元宵燈籠作文14篇
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的元宵燈籠作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
元宵燈籠作文1
元宵節(jié)那天，我晚上想提著燈籠出去看煙花，可是，外面賣的都是電燈籠，這樣的燈籠已經(jīng)不適合我了，我決定做一個(gè)我中意的燈籠。
卡紙、花式塑料紙、膠水、透明膠布、剪刀，紅色繩子，材料都準(zhǔn)備好了，下面就要看一看我的手藝如何了！我首先把卡紙平均折了幾次，把每個(gè)印上豎著剪了幾個(gè)細(xì)孔，然后把卡紙給圈起來，往下一壓，一個(gè)燈籠的表面就做好了！
燈籠做好了，可底該怎么粘呢？我立刻剪了一個(gè)比燈籠下面的輪廓稍微大一點(diǎn)的方形卡紙，然后，再把方形卡紙的幾個(gè)尖折起來用膠水粘在卡紙上。然后，我又在紙上插一個(gè)釘子，再用透明膠布固定好，作為插蠟燭的燭臺(tái)。底就做好了！下面，我又把花式塑料紙?jiān)诘椎闹車鷩艘蝗Γ鳛檠b飾。而最后一步就是穿繩子了！
在插繩子的地方，我插了兩個(gè)孔，用來穿繩子。我把繩子穿過去之后，再穿了一個(gè)結(jié)，一個(gè)燈籠就做好了！為了裝飾，我還在燈籠上面貼了幾個(gè)喜羊羊的貼畫。我的燈籠終于完工了，媽媽向我提議，再給妹妹做一個(gè)吧！于是，我便設(shè)想給我的妹妹做一個(gè)房子型的燈籠。
房子型的燈籠比較好做一點(diǎn)，我首先用卡紙對(duì)折兩次，再用膠布粘好，就成了一個(gè)正方體。為了好點(diǎn)火，我在房子的正面剪成一個(gè)心形窗口。而底部，我則是用一個(gè)大正方形紙包住房子的下面一層，底中央也插了一顆釘子做燭臺(tái)。最后就是做房頂了。我首先用一張長(zhǎng)方形的紅色卡紙對(duì)折一下，再用膠布把它固定在房子的上面，又一個(gè)燈籠大功告成了！
晚上，我和妹妹提著燈籠出去看花，路上那可是吸引了很多人的眼球啊！瞧，有的投來好奇的眼神，有的是投來羨慕的眼光，還有的對(duì)我們稱贊有加，呵呵，我的心里那叫一個(gè)甜啊！更有幾個(gè)小朋友拿著他的電燈籠來和我們炫耀，我和妹妹自豪的舉起自制的燈籠！做燈籠不僅能培養(yǎng)我的動(dòng)手能力，還能夠提高我的創(chuàng)新能力，真是好處很多，歡樂更多！
元宵燈籠作文2
“正月里來正月正，正月十五鬧花燈。”在一陣陣鑼鼓歡天地喧鬧聲中，人們送走了除夕迎來了元宵節(jié)。這不，我們班上也舉行了制作手工小燈籠的活動(dòng)。
下午第二節(jié)課的下課鈴聲一打，家委會(huì)的家長(zhǎng)們拖著小車，來給我們分配材料啦！經(jīng)過一陣忙碌的準(zhǔn)備，我們每個(gè)人都拿到了一包精美的材料：有用來制作骨架的四根方棱柱和八根小圓柱，有四張印有可愛小猴子的燈紙，還有燈籠的提桿等等。
我打開包裝，卷了卷袖子，準(zhǔn)備開工啦！我先把手伸進(jìn)口袋從里面拿出說明書，快速地閱讀起來。讀完之后我得意地笑了笑：原來這么簡(jiǎn)單啊！這可比那說明書我都看不懂的樂高容易多了。于是我不管三七二十一，拿起四根方棱柱就搭起來，東一插，西一塞，很快就組裝好了。我抬起頭，看看四周，只見同學(xué)們：有的急得滿頭大汗，有點(diǎn)眉頭緊鎖，有的幾個(gè)人頭靠著頭偷偷議論著……我的心里不禁沾沾自喜起來：這燈籠這么簡(jiǎn)單，他們竟然還要做這么長(zhǎng)時(shí)間，真是不可思議。
我沾沾自喜地將做好的骨架放在桌子上。誒！怎么回事？我傻眼了：我的骨架像陳舊了幾百年的古屋，東搖西晃，風(fēng)兒一吹像立馬要散架似的。于是我連忙拿出說明書，再次細(xì)細(xì)閱讀起來。接著，我拆掉原來的骨架，拿起方棱柱對(duì)照說明書仔仔細(xì)細(xì)地觀察起來。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每根棱柱的兩端都有上下兩個(gè)孔。我又拿出小圓柱上對(duì)上，下對(duì)下，不一會(huì)兒就搭出了一個(gè)方方正正的方形。我瞪大眼睛，小心地用手輕輕推了推，方形穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃谧雷由稀u！我長(zhǎng)長(zhǎng)的呼出一口氣，心中一塊大石頭終于落下來。然后我乘勝追擊再搭一個(gè)，用剩下的小棒把兩個(gè)方形連接起來，燈籠的骨架終于拼搭完畢。貼上印有小猴的燈籠紙，綁好提竿，放上蠟燭，我的小燈籠就做完了。我提著自己做的小燈籠，心里十分自豪。雖然它不是最漂亮的燈籠，但是它在我心里是世界上最最亮的那盞燈籠。
