關于游戲作文(通用15篇)
在學習、工作乃至生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的關于游戲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關于游戲作文1
叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，一些要跳長繩的同學都拿著長繩一窩蜂的沖出了教室。
我也是這一些人里的一個。因為我害怕沒跳好被別人嘲笑，所以站在了最后一個。眼看著馬上就到我了，我的心都提到了嗓子眼，而且現在我前面都是一些會接繩的同學，他們都跳得很快，所以不一會兒就輪到我了。我在心里默默的數著，然后小跑一下，雙腿一收，接著一跳，在半空中的那一霎那，我心里想：“我跳過……”就在要說出“了”的時候，我一只腳卻勾到了繩子。我趕快回到隊尾，之后果不其然，有個同學就說：“你慢了嘞，猶豫一會你就會跳不過去。真是的，連跳長繩都不過去，哈哈哈！”我心里想，第二次我一定要跳過去，因為我要證明給他看，我跳的過去！
我覺得肯定只是沒發揮好，再加上平時我有努力練習，所以這次我有120分的信心可以跳過去。終于輪到我了，我縱身一跳，一躍而起，竟然跳過去了，而且我還發現我剛才沒數一二就可以跳過去了，這說明我會接繩了，這真是個好玩的體育游戲。
從這個事情我明白了一個道理：“只要你有足夠的信心和足夠的努力，就一定會做好這件事。”
關于游戲作文2
我最喜歡是第一局。開始時，丫丫老師把她的手舉得高高的，嘴里還小聲說著“預——”，這句話說了十多秒。突然之間，丫丫老師一邊猛地跺腳，一邊把手往下壓喊：“備!”聽到這句話，我靈機一動，特別快速地把手伸出去想搶米。但當我回過頭來，米已經在她的手中了，她得意地看著米，又看了看我好像在說跟我搶，門都沒有。我心想，嗚嗚，完蛋了，我輸了。丫丫又講：“請搶到米的同學站起來，把米高高舉起來，伸出你的手。”我的同桌和其他搶到米的同學得意洋洋地伸出手，然后丫丫老師伸出她的手，祝賀道：“恭喜恭喜，你們能得到獎品。”聽到這句話，我一臉羨慕的表情，看著站起來的同學，然后丫丫老師又講，“那是不可能的。”聽到這句話，站起來的同學開心的表情突然變得愁眉苦臉。而我們坐著的同學開始歡呼，為這件突然而來的好事高興。我問我的同桌小朋友：“你是否有很多問號?”我的同桌并沒有回答我，她不服氣地看著我。丫丫老師接著問：“你們知道為什么嗎?”我們異口同聲地說不知道，丫丫老師說：“因為我才講預備，他們就搶了，說明太急了。”“嘻嘻。”我得意洋洋地看著我的同桌。
關于游戲作文3
在課間十分鐘里，我喜歡玩“鯊魚抓人”的游戲。“鯊魚抓人”是這樣玩的：我們幾個同學站在水泥做成的乒乓球臺上，這個乒乓球臺當做海岸，乒乓球臺下面當做大海，有一個同學來扮演鯊魚。開始玩游戲了，我是第一個沖進“大海”的，我被“鯊魚”看見了，“鯊魚”就來追我，我和“鯊魚”都跑得滿頭大汗的。后來“鯊魚”累得氣喘吁吁的停了下來，他放棄追我，垂頭喪氣地走開了，向其他同學追去
然后，我再次沖進“大海”，與“鯊魚”搏斗，“鯊魚”看見了我，就箭一般的朝我沖來，我飛快地奔跑了起來，不好！前面是個胡同墻角，我不得不停了下來，眼看“鯊魚”就要追上我，看來這次我插翅難逃了。“鯊魚”看見我鉆進了死胡同里，就慢慢地向我逼進，想把我“吃掉”。突然，我看見墻邊有一個出水洞，因我身體比較瘦小，剛好能從那洞中鉆出去，真是天無絕人之路，我又逃過了這一劫。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”時間過得真快，我們又要回教室上課了。
“鯊魚抓人”游戲真的很好玩，很刺激，我很喜歡玩這個游戲。
關于游戲作文4
昨日晚上，我和媽媽玩起了猜橡皮的游戲。
游戲開始了，媽媽把橡皮放到手里后，讓我猜橡皮在那個手，我選了右手。媽媽說：“在左手呢!”我不相信，拼命地掰開右手一看，空空的，什么也沒有，我輸了。輪到我藏了，可是不管我把橡皮藏在那只手里，她總能猜中。這時，媽媽告訴我，對我說：“沒有橡皮的手要和有橡皮的手一樣握，這樣別人才看不出來。”
游戲結束后，我懂得了失敗乃成功之母的道理。人們只有不斷總結經驗，才能取得順利!
