實用的游戲的作文八篇
無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的游戲的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
游戲的作文 篇1
這個游戲是我和我朋友花宇軒發明的。一天，我在家看電視，我朋友花宇軒來我家玩。他對我說想和我一起玩踢足球的游戲。我問他怎么玩，可他說不知道。于是我想了一會說：“有了”。我帶他來到我家玩具房，我找了七八塊方形積木，我又在玩具堆里找了一個玻璃球。我把積木拼成兩個下面有漏洞的正方形。我告訴花宇軒這就是我們要射的球門，而玻璃球就是我們的足球，我們的手就代替腳了。
現在我們開始打球了，只見我們兩個人你追我趕，互不相讓。球一會兒到我手里，一會兒又到他手里了。只見他要射門了，球就要進門了，我趕緊跑過去阻止，可惜沒阻止成，現在場上比分0：1。就這樣過了很長時間，比分是16：16。現在離比賽結束時間非常短暫，下面的這一個球非常重要，我用全身力氣來跑，我追上了花宇軒，他的球已經“踢”出去了。我急忙往球那邊跑，我用手把球勾了回來，然后來到他的球門準備射球，我用盡全身力氣把球一“踢”球進了。現在比分是17：16，我贏了!
有意思嗎?這就是我最喜歡的游戲——“踢”足球
游戲的作文 篇2
如今科技發達了，人們的生活水平得到了改善，電腦也成了家家戶戶必備的電子產品，網絡游戲也悄悄地走進人們的視野，有許多青少年也因此沉迷于網絡游戲之中，無法自拔，家長們痛哭流涕，苦不堪言。
網絡游戲是由一個電子文檔在通過人們的思想創作再加入進去注冊網站就便成了網絡游戲。看起來做法很簡單，游戲當中的虛幻世界，使青少年心里上得到了滿足，在網絡游戲中尋找自由，尋找快樂，一進入網絡游戲便無法脫身被網絡所迷幻，這正是網絡游戲的最大魅力，這所謂的魅力使青少年不務正業，天天泡在網絡游戲之中，因網絡游戲沉迷的有許多青少年。我曾在電視上看到這樣一幕：一名叫小新的初中生，本身可以有很好的前途，但是由于沉迷于網絡游戲而輟學，父母不給小新錢，小新便去偷，一塊，兩塊，幾十塊，幾百塊……有一次，小新拿了父親的兩千元在網吧泡了幾天幾夜未歸宿，為了獲取更多的錢，他將奶奶砍死，爺爺砍成重傷，家長得知疾首痛心，孩子懊悔莫及，有多少個這樣的祖國花朵因為網絡游戲所凋謝。
由此看來，網絡游戲對于孩子來說是多么著迷呀!他們無法自拔，家長任其發展，助虎成威，才造成今天的慘劇呀!親離子散，由于網絡游戲、色情和聊天充滿刺激、驚險和浪漫，許多學生一旦接觸，便深陷其中而不能自拔、網上“三魔爪”又被稱作“電子海*因”，是殺人不眨眼的劊子手;所以為了還給每一個孩子一個快樂健康的成長環境，就讓我們行動起來，從每時每刻做起，杜絕上網游戲，多查資料，增長知識，杜絕一件件慘劇再次發生!同時也呼吁：為了幫助青少年脫離沉溺網絡游戲的害人泥沼，社會和政府應早期干預，除了勒令游戲機房管理者嚴格遵守相關法規之外，必須關閉一部分管理不善的網吧和游戲機房，切斷青少年的接觸途徑。
游戲的作文 篇3
一、二、三，木頭人。大家玩過這個游戲嗎？一猜你們一定沒有玩過。那么請同學們和我一起去感受一下這個游戲帶給我們的樂趣吧！
星期日下午，我早早來到了班級，看見李老師在黑板上寫著“木頭人游戲”。我很吃驚，自言自語地說：“‘木頭人游戲’是什么呢？”等同學們都到齊后，我才知道李老師今天想讓我們玩一把很刺激、很好玩的游戲，就是“一、二、三，木頭人”游戲。
李老師告訴了我們游戲規則：“我們每個人做一個動作，但是不能動，不然就是輸。要是你的動作把別人逗笑了，你就贏了。”
李老師講完規則后，轉過身，開始數一、二、三，只見同學們花樣實在太多了！有趴在桌子上裝睡覺的、有的伸長了舌頭、有的張大了嘴、有的睜大了眼睛，還有的拿衣服蒙住了頭。
其中最令同學們搞笑的是小明，他擺出了豬八戒的樣子，非常好笑，還有小強，他擺出了孫悟空的樣子，非常逗人，小帥也十分配合他，擺出了唐僧的模樣。
李老師說：“木頭人停。”轉過身一看，所有人都像雕塑一樣一動不動。老師走到小明、小強、小帥他們中間說：“你們這是師徒三人組啊！怎么要去西天取經呀。”逗得同學們哈哈大笑，他們三個也憋不住笑了起來。
