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【推薦】記一次游戲作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的記一次游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記一次游戲作文1
去年，我和我的小伙伴在樓下的庭院里玩“你畫我猜”的情形，至今仍使我記憶猶新。
那天晚上，微風(fēng)習(xí)習(xí)，我們相約來到庭院，由我向他們介紹游戲規(guī)則：“兩人為一組，我是裁判。我向一個(gè)人出示詞語，那個(gè)人用動作比劃出來給另一個(gè)人看，如果猜不出來，有兩次機(jī)會可以說‘過’。每組每輪總共有一分鐘的時(shí)間。”
首先是姐姐和妹妹，姐姐來比劃，妹妹來猜。
我給姐姐看的'第一個(gè)詞是老虎。姐姐五指張開，手指彎曲，張開嘴巴，四腳著地，向妹妹那跑去。妹妹百思不得其解，過了一會兒，才終于說出了答案，但就剩下20秒了。
我又拿了一個(gè)詞——爬上山。姐姐比了“三”這個(gè)數(shù)字，又跑到樓梯那邊一格一格走了上去。妹妹猜道：“爬樓梯。”我搖了搖頭。妹妹思索半晌，大聲回答：“爬上山。”一分鐘后游戲結(jié)束，總共說對了兩個(gè)詞，笑容洋溢在她們的臉上。
接著是哥哥和弟弟，弟弟來比劃，哥哥來猜。
第一個(gè)詞是兔子。弟弟一看，顯然沒有被難倒，他迅速趴倒在地，一蹦一跳，憨態(tài)可掬。哥哥一看就說：“小兔子。”我搖搖手，“兔子。”哥哥有些著急。接下來的時(shí)間里，他們沒有再成功過。一分鐘到，他們只對了一個(gè)。哥哥有些悶悶不樂。
最后是妹妹和哥哥，哥哥來比劃，妹妹來猜。
第一個(gè)詞是猴子。哥哥靈機(jī)一動，比劃了一個(gè)孫悟空的動作。妹妹脫口而出：“猴子”。第二個(gè)詞是跳舞。恰巧，哥哥在這時(shí)候聽到了附近傳來的音樂，便跳起了舞。果不其然，妹妹心領(lǐng)神會，說出了正確答案。我又拿出一個(gè)詞是高大，只見哥哥把手指到自己頭上，又把自己的手向兩側(cè)劃動。還沒比劃完，妹妹就說出了答案：“高大！”“對啦！”我大聲叫道。
最后，哥哥和妹妹毫無懸念地獲得了第一名。
游戲使我們獲得快樂，而這次經(jīng)歷也讓我懂得了，做事要開動自己的腦筋靈活思考，還要學(xué)會與他人配合。游戲如此，生活亦是如此。
記一次游戲作文2
星期二早上的大課間，老師拿來一支小花樣子的筆，她告訴我們這個(gè)大課間我們玩擊鼓傳花游戲。頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，每個(gè)同學(xué)都樂開了花。
游戲規(guī)則:老師在講臺前面拍桌子當(dāng)擊鼓，把小花筆當(dāng)做花。前一個(gè)同學(xué)把小花筆傳給后面的同學(xué)，鼓聲停后，小花筆落在誰那里，誰就要表演一個(gè)自己拿手的節(jié)目。
