【實(shí)用】雨的訴說(shuō)作文匯編9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的雨的訴說(shuō)作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
雨的訴說(shuō)作文 篇1
我是雨，走向大地，給枯萎的樹(shù)木帶來(lái)生的希望，外旱民帶來(lái)新的耕作，為小溪增添色彩。我是雨，用晶瑩的雨露哺育著大地萬(wàn)物。
我是春天的綿綿細(xì)雨，跟隨著春天的腳步來(lái)到大地，獻(xiàn)給大地綠萌一片，為大地帶來(lái)綠的氣息，為大地送來(lái)春的洗禮。我是春中暴雨，卷起你的小屋，卷走你一生的悔恨，卷起冬季的倦戀�？墒俏椰F(xiàn)在又是多么的悔恨，我犯錯(cuò)了，我來(lái)到了大地，不是給旱民帶來(lái)希望，卻是給漁民帶來(lái)了洪災(zāi)雨的訴說(shuō)。我是那么的悔恨，至今，我仍坐在教堂懺悔著，為你們祈禱著，祝愿你們?cè)缛铡爸仄稹�，也默默為死去的靈魂禱告，好為我洗去多年的罪過(guò)。
我是秋日風(fēng)霜，融化冰雪帶來(lái)一年的新生，融化冰川給萬(wàn)物帶來(lái)黃色風(fēng)衣，融化冰山，給你們塑造一座座雕像，給你們一個(gè)紀(jì)念的天堂，為我保留那一份美麗。但我不想讓你們記的我，也許你們記得的只是我留給你們的那一份寂寞，雨夜里婉言的故事，好有那雨夜里分手的戀人，這一卻都是我?guī)Ыo你們的，你們要記的我的壞，一定不要記的我的好。最后，我只想求你們?cè)谀莻�(gè)寂寞的雨夜，不要把我拋棄，不要把我趕走，雖然我為你們帶來(lái)的傷痛，我只是想多留在這幾分鐘，我只是想讓神父將我的過(guò)錯(cuò)洗清。
我是故鄉(xiāng)的雨，纏纏綿綿，保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境美好，用雨露哺育著田里的稻草，為家鄉(xiāng)帶來(lái)四季的萌動(dòng)。我是故鄉(xiāng)的雨，仿佛那亭亭玉立的少女，嬌嬈多姿；又好比那高昂的壯男，擁有寬敞的胸。我是少女，陪伴著家鄉(xiāng)父老，用自己的真誠(chéng)打動(dòng)草兒；我是壯男，用自己那寬敞的胸保護(hù)著家鄉(xiāng)人民。也許，也許這是我唯一做對(duì)的好事，我為次感到驕傲。
我是雨，變幻莫測(cè)，增添色彩，帶來(lái)新衣；我是雨，祈禱著我曾經(jīng)放下的錯(cuò)。我是雨，在那個(gè)孤寂的雨夜，一直陪伴著受傷的你。
雨的訴說(shuō)作文 篇2
文題1：雨的訴說(shuō)
【作文目的】
1、豐富學(xué)生的心靈感悟，引導(dǎo)他們注意觀察和體驗(yàn)大自然的韻味。
2、通過(guò)搜集有關(guān)資料，增長(zhǎng)見(jiàn)聞，開(kāi)闊視野，并鍛煉信息的搜集和處理能力。
3、閱讀和朗誦寫(xiě)雨的文學(xué)作品，提高文學(xué)鑒賞水平和朗誦能力，尤其是體味抒情類(lèi)作品中“情景交融”的意境。
【訓(xùn)練要求】
1、多文體、多題材、多角度進(jìn)行寫(xiě)作，擴(kuò)展思維，激發(fā)靈性。
2、細(xì)致觀察，用心聆聽(tīng)，抓住景物特征，寓情于景，情景交融，抒發(fā)內(nèi)心真實(shí)感受。
3、寫(xiě)作時(shí)適當(dāng)采用各種修辭，增強(qiáng)表達(dá)效果。
4、運(yùn)用多種表達(dá)方式，敘述、描寫(xiě)、議論，抒情有機(jī)結(jié)合，敘寫(xiě)心中故事、描繪雨中景勝、抒發(fā)內(nèi)心真情、闡述鮮明觀點(diǎn)等。
5、適當(dāng)運(yùn)用聯(lián)想和想像思維，抒發(fā)積極健康的情感。
【思路提示】
文題1：聆聽(tīng)雨的訴說(shuō)
提示：
“雨”是一種自然現(xiàn)象，本身沒(méi)有特別之處�？墒窃诓煌搜壑袇s有著很大的差別，在失意人那里，雨平添了惆悵；在得意人那里，雨別具一番情趣。這些不同都是由人的心情引起的，所謂“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”，說(shuō)的就是這個(gè)道理。當(dāng)我們用心與自然交流，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然的精彩。要寫(xiě)好這篇，首先要有一雙慧眼、一顆情心。
