游戲作文

時間：2024-09-22 17:31:33 游戲我要投稿

游戲作文[范例10篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的游戲作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

游戲作文[范例10篇]

游戲作文篇1

　　“山山山，山上有個木頭人，一不許說話，二不許笑，三不許露出大白牙。”教室里回蕩著這首兒歌的聲音，原來是同學(xué)們在玩木頭人的游戲，一起去玩吧。

　　“準(zhǔn)備好了嗎？”老師大聲宣布。可是我非常緊張，唯恐自己堅持不下去，第一個被淘汰。但是轉(zhuǎn)念一想：不參與怎么能知道結(jié)果呢？于是，我絞盡腦汁開始想我要擺什么造型。有了，就擺出一個恐怖的`造型吧。我需要把眼睛瞪大，嘴巴張大，把雙手朝前伸去，十指微微分開并垂下。正當(dāng)我沉浸在自己的小算盤中不可自拔時，老師的聲音又一次把我來回現(xiàn)實：“孩子們，可以開始游戲了嗎？”“可以啦——”同學(xué)們異口同聲。

　　第一輪游戲拉開了序幕。當(dāng)老師一聲令下后，我們迅速圍成一個圈，齊聲背起兒歌：“山山山……”背完后，立刻擺出五花八門的造型：有的同學(xué)把雙手比作“V”形，活像一個打了勝仗小士兵；有的把翻起白眼，把舌頭吐出來，長大嘴巴，像極了“植物大戰(zhàn)僵尸”中的僵尸；還有的同學(xué)干脆躺到了地面上，假裝昏迷。其中，給我留下深刻印象的是小木，他緊閉雙眼，長大嘴巴，一排整齊的小白牙爭相露出來，雙手比劃兩個愛心，那模樣真是可愛極了。

　　“鈴鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在游戲中歡樂無比呢，真希望快樂能多停留一會兒，多陪伴我們一會兒！

游戲作文篇2

　　今天，老師一進(jìn)教室，就說：“今天我們來玩?zhèn)€游戲，‘學(xué)做木頭人’。”話還沒說完，教室里就樂開了懷。

　　于是老師就念了口訣：“我們都是‘木頭人’，不能說，不能笑，不能動，不能叫！”話音剛落，教室里立刻鴉雀無聲。我像是一個僵尸，兩手往前，張開大嘴，張牙舞爪，似乎要把我前面的肖方恒給吃掉，池軒把眼睛咕嚕得一轉(zhuǎn)，立刻變成了斗雞眼，兩只手一前一后，似乎是一只擁有斗雞眼的鴨子，子墨因為時間來不及，兩只手往前一靠，像小狗一樣趴在椅子上，教室里安靜得好像時間停滯了一樣，突然，老師喊了一聲：“時間到。”教室里立刻就炸開了鍋，同學(xué)們有氣無力地回到座位上。

　　第二輪開始了“逗笑人要把木頭人逗笑，但不能碰木頭人的身體，梓萌做了好幾個鬼臉，但也沒有讓祥云大笑。于是子墨上場了，問：“你認(rèn)為肖方恒是世界上最傻的人嗎？”可是祥云依然面不改色，于是輪到我上場上了，我拿出我的必殺技，小品，我假裝敲了敲門，說：“喂，大傻，我是查水費的`，請開門。”話還沒說完，祥云和全體觀眾被逗得哄堂大笑。我就成了逗笑專家。

　　時間過得真快啊！雖然游戲已經(jīng)結(jié)束，但是我們還沉浸在剛才那兩回游戲的快樂時光里……

游戲作文篇3

　　人生如游戲，游戲如人生。

　　所謂中考沖刺的無趣也逐漸在原先三點一式中折戟沉沙，心底強(qiáng)烈的抵觸，封閉式的蒸餾，妄圖把我在多樣的化學(xué)反應(yīng)中升華、提煉，成為一個目光短淺只會考試的機(jī)器。所謂“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”有用嗎？火山爆發(fā)之天搖地動所剩的是什么？海嘯突發(fā)、地震迸發(fā)換回的是什么？是家長嚴(yán)厲的否定，老師無情的拒絕，還是廣大千萬中學(xué)生那美妙的歡呼。

