游戲的作文

時間：2024-06-05 14:38:15 游戲我要投稿

游戲的作文范例15篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的游戲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

游戲的作文范例15篇

游戲的作文1

　　今天，我有課。我吃完早餐，準備好東西，就和弟弟一起去驕子學了。

　　我們來到驕子，來到我們的班級，我和弟弟找到自己的'位置坐下。過了一會，老師就拿著課本，輕輕地走進了教室，開始為我們上課。

　　首先，老師說我們來玩一個游戲，這個游戲叫做“我們都是木頭人”。游戲規則是：我們先分成四組，每組有四個人。我在第二組。游戲開始之后，我們都不能動，也不能笑，更不能說話。

　　游戲開始了，我們大家都沒有動，沒有笑，沒有說話。可是老師突然走到我的前面，做了一個鬼臉，我一下子就哈哈大笑起來了，然后我們組輸了。老師又走到其他同學面前做鬼臉，大家都忍不住大笑起來。因為老師做的鬼臉太好笑了。所以，我們每一組都輸了。

　　大家不服氣，說：“再來一次。”老師也爽快地答應了。于是，第二輪游戲也開始了。我想到了一個辦法，我拿出一本書，眼睛一直盯著書看，這樣分散注意力就看不見老師做鬼臉了。但是這也難不倒老師，老師開始撓我們癢癢，第一第三第四組都被老師打敗了，只有我們第二組忍著。老師開始撓我們第二組的癢癢了。老師的手就像雞爪一樣，在我的腰移動。但是，我都忍住了沒有笑。老師沒有放棄，繼續撓我的癢癢，我心想：“老師有完沒完啊。”老師撓了一會，放棄了。說：“第二組勝利。”我聽見了，非常開心。

　　今天這個游戲真好玩，我們都想繼續玩。

游戲的作文2

　　今天下午，我和我輔導班的老師和同們做了一個有趣的游戲叫“畫方圓”。

　　比賽馬上就要開始拉！老師開始說游戲規則：“當老師點到哪位同學，那位同學就上臺來，左右手各拿一支粉筆，同時在黑板上出畫方和圓。”老師話音剛落，同學們就開始躍躍欲試了：有的同學好像在思考著什么，有的同學在桌子上試著畫一下……就在同學們想的入迷時，老師便就隨便點了一位學生上臺，可老師請的并不順利，這位同學坐在座位上一動不動，他在想什么呢？可能是害怕自己畫不成把！最后，經過老師的.鼓勵和同學們的勸說，這位同學終于開始慢吞吞地走上了講臺，但他拿起粉筆后，并沒有馬上開始畫，而是猶豫了一會兒，他在想什么呢？大概在舒緩一下自己緊張的心情把！過了一會兒，這位同學平穩的抬起雙臂，在黑板上同時畫出了方和圓。真奇了，我本以為他是畫不成，但他卻平穩地畫了出來，這個結果出乎我的意料，使我大吃一驚。

　　通過這次游戲，我知道了：我們干什么事都不能一心二用，如果一心二用，我們什么事都干不好！

游戲的作文3

　　我喜歡的游戲

　　星期天來到了，我做完老師布置的作業，便以“光”速沖到電腦前。打開qq寵物。呵呵，我都忘了介紹我可愛的小寶貝了。我的小寶貝叫“小可”。年齡：10歲，性別：女，性格：活潑，容貌：楚楚可人。

　　咦？每天“小可”都在桌面上玩耍，一會兒打拳，一會兒跳繩，一會兒播天氣預報。今天怎么一動不動的呆在那兒？我嚇壞了，趕緊領著“小可”去了“社區醫院”。醫生說“小可”感冒了，需要買“止咳糖漿”。我一看：“媽呀！1000金幣啊！”我如今可是囊中羞澀啊，不過為了我的小可健康起來。咬咬牙。買了一瓶“止咳糖漿”。“小可”大病初愈之后，讓我買衣服，買零食。我都給“小可”買了。一看金幣，只剩下10金幣了。以后我的`“小可”怎么活啊！

