你來比劃我來猜游戲作文（通用56篇）
在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的你來比劃我來猜游戲作文，歡迎大家分享。
你來比劃我來猜游戲作文 篇1
今天我們玩了一個游戲；名字叫你來比劃我來猜。
游戲規則很簡單：在一分鐘內，一個人比劃，一個人猜，猜的人可以通過對方的表情、動作和語言來猜出這個詞或句子，而比劃的人不能說出答案里的任何一個字。
游戲開始之前，全場二十四人分成三組，每組正好八人。
游戲就這樣開始了。
第一組派出的兩大能人，都是男生。首先他們其中一位抽出了一個成語。這個成語不太好猜，在我們這群人里也鮮有人知道。開始比劃了。比劃的人一臉嚴肅，突然，畫風突變，他學著兔子蹦蹦跳跳的，另一個人也猜出了一個兔字。接著呯的一聲，比劃的人又一下子臥倒在地，看著都疼，他又伸出一條血色的帶子――舌頭，兩眼翻白，一看就知道是死了。死完了，他又把手一舉，露出猙獰的面孔，說道：什么貍？什么貍？也許就是因為這是第一組，是一個游戲的開始，所以大家的情緒都別樣高漲。海貍、貍貓、狐貍到底是什么呀！猜的人扯著嗓子吶喊。就是那個呀！那個！經過一番對話，猜出來第三個字，狐。聽了他們的對話，我心想：為什么他們說話時要那么大聲呢？是唯恐對方聽不到吧。
嘿嘿！這一輪是我們組的啦！這次出征的是坐我旁邊的矮瘦瘦和另一邊的高瘦瘦，我心想：她倆站在一起，應該就是縮小版的最萌身高差吧！高瘦瘦是比劃的，那矮瘦瘦則是猜的了。這是個流行詞。天空是什么顏色？藍。我很怎么樣？高。不是！高瘦瘦一邊說一邊用手勒住腰，凸顯出她的完美身材。瘦！藍瘦――香菇！她們對答如流，僅用了20秒便答出了這個連外人看來都很難的詞，真是小小身材，大大智慧！
這次的游戲結束了，我們組奪得冠軍，當然，這都歸功于我們組的各路英雄啦！
你來比劃我來猜游戲作文 篇2
如果一個人什么東西都略知一二的話，那么這個人就是一個全才。這節“美語課”其實是一個游戲——你來比劃我來猜。你別看這個游戲簡單，但它聚集了一個人的美術繪畫和語文知識于一體的游戲。一位同學選成語、電影、歌名等之類的東西在黑板上畫，下面的同學要猜出他畫的是什么？猜對了加一分，猜錯了扣一分，但有時間的限制。
老師先把我們所有人分成三組來玩游戲。第一組由陰昱翔出戰，第二組派出白錦潤，第三組派出的是楊瑞廷。激烈的“大戰”終于開始了，我全神貫注的看著黑板，心“砰！砰！”直跳。陰昱翔首先畫了幾個大圓圈，在畫出第一塊東西的時候，我可以認定他畫的是“小蘋果”了。后來，他又畫了一個太陽和三塊東西，下面還畫了三個小人。我想：應該不是吧。時間到了，沒有想到的是“天之大”。我一直搞不懂他畫的三個人是什么意思？他告訴我：“畫三個人更能襯托出天的大。”
后面一輪我們猜的非常順利，同時其他兩隊也不甘示弱，我們隊猜出徐曉雅畫的歌名《燭光里的媽媽》；第二組猜出了白錦潤畫的歌名《讓我們蕩起雙槳》；第三組猜出了楊瑞廷畫的《春天在哪里》。該我畫了，我非常激動，于是我畫了一部電影《美人魚》。這個怎么畫呀？我先畫了三個圈，表示三個字，再把美人魚的尾巴畫出來，主要是身子我不會畫，時間1分1秒的過去，我還是畫不出來身子來，我真是后悔極了，不應該上來，我還在魚尾上畫了一個方框，亂亂的劃了一下，最后還是沒有被猜到，我的畫沒有抓住重點來畫，所以大家沒有猜出來。
這個游戲考驗的是繪畫技術和語文知識的積累，當然，合作也是不可忽視的。
你來比劃我來猜游戲作文 篇3
