實用的游戲作文九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的游戲作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
游戲作文 篇1
在我看來，人生就如一場游戲。也許我的觀念，會遭至正兒八經人士的批判。但真實世界，你我若此。
不要貪婪，不要有得寸進尺的想法，當你想從一個人身上得到點什么時，你就被迫對他搖尾乞憐，以換取他的好感，另一方面，你會因此而成為他的“狗”，成為他名副其實的奴隸。
也不要總是斤斤計較地過日子。精明看似好事，受人稱贊，但當你變得“精明”起來的時候，事實上你卻離愚蠢更近一步了。精明是種表象，顧此失彼。表面看上去精明的人，他的生活與工作只不過是千篇一律的造作而已。你忽略了本質，而在意毫無用處的榮光，恰似《駱駝祥子》中的一個貴婦，出去的時候衣著光鮮，回來的時候卻見家里滿屋子盡是骯臟。
也不要想方設法地表現出“成熟”的樣子。單就人類整體而言，就從未成熟過。若人類已經是一種成熟的生物，那我們就完蛋了，因為成熟意味著衰老。剛發展出半點像樣的文明，就陷入于創造力衰退的危機中，顯然不夠體面。世上沒有真正成熟的人，只有故作“成熟”的人。牛頓不成熟，愛因斯坦不成熟，比爾·蓋茨也不成熟，“熟女”才成熟。最偉大的人，擁有孩童般的天真，擁有十足的好奇心，熱愛并享受生活，舉止談吐不追求合乎社會規范，但卻親切、自然。
我們生不帶來的東西，我們死時也不能帶走。表面上富二代一出生就似乎擁有了一切，但這些財富卻不是他們從另一個世界帶來的；當他們走后，財富為后世傳承。
人類本身有四大奴隸。追求財富的，是守財奴；追求名聲的，是守名奴；追求權勢的，是守權奴；追求男色或女色的，是守色奴。
百年之后，我將與世界上最富有的人，世界上最名聲顯赫的人，世界上最有權有勢的人，以及世界上擁有最漂亮對象的人，同歸九泉之下。我們將共赴一個活人敢夢不敢去的地方，他們那些人，財富將為后人所揮霍，虛名將為后人所假借，權勢將為后人所濫用，美色將為后人所覬覦。縱便曾經富可敵國，逝去的人也只能與一無所有相伴；縱便即將流芳百世，但對于一個已經沒有肉耳的人來說，只不過是錦衣夜行的荒唐；縱便有過權傾朝野，在死神面前也眾生平等；縱便戀人昔日風華絕代，虛無飄渺的身體卻已無力享用。
因此當我們活著的時候，就應當玩得盡興，因為我們將死去很久很久。
我們本身，我們的后代，我們繼往開來所創造的文明，我們遺留給這個世界的所有污染，我們存在過的一切痕跡，都將被宇宙的周期性自我毀滅完全清理。從奇點中爆炸而成的宇宙，將重新收縮成奇點，并在天荒地老之后再次引爆，宇宙重新形成。周而復始，循環不斷。生命將再次出現，不是你我之軀。
從盧溝橋底經過的河水，已經向東匯入大海，今天流淌著的，是來自另一場雷雨的涓涓細流。即便盧溝橋本身，也因為后人的修修補補，而不在是它。
人生只是一場游戲，何必當真！況且動物學家們判斷一種鳥類是否聰明，重要的一點即看它們能否進行高度復雜的游戲。
人不飲酒，人自醉。
游戲作文 篇2
今天寫生課后，我去了趟超市。看到有好多玩具，但媽媽只允許我買一個。于是，我給自己挑了一個最亮眼的游戲機。這款游戲機里有七種游戲卡，我迫不及待得想打開就玩。
