玩游戲作文范例15篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的玩游戲作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

玩游戲作文1

　　出操回來一進教室，我就看見黑板上畫著一個三毛的頭像：細長的脖子頂著一個大腦袋，眼睛是瞇瞇眼，一個圓鼻子，一對招風耳，咧著嘴笑。可是三毛的標志——三根毛沒有在頭上，老師要干嗎呢？我們都很納悶。

　　老師微笑著說：“今天我們來做個給三毛添頭發的游戲……”話音剛落，同學們就爭先恐后地舉起手來，直叫：“我！我！”老師先叫到了賴昊楠。我真羨慕他，他太幸運了。老師拿毛巾把他的`眼睛蒙得嚴嚴實實，拉著他在原地轉三圈，賴昊楠被轉得分不清東南西北，他摸索著前進，忽然抱住了黃一博的頭，同學們頓時哄堂大笑。賴昊楠感到不對勁，繼續前行找到黑板，不假思索地畫上了三根毛。同學們又一次哄堂大笑，有的拍桌打凳，有的捧腹大笑，還有的笑得直不起腰來。賴昊楠迫不及待地摘下毛巾，只見三根毛離得很遠，似乎被風吹到了十萬八千里。他一伸舌頭，不好意思地回到了座位上。

　　第二個是陳薪宇，他找到黑板正要畫，我們異口同聲地喊：“往左！往左！”但他還是把頭發畫飛了，更有趣的是他們兩個畫得倒很對稱，三毛好像在說：“頭發別跑！”

　　陳逸寧走到講臺中間，一轉身正對著頭像。我們高興極了，我想陳逸寧一定可以幫三毛加上頭發。果然第一根畫得準確無誤，可是另兩根也逃走了，三毛變成了一毛。

　　我期待成為最后一個玩游戲的人，誰知韓老師自己把毛巾往頭上一蒙，我們毫不留情地說：“要轉三圈，轉三圈。”老師沒辦法，只好轉三圈了。老師走到黑板前，用手量了量，不可思議地找到了正確的位置，可惜的是老師差一寸把毛插在了三毛頭上了。同學們一陣嘆息。我幸災樂禍地說：“老師也出洋相了！”

　　這是我玩得最有趣的游戲，我會永遠記住這個游戲。

玩游戲作文2

　　放學后，我和同學約好一起去我家打游戲。

　　到了我家門前，我先在四處看了又看，然后輕輕地推開門，一進屋里，發現爸爸有事沒回來，立刻高興的像一只小兔子一樣一蹦三尺高，手舞足蹈，嘴角笑成了一個彎彎的月牙兒，還露出了我那潔白的大門牙，眼睛、眉毛都在臉上跳起了舞，一下子就突現出我那得意的樣兒。

　　趕忙沖進房間拿起手機，打開游戲，激烈地開始玩起來，只見，我在手機上點來點去，不時還發出“咚咚咚”地聲音。“沖啊！沖啊！勝利就在眼前！”我玩得越來越帶勁兒。臉上露出甜蜜的.笑容。

　　勝利就在眼前，但是我的隊友過來騷擾我，搞得“我”東倒西歪，結果這一局我輸了。我立刻瞪著眼睛，握緊拳頭，臉上露出如魔鬼般可怕的面容，頭上就好像要著火似的，火冒三丈，暴跳如雷，又像頭發怒的獅子，氣得直跺腳。

　　“勝敗乃兵家常事”唉！還是繼續玩我的游戲吧。我又開始玩起來，玩得一次比一次激烈，完全忘記了我爸一會兒要回來，還是整個腦子都沉浸在游戲的世界里，游戲簡直是我的希望。

