精選魚的作文合集5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的魚的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
魚的作文 篇1
我一直以為魚是沒有眼淚的，夜幕降臨，我會把自己的憂傷深深埋進大海里。
是誰絕望地地告訴我，清晨沒有夕陽？海巫婆在朝陽下布置了那片攝人心魂的夕陽，我怎么逃也逃不掉！
哈根達斯甜到苦，我們沒有萍水相逢過，有的只是花嫁時的錯肩而過，都說魚的記憶只有七秒，七秒后魚又開始她全新的記憶，可是為什么七秒后你的音容笑貌還深深地地印在我的頭腦里？
我是會憂傷的魚，咸咸的海風吹著白色的海邊的沙，喜歡一個人，只喜歡一天好嗎？
我是會憂傷的魚，對孤單習慣了，那個野菊花開了的窗臺，我幻化成人形，悄悄藏起我的魚尾，窗簾卷起我的發，我踮起腳尖，練習旋轉，一圈又一圈，無人的黃昏，醉人的夕陽……
我把紅舞鞋輕輕脫下，提起我的裙擺，真好，終于遇到你了，可是，可是，可是……
我怎么還沒抓到你就又回到了海里？
是誰說魚沒有眼淚？
魚的作文 篇2
風卷起一地的落葉，洋洋灑灑的漾在水面，驚起一圈圈漣漪，擾了滿池默默流淚的魚。
我叫她安，從初一時才改的稱呼，從前的記不起了。我和她，是約好讀初中的死黨，只是報到那天見到她時，散了滿心的驚訝之余，默默的垂下眼去。她修了劉海，剪了短發，戴著黑框眼鏡，微抿著唇，告訴大家她姓‘安’，我玩笑的說她連姓也改了，就干脆叫她安算了。她似乎很惱，一遍遍生硬的糾正。
有緣的是，他成了我的后座，只是安很少抬頭，總是將自己埋在各種各樣的書里，后果可想而知，安開始被孤立。而我倒是漸漸適應了，交了不少朋友。安卻只是維持著那份淡然，垂頭低坐著，額前的劉海掩去了眼底的神色。
不可否認，安很努力，所以安的成績很好，那次難度很大的生物考試，安考了98，錯了一道有關基因遺傳的題，很簡單，我理所當然的認為那是安的粗心。整堂講解課，安都很認真，滿滿當當的筆記。只是那道題，他依舊‘不小心’跳過了，像一個被遺忘的角落，禁不得觸碰。只是安臉上的坦然，讓我轉回了頭。
后來的自習課，我們便大談考試的抱怨。一個瘦高的女孩走過來，俯身向安請教題目。安講得很有條理，配著清脆的嗓音，讓人莫名的信服。女孩的臉漸漸褪去了紅暈，嘴唇應和著張合。安會心的笑著，恍若從前，陽光掙脫發絲跳脫在眼角，溢著滿心的溫暖。忽地安斂住了笑意，默默的別開頭去，說了聲“對不起，不知道”。又是那題！不知從哪兒傳出一聲尖銳的‘不就是擺架子嘛！別理她！’女孩尷尬的`呆杵著，安只是一句悶悶的‘隨便你’。那聲音愈發的刺耳‘不就是基因組成嘛，來，不懂我教你，不比某些說不定連自己爸媽都弄不清的假好人！’安猛地一把站起，帶倒了椅子，也不扶，歇斯底里的吼著‘不用你管！’，兀自轉頭離去，帶走了一地殘影。
下課就是中午，再見到安時，見安倚在教室門口，眼鏡反光卻沒能掩住流動的晶瑩。安只是瞪大著眼，朝天望著，見我來了，不著痕跡的轉身，遞給我一張寫滿解析的紙，是那題的！帶著濃濃的鼻音，說讓我轉交給女孩，帶著滿地稀疏的光影離開。