可是，媽媽不允許。因為，我還得先寫完作業呢……嗯，好吧，讓我快快寫完作業再玩心愛的游戲機吧！
游戲作文 篇3
我喜歡的游戲是植物大戰僵尸2，這個游戲有三個場景神秘埃及、海盜港灣、狂野西部，每一關都特別難玩，打完一個場景，那里的關卡會變成三星，變成三星后，每一關都會有要求。
我喜歡這個游戲的原因是，這些關卡比較難，比植物大戰僵尸1難打，而且植物和僵尸還多，還有三個場景，而且還有能量豆。
游戲作文 篇4
上星期的課上，我們玩了“大眼瞪小眼”的穿針游戲。一人拿線，一人拿針，互相配合把線穿進針里。我們這組是我拿線，我同桌拿針。
準備時，我把線搓成了一條線，拿著線靠前的位置。然后一只眼閉著，一只眼睜著。而我的同桌把針拿到后就轉過身去看其他組的熱鬧了。
只聽老師一聲“游戲開始”，我一邊穿一邊想著規則：不能碰對方的手、不能碰到桌子、只有一分鐘。我一直想一分鐘、一分鐘、一分鐘……我三心二意起來，本來就笨手笨腳的我，還不斷聽到有“ok、好啦、完成……”的話音在我耳邊回響。我完全沒法集中注意力，就像一個三天沒吃飯的人突然聞到了雞腿的香味，心思被牽到老遠。
但是我還是努力回到穿線這件事來，身體和線一起往前靠，我彎著腰一穿，哎，穿到外面去了。我又連著試了幾次還是沒成功，我眼里本來只有針，現在眼花了，連針都看不見了。
老師開始倒計時：“10、9……”“時間回到一分鐘前吧！可我有什么辦法讓它回去呢？”我默默地想。“6、5、4……”老師繼續報數，我和同桌突然異口同聲：“我們放棄吧！”于是最后的4秒我們沒再努力。
從這個游戲我知道，有些事是有方法的。
游戲作文 篇5
教室里，歡呼聲、吶喊聲、激動聲響成一片。你知道我們在玩什么嗎？我們在玩貼“鼻子”的游戲。游戲開始前，鄒老師先在黑板上畫上了一個娃娃，畫上眼睛、眉毛和嘴巴，再讓我們貼鼻子。
第一個參加的是小鄭同學，老師用帽子蒙住他的眼睛，讓他原地轉三圈，轉了幾圈，小鄭不開心地說：“天吶，暈死我了。”說完，就拿起“鼻子”一搖一晃地靠近黑板，他在黑板上劃來劃去。突然，全班同學對小鄭七嘴八舌地說：“貼左邊…貼右邊…貼上邊…，不對應該是下邊。”小鄭聽了同學們的話，猶豫不決，不知道該怎么貼，就隨手貼了一下。完了，鼻子貼到了娃娃的下巴下面，這就像是娃娃的一粒紐扣。看了這一幕，同學們忍不住瘋狂大笑。
第二個和第三個也沒成功，一個把鼻子貼歪了，還有一個把鼻子貼到了娃娃的左邊，結果隔了十萬八千里。最后是小宇，他拿著“鼻子”先看好娃娃的位置，把娃娃的位置記住，再貼上鼻子，果然成功了，同學們忍不住大聲喊叫，我心里也不由得羨慕起來。
“貼鼻子”這個游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，可大家還意猶未盡。
游戲作文 篇6
星期三的一節PE課上，我們紛紛提議玩“躲避球”，因為前不久在英語課上學習了“躲避球”這個單詞，所以大家都很想玩這個游戲。游戲規則很簡單：只要身體被球碰到，你就出局啦！
PE老師給我們分好組后，游戲就開始了。我們隊大部分都是些實力較弱的同學，真正厲害的隊員估計也只有孫昊澤一個人。首先是對方的厲珵發球，只見那個橙色軟球在空中急速向我們飛來，孫昊澤不愧是棒球高手，玩躲避球自然也不在話下，他一下就把球接住了。不僅如此，他還有一些“招數”用來對付那些本領高強的對手。他拿到球并不急著扔，而是趁對方有人分心時再發球，給他們致命的一擊。他這么一出手，對方果然“傷亡慘重”。