游戲開始了，同學(xué)們既興奮又緊張地將小花筆傳給下一個(gè)同學(xué)。我真希望能快點(diǎn)到我這里來，眼看小花筆離我越來越近，突然，老師的“鼓聲”停下來了，甘智霖的手上正拿著小花筆，內(nèi)向的他本來還是笑盈盈的`臉，一下子凝固了起來，好像一座石尊，同學(xué)們拍著掌鼓勵(lì)他上臺表演，甘智霖猶豫不決，慢慢地走上了講臺，他給我們表演了他學(xué)過的跆拳道。
游戲繼續(xù)，同學(xué)們這次更加激動了，只要小花筆落到書桌上，他們便會迅速的撿起來扔給后面的同學(xué)，宋怡珍剛要給同學(xué)時(shí)，老師又停了下來，宋怡珍面帶笑容地站了起來，看來她準(zhǔn)備好了，信心滿滿地走向講臺，她唱了一首美妙動聽的歌，同學(xué)們異口同聲地夸贊她。
游戲還在繼續(xù)，這一次傳給了郭梓健，郭梓健像一只小老鼠飛快地跑上了講臺，他給我們講了一個(gè)非常搞笑的笑話，同學(xué)們聽了之后，有的哈哈大笑，有的前仰后合，還有的笑出了眼淚。
最后一局了，終于輪到了我，我給同學(xué)們吟誦了一首古詩，游戲就結(jié)束了。
時(shí)間過得飛快，一眨眼的功夫，這個(gè)大課間就結(jié)束了，這個(gè)游戲太好玩了，我們依然沉浸在這個(gè)游戲的快樂當(dāng)中，真希望下一個(gè)大課間能快點(diǎn)到來。
記一次游戲作文3
午休時(shí)間，我和小伙伴們覺得很無聊，有人提議去玩“打野鴨”的游戲，大家一致贊同。于是，我們沖到了操場，用粉筆在地上畫了一個(gè)大圈，兩個(gè)“獵人”站在圉外，手里拿著“子彈”---小球。我、胖胖和靈靈當(dāng)“野鴨”。“野鴨”要躲避“獵人”射來的“子彈”。如果誰被“子彈”擊中，誰就必須下場。最后一只“野鴨”若未被擊中三次就算他贏。
游戲開始了，我、胖胖和靈靈三只“野鴨”背對背、弓著腰，身體前傾，站在圈內(nèi)，眼睛死死地盯著獵人手中的球。這時(shí)，“獵人”煒煒高舉著球，向胖胖扔過地去。胖胖像彈簧一樣向右前方一彈，躲過一劫。可是身后的.“獵人“乘勝追擊，狠狠地將球砸向胖胖。”當(dāng)心！“我大喊。可是球還是不偏不倚地?fù)糁辛伺峙值暮蟊场Ｅ峙止鈽s地”犧牲“了。就在那一剎那，狡猾的”獵人“同時(shí)把球扔向了靈靈。雖然球沒能砸中靈靈的身體，但是卻同出乎意料地砸中了靈靈的小辮子，靈靈也灰溜溜地下場上。此時(shí)，場上只剩下我一個(gè)人了，我孤零零地站在圈內(nèi)，緊張極了，心里像缺了幾中受了驚嚇的小兔子，砰砰地跳著。心里想著：我三次內(nèi)可不能被砸中啊！第一次，我一個(gè)后空翻，躲了過去；第二次，球向我的頭部射過來，我急忙向前一趴，又躲過一劫；最后一次，”獵人“把球向我的胸前扔來，我朝旁邊一躍，又躲了過去。我贏了！我高興得一蹦三尺高。
小伙伴們像潮水一般從圈外涌過來，形成一個(gè)圈，把我圍在中間，我被他們高舉起來。這時(shí)，我看見天空中的小鳥歡快地叫著，仿佛在為我歡呼；耳邊的風(fēng)兒輕輕地吹著，似乎在為我歡舞；天上的白去輕舞，好像在為我助威……這真是一次有趣的游戲啊！
記一次游戲作文4
今天，我很無聊，所以我只好帶著籃球去找我的好朋友玩“籃球不出圈”的游戲。
我找我的十個(gè)好朋友一起玩。我開始和他們說規(guī)則：首先，要在地上一個(gè)圈，接著，我們也要繞成一個(gè)圈，之后圍著小圈走，一而且，邊走還要邊拍球，誰把球拍出圈外就要和十個(gè)人來一場球賽，輸?shù)脑挘贿�要演兩個(gè)節(jié)目，或者不籃球比賽，直接表演一個(gè)節(jié)目。