　　為了“小可”在社區更好地生活，我只好幫媽媽刷盤子掃地……可是不久之后，嫌盤子太油，嫌地太臟……

　　雖然我要為了“小可”賺錢，省吃儉用。但是我還是很喜歡這款游戲。因為這款游戲讓我懂得父母的錢來之不易，讓我懂得勤儉節約，讓我懂得體諒父母。我喜歡這款游戲。

游戲的作文4

　　星期日，我和作文班的同學一起去白羽公園游玩。

　　我們來到了古城墻這里，準備玩“過河”的游戲，當然，這“河”不是真的'河，是想象出來的。老師把繩子扔到樹上，老師先自己過一下。老師說：“只要我來過河，樹枝不斷你們就能玩了。”結果老師“唰”一下就過去了。有一位同學說：“老師你有幾噸？”老師笑著說：“坦克多重我就多重。”全部人都笑了。

　　大家開始“過河”了。過了幾人輪到我，因為我身高不夠，沒有抓到繩子，到了一半就滾“河里”了，有幾位同學在旁邊哈哈大笑。到了第2輪我順利地過去了，我對笑我的同學說：“接著笑，打臉了吧，你們不一定就能過河。”到了第3輪，老師又弄了一個繩結，我對后面人說：“我一會爬到那個繩結上你推我一下。”到了我，我爬到繩結上但他沒有推，于是我又滾到“河里”了。我生氣地對他說：“你就是豬隊友。”我不愿意地把繩子扔了過去，讓其他人繼續過河。

　　我看著一個個同學都輕松地過了河，于是我就不玩了，討厭，誰讓我個子太低了。以后要多吃飯、不挑食，爭取長高點兒，下次再玩就會很輕松了，不會再老掉河里了。

游戲的作文5

　　星期四早上第三節課下課后，我和兩個同學去學校的風雨操場上玩寫“王”字這個游戲。

　　游戲開始了，我們用“石頭剪刀布”決出由我來寫字。我迫不及待的跑到墻的前面，伸出手來一筆一畫地寫著。寫玩一個“王”字后，我轉過頭來，邵欣悅已經跑了一半了，站得直直的，王佳穎呢似乎原地不動，正準備往前邁出一步她高貴的腳時，就發現我用大大的眼睛看著她了，她收回了她的腳。我又轉過頭去快速地寫了一個“王”字后轉過頭來，不料被邵欣悅扇了一巴掌，我就在心里默默地記上了她的黑名單，想要報仇。接著，我又轉過頭去再寫了一個“王”，我還沒寫完，邵欣悅就碰了我一下，我及時說了一聲：“定”。便跨了一大步抓到了她。

　　第二輪游戲開始了，我像一只輕盈的`燕子在地上唱啊、跳啊。正當我準備起跳的時候，邵欣悅愁眉苦臉地把頭轉了過來，王佳穎覺得邵欣悅的樣子很恐怖，感覺要暈倒似的，但我覺得她的樣子好好笑，好笑得肚子都笑疼了。邵欣悅轉過頭去寫字的時候我就一直和王佳穎討論事情。

　　我們正玩得高興的時候，“叮零零”上課了！我們開心地跑回了教室。

游戲的作文6

　　陽光明媚的周五，潘老師踩著輕快的腳步走進教室，神秘地對我們說：“這節課，我們來玩一個游戲！”同學們都高興得鼓起掌來。

　　潘老師又說：“請你們先拿出一個本子，然后在本子上寫出你們最寶貴的五個東西。”有的同學撓著頭，有的同學快速地寫下來，有的同學扒在桌子上想來想去……老師提示我們，可以寫財富、可以寫親人、可以寫生命……花了好一會的時間，我終于寫完了，分別是親人、聰明、愉快、生命和事業這五個，老師說：“請在這五個東西里劃掉一個。”這時我的眉頭擰得像麻繩一樣，我覺得自己落到了萬丈深淵。我提著筆，不，那不是筆，而是一把冰冷的刀子，那么無情，那么冷漠。經過一番激烈的.思想斗爭，我最終痛心地劃去了事業。

　　我本以為已經結束了，老師又對我們說：“請再劃掉一個。”我忍住眼淚，再次拿起那把“刀”劃掉了聰明。“悲劇”仍然沒有結束，老師又說：“請再劃去一個。“我的心如刀絞，我拿起筆，輕輕地劃去了愉快，我頓時覺得我的快樂像過冬的燕子一般，飛到了一個誰也不知道的地方去了。

　　我剛準備放筆，老師又說：”請你們在剩下的兩個中再劃去一個。我含著淚，我如果去掉生命就會死亡；如果去掉親人，就沒有了溫暖……這次我想了好久，才拿起”刀”慢慢地劃向了生命……