1、寫(xiě)出特點(diǎn)。不同季節(jié)的雨有各自的特點(diǎn)，春雨滋潤(rùn)柔軟、夏雨猛烈剛性、秋雨纏綿清冷，即使同一季節(jié)的雨也會(huì)有所不同，這些在寫(xiě)作時(shí)要加以注意，切忌模糊不清。這就要求觀察細(xì)致，用心體會(huì)。
2、情景交融。對(duì)雨的描寫(xiě)要和個(gè)人的情感抒發(fā)結(jié)合起來(lái)，這種結(jié)合不是一加一的加法，最好不要寫(xiě)成一段描寫(xiě)加上一段抒情的粘貼形式，要在字里行間滲透情感，使每一處文字都打上情感的烙印，讓雨“活”起來(lái)。
3、真情實(shí)感。中的情感要發(fā)自內(nèi)心、發(fā)自真心，自然而然，不要無(wú)歡而喜、無(wú)憂而戚。避免要么平鋪直敘，感情蒼白；要么用語(yǔ)氣詞來(lái)湊，矯揉造作；要么口號(hào)不斷，套話連篇；要么政論，臨高訓(xùn)人。如果不是真正的有感而發(fā)，一般不要輕易“抒情”。真正意義上的真情實(shí)感，必須在對(duì)客觀事物反復(fù)認(rèn)識(shí)、反復(fù)體察的基礎(chǔ)上才能獲得。要想打動(dòng)人，首先必須打動(dòng)自己。
4、要抒發(fā)積極健康的情感。在闡述自我的見(jiàn)解、描述自我的體會(huì)的同時(shí)，要防止以灰色的筆調(diào)寫(xiě)生活，用消極的眼光看人生，以逆反的心理張揚(yáng)個(gè)性等的做法。
5、要研究讀者心理。在動(dòng)筆之前，不妨先從讀者的角度想一想，而不是單從作者的角度想。想一想，如果自己是一位讀者，希望從中得到些什么，怎樣的內(nèi)容和表達(dá)“我”才喜歡，怎樣的內(nèi)容“我”最厭倦……這樣，才有可能去打動(dòng)讀者的心靈。
6、使用適當(dāng)?shù)男揶o。俗話說(shuō)：“三分姿質(zhì)，七分打扮�！睂�(xiě)作文也是如此，只要經(jīng)過(guò)“事事四五通”的裝扮，何愁它不“精妙世無(wú)雙”？裝扮的手段很多，而最重要、最有效的手段就是使用辭格。巧妙運(yùn)用各種修辭格式，會(huì)使你的作文語(yǔ)言文采煥然，瑰麗多姿。同時(shí)不能為形式而形式，那樣會(huì)陷入唯形式主義的誤區(qū)。
文題2：雨的故事
提示：
本文以記敘為主，訓(xùn)練敘事、抒情的結(jié)合。
1、多角度思考。寫(xiě)作之前要讓思維充分活躍起來(lái)，從各個(gè)角度去思考，不要僅僅局限于正面的直接的寫(xiě)“雨”，只要同“雨”有關(guān)即可，比如雨中發(fā)生的故事，比如圍繞“雨”的幾個(gè)人的故事等等。
2、安排好結(jié)構(gòu)。如段落和層次的關(guān)系、各部分的過(guò)渡和照應(yīng)、開(kāi)頭和結(jié)尾的處理。尤其是開(kāi)頭和結(jié)尾的處理。開(kāi)篇可以有如下方式：開(kāi)篇點(diǎn)題、首段設(shè)問(wèn)、闡明動(dòng)機(jī)、渲染氣氛、名言開(kāi)路、制造懸念等等。結(jié)尾可以有如下方式：總結(jié)全文、揭示主題、點(diǎn)化主題、展望前景、鼓舞人心、飽含哲理、發(fā)人深思等等�！拔乃瓶瓷讲幌财健�，在記敘的過(guò)程中開(kāi)可以使用多種記敘方式，如倒敘、插敘、補(bǔ)敘等，使的結(jié)構(gòu)波瀾起伏，這樣才能說(shuō)好一個(gè)故事，也才會(huì)吸引人。當(dāng)然，所有的結(jié)構(gòu)都要表現(xiàn)的中心：“雨的故事”。
3、記敘、抒情調(diào)配得當(dāng)。二者的關(guān)系是有主有副，記敘為主，抒情為副。主當(dāng)然不可少，副同樣未能缺。如果說(shuō)一篇記敘文的記敘部分是“龍”，那么抒情部分就是“睛”，如果調(diào)配不當(dāng)，“龍”不能騰飛，“睛”無(wú)處可置，只有調(diào)配合理才會(huì)引人入勝。
4、【相關(guān)素材】
1、虞美人·聽(tīng)雨
蔣捷(南宋).
少年聽(tīng)雨歌樓上
紅燭昏羅帳
壯年聽(tīng)雨客舟中
江闊云低斷雁叫西風(fēng).
而今聽(tīng)雨僧廬下鬢已星星也
悲歡離合總無(wú)情。
一任階前、點(diǎn)滴到天明。
2、微雨
丘逢甲
微雨輕云掃墓天，
東風(fēng)消息又經(jīng)年。
棠梨花發(fā)千林雪，
獨(dú)對(duì)春山意惘然。
3、夜雨寄北.
李商隱.
