游戲作文

時間：2022-12-23 08:50:18 游戲我要投稿

【精品】游戲作文合集九篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的游戲作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【精品】游戲作文合集九篇

游戲作文篇1

　　“哈哈哈哈，你輸了，你輸了！”早上我剛來到暑托班就聽到教室里傳來了一陣陣笑聲，是怎么回事？原來是班主任老師在上課前讓同學們玩一個推人游戲，進行課前熱身呢。

　　老師告訴我們這個游戲的規則就是兩個隊的隊員面對面蹲下，然后用手掌推對方的手掌，誰先倒下誰就輸了。

　　游戲開始了，老師把我們分成了紅隊和藍隊，我被分到了紅隊里。第一輪藍隊派出了吳樂樂，紅隊派出了王超。兩人蹲下以后就深深地凝視著對方，老師喊了一聲“開始”，兩人就開始推對方。只見吳樂樂趁王超不注意，突然來了一掌，王超四腳朝天摔了個大馬哈。這局我們組就這樣輸了，隊員們熱情不減，而藍隊卻開心得高聲歡呼著。

　　終于輪到我被派了上去，此時的對手是范天悅。才剛上場，范天悅就胸有成竹地說：“讓你嘗嘗我的降龍十八掌。”我心想，誰勝誰負還不知道呢！說著，老師叫了聲“開始”，可此時我還沒有反應過來，而她已經推了我兩掌，還好我穩住了，也不甘示弱地反擊起來。其他同學跟著喊起了加油。我倆僵持了好一陣子，先發制人的范天悅后勁不足，體力不支，終于堅持不住倒了下去，她就這樣輸了。

　　游戲在我們的歡聲笑語中繼續火熱地進行著。這個游戲不但能鍛煉我們的平衡，還能給暑托班生活平添了一份樂趣。

游戲作文篇2

　　雪，一道無與倫比的風景，冰冷而美麗；雪，一種似花的晶體，晶瑩而剔透；雪，一束代表著光明的力量，正義而無私，令人無比向往。下雪時，我們總會用心去感受，盡情地在雪地中享受這番樂趣，對于我來說，雪是一種十分特別的東西，因而就讓人們在雪地中有了各種玩法，比如對我來說屬于冬天的堆雪人、打雪仗、滑雪等都充滿了快樂的氣息！

　　每逢冬天來臨，下幾場雪是肯定的，每當下雪時，我總是趕快從床上跑下來，走出門去欣賞這幅美麗的雪景，總是覺得看不夠，過了不久后，我又想去和小朋友們打雪仗，盡管我現在已經不小了。

　　游戲開始了，我們先劃拳看看誰和誰一對，不久過后一場激烈的雪地戰爭就這樣開展了，游戲時，每個小朋友的臉上都樂開了花，就連我也是一樣，滿眼都是很幸福，單單是打雪仗還是不夠的，只要能夠玩，再怎么樣也都不會累。

　　不久后，我們的腦海中又浮現出一個去堆雪人的念頭，于是，我們克服著這寒風，再次玩起雪兒來了，剛剛開始的時候是把在地上的散雪給滾成一個大球，用來做他的身體和腦袋瓜子，然后再用各種可是說是奇形怪狀的東西做他的五官，做好了之后的雪人就像富有了生命力一樣，那么得活靈活現，就感覺像是融入了我們一樣，如果給他穿上衣服，從背后看起來就像是一個調皮的小孩拿著掃帚在追趕小動物呢，（當然了，這可是出自我的手的喲，呵呵，）。

　　沒錯，這就是屬于我們的雪地游戲，充滿了童真與活潑，充滿了青春的氣息，那么的美，那么的艷，那么的富有活力，這種趣味真的很難得，所以我們應該珍惜……

游戲作文篇3

　　“上上、下下、哈哈哈”是誰班那么的開心啊！原來是我們三（3）班全體同學在玩“畫鼻子游戲”

　　老師先在黑板上畫了一個搞笑可愛的小丑，同學們看來看去怎么少了一個鼻子？哦！同學們恍然大悟，老師這是和我們玩畫鼻子游戲吧！老師說：“游戲規則是：先閉上眼睛，原地轉三圈，然后開始給小丑畫鼻子。第一個誰先畫呢？”同學們一起大聲回答：“讓老師！”老師只好閉上眼睛，原地轉了三圈走上講臺，在黑板上摸索著找鼻子的地方。有些同學給老師亂指點，老師最后把鼻子畫到了耳朵上，睜開眼睛一看，自己原來把鼻子畫錯了地方，給小丑加了一個“耳環”真是搞笑極了。

　　開心過后，同學們又坐端正、把手舉得高高的，盼望著下一個最好是自己。李佳桐真幸運，被老師挑中了，經過考驗后他東倒西歪地走上了講臺摸著，一會摸到了正確的地方，可是他偏偏又往上挪了一點之后，畫上了鼻子。同學們大聲的喊：李佳桐“把小丑畫成二郎神了”他睜開眼睛看了一下自己的杰作，也忍不住笑了起來，把鼻子畫在了兩只眼睛的中間。真是太好玩了，讓人笑的前仰后合。

