傳話游戲作文15篇【精】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的傳話游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

傳話游戲作文1

　　“嘿嘿嘿!”“你干嘛?”是哪個(gè)班級(jí)這么吵?哦，是403教室正在玩有趣的傳話游戲呢!

　　傳話游戲的規(guī)則是這樣的：排頭將要傳給后面的人的話全部看一遍，然后讓后面的人依次傳給后面的人，直到最后一個(gè)人大聲地將他所聽(tīng)到的答案說(shuō)出來(lái)。

　　第一棒的艾可看了一遍答案以后，傳給了身后的呂思琪，呂思琪有傳給了后面的人，啊!漸漸的，快到我了，這時(shí)，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。

　　我想：如果其他人今天沒(méi)感冒的話那是沒(méi)有問(wèn)題的，但是，張瑞冰說(shuō)話的時(shí)候舌頭太卷了，我常常聽(tīng)不懂他在說(shuō)什么，而且，李錦浩說(shuō)這是一個(gè)繞口令，非常難的繞口令，就不知道他能不能應(yīng)付了。

　　哦!劉誠(chéng)悅過(guò)來(lái)拍我的肩膀了。我趕快把耳朵湊到她的嘴巴前，劉誠(chéng)悅說(shuō)：“南京來(lái)了個(gè)大啞巴�！薄癢hat?!”這是什么怪句子呀?可是，老師說(shuō)也可以自己改編一下自己聽(tīng)到的.句子呀!我趕快拍拍蔡子文的肩膀，對(duì)他說(shuō)：“南邊來(lái)了個(gè)大啞巴。”可誰(shuí)知，他竟然對(duì)我說(shuō)了一句不知道!還把這句話傳給了后面的同學(xué)!我的肺都快要被他氣炸了，我說(shuō)得那么清楚，他竟然說(shuō)了一句不知道!是他的耳朵里的耳屎太多了還是他故意要捉弄這個(gè)集體?!竟然說(shuō)了這么一句傻到透頂?shù)脑捘?!

　　最后，我們組的最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)的還是不知道。哎，看來(lái)，這個(gè)小小的傳話游戲也需要團(tuán)結(jié)呀!

傳話游戲作文2

　　星期一下午是我第一次上作文課，心里有說(shuō)不出的高興。上課后，老師先讓我們作了自我介紹，然后就開(kāi)展了一個(gè)有趣的游戲——傳話。

　　同學(xué)們一聽(tīng)做游戲都活躍起來(lái)。老師先把我們分成八組，接著就告訴我們游戲規(guī)則：她先告訴每組的第一個(gè)同學(xué)一句話，這個(gè)同學(xué)把這句話傳給第二個(gè)同學(xué)，就這樣依次傳開(kāi)，每組的最后一個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容寫在本上，交給老師。哪個(gè)組傳得最對(duì)、最快，哪個(gè)組分就最高。當(dāng)然了，傳話的內(nèi)容不能讓其他組聽(tīng)見(jiàn)。

　　第一輪的游戲開(kāi)始了。每組的第一個(gè)同學(xué)都圍在講臺(tái)邊，老師悄悄地跟他們嘀咕著。大家都睜著好奇的眼睛想知道他們?cè)谡f(shuō)些什么，過(guò)了一會(huì)兒，這些同學(xué)回到座位上。老師一聲令下，同學(xué)們就開(kāi)始傳了，有的同學(xué)用手搭成了個(gè)小喇叭，把自己的嘴和下一個(gè)同學(xué)的耳朵接起來(lái)；有的同學(xué)直接對(duì)著下一個(gè)同學(xué)的耳朵小聲說(shuō)。后邊的同學(xué)焦急地看著前面，希望快點(diǎn)傳到自己這兒；前面的`同學(xué)向后看著，還不住地催促著，快點(diǎn)！終于，所有的本都交到老師手里。老師念著本上的內(nèi)容，同學(xué)們不是咯咯地笑，就是做出懷疑的表悄，最后老師公布了正確答案，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有一組是對(duì)的。雖然如此，老師還是風(fēng)趣地說(shuō)：“第一輪，大家的成績(jī)都很‘出色’，全部是0分！”話音剛落，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。

