游戲作文

時間：2023-01-06 18:52:18 游戲我要投稿

【實用】游戲作文匯編10篇

　　無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的游戲作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】游戲作文匯編10篇

游戲作文篇1

　　星期天，姐姐到我家來，媽媽想考考我們的計算能力，組織我們開展了一個有趣的數字游戲算24點。游戲規則很簡單：媽媽發牌，每次發四張牌，然后我們用“+、－、×、÷”四則運算，想辦法湊出得數是24就行了，誰先算出，這四張牌就歸誰，比賽結束誰手中的牌多誰就贏了。

　　游戲開始，媽媽發了四張牌。唉，這牌怎么這么糟呀！你看：10、5、2、3。我冥思苦想，怎么也想不出來。這時，只聽姐姐說：“我可以了，你看，（10－3＋5）×2=24。這四張牌歸我啦！”呀，姐姐好厲害！但我并沒有灰心喪氣，因為后面還有機會，我一定要把握機會，好好贏一把。媽媽又發了四張牌“6、5、8、3”，我激動得馬上脫口而出：“6－5=1，8×3=24，24×1=24。這四張牌歸我啦！”……

　　緊張的游戲還在繼續，我和姐姐誰都想贏，一會兒我先算出24，一會兒姐姐先算出24。最后媽媽手中的牌發光了，第一局比賽結束了。我們趕緊數各自抓在手中的牌。我得到了36張，姐姐得到了40張，我輸了。我不認輸，非要媽媽重新發牌，再來一局不可。可是姐姐要回家了，游戲自然無法進行下去了。看著姐姐得意的樣子，我無計可施。

　　雖然這次游戲我輸了，但是我覺得算24點真的很有趣，同時也感到數字真的很奇妙。我今后一定要努力學好數學，靈活運用“+、－、×、÷”，在下一次的算24點游戲中，一定要用得得心應手，當個神算手。

游戲作文篇2

　　在我們一天到晚都窩在家里的孩子的記憶中啊，并沒有多少團隊合作和與大自然親密接觸的機會，但20xx年那場打雪仗的事卻是個例外。每當大雪紛飛之時，我的心就像小鳥一樣飛回了那天的“戰場”上。

　　那天下午，我們剛剛考完期末考試，劉思懿就把我叫上，一起去打雪仗，我回家拿了一把大傘，一支突擊步槍，兩個備用彈匣，一盒子彈還有兩包擦炮以及兩個打火機，還過去把老唐，周潤秋，老余，湯家霖，還有劉思懿的另一個同學喊上，跑到老唐家附近的一個車庫上打雪仗，我們四年級的一組，他們五年級的一組，每個人被雪球擊中五次，或者被子彈射到兩次就算陣亡。我們這兒可是有戰略的：周潤秋負責從中間的小樓梯上切斷敵人進攻的路線，老唐負責生產雪炸彈，我負責進行定向射殺，也就是 super sniper（超級狙擊手），老余負責扔雪球，因為他扔得很遠。在戰斗的過程中，我認為老唐最厲害，他生產了一種特質雪炸彈，在雪球中間塞一根虎王擦炮，點燃，在手上延時兩秒，立刻扔出去，一炸，雪塊橫飛，我還在上面粘滿小石子，殺傷力甭提多大了。老余也很牛，有一個敵人沖了進來，手拿兩顆雪球向我沖過來，正好彈匣里沒子彈了，突然兩科雪球擊中了他，把他砸得嗷嗷叫，這就是老余的杰作。后來我們發起大沖鋒，跑到敵人陣地上和敵人肉搏，從房頂上打到地上，從地上打到街道上，歡呼聲，尖叫聲融成了歡樂的樂章（我要低調一點，就不說我自己了！）

　　這場雪仗教會了我團隊的力量是無窮的，以后在生活或工作中遇到困難的事不要一個人解決，要結合團隊的力量攻克難關。

游戲作文篇3

　　更多的時候，我想著自己是一個魔法師。坐在一個搖晃的低矮的老屋子里，歪斜的四壁上落著不同顏色的汁液和物件。我隨意地將它們放進中心冒著氣泡的水缸里，讓不同的顏色不同的氣味相遇，再攪拌成不同的藥水。就像七八歲的時候，把水彩筆芯泡在水里，用小勺子一點點地攪勻了。之前還是分明的幾樣顏色，漸漸像是霧氣似的溜開了，一點點鉆進水里，一一搖蕩著散開，聚成別樣的色彩。我大多數時候是失敗的，卻大多數時候是快樂的。因為這就像是一場游戲，不在意結果，只享受過程。帶著些忐忑和期待地走進每種相遇里，期待還未落定的結果。