逅后我們就開始游了，我們走了起來，終于要到我了！結(jié)果一不小心把籃球給打出去了，他們?nèi)ピ谀呛逄么笮Γ夷兀坎铧c(diǎn)給哭出來。他們笑了一會兒后，才問我：“你選哪個(gè)？哈哈……”我只好緊張的說：“比……比賽吧。”他們在一起議論后，開始張比賽。
在這寶貴的時(shí)間里，我拍了一球，在這一小段時(shí)間里沒有勝的話，我就死定了。我來了一個(gè)三步變兩步的.沖了他們身后，在我馬上就要?jiǎng)俚臅r(shí)侯，有個(gè)人來了，飛快把我手中的籃球打了下來，這時(shí)，有人說：“還有十分鐘！”當(dāng)我聽到還有扮鐘的時(shí)候，就變成了饑餓的大老虎一像的撲了過去，出平預(yù)料的是我居然把球給撲了下來，我一把拿起了球，給丟了出去在忙亂中，聽見一聲：“進(jìn)了！進(jìn)球了！”我激動的跳了起來。
我從中知道了一個(gè)道理，就是：輸贏不重要，重要的是朋友之間的有誼。
記一次游戲作文5
今天，我們玩了一個(gè)游戲——搶椅子，游戲共有九個(gè)人參加，需要準(zhǔn)備8把椅子，游戲規(guī)則很簡單：大家一起唱一首歌，邊唱邊圍著椅子繞圈，等裁判說停，大家就立馬坐下，如果有一個(gè)人沒搶到椅子，那他就出局了，緊接著便會撤掉一把椅子。
游戲開始了，我們一邊圍著椅子轉(zhuǎn)圈，一邊唱：“找啊，找啊，找朋友……”還沒等唱完，姚老師突然說“停！”出乎意料的是大家都反應(yīng)迅速地坐下了，但遺憾的是杜翹楚出局了。
第二輪游戲開始了，我一會看看老師，一會看看椅子，生怕自己搶不到椅子了，突然，姚老師又出其不意地喊了停，嚇了我一跳，自己差點(diǎn)被淘汰了。
就這樣一直反復(fù)下去，到最后只剩下我和郭昊哲了。我們倆就虎視眈眈地盯著唯一的.一把椅子，一直盤游著。隨著裁判的一聲令下，我搶到了椅子，再看看可憐的郭昊哲，他已經(jīng)被淘汰出局了！
我開心地一蹦三尺高，這是第一次玩游戲取得了勝利，我真的開心極了！
記一次游戲作文6
吃過美味的午餐，我和好朋友一陣風(fēng)似的跑到操場，一起玩兒有趣的“捉人”游戲。
施展躲在大樹旁椅子的背后，把自己遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。他趴在地上，雙手撐著地，時(shí)不時(shí)地抬頭看看周圍的情況。盡管他藏得如此之好。但是，在對面的我早就看到了他的藏身之處，趁他正東張西望時(shí)，我悄悄走過去，一把抓住他的肩膀，他像兔子見了大灰狼似的嚇了一大跳。接著，咯咯地笑了起來，我也笑了。這笑聲比蜜還要甜。
咦，那個(gè)站在椅子上的女孩是誰呢？哈哈，那就是我！我左看看右瞧瞧，尋找下一個(gè)目標(biāo)。這時(shí)，池羽和陳灼說說笑笑地從我身邊經(jīng)過。我高興地想：嘿嘿！他們自投羅網(wǎng)！我奮力伸手想把他們抓住。可是，我用盡全力，卻一直碰不到他們的一根毫毛，還差點(diǎn)兒掉下去。我急了，跳了下去。當(dāng)我抬起頭時(shí)，這……這……不會吧！他們跑了？我真覺得他們長了一對翅膀，“嗖！”的一聲飛走了。更氣人的`是，他們還回過頭來，拉下臉，吐出舌頭，淘氣地朝我做了個(gè)鬼臉，似乎是在嘲笑我。我氣得直跺腳，心想：這次就先放過你們倆！
