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友誼伴我行議論文作文
友誼是彩虹橋，踩著它走向理想的彼岸。友誼是樂譜中最動人的曲章，友誼也是世界上最美的畫卷與詩篇。友誼與我同行，有樂同享，有難同當。在每一刻，友誼都是指南針，幫你我尋找方向。以下是小編為您帶來的友誼伴我行議論文作文，感謝您的閱讀！
友誼伴我行議論文作文1
十三歲的花，開得是時候，燦爛又妖艷；十三歲的花，開得盛過頭，芬芳又飽滿；十三歲的花，開得無盡頭，深蘊又渺遠。十三歲的生活，正如花兒一般飽經風霜到最后卻滿滿怒放。友誼這朵花，也在不知不覺，不明不白之中開得妖艷、美麗而又大方。
“我想要怒放的生命，就像矗立在彩虹之顛，就像穿行璀璨的星河，擁有超越平凡的力量……”兩個小女孩，每天在上學和放學的路上哼唱著，雖然不懂得其中的含義，但還是哼唱的滿懷激情。傻傻的，一個是我，一個是她。從此，我們手拉著手一起走，越往前，情誼就越難割舍。春天，我們一起去郊外游玩；夏末，我們一起去田野放風箏；秋天，我們采集落葉制成書簽；深冬，我們打雪仗，又一起堆起那一個個可愛的白雪人�？偸浅霈F一個人在老師辦公室里面接受批評，而另一個人在門外等待著安慰的情況。兩個人調皮得一起犯錯，但在節假日卻還不忘死盯著對方監督學習。
我病了，她輕輕地扶起我來到醫院，等到醫生開了藥，我緊皺著眉頭只對她說：“我不想喝。會很苦……”而她，卻再也沒有了昔日對我的溫柔，而是喝斥起我來：“不行，怎么能不喝呢？不管苦不苦，你都要喝！”于是像小時候媽對我那樣，捏著鼻子灌下去，又把我送回家�？偸悄菢樱サ穆吠L，回的路又太過短暫，真想讓自己的病再重一成，想慢慢體會有姐姐一樣的美好的感覺�；ㄩ_花落，時間也終于匆匆……匆匆的流逝。
畢業的那一天，我們準備各自楊標，各自奔向自己的道路�？粗劬ν旎ò澹瑴I卻不由自主的流下來�，F在，我們天各一方，我在東邊，她在西邊。背靠背在夕陽籠罩下坐在山頭的鏡頭再也沒有在我的熒幕上重現。不知道她是否還記得那段花未開的時光，她是否記得在那一邊還有人牽掛，她是否還記得曾經海誓山盟的誓言。回想著一起手拉手在山的那頭，但是我們的'快樂卻不能持續的太久，還未來得及刻錄下每個在一起背靠背的鏡頭，時光的流逝已把友情掩埋。
曾經有多少次迷失過方向，曾經有多少次跌倒在路上，曾經有多少次折斷過夢想的翅膀。因為盛開的友誼扶起了我，因此我不再感到迷茫，我要我的生活綻放的更加美麗。十三歲，我也綻放了一次。
與友誼同行，讓它綻放的美去感染每一朵花的開放。
友誼伴我行議論文作文2
在成長的道路上，有坎坷也有挫折，有陷阱也有芳香，但更多的，是摯友間的歡聲與笑語……
上了初一，每天都被作業壓得喘不過氣來，最多時就是在考試前的奮戰，每天都在題山卷海里漫游，都快變成一架架“漫游者”了，偶爾抬頭看看天空，好像連天空都變得灰蒙蒙了，我不由得為以后的初二、初三生活而深深的擔憂……
幸運的是，在瘋狂的生活中，還有一些不瘋狂的事物，例如友情、親情、師生情等一切切政治書上提到過的`沒提到過的情感，把我們從瘋狂變成正常，才使得我們不會變成一部不瘋狂的學習機器，只懂得學啊、學啊，如同坑爹的商家的生產線上的產品，還沒有“三包”，生活比白開水還沒味，總之，如果把生活比作一個世界，那么這些情感就是我們世界里的陽光，照耀著我們盡情成長。
隨著一個美妙的聲音傳入我們的耳邊時，教室里便炸開了鍋，談天說地說的說的談天說地，口若懸河的講的口若懸河，搞作業“遷移”的繼續遷移，談論八卦的談論八卦，每個人都有每個人的想做的正做的事情，而我，則是和摯友馬超談論最新的“造夢”秘籍。和李蛋蛋（原名李彥蓉）接著涂鴉上節課下沒涂鴉完的課桌，愉快的十分鐘就這樣過去，等鈴聲再度響起，伴隨著聲聲“鬼哭狼嚎”，便又開始了下一節課。