今天我可開心了，因為陳老師帶我們玩猜動作游戲，規則是上臺的小朋友，只做動作，不說話，要做一系列動作，動作做得要完整和標準，這樣臺下的小朋友猜的時候就輕松多了。下面的小朋友得猜臺上小朋友在干什么，猜對了可是有獎勵的，當然臺上的小朋友也會有獎勵。
聽到這個消息我非常興奮，因為我非常想得到獎勵，也很想看看臺上的小朋友做的是什么動作！我已經迫不及待地想來猜一猜了！
猜動作游戲正式開始了，李邰思同學最積極，他走上臺，看！他梳著小平頭，有著小眼睛，戴著藍邊框的眼鏡，皮膚白白的。李邰思開始表演了，我看他抱著一個東西，我不知道是什么，但是我的腦袋里面出現了很多水果，比如說西瓜、菠蘿、榴蓮……后面我又看到他把那個東西放在了桌子上，然后我就看到他把那個東西切開，我猜他肯定要吃了。不出我所料，他大口大口地吃了起來，吃得津津有味。我聽他“噗”的一聲，把好多小東西像子彈一樣吐了出來。我判斷應該是西瓜子。我猜他應該吃的是西瓜，我猜的答案和大家猜的一樣。公布答案了，大家都猜對了，我得到了橡皮，非常開心！
第二個同學上來做動作了，他的名字是張煜宸。他很可愛，臉圓圓的，他很愛笑，上臺的時候都笑瞇瞇的。張煜宸的表演開始了，只見他撿起一把斧頭，又往前跑了一點，然后拿起斧頭來砍樹，樹被砍倒了。我沒有得到獎勵，我猜錯啦。
今天的游戲我得到了獎勵是橡皮，這個游戲很好玩，我以后還要玩。
你來比劃我來猜游戲作文 篇4
最近，我與伙伴們迷戀上了一個游戲，游戲的名稱就叫做，你來比劃我來猜。
在這游戲之中，我與伙伴們都玩得不亦樂乎。我們先是選出一個人，選出的這個人來比劃，剩下的伙伴們都是猜猜環節的成員。當然啦在我們玩這個游戲的時候還會選出一個裁判來，以此來判定游戲的公正度。
好了，游戲開始。只見比劃的那個人先是用手指比劃出一個三，這代表著是三個字。我們這個游戲中，是不能開口說話的，這是游戲規則。伙伴比劃出一個三后，接著就手舞足蹈起來，一會兒蹦蹦跳跳，一會兒學著大象的模樣，好像自己有個長長的鼻子一般。伙伴們比劃了一會，接著立馬就有人舉手回到：“我知道我知道，是四不像。”
“正確。”充當裁判的伙伴一錘定音，緊接著比劃的伙伴又開始表演起來。游戲在繼續著，不時的就有人舉手回答，我們在猜測的過程中很是激烈，尤其是一個比劃，就迎來了很多很舉手的時候，這個時候，為了保證游戲的公正度，我們一起想了一個法子。那就是當分不清誰是第一個舉手的時候，那就請所有舉手的伙伴在紙條上寫上自己的答案，然后交給裁判，以此來評判。當公開答案后，若是寫對的，就加上一分，若是錯誤的自然就沒有分數可加。我與伙伴們的這個游戲之所以如此的激烈，最主要的是，我們這個游戲玩到最后，誰的分數多，那么誰就會有獎勵，這個獎勵是我們一起籌集自己的零花錢買來的獎品。
當我們玩起這個游戲的時候，我們就被這個游戲給吸引了，就這般，一連幾天里我們都在玩著這個游戲，玩得好不開心。
你來比劃我來猜游戲作文 篇5
“哈哈……”哪里傳來一陣笑聲？哦，原來是小桔燈教室二傳來的。原來，他們正在玩一個游戲――你來比劃我來猜。
游戲規則是這樣的：每組分別選兩個人上去，一個人比劃，另一個人猜。不可以作弊。
第一組選出小孫和小林兩個同學參賽。陳老師在這時拿出一把厚厚的紙，上面寫滿了一個又一個的詞語。等所有東西準備就緒，游戲就開始了。
第一個詞：吃面。只見小林從左手邊拿起一個盛滿面條的空氣碗，左手拿起一雙筷子，“嗖啦，嗖啦”地吃著。看他津津有味地吃著空氣面條，我都想吃了。俗話說：“不怕神一樣的對手，只怕豬一樣的隊友。”只見小孫像木偶一樣站在那一動不動的，端詳了大半天才反應過來。雖然這一組反應慢，但是也取得了不錯的成績。