我繼續(xù)尋找下一個(gè)“獵物”。一路上，我看見球場上，一些同學(xué)正在踢足球；一些同學(xué)在爬單杠，像一群小猴子；還有些同學(xué)在打籃球。雖然一個(gè)個(gè)都大汗淋淋，可他們的臉上依然掛著微笑……
這就是我們快樂的課間活動，充滿歡聲笑語的課間活動。
記一次游戲作文7
一次簡單的互動游戲，讓全班同學(xué)真正懂得了生命是珍貴的。——題記
我們光谷一小407班，可是有名的班級，從數(shù)次獲“市級優(yōu)秀班集體”呢！但是從三年級以來越來越多的危險(xiǎn)游戲給我們班抹上了一層灰。
我們教學(xué)樓的樓梯旁有一條斜坡，這個(gè)斜坡具體是干什么的我也不知道，不過有一點(diǎn)是毋庸置疑的，這條斜坡總不會用來當(dāng)滑梯吧？
我們班同學(xué)的想象力可真豐富，竟然把那幾條斜坡當(dāng)成了學(xué)校贈送的滑滑梯禮包，于是那幾條斜坡立馬成了大部分學(xué)生課間的樂園，包括我的學(xué)霸朋友們。
最慘的同學(xué)是被號稱“crazy”的梅天壵。這種百害而無一例的游戲差點(diǎn)讓他腿部骨折，差點(diǎn)成了終身殘疾，班主任本想通過這件事里來告誡同學(xué)們不要玩這種劣質(zhì)游戲，結(jié)果這次血的教訓(xùn)過后，我們班的同學(xué)不但沒能引以為戒，反而越鬧越火，最終竟然普及性的傳遍了全區(qū)的小學(xué)生。雖然我從不去玩這種危險(xiǎn)的游戲，但我還是很著急玩這種游戲而喪命的時(shí)間又不是鮮為人知，萬一哪一天死神真的降臨到了我們的頭上呢？
班主任老師為之想過無數(shù)種方法，結(jié)果仍然收效勝微，我們這些聽話的孩子也非常著急。
有一天語文課前老師清了清嗓子說道：“同學(xué)們，明天你們每人帶一個(gè)生雞蛋，我們來玩一個(gè)護(hù)蛋游戲……”聽到這里我很開心，看來昨天我放在老師辦公桌上那張寫有“雞蛋”的紙條奏效了。
“你們每個(gè)人把雞蛋藏在一個(gè)地方，將雞蛋保護(hù)起來，晚托課前我做一個(gè)統(tǒng)計(jì)雞蛋，沒有破損的人將獲得一次免做作業(yè)的機(jī)會。”
聽完后全班同學(xué)都心花怒放：“這太簡單了，不就是將雞蛋放在一個(gè)位置嗎？后天老師不用改作業(yè)了。”只有給老師送小紙條的我沒有笑：“教學(xué)樓的各個(gè)地方在明天必定灑滿蛋白和蛋黃。”
第二天全班同學(xué)都將雞蛋裝在自認(rèn)為最保險(xiǎn)的位置，看著同班同學(xué)那一個(gè)個(gè)充滿著自信的表情：“你們一定不會護(hù)蛋成功的。”我說。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)放彈的地點(diǎn)時(shí)，簡直要笑吐了。
有些同學(xué)直接將雞蛋塞進(jìn)了書包里，比如我的笨同桌和亦可想放在那里的，結(jié)果大家都知道了吧，拿出書本時(shí)只要不小心晃悠一下雞蛋必睡無疑了，有些同學(xué)書包東西太多了，在來學(xué)校的路上便已經(jīng)碎了。
