- 相關(guān)推薦
魚和熊掌不可兼得高中作文四篇
【篇一：魚和熊掌，不可兼得】
我們是否已被追求迷亂了雙眼？在這個(gè)繁華的世界，我們追求向往的太多，不愿放棄一切機(jī)會(huì)，我們?cè)跒樽约旱奈磥礓佋O(shè)多條光明的大路。然而，古人云："魚和熊掌，不可兼得也》”那么，我們是否也要學(xué)會(huì)舍棄些什么呢？
人么不禁感嘆世界的紛繁復(fù)雜，為了成功，我們必然要舍棄一些東西，也許在我們抉擇而舍棄的瞬間是痛苦的，然而其結(jié)果定比順其自然、自行毀滅要令人滿意。
世界總是這樣充滿著誘惑，有太多美好的東西等待著我們?nèi)^斗，去追求。功名、榮譽(yù)、金錢、情感等數(shù)不勝數(shù)，而人類不可能完美地將其全部據(jù)為己有，如果不會(huì)舍棄而任憑錯(cuò)綜復(fù)雜，則恐怕最終“剪不斷，理還亂。”
當(dāng)然，舍棄是需要有很大的決心的，我們只有放棄一些冠冕堂皇的東西。東晉陶淵明是個(gè)真正的隱士，正是覺得放棄了功名利祿，放棄了官場(chǎng)上的爾虞我詐，執(zhí)著于對(duì)世外桃源的追求，才寫出了遠(yuǎn)近聞名的“采菊東籬下，悠然見南山”。試想，如果他不曾如此果斷地割裂官場(chǎng)生活，在利欲熏心的社會(huì)同清新純樸的自然之間穿梭，他還能有如此高尚的情操嗎？
正值青春年少的我們，是否想過要舍棄些什么呢？流行歌曲，武俠小說，言情電視劇，網(wǎng)絡(luò)信息沖擊著這個(gè)世界，追求時(shí)尚的我們不免會(huì)沉迷于此，于是我們便在學(xué)習(xí)和娛樂之間穿梭。學(xué)會(huì)舍棄并不是讓我們遠(yuǎn)離現(xiàn)代流行趨勢(shì)而死讀書，而是讓我們能權(quán)衡輕重、辨別施肥，明確我們想要追求的東西，從而舍棄那些只給我們帶來意識(shí)的愉悅卻沒有太多深刻內(nèi)涵的東西。只有這樣，我們才會(huì)在生命結(jié)束之際無悔于自己的一生，才可以自豪地說：我沒有因?yàn)橐粫r(shí)的貪戀而庸碌無為！
生活是有缺憾的，不可能讓每一個(gè)人都得到自己所想要的一切。然而生活又是公平的，他在關(guān)閉你一扇窗的同時(shí)又為你開啟了另一扇窗。所以，讓我們學(xué)會(huì)舍棄，在“魚和熊掌”之間做一個(gè)明智的選擇！
【篇二：“魚與熊掌不可兼得”的現(xiàn)實(shí)】
當(dāng)我們開始學(xué)會(huì)走路時(shí)，我們的腦袋就開始在思考了，雖然在溝通上存在些弊病，但也是正常的，而現(xiàn)在卻不同，人們的思想太過于復(fù)雜化，所寄托的東西也越來越多，當(dāng)然，不光指情感的寄托，甚至包括身體的寄托。情感、物資、甚至于他人的思想都想一并占有。
這個(gè)社會(huì)在不斷的推陳出新，當(dāng)然，在這物欲橫飛的社會(huì)，幾乎沒幾人能抵擋住金錢和美色的誘惑，我不排除自己也有顆虛榮心。