　　緊接著，第二輪比賽開(kāi)始了。這次是從后往前傳，雖然大家都有教訓(xùn)，可還是不夠仔細(xì)，只有四個(gè)組得了分。

　　這次，我們組雖沒(méi)有獲勝，但我還是很高興，因?yàn)槲叶�得了一個(gè)道理，那就是：無(wú)論做什么事，都要認(rèn)真仔細(xì)，不能放過(guò)任何細(xì)節(jié)。

傳話游戲作文3

　　今天，我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲，可開(kāi)心啦！

　　首先，老師拿來(lái)一張紙條，上面印著一行字，她讓第一個(gè)同學(xué)到外面讀，記住那句話，然后那個(gè)同學(xué)興匆匆地跑過(guò)來(lái)，笑嘻嘻的，輕輕地把話傳給第二個(gè)同學(xué)。第二個(gè)同學(xué)馬上把頭靠過(guò)去，脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，還邊聽(tīng)邊笑，眼睛都成一條縫了！看到她那滑稽樣，組員們都哈哈大笑起來(lái)。該傳給第三個(gè)人了，只見(jiàn)這位同學(xué)早已躍躍欲試了，還說(shuō)：“我們組同學(xué)肯定會(huì)得諾貝爾聽(tīng)力獎(jiǎng)！嘿嘿�！陛喌轿衣�(tīng)了，只見(jiàn)第三位同學(xué)十分神秘地緊貼著我的耳根，一字一句地告訴我：“如果有太陽(yáng)，我們就去睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就繼續(xù)作弊！”啊，有這樣的一句話嗎？但我還是和顏悅色地告訴下一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)同學(xué)也是奇怪而無(wú)奈地告訴下一個(gè)同學(xué)······到最后了，最后一位同學(xué)十分有把握地?fù)]筆寫道: 如果有太陽(yáng)，我們就睡覺(jué)，如果沒(méi)有太陽(yáng)，我們就作弊。

　　最后老師報(bào)出了原文：如果太陽(yáng)不出來(lái)了，我就不去爬山了；如果太陽(yáng)出來(lái)了，我就繼續(xù)睡覺(jué)。��？我們說(shuō)的都是什么跟什么呀！我在心里怪第三個(gè)同學(xué)，而第三個(gè)同學(xué)卻說(shuō)：“我的諾貝爾聽(tīng)力獎(jiǎng)��！我的`獎(jiǎng)呀！”接著，老師說(shuō)：“現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二組的， ‘太陽(yáng)出來(lái)，你們就知道；太陽(yáng)不出來(lái)，你們就不知道。’”同學(xué)們又是一陣哄笑。

　　傳話游戲不僅有趣，而且更讓我懂得了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛”的道理。

傳話游戲作文4

　　今天晚上，作文老師帶我們玩了一個(gè)有趣的傳話游戲。

　　游戲的規(guī)則是：老師把傳話的內(nèi)容告訴大隊(duì)長(zhǎng)，然后這個(gè)小朋友把那句話依次傳給后面的小朋友。傳對(duì)了就成功，傳錯(cuò)了就輸了。

　　游戲開(kāi)始了，我很激動(dòng)，當(dāng)傳到我的時(shí)候，我很緊張，生怕傳錯(cuò)。本來(lái)的傳話是穿著紅衣服的'小姑娘真漂亮。傳到最后卻變成了：你的媳婦真不要臉。逗得大家哈哈大笑，有的笑得捂著嘴巴，有的笑得趴在桌上。第一組傳得又快又正確，所以他們贏了。

　　玩了這個(gè)游戲，我懂得了一個(gè)道理，耳聽(tīng)為虛，眼見(jiàn)為實(shí)，傳言不可信！

傳話游戲作文5

　　在今天的作文課上，老師和我們玩了一個(gè)有趣的游戲。

　　首先，老師宣布游戲規(guī)則：首先，請(qǐng)各組第一個(gè)人畫一張紙條，背下來(lái)，比賽開(kāi)始后傳遞。這句話到了最后一個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)就寫下來(lái)，誰(shuí)快誰(shuí)準(zhǔn)，誰(shuí)就是贏家。

　　激烈的競(jìng)爭(zhēng)開(kāi)始了。既然我是第三組的第一人，我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀，貼在二同學(xué)的耳朵上，慢慢把話傳給他，希望他能聽(tīng)清楚。當(dāng)我回到座位時(shí)，我看到同學(xué)們都在慢慢來(lái)；有的人臉上掛著微笑，仿佛勝利在握；有些摸不著頭腦，一副莫名其妙的樣子；有的急得跺腳；有些人對(duì)別人的失敗幸災(zāi)樂(lè)禍；其他人很焦慮。如果我再看我們組，我的心跳會(huì)更快。