雖說“最危險(xiǎn)的地方就是最安全的地方”，但是使用這段話之前也要考慮考慮呀！
有一些同學(xué)稍微動了動腦筋，將雞蛋放進(jìn)了口袋里，這樣做看似能把蛋護(hù)好，no大錯(cuò)特錯(cuò)，有些同學(xué)在上廁所時(shí)正好好的脫褲子，結(jié)果沒注意，雞蛋一下子便碎了。
其他同學(xué)呢，有的'把雞蛋放在彩筆盒里，有的把雞蛋放在充氣的塑料袋里，結(jié)果怎么樣呢？“啪，啪”雞蛋全碎了。
我應(yīng)該是最聰明的一個(gè)，我找來了一個(gè)水杯裝滿了水，接著將雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋中懸浮在空中，我將兩個(gè)水杯都背過去了，結(jié)果……
我當(dāng)時(shí)喝水時(shí)沒注意，不小心拿成了裝雞蛋的水杯，帶雞蛋沉沒到我的嘴里，是我用我的生理反應(yīng)——嚼，結(jié)果大家都知道了。我的雞蛋碎了。
晚托課上，老師籌集著完整的雞蛋，結(jié)果一個(gè)完整的雞蛋都沒有。
老師說道：“這顆雞蛋就這樣一個(gè)人的生命聽得見，輕輕磕一下便碎掉了，我們的人生也是這樣，我請求大家不要再次玩那個(gè)百害而無一利的游戲。”
聽了老師的教誨，我們低下了頭。
從此我們班上下課玩滑滑梯的時(shí)間越來越少了。
僅僅是一張紙條……
記一次游戲作文8
那天，老師在班上開展了一個(gè)別具一格的活動——“4231”手指游戲。
活動開始前，老師先向我們介紹了這個(gè)游戲的規(guī)則，接著讓我們在下面練習(xí)一下。一剎那間，教室里響起了一陣陣急促的敲打聲，還不時(shí)夾雜著同學(xué)們的埋怨聲“哎，怎么又錯(cuò)了？”。
活動正式開始，老師選了四位信心滿滿的`同學(xué)上場，又選了四個(gè)公正無私的同學(xué)監(jiān)視著。老師一聲令下“開始”，那四雙靈活的小手便隨著老師的口令在講桌上有節(jié)奏的變化著，好像在彈琴一樣。“4231”，一開始，四雙小手都準(zhǔn)確地變化著。瞧，李平的手應(yīng)變的最迅速。一眨眼，4變成2，2變成3，3變成了1。1又變成了4。嘿，真靈巧！敏捷的反應(yīng)，神奇的速度，看得我眼花繚亂。正當(dāng)我出神時(shí)，李健敗下陣來，接著陳俊宇、方濤一走神也都敗下了陣。李平呢，也許心里一陣高興，也許心里太緊張，稍不留神，竟把2拍成了3。只好腳踩西瓜皮——溜之大吉。引來同學(xué)們哈哈大笑。
終于輪到我了，我自以為在下面排練的非常熟練。沒想到，還沒試幾個(gè)回合，一得意忘形，竟把1拍成了3，也敗下陣來。
這次活動不僅檢驗(yàn)了我們的動手能力，還鍛煉了我們的敏捷性，更重要的是它使我明白一個(gè)道理：看花容易，繡花難。
記一次游戲作文9
老師宣布道：“下面我們來玩游戲，看誰的反應(yīng)快。游戲規(guī)則是：聽清楚口令，我說什么你都反著做，做錯(cuò)了被淘汰出局。”