君問(wèn)歸期未有期，
巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，
卻話巴山夜雨時(shí)。
4、《山雨》
翁卷
一夜?jié)M林星月白，亦無(wú)云氣亦無(wú)雷。
平明忽見(jiàn)溪流急，知是他山落雨來(lái)。
5、《山雨》
何紹基
短笠團(tuán)團(tuán)避樹(shù)枝，初涼天氣野行宜。
溪云到處自相聚，山雨忽來(lái)人不知。
馬上衣巾任沾濕，村邊瓜豆也離披。
新晴盡放峰巒出，萬(wàn)瀑齊飛又一奇。
6、“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”（唐·杜甫《春夜喜雨》）
7、“天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過(guò)江來(lái)”（宋·蘇軾《有美堂暴雨》），
8、頤和園南湖島涵虛堂聯(lián)
碧通一徑晴煙潤(rùn)；翠涌千峰宿雨收。
頤和園在北京海淀區(qū)。南湖島在園中昆明湖東南部，與萬(wàn)壽山遙相對(duì)應(yīng)。島北假山上的涵虛堂，為島中主體建筑。是觀看昆明湖水景的地方。慈禧曾在此檢閱北洋水師。一說(shuō)是清高宗乾隆所作。此聯(lián)寫(xiě)雨后清晨南湖島遠(yuǎn)近的景色。上聯(lián)寫(xiě)近景，下聯(lián)寫(xiě)遠(yuǎn)景。清新工整。
【例文1】
雨的訴說(shuō)
王玲
聽(tīng)，我低落在屋檐瓦楞之間那靈動(dòng)的聲音；看，我飄蕩于林間原野之中那奇異的形體；悟，我停駐在臉頰之間那清透的心靈……
聽(tīng)一聽(tīng)我的聲音吧！像一粒粒珠子嵌入玻璃，像一首首樂(lè)曲吹入心田，像一滾滾浪花涌入岸邊，閉上雙眼，聆聽(tīng)我的足音，細(xì)做猜想，是一首被風(fēng)吹散的詩(shī)？是一片被浪花打翻的花兒？還是一條奔流不息的小溪？��！原來(lái)是我，悄然臨于你面前，給你帶來(lái)繁花野草間輕輕抖落的聲音，為你披上清爽舒適的外衣，愿與你在這窗前傾談，你聽(tīng)到了嗎？
看一看我的形體吧！像利劍，像花針，像絲線，像輕紗，敲擊著你的窗口，落下來(lái)，由絲變成滴，由滴變成串滑下，我在跳舞，我在飛竄，在孩子們面前，我也帶了些稚氣，不甘心于消融于泥土和水泊之間，便濺起水花，或弄出聲響，在大人面前，我也不甘示弱，用我的身軀潤(rùn)透路人的臉頰，打濕他們的衣襟，裝點(diǎn)他們的眼鏡，敲擊他們的額頭，但有形的我終會(huì)匯入江河湖海中，變成無(wú)形，漠然消逝，而當(dāng)時(shí)的形體，你看見(jiàn)了嗎？
悟一悟我的心靈吧！旱地時(shí)，我愿潤(rùn)土，洪災(zāi)時(shí)，我便收藏好自己，寧化蒸氣，也不愿灑落劫數(shù)，于是，我的心靈是清透的，是善意的，我用生命來(lái)?yè)Q取人間真善美，妄棄假丑惡，我要反駁一句詩(shī)“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”。我的到來(lái)怎會(huì)令花兒殘落呢？而應(yīng)改為“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花開(kāi)知多少。”才對(duì)，我的心靈的清透，你悟到了嗎？
我，雨兒，灑落心扉，浸潤(rùn)了大地，澆灌了心田，在春夏秋冬四季變遷的日子里，輕輕地走來(lái)，卻不曾回去，你是否讀懂了我——雨的心曲？
【簡(jiǎn)評(píng)】
以第一人稱(chēng)寫(xiě)雨，充滿了感情。而強(qiáng)烈的抒情性也恰恰是第一人稱(chēng)的特點(diǎn)之一。
從三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)：雨聲、雨形、雨神。做到了多角度刻畫(huà)，這樣就使在材料的占有上顯得很充分，避免了同類(lèi)重復(fù)拖沓之病。
寫(xiě)“雨”由外而內(nèi)，由形而神的行文，既體現(xiàn)了小作者觀察之細(xì)，又見(jiàn)出小作者感悟之深。是一種靈性。
的語(yǔ)言秀美，滿蘊(yùn)情感，更是為增色。
【例文2】
秋雨
徐陽(yáng)
世上有人喜歡朝氣蓬勃的春雨，亦有人喜歡獨(dú)富詩(shī)意的夏雨。但我卻只喜歡成熟的秋雨。
談到秋雨，它并非似春雨般的輕盈，反而顯得更加深沉。談到秋雨，它并非似夏雨般的火熱，反而顯得冷靜的多。它是從天國(guó)而來(lái)，將一夏的暑氣沖淡；是從時(shí)空的光輪而來(lái)，將秋的鐘聲叩響；是從彩虹的邊緣而來(lái)，將大地涂成淡淡金黃。一陣陣?yán)滹L(fēng)從背后襲來(lái)，使人不覺(jué)感到秋雨的冷漠。接著一團(tuán)團(tuán)的烏云將湛藍(lán)的晴空染黑，再接著一顆顆碩大的雨滴從天而降。嘩的一聲，大地炸開(kāi)了鍋，如麻的雨聲似珍珠落入玉盤(pán)般清脆悅耳。它們用自身豐碩的身軀猛擊著大地，在大地上留下一個(gè)個(gè)的烙印，仿佛在告誡著大地，不要因冬的寒冷而將自己遺忘。一覺(jué)醒來(lái)，驚覺(jué)的發(fā)現(xiàn)大地已被霜所覆蓋，使人猛然覺(jué)得肅靜，一下子變成了“露從今夜白”的景象。那路邊的植被，經(jīng)過(guò)秋雨的洗禮后，早已將自身的色彩退卻，變成了成熟的黃；花園里的菊花，正夾含著雨水漸漸綻放。泥土的清香夾雜著雨水的冰冷，擴(kuò)散在四處，正可謂別有一番情味。