　　轉(zhuǎn)眼間，游戲結(jié)束了。是時(shí)候檢查答案了。四組的`答案五花八門，每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什么時(shí)候改名字；第三組句子只寫了半句；第二組句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過(guò)來(lái)說(shuō)：“小羊追的狼遇到了一群羊�！币婚_(kāi)始我們都傻了眼，后來(lái)就忍不住笑了。老師也幽默地說(shuō)；“這是什么羊！"

　　最后第二組贏了。雖然輸了，但是我們很開(kāi)心。大家由此明白：說(shuō)清楚，聽(tīng)仔細(xì)。

傳話游戲作文6

　　今天，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的比賽——傳話游戲。

　　它讓我充分體會(huì)到了什么叫“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛"。游戲是這樣的。先由老師寫一句話交給第一個(gè)同學(xué)，第一個(gè)同學(xué)背會(huì)句子后，依次向后傳話，直到傳給最后一個(gè)同學(xué)，由他寫在黑板上。要求傳話要快，聲音不能太大，講話要清楚。比賽開(kāi)始了，四個(gè)組的第一個(gè)同學(xué)上前去接過(guò)老師的紙條，站成一排，有的念念有詞，有的面朝天花板默默地背，時(shí)間一到老師立即收了紙條。第一個(gè)人猛的沖向下一個(gè)把話傳給他，然后第二個(gè)人傳給第三個(gè)人，就這樣一直往下傳，很快就到了我。

　　我只聽(tīng)見(jiàn)“到齊了，我們?nèi)ド蠈W(xué)"。我便傳給了鄭麗慧，結(jié)果寫在黑板上的卻是“上邪了，我們?nèi)ド闲傲?。我回頭發(fā)現(xiàn)二組寫的是“嘀嘀哩哩嘀嘀哩"，三組最后是賈行陽(yáng)，他寫的是“我不知道是什么？"四組寫的是“不知道我什么都不知道！"這時(shí)候老師告訴正確答案，第一組是"倒騎著毛驢去上學(xué)"，第二組是"媽媽喂馬，馬踹媽媽，媽媽腿麻"，第三組是……老師最后評(píng)獎(jiǎng)，第一組也就是我這組因?yàn)樽钕嗨贫鴬Z得“史上最好傳話"稱號(hào)，四組得到了"史上最爛傳話"稱號(hào)。這個(gè)游戲讓我明白了一個(gè)道理：眼晴見(jiàn)到的才是真實(shí)的`，耳雜聽(tīng)到的可能是虛假的。

　　古話說(shuō):“失之毫厘，謬以千里"。你錯(cuò)一點(diǎn)，我差一點(diǎn)，好好的一句話經(jīng)幾個(gè)人一傳就完全走了樣，要是幾十個(gè)幾百個(gè)人傳，那才叫做“牛頭不對(duì)馬嘴"呢！所以，對(duì)那些道聽(tīng)途說(shuō)的"小道消息"就更不能輕信，也不能亂傳哦！

傳話游戲作文7

　　周末的作文課是我最期盼、最開(kāi)心的時(shí)刻，因?yàn)檫@是屬于我的作文快樂(lè)大本營(yíng)時(shí)間。

　　上課鈴一響，只見(jiàn)頓老師似笑非笑地走進(jìn)教室，神神秘秘地從口袋里迅速抽出幾張紙條，把每排的第一名同學(xué)叫到教室外面對(duì)他們說(shuō)了幾句話，然后回來(lái)對(duì)我們說(shuō)：“今天玩的游戲是傳話。”

　　老師先宣布游戲規(guī)則，我們?nèi)�班三大組進(jìn)行比賽，每組的第一位同學(xué)把話傳給后一位，依次傳話，直到最后一位，最后一位同學(xué)把自己聽(tīng)到的話寫在黑板上，哪一組的答案最接近，那一組就是冠軍。

