有趣的游戲的作文[熱]

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的有趣的游戲的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

有趣的游戲的作文 篇1

　　今天，我們一來(lái)到教室，就看見(jiàn)黑板上密密麻麻地寫(xiě)滿了字。原來(lái)，老師要和我們玩一個(gè)有趣的游戲，這個(gè)游戲的名字叫“注意力測(cè)試”。

　　“這個(gè)游戲總共有三局，每局對(duì)于每個(gè)人分別有一個(gè)任務(wù)，那么大家一定要聽(tīng)清楚，老師要求你做什么。”老師說(shuō)完規(guī)則后，問(wèn)：“大家都聽(tīng)明白了嗎？”我們異口同聲地說(shuō)：“明白了！”

　　游戲開(kāi)始了，首先上場(chǎng)的是趙禹博，他的任務(wù)是擦掉黑板上從上往下數(shù)的前兩行。他拿起黑板擦，稍稍猶豫了一會(huì)兒，緊接著就去擦，結(jié)果只擦了第二行就下來(lái)了。第二個(gè)上場(chǎng)的是我，我要擦的是，黑板上從下往上數(shù)的前兩行。我瞄準(zhǔn)了位置，數(shù)見(jiàn)了行數(shù)，拿起黑板擦三下五去二就擦完了。第三個(gè)上場(chǎng)的是楊雅麗，她看上去有點(diǎn)迷茫，因?yàn)樗�要擦的是黑板上所剩那些字的最中間一行。她看了又看，想了又想，結(jié)果還是找錯(cuò)了目標(biāo)，擦掉的是最中間那行下面的一行。

　　這一局測(cè)試結(jié)果，我通過(guò)了，趙禹博沒(méi)有通過(guò)，楊雅麗也沒(méi)有。我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　緊接著，第二輪測(cè)試開(kāi)始了。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的還是趙禹博，他需要擦掉黑板上的字中所有的“測(cè)”字。他吸取上一局的教訓(xùn)，左看右看，找到了黑板上所有的“測(cè)”字，并把它們仔細(xì)地全部擦掉了。第二個(gè)上場(chǎng)的是楊雅麗，她要擦掉所有的“驗(yàn)”字。她一個(gè)一個(gè)地找，找來(lái)找去，最后終于擦完了。最后輪到我了，我要擦掉所有的“試”字。我眼疾手快，不一會(huì)就擦完了。

　　這一次，我們?nèi)齻�(gè)人全部順利通過(guò)。大家一陣興奮。

　　最后一局開(kāi)始了。

　　第一個(gè)上場(chǎng)的是楊雅麗，她要在黑板上的空白處從上往下數(shù)的第二行用白色粉筆寫(xiě)“生機(jī)與活力”。她的位置找得不錯(cuò)，誰(shuí)知因?yàn)閭�(gè)子低夠不著，于是，她搬了一個(gè)凳子站上去寫(xiě)，結(jié)果最后把要求寫(xiě)的字全寫(xiě)在了第一行上，而且，還把“活力”的“力”寫(xiě)成了“站立”的“立”。我第二個(gè)上場(chǎng)，我要用紅色的筆在從下往上數(shù)的'第一行上寫(xiě)上“生機(jī)與活力”。我先拿出紅粉筆，然后自信地找見(jiàn)位置，在上面寫(xiě)字，沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間，就寫(xiě)完了，并且也寫(xiě)對(duì)了。最后一個(gè)上場(chǎng)的是趙禹博，他要在黑板空白處的最中間一行，用黃色粉筆寫(xiě)上大寫(xiě)數(shù)字“一二三”。他走上講臺(tái)，準(zhǔn)備好了黃顏色的粉筆，可他沒(méi)有集中注意力，以為還有“四”，所以，等他從講臺(tái)上走下來(lái)的時(shí)候，黑板上他寫(xiě)的那個(gè)“四”跟“一二三”并列站在一起，顯得很扎眼。

　　三局注意力測(cè)試結(jié)束了，我最終取得了勝利。不過(guò)，我也不能驕傲，以后還需要好好注意集中自己的注意力，尤其在關(guān)鍵的時(shí)候，一定不能大意，不能走神，要知道，細(xì)節(jié)往往就是成敗的關(guān)鍵，這跟我們平時(shí)的閱讀有異曲同工之妙。

有趣的游戲的作文 篇2

　　冬天里風(fēng)景是很美的。有白白的樹(shù)，有白白的山，有白白的田野，有大山似的雪堆，還有那些說(shuō)不盡的有趣的游戲。

　　在冬天，我們“發(fā)明”了一種非常有趣的游戲叫“冬天的絕地求生。”規(guī)則是把藏好的`冰彈槍找出來(lái)裝上冰彈，兵彈槍打到對(duì)方十下就被淘汰。“死了”那個(gè)人的槍就可以被拿走，活到最后的人就算勝利者，勝利者可以繼續(xù)找槍。