馬上到我們組了，只見小陳舉起手。老師說：“嗯，你的搭檔是？”小陳用手指了指我，我不知所措地傻站著。游戲開始了，我心里忐忑不安：早知道不上來了，答對了爭光，可答錯了就丟臉了。老師一聲令下，只見小陳說：“在海洋中一個大生物。”“鯨魚！”我說。她著急了，拿起一張白紙問：“這是什么顏色？”我似乎明白了，便脫口而出：“白鯨！”終于答對了。在“神”隊友的努力下，我們組得分最高。
通過這次游戲，我明白了：要有默契，做事要冷靜才能做好一件事。
你來比劃我來猜游戲作文 篇6
今天我們這一節課，做了一個游戲，名叫“你來比劃我來猜”。
游戲規則是：每兩個人為一組，一個人負責比劃，另一個人就猜。比劃的人可以做動作，也可以說話，但是不能說這個詞語中的任何一個字。如果遇到不會的就說過，不過也只有兩次機會。做動作要夸張，猜的人想到什么就說，但不要亂說。游戲時間為兩分鐘，獎勵是大白兔糖。
游戲開始了，同學們迫不及待地觀看。第一輪開始了：我來比劃，小劉來猜。站在講臺上的我，摩拳擦掌。心想：題目難不難啊？會不會有我不認識的字啊？如果有我不知道該怎么辦啊？會出丑的，同學們會笑話我的。我做的動作希望小劉能明白。第一個詞語是猩猩，我迅速地做出了猩猩平時經常做的一個動作――張開四肢，雙手拍打著胸部，來回伸縮了幾次。小劉立刻就回答上來了，第一題就這樣拿到分了。
第二個詞語：企鵝。我做了一個動作，她沒有迅速反應過來，我便用句子來描述它。它有白白的肚皮，它生活在北極。頓時同學們哈哈大笑起來，說：“企鵝生活在南極。”第二題就這樣失分了。
第三個詞語是蒲公英，這題可把我難住了，我苦苦思索著。不一會兒，脫口而出了它是我們以前學過的一篇課文，三個字。它是白色的，吹一小口氣，它就會散開。同學們在下面直跺腳，說：“還不如讓我上去呢！你可以說一下作用啊！”我只能說，我不知道。算了，過！又沒了分。
第四個詞語是嬉皮笑臉，我做出了一個特別假的大笑。隊友心想：她神經病吧！在這傻笑，突然她才明白我在比劃。我以為她不知道什么意思，剛結束完第一個字，老師說：“扣一分時間到了。”最后，我們只積了一分。
通過這個游戲，我明白了，做什么事都要有默契。
你來比劃我來猜游戲作文 篇7
今天，是我期待已久的游戲課——我來比劃你來猜。
我們的游戲規則是：各個小組將詞語和成語寫到紙上，選一名成員比劃。比劃時不可以說出有關詞語上的字。我們A組寫了很多難的詞語，比如：淑女，靈魂，感動。我在成語詞典里找到了亭亭玉立，一絲不茍，翻天覆地，巧奪天工。我想，這一定會把B組難住的！
游戲開始了，我們組準備派“小胖子”去表演，他看完字條，很緊張的上了臺，他雙手在上空打轉，說：“這是描寫自然景物的。”我們亂說：“臺燈”“風扇”……最終，我們猜不出來，就想換一個人。同桌自告奮勇，她看了字條，充滿信心的上了臺，只見她用手畫了一個折，文文不愧和同桌是好朋友，馬上說：“閃電！”回答正確！那寶貴的一分便“放”到了我們組上。下一個是B組表演，他們派“愛心”來比劃。他看完字條，“啊！”的一聲叫了起來，原來，他抽到了淑女。他拿了一朵頭花，一個個的戴在女生的頭上，B組的人亂答：“美女”“可愛”……最后，他放棄了，說出了答案。剛剛在一旁看著他心急火燎的鄭老師拿了一本書，又指向我，說：“這不就是淑女嗎？”他恍然大悟。下一個是我們猜，我也想去試一下。當時我的心跳得非常快，想到之前答題答得亂成了一鍋粥，我這次會不會和他們一樣呢，我去領了字條，寫的是頭頭是道，我上了臺，摸著自己的頭說：“第一個字和第二個字是這個。”文文脫口而出：“頭頭是道！”我高興的手舞足蹈。
