原來(lái)我一直擁有友誼作文
導(dǎo)語(yǔ)：友誼是什么?讓人想時(shí)有一份甜美，是匆匆流過(guò)的溪水，是天上的雨和云。小編為大家整理友誼的作文，歡迎閱讀。
第一篇：原來(lái)我一直擁有友誼
友情，是一把斜背著的吉他，越到情深處，越能撥動(dòng)你的心弦;友情，是一掛藤蘿，不管你身在何方，它總是緊緊地牽著你的手;友情，是一串掛在頸間的鑰匙，打開的是一扇扇憂郁的門窗。友情，就在眉眼顧盼之間，淺淺的微笑里，就在那一首首抒情的小詩(shī)中。在最無(wú)助的人生路上，友情是最持久的動(dòng)力，給予我們幫助和依靠;在最無(wú)奈的十字路口，友情世紀(jì)最清晰的路標(biāo)，指引我們到達(dá)成功的目標(biāo)。
俗話說(shuō)，人生知己難得。的確——一個(gè)和你有著同樣遠(yuǎn)大的抱負(fù)，對(duì)一件事有著同樣的看法，并且能和你風(fēng)雨同舟的朋友能有幾個(gè)?而我慶幸的擁有了這樣一段友誼——
她叫婷婷，眉清目秀，人如其名，并不算高的鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡，足以看出她的知識(shí)面與成績(jī)。
我們是在六年級(jí)時(shí)成為同桌的，因?yàn)槲覀兊募易≡谕粭l街上，我們便有機(jī)會(huì)“談天說(shuō)地”，從明星移民聊到了愛國(guó)情懷，從身邊的惡習(xí)聊到了國(guó)家的未來(lái)，又從從文明的古代談到了現(xiàn)代，我們總有同樣的見解。因此，不到一個(gè)月的時(shí)間，我們便成了形影不離的好朋友。
婷婷是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，從一年級(jí)便開始擔(dān)任班長(zhǎng)的職務(wù)，她的品與學(xué)令每一位教過(guò)她的老師都對(duì)她贊不絕口。她的氣質(zhì)，她的品行深深感染了我，也正是因?yàn)樗呐惆椋业某煽?jī)才能在至關(guān)重要的兩個(gè)學(xué)期中有了顯著的提高，也領(lǐng)悟了友誼的真諦。
就讓這這段珍貴的友誼永遠(yuǎn)珍藏在我們的心底，當(dāng)歲月慢慢沉淀，它終會(huì)綻放成一朵最美的花。綻放成地老天荒!
第二篇：原來(lái)我一直擁有友誼
過(guò)去，我一直生活在自己的世界中，把自己與外面的世界隔開。所以內(nèi)心的自卑感油然而生。總覺得周圍都是黑暗，將我重重包圍，差點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)，內(nèi)心會(huì)感到莫名的寂寞和孤獨(dú)。
直到有一天，我進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，遇到一個(gè)活潑開朗的女孩，她的臉上總是洋溢著自信的笑容。水靈靈的大眼睛，總是一閃一閃地，小巧玲瓏的鼻子。多可愛的女孩啊，我獨(dú)自一人坐在一棵老樹下，感嘆道：我要是有她一半的自信就好了。低著頭深沉地思索著。
“嘿，你在想什么?”突然有一雙手有力地拍在我的肩膀上。我嚇了一跳，回過(guò)頭，看到了她，一愣，然后尷尬地笑了笑。看到她調(diào)皮的神情，忽然覺得自己和她是兩個(gè)不同世界的人。于是一堵墻悄悄地從我心底冒出來(lái)。
“別這么多愁善感嘛，跟我做個(gè)朋友，可好?”她友好地伸出雙手，眼睛里充滿了期待。我猶豫了一會(huì)兒，慢慢地把手提起，她閃電般抓起了我的手，然后哈哈大笑：“哈哈，你肯跟我做朋友了，對(duì)吧，太好了，總有一天，你會(huì)被我?guī)牡摹?rdquo;她神秘的一笑，便拉起我奔跑。其實(shí)，奔跑的感覺不錯(cuò)啊，以前覺得雙腿有千斤重，而現(xiàn)在卻如羽毛般輕，是我的錯(cuò)覺么?不，應(yīng)該不是，只是因?yàn)槲业纳磉叾嗔艘粋�(gè)人陪伴，多了一個(gè)朋友……
日復(fù)一日，我和她漸漸地親密起來(lái)，成了形影不離的好朋友。似乎被她的情緒感染了，我漸漸地放開了自己，讓自己在微風(fēng)中奔跑，在陽(yáng)光下沐浴，在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
以前，似乎被一件小事常常弄得不知所措，于是眼睛里出現(xiàn)了憂郁和恐慌，便開始猶豫，開始懷疑，開始逃避，開始把自己編織在夢(mèng)里。現(xiàn)在，夢(mèng)醒了，感覺就是不一樣，是她，讓我擁有了一份純真的友誼，擁有了美好的回憶，讓我明白了人生的真諦，讓我懂得了快樂(lè)在于自己!