　　老師先叫每組前排的一位學(xué)生上臺(tái)，其中就有我。我的心怦怦直跳，越跳越緊張。老師從文件夾里拿出三張紙條發(fā)給我們。我們看完不約而同地笑起來(lái)，坐在座位上的同學(xué)見(jiàn)我們笑了，有的非常好奇地伸長(zhǎng)脖子，有的被我們笑得莫名其妙，有的甚至跑出座位想看個(gè)究竟，幸好被老師阻止了�？戳诉@張紙條上的字以后，我原先的緊張?jiān)绫豢鞓?lè)擠到九宵云外去了。老師收走紙條。一聲令下，游戲開(kāi)始了。我迅速跑到自己這一組，把手拱成個(gè)喇叭形。對(duì)著后面同學(xué)的耳朵說(shuō)：“好馬不吃回頭草，船到橋頭自然直。”呀，后面的同學(xué)臉上果然掛上了笑容，并且露出了兩顆潔白的`大門牙。她學(xué)著我的樣子，一躍而起，向后轉(zhuǎn)聲，雙后做成"小話筒"湊在我耳邊，后面的同學(xué)側(cè)著身子，洗耳恭聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字。我們這組越傳越快，眼看就要?jiǎng)倮�了，可是，傳到郭子晴這里，我偷聽(tīng)到她說(shuō)的居然是：“耗馬不走回頭草。”這根本是牛頭不對(duì)馬嘴呀，可是我又不敢告訴她，心里直焦急。她傳給羅明玥，羅明玥飛快地跑到白板前，寫著：“耗馬不走回頭草”。我哭笑不得。其他兩個(gè)小組陸陸續(xù)續(xù)把傳話的內(nèi)容寫在了白板上：“早起的鳥兒被蟲吃”“胖子鼓成肥肉”。看著上面的內(nèi)容，我絞盡腦汁，都不明所以然。

　　最后，頓老師公布了答案。第一組的答案是：胖子愛(ài)吃肥肉，肥肉鼓成胖子，第二組是：好馬不吃回頭葷，船到橋邊自然直，第三組是早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被鳥吃。頓老師說(shuō)完，抿著嘴在偷笑。全班捧腹大笑，真是讓同學(xué)們笑得直不腰來(lái)，有的捂著肚子直叫："唉喲，唉喲。"就連平時(shí)文靜的女生彭曉敏也張開(kāi)嘴兒笑了，這第三組的傳話與原話真是風(fēng)馬牛不相及！

　　通過(guò)這次游戲，我不僅收獲了快樂(lè)，而且明白了“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛的道理。真好！

傳話游戲作文8

　　星期三下午的語(yǔ)文課上，范老師帶我們做了一次有趣的傳話游戲。

　　上課一開(kāi)始，老師就說(shuō)：“我們來(lái)做一次游戲�！蓖瑢W(xué)們丈二和尚摸不著頭腦。“今天老師怎么了？”“怎么一來(lái)就和我們做游戲？”各種議論聲在教室傳開(kāi)了。“安靜！”范老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。“我們這次的游戲名字叫做傳話。規(guī)則是：第一、不能發(fā)出聲音傳話，每個(gè)同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容傳給后面的人；第二、后面的同學(xué)不能先傳；三、最后一能給個(gè)人大聲說(shuō)出你聽(tīng)到的內(nèi)容�！�

　　游戲開(kāi)始了，傳話的同學(xué)將自己的.雙手打開(kāi)，放在嘴邊，做成小喇叭形狀，小聲地把自己聽(tīng)到的內(nèi)容傳給下一個(gè)同學(xué)，同學(xué)們有的正在傳話，有的著急地站了起來(lái)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)……”就要輪到我了，我的心情激動(dòng)極了，當(dāng)前面的同學(xué)給我說(shuō)的時(shí)候，我愣住了，他說(shuō)的是：“董晏甫沒(méi)聽(tīng)清楚，董晏甫�！薄岸�晏甫是我們班的同學(xué)，老師怎么會(huì)說(shuō)這句話？”我心想，還是 只好將話傳給最后一名同學(xué)，她聽(tīng)到我說(shuō)的內(nèi)容笑了起來(lái)，沒(méi)法子，她只好哭笑不得地大聲說(shuō)了出來(lái)“董晏甫沒(méi)聽(tīng)清楚，董晏甫”，逗得全班哄堂大笑。

　　結(jié)果，我們組的正確結(jié)果應(yīng)該是“樹(shù)上一只鷹、墻上一排釘”，“他們也傳得太離譜了吧”我心想，這次游戲，我收獲了快樂(lè)和笑聲。