游戲開始，我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師。只聽見老師大聲說：“向右轉(zhuǎn)!”我看了我的左手，就向左轉(zhuǎn)去。大部分同學(xué)跟我一樣，只有邢亞洲向右轉(zhuǎn)了。“邢亞洲錯(cuò)了……”邢亞洲無奈地?fù)u搖頭坐下，看來只能做觀眾了。
游戲繼續(xù)著，“賽場”上的人越來越少。最終賽場上只剩下兩個(gè)人：劉雙全和王心怡。為了能讓我們更直觀地看見他們比賽，老師把這兩位“圣斗士”請上了講臺。這時(shí)，同學(xué)們的加油助威聲此起彼伏。決賽一連進(jìn)行了三關(guān)，他們還是不分上下。老師只好使出絕招。只聽老師輕輕地說：“回位!”他們竟聽信老師的話走向下臺。回到了自己的座位。“唉呀!關(guān)鍵時(shí)刻怎么掉鏈子了”有同學(xué)惋惜地叫道，我不禁贊嘆老師過人的`智慧。
從這個(gè)游戲中我明白了一個(gè)道理：遇事要沉著冷靜，不能心浮氣躁，更不能被眼前的假象所迷惑。
記一次游戲作文10
“加油，加油，加油！”這是在干什么呢？原來，我們班在進(jìn)行一場比賽，什么比賽呢？原來是在跑道上的跑步比賽。
一上體育課，體育老師就把我們叫到跑道上，進(jìn)行著一場刺激的跑步比賽。五位選手站在跑道上，身子蹲下，右腿朝后拉直，左腿跪下，雙手撐在起跑線上，準(zhǔn)備跑步。“咚”體育老師打響起跑槍，“唰”選手們像離了弦的箭一般“飛”了出去。首先在最前面的選手是韓小波，他健步如飛，腿跨得特大。瞧啊！劉小紅在韓小波累的跑不快的`時(shí)，一個(gè)箭步?jīng)_到了韓小波前面。后三個(gè)呢？他們呀！跟韓小波和劉小紅差的遠(yuǎn)呢！同學(xué)們趕緊給后三位同學(xué)助威，“加油，加油，加油！”可是這些吶喊聲沒能讓后三位選手跑的更快些，發(fā)過來，到讓韓曉波和劉小紅跑的更快了。唉，這三個(gè)人真不爭氣。一圈……三圈……五圈，五圈跑完后，你們猜猜冠軍是誰？你們肯定猜不到，剛剛那后三位選手中的其中一位成了第二名，H劉小紅第一，韓小波第三。怎么樣，想不到吧！
第2輪開始了……
第3輪開始了……
一場比一場激烈。雖然比賽結(jié)束了，但我還陶醉在比賽的歡樂中。
記一次游戲作文11
丁零零，下課鈴響了，教師和同學(xué)們在操場上“玩老鷹抓小雞”的游戲。小明當(dāng)老鷹，教師當(dāng)母雞，其他小朋友當(dāng)小雞。
游戲開始了。老鷹瞪大雙眼，兇狠地盯著小雞。他一會兒撲向左，一會兒撲向右；雞媽媽張開雙臂，一會兒擋到左邊，一會兒又擋到右邊。老鷹見狀，假裝站著休息，等到小雞們松懈下來，老鷹掉轉(zhuǎn)方向，繞過母雞，向最終一只小雞撲來。雞媽媽見情景不妙，大聲呼喊，小雞們有的東躲西藏；有的`拼命喊媽媽；有一只嚇得站在原地發(fā)呆。老鷹見機(jī)會來了，猛地沖過去把那只小雞抓住。整個(gè)操場上都是我們的歡聲笑語，我們玩得十分高興！
記一次游戲作文12
今天，我們班玩了一個(gè)傳話游戲，你想來看一看嗎？
游戲規(guī)則是：1、老師給第一個(gè)人傳一句話，2、然后在往后傳，3傳到最后一個(gè)人時(shí)就上去把話告訴老師，4傳話正確的小組贏。
