友誼的作文（通用6篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的友誼的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

友誼的作文 篇1

　　六年的小學時光一晃而過，六年里我收獲最多的沉甸甸的友誼。面臨分別，往事件件涌上心頭，五年級時與同學的一次誤會讓我至今難以忘懷!

　　那時數學課剛剛教“圓的知識”，我買了一個27元的高級圓規。天藍色華麗身形，最酷的是畫弧線的碳筆腳是一支小型的自動鉛筆。這圓規像一塊磁鐵似的把班上的好奇寶寶們全吸了過來，其中也有我的鐵哥們兒旺仔。他捧起我的圓規，左瞧瞧右看看，簡直愛不釋手。這時上課鈴聲響了，我慌亂地把桌子理了一下開始上課。課上到一半要用圓規時，我才發現自動鉛配件不見了。這時，剛才旺仔艷羨的眼神在我的腦海里浮現，難道是他?

　　下課了，我徑直走到他的跟前質問。他驚異地看著我，雙手一攤：“沒有呀!”我當時氣瘋了，友誼的小船說翻就翻：“一定是你拿走了我的配件，你還不承認!哼，絕交!”他也生氣了了，憤憤地回答：“明人不做暗事，絕交就絕交!”于是我們倆的冷戰開始了……

　　上電腦課，我們原來是搭檔，結果一節課下來兩個人都沒有完成任務，還差點打架扭成一團。閱讀課，他一有動靜，我馬上向老師打小報告揭發。體育活動課時，他也故意使壞，讓我完不成規定動作。下課時，一陣陣開心的玩耍聲傳來，我覺得分外刺耳。我朝他那里瞥去，結果發現他也在偷偷瞄我。我驚惶地別過臉去細想：會不會錯怪了他?

　　冷戰持續了一整天，我如坐針氈，感覺這一天過得像一年那樣漫長。

　　第二天早上到學校，我驚喜地發現失蹤一天的圓規配件出現在桌肚子里，另外還有一張小紙條：“小魚，對不起!昨天不該跟你發火吵架的'，我反思了很久，還是覺得你這個朋友對我來講很重要。昨晚我一個人留下，找遍了整個教室，終于在你的桌角縫里找到了。我們還是做回原來的好哥們兒吧……”

　　眼淚模糊了我的雙眼，愧疚的心情驅使我沖到了旺仔的身邊，抱著他的肩膀哽咽著說：“對不起!對不起!”旺仔釋然地一笑：“男兒有淚不輕彈!走，咱們玩兒去!”

　　自此以后，我們友誼更加深厚，又成了一對形影不離的好朋友。

友誼的作文 篇2

　　我的同學王嘉欣是位小畫家。她畫的畫栩栩如生，特別漂亮。王嘉欣長得很漂亮，不大不小的亮眼睛水汪汪的。黑寶石一般的眼珠透出充滿幻想的目光。小巧玲瓏的鼻子下面有一張櫻桃小口，她的嘴邊經常帶著幾絲愉快的微笑。

　　她畫的畫栩栩如生，特別漂亮。有一天下課，我經過她的`座位，看見她正專心致志地畫著一幅畫，畫的是一位漂亮的小公主，大大的眼睛，頭戴金色皇冠，身穿華麗的拖地長裙……”畫的真好！“我不禁贊嘆道。”我還要再畫一位王子。“她得意的說。

　　她不但給自己畫，平時還為同學們畫。那次王嘉欣正在畫仙女，我見了很喜歡，就讓她幫我畫一張。讓我感動是她給我畫的比她自己的那張還要漂亮。

　　王嘉欣很了不起把？你們愿意和她交朋友嗎？

友誼的作文 篇3

　　初次見面，是在六年級的一次考試上。我們恰好分到了一張桌子，可自從那次考試后，我們便無交集。直到初一開學。

　　再次見面，我們似乎都忘了曾經的這短短一次的見面。如同陌生人一般，也沒有什么交流。國慶放假前，有幾個同學聚在我座位旁約定一起去玩，你也在內。我答應去了。我們約定的是兩天，第一天，你爽約了，可我們并不在意，你卻顯得很內疚。第二天，你來了，可你不是一個人來的。我們有些不愉快，可很快就拋之腦后。回來之后，我們的關系就突飛猛進。

