【必備】游戲的作文合集10篇
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的游戲的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
游戲的作文 篇1
今天，戴老師說：“我們來玩一個游戲，游戲的名字叫‘撕紙’，有趣的撕紙游戲。同學們，我們用過的廢報紙有什么用呢？”我們說：“可以折飛機、擦玻璃，還有，畫畫的時候為了不把桌子弄臟，還可以把廢報紙拿來墊在下面……”
游戲開始了，老師開始宣布游戲規則：“游戲第一步，把紙撕成一條一條的，但每條必須是連著的，還有，就是必須在三分鐘內完成�！崩蠋焺傉f完，我們就開始撕紙了，三分鐘很快就過去了，老師喊“�！钡臅r候，有些人還沒撕好。老師開始“采訪”成功完成任務的同學是怎么撕的。有的說：“我先把紙平均對折，再沿著折痕把它撕掉就好了，再往下巴上一戴，嘿，變成老爺爺啦！”還有的說：“我偷懶，把紙對折，再跟他一樣，把折起來的連在一起撕，心想這樣就能一下子撕出兩個來了，可沒想到打開以后，就變成老爺爺的皺紋了，一張一合，又像是許多小嘴巴在唱歌，看來，這個懶還是沒偷成！”
看著大家撕得津津有味，老師又讓我們發揮合作精神，把自己撕的紙和同學撕的合起來，變成一幅作品，小學生作文《有趣的撕紙游戲》。我和楊陳騫討論了一下，發現把楊陳騫撕的“兔子頭”放到我撕的“蝸�！迸赃�，剛好可以配成“龜兔賽跑”，我正得意，不對呀？楊陳騫撕的只有一個“兔子頭”，還配不成完整的兔子呀，怎么辦呢？剛巧，胡時捷撕的是一條“褲子”，我就把她撕的“褲子”拿來給“兔子”穿上，這樣就像是一只穿著背帶褲的“兔子”了。時間快到了，我不管三七二十一，趕緊把我們的作品拿給老師看……
撕紙游戲真好玩，不僅鍛煉了我們的動手能力，還讓我們學會了在合作中成功！
游戲的作文 篇2
下午，我們班玩了一次有趣的逆向思維游戲。
劉老師說：&ldqu;我們這次是玩一次反義詞的逆向思維游戲， 要達到動作、表情等跟老師所說的完全相反，大家都懂了嗎？&rdqu;我們都異口同聲地回答：&ldqu;懂了！&rdqu; 游戲開始了，劉老師先說：&ldqu;坐下！&rdqu;我們都紛紛站了起來，只有幾個淘氣包沒有反應過來，劉老師就讓他們先站到講臺上。劉老師說：&ldqu;舉起你的右手！&rdqu; 很多同學都舉起左手，但也有不少同學做錯動作而被老師罰站到講臺上。幾個游戲動作之后，被罰到講臺上的同學也越來越多了，此時，我已經開始冒冷汗，心緊張地好像要跳出來似的，我想：我會不會也因為做錯動作而跟他們一樣站到講臺上呢？劉老師又說：&ldqu;伸出你的右手摸摸你的左臉！&rdqu;我迅速地想到：反過來不正是左手摸右臉嗎？想到這兒，我以迅雷不及掩耳之勢把左手伸出來摸右臉。又做對了！太高興了！在我高興之時，劉老師神秘地笑了笑并說：&ldqu;號啕大哭！&rdqu;大家都哈哈大笑起來；劉老師又說：&ldqu;哈哈大笑！&rdqu;我們一個個又都開始號啕大&ldqu;哭&rdqu;。之后，劉老師還讓我們做右手扯左耳朵、左手扯右耳朵等相反的動作，我都沒有半點猶豫就做出了準確的動作�？磥砦业姆磻俣冗�真是提高了不少！
游戲結束了，我勝利了！劉老師又向我們認真講解了贏得游戲的方法： 游戲中要做到注意力高度集中，還要仔細觀察老師的動作，思考后及時做出相反的動作。最后，劉老師還讓那些做錯動作的同學手叉著手，抓住對方的耳朵，反復做&ldqu;蹲下‐‐起立&rdqu;的動作，幾次動作后，他們一個個都面紅耳赤，我們看了都捧腹大笑。
