有關游戲作文(集錦15篇)
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的有關游戲作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有關游戲作文1
游戲好處：是我們的身體更加敏捷。
游戲規則：兩人當獵人，其余的人當麻雀，畫一三米寬，七米長的白框，兩個獵人一個拿沙包分別站在白框兩邊，不能過線，麻雀在白線里面，麻雀被獵人的沙包擊中，就下去當觀眾，只要麻雀接住沙包就可以加一條命。
游戲內容;比賽一開始，只見獵人瞄準一只麻雀投過去，邊上的麻雀看不是瞄自己，就放松警惕，有的說說笑笑，，有的左顧右盼，還有的跑來跑去，突然獵人一轉，瞄準另一只麻雀投去，打了個措手不及，這只麻雀被打中了，其它的麻雀一下提高了警惕，目不轉睛的盯著獵人投來的沙包。
這時獵人投了個底球，球直線飛向周壬澤，只見他不緊不慢地來了個海底撈月，抓住了沙包，他高興的跳了起來，叫到：“我兩條命了!”很快麻雀識出了獵人的計謀，而經驗豐富的獵人鞠老師一看急了，也過來幫忙。
麻雀越來越少，可周壬澤這只小麻雀的命卻越來越多，我們笑稱他為“雀王”，最后，只剩下這一只雀王了，獵人一鼓作氣直打的他手忙腳亂，不一會就被獵人的快球擊中“身亡”。
有關游戲作文2
吹乒乓球比賽星期六早上，我來到309教室上作文課，一進教室，只見許多小朋友圍在一起，不知道他們正在干什么有趣事?去看看吧! 原來他們正在吹乒乓球比賽呢，游戲規則是：在桌面上擺上四個同樣大小的碗，前面三個碗盛滿水，最后一個空著，選手用嘴將第一個碗里的乒乓球吹到第二個碗里，再吹到第三個碗里，再吹到第四個碗里，用時最短者獲勝。
第一場比賽開始了，是葉豐源和葉賽特進行比賽。剛一開始他們都吹不到第四個碗里，他們開始變得焦急起來了，于是越焦急越難成功。后來，葉賽特使出了他的絕招，屏住呼吸，先往里吸了一口氣，然后使勁一吹，乒乓球乖乖地跳到了第二個碗里，現在葉賽特暫時領先，葉賽特再用力猛地一吹，乒乓球飛起來了，翩翩起舞，好像在跳舞，越過了第二個碗，到了第三個碗里。而這時葉豐源還在吹第一個碗里的乒乓球呢，于是，葉賽特乘勝追擊，終于把乒乓球吹到了最后一個碗里，贏得了這場比賽的勝利。
這個游戲真好玩，我一定在家好好練習練習，下次要同他們一起游玩，而且還要戰勝他們呢!
有關游戲作文3
“不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。”今天我們玩了一個“你來比劃我來猜”的游戲，可是我事事不如意，居然遇到了一個無語隊友——汪恩博。
開始時，第一組表現得很出色，答對五個。第二組的劉力菲簡直就是個呆子，倉雯軒拼了命的在比劃。問：“什么東西會下蛋？”還沒等倉雯軒說完，她就大喊：“公雞！”鬧得我們一片轟笑，倉雯軒更是瞬間崩潰，我們在下面急得要死，她們最后只答對了三個。我還在笑她們太差，其實我也要馬上慘遭“厄運”了。
輪到我們，我信心滿滿的上臺比劃，隊友汪恩博來猜。
“高跟鞋”。這好猜。我一邊踮著腳尖，學著平時媽媽登高跟鞋的樣子歪歪扭扭地朝前挪，一邊大叫著：“女人都喜愛什么？”
“踩高蹺？”
我去，哪兒跟哪兒呀，“不是，穿在腳上的！”
“鞋！”
“三個字，女人喜歡的，看我！”
大家笑成一片，汪恩博倒好，也跟他們一起笑。天哪，你忘了你是干什么的嘛！我講得再細致，比劃得再好，汪恩博就是猜不出來。豬一樣的隊友！我急得直跺腳，可他還是那副呆呆的樣子。哎，最后咱們只答對三個。