　　不一會兒，我的后背出現了一個威武而巨大的身影，只見，一只手伸向我的身上，揪著我的耳朵。“別煩我，我正玩的激烈呢！”我吼道。那只手還是死抓不放。“我叫你別煩我呢！”我又大聲吼道。我一看就要看個究竟，我把頭一扭。臉色立刻變得蒼白，牙齒不停地動彈，身子顫抖著，緊縮成一團，就像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉，左顧右盼，就好像要找個地縫鉆進去。心想：這下可完蛋了。不會又要吃“棍子燒肉了吧！但并不是這樣。爸爸苦口婆心地對我說：“你這孩子，又玩手機，爸爸不是不要你玩手機，而是玩手機對眼睛，身體都有影響，玩要適當地玩才對呀！”聽了爸爸的解釋，我那緊張的心終于放松了下來，但也慚愧地低下了頭，臉紅得像熟透了的蝦一樣。

　　生活中我們要合理利用時間，首先把學習任務完成，再適當玩下游戲。

玩游戲作文3

　　今天下午,我和媽媽讀到《小溜溜“遛”了》這本書時，看見了小溜溜來到“顛三倒四”的城市里，那里人都要把話反著說，逗得我們笑破了肚皮。

　　媽媽忽然提議：“我們也來說反話吧？從現在到上學，誰犯規，就輸了。”還沒等我反應過來，媽媽就提高嗓門說：“預備，開始！”

　　我立刻興奮起來，心想：我一定不會輸的。

　　媽媽把我拉到餐桌旁邊，用戶手指著桌上的梨說：“完吃梨把！”

　　我聽得一頭霧水，感覺媽媽說的是外國話，我心想：只要把媽媽的話顛倒過來就行了，“完-吃-梨-把！”反過來就是“把-梨-吃-完”，原來媽媽是要我把梨吃完，好吧，我就學著媽媽的語法說：“吧好！”說著我就拿起梨子開始吃。

　　我和媽媽很快進入了狀態，笑聲此起彼伏。

　　走在路上，我擔心遲到了，正想著問媽媽幾點了。話到嘴邊，，又收了回去，差點犯規了。現在幾點了，該怎么說呢？了-點-幾-在-現？我生怕錯了，在心里又重復了一遍，是對的，我才敢說出口。

　　媽媽聽了，“撲哧”一笑，可是半天也沒有說出話。

　　我不停的.催促媽媽：“了點幾、了點幾？”

　　媽媽磨磨蹭蹭，終于擠出了幾個字“分-十-差-點-兩。”

　　“快趕，快趕！”

　　哈哈哈，我們就這樣嘻嘻哈哈的來到學校。

　　走在去教室的路上，我心里想這個游戲真有趣啊！要是所有人都這樣說話會怎么樣呢？

　　晚上，聽到爸爸回家的腳步聲，媽媽神秘兮兮地對我說：“晚上我們這樣對爸爸說，爸爸一定聽不懂。”我立刻拍手稱快。

　　爸爸進門，我就對他說：“了來回爸爸！”

　　爸爸丈二和尚摸不著頭，我和媽媽哈哈大笑。

玩游戲作文4

　　今天在網上發現一則班級微信群聊天記錄，大概意思是家長要求老師以身作則別玩游戲，老師認為玩游戲是自己的業余愛好。

　　不是說，因為同行，我就偏向老師。這位老師這幾句話，確實沒問題。這位家長對玩游戲理解不夠，對老師職責的理解也出現了明顯偏差，混淆了玩游戲和沉迷游戲的不同，需要好好提高一下。

　　首先，玩游戲，不過就是一種娛樂，放松身心。雖然近年來，網絡游戲如過街老鼠般人人喊打，但許多游戲還是堂而皇之地存在著，從來沒被有關部門取締。這就足以證明：適度玩游戲沒壞處，沉迷游戲才有危害。這位家長簡單地把游戲看成洪水猛獸，禁止孩子玩，誤解了游戲。

　　第二，老師教學生，是一種職業，老師有工作時間也有業余時間。只要不違法亂紀損人利己，老師的業余愛好，誰也無權干涉。哪條法律規定老師業余必須讀書、做題了？至于說以身作則配合家長，更是無從談起。別說孩子適當玩游戲無可厚非，就是不許孩子戀愛，也不能因此阻止年輕老師業余戀愛、結婚啊！