11月18日星期三小雨轉陰
今天，我們玩了一個游戲，這個游戲的名字叫“合金飛碟”。這個游戲十分好玩，讓我下次還想玩。
我們先拿出了自己的飛碟，我和楊鎮瑜單挑，我先拿出了自己的飛碟，有瑪吉斯、菜格卡薩、西莫爾、小樹根、卡頓啾啾等……楊鎮瑜有哈莫雷特、樹根長老、拉奧葉等……我們開始了，我先用小樹根和楊鎮瑜的樹根長老進行撞擊，一撞一彈我們又回到了原地，我和他驕傲地說：“我們用全力撞吧。”他大聲地回答：“好呀，來吧。”他使勁一撞，我一下子躲開了。他生氣地說道：“你騙我！”我開心地說：“這叫兵不厭詐。”楊鎮瑜換了一個飛碟，我們又繼續撞擊……到了最后，我以2比0的成績打敗了楊鎮瑜，雖然這次我打敗了楊鎮瑜，可是下次我可能就打不過楊鎮瑜了。
今天我十分開心，下次我還要玩。
關于游戲作文5
上周五，云淡風輕，太陽暖暖地照著大地，小鳥歡快地唱著歌，我們班在這樣美好的日子里舉行了一次猜字謎活動。
上午，同學們圍在兩面貼滿花花綠綠的墻邊，嘰嘰喳喳地討論著要開始的猜字謎活動，不一會就開始了，我看到有些同學的眉頭擰成了八型，看著一個字謎好像在說：這個字謎可真難啊，有些同學聚在一張字謎旁邊討論，有些同學已經猜中了謎底拿到了禮物……
我也不甘示弱，找了紅色的謎紙。它的謎面是：一只小黑狗，不叫也不吼。我絞盡腦汁地想著，卻沒有任何頭緒。我煩躁地抓了抓頭發，在一旁焦急地走來走去，怎么辦呀！我實在想不出來，干脆回到座位上，拿出草稿紙，把這句話寫下來。望著這句話，我突然眼前一亮，狗是不是可以換成犬呢？試試看，我把那句話重寫了一遍，發現黑和狗可以拼在一起，成了一個默字！我欣喜若狂，跑到謎底的主人那，道出了答案。我的心就如和尚打水七上八下一般，緊張極了！他點了點頭，我高興極了，拿了禮物連跑帶跳地跑出了教室，尋找下一個目標。隨著優美的下課鈴悄然奏起，猜謎活動便圓滿地結束了！
這次的猜字謎活動真好玩，讓我又進一步了解了趣味橫生的中華漢字！
關于游戲作文6
今天傍晚，我和幾個小朋友一起做游戲。 我們先來玩“捉迷藏”這個游戲。我來當捉的，我一閉上眼睛，他們就跑去躲藏了。 過了一會兒，我去找他們。我往紙箱旁走去，把紙箱一拿，一個人就出來了。我找來找去，突然看到桌子下面露出了一只腳。我把桌布一掀開，一個人就“冒”出來了。就這樣，剩下的.幾個人分別從桌子下面、房間里、柜子里找到了。 結束了這個游戲。我們又來玩“老鷹抓小雞”這個游戲。我自考奮勇地說：“我來當老鷹。”只見“母雞”后面跟著一群小雞。 ()比賽開始了，我往左邊，向“小雞”跑去。那只“母雞”就往左邊擋。我見左邊被“母雞”擋住了，往左邊就抓不到小雞了，然后我就往右邊抓，可“母雞”又往右邊擋來，往右邊抓同樣是抓不到“小雞”。 第一場游戲結束了，我們可以休息5分鐘。然后我一直在想：“怎樣才能抓住小雞呢？，我往右邊抓，它就往右邊擋，我往左邊抓，它就往左邊擋。這樣重復的話，“母雞”就跟不上我的動作了，這樣我就可以抓到小雞了。”
第二場比較開始了，我聲東擊西，結果抓住了全部的“小雞”了。 今天的游戲雖然結束了，但是我們的歡笑聲還依然飄蕩在空中。
關于游戲作文7
一次放學，我因幫老師做事，到了近4點20才回家。
走到南航小花園的水池前，我突然聽見一幫人正在大喊大叫。循聲望去，涼亭里坐著幾個小學生。我好奇心起，快步走去，發現是三班的幾個人，正在玩“三國殺”。我仔細看了看這幾人，發現有人家住西苑，居然跑到南航小花園玩三國殺。他們身上都背著書包，一看就知道是放學不回家，不好好寫作業，卻把時間放在玩游戲上，真是“玩物喪志”啊！