孫昊澤把他的招數反復使用了幾遍后，我們隊略占上風，就連對方靈活的干耀涵也難逃一劫。可對方厲害的隊員多著呢，更何況周悅城、厲珵和陳諾就跟量子人似的，位置飄忽不定，任憑孫昊澤再神通廣大，也擊不中他們。到了比賽的后半場，局勢發生了很大變化。我們隊的人員開始減少，一連好幾個人出局，而孫昊澤也早已精疲力竭，發球也不那么有力了。再加上厲珵也漸漸摸透了孫昊澤的招數，只防守不進攻，對方在下半場基本沒有人出局。后來，出局的人組成了一列“死亡列車”，在對方的“邊境”上騷擾，讓兩隊都無法進攻。盡管這樣可以使對方攻擊的次數大大減少，可情況還是沒怎么好轉，最后我們只好不再騷擾了。
一轉眼這節快樂的PE課就結束了，我們隊下半場出局的人太多，敗給了對方。不過，我不得不說這跟老師的分組有很大關系，我們隊有實力的隊員只有孫昊澤一人，竟能在上半場以少勝多，實在是一件出乎意料的事情。但無論輸贏，我們大家都享受了這段快樂的時光。
游戲作文 篇7
星期六的.下午，老師笑容滿面的走進教會說：“咱們來玩一個游戲，你們想知道是什么游戲嗎？”同學們異口同聲的說：“想！”趙老師就告訴我們：“玩踩氣球！”
“哈哈哈哈”游戲開始了，同學們興奮地大笑。首先謝虹瑞、高若雯兩位選手大步流星的走向舞臺。開始踩氣球了，雙方的眼睛盯著對方的氣球，只見謝虹瑞猛地向高若雯踩去，高若雯沒有反應過來，氣球就被對方已經踩破了，但是老師說：“踩破兩個氣球才算勝利！”
高若雯反擊去踩謝虹瑞的氣球，可沒有踩住謝虹瑞的氣氣球卻自己掉了下來。趙老師說：“停，出了點小故障。“故障被老師解除以后，她們又繼續比賽，謝虹雯想再次搞個偷襲，但一次次被高若雯躲了過去，站在旁邊的同學對她們大聲呼喊說：“加油！加油！你們是好樣的。”她們出現了僵持階段，你踩一腳，我踩一腳，可是沒有一個踩破的，后來謝虹瑞急了，就把高若雯推到墻角，轉向高若雯的背后，猛一踩，氣球就踩破了，高若雯輸了。
后面的兩組也很不錯。這次踩氣球比賽可真激烈！
游戲作文 篇8
才進得教室，同學們就見講桌上放著一些五顏六色的小氣球，頓時興奮起來，七嘴八舌地議論紛紛。這個猜測氣球是讓大家吹著玩玩，以活躍下氣氛的，那個卻堅持氣球是讓大家裝水做實驗的。要知道我們平時用來盛水的是茶缸等硬質容器，水在有彈性的氣球里肯定會有很多獨特的表現，還道出很有說服力的理由。有位女同學忍不住問到：這么漂亮的氣球，是送給我們的禮物吧？唔，先保密哈！馮老師微笑著輕輕回答。
終于上課了，所有人分為兩組，每組又分兩個小組，每個小組兩人參加比賽。三分鐘內，誰先把氣球吹爆誰就贏，如果都沒有吹爆的話，就比誰吹得大。認真聽馮老師介紹完規則后，我們開始了游戲。
首先是我同王彥棋對抗徐徹和曾圣越。大家一來到講臺上，立即爭先恐后地從那堆五光十色的氣球里搶自己的最愛。只見徐徹一把抓住一個紅色的氣球，曾圣越順勢撿得旁邊那個黃色的氣球，而王彥棋則輕輕拾起一個飄至講桌邊緣的綠色氣球，我當然是眼疾手快地拿到了自己最中意的粉紅色氣球。開始！，聞得裁判發令，參賽選手都一邊以手捏著氣球頸，一邊吸著氣，深深地吸滿后，紛紛用嘴對著氣球口使勁吹，為了贏得五顆星的獎勵而全力以赴，小臉憋得有些通紅通紅的，仿佛除了吹氣球，忘記了其它一切！