回想起秋雨的聲音，像是有千百勇士廝殺在戰(zhàn)場(chǎng)上，顯得雄悍有力，并非似春雨的稚氣滿面經(jīng)不起磨煉；回想起秋雨落在身上的力度，像似無(wú)數(shù)個(gè)冰粒落在身上，顯得強(qiáng)毅不已，并非似夏雨的柔情，似水脆弱不堪一擊；回想起秋雨的溫度，比以往的雨水更加的冰冷，使人感悟到了何為真正的雨水。正是那種冰冷，使得秋雨更加成熟。要說(shuō)春雨是一個(gè)可愛(ài)的孩子，夏雨是位嬌艷美麗的淑女，那秋雨就是位強(qiáng)毅、成熟、雄悍有力的武士。用自己有力，堅(jiān)硬的身軀沖向，叩響秋的鐘聲。
我喜愛(ài)秋雨，正是因?yàn)樗哂袕?qiáng)毅、成熟、雄悍有力的民族精神，顯得那么的獨(dú)特，那么的獨(dú)一無(wú)二。
【簡(jiǎn)評(píng)】
這篇專(zhuān)寫(xiě)秋雨，這種對(duì)象單一的要求作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象有獨(dú)到深刻的感悟。否則，易流于浮泛冗沓。而本文正是因?yàn)楦形虻纳羁酞?dú)到成為了佳作。
處處以“春雨”“夏雨”同“秋雨”做比較，突出了秋雨的與眾不同之處。而比較的角度卻又各不相同：有“輕盈”“深沉”之別，有“火熱”“冷靜”之分，有“稚氣”與“力度”之異。通過(guò)種種角度的對(duì)比，使“秋雨”的形象突出而豐滿。
結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)也很鮮明，主題部分以并列形式出現(xiàn)，而首尾的照應(yīng)又使這種并列顯得游刃有余，避免了呆板。
【同步指導(dǎo)】
題目1：
雨在歷代文人的筆下總是多愁善感的象征。雨也滋潤(rùn)了大地，給世界帶來(lái)生機(jī)
請(qǐng)你以“雨”為話題作文，題目自擬，文體不限，不少于700字
指導(dǎo):
《雨的絕唱》題材創(chuàng)新，從文學(xué)作品中取材來(lái)寫(xiě)雨
雨是一個(gè)容易產(chǎn)生浪漫情感的字眼，雨的背后一個(gè)個(gè)美妙的故事,從昨日的經(jīng)典中向我們走來(lái)。它在巴山夜雨里唱過(guò)，在江南絲雨里哀過(guò)，在春夜喜雨中彈過(guò)，也在秋日綿雨里奏過(guò)；在多愁善感的女孩的窗前低吟，在報(bào)國(guó)無(wú)望的詩(shī)人的詩(shī)歌中哭泣，在久旱逢甘霖的人們心頭高歌
下雨了用抒情散文的形式記敘雨中的感悟
下雨了，正是荔枝成熟的季節(jié)，這討厭的雨。當(dāng)我像其他人一樣戴著笠帽、穿著雨衣，站在樹(shù)根下學(xué)著搖落荔枝沾的雨水的時(shí)候，我突然感到世界的一切因?yàn)檫@雨而變得寧?kù)o、萬(wàn)籟無(wú)聲，我感到一種與大自然抗?fàn)幍臐M足和幸福在包圍著我，滋潤(rùn)著我
《雨夜》多角度構(gòu)思，借雨寫(xiě)同學(xué)之間的友情
半夜醒來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)外面雨聲嘩嘩，雷聲轟隆。室友們大都醒了，聽(tīng)著雨聲雷聲怎么也睡不著。幾片朽木組成的窗戶無(wú)力抵御被勁風(fēng)挾持而來(lái)的雨點(diǎn)，正對(duì)著窗戶的英子的床被弄濕了，大家一番手忙腳亂之后總算安頓了下來(lái)。窗外風(fēng)雨雷電依舊，而室內(nèi)卻非常溫暖
《雨季》同類(lèi)聯(lián)想，把雨與青春期的煩惱聯(lián)系起來(lái)
不知什么時(shí)候開(kāi)始，心里也像下了毛毛細(xì)雨，濕濕的，陰陰的，冷冷的。誰(shuí)說(shuō)“少年不識(shí)愁滋味”，青春期也有著太多的煩惱和苦澀，用樂(lè)觀、積極向上的態(tài)度給自己的心靈撐一把傘吧!雨季過(guò)后，必定是一個(gè)燦爛的艷陽(yáng)天
題目2
“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！边@是杜甫《春夜喜雨》中的詩(shī)句。請(qǐng)以“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句為題，寫(xiě)一篇記敘文。
要求：
1內(nèi)容要切題。要有人物刻畫(huà)。
2要有適當(dāng)?shù)木拔锩鑼?xiě)。
3恰當(dāng)?shù)囊谩皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句。
指導(dǎo)：
這篇不僅可以寫(xiě)雨，還可以用來(lái)寫(xiě)人。
