深厚友誼作文

　　在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的深厚友誼作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

深厚友誼作文1

　　每當聽到周華健的《朋友》，都會想起我的好朋友——張明爽，我和她之間深厚的友誼還是來源于一件事。

　　一次課間，我的鋼筆墨水用完了，我拿出裝有墨水的瓶子要把墨水抽進鋼筆里，當注滿水之后我把擦干凈后的鋼筆。

　　放在桌子上，可一不小就把墨水瓶弄倒了，墨水正好灑在了張明爽新買的.裙子上，灑在裙子上的墨水迅速蔓延，裙子上馬上就出現了一大片污漬。

　　當我看到她裙子上的墨水漬，感覺不秒，心想：這怎么辦呀！這么大塊，，恐怕洗也洗不掉。

　　我急忙向她道歉：“對不起，對不起，我真的不是故意的。是我不小心把墨水弄倒了，你一定要原諒我。”

　　“沒關系的，我回家洗洗就好了。”張明爽平靜地說，“我上次不也是不小心把墨水灑到你的文具盒上了嗎？你也原諒我了，所以沒有關系的。”

　　聽了她這么說，可還是恨愧疚，就問她：“要不然你今天下午把裙子拿過來，我拿回家給你洗吧！”

　　“不用的，我可以自己洗的，就不用麻煩你了。”張明爽說。

　　自從那件事以后，我和張明爽成了形影不離的好朋友，我們之間的友誼也越來越深厚，我要感謝那件事，它讓我擁有了一個好朋友。

深厚友誼作文2

　　人生是短暫的，就像那一片遙遠的星空，上面點綴著一顆顆閃閃發(fā)光的星星-----記憶。星星密集。沒有一點空隙，但在這片星空中，我能找到一顆最亮的”感人之星“。

　　那是上個星期發(fā)生的一件事。下午，太陽注視著我們的一舉一動，小鳥在枝頭上紛紛議論，仿佛在說著什么。一分一秒過去了，終于熬到了下課，學校響起了我們期盼已久的'“叮鈴鈴”聲。我快速走回家里，一心想著：同學好煩人，快點擺掉他們，今天心情不太好。

　　事情是這樣的，那天的前一天，我和同學吵架了，而且鬧別扭鬧得特別厲害。只因為一個小小的原因。她弄翻了我的桌子和椅子，書本全倒了出來我叫她撿一下，她卻一直站在那兒，無動于衷。就因為這樣，我和她吵架了，想著想著，我越走越急，越走越快。地上的小草焦急的搖擺著身子，好像在叫我走慢一點，不要急。

　　“碰!”咦?我撞到了誰?一直垂著的腦袋抬了起來，是她，那個同學。我把頭扭向一邊，不在正視她，說：“干什么，快說，我還有事情。”她低下了頭，說：“對，對不起，我弄翻了你的桌子，還沒幫你撿，我向你道歉，請原諒。”我還是不正視她說：“道這么一個簡單地歉，你就當我會原諒你?”“對不起!請原諒我。”她說。

　　“其實是我不對，我不應該為了這一點小事去生氣，去計較。”我也低下了頭。說了這句話后，我的心情舒坦了許多，我們和好了，一路走回了家。這件事最令我感動，也加深了我與她之間的友誼和羈絆。

深厚友誼作文3

　　陽光小孩在人間玩了很久，以至于我們都大汗淋漓。

　　大地像是被烤過一般，是那么熱，而我們，雖然熱著，但因為體育課時愉快地玩耍倒也不怎么感覺熱了。我們走著，笑著。我下意識摸了摸頭。咦！我一下子呆住了，發(fā)夾呢？一定是丟在操場上了。過了兩三秒，我才反應過來。我馬上飛奔回去，急促地張望著，我跑向打羽毛球時我站過的那個地方，掀起被遺落在那兒的衣裳，沒有。我又跑向跑道，左瞅瞅，右看看，沒有。我再奔向擺放體育設施的地方，還是沒有！

　　我差點哭了出來，別哭！別哭！我一直跟自己說。

　　我只得一個人跑回教室，我又四處詢問大家有沒有拾到或看到我的發(fā)夾，可得到的結果卻一模一樣，沒有。

　　摘完作業(yè)后，謝紫萱提議和我一起去找，我們便再跑向操場。

　　我們東走走，西轉轉，就是找不到，這時，我終于忍不住了，哭出了聲，可我不想被謝紫萱瞧見，便用手擦了擦淚，但謝紫萱一轉身，看見了我在哭，她卻也不再詢問，只是拍了拍我的肩。