現(xiàn)如今，感情不能當(dāng)飯吃，所謂貧窮夫妻百事哀，永遠(yuǎn)都不要相信電視情節(jié)里的感情有多深、有多真，那只是供給那些缺少“營(yíng)養(yǎng)”的人看的。當(dāng)然，我曾經(jīng)似乎也缺少過“營(yíng)養(yǎng)”，由于新陳代謝的快，才沒被吸食干枯而死。正所謂人生如戲，戲如人生，我們只有好好演繹自己的人生，才不會(huì)像大魚吃小魚一樣被吞食。如果人生有許多個(gè)假如，假如我還在學(xué)校努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)被社會(huì)污染我純凈的心。假如我們沒有擦肩而過，彼此對(duì)愛的執(zhí)著，相信我們現(xiàn)在會(huì)是一對(duì)最幸福的平凡夫妻。假如我有一千萬，我會(huì)給予自己丈夫生活和工作上的支持。假如我夠聰明，我會(huì)做他堅(jiān)強(qiáng)的后盾，為他排憂解難�？缮畈蝗菰S有任何一點(diǎn)假如的性質(zhì)。
因此，現(xiàn)實(shí)是殘酷的，好比“魚與熊掌不可兼得”，這就代表了人不可太過于貪婪，但又不可被現(xiàn)實(shí)社會(huì)所淘汰，正所謂弱肉強(qiáng)食，優(yōu)勝劣汰，是隨處可見的事。人都是自私的，別妄想會(huì)有不勞而獲的事，天上也不會(huì)有掉陷餅的好事，只有憑自己的雙手打造的，才是真實(shí)的。也只有自己真正明白自己想要的是什么，該舍棄什么，或是該追求什么，通常在得到之前，我們都會(huì)放棄一些才能換取另一些，“魚與熊掌不可兼得”就是社會(huì)的現(xiàn)實(shí)。
【篇三：魚和熊掌，不可兼得】
我們是生命轉(zhuǎn)輪上舞蹈的木偶，用一生一次的力量唱著最后的絕唱，但我們必須去唱，挽歌沒用，它不可能拯救我內(nèi)心燃著的火焰，就算它燒著我的心，生疼生疼，但我必須完成。
動(dòng)蕩青春
在青春與前路上，我們其實(shí)即可得到青春又可走向前路，可我們偏偏逆光，叛逆的骨節(jié)在我們身體里咯咯作響，有剪不斷，理還亂的憂愁，卻將它編織成柔軟卻破不開的結(jié)。我們放著前路，追著青春狂奔，在死胡同口，前路站在那里詭異的笑，甚至看見了他森森的白牙，我想他是憎恨我的吧！他說：“為什么不帶著我一起走，你完全可以的”，我哭了，那么放肆的將淚打在青春的背上，她背著我，沉默著。我說：“青春，你累了吧！放下我吧！”她憂傷的看看我，便轉(zhuǎn)頭離去，可沒走遠(yuǎn)，離我甚近，只是我再也抓不住她。
我跟隨著前路慢慢行進(jìn)著，我想，我錯(cuò)過的，不是抓不住，是不愿抓住，青春在哭泣，前路在奔走，我天馬行空，只因我害怕太累。
暗香盈袖
時(shí)間沒有等我，是你忘了帶我走！
記憶與歸途終究不可相交，記憶是定格下的畫面再次播放，而歸途則是重回到記憶中的畫面，他們反方向行走，我卻控制不了。
撥弄眼前的鐘，其實(shí)我可以帶著記憶回到歸途，前面一片黑暗，唯有他，我的記憶可以拉著我的手帶我走在歸途放下的天梯，可我卻不愿他拉著我走，我甚至害怕他，他會(huì)揭開我的傷疤，血會(huì)再次止不住的滴，可我對(duì)歸途又如此的著迷，就因如此，我的歸路走得如此曲折。他背對(duì)我，朝著樓道盡頭走去，縱身跳下去之前，他說：“飛翔便是你的追遂，帶著我和記憶，一起朝前走吧！”
放飛風(fēng)箏的一剎那，我突然懂了，黑暗中，那雙無形的手是記憶的一肢與歸途的一肢，我曾不愿放棄的是歸途，只因我害怕太累。
我在生如夏花之初，回味著淚與笑的苦與甜，我們往往只取所需卻忘了他們也需要我們，或許將他們相連，生活的滋味才會(huì)變得無限光鮮。
每個(gè)人都有一個(gè)不可逾越的孤島，我們?cè)谄疵姆艞夁@個(gè)接住那個(gè)，就越過不了這孤島。畫面在瞬間被敲破，我們的現(xiàn)實(shí)中便是接受的要大于放棄的。
【篇四：魚與熊掌不可兼得】