放學(xué)回到家，我點(diǎn)燃燈籠里的蠟燭，燈籠上的小猴子在桔黃色的火光映照下，跳了出來，拿著福字，來和我們歡度元宵節(jié)了。我們一起猜燈謎，一起看元宵晚會(huì)，我們還將一起手拉手在新學(xué)期里揮灑汗水，揚(yáng)帆起航。
元宵燈籠作文3
元宵是一年當(dāng)中第一個(gè)月圓之夜。按漢族傳統(tǒng)名俗，在大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸，地上彩燈萬盞，人們觀燈、猜燈謎、吃湯圓，合家團(tuán)聚，其樂融融。
在元宵的前夕，我和媽媽準(zhǔn)備一起制作元宵燈籠，過個(gè)紅紅火火，熱熱鬧鬧的元宵節(jié)。精心挑選好了材料，回到家，我迫不及待地拆開包裝袋，里面的東西卻讓我傻了眼：一大堆長(zhǎng)長(zhǎng)短短的木棒，五花八門的固定器，大大小小的塑料管，各式各樣的紅色紙片，我根本無法下手，那密密麻麻的文字和圖片更是讓我眼花繚亂。唉，這個(gè)燈籠看起來那么簡(jiǎn)單，是一兩分鐘就能夠搞定的事情，但是一開始使讓我犯了愁，我嘆了口氣，拿起材料和說明書，抱著試一試的心態(tài)，研究了起來。我把所有的固定器和塑料管連接起來，將木棒從長(zhǎng)到短排列好了順序，就過去了30分鐘，真是慢工出細(xì)活，可是真正的大工程還沒有開始。按照?qǐng)D紙上的步驟，我將十六根最長(zhǎng)的木棒分成四組，每組四根，每?jī)筛g用四頭固定器連接，成功拼成了四個(gè)大正方形，接下來的拼接任務(wù)是這里面最難的步驟了，需要將四個(gè)大正方形的所有直角上的四頭固定器剩下的兩頭與剩下的木棒連接，可是木棒怎么也裝不進(jìn)去，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我所有的四角固定器全部都裝反了，原本應(yīng)該向外突出的尖角，我全部裝在了里面，沒辦法，不仔細(xì)看說明書的后果可真大：我只能全部拆掉，重新做一遍。經(jīng)過上次的失敗，我這一次仔細(xì)了許多，認(rèn)認(rèn)真真地拼成了四個(gè)正方形，這回總算沒有搞錯(cuò)。我將剩下的所有木棒一個(gè)一個(gè)插在了四頭固定器上，再將每一根木棒上插上六頭固定器，把六頭固定器插在剩下的木棒上，元宵燈籠的框架完成了。
我找了幾張彩色卡紙，準(zhǔn)備在上面寫謎面。可是，這么多謎面，寫哪一個(gè)好呢？既然是過年，那么就找一些過年干的事情吧，經(jīng)過挑選，我決定寫：拜年、祝福、愛好旅游。寫完后，在卡紙上打一個(gè)小洞，用細(xì)繩穿上，掛在燈的下面。
接下來只需要貼上紅色的紙。把每一根木棒涂上膠水，貼上紅紙，上面寫著“恭喜發(fā)財(cái)”四個(gè)大字，下面掛上大紅和金黃的中國(guó)結(jié)，上面寫用繩子掛上木棒，一個(gè)元宵燈籠就做完了。
望著自己親手做的元宵燈籠，我的心中好有成就感，有一種說不出的喜悅。
元宵燈籠作文4
２月２６日下午，江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行“我與春天有個(gè)約會(huì)”的寒假生活匯報(bào)活動(dòng)，同學(xué)們走進(jìn)校門時(shí)都是提著一盞盞形狀不一的精美燈籠，大家高興地說：“我們這次的寒假作業(yè)只有一項(xiàng)：學(xué)傳統(tǒng)，做燈籠，鬧元宵。”
讓孩子們快樂地過春節(jié)，放寒假時(shí)，學(xué)校沒有布置《寒假新時(shí)空》之類的書面作業(yè)，而是給孩子們布置了如何利用傳統(tǒng)佳節(jié)，放松心情，尋找屬于他們的快樂童年的作業(yè)：例如和長(zhǎng)輩們合作，做一盞燈籠、一條字謎，元宵節(jié)大家來猜燈謎，看花燈。引導(dǎo)學(xué)生了解春節(jié)這一傳統(tǒng)佳節(jié)，懂得春節(jié)的種種習(xí)俗，更要學(xué)會(huì)以禮待人，做一個(gè)知書達(dá)禮之人。