《春夜喜雨》是杜甫描繪春夜雨景，表現(xiàn)喜悅心情的名作。在生活中，“好”常用來(lái)贊美那些做好事的人，如今用“好”來(lái)贊美雨，就很能夠喚起人們對(duì)做好事的人的聯(lián)想。詩(shī)人用擬人化的手法說(shuō)雨“知時(shí)節(jié)”，即這場(chǎng)雨懂得滿足客觀需要，在春天萬(wàn)物萌生，正當(dāng)需要雨的時(shí)候，它就下起來(lái)了——多好啊！好之所在，除了它“知時(shí)節(jié)”外，還在于它能夠“潤(rùn)物”。春雨一般是伴著和風(fēng)來(lái)潤(rùn)物的，雖然也有的雨伴著冷風(fēng)由雨變成雪，有的雨伴著狂風(fēng)變成驟雨，但是這不是典型的'春雨。詩(shī)歌將春雨的“潛入夜”與“細(xì)無(wú)聲”配合起來(lái)，不僅說(shuō)明這場(chǎng)春雨是伴著和風(fēng)而來(lái)的細(xì)雨，而且說(shuō)明它只為潤(rùn)物而來(lái)，而不是為討好來(lái)，如果有意討好，它會(huì)白天來(lái)，造些聲勢(shì)，讓人們看得見(jiàn)，聽(tīng)得清，正由于它無(wú)意討好，所以它選擇了“夜晚”這樣一個(gè)不妨礙人們的時(shí)間，悄悄的來(lái)；在人們的甜睡中，無(wú)聲的下。
根據(jù)這樣的理解，選擇哪些材料才與文意相符呢？
我們可以從思想工作的細(xì)致入微、關(guān)懷他人、默默奉獻(xiàn)、啟迪思考的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還有老師、父母、園丁、清潔工人等等這些都可以作為選材寫(xiě)入自己的作文，關(guān)鍵的是，應(yīng)該抓住和風(fēng)細(xì)雨、細(xì)致入微、輕柔溫馨的整體特點(diǎn)，做一些恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)。比如景物描寫(xiě)，要突出春雨的潤(rùn)澤，輕細(xì)，淅淅瀝瀝，毛毛茸茸。那雨絲雨霧，雨中花草，雨中行人；雨后的恬靜濕潤(rùn)，靜謐清新；破土而出的小草，吮吸雨露的幼芽，草色遙看近卻無(wú)的景象……攝入這樣的景物和人物，在這樣的基調(diào)和氛圍中來(lái)描寫(xiě)一個(gè)具有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”特點(diǎn)的人，才會(huì)有色彩。
雨的訴說(shuō)作文 篇3
“撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長(zhǎng)、悠長(zhǎng)又寂寞的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘……”每當(dāng)我讀起戴望舒的《雨巷》，江南那煙雨朦朧的小鎮(zhèn)，總讓我心馳神往。它像是一首歌，一首旋律輕柔、動(dòng)人心弦的歌謠。芭蕉、細(xì)雨、亭臺(tái)樓閣是它靈動(dòng)的音符，萬(wàn)千流水是它黑與白的五線譜，如絲細(xì)雨成就了它女子般的小巧與婉約。聆聽(tīng)江南，便會(huì)愛(ài)上江南的美!
北方的景固然雄渾壯麗，然不及南方草長(zhǎng)鶯飛、雨打芭蕉的柔情。江南好似一塊天然的璞玉，其內(nèi)質(zhì)高雅，而外在淳樸平實(shí)，不去江南是感受不到江南詩(shī)意的美的。
我曾想，李清照般的女子，似乎都不應(yīng)生在北方。北方是男兒的國(guó)度。然而，我卻錯(cuò)了。沉魚(yú)落雁、閉月羞花的佳人，北方也不勝枚舉。南方和北方，婉約和雄渾，像是“執(zhí)子之手、與子偕老”的夫妻，臥躺在中華大地上，看云卷云舒、月圓月缺，共同譜寫(xiě)著歷經(jīng)千年滄桑的不朽的神話。
馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》這樣寫(xiě)道“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯!”想必他是傷心到了極點(diǎn)，否則不會(huì)將江南俏美的容顏，描繪得如此黯淡。帶著些羈旅的疲憊，他似乎聆聽(tīng)到了肅殺的秋風(fēng)。那青石鋪就的石橋之下，像是滾起了千層雪。這時(shí)，他瑟瑟發(fā)抖了，一切幽怨哀愁像一堵泉眼伴著強(qiáng)大的壓力噴涌而出。不是江南沒(méi)有撫慰他困苦的心，而是他的雙眼已被蒙上了一層輕紗。他只聽(tīng)到耳畔江南九月料峭，腳下厚重沉悶的蛩音，在瑟瑟秋風(fēng)之中激蕩。
我雖不是南方人，但我對(duì)江南愛(ài)得深沉。她像是一片悠然的綠葉，葉面之上是一片安詳，葉面之下是一片柔美。有人說(shuō)：“酒是水釀的詩(shī)，詩(shī)是水釀的酒。”那么，詩(shī)意的江南，靈動(dòng)的江南，兼有了詩(shī)與酒的氣韻。
余秋雨曾在《文化苦旅》中描寫(xiě)過(guò)江南小鎮(zhèn)。他說(shuō)：“當(dāng)我行走在古樸、寧?kù)o的石板路上，當(dāng)我呼吸著江南小鎮(zhèn)每一寸土地所散發(fā)出的芬芳，當(dāng)我的周?chē)涑庵`動(dòng)的氣息，我便愛(ài)上了江南。江南的古樸寧?kù)o正是筆墨文人內(nèi)心所渴求的。我想，文人都會(huì)愛(ài)上江南的小鎮(zhèn)�！笔堑�，江南確有如此大的魅力�？v使我不是江南人，我也情愿做鄭愁予筆下的過(guò)客。