　　我們找遍了整個操場，仍是一無所獲。

　　我的'發(fā)夾丟了，可我竟有了力量去面對現實，這勇敢的來源正是那個無聲的拍肩。

深厚友誼作文4

　　在小學相處了五年，自然會有個知心好友，我的知心好友雖然不少，可最要好的朋友是王瑾。

　　她個子不高，但十分大方；她學習在班里數一數二的，人緣很好。我對那件事記憶猶新。

　　一個中午，我正走在回家的路上，王瑾跑了過來，問我：“張然，你沒有鉛筆嗎？”因為那時正學統(tǒng)計圖，要用鉛筆，我的自動鉛筆丟了，就如實說：“唉，不知道什么時候丟了，要不我怎么老和你借呢？”她聽了，就跑開了。我一頭霧水地走了。

　　下午，我一到學校，王瑾就塞給我一支綠色的自動鉛筆。我更莫名其妙了，問：“你給我筆干嗎？”她回答：“你不是沒有鉛筆么？送給你！”“哪，我給你錢吧！”“送你的！”我執(zhí)意不肯，可見他一番好意，就收下了。

　　第二天，我把一元錢折成小方塊，用一小塊作文紙包上，請同學在教室外纏住王瑾，自己則把這一元錢放進王瑾那只有一層，裝滿筆的破舊鉛筆盒中，用鉛筆和中的'筆蓋住，才向同學使了個眼色，讓她放開王瑾。我滿以為他不會發(fā)現，但是……

　　一天過去了，我放下心來，可沒想這天中午，她跑出教室，給了我一個小紙包，我一看，是那個裝著一元錢的紙包，又塞給她，她又給我，便急忙跑開了。

　　下午，我一見到她，就把錢扔給她，她又扔給我，這一元錢被扔來扔去，看得人頭都暈了也沒分個“勝負”。

　　一元錢的鉛筆，一份深厚友誼；一元錢，傳遞了兩人之間的友誼，建立了一座友誼的彩虹橋……

深厚友誼作文5

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，六年的小學時光悄然而逝，而記憶中卻留下了許許多多，其中最讓我難忘的還是班級中那各具特色的同學們。

　　外貌與眾不同的是廖煒煒，瓜子臉，小巧紅潤的嘴巴，炯炯有神的眼神，她的形象更深地留在我的記憶中。

　　笑姿與眾不同的是楊寧寧。她特喜歡笑，一笑就會嘴角向上翹起，左手往嘴上一扣，嘻嘻嘻的笑聲即會發(fā)出。樣子十分可愛。只要見了她笑，你也會莫名其妙地跟著笑起來。

　　最幽默的還數周歡歡了，她會用極富幽默的語言讓我們捧腹大笑。

　　在這些同學中最文靜又不愛說話的'就數張琪了，她的文靜又不愛說話，讓人看不透她的心思似的，讓人不得不學習她的文靜了。這些最好的同學，你說誰會記不住她們呢？

　　真誠的友誼無需承諾，永恒是情誼，無需約定，張琪、楊寧寧、廖煒煒、周歡歡我們在一起六年了，經歷的點點滴滴數都數不清了。

　　同學之間的友誼是珍貴的，也是最難忘的。我永遠都不會忘記，張琪、楊寧寧、廖煒煒、周歡歡這四個同學。我希望我們幾個的友誼能天長地久吧！

深厚友誼作文6

　　在一（1）班訓練，我很按時到達了。這次，馬老師讓我們分組練習。我們的組長負責教我們背譜子。忽然，組長看見了自己的好朋友，跟她說起話來，不管我們，讓我們自己練。等我們練到很熟練的程度時，發(fā)現組長竟偷跑了！我心里有很多委屈和不滿，忍不住要發(fā)泄出來。

　　我在一（1）班教室門口，哭了。不過，是默默的哭泣，不會有人發(fā)現的。不久，任紫怡從教室里出來了，迎著我走來了。我不想讓任紫怡看到我哭，所以背過身抹掉了掛在臉上的淚水，但還有眼淚在眼眶里打轉。任紫怡彎下腰看我的臉，我吸了吸鼻子，給她了一個擠出來的笑容。她走了，并看不出她的表情……我繼續(xù)哭，邊哭邊走進教室。有好多女生都看了看我，又走了。但她們不會發(fā)現我在哭泣，因為我用樂譜擋住了臉，我能看見她們，她們卻看不見我。因為我又想起了那個不負責任的組長，突然又想放聲大哭，可我不能。

　　這是，任紫怡剛好走進班跟我打招呼。我再也忍不住了，扔掉早已被淚水浸濕的樂譜，跑去摟著任紫怡的脖子，頭趴在任紫怡的胸前，“嗚嗚嗚~”的哭了起來。頓時，我感到了前所未有的.親情和友情，任紫怡的懷抱怎么那么溫暖，那么親切呀！時間仿佛在那一刻停止了——同學安慰我，任紫怡拍著我的背哄我……那一刻，深深印在了我的心中。哦！我知道了，任紫怡的懷抱之所以那么溫暖，是因為我們之間深厚的友情與親情；而同學們安慰我的話，是出于友情或同情。有這么多關心我的朋友，真好……