老師把我們分成十個(gè)小組，一數(shù)列為一小組。游戲開始了，老師把我們每一個(gè)小組的第一個(gè)人叫到講臺上，給每一個(gè)人都傳了一句話，等他們回到座位上游戲就開始了，只見他們又緊張、又激動，他們一個(gè)個(gè)都很快的把自己知道的'話傳給了下一個(gè)人，他們生怕自己比別人落后。眼看馬上就要傳到我的時(shí)候，我很緊張，萬一從我這里錯(cuò)了就會一錯(cuò)再錯(cuò)，等我把話傳給了下一個(gè)人，心里的石頭才落地。
終于我們組傳完了，很快結(jié)果就要出來了，我的心里好像有一只小鹿在亂撞，可是最后一個(gè)人的答案把我們逗得哈哈大笑，最后沒有一個(gè)小組能把老師的話完整的傳下來。
下課了，但我們還沉浸在游戲的歡樂中。
記一次游戲作文13
今天，我和爸爸媽媽，還有兩個(gè)朋友一起玩搶椅子。規(guī)則是挑選一個(gè)人當(dāng)裁判，在墻角放一首歌，可以隨時(shí)停下，其他幾個(gè)人要圍著椅子繞圈，椅子個(gè)數(shù)要少于人數(shù)，音樂停下來的時(shí)候要搶在別人前面坐在椅子上，才算獲勝。
現(xiàn)在游戲開始，我和爸爸媽媽有幸被選為裁判。接著，他放起了音樂。熟悉的聲音在耳邊響起，下一秒音樂就停了，大家就慌慌張張地?fù)屢巫恿恕Ｎ已奂彩挚欤蛑话岩巫优苓^去，坐了下來，坐下來后整個(gè)人都放松了。我看見媽媽手忙腳亂，還在東張西望，就像一只熱鍋上的'螞蟻，結(jié)果她第一局就出局了。剩下的人都不由得松了一口氣，說：“還好還好，幸好不是我出局，要是第一局就出局被人知道了，我的臉就丟大了。”
到了第二局，我們邊聽著音樂，邊小心翼翼地圍著椅子轉(zhuǎn)，生怕音樂停了沒反應(yīng)過來，或者被人搶前先到椅子上。椅子也像在說：“快點(diǎn)快點(diǎn)，要是搶先被人坐在我身上，這局你可就出局了。”這句話讓我臉上感到一陣熱，可是媽媽在一旁鼓勵(lì)我，我逐漸冷靜下來。“音樂停了！”爸爸大聲說。我們分散向著看中的椅子奔去。我的一個(gè)朋友似乎和我看中的是一樣的，我們就不小心把椅子推動了一下。椅子說：“你們別再推了，我要散了。”椅子一說，我愣住了，因?yàn)檫@是我的椅子。別人看我愣住了，覺得這可是大好時(shí)機(jī)，一下子坐了上去，這局我輸了。
第三局，是我的兩個(gè)好朋友決賽，他們個(gè)個(gè)緊張得冒汗。其中一個(gè)人不小心摔在了地上，可音樂也停了，另外一個(gè)人迅速地坐在了椅子上獲勝了。
這也讓我知道，不要還沒玩就否定自己，要試一試才會知道發(fā)生什么。
記一次游戲作文14
今天早上第1節(jié)課，鄧?yán)蠋熥哌M(jìn)班上說我們今天玩一個(gè)游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們高興得跳了起來，大喊“好哦！”老師立馬把手放到嘴前，“噓！別人還在上課呢。”班上立馬鴉雀無聲。
老師走到講臺把游戲規(guī)則跟我們說了一下，講臺就是鼓，紅領(lǐng)巾當(dāng)花，鼓聲響起花一個(gè)一個(gè)往后面?zhèn)鳎ㄔ谀抢锿Ａ耍l就要表演一個(gè)節(jié)目。