其實這個游戲的真正含義，并不是獲得勝利，而是培養人與人之間的默契。
哎，不怕神一樣的對手，就怕豬一樣的隊友。
有關游戲作文4
今天早上的作文班里，老師說和我們玩個游戲，叫蒙眼抓人。我聽了高興得跳了起來。
游戲一開始，老師就讓我和燁輝來抓，我和燁輝被蒙上眼睛又轉了三圈就來抓了。我抓著抓著就抓到了燁輝了，燁輝也抓到我了。同學見了，哈哈大笑起來！我們不好意思地走開了。我聽到后面有聲音，忽然一個轉身，一下子就抓住了劉澤楠。老師給劉澤楠蒙上眼睛，讓他抓。就這樣我們抓了好幾輪，大家嘰嘰喳喳地叫著、笑著，可熱鬧了。后來老師說：最后一輪我來抓。同學紛紛說好。
該老師來抓了，我心里像鉆進了一只兔子，可緊張了。老師蒙上眼轉了五圈，就來抓我們了。老師的手左一抓，右一摸的，像只兇猛的老鷹，弄的我好害怕，幸虧我眼疾手快，躲開了。可是我跑累了想休息一下的時候，老師卻一下子撲了過來。我想，老師這么厲害，我還是三十六計躲為上計吧。于是我躲在一個角落里一聲不吭。老師抓了幾個同學后，又一陣亂抓，結果我也沒逃出老師的魔爪。
現在老師抓了12個人，抓一個淘汰一個，加上我一個就是13個人了。最后剩下了三個大贏家，那三個人得到了兩張藍卡。而我也得到了一張，因為我之前幾輪都沒有被別人抓到過。
這個游戲讓我們玩得太開心了，太快樂了。
有關游戲作文5
網絡是現代高科技，現代社會離不開網絡，但有的網絡游戲對青少年產生了極大的危害。
網絡游戲被現代人稱為“電子海洛”，網絡游戲不但使青少年成績下降，影響視力更會使青少年走向犯罪的道路，誤入歧途。那些貪婪的制造者，制造出一個又一個看似有趣的游戲，而且讓眾多網迷沉醉于中，網絡游戲使人變成魔鬼，使善良的青少年貶稱可怕的劊子手，網絡游戲正一步一步的蔓延而來，我們青少年是祖國的未來之花，我們應該用堅定的語言對它說‘不’，有人說網絡游戲可以玩，因為它可以讓人放松。不錯的網絡游戲是可以讓人放松，但對于沒有自制力的青少年來說網絡游戲仿佛是毒品，它正無聲的侵蝕著我們那幼小的心靈。網絡游戲它主要的吸引在于它設置的級別，每個人心里都會有贏和升級的欲望，因為現代人太講究現實抬愛面子，都希望在同齡人那兒大贊一番，讓他們羨慕，在人類里面青少年這種不甘落后的心理現象最大，因為他們沒有自控力，一心想著玩和升級，有的甚至晝夜不分的網游戲導致視力嚴重下降，他們為了自己的一己之私害了被人也害了自己的家人，一步一步走向監獄。
在此我想對那些沉迷與網絡游戲的同齡人說：良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。不要再沉迷于網絡游戲了，回頭吧！后面將是大好前程，前進鍵是萬丈深淵。
有關游戲作文6
今天， 我和筆暢班的老師一起做了個非常有趣的游戲。我把它稱為“紙條連連看”。為什么我會起個這樣的名字呢？一會兒你就知道了。
我們的游戲規則是：全班同學分為三組，每人準備一張小紙條。第一組寫一個人名或稱呼，第二組寫一個地方，第三組寫干什么事情。寫完后從三組同學中任選一位同學連詞成句。
我絞盡腦汁地想，寫什么呢？不一會兒，陳嘉楠給我說了一個名字，他讓我寫“杜甫”，我想了想，也行，我就把他說的杜甫寫上了。
時間到了，老師叫了幾個人，說的都很有意思，有的人說“慈禧太后在操場上夢游”，有的人說“王怡軒在火星上吃大便”。還有的人在臺下說“黑貓警長在火星上釣魚”等。