深厚友誼作文7

　　在度過了小學的五年時光后，我走進了令人向往的初中校園。在這里，我也交到了不少的新朋友。

　　在前兩天的音樂課上，作為音樂科代表的我，需要找一個幫助我工作的幫手。老師站在講臺準備物色著這個小幫手，教室里卻鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音都能聽得見。所有人都保持沉默，沒有一個同學主動發(fā)言當我的'小幫手。連我認識八年的摯友——貝，也沒有說話。那時，我的心像一塊掉在地上的玻璃，一下子碎了。我頓時覺得這世界是那么灰暗，沒有一個人幫我，孤獨無助的我似乎只有自己一個人要去面對。

　　課后，我離開了音樂教室，偶然看見梁笑漪同學正在與音樂老師談話。她聲音雖小，卻很堅定：“老師，我要當這個幫手！”聽到她的話，我心里頓時涌出一股暖流。要知道，她身材瘦弱，矮矮小小的，連從一樓教室跑到五樓老師辦公室，都會把她累得氣喘吁吁。更何況音樂課還得搬一大疊音樂書呢！

　　我望著走廊外的晴空，覺得天更藍了，云更白了，那一盆盆花兒也向我點頭微笑。

　　從此，我和梁笑漪結下了深厚的友誼。

深厚友誼作文8

　　這天下午，狂風大作，天下著傾盆大雨，小梅花鹿撐著傘，興高采烈地往外婆家走去。它因為沒有注意到腳下，撲通一聲，掉進了一個又黑又冷的枯井里。

　　小梅花鹿害怕極了，幾次試著往上爬，可爬了一點兒又掉了下來，它嚇得臉都發(fā)白了。這時，它聽到了一個腳步聲，便覺得有點希望了。于是，小梅花鹿大聲呼喊：救命啊！救命啊！走在附近的小白兔聽見了呼救聲，便循聲走過去。原來是它的好朋友小梅花鹿掉進了井里，這下可把小兔子急壞了，可它立即冷靜下來，對小梅花鹿說：小梅花鹿，不要著急，我一定會想辦法吧你就出來的。于是，小白兔便絞盡腦汁地想起辦法來。忽然，一個想法從它腦子里閃過，它立馬取下它媽媽送給它的漂亮的長圍巾，拿出一把剛買的嶄新的.雨傘，把長圍巾接到雨傘的鉤子上，來到井口，把頭探到井里去，大聲對小梅花鹿說：小梅花鹿，我把長圍巾放下來，綁在樹樁上，你一定要使勁拉住，然后爬上來。過了好一會兒，小梅花鹿終于脫離了危險，爬上了井口。

　　它激動地對小白兔說：小白兔，謝謝你救了我，還弄臟了你的長圍巾，對不起，下次我賠你一條新的。小白兔笑著對小梅花鹿說：沒關系，朋友之間互相幫助是應該的。說完，兩人便一起手拉手走了。

　　從那以后，小白兔和小梅花鹿的友誼更加深厚了，他們倆一起上學，一起回家，成了一對形影不離的好朋友。

深厚友誼作文9

　　小學五年，自然會有一個知心朋友。雖然我有許多親密的朋友，但我最好的朋友是王進。

　　她個子不高，但很大方；她是班上最好的學生之一，很受歡迎。那件事我至今記憶猶新。

　　一天中午，當我走回家的'時候，王進跑過來問我，“張然，你沒有鉛筆嗎？”因為當時在學統(tǒng)計圖，需要鉛筆，我把自動鉛筆丟了，如實說：“哦，不知道什么時候丟的，要不怎么老是找你借？”她聽了就跑了。我不知道該怎么辦就走了。

　　下午，我一到學校，王進就給我塞了一支綠色的自動鉛筆。我更納悶了，問：“你為什么給我一支筆？”她回答說：“你不是沒有鉛筆嗎？給你！”“喂，我給你錢！”“給你的！”我拒絕了，所以他接受了，因為他的用心很好。

　　第二天，我把一元錢折成一個小方塊，用一張小作文紙包起來，讓同學們在教室外面纏住王進。我把這一元錢放進一個破舊的鉛筆盒里，這個鉛筆盒只有一層樓，里面裝滿了王進的鋼筆，然后用鉛筆和鋼筆把它蓋住。然后我向我的同學眨眨眼，讓她放開王進。我以為他不會發(fā)現但是。

　　一天過去了，我放下了心，但沒想到那天中午，她跑出教室，給了我一個小紙袋。我一看，是那個裝著一元錢的紙袋，是塞給她的，她又給了我，就趕緊跑了。

　　下午，我一見她，就把錢扔給她，她又扔給我。這一元錢被扔來扔去，搞得我頭都暈了，沒有一個“贏家”。

　　一支一元的鉛筆，深厚的友誼；一元錢傳遞了兩個人的友誼，建立了友誼的彩虹橋.單詞