　　游戲結束后，有的同學已經淚流滿面、有的同學眼睛里含著淚、有的同學臉憋得通紅。通過這一個游戲，我明白了一個道理：你現在擁有的東西一定要珍惜，不要讓它白白失去。

游戲的作文7

　　“加油！”“向上看，向下看！”教室里傳來一陣歡呼聲，這是在干什么呢？讓我們去看看吧。

　　原來是老師和我們玩了一個“對著干”的游戲，游戲規則是這樣的：老師說向上看，我們就要向下看，總之，就是要和老師反著來。我們分為三組比賽，最后三個勝出的同學再進行決賽。

　　老師開始選第一組的隊員，同學們都躍躍欲試，可我卻一點兒都不想被選上，因為我特別緊張，總先看看別人怎么做。一開始老師沒有選我，我高興地跳了起來。可到了最后一個，老師突然喊了我的名字，我的`心里就像有一個很大很大的兔子在狂跳不止。我一步一步地走上去，緊張地頭上手上都在冒汗，這時老師說：“開始！”，我的心就像要跳出來一樣。我全神貫注地盯著老師，認真聽著老師說的指令，老師說上我做下，老師說下我做上，這時，老師說往后走，我一下子反應過來該向前走，這個口令有幾個同學做錯了，垂頭喪氣地下了場，還好我比較專注，如果不仔細的話，就真的要下場了，真是有驚無險呀！這時我看到場上還有兩三個人了，我高興的想：我一定會勝利的！可我一興奮，在聽到老師說坐下時分了神，就一下子坐了下去。唉！我失敗了，我很不高興地下了場。到了決賽時，有兩個勝利者上場比拼，老師給每個勝利者發了一個好吃的雞蛋卷。

　　雖然我今天在快勝利的時候下場，有點垂頭喪氣，但我今天還是玩得很開心，我喜歡這次的作文課！

游戲的作文8

　　我玩過跳房子、玩過搶椅子、玩過丟沙包，還玩過前方打仗后方支援的游戲。

　　前方打仗后方支援的游戲非常有趣。今天，老師帶著全校同學來到校園的大松樹下，等待著游戲的'開始。

　　游戲開始了，只見主持人趙老師說：“前方打仗”，全校同學舉起右手大聲說：“后方支援“。趙老師說：”支援一條白色鞋帶“。只見其他班的人馬上把一位女生鞋上的鞋帶拿到領獎老師那里。由于我們班所有同學都沒有白色鞋帶，遺憾的輸給了其他班的同學。

　　第一輪個人爭奪賽我班有六名同學獲獎，接著第二輪團體賽開始，只聽主持人趙老師說：“前方打仗“，同學們說：”后方支援“，趙老師接著說：”支援十支中性筆“，同學們爭先恐后的把中性筆在二十秒內放入桶里，結果我們班在最短的時間內放入了最多中性筆。接著趙老師說：“支援鞋子、外衣、眼鏡等“。最后評比我們班獲得優勝。回到教室后老師自己花錢給我們買棒棒糖，大家開心極了。

　　我喜歡前方打仗后方支援的游戲，這個游戲不僅訓練我們的反應能力，也培養我們的團體精神。

游戲的作文9

　　星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱，只是看見他們玩得那么高興，好象每一個人都陶醉在游戲里面了。

　　我覺得好奇，就走上前去問他們。他們說：“我們在玩一個名字叫做‘反口令’的游戲。”我覺得非常新奇，急忙說：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說：“好的！”我開心極了。

　　他們說：“規則是這樣的：如果發令的人說站，那你就要馬上坐下；如果他說坐，那你就要馬上站起來。”我說：“知道了。”

　　游戲開始了，一個小孩當發令員。他說：“坐下。”有許多小孩坐下了，只有沒有幾個站了起來。那些坐下的孩子說：“下次我們一定做對。”那個孩子又說：“坐下！”那一些坐著的人想剛才他說坐下，這一次他一定會反說，要我們站起，那就是要我們坐著。我們正可以以逸待勞，不用動一動。所以，大家還是坐在那里紋絲不動。只有我和少數幾個人站著。站著的小朋友都笑了起來，有的`人還鼓起了掌。他第三次說：“站起！”這一次大家學乖了，聽清了口令以后再做，所以全部做對了。我們為自己的成功而感到自豪。