傳話游戲作文9

　　游戲可以改變我們的心態(tài)，使我們開(kāi)朗，游戲可以讓我們學(xué)到我們沒(méi)有學(xué)過(guò)的知識(shí)。

　　今天老師說(shuō)：“我們玩?zhèn)�傳話游戲”。傳話誰(shuí)不會(huì)，我心里悄悄嘀咕。老師開(kāi)始宣布游戲規(guī)則：我們班平均分成三個(gè)大組，每組十五人。老師要向每組的第一位同學(xué)悄悄說(shuō)一句話。再由第一位同學(xué)依次悄悄往后傳，最后一位同學(xué)將聽(tīng)到的話寫在黑板上。

　　老師拿著三張紙條，悄悄告訴每組第一個(gè)同學(xué)紙條上的話。每組同學(xué)各就各位，我是我們組的第一位同學(xué)。老師告訴我的悄悄話是：“我拿著八個(gè)別針去別花，好別扭。”

　　老師一聲令下“開(kāi)始”教室的氣氛一下子緊張起來(lái)。我急急忙忙對(duì)著張肖男的耳朵悄悄說(shuō)：“我拿著八個(gè)別針去別花�！痹愀庖痪o張后半句話竟然沒(méi)說(shuō)，平時(shí)伶牙俐齒的我，居然會(huì)犯這等低級(jí)的錯(cuò)誤。等我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，張肖男已經(jīng)把話傳到了下一個(gè)同學(xué)那。看著干著急，后面的同學(xué)依次一個(gè)一個(gè)對(duì)著下一個(gè)同學(xué)的`耳朵悄悄往下傳。只好等著看最后一位同學(xué)寫什么了。再看看其他組，同學(xué)們興奮而又神秘。最后三位同學(xué)依次將聽(tīng)到的話寫在黑板上。我們組最后一位同學(xué)把話寫在黑板上，沒(méi)想到最后成了：“我拿了八個(gè)扭扣”，讓我哭笑不得。老師讓我揭開(kāi)我們組正確的話“我拿著八個(gè)別針去別花，好別扭。”一下子我們組的同學(xué)笑得前仰后合。誰(shuí)知我開(kāi)頭就錯(cuò)了，我真后悔，應(yīng)該讓記憶力好的張肖男當(dāng)頭，再看看其他兩組，也是洋相百出，每一位同學(xué)都在回憶自己聽(tīng)到的是什么，教室傳出一陣陣歡笑聲。

　　唉！誰(shuí)說(shuō)傳話游戲簡(jiǎn)單。一不小心也會(huì)，差之千里。需要用心去聽(tīng)，用心去做。

傳話游戲作文10

　　今天下午第一節(jié)課鈴聲一響，老師就邁著輕盈的步伐走上了講臺(tái)，在黑板上面寫了“傳話游戲”這四個(gè)大字。同學(xué)們見(jiàn)了都在下面竊竊私語(yǔ)地說(shuō)：“傳話游戲是什么呢？”老師看同學(xué)們一臉疑惑的樣子，就立刻說(shuō)了這個(gè)游戲的規(guī)則。說(shuō)完，老師讓每一組第一個(gè)同學(xué)上去看老師在紙條上面寫的話。

　　每一組的同學(xué)都看完了，老師就宣布正式開(kāi)始，當(dāng)老師說(shuō)“預(yù)備”的時(shí)候，第一組徐天樂(lè)同學(xué)就迫不及待地下座位把話傳給了陳倩倩同學(xué)。老師對(duì)徐天樂(lè)說(shuō)：“我還沒(méi)說(shuō)開(kāi)始呢，你怎么就把話傳給別人了�。�！”徐天樂(lè)聽(tīng)了之后低下了頭，不好意思地笑了笑。當(dāng)老師說(shuō)“開(kāi)始！”第一個(gè)同學(xué)立馬把話傳給了第二個(gè)同學(xué)。我等施曉把話傳給我時(shí)，我立馬把話傳給了陳好，但是陳好聽(tīng)錯(cuò)了，我明明說(shuō)的是“這個(gè)游戲真好玩！”陳好聽(tīng)成了“這個(gè)游戲超好玩”，然后一直傳下去。等到傳到最后一個(gè)同學(xué)的時(shí)候，這位同學(xué)立馬飛奔到講臺(tái)上，但是很遺憾，我們這組沒(méi)有拿到名次。第一組是第一名，第二組是第二名，第三組是第三名，我們是第四組。老師看了一下我們寫的字，說(shuō)寫的.通順是通順，可是字錯(cuò)了；但是第五組也太可笑了吧，明明是“我們的教室最干凈”，他們聽(tīng)成了“我們的教室最開(kāi)心”，惹得同學(xué)們哄堂大笑。好不容易才安靜下來(lái)，老師說(shuō)：“現(xiàn)在游戲到此結(jié)束了�！蔽倚南胍�是能重來(lái)一局，我們這組一定能拿到第一名。雖然我們沒(méi)有拿到名次，但是我們也很開(kāi)心。