后來的題我就不一一介紹了。最終，我們竟然打成了平手！這次的游戲非常有趣，我永遠不會忘記。
你來比劃我來猜游戲作文 篇8
“就這樣，看我在干嘛！你看，你看！”一臉焦急的林禾禾都快實在演不下去了。
今天下午的第一節課由六（4）班的龔老師給我們上一節公開課，而這節課的主題竟是一種游戲活動你比劃我猜。聽到這，大家都欣喜不已，第一次興致勃勃地等待上課鈴的到來。
“好！那就先讓我們來著一個綜藝節目。”龔老師邊說邊點開了一個視頻，視頻中的沈騰在表演著各種奇模怪樣的動作，選手們在下面猜詞語，我一看，喲！這不是超火的“王牌對王牌”嗎？
我還在津津有味地看著，突然一個肉黃的指頭出現在屏幕前，小視頻就這樣沒了。唉！果然一節課都看電視是不可能的。“剛才同學們看了綜藝節目，大家想不想自己來玩玩？這個游戲的名字就叫你比劃我猜”。老師的話立刻又激起了我的興致，看著別人玩肯定沒有自己親身體驗的好呀！不過呢，我表演天賦還是差了些，萬一上了臺后猜不出來，那也尷尬了，還是看看別的同學玩吧。
果不其然，這個環節的小試牛刀直接把我逗笑了。但最讓我覺得有趣的還是小組PK賽，激烈的爭斗、選手的笑場、觀眾們的暗暗提示，構成了這次獨一無二的課堂。
“你看，就就是這樣子。”林禾禾把雙手低放在身前，做出遛狗的樣子，不過那滑稽的動作像拖地又像釣魚，但就是不像遛狗。再看看負責猜詞的熊鈺涵則站在臺上一臉懵懂地看著我們我們當然知道屏幕上是什么詞，因此才會對林禾禾的奇葩動作和熊鈺涵的一臉懵逼暢懷大笑。作為場上主角的熊鈺涵可笑不出來，她肯定是想為小組拿第一的，要是按這個節奏走下去，那是一點希望都沒有啊！林禾禾望望觀眾，把眼睛定在周鉦杰那“周鉦杰家養的寵物是什么？”“狗”熊鈺涵脫口而出。林禾禾也總算松了口氣。
“對，第二個字是那個，第一個字就是這樣的，我這個動作是什么？”熊鈺涵凝視著林禾禾，摸摸腦袋又擠擠眉頭，再望望臺下的觀眾，她多希望能從觀眾們的神情或一些小小的動作中得到答案，但這怎么可能呢？林禾禾心急如焚，而能鈺涵想了半天也沒想出來，何況這也不能怪她，誰讓林禾禾表演得實在太抽象了呢？
“唉！就是這樣，你看我在干什么！”熊鈺涵皺了皺眉頭，猜了小狗不對，猜了帶狗也不對，林禾禾在原地急得話都說不全了。頓時，大家哄堂大笑，有的同學雖然一直想辦法忍住自己的笑聲，但身體微微的顫動還是暴露了他的內心；有的同學直接不管三七二十一放聲大笑起來；還有的同學仰面朝天，不停地拍擊著桌子，弄得林禾禾自己也忍不住笑場。熊鈺涵站在臺上微微笑了一下但我知道她暗地里不知有多著急呢！
當屏幕上出現“豬八戒娶媳婦”六個大字。我想了想，這個多好表演啊，前面三個字只要說是西游記里的人物，再簡單描述一下就好啦，后面的說丈夫找老婆的另一種說法就可以了。這么簡單我都會，林禾禾這么聰明的人怎么能難住他呢？不過他會不會學豬叫呢？這讓人很期待呀，要是他真學豬叫，全場必笑翻天！
可令人意想不到的是，林禾禾瞄了一眼屏幕，毫不猶豫地說了聲：“過！”，這惹得大家又一次大笑起來，林禾禾則使勁地不讓自己笑場，他抿住嘴唇，眉毛下彎，眼睛瞇成了一條縫，臉漲得彤紅，但始終沒忍住他的鵝叫聲。
隨著時間的流逝，這節課堂就在同學們一次又一次的仰天大笑中結束了。
你來比劃我來猜游戲作文 篇9
一天，金星幼兒園的窗戶里嘻嘻嘻，哈哈哈的歡笑聲歡快地跑了出來。
原來是小二班正在做一個你來比劃我來猜的游戲啊！王老師說游戲規則是：兩人為一組，一個人站在講臺上，另一個人站在講臺下面。講臺上的人來猜，下面的人做動作。