　　沉迷游戲，確實危害多多。不過，沉迷游戲不在于游戲本身，也不在于老師家長玩不玩，而在于當事人的心理缺失。河北師大心理學教授袁立壯老師說過：“孩子沉迷游戲是畫餅充饑。”因為孩子都渴望充分的陪伴、關注、接納、激勵、自信、贊美和成就感等。這些需求如果能在現實世界得到滿足，誰也不會去虛擬世界尋找可憐巴巴的心理安慰。所以心理富足的孩子不會沉迷游戲，沉迷游戲的孩子都有深層的心理缺失。負責任的家長千萬得對癥下藥，用孩子更感興趣的正事轉移目標，引導孩子獲得現實的心理滿足。不然，單純的禁止玩游戲只是頭疼醫頭腳疼醫腳。即使把他送到戒網癮的`機構，也只能留下更嚴重的后遺癥。這第三點才是解決問題的關鍵。

　　孩子是家庭的未來和希望，治家不如教子。家長是孩子最重要的人生導師，交給老師一個個身心健康的孩子，是學校之幸、社會之幸，更是孩子和家庭之幸。

玩游戲作文5

　　在這個秋高氣爽的早晨，我們面帶微笑快步走向學校。我們將在這個新操場上跑步。隨著運動會正式開始的宣布，寂靜的操場突然爆發了！

　　男子100米比賽的第一天。隨著一聲清脆的槍響，我們班的張進像離弦的箭一樣，開始站起來，奮力向前，打倒了一大部分同組的成員。周圍觀看的學生爆發出歡呼聲。當我回頭看時，我沒想到他已經到達了終點線，一下子獲得了一等獎。

　　良好的開端是成功的一半。在接下來的比賽中，我們的運動員沒有達到老師的期望，獲得了8個一等獎和6個二等獎。

　　但給我印象最深的是跳高和4x100m米。他們都在下午。天空中的大太陽散發著光和熱，這讓我們的跳高運動員劉著漸漸有點累了。他的腳在挑戰中仍然受傷。看著上升的極點，我們都很擔心。看著電線桿接近我的高度，看著他臉上的汗水，我的心都提到嗓子眼了。但最終他堅持了下來。他的堅持讓我非常感動。比賽結束后，他去了考試和記錄部準備4x100。他還贏得了比賽的第一名。

　　接著女子4x100也拉開了序幕，只聽到砰的一聲。最好的'梅佳佳準確地把棍子遞給了我。我的心就像口袋里的小兔子。我直接跳了下去。我太緊張了，我害怕失去這根棍子，當我抓住它的時候，我會加快速度。在跑步的路上，我前面的對手是我的動力。我咬緊牙關，不敢放松。我把棍子遞給陳。“呼，”我吁了口氣。比賽結束時，八班和我們班一樣好。最后一根棍子，沈鳳儀，用她的長腿向前跑去。他的腳像風，他跑在前面。那一刻，我們都高興得跳了起來。

　　在這次運動會上，我們充分感受到了毅力和團隊精神。我們的人生道路就像一個游樂場。帶領我們越過勝利的終點線需要奮斗和勇氣。

玩游戲作文6

　　“哎，老師好狡猾。”“到底是哪只手呀？”“又輸了。”這是誰發出的嘆氣聲和笑聲呢？原來，我們在和老師玩唱反調。

　　上課了，老師帶著“邪惡又古怪”的表情走進了教室，奇怪了，老師今天怎么有些反常。接著，老師神秘地對我們說：“今天，我們玩個游戲——唱反調。游戲規則很簡單，就是我說什么，你們要反著做、說……聽明白了嗎？”

　　我們像小雞啄米似的點頭，老師突然一本正經地說：“起立！”可能是老師嚴肅的神情，有幾個同學刷刷地站了起來，老師笑了笑，說道：“這只是熱身，下一輪就正式開始了。”