　　這個(gè)寒假，媽媽給我買了一把冰彈槍，我拿上冰彈槍就去和朋友們說(shuō)，他們對(duì)我的游戲贊不絕口。我說(shuō)讓他們?nèi)ツ米约旱谋鶑棙尅Ｋ麄兓貋?lái)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)每人都有一把嶄新的冰彈槍。有9。8K型的，有SL8。6型的，有95試的，形態(tài)各異；而我的槍是最好的，是手自一體的M416。

　　斗開(kāi)始了，我們都躲了起來(lái)。我的隊(duì)友中彈了，我現(xiàn)在是以一敵二，用狙擊形態(tài)擊敗了一個(gè)，用連發(fā)形態(tài)擊敗了另一個(gè)，真是大獲全勝。第二局我又用調(diào)虎離山之計(jì)獲勝，第三局，我直接沖出去，敵人在后面擊敗了我，又擊敗了我隊(duì)友，終于我們失敗了。我還想三連勝呢，敵人開(kāi)心的歡呼。

　　冬天的絕地求生真是太有趣了。它不僅鍛煉了我們的體魄，也培養(yǎng)了我們團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)的能力。

有趣的游戲的作文 篇3

　　今天，檸檬老師讓我們玩了一個(gè)好玩的游戲——正話反說(shuō)。真是令人既激動(dòng)又緊張。看，現(xiàn)在我的手還在“滔滔不絕”地冒冷汗呢！

　　游戲規(guī)則：老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，我們反著說(shuō)，比如：“新年好”就要說(shuō)“年好新”。從兩個(gè)字一直玩到八個(gè)字，沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)或說(shuō)錯(cuò)了的直接淘汰，最后留下的人獲勝。

　　游戲開(kāi)始了，我們躍躍欲試。老師出了一個(gè)詞語(yǔ)“水杯”，那個(gè)男孩迅速說(shuō)：“杯水”。“答對(duì)了。下一個(gè)，書(shū)本。”老師說(shuō)。下一個(gè)男孩喃喃道：“書(shū)本，書(shū)本哦書(shū)本，本書(shū)！”“答對(duì)了。下一……”第一輪結(jié)束了，沒(méi)有一個(gè)被淘汰。“啊，這么簡(jiǎn)單啊！”我心中一直緊繃的弦終于松開(kāi)了。“下一輪，三字詞語(yǔ)。”我心想：果然沒(méi)那么簡(jiǎn)單啊！

　　只聽(tīng)老師對(duì)第一個(gè)女生說(shuō)“心太大。”那個(gè)女生說(shuō)“太大心。”“錯(cuò)誤，淘汰。下一個(gè)……”開(kāi)始有同學(xué)被淘汰。氣氛變緊張了。到我了，老師說(shuō)“寫(xiě)作文。”我的腦子飛速轉(zhuǎn)動(dòng)一下，脫口而出：“文作寫(xiě)。”“答對(duì)了，下一個(gè)……”第三輪，四字成語(yǔ)，許多男孩們紛紛落馬，只剩三個(gè)“保命根”，而我們女生也只剩三個(gè)“希望星”。

　　接下來(lái)就是第四輪，五字的詞，老師說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷。”那個(gè)男孩猶豫了一會(huì)，說(shuō)：“卷萬(wàn)破書(shū)讀。”“答對(duì)了。”老師故作驚訝地說(shuō)道。接著后面的兩個(gè)男生都出局了。男生只剩下一人了。緊接著，又一個(gè)女生慘遭淘汰，好緊張啊，我能聽(tīng)見(jiàn)我的心“怦怦”地跳。又輪到我了，老師出題了——我愛(ài)寫(xiě)作文。我想一想，一字一頓地說(shuō)；“文作寫(xiě)愛(ài)我。”老師豎起大拇指。“啊！終于對(duì)了。”我可是捏了一把汗啊！

　　第五輪，只剩下我，思穎和一個(gè)男孩晉級(jí)。六字詞也是我們?nèi)齻�(gè)人的對(duì)決，三個(gè)人都順利晉級(jí)了。

　　最后的`對(duì)決——八個(gè)字。教室里安靜得只能聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。“一人得道，雞犬升天！”老師說(shuō)。只見(jiàn)那個(gè)男孩遲疑了一會(huì)兒說(shuō)：“天升——”老師還沒(méi)等他說(shuō)完，立馬裁定：“錯(cuò)，淘汰。”“這，也太難了吧。”我心中暗自擔(dān)心。“我是只兇惡的恐龍。”老師出題了，那個(gè)女生遲疑了一會(huì)說(shuō)：“龍恐的惡兇只是我。”“答對(duì)了。”老師露出微笑。到我了，題目是“北辰作文真好啊！”我艱難地說(shuō)：“啊好文——”唉！功敗垂成……老師雙手一攤，露出了可惜的神情。就這樣，我得了個(gè)亞軍。陳思穎獲得了冠軍，得到了令人羨慕的六百辰幣。

　　這個(gè)游戲不僅可以提高我們的表達(dá)能力，而且可以鍛煉我們的反應(yīng)能力，真是太好玩了。

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