這次有趣的游戲不僅鍛煉了我們的注意力，還考驗了我們隨機應變的能力。雖然我在游戲開始時非常緊張，但經過幾次訓練后，我居然能輕松應對了，收獲還真不�。「兄x劉老師和同學們的開心陪伴！
游戲的作文 篇3
今天，爸爸、媽媽還都在上班，我一個人在家里寫作業。在完成媽媽給我布置的作業后，我和樓下的小伙伴玩了打彈珠的游戲、
樓下水泥地上剛好有個比彈珠稍大一點的洞，好像專門為我們打彈珠準備的。
我們在離洞口大約兩米遠的地方畫條橫線，作業比賽的起來。石頭、剪刀、布游戲決定誰先打出彈珠，第一局我勝出，我立馬趴在地上，瞇著眼，瞄準洞口，手指輕輕一彈，彈珠便滾了出去，看著彈珠沿著我預想的軌道滑行，我心里暗暗竊喜�？蓻]有料想到，在洞口只有兩厘米遠的地方，它竟然停住了，氣得我直跺腳。輪到劉子豪出場了，他毫不示弱地彈出彈珠，可能是他用力過猛，彈珠直接從洞口”擦肩而過“了，我高興地樂不可支。
又輪到我了，我屏住呼吸，再瞄準洞口，使出百分之零點一的力氣，輕輕一彈，彈珠穩穩地進洞了，我高興地一蹦三尺高。
打彈珠不但能鍛煉我們的眼力，還能鍛煉我們的耐力，我真喜歡打彈珠。
游戲的作文 篇4
今天是星期五，媽媽和我一塊兒去幼兒園接妹妹，在回家的路上媽媽接了個電話說：“小舅舅來了！”我們都驚奇的問：“在哪？”“在姥姥家”，媽媽說道。不一會兒我們來到了姥姥家，妹妹高 興地說：“你們陪我玩游戲吧！”我們都答應了。
我們第一個游戲是捉迷藏，游戲規則是，先石頭剪刀布，誰輸了就要找我們，��！妹妹輸了，妹妹要找我們了，必須在20秒之內藏好，她這兒找找，那兒找找，就是找不到，妹妹急了，哭著喊著不 玩了，我們又換了下一個游戲踢球，這個游戲的規則是：球不能跑偏，要在一條直線上，我踢給小舅舅，小舅舅在踢給妹妹，妹妹再踢給我，這個游戲玩了不到半小時，妹妹忽然說：“這個游戲不好玩 ，再換一個”，話音剛落，妹妹拿起地上的玩具箱掏出三輛小汽車說玩這個吧！我們把小汽車擺到地上，然后再選各自喜歡的車，游戲規則是看誰把車推的遠，游戲開始了，我們三個人都希望自己的車 跑的快還能贏，準備，3、2、1開始，每個車都像箭一樣猛烈的沖了出去，沒想到最終還是妹妹贏了，我們都不敢相信。
今天不僅是我最高興的一天也是最熱鬧的一天。
游戲的作文 篇5
昨天下午，我和媽媽用我在幼兒園大班時發的“數學模具”玩了一個很好玩的游戲。
我先找來許多東西，第一行放的有：手套、口罩、馬甲。
第二行放的有：書本、字帖、文具盒。第三行放的有：小熊、
奧特曼、小老虎，還有我的火柴炮。然后，我們的游戲就開始啦，媽媽扮演買東西的，我扮演賣東西的。
媽媽問：“小老虎多少錢呀？” 我說：“一元�！� 媽媽給了我五元錢，結果在找錢的時候，出現了錯誤，我把二角當成了二元。后來我在找錢的時候，每一次都是先檢查后找給媽媽的，再沒出現錯誤了。
游戲的作文 篇6
我喜歡玩得游戲有很多種，相信大家也有許多有趣的玩法吧，我喜歡的游戲。那你們知道我最喜歡什么游戲嗎？哈哈！那就是—捉迷藏。
有一次體育課，老師說：“這節課讓同學們自由活動�！痹捯魟偮洌嗤瑢W炸開了鍋，激動得歡呼雀躍，猶如脫韁的野馬飛快地沖出教室。到了室外大家像自由的小鳥，三個一伙，五個一群地玩起來。我提議玩捉迷藏，大家一致同意。游戲規則是：其中一個人捂著眼睛，其他人躲起來，數十下后開始找人。被捉到的第一個人當下回捉人的。捉迷藏這游戲真好玩，它給我們帶來了無比的快樂。
游戲的作文 篇7