第三篇：原來(lái)我一直擁有友誼
友誼是什么?讓人想時(shí)有一份甜美，是匆匆流過(guò)的溪水，是天上的雨和云。友誼是什么?是珍貴的感情之一。他能幫助朋友化解郁悶，克服困難和重回信心。
培根說(shuō)，把痛苦告訴給你的知心朋友，痛苦就會(huì)減掉一半;把快樂(lè)與你的朋友分享，快樂(lè)就會(huì)一分為二。我因擁有友誼，而從此變的開朗。友誼的作用就是這么神奇!
記得讀四年級(jí)時(shí)，我性格孤僻，同學(xué)都不肯和我交朋友，每當(dāng)我見到其他同學(xué)在互相追逐，打鬧時(shí)，我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他們那像一朵朵展開的花那么燦爛。我特別害怕上體育課，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)解散時(shí)，我又要躲在別人看不到地方，流著不該流的眼淚來(lái)聽著別人歡快地笑聲。
有一次，老師見我獨(dú)自一人在籃球場(chǎng)坐著，就和我說(shuō)道：“你在干嘛，沒(méi)人陪你玩嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，只見老師皺了皺眉頭，叫了幾個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)，我心想，老師這是干什么呢?老師和他們說(shuō)了些話后，他們狠狠眇了我一眼，接著說(shuō)我不知自己什么料，想和他們玩。我哭了，這一次給我的心靈重重地敲下了深印，我永遠(yuǎn)也忘不了他們這樣傷害我。
回到家我只能靜靜的坐在凳上，認(rèn)真的學(xué)習(xí)。我愛玩毛公仔，因?yàn)樗麄儾粫?huì)說(shuō)話，他們總是對(duì)我微笑，這對(duì)孤僻的我?guī)?lái)了一絲的快感。
直到五年級(jí)的時(shí)候，我的人生出現(xiàn)了360度大轉(zhuǎn)換，事情是這樣的：剛剛進(jìn)校時(shí)，我懷著緊張的心，來(lái)到了五(3)班，坐在那陌生的座位，看著同學(xué)一張張對(duì)我不滿意的面孔，我恨不得挖個(gè)洞鉆進(jìn)去。可是就在這時(shí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)的“奇跡”終于出現(xiàn)了，一個(gè)斯文的女生，她慢慢地向我走來(lái)，我低下了頭，為什么?因?yàn)槲遗滤钦椅疑砗蟮呐ⅲ皇俏遥墙o我的美夢(mèng)打上“零分”。可是我錯(cuò)了，她找的正是我，我心中無(wú)比興奮，心上下地跳動(dòng)，仿佛要跳出來(lái)一樣。我和她在最簡(jiǎn)單的情況下成了一對(duì)互相不了解的朋友，但在一個(gè)星期之后，我們覺得大家可以互相了解，我問(wèn)她我是不是很討人厭，她笑著說(shuō)：“剛開始，我也以為你是個(gè)不愛和人說(shuō)話的人，但與你相處后，我覺得你很好呀，只要你能主動(dòng)地向同學(xué)交朋友，那你將會(huì)交到更多的朋友。”是啊!友誼不是某些人的專利，只要懷有一顆真誠(chéng)的心，將心比心，你就會(huì)得到真正友情的回報(bào)。能把真誠(chéng)贈(zèng)給朋友，你會(huì)贏得更多朋友，多一個(gè)朋友多一個(gè)世界，驀然回首，你不再是孤寂的獨(dú)行人。從此我跟著她學(xué)習(xí)如何與人相處，在學(xué)的過(guò)程中，我與她的友誼逐漸增加，在課間時(shí)，我與她討論問(wèn)題;在體育課時(shí)，我與她互相玩耍。我試著與其他同學(xué)交朋友，不知是因?yàn)槲遗c她交朋友的原因，我想和誰(shuí)交朋友，她都答應(yīng)了。我真得好高興，真得謝謝她，沒(méi)有她，我是不會(huì)變成那樣的;沒(méi)有她，我可能還在角落里哭著仰望別人歡快得游玩呢!雖然她現(xiàn)在不和我同一間學(xué)校，但是我知道人擁有的友誼像一陣吹過(guò)的風(fēng)，吹過(guò)就沒(méi)了。也許時(shí)間可以沖走一切，歲月漸忘過(guò)去，會(huì)拉開兩人的距離，卻分不開彼此的友誼。
人們可以從友誼中得到歡樂(lè)，在有些人的虛情假意的“友誼”中覺得可悲可泣，但在真情的友誼不得不讓人覺得歡欣?那你的友誼又是怎樣的呢?是歡欣的，還是可悲可泣的呢?