當(dāng)天下午，江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)的東海花園、福明家園、中興、錦苑等四個(gè)社區(qū)，特地配合學(xué)校這一特殊的寒假作業(yè)，也聯(lián)合舉辦了鬧元宵活動(dòng)，讓該校１５００名學(xué)生和他們的家長(zhǎng)一起到各自的社區(qū)里猜燈謎、游燈會(huì)，感受農(nóng)歷新年之后的第一個(gè)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日——元宵節(jié)。
我們?cè)谶@些社區(qū)里看到，中心廣場(chǎng)上人頭攢動(dòng)，到處洋溢歡聲笑語。家住中興社區(qū)的６０２班方錚和父母一起，利用廢物做成了一盞漂亮的元宵燈籠。昨晚，她拿著自己的寒假作業(yè)出現(xiàn)在小區(qū)的游燈會(huì)隊(duì)伍時(shí)，感到特別興奮。她說：做這份作業(yè)讓她感受到了春節(jié)喜慶氣氛，還了解祖國(guó)悠久的民俗文化。
“傳統(tǒng)民俗節(jié)日是民族文化的符號(hào)，輕松的寒假作業(yè)，正好讓學(xué)生了解一下博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化。”江東第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳偉忠校長(zhǎng)表示，寒假生活的匯報(bào)活動(dòng)，讓孩子們回味春節(jié)的快樂感覺，更深深地認(rèn)識(shí)和理解傳統(tǒng)節(jié)慶和意義。
元宵燈籠作文5
農(nóng)歷正月十五，我們這兒家家戶戶都要吃湯圓，鬧元宵，看燈會(huì)。
下午，奶奶拿了一盆糯米粉，放到了一只凳子上，叫我?guī)椭ツ米∧樑璧倪呇兀蛔屇樑鑴?dòng)。我答應(yīng)了一聲，幫奶奶把臉盆扶住了。然后，奶奶拿來了一碗開水倒進(jìn)了臉盆里，接著，她用雙手用力地和起來。米粉很快被奶奶和成了一團(tuán)，臉盆邊上的干粉還有許多，奶奶叫我再去拿一點(diǎn)水來倒進(jìn)臉盆里有干粉的地方。她拿起和成的粉團(tuán)往放有水和干粉的地方和了起來。不一會(huì)兒，奶奶把一個(gè)粉團(tuán)和好了。她還把臉盆邊上的粉都沾在了粉團(tuán)上面，再和了一下。
現(xiàn)在，大功告成，等做湯圓了。
等到吃湯圓前半個(gè)小時(shí)，奶奶開始動(dòng)手做了起來。我看到她從粉團(tuán)上面抓了一團(tuán)粉，用手搓成了一個(gè)圓柱形，然后，在中間挖了一個(gè)孔，邊挖邊轉(zhuǎn)，那個(gè)孔漸漸變大了。接著，奶奶把剁好的肉泥放了一點(diǎn)進(jìn)去。然后，她把這一個(gè)湯圓收口了。我看著奶奶做的樣子覺得自己也心動(dòng)了，也想親手去做湯圓。我立刻跟奶奶說了一聲動(dòng)手做了起來。我像奶奶一樣做著。我覺得沒有自己做得沒有奶奶那樣容易，但是也把一個(gè)湯圓做好了。奶奶看了看說：“嗯，第一個(gè)能夠做得這么好，已經(jīng)不錯(cuò)了。”接著我又跟著奶奶做了下去。不到二十分鐘，我們把湯圓全部做好了。
接著，是煮湯圓了。奶奶把水澆開，放了一半湯圓下去。這時(shí)，鍋?zhàn)永锏臒釟饷傲似饋恚说难劬Χ伎毂牪婚_了。
燒了幾分鐘，奶奶倒了兩次冷水，才揭開鍋蓋說：“好了，現(xiàn)在可以盛起來吃了。”這時(shí)，我看到湯圓已經(jīng)全部浮在了水面上。爸爸動(dòng)手盛湯圓。他先給我盛了一碗。我卻把第一碗端給了奶奶，讓奶奶先吃。這時(shí)，奶奶笑得連眼睛都看不見了。然后，我接過爸爸遞給我的湯圓津津有味地吃了起來。
啊，今天的湯圓真好吃，我比平時(shí)整整多吃了一倍。
元宵燈籠作文6