說到“三國殺”，令我想到一件早自習（我指的是學生剛到學校時）經常發生的一件事：
只見某人一屁股坐在桌子上，與第三組的某人談論“三國殺”。一邊大聲喧嘩，一邊跺腳，一邊猜拳，選擇人物“攻擊”對方。若是剛進校門，你肯定以為他們愛讀書；若是進了班，你就知道他們是游戲愛好者。一說起“三國殺”，某位仁兄可就“滔滔不絕”、“口若懸河”、眉飛色舞，比唐僧還啰嗦。什么徐庶會什么招，司馬懿有多厲害，什么“鐵索連環”，什么“白銀獅子”，都能成為他們大聲喧嘩的原因。一聽到這聲音，我既無奈，也氣憤。因為參加這一活動的有一位班委干部！
到了學校，應該先交本子，然后上位看書或者做老師布置的作業，對當天的新聞談論一兩句也無大礙，可不能像上文提到的三四位仁兄一樣，一進教室，有時連書包都不放就談論這種事。這樣，不但影響班級的紀律，還會使自己的學習受到影響！
關于游戲作文8
今天，我和同學們一起玩了有趣的貼鼻子游戲。
游戲開始，老師先在黑板上畫了一個人頭，然后將鼻子交給第一個上去玩的同學。只見她用紅領巾將眼睛蒙住，在原地轉了三圈，接著搖搖晃晃地向黑板走去······她摸索著、猶豫著，最后卻將鼻子貼在了右邊的耳朵上 ，逗得我們大家哈哈大笑。第二個上場的同學和第一位同學實力相當，同樣差了一點點！緊接著第三個上場的同學也遭受了同樣的命運！
下課了，我想起那三位同學玩了游戲，心里隱隱“不爽”，就想自己試一試。我把鼻子撕下來，蒙上紅領巾，原地轉了三個圈，就跌跌撞撞向前走去。眼前烏黑一片，再加上轉圈“后遺癥”，簡直找不到北了！同學們在一旁看得可帶勁了，七嘴八舌地為我出謀劃策：“左······右······上······下······”我心里暗想：他們不會騙我吧？規則上可有許多要求呢：不許看、動作快、還要準······不管了，豁出去了，還是快貼吧！
我拿開紅領巾一看，哈哈，不偏不倚，正好貼在了該貼的地方！我想，這可離不開同學們的幫助，要是沒有大家的指點，我很可能也會將鼻子貼在臉的外面，引來大家的一場大笑呢！
在今天的貼鼻子游戲里，我成了最后的贏家，真是太高興了
關于游戲作文9
星期四下午，英語課，湯老師很快上完了課，還剩余一些時間，湯老師給我們完了“吊死鬼”游戲。
老師先畫了一個“絞架”又再旁邊劃了四條筆直的線，讓我們說出湯老師心中的那個英語單詞，大家紛紛舉手，老師請了一位同學說，說錯了，老師畫了一個人頭，大家都生氣了，老師又請了一個同學，又說錯了，不一會“吊死鬼”就出現了，這一盤我們輸了。
湯老師讓一個同學告訴她你要選擇哪個單詞？老師請了俞景怡，俞景怡把心中的那個單詞告訴湯老師，湯老師聽完后在黑板上畫了七條直線，我們驚呆了，不過我不會放棄，我馬上想到了chicken（雞肉，它是七位數組成的）我飛快舉手，老師請我來回答，我回答c老師說正確，大家不約而同的想到雞肉，老是有請了丁貝貝，丁貝貝說了t雞肉中沒有t，一個人頭掛在了“絞架”上，別得同學都知道了是雞肉，老師又請了別的同學回答，全是正確，這一盤我們贏了。
湯老師又說：“再來一次”。可惜下課的鈴聲驟然般響起，湯老師說：“我們下次再玩”“好的”我們大家一起回答。
關于游戲作文10
早上，做完課間操，我們全班同學在操場上玩老鷹抓小雞。