　　鋪天蓋地的封鎖，“游戲”這個字眼已離我越來越遠(yuǎn)，成為遙不可及的對象。曾幾何時，我曾經(jīng)跟許多青少年一樣是游戲為休閑第一佳品。想著坐著那柔軟的沙發(fā)，戴著略有陳舊的耳麥，聽著從音響里發(fā)出的激昂的樂曲，完美的音效，開心和滿足隨之而來。贏時，我會自豪；輸時，我會反思；開心時，有人會贊許你；傷心時，有人會安慰你。大人們常說“網(wǎng)絡(luò)”是虛假，但我認(rèn)為在這沒有現(xiàn)實的壓力，沒人會有攀比之心，一切顯得從實和自然。現(xiàn)在我卻只有傷心欲絕，游戲已離我遠(yuǎn)去，通宵我以不再幻想，歡樂時光逐漸消逝。游戲和學(xué)習(xí)已不能成正比，學(xué)習(xí)以完全統(tǒng)治，它的獨裁壟斷讓我不斷回想之前的游戲。神魂出竅已不是武功秘笈，遨游天地已不是人間幻想，一切都顯得壓迫和忙碌。

　　游戲它不分年齡段，老人、青年、少年何嘗不想坐下，輕松游戲呢！游戲能疏解被卷入魚目混珠官場的成人；游戲能放松被強(qiáng)迫適應(yīng)生活勞累的青年；游戲能緩解被強(qiáng)行培養(yǎng)上考場的'學(xué)生。為何不向游戲?qū)W習(xí)，把游戲當(dāng)人生的模擬戰(zhàn)場，在已經(jīng)稀爛的人世間無限次的鍛煉，成為真正的不敗神話。

　　不要橫眉冷對家長的盲目學(xué)習(xí)論，做真實的自己，我期望游戲能改變緊張的你。游戲讓生活跟美好！

游戲作文篇4

　　今天下午第三節(jié)的習(xí)作課上，吳老師宣布要舉行一場“請”字游戲，同學(xué)們一聽要玩游戲，按捺不住心中的喜悅，個個眉開眼笑，歡呼雀躍。

　　游戲開始了，規(guī)則是這樣的：老師發(fā)口令，口令中有“請”字的就照做，沒有“請”字的不要執(zhí)行，大家一聽，都暗自歡喜：都認(rèn)為這是小菜一碟，難不倒我們。

　　吳老師發(fā)了第一個口令：“請起立！”全班同學(xué)齊刷刷地站了起來。第二個口令是：“坐下。”有的同學(xué)習(xí)慣性地一屁股坐了下來；有的同學(xué)記住了游戲規(guī)則，仍然一動不動地站在那兒；有的同學(xué)在左顧右盼，不知該站著還是該坐下，坐著的同學(xué)屁股還沒做熱，發(fā)現(xiàn)自己上當(dāng)了，就又像彈簧似的蹦了起來，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。老師說了句：“請坐下。”我們這才放心地坐了下來。吳老師冷不防的又來了一個口令：“摸耳朵。”有的同學(xué)又上當(dāng)了，乖乖地拿出了手摸耳朵；有的同學(xué)識破了老師的“詭計”，像木偶似的`坐在那里，不予理會。

　　最難判斷的是這個口令：“請舉右手。”又說“請舉左手。”看起來是一句簡單的話，其實是要分成兩個動作來完成。大家執(zhí)行這條口令也是眾生百態(tài)，有的左右分不清；有的舉起左手又放下右手；有的是瞎蒙卻蒙對了――高舉著手不放。蘇恒忙說：“老師沒說放下右。手。”聽了蘇恒的解釋后，大家才悄然大悟，原來要將兩只手同時舉著。

　　后來，老師又加快了口令，大家更是玩的不亦樂乎，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)了其中的道理，別小看一個小的“請”字，不加“請”字，一句話就變得生硬，好像在命令別人，加入“請”字，讓人感到禮貌、親切。

游戲作文篇5

　　今天，蔡老師像往常一樣走進(jìn)教室，只是臉上多了一個神秘的微笑。我心里不禁有些好奇，莫非今天是作文游戲課?