江南小鎮(zhèn)，雖少經(jīng)歷金戈鐵馬、刀光劍影的紛擾，卻依然柔韌剛強(qiáng)。
雨的訴說(shuō)作文 篇4
天上黑云翻滾，狂風(fēng)在天地之間躥來(lái)躥去。伴隨著狂風(fēng)，我欣喜地?fù)湎蛄舜蟮�，用自己的雨滴在大地上敲響了美麗的�?lè)音。
咦？
什么東西這么臭。我吃了一驚，一股奇臭無(wú)比的黑煙獰笑著向我沖來(lái)。黑煙中所含的二氧化硫和二氧化氮竟然與我的雨滴結(jié)合，并生成了硫酸和硝酸兩種強(qiáng)酸物質(zhì)。糟了，難道我又變成酸雨了嗎？
我從天空中落下，姿式是何等的優(yōu)美，但是，天地萬(wàn)物又要遭殃了。植物們?cè)緩堥_(kāi)雙臂，迎接我的到來(lái)，可是現(xiàn)在，由于我的雨滴中含的強(qiáng)酸而被活活燒死。經(jīng)千年而無(wú)殘缺的古文物也因強(qiáng)酸的腐蝕而面目全非..人類(lèi)開(kāi)始抱怨，開(kāi)始詛咒，用一切惡毒的語(yǔ)言罵我。
但是，人類(lèi)啊，你們可知道，造成這一切災(zāi)難的罪魁禍?zhǔn)椎木褪悄銈冏约貉剑?/p>
本來(lái)，我一直都是純潔無(wú)瑕、晶瑩剔透的雨，也是你們?nèi)祟?lèi)所說(shuō)的水循環(huán)的一個(gè)主要成員。如果不是我，被蒸發(fā)的水分就無(wú)法回到地面上。但是，自從你們進(jìn)行工業(yè)革命之后，你們就開(kāi)始破壞你們?cè)?jīng)賴以生存的地方。你們的工廠每日制成排出大量有害氣體，這些氣體的S和N等元素與我的雨滴反應(yīng)之后，便成了你們所說(shuō)的酸雨。其實(shí)，這些都是你們?nèi)祟?lèi)自食其果罷了。
唉，人類(lèi)啊，你們何時(shí)才能醒悟呢？
雨的訴說(shuō)作文 篇5
進(jìn)入生命的夕陽(yáng)黃昏，才理解了“雨”這個(gè)簡(jiǎn)單的漢字，包容著人生四季。
按照化學(xué)的分子式來(lái)解讀雨，是H2O的氣體，在天空合成為水，然后返還到地面上來(lái)的物質(zhì)。它在不同季節(jié)，有著變形的本能;春雨悄然無(wú)聲，充滿了孩子的稚嫩和溫柔，像剛剛出生不久的嬰兒那般，形象上有點(diǎn)靦腆;夏雨滂沱，象征著旺盛的生命力量，就如同一個(gè)人從童年進(jìn)入青年時(shí)期，顯示出無(wú)與倫比的陽(yáng)剛氣勢(shì);秋天的雨聲，歡樂(lè)的音符里摻雜進(jìn)一些憂傷的詠嘆，淅淅瀝瀝不絕于耳，除去讓人看見(jiàn)果實(shí)的成熟，感到收獲的喜悅之外，還容易讓人聯(lián)想起《紅樓夢(mèng)》里的黛清晨，幾陣隱隱的春雷過(guò)后，下起了人春以來(lái)的第一場(chǎng)雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨云遮住了東升的太陽(yáng)。不一會(huì)兒，遠(yuǎn)近的景物都被迷蒙的雨霧籠罩了。早飯過(guò)后，雨雖然沒(méi)有停，卻也沒(méi)有再下大，仍然淅淅瀝地滴著。我拿起傘，走出了家門(mén)。
雨確實(shí)不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網(wǎng)的雨絲中。往遠(yuǎn)處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個(gè)有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過(guò)，雨水好像被催促似的，大了一陣�？墒�，不一會(huì)兒，又小了下來(lái)。我走進(jìn)雨霧中，頓時(shí)，一陣清新涼爽的感覺(jué)滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎么的，有一股濕潤(rùn)溫暖的氣息，仿佛報(bào)告著春天到來(lái)的消息。
春雨瀟瀟地下著，樹(shù)木干枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順著樹(shù)尖滴下來(lái)，變成了一串串水靈靈的音符。地面也濕潤(rùn)了許多，散發(fā)出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鉆出地面，開(kāi)始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下著，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地?fù)嵛繕?shù)木上嚴(yán)冬的創(chuàng)傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬(wàn)物在春風(fēng)的吹撫下醒來(lái)了，在春雨的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)了。