“出手不凡，打一花卉！哈哈，我知道這個(gè)謎底，謎底是仙人掌。”從四（4）班的教室里傳出一陣陣歡呼雀躍聲。原來今天是一年一度的節(jié)日——元宵節(jié)，我們班正在舉行一邊絞盡腦汁地猜燈謎，一邊熱火朝天地做各種各樣、多姿多彩的美麗花燈活動(dòng)，來慶祝這個(gè)傳統(tǒng)的佳節(jié)。
家委會(huì)給我們每人準(zhǔn)備了一套精美的做花燈材料。我迫不及待地打開袋子，哇！做花燈的材料可真豐富呀，有畫著四只可愛小猴子的燈籠紙、蠟燭、雙面膠、八根細(xì)小的小木棍、四根棱柱……真是數(shù)不勝數(shù)、應(yīng)有盡有啊！我仔細(xì)地把說明書一個(gè)字一個(gè)字的看過去，看完后我心里想：這有什么難的，對(duì)我來說簡(jiǎn)直是小菜一碟啊！
終于到了令人興奮而激動(dòng)地做花燈環(huán)節(jié)了，我首先拿起一根小木棍和一根棱柱，準(zhǔn)備將小木棍插進(jìn)棱柱的小孔里，可我卻使出渾身的力氣也插不進(jìn)去，像是有什么東西堵在里面，正當(dāng)我百思不得其解時(shí)，突然余光掃到一旁的剪刀，我一拍而起：“對(duì)了，就用剪刀。”說干就干，我用剪刀把小孔里殘留的細(xì)小毛刺給剪去，這樣一試，果然有用，小木棍立刻變成了一個(gè)聽話的好孩子，鉆進(jìn)了小孔里。我不由自主地得意起來，有了前一次經(jīng)驗(yàn)，不一會(huì)兒，就搭成了一個(gè)正方體。當(dāng)我往旁邊看看，發(fā)現(xiàn)其它同學(xué)一個(gè)個(gè)都愁眉苦臉的，我不禁沾沾自喜。我隨手把燈籠骨架往桌上一放，突然發(fā)現(xiàn)花燈一邊高一邊低。這是怎么一回事呢？我仔細(xì)一看，哦，原來木棍的小孔是有高有低的，而我卻插錯(cuò)孔了，才導(dǎo)致花燈的骨架像個(gè)瘸腿的人站在那里。經(jīng)過調(diào)整，燈架子終于四平八穩(wěn)了。我再拿起一張長(zhǎng)長(zhǎng)的、硬硬的紙條，在兩頭貼上雙面膠，把兩頭粘在兩根小木棍之間，一個(gè)放蠟燭的燈托就做完了。最后在四根小木棍上貼上雙面膠，把四張小猴子的燈籠紙貼在木棍之間，一個(gè)精美的花燈就大功告成！
放學(xué)回到家后，我把做好的花燈送給爸爸媽媽，并祝他們?cè)?jié)快樂，他們都說我長(zhǎng)大了，我心里美美滋滋地，比吃了蜜還甜！這次做花燈，不僅提高了我的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，還讓我懂得了：功夫不負(fù)有心人，只要有付出就一定會(huì)有回報(bào)的道理。
元宵燈籠作文7
咦？今天的作文課老師怎么捧著一盆彩色大大小小的.珠子進(jìn)來。大家可好奇了，古老師走上講臺(tái)笑著對(duì)我們說：“同學(xué)們你們猜一猜，我們今天拿這些珠子做什么？”同學(xué)們議論紛紛，有的說：“做手鏈！”有的說：“可以做項(xiàng)鏈！”老師笑著搖搖頭說：“不對(duì)，我們做的是小燈籠！”此時(shí)，大家疑惑不解，教室里一下子安靜了許多。老師慢慢的從口袋里掏出一只可愛的用珠子穿成的小貓擺在我們面前。呀！這只小貓可漂亮了：白色的珠子組成胖胖的的身子，黑色的珠子組成炯炯有神的眼睛，透明的尼龍線組成了俏皮的胡須，淺灰色尾巴十分調(diào)皮的翹起。細(xì)細(xì)一看，小貓的身子里還藏著一個(gè)銀色的小鈴鐺，用手輕輕搖，還會(huì)發(fā)出清脆的鈴聲哩！這精美的小貓都在我們手中傳遞著。“我們?cè)趺茨茏龅贸鲞@么美麗的工藝品？”有一個(gè)同學(xué)說。“能，只要你們學(xué)會(huì)了其中的編織技巧！”老師笑著說：“今天我就教你們做最基本的技巧－編織小燈籠”
老師把各色的珠子、鈴鐺分發(fā)到我們每一個(gè)人的手上還有幾根透明的尼龍線。她開始教我們?cè)鯓幼觯紫龋舫鏊念w白色的珠子，將它們小心翼翼的穿在尼龍線上呈一字排列，接著，用手輕輕拎起尼龍線的兩端，并取一顆紅色的珠子將繩子兩端分別從珠子的小孔穿過。此時(shí)手中的尼龍線可要拉緊，否則做出來的燈籠就會(huì)散架，接著任選尼龍線一端繼續(xù)穿四顆白色的珠子，穿完后紅色的珠子還是按照老辦法穿，以此類推。這樣做燈籠的第一步就在我們手中不知不覺地完成了，隨著第一步的完成，后面的工作就更加細(xì)致了。我們按照老師的講解繼續(xù)做下去，此時(shí)的教室鴉雀無聲，每一位同學(xué)都認(rèn)真地“穿珠引線”，看到一個(gè)三角形就要對(duì)著正對(duì)面的一顆珠子穿過去，拉緊。“老師，我怎么做成了一個(gè)烏龜殼？”大家的目光轉(zhuǎn)向了那個(gè)同學(xué)手上的的“烏龜殼”，隨后是一片朗朗笑聲。“這是沒扎緊的緣故！”老師一邊說一邊走到那個(gè)同學(xué)的座位旁幫她改過來。