第四篇：原來(lái)我一直擁有友誼
我摟住楊爽的脖子對(duì)她說(shuō)：“我有你做知己，一生足矣!”那之前我剛看了魯迅的名言：“一生得一知己足矣!”我覺得我很想對(duì)楊爽說(shuō)點(diǎn)什么。楊爽的眼里立刻盈滿了淚，她直直地盯著我，一下子攥緊了我的手。平常一向能說(shuō)會(huì)道的她，竟然什么也沒(méi)有說(shuō)。
我和楊爽一見如故。兩年前入學(xué)，一群新生擠在大榜前，我在榜上找到了我的名字，立刻大叫一聲：“啊!我在四班!”聲音尖利可怕。就在同時(shí)，旁邊有人也這么叫了一聲，聲音同樣尖利可怕，而且與我的聲音同起同落。所有的目光移過(guò)來(lái)。我倆在眾多的目光中相視，一笑，一聳肩膀，一吐舌頭，一轉(zhuǎn)身擠出人群，一致得像教官喊著口令一樣。不用說(shuō)她就是楊爽，一個(gè)同我一樣高矮、胖瘦，同我一樣活潑開朗，整天蹦蹦跳跳，整天滔滔不絕的女孩子。
很快我們就形影不離了，課堂我倆前后桌，課間操我倆前后排，上學(xué)肩并肩，放學(xué)手牽手，吃飯頭碰頭。同學(xué)們都知道，假如廁所外面站著她，那么里面一定蹲著我。
隨著時(shí)間的流逝，我們的友情在加深。
寒風(fēng)刺骨，滴水成冰，操場(chǎng)上，我們?cè)谲娪?xùn)。“正步走!手與胸齊，擺動(dòng)!用力!”已經(jīng)兩個(gè)多小時(shí)了，教官絲毫沒(méi)有停止的意思，而我哭都找不著調(diào)了。我忘了帶手套!雙手凍得又紅又腫，又脹又痛，每一次“手與胸齊”，每一次擺動(dòng)，都感到冷風(fēng)從我的手上穿過(guò)，猶如攜帶著萬(wàn)根針刺一般，我的身體和我的心一起在顫抖，我的動(dòng)作不斷走形，我咬著牙克制著，可我知道我馬上就堅(jiān)持不住了“報(bào)告!”是楊爽的聲音。“什么事?”教官的聲音很冷。“報(bào)告教官!她沒(méi)帶手套，我想把我的手套給她戴。”楊爽指著我。教官凌厲的目光看看她，又看看我，全班同學(xué)都屏住了呼吸。出人意料地，教官說(shuō)：“可以，”楊爽一把抓住我的手，揉搓著，放到嘴邊哈著氣，我覺得她真是想把她的全部體溫都給我。她不由分說(shuō)，硬把手套戴在了我手上。“那你……”“我還熱呢，沒(méi)事兒”?她瀟灑地?cái)[擺手戴著留有楊爽體溫的手套，我的手漸漸暖和起來(lái)，但更暖的是我的心，那里因與楊爽誠(chéng)摯火熱的心貼近而如浴溫泉我感到有樣熱乎乎的東西濕潤(rùn)了我的雙眼。
接下來(lái)兩個(gè)多小時(shí)的訓(xùn)練，楊爽的手被凍成了“紅燒豬蹄”。訓(xùn)練結(jié)束后，我抱著她的手痛哭不止，引得班里的不少女生陪著掉淚。楊爽卻爽朗地說(shuō)：“哎呀，這個(gè)鐵石心腸的冷面教官，要是再不停止訓(xùn)練，我可真要坐地上哭了。你知道我怎么挺過(guò)來(lái)的嗎?我就想，一副手套兩個(gè)人戴，一人戴一半時(shí)間，丹娃都挺過(guò)來(lái)了，我有什么挺不住的。苦不苦，想想長(zhǎng)征二萬(wàn)五;累不累。想想革命老前輩。堅(jiān)持!堅(jiān)持!再堅(jiān)持!”楊爽又恢復(fù)了她滔滔不絕的本性。
這時(shí)教官走了過(guò)來(lái)，拍拍我和楊爽的頭，說(shuō)：“你們兩個(gè)都好樣的，以后跟我去當(dāng)兵吧!”“哇!”同學(xué)們大跌眼鏡，這可是“鐵石心腸”對(duì)我們說(shuō)的最溫柔的話了。
與楊爽交朋友，使我明白了，擁有友情，困難和痛苦會(huì)成倍又成倍地縮小，快樂(lè)與幸福會(huì)成倍又成倍地增加，擁有友情的感覺真好!
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