　　第一輪開始了，老師清了清嗓子，說：“坐端正！”幾名同學做得端端正正，但也有幾名同學站了起來，老師將一部分同學淘汰了，可她又將一個站如松的同學淘汰了，那名同學疑惑不解，老師笑著解釋道：“我說‘坐端正’，就是站歪，坐對站，歪對端正，你當然得淘汰了。”

　　第二輪，沒有被淘汰的'同學已經緊張起來，老師笑瞇瞇地說：“同學們別那么緊張，老師又不是食人魔，放松點……抬左胳膊！”當大家津津有味地聽著老師鼓勵大家時，老師竄出來了個抬左胳膊，大家手忙腳亂起來。不一會兒，又有同學光榮犧牲了。

　　最緊張的第三輪開始了，老師獰笑著說：“加強點難度，用右手摸左耳，再把右眼閉上。”哎呀，好混亂，剎那間，同學們的動作五花八門：有的用左手摸左手，將右眼閉上；有的用右手摸右耳，將右眼緊閉；有的用右手摸左耳，把左眼閉了起來……現在，只剩下些渣了。

　　第四輪，渣也沒有，老師詭計好可怕。唉，姜還是老的辣。

玩游戲作文7

　　“吁——，終于做完了！”我伸了一個懶腰。作業搞定了，嘿嘿，電腦，我來啦！我興奮地跑向電腦，并向媽媽央求道：“媽媽，我的作業做完了，能否讓我上網？”“好，你自己看好時間，適可而止！”我高興地一蹦三尺高，一秒也不浪費——立刻開機。

　　哈哈，你讓我上網，也別指望我上去學習什么的，一個星期只有一次上網機會怎能不“珍惜”？可玩著玩著，也就剎不住手了。

　　轉眼間，分針從“12”走到了“6”，也就是說我已經玩了半個小時了！怎么可能？，我才剛通關啊！平時玩游戲，玩了半個小時我就必須“下崗”了，可媽媽今天讓我自己看時間，不管了，再玩一會兒！于是鍵盤和鼠標又忙碌起來······

　　玩著玩著，下意識地看了一眼鐘，這不看不要緊，一看嚇一跳，那分針從“6”走到了“2”！天哪!我上了一個多小時的電腦！不行，再這樣下去眼睛可就不保了，趕快關機！可是，可是這次機會難得，難得讓身體，大腦放松一下的.機會，再玩一會兒吧！突然，大腦里出現了兩個腦細胞，第一個說：“你還玩啊，玩上癮了可不好！沉迷于網絡的人很難接觸社會！”“再玩一會兒吧，也不至于你說的那么恐怖，這些放松身心的小游戲怎么會上癮呢？第二個反對道。一號有些氣憤：快關機！快關機！不然的話眼睛就要從5.0降到4.7了！而且，這些小游戲怎么不會上癮，現在這樣剎不住手就叫上了癮呀！”二號也不甘示弱：平時學習那么緊張我們工作那么忙，今天放個假，你都有意見！？“ “什么放假，這分明就是讓我們更疲勞！”······它們你一言，我一語，很顯然。二號漸漸敗下陣來’.終于，電腦伴著優美的音樂休息了

　　你說上網玩游戲好不好? 我也說不清，心里很矛盾。其實上網玩游戲就像媽媽說的那樣——適可而止，也就沒有什么壞處了。很多人上網入迷，并不是因為不知道其壞處，而是不懂得控制自己無休止的欲望。我們要學會控制自己！

玩游戲作文8

　　晚上，經過“魔鬼訓練”后，老師突然冒出一句話：“你們肯定累了，我們來玩游戲吧，怎么樣?”我們像聽了外星人的話似的，眼睛直勾勾地盯著老師，隨后兩秒鐘便炸開了鍋。有同學懷疑地問：“你陪我們玩游戲?真的嗎?”有的同學高興地說：“沒想到老師還陪我們玩游戲，真是太好了。”有的同學迫不及待：“老師，我們開始做吧!”