　　這一天，我們玩得非常開心。

游戲的作文10

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”悠長的下課鈴聲旋律在我耳邊響起，我正準備做課堂作業本時，背后突然傳來”啪”的一聲，我轉過頭去，原來是坐在我后面的陳宣賀和王清澄正在斗筆，看他們玩得這么開心，我不由自主扔下作業本，雙手托著下巴，加入了“觀戰”的行列。

　　通過石頭、剪刀、布決定了由陳宣賀先出，他拿出一支黑筆放在桌上，手指用力一彈，黑筆向前滑去，然后停了下來。這時王清澄抓住機會把一支圓珠筆用力發射出去，竟然連同對手的筆比翼齊飛了出去，王清澄“咯咯”笑了，我也熱烈鼓掌。

　　這一輪，由王清澄先開始，他的表情告訴我，他似乎稍微著急了一點，結果他的筆第一次就射偏了，還打在我的.手上。這時陳宣賀雙眼死死地盯著“戰場”，心理盤算著目標位置，接著他連續發出兩支筆，這兩支筆在桌上“唰唰”地移動著，把對手的筆紛紛擊落在地上，陳宣賀揮舞著筆站在椅子上，興奮得手舞足蹈。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”我還沒回過神來，就已經響起了上課鈴聲，我還意猶未盡呢！

游戲的作文11

　　我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，打羽毛球、游泳、玩電腦、拉小提琴、看書……沒有一樣是我不喜歡的，但我還是最喜歡和同學們一起玩。

　　“叮鈴鈴”下課了，同學們像剛出籠的小鳥一樣跑出教室，操場上頓時沸騰起來，有的跳繩，有的打鬧、有的扔沙包……到處都是歡聲笑語。我和幾個同學又玩起來老鷹捉小雞的游戲。游戲開始了，“老鷹”先是東張西望，在找隊伍中的小雞們的弱點，“母雞”也很警惕地盯著“老鷹”看，時刻提防“老鷹”的襲擊。忽然，老鷹來了一個假閃，向小雞沖了過來，在這緊急時刻，“雞媽媽”以迅雷不及掩耳之勢擋了過來，好“小雞們”化險為夷了。“老鷹”當然不肯罷休，于是他忽左忽右得的跑，把“母雞”弄得暈頭轉向，趁“母雞”和“小雞”疲憊時，“老鷹”向小雞的隊伍猛地來了個“餓虎撲食”，一只可憐的“小雞”被捉住了，“老鷹”的眼睛笑成了一條縫，好像在說：“啊，可被我捉到了。”

　　和朋友們玩讓我忘了時間，忘記了一切煩惱，感受到了朋友的`友情和與他們相處的快樂，讓我的童年生活充滿了樂趣。

游戲的作文12

　　今天語文課上，帶我們玩了一個游戲叫“畫鼻子”。老師一說要玩游戲，同學們高興的不亦樂乎，爭先恐后的舉手，老師挑了幾名同學上臺。

　　老師先宣布了游戲規則：先把眼睛蒙上，再在原地轉幾圈，然后再給黑板上的小人畫鼻子。游戲開始了，老師先把田思成的眼睛用紅領巾蒙上，再讓他在原地轉了好幾圈，轉的他暈頭轉向，還不小心撲到同學的座位上，同學們笑的前仰后合。最后他總算找對了方向，向著黑板走去。當他畫完娃娃的鼻子之后，班里再度爆發了陣陣笑聲。原來他把鼻子畫到了娃的肚子上，而我也快把肚皮笑爆了。

　　下面錢嘉樂上場了，她的方向感要比田思成好很多，轉了好幾圈兒也不暈，她不慌不忙地走到了黑板上。這時教室里非常安靜，地上掉根針都能聽見。

　　大家都在想這次又會把鼻子畫到哪里呢？沒想到他居然準確的畫到了娃娃的臉上，教室里傳來了一陣熱烈的掌聲。大家都驚奇萬分，紛紛問她是怎么做到的。同學們還想玩，這時一陣下課鈴聲傳來，大家都依依不舍的下課了。這節課過的.可真快呀！

　　這次的游戲很好玩兒，我領悟到了一個道理：錢嘉樂同學能夠準確找對地方，是因為她細心觀察，在玩之前就做好了準備。以后遇到什么事我們都要提前細心做好準備，機會只留給有準備的人。

