柬》，“繁花之中如何再生繁花，夢境之上如何再現夢境，讓我們并肩走荒涼的河岸仰望夜空，生命的狂喜與刺痛，都在這頃刻，宛如煙火”句句透著對故土的眷念。讓我也希望能葉落歸根。陽光下閱讀這滋味，如一幅美麗的彩繪涂滿空中的蒼白空洞，如一股清甜的溪流，填滿此時心中那份枯燥的空缺。陽光溢滿全身，無以言喻的美妙久久縈繞在身邊。

　　閱讀如同七色的畫筆勾勒出我童年的畫卷，其滋味似黑夜中的星綴滿了我少年的旅程。也希望它能如庭前靜花落滿我暮年的繁華。

我的閱讀滋味作文7

　　在我所看來——閱讀不同種類的書，滋味必定是不同的。在一個下著雨的夜晚坐進被窩里,點燃那盞淡黃色的臺燈，捧起一本經典名著仔仔細細的品味其滋味，這時帶給我的滋味，是酸中帶甜味兒的，一會兒為書中人物的不公而感到辛酸，一會兒又暗自為其幸運而慶幸……

　　我最愛閱讀《簡·愛》這本小說了，文中對于人物刻畫十分細致。尤其是主人公jane，刻畫了一個善于應變，反抗心理極強的女孩。小學高年級時，在他*的推薦下我就看起了這本名著，當時的我，缺乏社會經驗與知識，想盡辦法卻絲毫理解不了中心思想，即作者的寫作價值與意義。當時的我，心里苦苦的`，仿佛喝了一杯小時候喝過的苦中藥一般。

　　上了初中，在一個空閑的寒假，我重新閱讀了這本書，逐字逐段地精讀終于領悟了其中心和深刻道理。在閱讀到里德太太一家非但不愛這個外甥女，還欺侮她，將她送到勞渥德宗教學校時，我明白了“英國當代宗教信仰的黑暗與殘酷”，懂得去珍愛自己美好的生活；在閱讀到jane與羅切斯特先生在重重困難與抉擇之后步入婚姻的殿堂時，我明白了“什么是真正的親情，愛情，友情”……現在的我，在閱讀中感受到其間的樂趣，心里甜滋滋的，猶如吃了我最愛的芒果慕斯蛋糕，絲滑而甜美，吃過之后，口里仍留有余香——正所謂那難忘的故事讓我過目不忘，過后還可以細細品味吧。

　　有了上面的閱讀經驗，我更是對自己的閱讀充滿信心，也嘗試者閱讀《三國演義》、《紅樓夢》等經典名著。每每閱讀《三國演義》時看到司馬懿大敗諸葛亮之后，尤其是司馬懿的狼狽樣，心里反倒火辣辣的。所幸最終他的結局是完美的，他的子孫建立了西晉，這時候我的心情才又有所緩解，像喝了一杯清茶般……

　　閱讀所帶給我的的滋味，往往是一個五味雜瓶，不同的時候，能給我不同的感受。我更是體驗到閱讀的快樂，是求知，是休閑，是一種精神的支柱，給了我無限的力量……

我的閱讀滋味作文8

　　四季的輪回，一切在變，都在變，鳥啼蟲鳴，在悄悄隱去；周圍，寂靜無聲，然而，內心仍有一種種豐富多彩的滋味，峰回路轉，書給平淡無味的生活增添了喜怒哀樂的情趣，讓乏味的閱讀煥發了濃郁的色彩。

　　我想，大概在飄雪的日子才會更真摯地領略到主人公的內心吧。

　　記得在兒時的冬日。翻著那本《童年》，本來就乏味平淡，加之外面有吸引我的東西‐‐那晶瑩純潔的小精靈，早已占據了我的內心。可是，受長輩們的拘束和限制，我不能去接觸外界神圣的一切，此時，仿佛喝了一杯苦丁茶，苦澀一股腦兒灌進了心中，久久地在回旋，蕩漾，這時，我對這篇名著產生了深深抵觸，這味，這苦彌漫全身，容不得我去細細品味。

　　然而，在長大了幾歲后，仍是一樣的天氣，我捧著一杯咖啡，望著清晨的窗外，手中捧著神圣的《童年》，對�。r光荏苒，對這本書，我想嘗試更深刻的理解。此時，窗外紛紛揚揚的雪襯出一片明亮晶瑩的世界。幽香從書中溢出，聞著咖啡的濃郁，輕抿一口，仍是苦�；貞浿闹械男∧泻⒘壬硯讱q便失去了讀書的權利，偷偷摸摸地在惡劣的環境下讀，卻仍能津津有味，我內心一陣苦澀，又想到他被打罵、驅趕的場景，淚很快涌出，這番滋味，似咖啡的苦，直抵味覺，到了心的最深處，回旋，蕩漾……

　　我忍住淚，默默地往下讀，樸實的文字被曾經的我看成乏味，而這時，又充滿如此大的魅力！終于，阿寥沙在這樣的黑暗社會中成長起來了，像風雨中的小嫩芽，經歷了、挺過了狂風暴雨，迎來了夢的彩虹，他，堅強起來了，不曾想過，書能決定我的喜樂。一股甜悄悄流淌出來，滋潤了干燥的內心，在冬日，就似一縷陽光，給人甜蜜，蕩著溫馨。但又像成熟的葡萄，又怎想過昨日的酸苦？

　　這種滋味，是飽含冷眼后的堅定，先苦而后甜，我的閱讀就似這般，有過痛苦的感受，在慢慢的進步過程中才能嘗到甜味。

　　閱讀的滋味有千千萬萬種，然而，在這兩段飄雪的記憶，我能發現，我成長了，因為我能明白先苦后甜，是有多么幸福，醇香濃郁。

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