　　其實人生又何嘗不像是場攪拌游戲呢？一樣無法預知的結局，一樣無法確定的明天，走了不同的路，選擇不同的滋味放進自己的人生里，總會有不同的回答。世上更多的事恰恰就像人生于這宇宙的位置——是一粒浮塵，沒有根腳，輕輕空空地從眼前漂過去。你往往無法看清它，卻又不能甘愿錯過，便要胡亂地抓起加進自己的人生里。人赤著落到這人世間，心還是模樣都是差不多的，可是漸漸地就運進不同的軌道，要不斷地放進汁液，攪拌命運這鍋湯。這些匆匆中，人便有了區別。有的是面上珠光寶氣，靈魂卻空空地發出脆響。有的雖是貧瘠的，卻自然地快樂也自然地令人快樂，而這些結果，卻是大多數人始料未及的。畢竟有多少人是奔著表面的快樂去的，卻或多或少地在這旅途中迷了路。

　　可是在這不斷攪拌過程里，每個人心中都有一種最相同的情感——即便是在最卑微的位置，也會對結局有一種最好的期待。這種期待被叫做希望。懸在所有人命運里的光，將前方的路照得亮一點——再亮一點。無論是攪拌游戲，還是人生本身，只要有了這種希望，只要有了這種光，便能不畏懼不沉重地前進下去。

游戲作文篇4

　　今天，我和媽媽玩了兩個數學游戲，一個是書上的，一個是老師教的。

　　書上的是“田忌賽馬”的故事，不過我玩的和書上的不太一樣。我用白紙剪了6匹馬，下等馬有兩匹，中等馬有兩匹，上等馬有兩匹。我和媽媽一人三匹，分別都包括上、中、下三種馬，只是一批強一些，一批弱一些，有個規則是誰要這批強馬誰就得按先出下等馬、再出中等馬、最后出下等馬的順序來出馬。還是三局兩勝的規則。我當“田忌”，媽媽當“齊王”。媽媽拿的是那批強馬，首先我了解媽媽出馬順序是先出下等馬，再出中等馬，最后出上等馬。我等媽媽出下等馬時出中等馬，我贏；媽媽出中等馬時我出上等馬，我贏；媽媽出上等馬時我只能出下等馬，我輸。這樣一來，我贏了兩局，媽媽贏了一局，最后是我勝利。我高興極了。

　　第二個游戲是說1、2，誰先說到10誰就獲勝。這個游戲我在學校做過，我知道一個秘訣。我先不給媽媽說，先和她玩兒一次。我先說1，媽媽說2，我又說1，4了；媽媽又說2，我還說1，7了；媽媽說1，我說2，10了。我先說到10，我贏了。

　　媽媽說：“兩個游戲我都輸了，怎么這么臭！”我說：“這個游戲是有秘訣的，想不想知道？”“當然想了。”媽媽迫不及待的說。哈哈！終于有機會給媽媽當老師了。我開始給媽媽講：“你看，你說過1后，別人說2，你說1到4了；如果你說1，別人也說1，你就說2，也到4；然后別人說2和1都行，別人說2，你說1到7，別人說1你說2，也到7；7——10也可以按照4——7的方法去做，這樣你一定會贏。簡單說就是誰先說1誰就會贏。”媽媽聽了恍然大悟，說：“原來是這么回事啊！哈！真有趣！”