游戲的作文13

　　在我們的生活中，小朋友們玩過許許多多的游戲，如：三個字、冰棍消化、捉迷藏等……但是，我們今天做了一個有趣的游戲，名字叫“找座位！”

　　我們先在地上畫一個四四方方兩米的正方形，然后，給正方形的一角放一個板凳。接著，一個人閉上眼睛，繞著這一條線走，最后，必須一下子坐在板凳上，不然就是淘汰的后果。

　　游戲開始了，只見雷樸走上臺，站在板凳旁，閉上眼睛，向前邁開了步子，雷樸走起來很熟練，看起來，已經是用眼力測量好的了，但是，就正當雷樸準備坐下的時候，一下子坐了個空，差點摔倒，這下子，同學們是一片持久的笑聲，雷樸也臉紅了，哈！哈！大笑起來。

　　我第二個上場的，一上場，我暗暗說：“加油！我會坐上‘寶座’的！”終于開始了，我緊閉眼睛，然后，照著剛才在場下的想像走了起來，我是左拐、右拐……最后感覺到位了又感覺沒到位，我心想：不管它，于是我猛的.向下一座，哎呀！坐上了一個角，真差一點掉到了地上，真險啊！

　　這個游戲雖然很有趣，但是，我感到了眼睛的珍貴，請保護眼睛吧！要知道它有多么的重要呀！

游戲的作文14

　　有一天下午，我和幾個好朋友在公園里做游戲，我提議玩老鷹捉小雞。游戲規則很簡單，人數大約在五至六人，然后大家石頭剪刀布，輸的人當老鷹，贏的人中挑一個當雞媽媽，剩下的人當小雞，小雞躲在雞媽媽的后面，雞媽媽要保護小雞，老鷹去捉小雞，被捉到的小雞要表演一個節目。

　　游戲開始了，我的身份是雞媽媽，我一邊展開雙臂保護著“小雞們”一邊眼睛死死地盯著“老鷹”，“老鷹”笑了，她說我死死地盯著她好像要把她吃掉似的'。我和“小雞”們全場都笑了。

　　就在這時，我好像注意到了老鷹想把我們逗笑，然后趁我不注意抓走一只小雞，于是我趕緊說道：“快，快散開。”這時抱成一團的“雞群”一下子就散開了，老鷹氣急敗壞的可又不知所措。

　　愣了一會兒，突然“老鷹”就像一支離弦之箭，迅速地把我身后最遠的一只“小雞”抓走了。沒辦法，“小雞”只好按規則做了，給大家唱了一首好聽的歌，大家都贊美她的歌聲很動聽。

　　我覺得這是一次很快樂又有意義的游戲，便我們懂得了團結很重要。

游戲的作文15

　　“林老師在廁所里激動萬分地玩游戲。”什么？居然有人在課堂上侮辱老師！原來，是我們在玩造句游戲。

　　老師先給我們講了游戲規則：第一位同學在紙條上寫“姓名”，第二位同學在紙條上寫“什么地方”，第三位同學在紙條上寫“怎么樣”，第四位同學在紙條上寫“干什么”，以此類推，寫得內容越古怪越好，寫完后將紙條按照提示分別放在桌上。

　　只見老師拿出一大把寫好的紙條發給同學們。有的同學在奮筆疾書，有的同學望著紙條冥思苦想，還有的同學寫著寫著就笑了起來，而我卻對著紙條發愣……

　　終于到了期待已久的“造句”了，最好笑的就是魏澤宏，只見他拿起桌上的'四張紙條，神秘地翻開紙條，還沒開始讀他就已經捧腹大笑起來，他斷斷續續地說：“林老師在廁所里激動萬分地玩游戲。”說完，原本鴉雀無聲的教室一下沸騰起來。有的同學爬在桌子上笑了起來，有的同學捂著肚子哈哈大笑，有的同學都笑出眼淚了。

　　接著我們又聽到一些句子：同學們在操場上開心地等著下課，蔡老師在家里開心地吃著雪糕……都很有意思！

　　下課鈴響了。通過這節有趣的游戲課，我還明自了一個道理：講話或寫作時，用詞一定要準確、恰當，不能亂造句子，不然就會鬧出許多的笑話。

【游戲的作文】相關文章：

傳話游戲游戲作文12-19

傳聲游戲作文-游戲作文01-24

斗雞游戲作文-游戲作文01-25

快樂的游戲作文 - 體裁游戲作文01-14