逗得大家哈哈大笑，有的捂著嘴哈哈大笑，有的捧腹大笑，還有的笑的眼淚都出來了。我笑得非常厲害，笑得根本無法停下，收不回來。班里都笑得炸開了鍋。大家各顯身手，每個人都可以把大家逗笑。
這些話都連成一塊，就成了剛才的句子。這就叫“紙條連連看”。這節課真是太有意思了，我喜歡這節課。
有關游戲作文7
我不想為他改變什么，他也不想為我改變什么。我們都是這樣，固執的人，我們都覺得談戀愛應該是讓彼此相處的很舒服，而不是犧牲自己的一些利益來滿足對方。這段感情能長久嗎？其實我也不知道。但畢竟關系是相互的。如果兩個人能因為覺得舒服而不犧牲自己的利益就能相處，那么這個事情應該可以長久。所以，我還是希望我們能以平常心對待對方，不要對對方抱有太大的希望。畢竟，為了減少失望，我們只能降低對別人的期望。
他真是氣人。我一整天都在玩游戲。我在想什么？我在想，如果以后我們真的住在一起，然后我努力，然后她跟我玩游戲，我會有多生氣。好在現在分了兩個地方，沒人能看到純度，所以也沒那么生氣。
但大概是因為我能陪他的時間很少。有時候他讓我覺得很真實。有時候他覺得游戲比陪伴更重要。今天看到這么一句話，說女朋友玩游戲就好了。這樣男朋友就可以玩游戲，陪女朋友了。
所以，我們都不愿意為對方犧牲，做點什么，就像我不會為他學打游戲，他也不會為我去看他不喜歡的電影。我們不能剝奪別人的自由，是嗎？你不能因為自己的身份而干涉別人的自由。是這樣嗎？
有關游戲作文8
今天的天空不好，幻想的明媚陽光又被烏云罩住了。可一來到班上，老師神秘地對我們說，我們今天要玩一個游戲，名字叫做“悄悄話，慢慢傳。”一聽到玩，教室里頓時炸開了鍋似的，那時我的心情也樂開了花兒。
老師宣布了游戲規則：全班同學分成四組，老師先給排頭傳話，然后依次悄悄傳話。最后一個人在黑板上寫出聽到的內容。誰寫的與正確答案接近或吻合，即為獲勝。
游戲開始了，只見老師用手捂成喇叭狀，悄悄對排頭說一些什么，排頭皺起了眉頭，老師重新說了一遍，排頭豁然開朗。
“準備，GO！”老師一聲令下，開始傳話了。排頭以迅雷不及眼耳之勢著，接著又把話傳到另一個同學的耳朵里。
馬上要傳到我了，我心里十分緊張。聽完劉博帆說的話后，我急忙跑到黑板，寫出答案。這時，我的心就像揣著一只小兔子，上躥下跳的。
開始宣布結果了，“答案是：媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。”“哦！我們的最接近”我高興地跳了起來，組里的其他同學也高興地手舞足蹈，教室里變成了歡樂的海洋。
沉浸在歡快之中時，它也讓我們明白了一個道理：團結力量大。我們要團結，就會做出意想不到的事情。
有關游戲作文9
上課時，老師說要讓大家玩一個刺激又有趣的游戲，就是「恐怖袋」，于是老師便拿出一個袋子，外表看起來就有一點稀奇古怪，有一點陰森的感覺。
就緊張的時刻來臨了，老師把道具放入恐怖袋里，讓每個人去摸摸看，在把摸到的感覺寫在紙上，我摸起來感覺是石頭，因為它冰冰涼涼的，表面又有點沙沙.硬硬的感覺。老師陸陸續續地把東西放進去讓大家猜，但有兩樣東西我就是猜不透，一樣摸起來軟軟的，摸過的手聞起來有一種特殊的香味，外形摸起來又是圓圓的，我想應該是海棉球吧!第二樣是摸起來毛毛的，又有一點硬硬的，我猜是手帕。老師說要公布答案囉!每個人都先說出自己的答案，有些人的答案跟我有著天壤之別。答案皆小，第一樣是-老師說起話來象是舞臺上的術師，把話說的非常神秘，讓我心跳更加快速，老師說:「答案是-石頭」YA!我猜對了，許多同學都歡呼著，終于要說我猜不透的那兩樣東西，第一樣竟然是玩具面包，看起來真像真的面包一樣；第二樣是松鼠玩具，超卡哇伊的!老師說:「下次有空還會讓我們玩」。