　　時間漸漸的'過去，我們的關系也越來越好。可好景不長，七年級下學期，你突然跟我說了絕交。我有些懵，可我還是尊重你的意見，答應了。

　　次日，你又莫名其妙地找我和好，我們又和好了。可之間已經埋下了隔閡的種子。

　　后來，我感覺你越來越喪，于是我常常開導你，盡管有時只是一點小事。可一次又一次，我也有些累了。似乎我們再次漸行漸遠。

　　八年級時，還是國慶放假，我們同樣約好出去玩。可你在前一天晚上，突然在我們的群里說了絕交，語氣蠻重的。因為我不怎么上網，所以你們聊完了我才看到。可我這次不想挽留。不為什么，只為了自己。在這段友誼中，似乎一直是我主動。主動久了，就累了。看到你絕交的消息，我只回了四個字：不要后悔。之后我就刪了你。

　　果然，你說絕交就想說著玩一樣。不管你說的多么正式，第二天保管后悔。可我不想再包容你了。曾經你第一次對我說絕交時，我就知道，這段友誼注定不會長久。可我還是想嘗試一下。最后遍體鱗傷。

　　后來，你找我找的少了。我并不覺得傷心，只覺得解脫。我以為我們就這樣了。可你不按套路出牌的性子一點都沒變。

　　因為九年級有一個語文老師要去動手術，所以把我們的語文老師調走了。新來的語文老師喜歡讓我們講故事。我萬萬沒想到，你會在全班人的面前把我們的事說了出來。但你沒有說出我的名字，使我松了口氣。沒想到班級里的另一個人把我點了出來。我很詫異，因為我們的事只有三個人知道。我心里有些不快。語文老師這時又火上澆油，說你把這件事可以在全班人面前說出來，需要很大的勇氣，如果當事人沒有被感動他覺得有些鐵石心腸。我不知道你為什么要在全班人面前說這件事，可語文老師說的那些話讓我覺得我好像對你造成了傷害，可我明明才是被絕交的人，搞得我做錯了，要向你道歉一樣。我不想跟老師解釋，也不想跟其他人解釋。我以為這就過了。沒想到……

　　今天，語文老師莫名的問起了后續。可她又跳了出來，質問我。明明她什么都不知道，什么都不了解。全班只有我們三個人了解這件事。我不知道是誰說的，我也不在乎，因為全班都已經知道了，已經主觀地認為我傷害了你，我再怎么解釋也沒有人會信的。

　　這件事暫時告一段落，之后會不會有人提起我也不知，可我莫名地覺得我有些迷茫。所有不清楚這件事的人都在勸我和你和好，可我覺得釘子釘在墻上，即使拔下來也會有痕跡；在心里劃一道傷，即使治愈了，也會有疤痕。也許我應該得饒人處且饒人，可你們都開心了，我呢？

友誼的作文 篇4

　　你是個害羞的小孩，我從第一眼看到你就知道，也第一眼從心底喜歡你，3年的友誼，我真的一點也不想失去啊。每次考試考差了，第一個總會想到你，每一次有好吃的零食，也會想到你，我真的好想你。

　　可以說，3年級的友誼很廉價，也很可笑。一顆糖，一支筆，就換走你別人對你的好。在那時談友誼，就是屁話。那時的我應該在“人生的低谷”吧，成績突然下降，同學們也不和我親近了，總是一個人上學，一個人吃飯，一個人放學……應該說是自由還是孤單呢？

　　不過，遇到你，我很開心，說是緣分還是注定的友誼呢？你對我的好，我永遠也不會忘。哼！別人不和我做朋友，不是還有你嗎？在認識你的3年，我知道了，友誼其實是糖，你送給我的那顆，別人嘗不到，別人也不知道，是我心中那個甜甜的小秘密。

　　友誼其實很簡單，就像以前在我們生活里那樣。一個蘋果，你一半，我一半。總想千方百計把大的那一半給“你”。像兩顆糖，甜的給你，酸的留著。不得不說，很懷念以前的生活，很開心很快樂，沒學習的煩惱，只有無憂無慮。記得那個暑假我60天全陪你玩，就算最后一天連夜趕工寫暑假作業，我也不曾抱怨。

　　可是，你走了，什么也沒留給我。那天，看空空的.屋子，也像我的心一樣，空空的，空落落的，即使后來成績名類前茅，有了好多好多朋友，可我始終覺得，他們比不上你，一點也比不上你，3年的友誼啊，我一點也不想忘，也不能忘，這是我唯一證明我喜歡你，喜歡你這個朋友，喜歡這份友誼的證據。