　　過了一會兒，蔡老師笑著說：“這節(jié)課我們玩一個簡單的游戲，從1寫到200，看誰寫得快。”哈哈，果然和我猜得一樣。這時，許多同學(xué)便大聲吹噓起來說：“這太簡單了，不就是寫數(shù)字嗎?難得倒誰呀。”“游戲規(guī)則是：一、需要在5分鐘內(nèi)完成;二、數(shù)字1-200寫在白紙上，中間不允許出現(xiàn)跳寫、錯寫、修改，錯了的話只能繼續(xù)往下寫。”老師剛一說完規(guī)則，方才那些吹噓的同學(xué)又鬼哭狼嚎了起來：“不，這規(guī)則太坑人了!”

　　“好，不作聲了，游戲馬上開始!”說完，蔡老師便彎下腰從抽屜中抽出幾張白紙，一一發(fā)到大家手上，然后開始倒計時。

　　我們一拿到紙張就開始埋頭苦寫，我在心里默念：“1、2、3……10、11、12……”當(dāng)我寫到30的時候，蔡老師開始提醒我們剩余時間，還不斷發(fā)出干擾：“你們寫到哪里啦?”“天吶，你怎么還沒寫到50，他都寫到60了。”……前排的女生聽了沒好氣地說：“蔡老師，你不能這樣妨礙我們呀，我要和你拼了。”可是他卻裝作沒聽見，繼續(xù)若無其事地講起來。沒辦法，我只好捂住左耳繼續(xù)寫。不一會兒，我那雙胞胎弟弟也不安分起來，大聲讀起數(shù)字來，結(jié)果，我竟然寫錯了一個數(shù)字，真是氣煞我也!后來，在大家極力的制止下，他才見勢而退，不再發(fā)出聲響。

　　時間一點點過去，這時，蔡老師的'聲音又突然響起，“你看有人都快寫完了，有的人竟然還沒寫到150，速度太慢了!”什么，我才寫到100啊，這蔡老師肯定又在嚇唬人，結(jié)果我因為緊張，直接跳過了105寫到了“106”，周圍不少同學(xué)也都發(fā)出抱怨，看來蔡老師真是上天派來搗亂的。就這樣，我們在蔡老師的干擾下“完成”了游戲。

　　最終我只寫到了183就被迫上交了。游戲結(jié)束后，老師讓我們互改，結(jié)果沒有一個人全對，表現(xiàn)最好的同學(xué)錯了5個，表現(xiàn)最差的竟然錯了83個，真是太不可思議了!

　　這個看似簡單又不簡單的游戲，也讓我明白了：不管做什么事情都要集中注意力，不然即使再簡單的事情也做不好!

游戲作文篇6

　　下課了，同學(xué)們干什么的都有，有的四五個人一起打籃球，有的兩個人一組踢毽子，有的同學(xué)在旁邊看著，給在玩的同學(xué)加油，還有的同學(xué)在捉迷藏。

　　好多同學(xué)都在打籃球。打得十分精彩，快看！有一個小同學(xué)多棒啊，在三個小同學(xué)的阻攔下，他竟然把籃球投進(jìn)去了，這是多么精彩的一幕啊！

　　也有好多的同學(xué)在踢毽子。那個小女生也很棒，她居然可以倒著踢毽，我太羨慕她了，另外的一個小女生也很棒，她居然可以接到“那個毽”，而且是倒著接毽，她太厲害了，我在旁邊不停地說：“好！好！好！”也有很多同學(xué)說：“加油！加油！加油！”還有的同學(xué)在看著別的`同學(xué)。過了一會兒，兩個女同學(xué)踢完了毽子。“踢毽的時候必須要配合默契”，那兩個小女孩對我說。

　　有些同學(xué)在校園捉迷藏。他們藏在高高的大樹下，翠綠的草坪，高低錯落的房屋，長長的跑道，籃球場，操場，還有美麗的五星紅旗。同學(xué)們玩得可開心了。

　　同學(xué)們喜歡課間。

游戲作文篇7

　　今天中午我到校比較早，幾個好朋友拉著我去做游戲。

　　來到院子里，我們用“拳頭、剪子、布”來決定誰抓人，結(jié)果我輸了。趙華榮用布蒙住了我的眼睛，她和張雪夢把我推到了一個地方。在走的過程中，我走得很慢，生怕碰到了什么。忽然，她們不推了，接著跑開了。我馬上說：“一、二、三，定！”然后，我轉(zhuǎn)過身，憑著感覺摸索著往花園走。