小選手們是如此賣力，臺下的觀眾也是表情各異。膽大的準備看笑話，甚至忍俊不禁而哄堂大笑；膽小的生怕吹爆的氣球會炸到自己，嚇得幾乎呆若木雞，只一味地用自己那雙小手緊緊地捂住耳朵；還有很多小朋友小心翼翼地躲在課桌后面，但一雙眼睛卻是全神貫注地看著臺上正在發生的點點滴滴，企盼自己所喜愛的小組贏得比賽。比賽時間到點后，我們第一組最終誰也沒能將氣球吹爆，雖然我的氣球吹得最大，但由于隊友拿在手里的仍然是個癟氣球，五顆星被別人贏得。見自己縱然費盡了力氣，卻也沒能將一點空氣吹進氣球，還拖累了自己所在小組，王彥棋不由得垂頭喪氣說道：唉，都怪我沒有掌握方法！。
還沒來得及好好總結，第二組就緊鑼密鼓地登臺了，女同學選紅色氣球，男同學或選藍色氣球、或選綠色氣球、或選黃色氣球，吹得不亦樂乎，好似絲管欲求入江風上云霄。我正思索之際，突然，啪的一聲，紅色的氣球爆啦，是用手擠爆的，不是吹爆的，不能算贏！。哈哈，群眾的眼睛到底還是雪亮的！
同學們，其實，只要吹時多含些口水，氣球是很容易被吹爆的！聽到馮老師的建議，大家都說這個主意太有道理了。后來，我專門找來一個氣球試驗，摸索幾次后，得到了滿意的結果。
今天的課堂游戲使我非常難忘，不由得再三思量：做任何事情，都必須勤動腦，結合老師啟迪，在掌握了規律后，又認真動手，誠實做事，才會做得好！
游戲作文 篇9
“對，直接往前走……”“不對，應該是左邊，左邊……”“右邊，右邊……”一陣嘈雜聲打破了校園的寧靜。透過窗戶看，一群同學正圍著黑板不知做什么呢。走近一看，恍然大悟。噢，正在做貼鼻子游戲。黑板上畫了幾個小動物的頭像，都缺少了鼻子。可是現在雖被貼上鼻子，卻是慘不忍睹。有的貼到頭上了；有的貼到下巴上；有的貼到眼睛上……引得同學們哄堂大笑。
大象老師面帶笑容，說道：“下一輪，小猴子，大熊貓，小白兔，請做好準備。”小猴子抓耳撓腮，似乎遇到什么難題。小白兔的耳朵豎的高高的準備耳聽八方。只有大熊貓神閑氣定，胸有成竹。很快它們的眼睛被黑布遮住。大象老師發出命令：“現在開始轉圈。”“一圈，兩圈，三圈……”三圈過后，小動物們都有點暈頭轉向。
小猴子張開雙手摸索著向大家走去。“錯了，錯了，黑板在你后邊。”小猴子東搖西晃，慢悠悠地轉身。有人調侃道：“嘿，小猴，你不是自詡方向感超強嗎？”小白兔則豎著那雷達似的雙耳聽著同學的議論。“你看，小白兔就好多了，方向沒錯，好像偏了，應該向左移動。”“不對，應該向右邊走。”小白兔聽著截然相反的說法，搖擺不定，不知所措。暗暗的低笑傳入小白兔耳中，它明白了，原來有同學在誤導它。不管了，三下五去二，小白兔橫下心選了一個方向走去。“快看，快看……”同學們一陣驚呼聲。只見大熊貓轉完三圈后，略微停頓一下，絲毫不受同學們的影響，筆直向黑板走去。來到黑板前，它毫不猶豫將鼻子貼在黑板上。果然，大熊貓不負眾望，不偏不倚。
結果很快出來了。小猴子將鼻子貼到眉毛上了，小白兔則把鼻子貼到小動物臉外邊了。“叮，叮……”上課時間到了，大家戀戀不舍地回到自己的座位。短暫的精彩的十分鐘讓人回味無窮。
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