老師把我們分成四個小組，我那一組，劉浩軒當老鷹，胡一川當母雞，其他人都當小雞。小雞們一個挨著一個躲在母雞身后，老鷹在母雞前面虎視眈眈地盯著小雞，口水直流，恨不得猛撲過來吃了小雞。母雞張開“雙翅”，拼命保護著小雞，老鷹抓不到小雞，氣急敗壞了。老鷹不甘心，他千方百計想抓到小雞，左右猛攻，說時遲那時快，離母雞最近的那只小雞被他抓到了。母雞大吃一驚，但是他不甘示弱，一邊護著小雞一邊攔住老鷹。小雞們左躲右閃，緊緊地跟在母雞后面。老謀深算的老鷹將我們逐個分開，小雞被甩得遠遠地。我們落荒而逃，有的因為在奔逃中絆倒了，所以才被老鷹抓到，躲閃不及的也被老鷹抓了。沒被抓的小雞們重新聚集起來，一個拉著一個，緊緊地跟著母雞，生怕被老鷹抓到。最后，我差點被抓，還好，我靈機一動，一個閃躲，飛快地往前跑去。
我們大家玩得都很瘋狂，不過，玩得興奮的同時，也都很注意安全。
關于游戲作文11
“叮叮……”這是下午第二節下課的鈴聲，這就意味著又到了大課間游戲時間了。
下課了，同學們像出籠的金絲鳥一樣，飛快地沖出教室，沖向平靜的操場，因為他們的心早就飛出十萬八千里了。他們個個生龍活虎，原本平靜的操場一下子沸騰起來。
看！那邊在玩沙包呢！我飛快跑了過去。中間那個同學左躲右閃、上蹦下跳，動作靈巧的像小鹿一樣。其它同學都因被打中而“光榮下崗”了，而他卻長時間留在“戰場”上。兩邊扔沙包的同學越挫越勇，斗志昂揚。只聽“嗖”的一聲，一個沙包快速地飛來，中間那個同學一個“餓虎撲食”，沙包乖乖地躺在他的手里。他挺過了一次又一次的突然襲擊。他有點得意忘形了，竟然向兩邊那兩個同學做鬼臉，這如同火上澆油，沙包飛得更猛了。“沙”因為他得意忘形，躲閃不及，被沙包打中了。真是“驕兵必敗呀！”
教室里，有的同學在下棋。我與李夢潔下起了五子棋。第一局我沒敗，第二局我沒贏，第三局我的五個黑子整整齊齊地擺在擺在棋盤上，又贏了。李夢潔不甘心，要求再下一局，我擺擺手，“對不起，骨頭僵硬了，后會有期。”我又跑去玩跳大繩了。
“叮叮……”上課了，同學們飛快地跑入教室，投入了緊張的學習，操場上空還有抺不去的歡快的笑聲……
關于游戲作文12
我今天去上了一節奧數課，真的是收獲多多。在上課時，老師還和我玩了一個有關數學的小游戲呢！
老師在紙上寫下了“1”和“2”這兩個數字，和我說道：“張可，我們來玩個游戲。我們兩個互報‘1’、‘2’，看誰先報到這些數字加起來是10。你先報。”我聽后心想：這還不簡單？
“1.”我報道。
“2.”老師回答道。
…………
“2.”老師報道，“我贏了。張可，你輸了哦。”
我輸了后覺得有些不服，就又和老師來了好幾次，但卻是我輸得多，老師輸得少。咦，這是為什么呢？我向老師提出了這個疑問。
“呵呵，是這樣的。如果你先報了1，我報了2，那么加起來就等于3；你報2，我報1，加起來等于6。此時，你報1，等于7，我報2等于9，你再報1就是10。這是你先報贏了。假設還是你先報，報了2，我報1，你報2，我報1，你報2，我報1，加起來等于10。我贏了。這個游戲是有技巧的，你懂了嗎？”老師耐心地講解著。
哦，原來是這樣啊！這數學還真是無處不在呀！我和老師玩一個小游戲都用到了數學呢！
關于游戲作文13
班級游戲高手有很多，但我只佩服一人，就是我們班的“傻大個”。不要看他平時傻呆呆的，但一談起游戲來可厲害得不得了。