多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬(wàn)物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬(wàn)物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺(jué)在滋長(zhǎng)。整個(gè)世界就像一個(gè)剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開(kāi)始了，樹(shù)是新的，新得綠芽滿枝;草是新的，新得嬌嫩纖弱;花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺(jué)。
透過(guò)綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望著那些打著傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：為什么要躲藏呢?讓我們的身心一起來(lái)感受這春雨帶來(lái)的清涼吧。于是，我收起傘，走進(jìn)雨中，細(xì)小的雨滴打在身上，一點(diǎn)也不覺(jué)得冷，只有一種親切、清新的感覺(jué)……
來(lái)到學(xué)校，雨已經(jīng)停了。到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多么秀麗呀，我不經(jīng)意地回頭一望，似乎望見(jiàn)了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨�？傻任叶ňδ裢サ臅r(shí)候，它卻不見(jiàn)了，消失得無(wú)影無(wú)蹤。初晴的天空中，只有幾朵白云飄來(lái)飄去……”
多清涼、多神奇的春雨呀!玉悲秋，這是人與自然同時(shí)走向成熟的標(biāo)志;到了冬天，雨的體形變?yōu)槠籽�，與老人的銀發(fā)一色，這寓意人已經(jīng)走到了生命暮年。
步入老年，我更加喜歡雨了，尤其偏愛(ài)在雨天散步。我愜意地打著一把雨傘，在雨中踽踽而行時(shí)，傾聽(tīng)著人生四季中的各種音韻旋律;少年時(shí)無(wú)拘無(wú)束的童真，青年時(shí)的學(xué)海苦渡，中年時(shí)在“老君爐”中之修煉，花甲之后的心若靜水……在雨中回眸人生的苦樂(lè)酸甜，與在書(shū)齋中伏案回憶往事，是迥然不同的兩種境界。后者，因?yàn)槿鄙倭擞曜饕r托，如同人生戲劇少了背景;把記憶帶到雨中來(lái)燃燒，不僅可以升華記憶的色彩，雨在此刻還能轉(zhuǎn)化為助燃之劑，讓記憶銘刻上雷鳴與電閃的音韻，成為浪漫的抒情和感傷的詠嘆。
記得在一個(gè)雨天，我看見(jiàn)一個(gè)老者領(lǐng)著一個(gè)娃兒——身后還有一條小狗，一起來(lái)到公園的湖邊。那條小狗對(duì)于雨天出游，表現(xiàn)出了無(wú)限驚喜，它一會(huì)兒躥到老人和娃兒前面，一會(huì)兒又溜到一老一小身后。但是那個(gè)男娃兒，與那條小狗的歡快相反——雖然老人為他打著雨傘，他仿佛仍然無(wú)法走入雨的夢(mèng)幻之中。
老人說(shuō)“你看那荷葉上的水珠兒，多好看!”孩子仍然撅著他那張小嘴，向湖里斜了一眼，但無(wú)動(dòng)于衷。孩子似乎并不喜歡雨中的靜物世界，他在百般無(wú)聊之際，把那條小狗招呼到腳下，喊了“一、二、三”之后，在雨中與那條小狗開(kāi)始了賽跑。我對(duì)這位老人說(shuō)：“孩子難得有在雨中撒歡的時(shí)機(jī)，這會(huì)寫(xiě)進(jìn)他的生命記憶，到你我的年紀(jì)都忘卻不了。多好!”果不其然，待那娃兒與狗環(huán)湖賽跑回來(lái)，雖然人和狗都像從水里撈出來(lái)的一般，但那個(gè)男娃和那條狗，一個(gè)開(kāi)心地笑個(gè)不住，一個(gè)歡喜的對(duì)天狂吠起來(lái)……那老人陰沉的臉，終于漸漸轉(zhuǎn)晴了，終于最后與孩子笑在了一起。多好!這真是一幅難覓的雨中寫(xiě)意畫(huà)面。
雨絲，從其造形上看去，像是連接了天和地之間的條條琴弦;每個(gè)雨滴，是在琴弦上跳躍著的音符;天空和大地，是它演出的無(wú)邊無(wú)垠的舞臺(tái);它演出的，是人世間無(wú)與倫比的大自然的美麗的樂(lè)章。
雨的訴說(shuō)作文 篇6
我，是充滿生機(jī)與希望的雨。我從天空飄落，伴著我快樂(lè)的心情，大地呈現(xiàn)出歡樂(lè)的笑語(yǔ)。我?guī)е逍碌目諝�，將溫柔的身軀貼近大地，在泥土中消融。
“嘀、嘀、嘀……”你聽(tīng)到的雨，是我用生命彈奏出的旋律。我滴落在屋檐瓦房之間，花草樹(shù)木之中，江河湖海之上。不同的聲音混合在一起，便組成了一首耐人尋味的詩(shī)歌。當(dāng)你靜下心來(lái)，閉上雙眼，在夏日的午后，在涼涼的秋夜，在茂密的竹林，在悠長(zhǎng)寂靜的小巷，就能聽(tīng)見(jiàn)我深深的呼吸，還能聽(tīng)見(jiàn)我為大自然帶來(lái)的祝愿。
自古以來(lái)，人們說(shuō)到我，心情就會(huì)變的極其復(fù)雜，有的甚至?xí)䲟u頭嘆息！在干旱少雨的地方，我的來(lái)臨，會(huì)讓人把我當(dāng)成天使。在淫雨霏霏的時(shí)候，我又成了洪澇災(zāi)害的罪魅，這時(shí)候，我成了他們心目中的魔鬼……