李老師問我們：“好不好玩？”
我們齊聲回答：“好玩！”
這就是我們一、二、三，木頭人游戲。如果大家覺得這個游戲有意思的話，也請你們組織同學和老師一起玩吧！
游戲的作文 篇4
你見過會走路會說話的蘿卜嗎？今天就讓你大開眼界。
拔蘿卜的規則是：選一個人當蘿卜一個人當拔蘿卜的人，拔蘿卜的人拉往蘿卜的手把蘿卜從地上拔出來。拔蘿卜的人不能碰蘿卜的其它地方，否則就算犯規。
第一輪，我自告奮勇來當蘿卜，然后老師讓肖晶睿來拔蘿卜。上場后，我一屁股坐在地上，然后肖昌睿來拔蘿卜我心里想：我使勁往后靠他一定拉不動我。老師說：開始。肖昌睿使出渾身力氣拔，我使勁往后靠，肖昌睿我出了九牛二虎之力還是沒把我拔起來。我心里突然開始竊喜。
然后老師說：結束，蘿卜贏了。我剛想站起來，老師又說：還沒結束，肖昌睿你請一個同學來幫你，然后肖昌睿請了李偉來幫忙。老師又說：你們得想一個辦法來拔蘿卜然后李偉和肖昌睿異口同聲地說：我們一人一只手來拔‘蘿卜’。他們一人一只手，不一會就把蘿卜拔出來了。看來還是人多力量大。最后老師就讓我們自己玩拔蘿卜教室里充滿了歡歌笑語。
游戲的作文 篇5
我喜歡玩擊鼓傳花的游戲，這個游戲的.規則很簡單：鼓聲響起，“花”按座位順序依次傳開，鼓聲停止的那一瞬間，“花”在誰手上，就由那個“幸運兒”上臺完成PPT指定的任務。
我們在課堂上一起玩了這個游戲，我對這個游戲很感興趣！
鼓聲響起了，我緊張得冒汗，很怕花留在我手上，我需要上臺完成任務。鼓聲停止，葉媛溪成為了第一個“幸運兒”，她充滿恐懼地盯著PPT，希望得到的任務不那么糟糕……結果出乎意料，她的任務居然是得到一個嶄新的筆記本，大家都好羨慕！
鼓聲再次響起，有些人依舊快速地把花傳了出去，但有些人希望得到好東西，他們拿到花會故意慢一點傳。甚至有人大叫著挑釁旁邊的人，像耍猴一樣不把花遞給他們，希望能拖延時間，拿到獎品。
經過一段時間的“搏斗”，張藍瀾成為了第二個“幸運兒”。她盯著PPT，比第一個“幸運兒”放松了許多，結果她的運氣不太好，她的任務是學大猩猩走路！她無奈地走上了講臺，苦笑著，捶胸時動作很小，手擺動的也很輕，是那樣的靦腆，剛學完，就快步走下臺，也許是感到害羞吧。沒有功勞也有苦勞！最終，這個“幸運兒”得到了一點零食。
鼓聲又一次的響起，這次，“戰斗”更加激烈了……有的舉著花像自由女神一樣，有的把它抱著，直到別人來搶走……
最后，趙一銘成了第三個“幸運兒”。她把花夾在書里，然后就趴在書上，直到鼓聲停止，她高興的走上了講臺，但是她一看任務，驚呆了！原來她的任務是根據詞語的意思進行表演，表演者可以用兩次機會請同學猜詞語，如果有人猜中，猜中者與表演者都有獎；如果無人猜中，表演者將唱一首歌。她叫的人沒一個猜中。于是，她唱了一首凄涼的歌，“雪花飄飄，北風瀟瀟……”雖然沒人猜中，但是好在她也得到了一點零食！
這個游戲真好玩，能讓人心驚膽戰，也能讓人滿懷期待！
游戲的作文 篇6
我的課余生活豐富多彩。有十分好玩的彈跳竿，有能開發智商的九宮格游戲，有鍛煉體能的羽毛球……我最喜歡的是九宮格游戲。
暑假里，媽媽從網上給我買了一個九宮格游戲。這是一種風靡全球的數字難題游戲，我很期待。
兩天后就到貨了。我不管三七二十一，立刻打開包裝，看說明書。游戲盤呈正方形，橫、豎各九格，共81格，并有81個數字。玩游戲時，需要先布陣，用紅色數字定位，不能移動；再把黑色數字從1到9按照不同的順序排列，一個3x3格、一橫行、一豎列數字可以順序改變，數字不能重復……當你把所有游戲盤上的空格放上1——9的黑色數字，正確的完成，你就是戰勝難題的勝利者。還有許多布陣方法，我看明白了，
開始布陣，我選了一個難度一般的，我和媽媽開始玩游戲，我就利用數字不能重復的特點，走一步，我看看橫行、豎列是否有相同數字，并且小九格里相同的數字都排除掉。每走一步，我都小心謹慎，運用邏輯思維和推理的方法。游戲盤上的數字越來越多，我更加認真地擺放著一個又一個數字，終于把所有的數字擺放完畢。我再次用檢驗的方法細查每個小九格、橫行、豎列都是1、2、3、4、5、6、7、8、9，全部正確。我激動得跳了起來：我成功了！