　　通過(guò)這次游戲，我們懂得了一個(gè)道理：做什么事都要團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真傾聽(tīng)，不然就什么也做不好。

傳話游戲作文11

　　今天的作文課老師說(shuō)要玩一個(gè)游戲――傳話！同學(xué)們聽(tīng)了高興得一蹦三尺高！

　　老師說(shuō)：“游戲規(guī)則是一個(gè)同學(xué)聽(tīng)我說(shuō)了什么？再傳給下一個(gè)同學(xué)傳到最后看看和原話說(shuō)的，有多少區(qū)別？”老師，選了幾個(gè)同學(xué)先參加第一輪游戲。

　　游戲開(kāi)始了，老師對(duì)著第一個(gè)同學(xué)說(shuō)起了悄悄話，只見(jiàn)那位同學(xué)十分激動(dòng)地連連點(diǎn)頭。然后把話傳給了第二個(gè)同學(xué)，我們臺(tái)下的小觀眾都伸長(zhǎng)了脖子，有的把耳朵靠得很近，使勁想聽(tīng)聽(tīng)他們講的是什么，可惜還是一個(gè)字都沒(méi)有聽(tīng)到，大家都失望地回到了座位。第二個(gè)同學(xué)聽(tīng)后眉開(kāi)眼笑的，點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后貼近第三個(gè)同學(xué)說(shuō)，第三個(gè)同學(xué)頓時(shí)哈哈大笑，轉(zhuǎn)過(guò)頭去對(duì)第四個(gè)同學(xué)說(shuō)。第四個(gè)同學(xué)一臉茫然，他說(shuō)：“說(shuō)什么呢？聽(tīng)不清楚�。　卑∶�毛，腦瓜子皺了皺眉頭，算了，按我自己的'話，應(yīng)該錯(cuò)不到哪里去？第四個(gè)同學(xué)捂住自己的嘴巴，嘰嘰呱呱地說(shuō)了又說(shuō)。第五個(gè)同學(xué)聽(tīng)了慢慢的走到了第六個(gè)同學(xué)面前，小聲地對(duì)第六個(gè)同學(xué)說(shuō)了。同學(xué)聽(tīng)后得意的一笑，胸有成竹，迅速傳給最后一個(gè)同學(xué)。最后，老師拿著話筒問(wèn)：“同學(xué)們，你們聽(tīng)到了什么？”最后一個(gè)同學(xué)笑著說(shuō)：“山上有一頭羊！”老師聽(tīng)后說(shuō)：“正確答案是：外婆給我講了《狼和羊》的故事，他一會(huì)兒學(xué)狼嗷嗷叫，一或?qū)W羊咩咩叫。”同學(xué)們聽(tīng)后哄堂大笑，教室里一陣沸騰，過(guò)了好久才安靜！

　　這個(gè)游戲真有趣！也說(shuō)明了一個(gè)道理“眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛！”我們不能隨便相信別人一傳再傳的話，因?yàn)閯e人可能會(huì)在話里加入自己的感想，會(huì)與原話不相同，甚至有可能是天壤之別！

傳話游戲作文12

　　“哈哈哈……”教室里傳出陣陣笑聲，他們?cè)诟墒裁�？原�?lái)在玩?zhèn)髟捰螒颉?/p>

　　聽(tīng)到玩?zhèn)髟捰螒颍�鴉雀無(wú)聲的教室一下子炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們議論紛紛，有些同學(xué)覺(jué)得輕而易舉，有些同學(xué)覺(jué)得很難。

　　老師讓我們到409教室，只有第一號(hào)同學(xué)留在教室里。一號(hào)同學(xué)是畢夢(mèng)彤，她把話傳給二號(hào)同學(xué)，二號(hào)再傳給三號(hào)……我排在第10號(hào)。輪到我了，這時(shí)，我的心跳加速，九號(hào)同學(xué)把脖子伸得像長(zhǎng)頸鹿一樣，側(cè)著頭，手捂住我的另外一只耳朵對(duì)我輕輕地說(shuō)，我聽(tīng)到話是“大松樹(shù)，12345，大松樹(shù)。”我疑惑不解，聽(tīng)得不是很清楚。