　　只見老師不慌不忙地從柜子里拿出10個空易拉罐和一個星球大戰。可能是打保齡球吧，我這樣想著。還真猜對了。老師開始給我們分隊，一個叫黑隊，一個叫白隊。一場有趣的保齡球大戰開始了。

　　首先上場的是一個七、八歲小孩，他一點都不怯場，鎮定地走上來，眼睛注視著那條線，擺好架勢，然后把球使勁一拋，但扔了個空，0分。接下來的全是0分。終于，我們隊的.大將——老師來了，只見他瞄準目標，扔過去，打的還真不錯，8分。我們白隊一下沸騰了，我為老師豎起大拇指。接著又得了個6分，現在是14比0。我們歡呼雀躍，有老師為我們撐腰，哪有不獲勝的。

　　終于輪到我了，我緊張得不得了，腿發抖，額頭直冒汗，老師在一旁鼓勵：“竣峰，加油!竣峰，加油!”這球比想象中的重多了，我像在舉重似的，一會兒上，一會兒下，折騰了半天，終于把球擺在面前，我瞄瞄線，定定神，心想：這次是三只手捉田螺——拿定了。我索性把球一扔，3分中，接下來我越戰越勇。結果以25比14的優勢輕松獲勝。

　　還沒完了，輸了的一方應該接受懲罰，他們必須用頭頂著球從凳子上穿過去，看著他們滑稽的樣子，我們笑得前仰后合。

　　老師陪我們玩游戲真快樂!

玩游戲作文9

　　我是四五就開始玩游戲，開始，我玩的是《暴笑打野雞》，剛剛進人游戲時，顯示機上出現了野雞。有的在天空，也有的在地上走，啊！真是精彩呀。你控制的鼠標就是槍。你瞄準開一槍，血灑成河，可怕極了！在屏幕上越小分就越多，有時還有一只大野雞在呱呱的亂叫。

　　后來我玩了三四年了，玩游戲的把式也大了，我玩的大型游戲有很多，《軒轅劍》《仙劍奇俠轉》《天龍八部》《大唐三藏》《軒轅劍》的'畫面非常精彩，那是光彩奪目，仿佛自己成了其中中的一員。你控制的人有法力，那個人是法力無邊的。你走幾步就有一個或幾個怪物和你打架，這時你可以補血、攻擊、逃跑。你如果打敗了怪物，你就可以用積攢的經驗升級。

　　玩游戲有害也有益。有害是太浪費寶貴的時間。有益是有的游戲是神話，你可以了解一些神話和一些歷史。比如：《軒轅劍》，自從盤古開天辟地，女媧造人以后，中華的大地就分裂了，在公元前約2600年——2500年黃帝、炎帝攻打蚩尤部落，在一個雨季，蚩尤的部落把皇帝的部落打的七零八落、落花流水，很快雨季過去了，黃帝、炎帝的部落開始了大反攻，蚩尤的部落又被黃帝、炎帝的部落打的敗慌而逃。只有蚩尤在一個偏僻的地方呆著。黃帝知道了這個消息以后，大發雷霆，命令鐵匠們打造了這把軒轅劍。皇帝拿著這把軒轅劍親自射死了這個大魔頭。

　　就拿大家熟悉的《西游記》來說吧！它告訴我們唐僧師徒去西天取經的故事，告訴我們唐僧去西天取經的磨難。

　　所以，玩游戲有益也有害。

玩游戲作文10

　　上周三，天空陰沉沉、灰蒙蒙的，似乎隨時準備給我們宣泄它不滿的情緒，來給我們“迎頭一擊”。可是，即便如此，也仍然抑制不了我們內心的快樂，因為我們迎來了大家企盼已久的——“星海快樂日”！

　　校園中的小草們正在舒展著自己柔美的'身姿，翩翩起舞；柳條也在微風中擺動著翠綠的頭發，像是在和我們招呼問候：”預祝你們度過一個開心、快樂、充實的一天!”