不知不覺，燈籠即將做完了，我將剩余的尼龍線上穿上了五顏六色的彩珠、鈴鐺，又在燈籠的頭上打上了一個(gè)喜氣洋洋的中國(guó)結(jié)，這樣，一個(gè)精致的燈籠完成了，我捧著中國(guó)結(jié)，送給了我的外婆。
元宵燈籠作文8
正月十五是元宵節(jié)，這個(gè)節(jié)的名字不但是一個(gè)稱呼，還是一種美味的食物哦!我有幸體驗(yàn)了參加搖元宵的過程，下面我來說一下吧。
這個(gè)元宵也有南北之分，俗話說得好“南方十五吃湯圓，北方佳節(jié)吞元宵。”吞元宵這話是這么說，可是這元宵還是自己品嘗一下的好。我參與做的元宵有一個(gè)好聽的名字，叫“桂楂元宵”就是桂花和山楂包的元宵的意思，做法是典型的北方搖元宵。
南方的湯圓是水糯米粉跟包餃子似的包起來的，而這個(gè)搖元宵卻不是，搖元宵用的是糯米干粉。我先和我的小姑把山楂的核用長(zhǎng)柄的勺子去了，十分簡(jiǎn)單，只需要把勺子的柄對(duì)準(zhǔn)中間狠狠的一捅，再一旋轉(zhuǎn)就可以輕松的把核取出來。然后用糖水煮，煮的很軟了之后撈出來讓糖水流干凈，放入一個(gè)大瓷盆中和桂花一起砸成漿糊狀，放到外邊里冷凍一晚上。
時(shí)間如水，日月如梭。我們又來到了馬年……扯遠(yuǎn)了，拉回來。到了第二天了，從外邊拿回來，打開塑料袋，里面的餡料已經(jīng)仿佛果凍一般了。
我和我的小姑用勺子弄出一塊塊的餡料，放到塑料袋的薄膜上滾成圓球。一直弄了大概有三四十個(gè)吧。
這道工序做完之后就是最重要的一步了，那就是——搖元宵!
我表舅抬出一個(gè)直徑一米半的大笊籬，我和小姑把搓成圓球的餡料沾一下水就丟進(jìn)滿是糯米干粉的笊籬中，我表舅就拼命的搖晃笊籬。等到元宵不粘粉時(shí)，我和小姑在撈出來沾一下粉丟進(jìn)去。一直沾了大概有四五次水后，本次制作元宵就宣告成功了。
元宵即將下鍋時(shí)，我想起了一件事說：“先等一下!”我跑回屋子拿了一支沒用過的毛筆，沾滿了稀釋的山楂醬汁在所有元宵上寫了“團(tuán)圓”兩個(gè)字，等到醬汁被吸干才下鍋煮的。出鍋后，一個(gè)個(gè)潔白的元宵上面都用代表紅紅火火的山楂汁寫著“團(tuán)圓”二字。我跳起來喊道：“團(tuán)圓元宵出鍋嘍!”
元宵燈籠作文9
元宵節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一。在這一天，全國(guó)各地都有掛燈籠、吃元宵、猜燈謎等風(fēng)俗。今年的元宵節(jié)相比于以前，讓我更加印象深刻，因?yàn)檫@次元宵節(jié)我們學(xué)校組織了豐富多彩的活動(dòng)，讓我十分難忘。
在節(jié)日的前一周，同學(xué)們就紛紛準(zhǔn)備起自制的燈籠。大家發(fā)揮了豐富的想象力，化身為能工巧匠，制作出各式各樣精巧別致的燈籠。不僅僅有傳統(tǒng)的紅色圓形的燈籠，還有更多的五顏六色，造型各異的燈籠。這百余個(gè)燈籠掛在教學(xué)樓的走廊上，一眼望去，真是美麗壯觀，讓人看得目不暇接。
活動(dòng)中，還有一個(gè)令我們感興趣的環(huán)節(jié)，就是自己創(chuàng)作燈謎讓同學(xué)們猜。以前，我只猜過燈謎，但是從來沒有自己寫過。通過這次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)寫燈謎比猜燈謎可要難多啦，真是由衷的佩服那些能寫出好燈謎的創(chuàng)作者們。