老師開始敲鼓，那花就在同學(xué)們手中一個(gè)一個(gè)傳來，他就像定時(shí)炸彈一樣，誰都怕在自己的手中爆炸了，全班同學(xué)的驚嘆就像給鼓聲伴奏。隨著老師的鼓聲越來越快，前面的幾位同學(xué)，他們傳的`很快，生怕炸彈落在自己手上，但鼓聲比之前的速度更快了，咚咚咚……傳到甘輝琴的時(shí)候，她直接向后一扔，手在發(fā)抖，心好像要飛出來似的，那是時(shí)候她也不顧就往后面一扔，但是還是慢了一步。雖然他拿在手上，但不用表演，因?yàn)檫@是一個(gè)只是一個(gè)熱身活動。
游戲正式開始了，鼓聲再一次響起，從甘輝琴開始傳，這次傳的比上一次還要激烈。因?yàn)槿巳硕寂略谧约旱氖掷铩氨ā保弥莻�(gè)花就像拿著一團(tuán)小火球一樣燙手，大家都想趕快把它傳給下一個(gè)人。班上吶喊聲、鼓聲響成一片，那場面可真是太熱鬧了！隨著鼓聲越來越快，緊張的氣氛迅速蔓延開來，我們在附近的人都緊張得握緊了拳頭。鼓聲停了，只見張靜文接住了，這次是張靜文。全班齊唱“好運(yùn)來，那么好運(yùn)來……”就在最后的一秒鐘把花傳給了張靜文的涂志豪，心都快蹦出來了，“炸彈”過去了腳還在那抖個(gè)不停。
后面又來了幾輪，毛佳鈞和王儀盛兩個(gè)人特別壞，他們把花留在手上停留一會，由于王儀盛他就像跳舞似的，搖搖擺擺，左擺擺右擺擺就是不傳給下一位……
下課鈴聲響起，大家好像對鈴聲失去了感覺，下課鈴聲響了，在我們的央求下，我們又玩了幾局。
這次擊鼓傳花可真好玩，讓人膽戰(zhàn)心驚，意猶未盡。
記一次游戲作文15
在我的記憶長河里，發(fā)生過許許多多有趣的事情，唯獨(dú)那次體育課在操場上玩的游戲——搭橋過河，仍深深地刻在我的腦海里，一直令我記憶猶新。
上課了，我懷著緊張的心情和同學(xué)們來到比賽場地。只見那里熱鬧非凡，有的同學(xué)在互相鼓勁；有的同學(xué)在認(rèn)真地探討著游戲策略；還有的同學(xué)在作者熱身運(yùn)動，迫不及待地想在這次游戲中展現(xiàn)自己的`實(shí)力。
當(dāng)清脆的哨聲一響，比賽開始了。我一馬當(dāng)先，輕輕地扔出紙板，并立馬穩(wěn)住腳跟。緊接著接過后面同學(xué)遞過來的紙板，再扔再跳。后面的同學(xué)一個(gè)接著一個(gè)跟上來。大家手腳利索，動作一氣呵成，猶如一只只靈活的兔子。但是，正在我們隊(duì)伍漸漸往前時(shí)，我一不小心把紙板扔得太遠(yuǎn)了。我猶豫了一會兒，硬著頭皮蹲下身子跳過去。還好，腳沒觸著地。可是我后面的同學(xué)就沒那么順利了，因?yàn)樗麄�(gè)子矮小，不幸落入“河”中。于是，我們又得重新開始。但是大家并沒有因?yàn)檫@次失敗而心灰意冷，而是總結(jié)上次失敗的經(jīng)驗(yàn)，在大家團(tuán)結(jié)協(xié)助，一起努力下，我們?nèi)?duì)終于成功地過了“河”。伴隨著觀眾們的歡呼聲，同學(xué)們都高興得一蹦三尺高，有的同學(xué)激動地互相擊掌；有的同學(xué)開心得手舞足蹈；還有的同學(xué)擁抱在一起。
快樂的時(shí)光總是短暫的，游戲很快就落下了帷幕，盡管我們遇到了困難，但大家一起協(xié)作，最終獲得了成功，并發(fā)揮了很好的團(tuán)隊(duì)精神。
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