“魚與熊掌不可兼得”，此乃上帝創(chuàng)造人類的標(biāo)準(zhǔn)。而貪心的人類為此總是抱怨上帝的不公。美貌的人總是抱怨上帝讓自己頭腦愚鈍，為何上帝不能讓自己既美麗又聰明呢？聰慧的人又抱怨上帝給了自己一個(gè)病殘的軀體，為何上帝不能讓自己既聰明又健康呢？
但上帝是個(gè)堅(jiān)守原則和標(biāo)準(zhǔn)的神，他不會(huì)因?yàn)槿祟惖谋г苟淖冏约旱某踔�，而且上帝也有他的私心。宇宙間的生靈只需要他一個(gè)完美的神存在就足夠了，因此世界上就不再有完美的人。
但正因?yàn)樯系鄣墓虉?zhí)，所以他對(duì)人類是最公平的，在“魚”與“熊掌”間，每個(gè)人都只能得到其中一樣。
歷史的長(zhǎng)河中，無數(shù)圓滑的鵝卵石被沖上了岸，嵌入沙中，一層又一層，鋪成了一條堅(jiān)實(shí)的小道，成了歷史中的一條熠熠生輝的銀河。
當(dāng)代人們走在這條小道上時(shí)，感到的是震撼。
上帝給了拿破侖非凡的智慧，覺得足夠了，沒必要再賜予他偉岸的身軀了，于是就從他肢體上留下一截。一位身材矮小的偉人誕生了。無知的人會(huì)嘲笑他。他沒有什么可以讓人嘲笑，他那無與倫比的才智，使他變得高大，當(dāng)他站在臺(tái)上演講時(shí)，人民眼中的他，勝于挺拔的大樹。那些嘲笑他的，自認(rèn)為比他健壯挺拔的人，與他站在一起，恐怕不及他的萬分之一吧。
上帝給了貝多芬音樂的天賦，也許上帝覺得自己太偏愛貝多芬，有失公平，于是又惡作劇似的在他三十二歲那年奪走他的聽力。雙耳失聰?shù)囊魳芳以僖猜牪坏饺魏蚊烂畹穆曇簦l(fā)出“我要扼住命運(yùn)的咽喉”的呼聲，在無聲的世界里他用心去聆聽，用心去譜曲，終于譜出聞名世界的第九交響曲。
上帝讓史鐵生在最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿，也許上帝覺得自己給予史鐵生的太少，為了彌補(bǔ)，他又苦心安排史鐵生去那座荒蕪廢棄的園子，在那個(gè)園子里，上帝派了園神守護(hù)失魂落魄的史鐵生，在那里史鐵生終于找到了一條通往幸福的路，并得到了一枝生花妙筆。
上帝堅(jiān)守準(zhǔn)則，為了公平待人，可以說是用心良苦，因此我們別再抱怨上帝的不公。假如青蟲總是抱怨上帝剝奪了它那漫游于陸地的腳，也許上帝一生氣，就不再賜予它翩翩起舞的翅膀呢。
【篇五：魚和熊掌不可兼得】
三天、兩天、一天……我移開翻著日歷的手，此時(shí)日歷上鮮紅的數(shù)字——三十一，映入我的眼簾，“啊……明天就要開學(xué)了”心里默想著，要知道過了今天，我就要成為家長(zhǎng)們口中的初三生了，我當(dāng)然知道初三是很關(guān)鍵的，我們要努力學(xué)習(xí)云云，但是最讓我震驚的莫過于接下來的一年里我再也不能碰電腦了！
告訴我這個(gè)堪稱“八級(jí)警報(bào)”消息的人，必然是我的母親。當(dāng)她結(jié)束那漫長(zhǎng)的禁網(wǎng)宣言后，我思緒萬千。是的呢，要想明年的夏天笑得燦爛，禁網(wǎng)一年又算什么？俗話說得好：舍得舍得，有舍才有得。于是，我懷著滿腔的熱血最后一次打開電腦，將我作為一名新初三的誓言寫成帖子發(fā)了上去。