中午放學了，住校生們便爭先恐后的涌進食堂，爭奪著最后一個餅子，而我們通校生，則是飛奔回家，狼吞虎咽后美美的小憩一會兒，啊，對于初中生來說，這是何等的享受啊！
懷念起小學生活，很多童鞋都“內牛滿面”，但是老班說：“來到初中，就要快速度適應這種生活”，于是，經過了一學期的摸爬滾打，我們都已脫胎換骨，成為了“蹭亮蹭亮”的人
初一的日子，較于小學來說，辛苦，較于初三來說，輕松。就如同我說過的一句話“在這個世界上，好人不多，壞人很少，所以，大多數人都是平凡人，介于好和壞之間，于是，社會的公正與否，就要看這些人的判斷，其實，你我都是普通人，但只要不違背道德，你就是好人！就如同劉禹錫的陋室銘所云：山不在高，有仙則靈；水不在深，有龍則靈……只要多對著天空笑，你會發現，原本黯淡的天空有一天會變的湛藍，重新煥發出活力的光彩。
那些年，我們追過的初一……
友誼伴我行議論文作文3
當走在沒有盡頭的道路上，我不會孤獨，因為有你們；當黑夜降臨籠罩整個世界，我不會害怕，因為有你們；當失敗的魔爪一次一次伸來，我不會后退流淚，因為有你們……友誼這艘航船，載著我們駛向幸福的彼岸。
初中生活就像一個透明的玻璃罐，無色無味，但我們向里面撒了歡笑、色彩、幸福的糖果，慢慢品嘗……早晨，寒冷的氣流彌漫了整個校園，灰蒙蒙的絲毫沒有睡醒的意思，沉浸在她的美夢中。我不想睜開眼睛，溫暖的舒適的被窩也在拼命地挽留，“好吧！再睡一會兒，遲到就遲到吧，不管了！”心里默默地說道。驀地，一個清脆的腳步聲向我走來，慢慢蹲下，她的手摸了摸我的臉“小懶蟲，起來了，不然我要掀被子嘍！”說著，手就伸了進來，“好好好，我起來還不行嘛！”“給，這是衣服鞋子，給你拿好了，快穿吧！呵呵！”她那燦爛的笑容驅散了身旁的寒冷，我以迅雷不及掩耳之勢穿好了衣服，為了不讓她焦急的.等待。一切就緒后，去吃早飯嘍！
“啊欠”剛出宿舍大門，寒冷立即撲面而來，“好冷��！”我不禁緊了緊身上的衣服。“沒事吧，你把手放我口袋里，里面很暖和的哦！”又是這個笑容和親切的話語，我看了看她，周圍似乎都亮了起來，是友誼的光芒在閃爍，她其實也很冷，可為了我，她……我不好意思，頓了頓：“不用了，我可以的。呵呵！”回敬給她一個笑容，她也感受到屬于我們倆的溫暖。天還是很黑，但依稀可見一個月亮掛在夜空中，它很亮，照亮了我們的路，它在享受我們的溫暖與幸福……
和友誼同行，我們會更加快樂；和友誼同行，你我不再孤獨；和友誼同行，昂生命永遠都精彩無限。
友誼伴我行議論文作文4
當春姑娘的腳步悄悄來臨的時候，當快樂的鳥兒在樹梢上唱著美妙歌聲的時候，當太陽把它那金色的陽光披散在校園每個角落的時候，我們正幸福的享受著校園的爛漫生活。
校園的春天到處是綠色，深吸一口氣，都能夠讓人感受到綠色生命的存在，到處遍布著同學們銀鈴般的笑聲；校園的夏天樹木枝繁葉茂，特別是那兩棵高大挺拔的水杉，它筆直的.矗立在籃球場上，像兩位堅守祖國邊疆的戰士；秋天，那楓樹也換上了金色的禮服，好像迎接一年級的小同學，歡迎他們的到來；冬天有著皚皚白雪相伴，校園顯得莊重、寧靜，偶爾堆個雪人，很是壯觀。
現在我雖然不是一名很突出的學生，但是美好的校園哺育著我健康、快樂地成長。在漫長的三年學習生涯中，正因為有了老師的諄諄教誨，讓我從一個懵懂的小男孩成為一名能寫出優美的文章，唱出動聽歌曲的小“才子”；正因為有了同學們的陪伴，我的生活才如此豐富多彩。讓我在一個充滿快樂的集體中不斷改變，不斷成長。