我覺得老師讓我們玩恐怖袋可幫助我們的想象力更上一層，所以希望下次老師還能放一些更有趣的東西進去。
有關游戲作文10
今天，我來到了小蜜蜂樂園，有點兒不高興，因為我的媽媽不同意我帶錢來了，她說我總是會買一些垃圾食品，所以就不給我錢了。我剛想到今天的游戲課，就像“多云轉晴”又蹦蹦跳跳地上了樓。
我每次都會偷偷地去看一眼今天的游戲工具，就會大概知道今天的游戲是什么了，可是我今天看完了游戲工具，心里就留下了一點恐懼的陰影，因為游戲工具是：黑豆、勺子、杯子，難道又是要用牙來咬住勺子，再把杯子里的黑豆弄到另一個杯子里？上次我的'大門牙就已經很摳門了，難道今天還要再“露”一手？后來到了游戲課后才松了一口氣，原來今天是用手來玩。
游戲開始了，我排在第二個，我的心里非常緊張，生怕輸，可看完第一個人玩得那么順手，我也放松了很多，等我玩的時候才知道并不是那么難，一下子就完成了，第一次我們就贏了，可還有人不服，叫我們重來一次，可第二次他們把杯子弄掉了，所以還是我們贏，我們還不停地謝他們，他們就氣得說不出話了。
今天就算早上有點不開心，但我還是玩得很愉快。
有關游戲作文11
聽那陣陣歡笑聲！原來是四(6)班的同學在玩畫鼻子呀！游戲規則是這樣的：每個小組派一位同學上場，那位同學要蒙上眼睛，在同學的指揮下給黑板上的人畫上一個鼻子。
但是老師先要一個人來示范一下，于是全班一致要求讓我來。我被老師蒙上眼睛，頓時眼前一片漆黑，什么也看不見。這是我只能聽見同學的指揮聲，可是他們的指揮不一致，一會讓我向左，一會又讓我向右，我被搞得頭都暈了。就在這時，我感覺有一股力量把我使勁一拉，我居然被坐在講臺邊的同學拉到了講臺上，我想：我的運氣真好。我一走上講臺，下面的同學又開始大叫，有的同學叫向上，有的同學叫向右，還有的同學叫向左。他們的聲音很大，我都不知道應該聽誰的。于是我便按照自己的想法來畫，我先向左一點，然后向上一點，便開始畫鼻子了。我一畫好就聽見臺下的同學們都“啊！”地大叫一聲。我解下紅領巾一看，呀！我怎么把鼻子畫到眼睛下面了呢？真是太丟臉了。
通過這次游戲我深深體會到了盲人生活的艱難。
有關游戲作文12
我第一次見到你的時候，你在角落里汗流浹背。
于是他問，你不厭倦一直這樣生活嗎？如果你一直覺得累，為什么還要那么努力的堅持？有時候放棄不是解脫。
但是，很多年后，我依然記得，你的回答第一次對我們微笑，那笑容比陽光還要燦爛明亮。你說其實就像在這條路上玩游戲一樣。如果不能做到最好，那么這個游戲就很麻木，很難玩。
既然開始了，既然來了，就要全力以赴，做到最好。反正我們愿意“原創”，無論最后結果如何，我們都可以承受。盡管我們在過程中經歷了很多痛苦，但我們仍然為最終的結果感到非常高興。
可能之前不是游戲愛好者，不太懂游戲的真諦。
但我玩過那些小游戲，那些小游戲，我知道你在那場游戲中的感受。我也知道，在那個層面上，你的贏球心態其實或多或少能影響你的人生。
就像那些所謂的工作態度和生活態度，某種程度上，我們無法完全告訴他們這是怎樣的答案和結果，但我們也可以在這樣的角落里窺見自己的內心，即使自己沒有錯，但在這個過程中，我們總是處于最底層的狀態，不愿意以本來面目示人。
實踐其實是有幫助的。
有關游戲作文13
“啪，啪”是哪里發出來的聲音？原來是301班的小朋友在搶糖果，讓我們一起去看一看把！