愛因斯坦曾經說過這么一句話：探索真理比占有真理更為可貴。 大蝦很好吃，而且營養豐富，愛吃大蝦的你一定注意到了，媽媽剛買回來的`蝦都是青黑色的，但煮熟以后都變成紅色，為什么煮過后就變了顏色呢？煮熟以后都變成紅色，就讓我們來細心觀察一下吧！ 開始觀察吧：剛買回來的蝦是青黑色的，而且半透明的。首先把大蝦洗干凈，再往鍋里加入適量的水。等水開后，把大蝦放進去。哇，我瞪大了眼睛，不知不覺地張大了嘴，伸長了脖子，舌頭幾乎都伸出來了。在沸水中洗過澡的大蝦立刻變了顏色，穿上了紅袍子。 為什么剛買回來的蝦是青黑色的，而且透明，嘴巴一張一張，身體半彎著，像一條小龍。而用沸水煮過的大蝦是紅色的呢？身體卻弓成一團，像一條盤著的小龍。
原來，剛買回來的新鮮大蝦看起來都是青黑色的，這是因為：大蝦的外殼里有很多色素，而色素中大多數都是青黑色，把大蝦放進開水時，外殼中的青黑素立刻被破壞掉了，外殼中只有紅色素不怕高溫，留了下來。因此，我們這時候看到的大蝦都是紅色的。沸水沸騰了，把蝦身體里的水分蒸發了，蝦皮萎縮了，所以殼比較容易剝下來。 另外，我還收集到一些資料，大蝦屬節肢動物甲殼類，種類很多，包括青蝦、龍蝦等等。其中，對蝦是我國特產，生活在暖海里，夏秋兩季能夠在勃海灣生活繁殖，冬季蝦要遷移到黃海南部海底水溫較高的水去避寒、、、、、、
是呀，科學無處不在，只要細心觀察，認真思考，不斷鉆研，就會發現許多奧秘，真是生活中處處有學問！
原來，一只小小的蝦也有這么多的科學道理，真是生活處處有科學呀！只要不斷鉆研，就能發現許多奧秘。
游戲的作文 篇8
今天我和朋友們一起玩捉迷藏的游戲，我們先石頭剪子布，誰贏了誰就先找，這次由陳成先來找，他必須閉上眼睛數十下，等他數好，我們早已經躲起來了，我們我們有的躲到門后面，有的躲到房間里，而我躲到了倉庫后面。開始找了，沒一會，我就聽到他已經找到一個人了，不好，好像他向我走過來了，我非常緊張，幸好他沒找到我，他問我媽媽：“阿姨，魯映雪躲在哪里呢？”“在倉庫后面。”于是，他再次來到倉庫，果然發現了我，我大叫一聲，把他嚇了一大跳，看他一副嚇壞的樣子，我笑得前仰后合。
游戲的作文 篇9
今天晚上，我和爸爸媽媽在臥室里玩大富翁游戲，爸爸當富人，我也當富人，只有媽媽當銀行，讓后誰篩到幾就走幾格，如果篩到臺北市和就象臺北市可以看下面多少錢，比如1200塊錢就按下面的錢數給銀行。
玩到了11點，我才睡覺，我希望我可以變成大富翁。
游戲的作文 篇10
“左……左……右……右……加油……加油……”一浪高過一浪的歡呼聲從作文班里傳來，響徹云霄。到底發生了什么事？怎么這么熱鬧？原來是我們老師組織了一場貼鼻子的游戲大作戰。
今天作文補習班上，吳老師宣布了一件事：“今天，我們要玩貼鼻子游戲�！崩蠋熛戎v了游戲規則和一些注意事項。說完老師還特地補充道：“貼對的，有獎勵三根棒棒糖和50積分�！鳖D時，全班炸開了鍋，大家拍手歡呼。
游戲開始了，同學們都踴躍上臺，可惜都沒貼準，有的把小女孩的鼻子貼到了小女孩的眼睛上，小女孩變成了“獨眼龍”；有的把“鼻子”貼到小女孩的嘴巴上，小女孩變成了“無嘴怪”；還有的把“鼻子”貼到了小女孩的臉上，小女孩又變成了“痣怪”……
過了一會兒，輪到小明走上講臺，老師把他的眼睛蒙上，再叫他原地轉三圈，轉圈時他已暈頭轉向，分不清東西南北了，可憐的他左摸摸右摸摸，像一個喝醉了的壯漢。他東搖西擺，一步一探，好不容易才摸到了黑板�？粗沧驳臉幼�，同學們有的笑得前俯后仰，等著看他出丑的樣子；有的著急地指揮著小明，“右!右!”“上，上!”有的卻故意胡亂指揮，“對！貼！”臺下亂糟糟的。最后，在同學們的催促下，小明隨手一貼，臺下突然響起一陣歡呼聲。他急忙把罩在眼睛上的布拿掉，“��！我貼對了。”小明歡呼著。老師看到他貼對了，獎了他三根棒棒糖和50積分。在同學們羨慕的目光中，小明得意地走到臺下。
不知不覺，在我們的歡聲笑語中，游戲結束了，但我們的笑聲依然在教室里回蕩。
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