九宮格游戲充滿了挑戰、樂趣，令我著迷。我們非常喜歡九宮格游戲，我以后還要玩。
游戲的作文 篇7
你知道嗎？我們那天發明了一個游戲，非常有趣而且也很考驗隊友之間的默契。游戲結束后，我贏了。因為我有一個好“朋友”，它就叫誠信，它幫助我贏得了這次勝利。沒有它我的勝利就會不翼而飛，我為我的誠信品質而感到無比的驕傲。
那天體育課，我和我的同學湊在一起創造了一個游戲，名叫“殺手”游戲。游戲規則是這樣的：一共有三個職業，分別是殺手、狙擊手、醫生，還有兩個中毒的平民。平民只要找到真正的醫生解毒就獲勝，兩個殺手如果成功殺死醫生和其中一個平民的話，殺手就獲勝。一共有兩組：一組是兩個殺手，一組是醫生、平民和狙擊手，狙擊手一但被殺就可以選擇一個人跟他一起死。殺手需要在無人發現的情況下在敵人的背后捅一刀才算殺了一個人。
第一局開始了，我的職業是殺手，我需要分辨敵人和自己人。他們突然圍起來好像在說什么，我借此機會突然撲向另一個人，可是我剛要出手時，卻又停住了，因為他游戲前跟我說：“無論如何都不能弄我，不然你會惹‘鍋’上身的！”我打算不再攻擊他，我走向人群里，往一個人的背后捅了一下，那個人突然感到震驚。忽然，我看到一個人慢慢地伸出一只手又往一個人的身上一捅，裁判突然說：“第一局殺手勝！”我和另一個殺手聽到以后，一蹦三尺高，很高興地擊了一個掌。
后來我聽裁判說，那個跟我約定好的人其實是狙擊手，我突然感到震驚，因為如果我不遵守約定的話，我們殺手就不會勝利了！而且，我們兩個殺手竟然歪打正著殺了一個醫生和一個平民。
第二局開始了，我分到了一個新職業：平民……坑啊！為什么會分到一個什么技能都沒有的平民，有什么用啊！我無奈地向四處望了望，醫生在人群里面怎么找得到啊！我仔細地分辨了一下，我跑了過去。那個人看到我，就一個箭步跑上來，在我的背上突然一刺！我“死”了。我瞪大了眼睛嘴巴張成了O形，那人抿嘴一笑，差一點就大笑出來了，他拍了拍我的肩膀，然后一蹦一跳地走了。我很驚訝，心里在不停地罵自己笨：為什么我要這樣，為什么我要這樣……
第二局雖然是我們這一方贏了，但是我的沖動造成了巨大的損失，要不是他們誤殺自己人，我們還沒有勝利的機會呢！
第一局誠信帶給了我勝利，但誠信有時帶給我的不僅是一種勝利，更是一種快樂，要知道被別人信任，被別人尊重是種多么快樂的體驗啊！誠信既可以讓兩個人的友誼增強，那就肯定能讓世界更美好，更和諧。所以讓我們創造一個美好的世界吧。
游戲的作文 篇8
愛游戲是孩子的天性，我在孩童時自然不會錯過一次次的游戲機會，在游戲中…
我沐浴在愛的溫泉里。咿呀學語時，父母便帶著我在草地上、花叢中玩耍，好奇的我用力爬著，口里吃力地發出一些奇怪而又簡單的音。媽媽哄著我，鼓勵我向前，爸爸在一旁保護著我，生怕我出事，回想起來，在游戲中我感受若愛。
我盡情地玩樂。大些了，在泥堆里和小伙伴們過家家，在小溪里捉魚兒，在田間捕蝶兒……我盡情地嬉戲，不怕臟，不怕熱，不怕累，我快樂極了。在游戲中，我盡情享受著童年的樂趣。
我奏了一串不愉快的音符。與伙伴們在院子里捉迷藏，輪到我捉了，我卻不愿意，還振振有詞地說自己最小，不應該讓我捉。伙伴們自然不服氣，他們也不過比我人幾個月而己。因此，我們便吵了起來。我一氣之下離開了伙伴們，獨自去玩。獨自一人，我感到自己是多么孤單，沒有一點兒樂趣，望若窗外，我忍不住沖了出去……。伙伴們不計前嫌，又快樂地跟我在一起游戲。我不再那么自私，在游戲中我明白了自己應多讓他人，不能只顧自己，不管別人。在游戲中我感到與伙伴們在一起是多么開心，
我受益匪淺。瞧，這是一張幼兒園時我獲獎的照片。獲得的可是智力競賽獎。問問有什么心得，這可大都是從游戲中得來的知識。在游戲中我練習著算術，在游戲中我學到了許多詞語，在游戲中我發現了生活中許多趣事，在游戲中我學會了觀察，在游戲中我養成了開動腦筋的習慣。
游戲中有愛，有快樂，有知識，更有讓我水遠牢記心中的進理。
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