到了元宵節(jié)的那一天，大家早就按捺不住興奮的心情，最后一節(jié)課的下課鈴一響，同學(xué)們就不約而同的放下了書本，爭(zhēng)先恐后地沖出了教室。平常安靜的走廊上一下子就成了歡樂地海洋。人群涌動(dòng)，歡聲笑語，大家都在爭(zhēng)著看貼在墻上的燈謎。這次由同學(xué)們自己創(chuàng)作的燈謎都不是司空見慣的老燈謎，而是新穎的、有趣的、獨(dú)特的燈謎，讓人眼前一亮!我還在絞盡腦汁猜著燈謎，只聽見“唰唰……”燈謎一個(gè)個(gè)被同學(xué)們撕走猜了去。老師辦公室的門口更是熱鬧，數(shù)十位同學(xué)都擠在那里，聽說猜對(duì)老師的燈謎，可以吃到今晚食堂的免費(fèi)元宵，怪不得“吃貨”們都在瘋狂地猜著老師出的燈謎呢。不一會(huì)兒，其他年級(jí)的師哥師姐們和老師們也來到了這里參與我們的活動(dòng)，節(jié)日的氣氛在學(xué)校爆炸開來，一派喜慶的景象。
活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)都帶著開心的笑容依依不舍的離開了校園。我們不僅得到了快樂，更是體會(huì)了中華的傳統(tǒng)文化，我們也一定會(huì)將這珍貴的文化保留好，世世代代傳承下去。
元宵燈籠作文10
元宵節(jié)就要來啦，我尋思著要?jiǎng)邮肿鰝�(gè)宮燈來慶祝節(jié)日。聽爸爸說，宮燈又稱宮廷花燈，是中國(guó)彩燈中富有特色的中華民族傳統(tǒng)手工藝品之一。宮燈始于東漢，盛于隋唐，具有濃厚的地方特色。宮燈顧名思義是皇宮中用的燈，主要是些以細(xì)木為骨架鑲以絹紗和玻璃，并在外繪以各種圖案的彩繪燈，它以雍容華貴、充滿宮廷氣派而聞名于世。由于長(zhǎng)期為宮廷所用，除去照明外，還要配上精細(xì)復(fù)雜的裝飾，以顯示帝王的富貴和奢華。呵，宮廷燈居然這么氣派，我一定要?jiǎng)邮肿鲆粋�(gè)宮燈。我設(shè)計(jì)了一下，除了造型美觀外，它上面還有幾只紙質(zhì)的花蝴蝶，因此，我且叫它“蝴蝶宮燈”。這燈籠的骨架是由許多大小不同的木棒組成，制作起來可難了……還是讓我從頭跟你講起吧。
有一天，媽媽遞給我一個(gè)包裹，告訴我里面有一個(gè)燈籠。當(dāng)我迫不及待的打開時(shí)，迎接我的是一個(gè)有待組裝的燈籠。我失望極了，想讓媽媽幫幫我，可媽媽說：“你要自己做哦！”我只好自己做燈籠了。
這個(gè)燈籠的骨架是由許多的木棒組成，在組裝的過程中我遇到了一點(diǎn)小困難，木棒要么太細(xì)，要么太粗。正當(dāng)我束手無策時(shí)，媽媽說：“你可以用刀削一下木棒。”對(duì)呀，我一下子就開竅了。很快就把骨架做好了。接下來，最激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我開始畫燈籠布了。我早早找好了素材，就在布上畫了起來，功夫不負(fù)有心人，我終于完成了畫燈籠布的任務(wù)。
接下來的任務(wù)是很重要的，我先在燈籠的骨架上貼好雙面膠，然后把它們撕掉，再把燈籠布蒙在骨架上，燈籠的大部分就完成了。然后，我把蠟燭放在燈籠里。可是到了最后一步我卻犯難了，因?yàn)椴牧习镉幸桓K子和一根木條好像沒什么作用，會(huì)不會(huì)是放錯(cuò)了地方？經(jīng)過我嚴(yán)密的思考和周全的考慮，終于發(fā)現(xiàn)那根木條上面有一個(gè)洞，繩子正好可以穿進(jìn)去，系在木棒上，這樣燈籠就可以提在手里了。最后一個(gè)難題也解決了，一個(gè)美麗的蝴蝶宮燈就這樣完成了。
我點(diǎn)著宮燈在外面轉(zhuǎn)悠，看見的人無不贊嘆，自己動(dòng)手做的燈籠，令我多么自豪呀！
元宵燈籠作文11
正月十五鬧元宵，在元宵節(jié)這一天，春節(jié)就算是真正地過完了。在這一天，人們要觀燈，放煙花，吃元宵或湯圓。我，最喜歡在元宵節(jié)看花燈，賞燈了。
來到大街上，只見大街路燈上都掛滿了燈籠，16個(gè)路燈為一組，一邊8個(gè)。我們走走走，走到橋上，橋上也支起了燈籠“門”。“門”的第一排有4個(gè)大燈籠，上面寫著“恭賀新春”；第2排10個(gè)燈籠；下面就16個(gè)一排；直到倒數(shù)第2排，又是10個(gè)；最后排也是4個(gè)，上面也有4個(gè)大字，為“新春快樂”。
再看橋中心的小廣場(chǎng)的休息長(zhǎng)廊，一共有10個(gè)大理石座椅，大理石座椅上方有4個(gè)大燈籠，大燈籠也是10組。平均每個(gè)小格格，也是每個(gè)大理石座椅上都有4個(gè)大燈籠，呈弧形，最側(cè)邊還掛著一個(gè)大燈籠。