　　我也把小手圈成喇叭狀，貼到下一位同學(xué)的'耳邊，說(shuō)了一遍，她說(shuō)聽(tīng)不清，我又說(shuō)了一遍。

　　老師公布最后一名同學(xué)的答案是“他數(shù)數(shù)，12345，他數(shù)數(shù)�！毙λ牢覀兞恕�

　　最后老師讓我們每個(gè)人記下自己聽(tīng)到的話，再一個(gè)一個(gè)說(shuō)出來(lái)，我們才知道原來(lái)這個(gè)錯(cuò)一個(gè)詞，那個(gè)錯(cuò)一句話，最后導(dǎo)致面目全非。我們都是傳話不清楚，聽(tīng)話不仔細(xì)惹的禍。正確的答案是：“大松樹(shù)，請(qǐng)誰(shuí)住，一二三，小松鼠。”

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我懂得了，眼見(jiàn)為實(shí)，耳聽(tīng)為虛，不要隨便相信別人的傳言。另外，說(shuō)話要清清楚楚，聽(tīng)說(shuō)要仔仔細(xì)細(xì)，團(tuán)結(jié)力量大。

傳話游戲作文13

　　“走開(kāi)，不要看...哈哈……”他們?cè)诟墒裁矗颗叮�我們�(cè)谕妗坝腥さ男畔⒂螒颉保?/p>

　　老師一說(shuō)完，學(xué)生們驚訝得說(shuō)不出話來(lái)。教室里一片死寂。不一會(huì)兒，學(xué)生們的笑聲就像火山爆發(fā)一樣出來(lái)了。有些在跳來(lái)跳去，有些在尖叫，有些在跳舞。

　　老師叫觀眾安靜，然后講規(guī)則。老師找了六個(gè)人，老師讓第一個(gè)一遍一遍的傳下去。直到最后一個(gè)人給出答案...

　　首先，學(xué)生們喊出了他們的聲音，但是他們被老師選中了。右邊是勝隊(duì)，左邊是紅云隊(duì)。

　　我們的工作人員一起床，我就開(kāi)始想象:我們的團(tuán)隊(duì)真的很神奇，高度不一樣。要不要跪下聽(tīng)？老師把呂卓同拉到前面，左手在他耳朵上打了個(gè)橋段。當(dāng)然，因?yàn)樗�的身高，老師差點(diǎn)蹲下來(lái)。呂卓同聽(tīng)到這話，很快就把它傳給了馬曉光。我看到馬曉光張大了嘴，這顯然有點(diǎn)困難。龐羲發(fā)現(xiàn)自己有點(diǎn)糟糕，開(kāi)始感到不安。當(dāng)馬曉光把這件事告訴她時(shí)，她覺(jué)得有些不對(duì)勁。果然，李賓波說(shuō)的時(shí)候，希望就像死亡一樣。我看到他念道:“鳳凰勝，焚于鳳凰山！”前三個(gè)瞬間，他像跑了幾千米的狗一樣“正常”的.聲音倒在地上。不用說(shuō)，這是錯(cuò)的，但對(duì)你比對(duì)我好。哇！真新奇！新品種，塞在耳朵里的棉花？應(yīng)該是《飛天鳳凰》。真的很怕神一樣的對(duì)手，但也怕豬一樣的隊(duì)友。老師也帶一個(gè)贏的隊(duì)，我覺(jué)得是輸?shù)年?duì)。真的不對(duì)，謠言很可怕。

　　輪到對(duì)手紅云的時(shí)候，我不禁想:完了！李紅橋害怕失去，像鹿一樣伸長(zhǎng)了脖子。這一次，我活了很久。他們念道:“一塊石頭滾上山。”看吧！我告訴過(guò)你...唉！不對(duì)！哈哈！不對(duì)。我們歡呼著，斯通滾上了斜坡。這塊石頭絕對(duì)是無(wú)價(jià)的。它有超能力，能讓它飛起來(lái)。他們跺著腳，不甘心地走下舞臺(tái)。這太可笑太搞笑了！

　　這節(jié)課不僅讓我開(kāi)心，也讓我知道“聽(tīng)耳朵是假的，眼見(jiàn)為實(shí)”�？雌饋�(lái)消息不靠譜，有時(shí)候會(huì)添油加醋，謠言不可信。