“滴滴”的鍵盤聲，閃爍的幽藍(lán)屏幕，一切都是那么熟悉。不到十分鐘我的帖子就被頂了上去，“坐等樓主回歸�！薄皹侵鲗W(xué)業(yè)有成吶，雖說是過來人了，初三努力哈�！薄粗W(wǎng)友們的鼓勵(lì)，我頓時(shí)對(duì)初三充滿了美好的向往，同時(shí)也為這為期兩個(gè)月的短暫暑假時(shí)光感到惋惜�！皦咽�，可以下線了吧？”我不由打了一個(gè)激靈，條件反射轉(zhuǎn)身看見母親站在身后，松了一口氣，戀戀不舍地關(guān)上了陪我奮戰(zhàn)了兩個(gè)月的好伙伴�！笆謾C(jī)拿來�！甭犓破降恼Z氣卻是如此有力，“誒……老媽你沒必要做的那么絕吧。”“哦？”語音上調(diào)，母親彎眸看著我，“你確定你會(huì)自覺么？”話音剛落，我便賣力地點(diǎn)頭以表示我的誠(chéng)心，“我相信你，如果玩手機(jī)的話，你知道后果。”“了解！”我長(zhǎng)長(zhǎng)地吐了一口氣，看了一眼我最后的慰藉，去整理第二天上學(xué)要準(zhǔn)備的東西去了。
已是開學(xué)的第一個(gè)周五，我與往常作業(yè)一樣在寫字桌上寫著作業(yè)，但我仍忍不住瞟那么幾眼靜靜躺在我書桌旁的手機(jī)，心里癢癢的，猶如千萬只螻蟻在我心房上攢動(dòng)�！靶瞧谖辶耍嬉粫�(huì)吧，沒事的，反正老媽不在�！薄安恍�！不行！玩了就沒有節(jié)制了！都答應(yīng)過媽媽了�！薄靶瞧谖逵譀]關(guān)系，我能控制好自己�！贝藭r(shí)我的腦海里出現(xiàn)了兩種聲音，頭不由感到脹脹的，一個(gè)是理智一個(gè)是欲望，正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，欲望還是戰(zhàn)勝了理智。雖然知道許多中學(xué)生太沉迷于網(wǎng)絡(luò)，不能控制的案例，但我認(rèn)為憑我的意志這種事根本不可能發(fā)生在我的身上。于是懷著這種僥幸心理，我打開手機(jī)，稍微娛樂一下。
不知過了多久，直到手機(jī)電量的提示音響起，我才停止了刷著手機(jī)的動(dòng)作去睡覺，熟不知已是半夜，并且作業(yè)也沒有完成今天的量。之后的日子里，我回到家第一件事就是看手機(jī)至晚上七點(diǎn)才去做作業(yè)，為了能盡早完成作業(yè)，我也只是草草了事。
在一次突擊化學(xué)考試中，我得到了之前學(xué)習(xí)的結(jié)果，九十分？！我不由為這個(gè)分?jǐn)?shù)感到震驚，要知道滿分就有兩個(gè)，連平時(shí)其他功課差的同學(xué)都能考到八十五分多。那顆好勝的自尊心深深的受到了重創(chuàng)，自那次失敗后我好好的反思了一下，發(fā)現(xiàn)造成這一切的結(jié)果都是我的貪玩，不認(rèn)真復(fù)習(xí)，內(nèi)疚之情也觸動(dòng)著我的心。我一氣之下，將話卡拔出換上我原有的翻蓋機(jī)，心想：這回我沒有理由再玩手機(jī)了，想玩也玩不了啊。
顯而易見，之后我的化學(xué)成績(jī)也回到了應(yīng)有的水平。自此之后，我發(fā)現(xiàn)了一條微妙的規(guī)律：娛樂和學(xué)習(xí)原本就是兩種不能一起共存的東西猶如魚和熊掌般不可兼得，你只能選擇其中之一，利與弊也只有自己可以辨別，只是“玩物喪志”這個(gè)詞并非空談。
【魚和熊掌不可兼得高中作文】相關(guān)文章：
魚和熊掌不可兼得作文07-28
魚和熊掌兼得作文10-12
魚和熊掌可以兼得作文07-23
魚和熊掌能兼得作文10-16
“魚”與“熊掌”兼得作文900字01-19
魚與熊掌不可兼得小學(xué)作文09-26
高一作文：魚與熊掌不可兼得11-29
魚和熊掌作文05-01