好了，讓我們?cè)偃テ渌胤娇纯窗桑?/p>
到了大廣場(chǎng)中間，只見一個(gè)大燈籠，大概是我的10倍，大燈籠上邊掛9個(gè)小燈籠。大燈籠中間有一頭麒麟，麒麟代表祥瑞，而麒麟兩側(cè)剛分別有一只仙鶴守護(hù)。仙鶴旁邊是一對(duì)小兔，小兔手中抱著一個(gè)金元寶，小兔側(cè)邊還是一對(duì)仙鶴。大主體后邊則還有一些禮品，炮竹，對(duì)聯(lián)福字等。其實(shí)，這是一輛花車！它的主題是“玉兔送福”。
別只顧看中心的，我們還有一些小兔在草坪上愉快地玩耍呢！
草坪中心有一對(duì)兔子，兔爺爺戴著一副小眼鏡，向大家“恭喜恭喜”，而兔奶奶卻提著一個(gè)果籃，可能在發(fā)給小兔們吧！瞧！兔奶奶旁邊有兩只小兔，一只小男兔一只小女兔，小女兔手拿一個(gè)蘋果，哦，這是兔奶奶給她的吧！小男兔則一邊笑，一邊拿著燈籠想去看看元宵節(jié)到底怎樣熱鬧呢！而兔爺爺身旁有三只小兔，兩只小女兔，一只小男兔。看！兔奶奶也給了那小女兔蘋果，她正開心地笑呢！另一只小女兔則坐在她最愛吃的大蘑菇上戴著大紅蝴蝶結(jié)，笑嘻嘻地想說些什么。那只調(diào)皮的小男兔手拿一串鞭炮，也不怕把自己給炸嘍！膽子真夠大呀！
旁邊還有一些小兔子我就不再一一介紹了，花燈多極了，下次有空我再帶你們?nèi)ビH眼看一看！
元宵燈籠作文12
送走了喜氣洋洋的春節(jié)，就是熱鬧歡快的元宵節(jié)了。在這天，人們都要猜燈謎、吃元宵、舞獅子、踩高蹺、送花燈。今年的元宵節(jié)，老師給我們布置了一項(xiàng)特別的作業(yè)——自己動(dòng)手做燈籠。
一放假，我就在想：做什么樣的燈籠好呢？晚上，站在陽臺(tái)上，看著窗外的萬家燈火，我有了主意。就做個(gè)“萬家燈火”吧！我找來幾張卡紙，把它們固定成一個(gè)長(zhǎng)方形，在每張卡紙上都畫上了漂 亮的圖案，剪成鏤空的，并在上面寫上了帶“馬”字的祝福話語，接著又用一張卡紙制作了精美的房頂。今年是馬年，我又動(dòng)手剪了一匹奔騰的馬吊在燈籠下面。一個(gè)精美漂亮的“萬家燈火”完成了， 我甭提有多高興了！正在切水果的媽媽看見了，對(duì)我的作品贊不絕口。看到媽媽洗好的柚子，我又來了靈感，何不廢物利用，拿柚子皮再做個(gè)柚子燈呢！我的提議得到了媽媽的支持，媽媽準(zhǔn)備動(dòng)手和我一 起做柚子燈。為了不把柚子皮弄破，我和媽媽小心翼翼，費(fèi)了九牛二虎之力才把柚子里的果肉掏了出來。我又拿來小刀，在柚子皮上慢慢刻出笑瞇瞇的眼睛和笑開了花的嘴巴，柚子上面一個(gè)喜慶的娃娃 臉就做好了。我又找來一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶，讓媽媽幫我縫在了柚子上，剩下的絲帶打上美麗的蝴蝶結(jié)系在手柄上。我的柚子燈做好了，就給它取名“喜笑顏開”吧！
最后，老爺又幫我把兩個(gè)燈籠按上了電池和燈泡，燈一亮，更是錦上添花，漂亮極了！看著“萬家燈火”和“喜笑顏開”，我也歡喜的不得了。媽媽還把它們拍下來曬到了微信上，想不到點(diǎn)“贊” 的朋友還不少呢！
這個(gè)元宵節(jié)自己動(dòng)手做燈籠的經(jīng)歷將使我終生難忘！
元宵燈籠作文13
“元宵節(jié)掛燈籠，掛起燈籠鬧烘烘，人烘烘，財(cái)烘烘，幸福日子興隆隆。”每年的元宵節(jié)，老家的門前都會(huì)掛起漂亮的紅燈籠，預(yù)示來年日子人財(cái)兩旺，幸福美滿。以前，家里的燈籠都是爺爺做，他的背有些駝，眼有些花，但手卻靈巧得很。
爺爺是方圓百里最有名的手藝人。結(jié)婚的新人會(huì)請(qǐng)他做燈籠，木頭撐圓了架，外面糊上紅布，布上寫好“福”與“喜”，既結(jié)實(shí)又漂亮；誰家生了孩子，會(huì)請(qǐng)他做“長(zhǎng)命百歲燈”，燈籠做成長(zhǎng)命鎖的形狀，上面寫上孩子的名字，誰見了都豎大拇指；誰家孩子考上大學(xué)了，爺爺會(huì)做“文曲星燈籠”，燈籠的外形是個(gè)戴眼鏡的老頭，手托著書本，別提多有意思了。