　　數學游戲真是其樂無窮，能開發我們的智力，能讓我們學到不少知識呢！

游戲作文篇5

　　早上，我一到老師家，便玩了個有趣的“傳話”游戲。

　　老師剛宣布完，同學們立刻歡呼雀躍起來。有的興致勃勃地交談著；有的手舞足蹈著；有的既興奮又緊張，生怕傳錯了話；有的…游戲開始了！看紙條的同學爭先恐后地三步做倆步地小跑出去，我們組李涵帶頭上陣，看了看紙條，連忙小跑回來對我說：“書…買…”我豎起耳朵聽，心里怦怦直跳，像揣著一只小白兔似的，怎么聽也不懂。看看李涵，見我聽不懂，急得額頭直冒汗。她用雙手做成喇叭形，悄悄撫在我的耳邊說：〝錢可以買得到書本，但買不到智慧。〞這下，我聽懂了，連忙把話傳給瀅瀅，她也傳給下一位。我本以為穩操勝券，信心十足地舒了一口氣。可那料，一傳到林瓊那兒，就出錯了。我著急了，手心都出汗了，本想告訴林瓊正確答案，可怕犯了規，就在一旁瞎著急。黃宇濤一聽完，就連忙跑上去，在黑板上自信滿滿地寫了“錢買不到智慧”，我看了以后，哭也不是，笑也不是，可黃宇濤還傻傻地愣在那兒。李涵拍拍我的手，對黃宇濤大聲說到：“錯了！錯了！”可他卻一副丈二和尚摸不到頭腦的樣子，看了看我們，又回到座位上去了。不一會兒，大家都完成了這艱巨而有趣的任務。可一看正確答案，個個都十分羞愧地低下頭。由于都不成功，老師只好宣布全軍覆沒，可速度冠軍是我們小組。組員們頓時笑逐顏開起來，其他組卻垂頭喪氣。

　　游戲結束了，我們也由此悟出了：做什么事都不能緊張，否則會緊張辦錯事。不過，真想再玩一次這個游戲呢！這給我們緊張的學習生活帶來了無限的快樂和歡笑。

游戲作文篇6

　　游戲開始了。只見駱鑫瑋上了臺。他的眼里充滿著緊張，環顧了整一個教室。他閉上眼睛，手微微的顫抖著伸進那一堆紙團中，抽出一張。

　　鑫瑋睜開眼睛，認真的盯著被抽到的紙團。他眼珠子轉了轉，想了一會兒，接著轉過身，笑嘻嘻地對大家說：“暑假里，嗯，我們，去干什么？出去干什么？記住，兩個字的。”我第一個喊：“游玩吧？”“哦，差那么一點兒點兒就對了。”我又說：“不是？那么，就是——旅游？對不？”其他人也跟著叫：“旅游旅游！旅游！”鑫瑋點點頭，笑瞇瞇的看著我們：“答對了，你們真聰明。”從他的眼里看出，他充滿著自豪。他斗志昂昂地走下了臺。似乎，他在想：“我就說啊，我一定會贏的啦。”我心中暗暗佩服他：鑫瑋，你怎么這么厲害啊？別人都要花很多時間，你只要半分鐘不到就可以了。

　　這個游戲可真是好玩，能夠展現自我，實在好！

游戲作文篇7

　　晴朗的夜晚，仰望星空，總會看到許多一閃一閃的繁星。回顧過去的.記憶，也如同夜空中的星星一般。有的如流星，只是在記憶的夜空中劃過一道耀眼的弧線。有的，如火焰，一直燃燒在我的心頭。

　　記得那一次，我讀六年級，楊老師請來一位朱老師給我們上作文課。一天，她給我們上游戲作文課。游戲的名字叫——比劃猜詞，游戲規則是一個人用形體作筆畫，第二個人猜，臺下觀眾不能

　　提示。

　　比賽開始啦！只見陳婕妤和葉之源自信滿滿地走上臺去。大屏幕顯示出了“傷不起”，只見葉之源像幽靈一般把手伸地長長的，然后左右搖擺的走起路來，真是“活見鬼”。他那雷人的動作惹得全班哄堂大笑，陳婕妤疑惑地張著嘴巴，半天說不出話來，真是二丈和尚——摸不著頭腦。結果，2分內，他們組沒猜出一個。

　　接著藏曄宸和王喬益也閃亮登場了。首先映入眼簾的是“雞飛狗跳”。反應敏捷的藏曄宸，立刻來了個“小鷹展翅”，他急忙地扇動著小手，蹲著亂“飛”，這簡直就是一只瘋鳥啊！接著又四腳著地，一邊“汪汪”的亂叫，又滿地亂跳。看著這么生動的表演，我都有些贊不絕口了。同學們樂得直拍手笑。但王喬益又“呆”了，他的嘴巴成了“o”形，小腦袋上仿佛充滿了疑惑。