游戲開始了！孩子們把小手舉得高高的，他們的眼神好像在說：老師叫我！老師叫我！被第一個叫到的是小智和小明。王老師點擊了一下鼠標，電腦上立刻出現了兩個大字：袋鼠。小智的衣服上正好有一個和袋鼠一樣的口袋，他把衣服套在雙腿上，再把雙手縮在胸前，露出他的大板牙，看上去真像一只小袋鼠。小明脫口而出：袋鼠！教室里響起了熱烈的掌聲，為小明喝彩。該小智猜了，屏幕上又出現了兩個大字：青蛙。小明雙手撐著地，蹲著，鼓著腮幫子，時不時地呱呱叫兩聲，真像小青蛙！小智露出得意的神情，大聲喊道：青蛙！王老師連忙夸贊他們真有默契。精彩的游戲還在教室里繼續開展著，教室里充滿了歡聲笑語。
不知不覺中，歡樂的一天就這樣美好地結束了，孩子們都戀戀不舍地回了家。
這個游戲，不僅豐富了我們的生活，還增加了小伙伴們之間的默契，真是太有意思啦！
你來比劃我來猜游戲作文 篇10
星期五下午，我們全班都期待已久的班會課終于來臨了，大家終于可以一起玩苦苦等待的“多人你比劃我來猜”游戲了。
“同學們，這節課我們就來玩上次說好的游戲，老師這準備了幾個詞語。”老師一說完，我們全班都歡呼了起來。每一輪，都會選幾個同學上講臺，老師將詞語告訴第一個人，再由第一個人比劃給第二個人，第二個人比劃給第三個人……一個接一個，直到最后一個人，由最后一個人猜到底是什么詞語，臺上的人都不會，再請臺下的人來猜。
最后一輪，我有幸可以上臺去玩，為了沒有巨大的壓力，我選擇了第三個位置，但第一個人不會比劃，我就被老師"生拉硬拽"上了第一位，那時，我緊張得雙腿直發抖。當老師在我耳邊說道：“猴子跳芭蕾”的時候，我就怔住了：這猴子怎么比劃啊，這可不好比劃，急得我差點就抓耳撓腮了。但就是因為我想到了“抓耳撓腮”這個詞，我突然靈光一閃，對啊，我可以用抓耳撓腮啊！
接著，我就開始比劃了：學著電視里的孫悟空，再優雅地轉了一個圈圈。下一個接著比劃，比劃，比劃，到了第四個人那里，竟然變成了，擺了擺手跳著畫了個圈圈，接著越來越好玩，最后居然像蛙跳一樣。接著就是一個一個地猜，猜著猜著就成了“老年廣場舞”，又請了幾個人回答才猜出了正確的答案。
這一堂課讓我們玩得很開心，笑得我們肚子都痛了。
你來比劃我來猜游戲作文 篇11
我玩過的游戲多種多樣，好像一顆顆糖果，裹著我許多美好的回憶，其中最甜的那顆就是“你來比劃我來猜”的游戲了。
那天，老師帶我們玩“你來比劃我來猜”的游戲。老師先給我們介紹了游戲規則：將同學們分成兩組，每組挑兩名隊員參賽，在規定的時間內得分最高者獲勝。聽完規則，同學們紛紛摩拳擦掌、躍躍欲試。
經過我們精心策劃，讓聰明智慧的蘭蘭、口若懸河的小剛參賽。看到他倆信心滿滿的樣子，我覺得我們勝券在握。游戲開始了，蘭蘭和小剛雙手緊握，屏住呼吸，目不轉睛地盯著屏幕。忽然，屏幕上跳出了第一個詞語“筆墨紙硯”。小剛微微一笑，快速地說：“這是古代的文人們書房里的東西。”“是毛筆，還是宣紙?”蘭蘭一臉疑惑。同學們的頭搖得像撥浪鼓一樣，滿臉都是著急。這時，小剛急得身體直發抖，但他迅速冷靜了下來。忽然，他眼前一亮，大聲地說：“文房四寶!”“筆墨紙硯!”蘭蘭興奮地喊道。教室里剎那間掌聲雷動。他們乘勝追擊，一個、兩個、三個，教室里沸騰了。同學們有的拍手，有的吶喊，還有的拍桌子。此時，窗外一群小鳥飛過，唱著動聽的歌，仿佛在給我們加油助威。
這個游戲真好玩，它不僅讓我體會到了語言的魅力，而且讓我明白了合作的重要性，更讓我收獲了無盡的快樂，真是一舉多得呀!