　　這時，前面響起了鼓掌聲，我知道是她們在迷惑我。我認(rèn)真地聽著，尋找離我近的幾個聲音，再摸著樹枝走過去。不一會，我最近的掌聲消失了。快找到了！我蹲下身子，用手摸著地，慢慢地蹭著。這時，我聽到張穩(wěn)大聲喊：“陳歡欣，陳歡欣……”我想：肯定要摸到人了。我更加仔細(xì)了，但是卻怎么也摸不到。

　　我思索了一下，想起了以前做游戲時躲過對手的方法。我站起來用雙腳在地上轉(zhuǎn)著走。忽然，我的'腳好像碰到了什么東西，但再轉(zhuǎn)動腳時卻再也找不到了。我屏住呼吸，手腳并用。哈哈！終于讓我碰到了！我趕緊抓住她，順著衣服摸到了領(lǐng)子。哦，這是張雪夢的絨毛領(lǐng)！我大聲喊：“是張雪夢。”張穩(wěn)說：“對了！”

　　我心中暗喜，又順著聲音向張穩(wěn)走去。趙華榮、楊洪靜在一邊使勁鼓掌，叫我的名字。我知道她們越是喊叫，說明我離張穩(wěn)就越近了。我繼續(xù)往前走著，憑著感覺我摸到了墻。順著墻我繼續(xù)往前摸，趙華榮、楊洪靜的聲音更大了。我想我要抓住張穩(wěn)了。這一次我又使出了絕招，手腳并用，亂踢亂抓，一邊踢一邊喊：“踢上我可不管啊！”這時，腳下一軟，傳來了張穩(wěn)的叫聲：“陳歡欣，踢死人了！”我一驚，隨即說道：“張穩(wěn)，對不起，我不是故意的。”張穩(wěn)說：“沒事，做游戲就是這樣，繼續(xù)玩游戲吧！”

　　該輪到張雪夢抓了，我、楊洪靜、張穩(wěn)、趙晗都蹲在花園里樹木稀少的地方，張雪夢直接上花園去了。趙晗以為自己安全了，什么也不怕，大聲地喊叫起來。張雪夢聽見了，直接順著聲音就走過去了。這一下趙晗可嚇了一跳。朋友有難，我得支援。我大聲喊起張雪夢的名字，張穩(wěn)和楊洪靜索性唱起了歌。可是張雪夢絲毫不受影響，還是一直朝趙晗走去。趙晗趕緊蹲下了身子，張雪夢離趙晗越來越近了。趙晗只好躺在了地上，結(jié)果還是被張雪夢捉到了。

　　我們的游戲引來了不少看熱鬧的同學(xué)們，張雪夢在同學(xué)們的指引下，很快找到了楊洪靜的藏身之處。楊洪靜抬起雙腳，雙手緊緊抓住樹干，盡量把身子往后仰。張雪夢又蹲下來，楊洪靜就抱著大樹轉(zhuǎn)了一圈，躲在了樹后。趙華榮在這關(guān)鍵時刻，大聲喊起了張雪夢，想把張雪夢引到她那邊。不料張雪夢誤打誤撞，竟然來到了我的旁邊。我忍住了笑，坐在地上，雙手扶著地。張雪夢用腳在地上轉(zhuǎn)動。我抬起腳，空出一只手，示意楊洪靜和張穩(wěn)救我。楊洪靜和張穩(wěn)的歌聲終于把張雪夢吸引了過去。我長長地出了一口氣。

　　“哈哈哈……”我們開心地玩著游戲，笑聲在校園里蕩漾。

游戲作文篇8

　　暑假里，我們跟隨學(xué)校老師到新加坡游學(xué)。在賓館吃過早飯，我們就來到了新加坡榜鵝小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。我們上了音樂、華文、體育課，其中最有趣，讓我玩得最開心的課，非體育課莫屬了。