后來，安被分到了重點班，臨走時，送了我一個上鎖的日記本，說是魚的照片和記憶。我自動忽略了后半句，只想這是安養魚的些許心得經驗，只是她大概忘了我只是個吃貨。再后來，安干脆轉學了。
我終是沒有打開它，轉學收拾書時，再想著找出來打開時，卻已然只剩下把生銹的鎖。強行拆開，卻不知何時怎的遭了蟲，只剩了些紙屑，點點小心深刻的字跡。唯一看得清的，便是那張小學時的畢業傻照，兩條清爽的紅領巾，在風中飛揚，還有兩個眼中只有彼此的傻孩子，我忽的哭了，哭得很慘，只有我自己知道是為了什么……
后來，也就是在這個寒假，在中心廣場買東西的時候，遇見了她。她似乎沒有認出我，與我挑中了同一件東西，一個暖水袋，海洋藍的主色調，還有些微微露頭的小魚，給人很安逸的感覺。不知從什么時候開始，她早已高了我半個頭。以前很怕冷的她，如今卻只穿著兩件海洋藍的單衣，那么禮貌的對我說“對不起，這個我很喜歡，能讓給我么？”我不自覺的縮回了手，不知到底是為了讓給她，還是什么。她忽的笑了，像冬日里破冰的嫩筍，讓我移不開眼。她終是轉身走了，陽光透過厚厚的云層投到她的發間，染了一地溫暖。兩年了，她的頭發還是沒能長長多少，抑或是她不斷修剪了吧。我忽的笑了，笑得很開心，只有我自己知道是為了什么……
誰說，魚不會流淚，就算它流成一個海洋，你也不會發現!
魚的作文 篇3
我是一條小丑魚，世界上的最后一條魚．現在我被人們精心呵護，盡力延長我的壽命，可我卻很恨他們，一種入骨的恨！因為導致我們魚類一族滅亡的兇手，正是這些人類！
即使他們已經認識到了自己的錯誤，我也無法原諒他們，因為一切都太晚了，太晚了……
記得以前，我們一族在人類還未來到地球時就居住了下來，按輩分，人類還要叫我們為長輩呢！當人類來到地球，我們的祖先為了不讓他們餓死，犧牲了自己。自此，人類的菜單上便多了一樣菜——魚，漸漸，人類不斷增加，開始大規模捕食我們，可我們并無怨言，這種關系一直持續了很久。
22世紀，人類發現了營養更豐富的食物，便忘了我們，還向水里仍垃圾，生活在水里的我們，好幾次想反抗，可面對高級動物的人類，我們有何辦法？漸漸，人類竟向水里排放污水，毒水，我的同胞們便一個接一個的死去，“呸，這些人是不是忘了我們一族的恩情？把我們的家園當垃圾廠了？”我當時氣憤的說。不久，水面上便漂著大片大片的魚尸，連鯊魚，鯨魚都難逃厄運，可我，竟活了下來，還成天面對著那些惡魔，我常常想自行了斷，可我要看看這些惡魔的下場！望著博物館里的兄弟遺骸，我都會流下眼淚，雖然那些惡魔看不見，我也不想讓他們看見，我要讓他們看看魚的堅強與尊嚴�。�
這一天終于來了！我們的滅決打破了生物鏈，人們也沒了食物，竟互相殘殺，幾天內便絕跡了。我微微一笑，猛地向魚缸撞去…………我看見了昔日的伙伴，可愛的家園……………………
魚的作文 篇4
我的弟弟特別愛養魚，他簡直把魚當成了自己最親密的伙伴，所以，我們稱他為“魚迷”。
早些時候，外公弄來一個大缸，沒有什么用，被丟棄在角落里。自從弟弟愛上了養魚，他就把那個大缸清理得干干凈凈，放滿清水，又往里面放一些花花綠綠的魚，從此弟弟就像四月的冰河――開動（凍）了。
弟弟周末回來第一件事就是先給魚換水，把魚缸刷干凈，又擺放一些水葫蘆，里面還放了些五顏六色的小石頭……別說，打理得還挺在行的，那認真的樣子就像專業養魚的人一樣呢！