　　每天一上線，就翻翻好友列表，看你灰色的頭像，心里很復雜，很難過，也無時不刻地期待著你能上線。有一天，看到你的號突然沒了，我嚇了一跳，那天，我第一次和姐姐翻臉，就因為號不在了，后來，我有空就去加一下，有空再去加一下，可依然杳然無音，不得灰心喪氣。

　　最后我在心里默默祝福你，祝你開心快樂，祝你身體健康，我不敢奢求太多，也不想要求你什么，只要你有空想我一下，我就心滿意足了。

友誼的作文 篇5

　　友誼像一瓶香甜醇厚的美酒，亦是在朋友心底的一種精神上的鼓勵。今天，我們就上了一節“友誼之光”的班隊課。

　　“友誼是什么？友誼，是在彼此心中樹立的信任。”主持人說完，讓我們玩一個游戲，先讓所有男生圍成一個圈，再讓所有女生手拉手在男生的圈外再圍一圈。然后，主持人讓內圈的男生們手拉手和女生組成一個“大轉盤”，大家一起轉起來，主持人一聲令下“停”，大家都停下來，尋找自己對面的同學，互相了解。

　　最令我記憶猶新的還是“猜一猜”小游戲，我和“搭檔”幸運地被選中了，獲得了游戲資格。開始游戲了，我當屏幕出現詞語做動作來表達的人，搭檔范宇軒是猜的，第一個詞會是什么呢？老師把第一個詞放出來，頓時，我驚呆了，這詞竟是“脫衣服”，我一個姑娘家的，面對那么多人脫衣服，多難為情啊！正當我在做激烈的思想紛爭時，范宇軒竟然猜出來了，我很納悶，他背對著大屏幕，怎么知道呢？我動作都沒做，真奇怪！當放到“猩猩”這個詞時，我之前一切的不解全部都解開了。“不用猜了，后面的鏡子上都有的。”范宇軒說。大家都把目光轉移到鏡子上。“哦，前面的人估計都看鏡子的。”大家紛紛議論。

　　下一個環節是對某一個人說出他曾為你做過的事。我想說上次被董宇軒打了的'事情，謝謝大家都來關心我。可是，我就是說不出口，好不容易把手舉起來，但又放下了。

　　這次班隊課非常有意義，讓我們感受到了人與人之間的那真摯的友誼，是無法割舍的，時間的淘洗也抹不了。希望大家能珍惜這份友誼，這份友誼是無法用金錢來衡量的，默默地埋在心里，足矣……

友誼的作文 篇6

　　我是一個開朗的女孩，喜歡交朋友，和同學建立深厚的友誼，是我最開心的事情。但是，最近我遇到了一件煩心事：我和曾經的好朋友鬧矛盾了。一二年級的時候，我和她是很要好的朋友，無話不談。但是三年級開始，她變得霸道起來，只要我稍微不聽她的話，她就要罵我；如果我反抗，就要被她孤立，被她責罵，甚至被打，這樣不知不覺到了五年級。我們好幾個同學都受夠了，所以這次打算聯合起來，“以其人之道，還治其人之身”，想讓她也嘗嘗被孤立的`滋味。我們想通過這種方式，讓她明白我們當時的感受，也希望她以后變得友好一點。我們沒有罵臟話，只是我們幾個經常在一起竊竊私語，這樣她的自尊心受到了傷害。她更難受的是，我們幾個平時和她還要好的朋友，突然都不怎么搭理她了。所以她很不開心。

　　我現在明白了，我這樣做也是不對的。第一我想和那位同學說句“對不起”！作為經典誦讀班的孩子，學的是“見賢思齊焉，見不賢而內自省”，而行為上卻沒有這么做，我需要反省。明明知道對方的行為讓別人不好受，我卻用同樣的方法對待她。第二我想和老師和父母說句“對不起”！我性格有點沖動，都說“沖動是魔鬼”，我是想一出是一出，從來不計后果。就說這件事，我本來可以聽聽父母的意見，但是我在家只字未提，偏要用自己的方式去解決，給老師和家長造成了很多麻煩。第三我要和自己說聲“對不起”！我發現這件事情，對自己的心情影響也蠻大的。事后，媽媽和我分析此事，說遇到這種事情，雙方心情都會受到影響，對方不開心，自己也會不開心，就像“作用力和反作用力”。

　　從今以后，我希望我們還是好朋友，因為我不想失去這份珍貴的友誼。學了培根的《論友誼》，我更加明白了友誼的重要，因為我明白了“缺乏真正的朋友，乃是一種地地道道的、非常可悲的孤獨。”