　　這節(jié)體育課我們學(xué)習(xí)了怎樣打曲棍球。這項體育運(yùn)動我可是第一次玩，感到很新奇也很興奮！首先，老師告訴我們打曲棍球的要領(lǐng)：把球棍底部放在膝蓋以下，不然會打到自己。曲棍球很重，因此，不能把它當(dāng)高爾夫球一樣打飛，只需用球棍的平面推曲棍球就可以了。

　　下面，我們開始分組做游戲比賽。所有人分成四組，每組至少九人。把球推到對面，圍著三角桶轉(zhuǎn)一圈，再繞回來。等全組人都做過一遍后就算勝利了。

　　第一次是做練習(xí)。老師說他數(shù)到三就開始。“一、二——四！”哦，老師好狡猾！好幾個同學(xué)都上當(dāng)了，跑出去老遠(yuǎn)，又驚慌失措地跑回來。老師‘嘿嘿’地笑著說：“要思想集中喲！”這次大家十分警惕，把耳朵豎得高高的，跟兔子耳朵似的！“一、二——三！”這回吸取了上次的教訓(xùn)，我們聽清楚了再出發(fā)。輪到我了，我接過球，不緊不慢地推著球，到了三角桶那放慢了速度，輕松地推回了起點。這一輪的練習(xí)結(jié)束后，我們正式比賽。幸運(yùn)的.是，我們這組有很多的新加坡同學(xué)，他們的球技高超，使我們組輕而易舉地奪得了冠軍。我們互相擊掌慶賀，高興地歡呼，每個人的臉上都洋溢著興高采烈的笑容！

　　我們玩的第二個曲棍球游戲規(guī)則是這樣的：每組派一名隊員站到本組對面的球網(wǎng)旁進(jìn)行記分。每個同學(xué)將球推到三角桶那兒，就往球網(wǎng)里使勁推一下，球進(jìn)了就得一分。最后哪組分多就算勝利。

　　這個游戲我們也玩得很開心，大家都玩得大汗淋漓，但卻意猶未盡！活動結(jié)束后，老師還發(fā)給我們每人一個像曲棍球一樣的小彈力笑臉球。這節(jié)體育課，讓我們和新加坡榜鵝小學(xué)的師生們友誼更深、更親近，我們已經(jīng)完全融入到這個大家庭。

游戲作文篇9

　　我最喜歡玩“老鷹捉小雞”的游戲。

　　星期六爸爸帶我和姐姐來到公園玩老鷹捉小雞的'游戲。爸爸來當(dāng)老鷹，姐姐當(dāng)雞媽媽，我當(dāng)小雞。游戲開始的時候，老鷹就向我們這邊跑來了，姐姐拼命地保護(hù)著我，我也跟在她身后東躲西藏，就是不想被老鷹抓住。我們玩得滿頭大汗，但我很高興，我們度過了美好的一天。

游戲作文篇10

　　在一個陽光明媚的早晨，大象公公，小狗汪汪，小兔樂樂，小鴨花花來到公園的草地上一起玩游戲。

　　它們一共玩了3個游戲，每個動物都說了一個游戲。（大象公公說了它小時候的游戲，可它沒玩）小動物們讓大象公公當(dāng)了裁判。

　　第一個游戲是大象公公說的.，這個游戲叫賽跑。大象公公對小動物們說：“我一發(fā)指令，你們就要跑到對面的小樹旁，誰先到，誰就加上1分。”小動物們聽明白了。大象公公發(fā)了指令，于是，小動物們飛快地跑向?qū)γ娴男淠恰Ｐ⊥脴窐奉I(lǐng)先了。小狗汪汪離小兔樂樂不遠(yuǎn)了，可小鴨花花好像還在起點一樣。最終，還是小兔贏了。

　　第二個游戲是小兔樂樂說的，叫跳繩。小兔樂樂拿來了三根繩說：“用一分鐘的時間，誰跳得最多，誰再加一分。”很快，1分鐘過去了，小兔跳了139個，小狗跳了100個，小鴨跳了80個。最終，還是小兔贏了。

　　最后一個游戲是小狗汪汪說的，叫游泳。小鴨一聽，偷偷地笑了。小狗說：“大家應(yīng)該都知道規(guī)則。”它們來到一個池子邊，就要開始了，小鴨游了第一。

　　到了最后，兔子贏了，小兔開心得不得了。

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