　　這場比賽，最后的勝利是王楓盛、陳嘉義一組，他們共猜出了2個。獲得了獎品——糖，樂得合不攏嘴。

　　童年時代，和老師、同學們歡聚一堂的情景，就如這點點繁星一般，成了我心中難以泯滅的回憶。

游戲作文篇8

　　今天下午課間時，李老師和我們一塊兒做丟手絹兒的游戲。先有一部分同學們圍成一個大圈，再有一小部分同學在里面圍成一個小圈，大圈的同學是觀眾，小圈里的同學先玩。

　　一開始賈韻寧同學先丟，同學們一起唱《丟手絹兒》的歌，他把手絹兒放在張書祺的身后，張書祺馬上發現了，站起來就跑著去捉賈韻寧，結果沒捉住。張書祺又開始丟手絹，丟給了董曉瑞，董曉瑞又丟給了我，我發現以后馬上站起身追董曉瑞，結果董曉瑞跑得太快啦，我沒追上，該我丟了，我想了想丟給誰好呢？一定要找一個比我跑得慢的，我就選了劉姿琳，將手絹悄悄地丟在她的后面，以最快的速度馬上逃走，劉姿琳沒有捉住我。玩了一會兒，交換場地，我們做觀眾，其他同學做游戲。

　　我們玩得很開心，大家都喜歡和李老師做游戲。

游戲作文篇9

　　今天上午，我和同學們在體育課上，做了一個游戲，有的說游戲名叫“鉆地洞”有的叫“鉆狗洞”``````說的我們哈哈大笑。

　　我們先拿著老師給我們呼啦圈，然后豎起來，好像要把呼啦圈滾到前面同學的面前，我的對面是我的好朋友高玥，我和高玥時不時地看東看西，時不時地拿起手，把手當做槍，然后“砰砰砰”的玩起來。

　　忽然，老師把掛在胸前的口哨吹了起來，沒有呼啦圈的同學，開始“鉆地洞”了，這時，同學們立刻喊：“加油，加油 ”！每位同學都想成為勝利者，一聲聲加油使我也喊起來，可是，最終是我們組贏了“耶”我們組立刻歡呼起來。

　　又一輪的游戲開始了，這次，又輪到我們了。我們飛快地爬，爬著爬著，我們在不知不覺中，又勝利了這場比賽，但是，我們的對手卻不灰心，它們依然很自信看著它們的樣子，我覺得它們好像在對我說：“我們一定會贏給你們看得。”

　　忽然，“丁鈴鈴，丁鈴鈴”下課鈴響了，沒辦法，我們只好結束這場游戲，依依不舍地回到了教室。

　　啊！不管什么事情，只要堅持就是勝利。

游戲作文篇10

　　一想到游戲王，我就會想到我表哥。

　　我的表哥諸古力會玩許多游戲，有我的世界、超級馬里奧、VR和深海探險，還有其他一些我聽都沒聽說過的，各種各樣的游戲。

　　有一次，我學著諸古力的樣子，在電視上搜索游戲，搜索到了超級馬里奧。我對這個游戲一竅不通，但我還是試了試，試了半天，才勉強通了一關。我朝著電視自言自語道：哎喲，這也太難了吧！這時，門鈴響了，表哥走了進來。他聽到我在自言自語，于是看了看我，又瞄了一眼屏幕，瞬間眼神一亮，縱身一躍跳上床，開始玩我這個游戲菜鳥認為的難游戲。這時，遠處傳來媽媽的喊聲：開飯了！我瞟了一眼諸古力，只見他兩眼緊盯著屏幕，就像屏幕里有一個鉤子把他緊緊鉤住了似的。他頭也不抬就迅速回了一句：等一會兒，我很快就好了！哎！我想，他說的一會兒也至少要半小時吧！我只能一個人默默跑去吃飯。

　　等我吃完飯，前腳剛跨進門，耳邊突然響起了熟悉的音樂dudududududu。咦！這不是開局的聲音嗎？我再定睛一看，表哥已經通關到4-1了。不可能！他竟然在我吃飯的短時間內通了11關，這也太厲害了吧！

　　直到后來我才知道，他以前玩過超級馬里奧的游戲，他是通過跳關從1-2跳到2-1關，然后直接跳到4-1關，真是神操作。

　　表哥諸古力不愧是名副其實的游戲王！

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