“我是來(lái)自大海的嘆息，是來(lái)自天空大淚水，是田野的微笑，是大地的音符�！�
我用靈動(dòng)的聲音，起義的形體和清透的心靈向你訴說(shuō)，不知道你是否懂我---雨的心曲。
雨的訴說(shuō)作文 篇7
雨是大自然的杰作。在我們生活中，雨總是入一個(gè)六月的嬰兒，時(shí)而來(lái)的迅速，時(shí)而來(lái)的緩慢。
夏天的清早“嘩啦啦，嘩啦啦”。我來(lái)了！你們還認(rèn)識(shí)我嗎？我是你們盼望熱切的雨�。∥衣湓邴溙锢�，花園里，草地上！民伯伯見(jiàn)了我，笑的漏出兩排牙齒，小孩子見(jiàn)了我，說(shuō)說(shuō)笑笑的躲著我。只有那翠綠約一寸長(zhǎng)的麥苗在呼喚我，說(shuō)：“雨姐姐，我口渴了，能和你一起享用甘露嗎？”
我如期而至。一陣轟隆隆的雷聲，把我從睡夢(mèng)中驚醒，我伸了伸懶腰。聽(tīng)，青蛙姑娘在“呱呱”唱，小鳥(niǎo)哥哥在“嘰嘰”叫，螞蟻弟弟在用小聲告訴同伴，說(shuō)：“雨又來(lái)了！”烏云密布，狂風(fēng)呼嘯，滿天雷聲與閃電交響互映，我落地了。
我轟轟烈烈的落入大地的懷抱，在鋪滿雜草的土地上，草兒因?yàn)槲叶聣殉砷L(zhǎng)，我讓麥苗長(zhǎng)高，花園更加鮮艷，卻也不小心闖了禍，可農(nóng)民伯伯卻“夸贊”我是禍害。
烏云已經(jīng)慢慢飄散遠(yuǎn)去，我也在這里獻(xiàn)出了我的全部。孩子們又重新出來(lái)玩游戲，莊稼喝我給的甘露茁壯長(zhǎng)大，而我又回到云朵的襁褓中，笑著看著你們。
我從不懼怕，也從不埋怨，我沖破厚厚層層的烏云，躲閃著雷電勇往直前，直奔大地。我知道你們需要我，卻又因此責(zé)備我。
當(dāng)你們吃著美味的米飯，甘甜的蘋(píng)果，你們才會(huì)微笑的想起我！
這就是我——雨！
雨的訴說(shuō)作文 篇8
我是快樂(lè)而沉靜的雨，我很平凡，也很渺小。把我從天穹上撒下大地，我告別了我那甜蜜的白云襁褓，開(kāi)始了我的成長(zhǎng)之旅。
聽(tīng)！“滴答滴答”，這就是我歡快的足音�？匆�(jiàn)我們，山河在歡笑，花草也昂起了頭，就連那空氣，也變得清新濕潤(rùn)。我，不是七月的雨……七月的雨怒吼著，與驚濤爭(zhēng)鳴，的掠過(guò)大地，人們討厭它，植物害怕他……
而我，四月的綿綿細(xì)雨，溫柔的滲入孩子們的衣裳。撫著孩子們的臉。人們我的到來(lái)，我來(lái)了，我吻著花兒，抱著葉兒，使得他們更加清新，更加迷人�；▋盒呒t了臉，樹(shù)兒澀青了臉。我來(lái)了，都復(fù)蘇了……我不是十二月的雨……十二月的雨，寒冷而刺骨，它來(lái)了，盡管不大，可人們能躲的都躲起來(lái)了，不能躲的，顫抖著縮在傘里，不時(shí)嘴里還冒著煙，莊稼凍得鉆進(jìn)土里。
而我，四月的雨，溫暖而，我來(lái)了，盡管只有幾根細(xì)線，可人們看了我，都沖了出來(lái)；莊稼見(jiàn)了我，鉆出碧玉般的苗兒；花朵挺起了腰，蕩漾出美麗動(dòng)人的'微笑來(lái)迎接我的到來(lái)；樹(shù)林也揚(yáng)起了手臂，希望給我一個(gè)熱烈的擁抱。
我陶醉著，幻想著……終于，太陽(yáng)出來(lái)了，我又投入了我那甜蜜的白云襁褓，去孕育我下次的成長(zhǎng)之旅我做一顆小雨滴，為世界增添一份美麗的！
我用靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清透的心靈向你訴說(shuō)，不知你是否讀懂我———雨的心曲。
雨的訴說(shuō)作文 篇9
我是雨，快樂(lè)而調(diào)氣的雨。我從天上飄落，伴著我調(diào)皮的步伐，花草綻開(kāi)出陶醉的笑意；我和著自然清新的空氣，將溫柔的胸脯輕輕的貼近大地，在泥土中消融�！襾�(lái)了，我來(lái)了就不再回去了’’。我用靈動(dòng)的聲音、奇異的形體和清新的心靈向你訴說(shuō)，不知道你是否讀懂了我—————雨的心曲。 —題記
在春天，我是寧?kù)o的雨。我?guī)?lái)春的氣息，喚醒沉睡的萬(wàn)物。這可把它們樂(lè)得哈哈大笑，柳樹(shù)笑彎了腰；石獅子笑出了淚；小燕子笑斜了翅膀；這一片生機(jī)都是我的功勞啊。 炎熱的夏天伴隨著煩人的知了聲而來(lái)臨了，在夏日的午后，天氣格外的熱。這時(shí)，我來(lái)了，我?guī)?lái)了冰冷的雨水把大地的‘‘燒’’給退了。頓時(shí)，人們感到心曠神怡。 我是金色的雨帶來(lái)了秋的收獲�？粗r(nóng)民伯伯辛苦的勞動(dòng)，汗水隨著臉頰流了下來(lái)。我于心不忍，便下起了朦朧的太陽(yáng)雨，把農(nóng)民伯伯洗了個(gè)涼爽的臉，農(nóng)民伯伯揚(yáng)起了自信的笑臉。 冬天，我變成一片片的雪花飄落下來(lái)。我調(diào)皮的鉆進(jìn)孩子們的衣服里，冷的他們直發(fā)抖，而我卻調(diào)皮地笑了。 這就是我，一年四季的我，這就是雨的訴說(shuō)。
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