你來比劃我來猜游戲作文 篇12
清早，上課鈴剛響，葉老師便踏著晨光，滿臉笑容地告訴大家：今天，我們要來玩一輪你來比劃我來猜的游戲。”
教室里立刻爆發出一陣又一陣的歡呼和吶喊。“安靜！同學們，你們知道這個游戲的比賽規則是什么嗎？”話音剛落，教室里很快就有好幾只手舉了起來。“你來說。”葉老師讓賈涵站了起來：“比賽規則是：有一位同學在過程中用動作或語言來表示出一個詞語里的內容，但是不能說出詞語中的任何一個字，讓另外一個同學來猜，猜不出來就過。時間一到，就得停止游戲。”“是的”葉老師笑了笑：“在游戲過程中，由我來負責拍攝游戲過程，現在，小組推選出實力強的幾個人，開始！”
教室里立刻就像炸開了鍋似的同學們紛紛圍在組長邊上討論。有的同學跑到組長邊上嬉皮笑臉的給組長錘了錘背，想討好組長，讓他去參賽；有的同學漲得滿臉通紅，舉著手大喊道：“組長，選我，選我，我，我……可組長不領他的意，正準備讓另一個男同學上呢！還有的老師剛一說完，第一組的組員目光便一齊投向組里的“寧姐”……
“停，請組里的代表上臺。”教室立刻安靜了下來。“石頭、剪刀、布！石頭，剪刀，布……不一會兒誰先上，誰最后一個上便知曉了。
下課時，同學們湊在一塊兒討論著剛才小檢測時的戰斗經驗，好不熱鬧！
鈴一響，同學們以最快的速度回到座位上，等待著游戲的開始。小馮來點屏幕，小魏來記成績，小雅來計時。
第一組上場的是蔡班長和小努兩個人信心滿滿的走上講臺。第一組詞語出現了——冰箱。小努抓了抓頭發，用手比劃著：“空調一樣很冷的，用來冷藏食物的柜子。”“冰箱！”第二組詞語——手機。小努犯了難，磕磕碰碰地說著：“嗯……電子產品，嗯……那個、大人們經常玩的那個……“手機！”大家緊張的心情終于釋然了，黃金搭檔！后來的好幾組詞語，兩個都信手拈來。”哇！”大家不約而同的贊嘆著。
下一組上的是朱熠和子葉，希望他們能夠順利平安的過關。
第一組詞語——切腹自盡！朱熠可犯了難，摸了摸下巴，隨后一手裝作切腹的樣子，一手又架在脖子上來回切著。可小葉可沒猜著，連一旁觀看的小周都替他倆著急。
在一旁跟著小朱做動作，擠眉弄眼，大家都替他倆捏了一把汗。眼看時間已過去一半，小朱一急之下就大喊：“過！”第二組詞語——跪地求饒！全班立刻炸開了鍋，哄堂大笑。小朱突然朝小葉跪下，小葉嚇了一跳：“饒了我吧，饒了我吧……話還沒說完，大家就大聲叫嚷著：“出現詞中的字啦！”小朱無可奈何地聳肩長嘆了一口氣。接下來的詞組里，小朱組漏洞百出，盡管對了幾個，大家還是感到失望。
再下來的一組就是鄭小組了。當屏幕中出現鸚鵡一詞時，小鄭吞了吞口水，結結巴巴地說：“呃……那個…………會說人話的鳥！”程辰立刻把嘴巴張得大大的，眼睛里滿是吃驚和不解。全場又炸開了鍋，有人笑得差點向后摔了；有人趴在桌子上邊笑邊敲打著課桌；還有人捧腹大笑，差點兒喘不過氣來。”“我，錯了，是會學人說話的鳥。”小鄭不好意思的笑了。