爺爺做的最多的還是元宵燈籠。村里百十戶人家，大約有一半都讓爺爺做燈籠，“業(yè)務(wù)”忙得很，有時(shí)一天要做十幾個(gè)，手累得都拿不起筷子，父親曾勸他少做幾個(gè)，幫別人的忙又不收錢，大冷天凍得手都麻了，圖什么呀？可是爺爺有他的主意，他說村里人需要他，都是鄉(xiāng)親們，能出力就出力。
爺爺?shù)淖笫钟袃筛种笖嗔耍犓f是被紅衛(wèi)兵打的。幾十年前，爺爺替別人做燈籠，人家為了表示謝意，給他一兩旱煙葉子。這事讓紅衛(wèi)兵知道了，不但把旱煙葉搶走了，還把爺爺?shù)氖种复驍嗔耍f搶旱煙葉是斷“資本主義尾巴”，打斷爺爺手指是斷“資本主義方向”。
爺爺是個(gè)硬漢子，但不記仇。當(dāng)年打斷他手指頭的紅衛(wèi)兵是劉大爺?shù)亩濉敔敽蛣⒋鬆旉P(guān)系不錯(cuò)，經(jīng)常聚一起下象棋，劉大爺嫌他下棋慢，常說：“你手光哆嗦啥啊，快摸棋”，爺爺裝成生氣的樣子說：“手指被你二叔打斷了，不利索了。”事實(shí)上，爺爺幫過劉大爺不少忙。劉大爺老伴有病，幾年前，爺爺做了很多燈籠拉到城里去賣，賣了錢給劉大爺家買草藥。
我曾親眼看見劉大爺流過淚，說他二叔當(dāng)時(shí)太糊涂了，不該打爺爺，這么好的人，怎么會(huì)有“資本主義尾巴”？
現(xiàn)在回家過年，元宵節(jié)也會(huì)在那里過。不過，爺爺年紀(jì)大了，已經(jīng)摸不動(dòng)燈籠了，村里的燈籠都是從集市上買的。雖然好看，但人們都說不如爺爺做的好。爺爺摸過的燈籠，熱呼呼的，能暖到心里去。
元宵燈籠作文14
“正月里來正月正，正月十五鬧花燈”一年一度的元宵節(jié)到了，這天，我們班舉行了一場(chǎng)非常有趣的活動(dòng)——元宵節(jié)花燈制作。
活動(dòng)開始了。教室里面熱鬧非凡，家委會(huì)的阿姨們把買來的材料開始發(fā)給我們，同學(xué)們一個(gè)個(gè)迫不及待的打開材料包，看，里面的材料應(yīng)有盡有，四張花燈紙、蠟燭、長(zhǎng)方形的卡紙……
開始制作花燈了，我先拿起材料包里的說明書仔細(xì)地閱讀，心想，這花燈也太容易做了吧，一點(diǎn)挑戰(zhàn)性都沒有啊，比看不懂說明書的樂高要簡(jiǎn)單的多了。說明書往邊上一扔，我開始做花燈了，拿起兩根粗木棍和兩根細(xì)木棍按照說明書上的做法拼成了一個(gè)正方形，接連著又快速地做完第二個(gè)正方形，再用四根木棍在正方形四個(gè)角上把兩個(gè)正方形搭起來，哈哈，花燈骨架完工了。咦！我拿起來一看它怎么是歪的呢，迫不得已再次拿起說明書仔細(xì)看看，發(fā)現(xiàn)原來木棒長(zhǎng)短不一，拼的時(shí)候長(zhǎng)的一邊要和長(zhǎng)的一邊對(duì)齊，反之短邊和短邊的對(duì)齊，而我卻把它拼得歪七扭八的，立馬把它拆了，可是，就在我拆最后一根木棒時(shí)竟然拆不下來了，怎樣弄就是拆不下來，急得我快哭了，在我準(zhǔn)備求助其他人時(shí)，突然腦子是一個(gè)想法一閃而過，我將一根木棒固定，另外一根轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，慢慢地兩根木棒松開來了。再次按照說明書的步驟重新拼了一個(gè)漂亮穩(wěn)固的骨架。我將骨架放在桌上，按照說明書的做法拿起其他材料慢慢做起來，漂亮的卡紙做成了放蠟燭的底盤，再把蠟燭小心翼翼的固定在卡紙上，骨架的四根木棍上黏上了雙面膠，再將花燈紙粘到四個(gè)面上，這時(shí)花燈紙上的小猴子變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，仿佛也開心地和我們一起歡度元宵呢，最后就只剩下提花燈的木棍沒做好，再次拿起一根紅繩子一頭穿到木棒的小孔里系上一個(gè)蝴蝶結(jié)，另一頭系在骨架上，就這樣一個(gè)可以提在手上的花燈就做好了。
提著花燈，我仿佛聽到屋外鞭炮震耳欲聾，看到夜空煙花直沖元宵，屋內(nèi)，我們一家團(tuán)聚在餐桌上開心地吃著湯圓，看著花燈，猜著字謎的溫馨場(chǎng)景，頓時(shí)覺得一股暖流留進(jìn)我的心里，暖暖的，開心極了！
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