　　早飯過后，我們以各班為單位，在班主任老師的帶領下，來到學校的操場上，做起了妙趣橫生的益智類游戲。

　　我們第一個游戲就是——“數字抱成團”。游戲要開始之際，我和其他幾個同學暗自“結下聯盟”，無論什么情況我們都要聚攏在一起。快樂的舞步轉了起來，突然，老師高喊道：“六！”太幸運了，我們剛好六個人，于是，我們相擁而至，立即抱在了一起。而那些沒有找到同伴的同學，很遺憾，只能被out（淘汰的意思）啦。經過幾輪下來，在場的人員所剩無幾。老師提高了游戲的難度，不單是簡單的一個數字，而是要進行簡單的加減乘除的運算啦！好在我們幾個的機智和團結，經過幾番“廝殺”，終于成為了這場游戲中“幸存者“。當老師宣布我們取得了最后的勝利時，我們興奮地高喊起來“玩起游戲，誰怕誰！”喜悅的心情溢于言表！

　　接著我們還玩了”紙杯傳水“的游戲。在用紙杯傳水的過程中，同學們各個“呲牙咧嘴”“面目猙獰”仿佛要把自己的“敵人”吃掉一般……嬉鬧聲、歡笑聲不時從星海校園的上空傳來，久久回蕩著。

　　時間就像一匹奔騰不止的千里馬，如同白駒過隙、轉瞬即逝。雖然，感覺今天過得如同流水般地飛快，但是，在這一天里的點點滴滴，珍貴的每一分、每一秒，都會深深得烙印在我的記憶深處，陪伴著我共同成長。

玩游戲作文11

　　今天，付老師拿著一個小口袋，里面裝著一個個小氣球，藍色的、粉紅色的、淺綠色的、淡黃色的、大紅色的……真是五顏六色的!但付老師拿這些小氣球干什么呢?

　　只聽付老師說讓我們來玩游戲，她為我們分出了兩個隊：太空隊與飛行隊，并講了游戲規則：對方的`球如果是從下面拋過來的，不能接，否則為輸。

　　游戲開始，太空隊的李松和飛行隊的盧皓上場了，他們用剪刀帕子鍾的方式來決定誰來投：‘排球’，李松把球用力地向藍線那邊打了過去，盧皓用一個收腹跳猛勁把“胖娃娃”打了回來，他們還是沒有把球拍落，到了最后，盧皓還是輸了，他們倆人早已汗流浹背的了。

　　飛行隊的孔文挑戰太空隊的胡琪，他們用男士靠邊，女士優先的方法來決定誰來投“排球”，孔文把那“胖嘟嘟的小胖娃娃”穩穩地放在了手上，過了不一會兒，她把小胖娃娃投向了空中，還沒有投過藍線，于是，“幫忙者”——田易靈便偷偷地伸出了小手，把小胖子娃娃拍了過去，娃娃從下面竄了過來，孔文用手把球拋向了空中，太空隊已經2分了，飛行隊一分也沒得到。飛行隊的成員們沒有責備孔文，安慰著她。

　　太空隊的顧加樂把球拋了過去，飛行隊的李穎又拍了回來，顧加樂聽旁人說：“那是死球，千萬別拍啊!”顧加樂輸了。

　　李萱上場了，飛行隊成員們為她加油、打氣、助威，她用一猛勁把對方——李航打得“滿地找樂”。飛行隊勝利了，他們共同歡呼著，喜悅著。我們也共同歡呼、喜悅著……

　　游戲結束了，老師對我們說，玩這個游戲主要是想讓大家明白，一個團隊，只有團結起來，才能取得勝利。

玩游戲作文12

　　“加油！”發生了 什么事？原來我們在玩一個游戲。

　　當老師拿出一捆勺子時，我們爭論了起來，難道老師要請我們喝酸奶嗎？還是要給我們喝杏仁腐？或者讓我們把勺子頂頭上？總而言之問題五花八門。當老師把“玩球游戲”寫上去后，一位同學說玩球難道球很大？老師又拿出一樣法寶就是——塑料球。坑不坑？我們又紛紛議論起來了。老師開始講規則，第一個人把球放在自己勺子里，再把球倒入別人的勺子里，一個接一個直到最后一個人。當老師喊“停”時，哪個隊快，哪個隊就贏。