記得有一次，我突然感冒了，當我來到學校爬到二樓的時候，我感覺四肢無力，書包越來越重，腿像著了魔似的抬不起來，真恨不得立刻飛到教室。正當我無助的時候，江浪潮和王海濤看見了，他倆二話不說，一個幫我背書包，一個攙扶著慢慢地上樓。到了班級我已經累得氣喘吁吁還不停地咳嗽，他們又給我端來熱騰騰的白開水，讓我喝了心里暖暖的，舒服多了，感動的不知說什么好，只是一個勁地點頭。
成長的故事很多很多，有歡樂也有悲哀；成長的歲月很長很長，需要我們一點一滴去感悟。記得還有一次，我們進行數學測試，我正做得津津有味，突然發現尺子沒帶，心想就剩最后一道畫圖題，哎，都怪自己不認真檢查書包，沒帶尺子。我急得像熱鍋上的螞蟻，眼淚都快流下來了。只聽見咔嚓一聲，原來我的同桌葉宇銘把他的尺子折成了兩半，他迅速地遞給我一半，我看了一眼說：“這尺子是你新買的，折斷了你不心疼？”“沒事，你就用吧！”葉宇銘不經意地說。這把折段的尺子使我順利地做完了數學題，我心里非常感激他�！@就是人世間最美好的友情，它如同空氣和陽光，一直陪伴著我。它帶給我更多的快樂和感動，我一定會好好珍惜。校園，永遠不應該是樓群的簡單拼接，也不應該是知識的簡單傳遞。青春的歲月，是一個個音符，被我們譜寫成一首悅耳、動聽的樂曲，彈奏出我們的快樂、憂愁，還有對成長的感悟。同學們，成長的道路上永遠離不開友情的支柱，讓友情伴隨著我們，在成長的道路上一起努力吧！
友誼伴我行議論文作文5
友誼如一縷春風，吹拂著我們的臉龐。友誼如一杯清茶，滋潤著我們的心田。友誼使我們的生活豐富多彩。
我還記得小學的開學式，我步入了一年級的行列，可是我卻高興不起來。班上的同學我一個也不認識。大家在班級里追逐打鬧。只有我一個人獨自坐在座位上，不知所措。
這時，老師進來為我們安排了座位。真不巧，坐在我旁邊的是一個有多動癥的學生。剛坐到我旁邊，就一個勁的晃動椅子，弄得晃晃作響。玩累了，就口若懸河地開始向我發話：“你是誰�。俊薄澳慵以谀陌。俊薄澳闳雽W考試怎么樣�。俊蔽胰虩o可忍，沖著他吼了一句：“別吵啊！”他一怔，忽然對我說：“不要生氣啊。以后我的'作業就要靠你了�！蔽冶凰旱貌唤麖堥_了嘴，笑了起來。這時才注意到他的外貌。充滿喜感的白里透紅的臉。干枯的黑發豎在頭上，顯得充滿生機。嘴唇微翹，整個人顯得充滿活力。
后來我才知道，開學式的那句話完全是亂說的。他學習成績與我相似，也樂于幫助別人。上課我們互相討論問題，課下一起玩耍，沒過多久，我們就成為了好朋友。
記得有一次，天空下起了傾盆大雨，我只能站在教學樓門口，無助的等待雨停。這時，他從我身后冒了出來，問我為什么還不回家。我沮喪的回答：“雨太大了，我又沒有雨傘，只能等雨停了�！甭犕晡业幕卮�，他思考了片刻，對我說：“我的雨傘先借你吧。這樣你就可以回家了�！闭f完就準備把傘遞給我。我心里一喜，但又馬上推辭了。問他：“你的傘給我了，你怎么辦？”他回答：“我有兩把傘呢�！蹦悴恍�？我去教室拿給你看。”說完就沖向了班級。不一會兒，他手中就多了一把淡藍色的雨傘。我這才相信，接過他的傘，往家的方向走去。
第二天一走進班級，我馬上就聽見同學說他昨天被罵了。原因就是他昨天沒有把傘帶回家。我一驚，正好他進來了，不等他對我打招呼，我就問他：“你不是有兩把傘嗎？為什么你昨天會被罵呢？”這時一個同學聽見了，對我說：“他哪有兩把傘啊，昨天他把他的傘借給你，又借了我的傘來騙你啊。其實他只有一把傘�！甭犕晖瑢W的解釋，我平靜的心里不禁泛起陣陣漣漪。
小學畢業，我與他被派到了不同的班級。雖然如此，我們還是互相擁抱，并留了對方的聯系方式。
有一句名言“博學而無友，則瓜蔞而寡聞�！迸笥言谌松穆猛局惺遣豢扇〈�。
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