傳話游戲作文14

　　“哈——哈——哈哈！”咦？這爽朗的笑聲來(lái)自哪兒？告訴你，我們班在玩“傳話游戲”。

　　老師講述了游戲規(guī)則：讓第一位同學(xué)隨機(jī)抽取一張寫有一小段話的紙條，再用三十秒記下它的內(nèi)容，然后告訴他后面的同學(xué)，由那位同學(xué)傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到傳給最后的同學(xué)，再讓最后那位同學(xué)把聽(tīng)到的內(nèi)容寫在紙上，交給老師，比比哪一組傳得既準(zhǔn)確又迅速。

　　老師剛講完規(guī)則，班上馬上就沸騰啦！有的同學(xué)滿面“春風(fēng)”，有的同學(xué)眉飛色舞。我們這組的第一個(gè)同學(xué)三步并作兩步地走到老師面前，抽了一張紙，馬上默記起來(lái)，口里念念有詞。我看了看其他組的同學(xué)，有的急得面紅耳赤，有的急得抓耳撓腮。

　　眨眼間三十秒就過(guò)了，他顧不得坐下來(lái)就告訴了后面的那位同學(xué)。這時(shí)的我既緊張又興奮。

　　我耐心地等著，終于傳到我了。前面的同學(xué)把兩只手卷成“小話筒”狀，我側(cè)著頭，凝神靜聽(tīng)，生怕聽(tīng)錯(cuò)一個(gè)字：“小良趕著一群羊，半路遇上一只狼。”我馬上把聽(tīng)到的內(nèi)容記錄下來(lái)，然后自信滿滿地交給老師。我們屏氣凝神，希望努力不是白費(fèi)的'。老師看了答案，笑著說(shuō)：“恭喜你們，答對(duì)啦！”“好��！”我們有的擁抱，有的蹦跳。我們這組勝利了！

　　最好笑的非第三組莫屬了！不知他們是由于緊張還是激動(dòng)，竟然把“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”傳成了“爸爸趕馬，媽媽罵爸爸”引得全班同學(xué)哄堂大笑，大家笑得肚子都疼啦，有的笑得直不起腰來(lái)。

　　正印證看事容易，做事難��！

傳話游戲作文15

　　星期六下午的最后一節(jié)課，我們玩了一個(gè)很好玩的游戲——傳話游戲。

　　老師一進(jìn)教室宣布：“我們來(lái)玩一個(gè)傳話游戲�！蔽覀儍�(nèi)心抑制不住地激動(dòng)，高興地跳了起來(lái)，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規(guī)則是老師把需要傳話的內(nèi)容寫在本子上，然后需要我們排成一個(gè)隊(duì)伍，一個(gè)接著一個(gè)傳下去，但是不能讓第三個(gè)人聽(tīng)到。游戲開(kāi)始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對(duì)小王說(shuō)：“24個(gè)字�！毙⊥觞c(diǎn)了點(diǎn)頭并且說(shuō)：“嗯嗯！”我說(shuō)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，就是要你吃錯(cuò)藥，你一定會(huì)吃錯(cuò)藥�！甭�(tīng)完后小王崩潰了。我又重新說(shuō)了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。最后，小劉說(shuō)出來(lái)：“是你吃錯(cuò)藥，不是我吃錯(cuò)藥，要是你吃錯(cuò)了藥�！甭�(tīng)了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話。

　　第二輪開(kāi)始了，“迎著路人驚異的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心的笑了，大步向前走去�！毙⊥醢堰@句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽(tīng)完這句話我一下子跪倒在地，說(shuō)了好久好久，我才勉強(qiáng)記住。最后我說(shuō)：“迎著路人荊棘的目光，我笑了，發(fā)自內(nèi)心地笑了，向我眼前的大步流星走去�！毙⊥�、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。

　　第三輪，題目是“不屈不撓的戰(zhàn)斗意志，不畏艱險(xiǎn)，不怕困難的'決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話輪到我的時(shí)候，我徹底崩潰了。說(shuō)了好幾遍我都說(shuō)錯(cuò)了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說(shuō)了，我告訴了小王。到了最后，她一個(gè)字都不差地說(shuō)了出來(lái)，我們給她鼓了掌。

　　啊，時(shí)間過(guò)得真快。我喜歡傳話游戲，雖然游戲結(jié)束了，但我們依然沉浸其中。

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