規則是：老師把糖果放在課桌中間，我們雙手放背后，老師說：“1---2”時，我們要用左手搶，如果用錯了手，也算輸。
游戲開始了，我目不轉睛地盯著糖果，老師說“1”時教室里鴉雀無聲，連一枚針掉到地上的聲音也聽得見。當老師說“2”時，我十分緊張，好像心里揣著一只兔子似的，砰砰直跳。老師又說：“左手。”我馬上用左手去搶。哈哈！被我搶到了！我心里開心極了。我的對手像泄了氣的皮球坐在那里。我轉過頭來，看看其他同學，勝利的人手舞足蹈，失敗的人耷拉著頭，垂頭喪氣的，無精打采地坐在那里。
第二局開始了，老師說：“1、2”，隔了好長時間也沒聽見老師發口令，我不免著急起來！“右手！”結果對手以迅雷不及掩耳之勢一下子就搶到了糖果。我輸了，我的得意勁一下子就沒了，而我的對手哈哈大笑，看來真的是不能驕傲。
糖果真好吃！游戲太好玩了！我回家也要和爸爸媽媽一起玩。
老師點評：游戲過程寫的很完整具體，運用了一些比喻、夸張、心理等描寫，把教室的氣氛、人物的形態刻畫得非常生動。
有關游戲作文14
下課了，我、谷甜甜、葉伊美還有楊景雯玩捉迷藏。
我們來到一塊空地方，我宣布：“我和葉伊美一組，谷甜甜和楊景雯一組，我們來躲，你們來找，OK？”大家說：“好吧！”
谷甜甜和楊景雯轉過身子，閉上眼睛，這一瞬間，我像風一樣跑到教室旁邊的小路上，而葉伊美也過來了，過了一小會兒，我們悄悄地探出頭來，看見谷甜甜和楊景雯朝反著方向走去。我和葉伊美高興極了，因為我可以稍微休息一下了，我和葉伊美跑到那塊空地上，剛想坐到邊上的草地上休息一會兒，葉伊美說：“我想去上廁所！”我說：“反正我也想上，一起去吧！”上完廁所，我在女廁所門口等待著葉伊美，忽然，谷甜甜不知從哪里跑出來說：“我找到你啦！”我只好跟谷甜甜他們一組了。
谷甜甜帶我到了原來的空地上，這時，楊景雯還往這邊來，谷甜甜大聲說：“這里！”楊景雯慢慢跑過來，突然，葉伊美出來了，谷甜甜連忙跑過去抓住了葉伊美，就在這時，其他同學一邊喊上課了，一邊往教室跑，我們回去上課了。
有關游戲作文15
今天的體育課上，趙老師讓我們用皮球玩打“鴨子”的游戲，“規則是用皮球傳來傳去，打中間當‘鴨子’同學的小腿以下就算被打中，打中‘鴨子’的人和‘鴨子’交換位子。”老師大聲說。
一開始當“鴨子”的同學都很輕易地躲過了球，但是在“張獵人”的眼皮底下當“鴨子”的同學可不好過。
張夢凡四下張望，眼睛一會兒在這里看看，活像一個“電子蛙眼”在“搜索飛機”，一會兒在眼睛“搜索”著同學們手中的球，她的腦子里想著如何接球和躲球。這時，球來了，張夢凡用她的“電子蛙眼”對準了球，用她的“電子蛙手”伸出去努力地接球。球慢悠悠地向張夢凡滾去。一瞬間，張夢凡像一只青蛙一樣雙腿從地上站起，對準球，用力一蹬，向球撲了過去，球好像害怕了，向后退了幾步，但還是被張夢凡這只“青蛙”抱住了。拿到球后，張夢凡回到位子上，座定，又向四周探了探腦袋，同時，她也把球從地上拿起來，時刻準備投出去打“鴨子”。不大一會兒，汪楚楚發現了張夢凡的企圖，連忙轉過身來，但為時已晚，張夢凡已經將球投出，球像一枝離弦的箭一般地飛了過來，“哎呀”一聲，汪楚楚被張夢凡的“飛球”“打”中了，倒在了“獵人”的槍口之下。
“叮鈴鈴”的下課鈴，打破了我們開心的笑聲，大家紛紛站起來，走向教室。這場快樂的活動在下課鈴聲中結束了。
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