　　我們隊先來，我們一個個都提心吊膽，害怕會輸或者給隊友拖后腿。我們一準備好，老師就馬上喊道：“開始！”一下子球就被傳到了我手中了，我伸手一接，轉身對準隊員一倒，倒入了。我高興地一直在跳。傳到第6個隊員時，掉了，對手預言我們隊會掉成功了！還好后來隊員眼疾手快捉住了，可是他的手像有破洞似的，球又掉了下來。我們一聲歡呼，他把球倒入下一位隊員勺子里。我心想：要贏了，我高興極了！傳到最后一個時，老師報出時間：“29秒”。全隊張大嘴巴，因為速度并不理想，我們垂頭喪氣的下場了。

　　對手一上去，我們隊眼睛盯得老圓，死盯著前面，老師一喊“開始。”我們隊便大聲的叫道：“掉掉掉，掉掉掉、掉……”也有的隊員喊：“要贏。”(因為說他的`話跟事實相反)。當他們傳到第三個球時掉了下來。我們隊的預言可真準。他們的隊員仰天長嘯，到后來越來越慢，當老師報出速度“33秒”時，我們隊開心極了，因為我們贏了。

　　今天的玩球游戲太有意思了。

玩游戲作文13

　　星期六早上，我在金筆作文的課堂上玩了一個游戲，那就是——畫豬尾巴。

　　這個游戲很好玩，因為如果指揮者指揮得不好，負責畫尾巴的同學可就糟了，就像我似的。這個畫豬尾巴游戲的規則是：一個人蒙上眼睛，原地轉山圈，然后一個人做指揮，負責指揮那個蒙住眼睛的同學在正確的位置畫豬尾巴。聽完老師介紹游戲規則，我傷心地想：這個游戲也太難呢吧，老師千萬別選中我呀!

　　游戲開始，首先出場的是兩個男同學。只聽見負責指揮的同學不停地所：“向前走!”另一個人便撞來撞去，真搞笑。經過很久他才來到黑板前，他聽著同學的指揮，摸索著找到了一個位置，只見他停下來，想了想，便舉起右手狠狠地在黑板上畫下了一條“豬尾巴”。由于他畫的豬尾巴東倒西歪，引得我們哄堂大笑。他看了看自己畫的`豬尾巴，羞得滿臉通紅，灰溜溜地回到座位不再吱聲。第二輪出場的是兩個女孩子，她們可就厲害了，她們配合得很好，轉三圈后，就直接來到了黑板前，并且非常準確地畫出了一條精美的“豬尾巴”，我們不禁鼓起掌來為她們喝彩。

　　這時，老師畫了一個大豬頭，高興地說：“現在這場游戲改成畫豬鼻子。”現在輪到地上位出場，也就是我和另一個同學。我，蒙好眼睛原地轉了三圈之后，就感覺我已經迷失了方向，現在只能聽那位指揮員的了，不過那位指揮員也真是糟糕，居然讓我一頭撞到黑板，臺下的同學馬上發出雷鳴般的笑聲，鬧出了一個笑話。我聽著指揮員的話，在黑板上摸索了很久，才找到位置，我畫好了豬鼻子之后，把布摘下來一看，居然畫到眼睛那邊去了，我這個指揮員不是一般的糟糕啊!不過我看著黑板上那豬頭，自己也笑出來了。

　　這個游戲真是好玩，我真想永遠在這個時間停留！

玩游戲作文14

　　長這么大了，可能是見多了大大小小的盲人，所以對他們沒有多少同情。有時甚至會和伙伴一起在盲人身后起哄或模仿，根本不體會盲人的無辜與艱辛。

　　誰也不曾料到，這次我竟有機會享受做一次盲人，心里真的蠻興奮的。

　　當然，這只是個游戲，名叫“盲人與啞巴”。就是大家在平時暢通無阻的過道布置好障礙，蒙住一位同學的眼睛，他就是“盲人”，另一位同學不許說話，就是“啞巴”， 接著由“啞巴”領著“盲人”順利闖過障礙，就OK了。“嘿嘿!終于可以過把當盲人的隱了”，我不由暗自偷笑。