一次，我們去老舅家玩，看到老舅家的魚池里有那么多魚，弟弟興奮地嘴巴都張得老大，死死地盯著魚缸眼都不眨一下。瞅好目標后就拿魚網開始撈魚，先挑兩條黑色的長尾魚，再挑兩條紅色的大眼魚，一會功夫就挑了十幾條，姥姥看到了急忙阻攔道：“你是想把老舅家的魚都撈走嗎？撈幾條就行了�！甭犂牙堰@么一說，弟弟才罷了手。
又過幾天，老舅送來幾條釣來的大魚，弟弟喜出望外，趕緊放水把魚放進水池里，還囑咐姥姥讓水龍頭一直滴著水，不然魚會缺氧的。第二天早上起來，弟弟先去看魚，卻發現上面結了一層厚厚的冰，就連忙找東西把冰擊碎撈出來，連很小的一塊冰都不放過。
弟弟呀！你可真是一個稱職的小“魚迷”呀！
魚的作文 篇5
以前我們老師給我們講：授之以魚不如授之以漁我，們都不明白這是什么意思，老師就給我們講到：給你一條大魚，你吃完就沒有魚了，但教會了你捕魚的方法，吃完了魚你自己還可以捕魚，這樣都有吃不完的魚。我們聽了都恍然大悟。
就像蒲公英一樣，秋天，它老了，他的子女問：有什么遺產？母親只是在孩子們的頭頂，戴上一把遠飛的傘，讓他們去世界漂流。蒲公英媽媽為什么不是給兒女的吃、喝、財產呢？是因為，蒲公英如果給了兒女們這些東西，兒女們總會有一天會吃完、喝完、用完的。
就像我看過的一個故事：一個富人，他死了，他的財產沒讓兒子繼承，而是贈予了他的仆人，富人只是讓兒子在繼承的東西中任意挑選一件。孩子不知道該怎樣選擇，就上街找了律師，律師對他說：你的父親繼承給了仆人那么多東西，叫你從這些中選一樣，你不可以你選擇仆人嗎？仆人也是你的父親留下的財產嗎？孩子聽后，明白了，扭頭就往家里跑，到家后，他對仆人說：我父親不是讓我選擇他留下的一件物品嗎？我選擇你，既然我父親留給你了那么多東西，但是你是我的仆人，這些錢財就屬于我了。仆人聽后，勃然大怒，但又不得不把錢財都讓給他。其實，這是父親設下一個圈套，父親生前可能會想：我的所有財產給了我的仆人，如果我兒子選擇了仆人，那么錢財就歸我的兒子所有，我不能直接把這些錢財留給他，要讓他明白其中的道理，要教給他方法。父親要讓兒子得到這筆財產，兒子只有思考、再思考，才能領悟真正道理：仆人也等于我留下的財產，我讓兒子選擇我留下的任何一件東西，兒子應該會選擇仆人，因為我不把這些財產都留給兒子，要教會他把這些財產都留給仆人的原因，是讓他更聰明智慧，授給他這些錢財不如授給他得到這些錢財的方法。
蒲公英媽媽的做法也非常正確，授之以魚不如授之以漁，只有給孩子們戴上一把遠飛的傘，它們才能勇敢闖天下，不是像老母雞翅膀下的小雞一樣膽怯、要放飛自我，在全世界開枝散葉！我在電視上看過這樣一個新聞報道：一個男孩，他的媽媽要出差，在他的脖子上掛了一個圓餅，餓了就吃一口，可是，沒到一天時間，前面餅就吃完了，自己也懶得把后面的餅到前面吃，就這樣，幾天后這個男孩兒就餓死了，這就是授之以魚。
明白了這個道理，我們學什么知識都要學方法學能力吧，只有學到一身本領，什么時候都會有魚吃的。
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