　　接著下面的同學是張嘉奕，不偏不倚的正好畫在了正確的地方，給小丑按上了鼻子。有些調皮的同學說：“瞎貓碰上死耗子了。”周宗陽畫到了小丑的左邊，李一鳴畫到了臉上，給小丑添加了一個小酒窩，顯得小丑更可愛了……

　　我們的笑聲、喊聲、叫聲充滿了整個教室。這次畫鼻子游戲不但讓我們體會到了游戲的樂趣，而且讓那些給小丑畫鼻子的同學，感受到了眼睛黑黑的感覺和做盲人的不便。回家我也要和媽媽體驗一下這好玩的游戲。

　　自評：老師為了讓同學們寫出生動的作文，上午專門帶我們做了一次小丑貼鼻子的游戲，我把熱鬧有趣的游戲，按照首尾呼應的方式寫了下來，期待老師和博友們的指導！有了您們的支持，我相信自己的博文會越來越進步，謝謝大家了！

游戲作文篇4

　　“唉，生銹的鑰匙開生銹的鎖啊！”“對，小的鑰匙開小的鎖，大的鑰匙開大的鎖！”“耶，贏了！”那個傳來過笑聲，傳來過尖叫聲，傳來過哭聲的“五彩小廣場”，今天又發生了一件有趣而又十分有意義的事……

　　好不容易熬過閱讀理解，外面便成了愛玩者的天堂。那些“愛玩鳥”們像剛被放出籠子似的，爭先恐后地沖出去。今天的游戲叫“開鎖專家”，就是用最短的時間在兩堆雜亂無章的鎖和鑰匙中找到正確的一組，打開鎖，便可獲勝。

　　這種簡單而刺激的游戲頓時暴發了我的荷爾蒙，躍躍欲試的心情把剛才的枯燥甩得無影無蹤。一開始，陳自森以驚人的記憶力和手速贏得了比賽。我的心怦怦直跳，但仍想一試。我和開鎖老手——何湘一組，和對方比拼。由于我是從一年級開鎖開到五年級，這游戲對我來說小菜一碟，他也是開鎖老手，我們聯合起來，把最厲害的陳自森打敗了。

　　回顧剛才的游戲，我仍然心有余悸，可仔細一想，我們人生何常不是這樣呢？我們為追逐夢而遠走高飛，卻飛到離開“親人”這個房間，打不開“思念”這把鎖。而這小小的鎖，卻解開了大大的人生中沉沉的思念。

游戲作文篇5

　　寒假，聽起來很漫長，其實不然，轉眼間就過完了年，回想起前一段日子，除了寫作業和補習，我玩得最多的就是一種紙牌游戲——《三國殺》。游戲里一共有4種人物身份：主公，忠臣，反賊，內奸，每一種身份都有著各自的使命。

　　主公，你是一個危險的，公開的身份，你的身份大家都知道，其他三人的身份卻是團謎。你在明，他們在暗，就注定了你需要去猜測和懷疑。里面有忠心耿耿的臣子，有圖謀不軌的反賊，更有意欲稱王的內奸。你需要仔細觀察，分析他們的一言一行。猜對，則大獲全勝，猜錯，則十死無生。

　　忠臣，這是一個難坐的職位，你必須盡心盡力的輔佐主公，為他的勝利拋頭顱，灑熱血，但可能換來的主公背后冷冷的懷疑。當反賊獲取主公的信任，內奸趁機火上澆油時，沒有人會救你，你僅僅只能看到主公的猶豫和反賊的得意。當你的身份被公開后，主公只會有片刻的惋惜和后悔，然后繼續征戰。而你，就只能悲哀的，孤獨的躺在沙場上。

　　反賊，天生就是要打倒主公的角色。你必須處心積慮的聯合內奸，騙取主公的信任，打敗忠臣，再伺機對主公下手。你可能會斗倒主公，改天換地，也有可能被內奸暗地里捅刀子，成為一縷冤魂。注定的命運和注定的人生，有時候并不能換來注定的成功。

　　內奸，從你成為他的那一刻起，就注定了你的孤獨。你需要審時度勢，隱藏自己。在關鍵的時候給予對手致命一擊。你注定要融入黑暗之中，冒然的攻擊只會引火上身，因為你是內奸，你是所有人的眼中釘。你只有費盡心機讓自己完美的隱藏，才能在必死的黑暗中找出一絲光明。