　　依然是我和張琦為一組，我自告奮勇做“盲人”，張琦自然扮演“啞巴”，我們將要創造奇跡了。

　　終于輪到我們了，我被帶進了“黑暗的世界”，伸手不見五指，那五彩繽紛的可愛世界頓時被拒之門外。而張琦也好似被封上了嘴，一言不發。我只有一個感覺：“盲人的滋味真不好受”。

　　游戲開始了，我緊握張琦的手，有點托付一生的錯覺，小心翼翼向前走了一點點。這時，張琦有節奏的拍了拍我的腿。我知道，她是提醒我跨過去，這也許是“深淵”吧!我賣力一跨，還沒站穩，她又把我向側面拉了過去，這是“大山”嗎?好難受呀!她怎么不說話呀?唉!快崩潰了。

　　就這樣，她帶我跨過幾條“河流”翻越幾座“大山”之后，到達了B地。我剛想喘口氣歇息一會，誰知她又拉著我出發了。又是一會兒“翻山”一會兒“過河”，突然，她輕輕的按了一下我的`頭，示意我鉆過去。哦?是在鉆“地洞”嗎?哎，這個世界好黑呀，什么也沒有，好單調的顏色。正想著，張琦拉我到達了起點站。

　　我立刻摘下蒙住眼睛的紅領巾，忽閃著一對小眼睛，使勁擁抱這個美麗的可愛的世界。想想剛才做“盲人”的一幕，可真委屈;想想自己以前的劣跡，慚愧極了。

　　下次見到盲人，我一定幫。

玩游戲作文15

　　爸爸的同學在芒果ktv的小巷里開了一個游戲廳，邀請爸爸帶我過去玩。

　　來到游戲廳，我看到招牌上的“第九感”，心里很有些疑惑不解。爸爸之前說，這兒很熱鬧，而我卻沒有看見一個人。爸爸說：“晚上的客人少，我們來得太早了。”忽然，一個人從墻后面冒了出來。這可把我嚇了一跳，我還以為是撞到鬼了呢。

　　爸爸迎面走上去同他握握手，并催促我說：“快叫叔叔。”“叔叔好！叔叔，這是什么？”我指著一臺機器問。叔叔立刻告訴我真相并告訴我怎么玩。我和爸爸聽了，立刻興奮起來：“想想都好玩，對吧，老爸？”我轉過頭去。咦，爸爸呢？剛才還在啊？老爸此時已經在玩了。我看看老爸，發現他兩手各抓著一個手柄，前后擺動，就像滑雪一樣。那個叔叔呢，則在后邊扶著他。老爸就像一個不會走路的嬰兒一樣，搖搖晃晃的，被叔叔扶著。這時，我的目光轉移到一個屏幕上，那上面都是雪地，而且上面有個人影隨著爸爸做動作。此時，我才知道老爸感覺到的.就是自己真的在滑雪。過了好久，我又看見爸爸在玩槍打喪尸，那喪尸非常惡心，我都有點不敢看了……

　　輪到我玩游戲了。我戴上一個被黑東西蓋住的眼鏡，那個眼鏡里模擬出一道景色，讓我選游戲。我選擇了切水果。一會兒，我手上的手柄就變成一把刀，而面前忽然出現了一團團水果。我便用那兩把刀使勁地切著，全身都開始冒汗了。我看了看腳底下的水果，不禁流出了口水。后來，我又玩了槍打機器人，玩得不亦樂乎。

　　玩游戲增進了我和爸爸的感情。我倆像兄弟一樣，充分感受到了游戲帶來的快樂。這感覺，超爽。

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