剛來到他家，只看到他神氣端端的坐在電腦旁，不時的點擊一下鼠標，鍵盤被他敲到啪啪直響，就跟打子彈一樣。來到他身邊，他繼續玩他的游戲，就好像我是空氣似的。一瞧，原來是在打“變異戰”，要是不留神就死翹翹了。定眼看(⊙o⊙)，立刻被他高超的技術給吸引住了，那一個很難跳上去的一字梯被他輕易的跳上去了，他呆了幾分鐘，沒有一個幽靈來找他，心煩，直接跳下去，主動去找幽靈。看來運氣不好，才剛沒走倆下就出來了個母體，追著他不放。他一邊跑一邊不時往母體身上打一炮，眼瞧母體就要追上來了萬般無耐，一個錯身閃過了母體的致命一擊，往母體身上扔了一個手*，沒想到炸死了那個母體。不知何時左邊來了個小幽靈，只瞧他一炮對著幽靈的腦部，連打了倆炮，爆頭干掉了幽靈。他好像覺得弄槍打幽靈不爽，換上了波斯彎刀對著幽靈直沖，一刀爆頭砍死幽靈，接連砍死了好幾個幽靈，成為了本局戰神。我看著他眼中留漏出羨慕的神情，而他好像看到了我的羨慕，嘴角露出得意的笑容。
看，這家伙的技術神乎其神，這個電腦游戲達人非他莫屬。
關于游戲作文14
“使勁？”“夾住了，好”怎么回事？哦！原來老師和我們玩夾玻璃
游戲，快來看看同學夾玻璃球的瞬間吧！
“沒有規則，不成方圓。”所以我們的游戲規則是：用筷子把玻璃球從碗中夾到杯子里，不得用手拿。同學手里夾的玻璃球如果掉了，換組內另一個同學，夾得最多的組獲勝。
游戲中我們組最厲害的要數程冠華了。你看他拿著“神奇”的筷子，輕輕夾起玻璃球，小心翼翼地放到杯子里，他足足夾了五個，他的筷子神功很厲害。
游戲中大家都認為我是組內夾得最有趣的了。我拿著筷子，專心致志地盯著玻璃球，然后萬分小心的夾起球，接著快速的放到杯子里。沒想到我竟然一口氣夾了兩個，我的小竅門是筷子要豎著拿。
游戲中我們組夾得最曲折的是王晴。王晴拿著筷子努力的夾，可就是夾不住，玻璃球寶寶就是不聽話，東躲西藏的，好像在和她捉迷藏。她皺著眉，鼓著腮，努力和球作戰，結果一個也沒夾住。
這個游戲告訴我們：玩夾玻璃球的時候不急躁，沉著和掌握技巧才能夾住球。
關于游戲作文15
如今，在這個高科技時代，網絡走進千家萬戶的互聯網時代，各種網絡游戲也在向我們撲面而來。什么單機游戲，聯網游戲，真人游戲…叫得起名字的，叫不起名字的，還有好多明星代言的，多的可以和天上的星星相比。
自己是個不怎么喜歡玩網絡游戲的人，手機上也就有個斗地主，打麻將剛剛學會就感覺有些玩膩了。可是，大概，真的很多年輕人應該不像我這么無趣，不然，有好多家長對網絡如洪水猛獸。生怕自己的孩子一旦進入網絡游戲里就越陷越深，再也無法拉出來。
其實，有時想下，現在的年輕人都工作生活壓力比較大，偶爾閑下來的時候，玩玩游戲娛樂娛樂，放松放松也挺好的。而且，有好多游戲是屬于益智游戲，可以開發人的大腦。當然，也有一些游戲，玩著會讓有思考人生感悟生活。
當然，也有好多人整天沉迷于網絡游戲，耽誤了正常的工作學習，影響了正常的生活，也有一部分人在網絡上面花費太多的精力和錢財，最后不禁親戚朋友都不待見，就連自己的身體也每況愈下。
當然，凡事都有兩面性。就看我們怎么去利用，如何去把握。如果把握的好，不僅可以開發大腦，思考人生，娛樂自己，還可以獲得一些經濟上的小收獲。可是，一旦把握不好，沉溺其中，那么就是真正的洪水猛獸。
網絡游戲這把雙刃劍到底好不好使，得用我們聰慧的大腦來好好判斷，好好利用，好好把握。取其精華，去其糟粕，讓我們變缺點為優點，更好的為自己所用！
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