　　游戲三國，三國其實就是人生，有人手握大權，四處猜疑；有人忠心耿耿，一心護主；有人笑里藏刀，圖謀不愧；有人心懷鬼胎，陽奉陰違。每一種身份都代表著不同的人。

游戲作文篇6

　　一個風平浪靜的下午，可是兩輪游戲打破了平靜。這兩個游戲都是關于木頭人的。

　　老師“號令槍”一打，同學都紛紛地把自己變成“龍卷風”！我用最快的速度轉著自己。同學們還唱起：“山上有個木頭人，不會說話不會動，動了就是小蜜鋒！”話音剛落，教室里頓時鴉雀無聲，空氣好像凝固了一樣。同學們擺著五花八門的姿勢，有的對著墻來了個親嘴的動作，好像要親一下墻。有的雙臂前平舉，像一個小孩僵尸。有的腿跪在桌子上，拿著刀對著自己的脖子，好像要自殺似的。但是，他們還不算有趣。最有趣的要算顧文浩了！他吐出舌頭，手腳彎曲著，但是他不敢動，看起來真像個哈巴狗！“時間到！”木頭人在一瞬間活了過來，當然，我也活了。

　　第二輪開始了，這一輪是“逗笑人VS木頭人”。老師請項方銳當木頭人。第一場，老師請陳卓然上臺當逗笑人。陳卓然想用笑話來逗笑這個木頭人。他開始講笑話了，她講的笑話其實一點兒也不好笑。項方銳早已把頭搖到一邊兒去了。他肯定在想：“你知道嗎？你的笑話早已對我沒用了，你應該知道時間已經過半了，還不換新的'方法，真笨！”結果如果他所料了卓然失敗！

　　毛興運太笨了，還用笑話，他這樣肯定大敗特敗。

　　我上場了！我看他倆都失敗，就再生一計，我一上臺就把小拇手指插進嘴里，大拇指指著鼻子，來了個豬頭臉。項方銳盡管用全力地不看我，但還是笑了，我勝利了！

　　我覺得這兩輪的木頭人游戲非常有意思！

游戲作文篇7

　　“啊！真無聊。”我哀嚎著。又到寂靜無聲的中午了，我該怎么度過這凄涼的中午啊！

　　時間如流水般匆匆流去了，就在我最無聊的那一刻，一個聲音闖入我的耳朵里。“誰想玩游戲，快過來。”頓時，我興奮起來，如同一只掙脫牢籠的小鳥眉飛色舞地朝著傳來聲音跑去。啊！原來媽媽正在組織人玩游戲。我問：“媽媽，你們要玩什么游戲？”媽媽回答：“我們要玩的游戲是‘你來描述我來猜’。”幾分鐘后，人來齊了，媽媽先講了下游戲規則，然后宣布開始游戲。“我先來！”我自告奮勇地說。媽媽用毛巾蒙住我的眼睛，然后把袋子放在我手邊，我試探著摸了一個東西，當我猜出是什么后開始描述這個物品讓大家猜。“這個東西是軟的，它可以吃。”媽媽緊接著問了一個問題：“這個東西屬于哪一類？”我回答：“它是水果。”緊接著又有一些問題向我撲來。當我依次回答完問題后，“它是荔枝嗎？”有個叔叔搶著回答。我說：“不是。”姐姐說：“它是橙子！”我說：“也不是。”突然，我聽到有人說是橘子，我高興地說：“恭喜你，回答對了。”下一位是哥哥來描述。當所有問題都問完時，我還被蒙在鼓里。到底是什么呢？為了猜出答案，我開始回憶起了信息，埋頭思考。終于，功夫不負有心人，我充滿信心地說：“它是核桃。”哥哥給我豎起大拇指：“是的。”

　　今天中午我快樂極了，在玩耍時還收獲了知識，充實了我的大腦。我喜歡這個與眾不同的中午，更喜歡這個有趣的游戲。

游戲作文篇8

　　“呀，不對！差一點，是23點，要是能把10變成11那該多好。”我大聲叫道。這不，我們在上課時玩起了24點游戲。

　　瞧，我們的游戲進行得很不順利，第一局就沒答出來。第二局開始了，我們在一大堆數字中飛快地思考著，這個不對，那個也不對，和是26。“嗯……老師我知道了！”“老師我知道了！”我和潘越同時想到了答案，老師說：“潘越快一些！”我失望地放下了手。

　　哈！第十一局已經開始了，之前幾局我們都沒想出來。這一次，我的腦子像光速一樣思考著。“啊，老師，我知道了！12+（4+3×2）”我激動地說道。老師剛想記錄答案，趙文宇反駁道：“不對，老K是13不是12，而且他的式子加起來等于22。所以，應該是（13—4+3）×2。”老師仔細看了一下牌，點頭說道：“嗯，趙文宇同學說的沒錯。”我的心情立刻晴轉多云轉雷暴雨，像泄了氣的氣球一樣。唉，一直到第十四局，都是潘越同學搶先報出答案，他可真是小計算機呀。

　　最后，潘越獲得了“神算子”的稱號，趙文宇以答對1題的戰績位列亞軍。

　　我迫不及待地問：“老師，那我有什么稱號呢？”

　　“哀家看你一局都沒贏，就賜你‘小光頭’之美稱吧！”老師大手一揮，這頂“桂冠”就落到了我的頭上。

　　“小的在此扣謝皇后娘娘隆恩！”我連忙拱手作揖。

　　這一席話逗得所有人都哈哈大笑起來，這節課可真愉快啊！