這次的游戲讓早上的時光變很快樂而又充實。給我的童年又記上了一筆珍貴的回憶。也讓我從這次游戲中明白了：每一組詞語都有一種獨特的含義，都要用心去記，不然會鬧出天大的笑話。
你來比劃我來猜游戲作文 篇13
今天，老師在大會議室里給我們上了一節別開生面的作文課，并且玩了一個有趣的游戲——比劃猜詞。
游戲開始時，老師把我們分成兩組，第三第四組為第一大組，第一第二組為第二大組，第一大組派了兩個代表，是小明和小倫，小明來比劃，小倫來猜，他們要比劃和猜的詞是動物名稱。老師對電腦控制的電視按了一下鼠標，以頭大象的圖片就展現在我們眼前，小明看了，就對小倫說：“鼻子長長的，可以用來吸水……”還沒說完，小倫就毅然決然地回答：“是大象!”“對了!”小明說。換了一個孔雀開屏的圖片，小明做了個小鳥在飛的動作，然后說：“它的尾巴很漂亮的……”只見小倫沉思了一會兒，緊張得額頭上直冒冷汗。突然，他機靈一動，說：“孔雀!”圖片又換了，小明做了個猴子抓耳撓腮的動作，小倫迅速答道：“猴子!”“闖關成功!”老師打聲喊。臺下的人紛紛鼓掌，樂得手舞足蹈。
第二大組是小賢和小威這兩個代表，小威來猜，他們選擇的是體育項目。圖片出來了，小威左看看右瞧瞧，做了個打乒乓球的動作，只見他兩眼注視著前方，抬起的手不停在搖晃。“乒乓球”小賢毫不猶豫地說。圖片換了，小威做了一個游泳的動作，小賢說：“游泳!”圖片又換了，小威雙手抬上頭頂，腿也形成了一個八字，小賢看了，愁眉緊鎖，說了聲：“舉桿!”“錯了”小威說。其實，還沒等小威說“錯了”這兩個字，他臺下就有的同學哈哈大笑，有的同學為他們倆拍手喝彩，還有的同學笑得前胸貼后背……“時間到!”老師面帶笑容的說，“小威、小賢，你們不用擔心你們闖不了關，你們早已闖過了!”小威和小賢聽到后很高興，我們在臺下也很興奮。
不知不覺，下課了，我們戀戀不舍地離開了大會議室。
你來比劃我來猜游戲作文 篇14
今天的作文課，楊老師跟我們玩了一個特別好玩的游戲：比劃猜成語。首先，楊老師宣布了游戲規則：每組兩個同學參加，一個人比劃成語的意思，另一個人來猜成語，其他人不能出聲，不能做提示，否則算輸，如果猜對成語，楊老師會給兩位同學每人一個“贊”作為獎勵。
游戲開始了，第一組是陳楷杰和余佳鍇兩個認上場，陳楷杰負責比劃成語，余佳鍇負責猜成語。楊老師出了一個成語：聞雞起舞。這下陳楷杰犯傻了，要怎么比劃呢？他想了想，只見他的鼻子嗅了嗅，那意思是“聞”，緊接著他又“咯咯咯”地放聲叫起來，那顯然是“雞”，前兩個字猜出來了，后兩個字就不用做動作了，果然，余佳鍇不假思索地答道：“聞雞起舞。”頓時，掌聲響了起來，不用說，他們倆得到了個“贊”，瞧瞧，他們倆得意極了。
第二組是許浩銳和何志豪，楊老師出了個成語：虎口拔牙。許浩銳把口張開，手伸進嘴里，假裝在拔牙的樣子，何志豪想了一會，突然一拍腦門，說：“虎口拔牙。”大家也把掌聲送給了他們。
接著，輪到我和鄭丹純了，老師出了成語：抓耳撓腮，我左手抓著耳朵，右手撓著腦袋，我就這樣反復地做，可鄭丹純就是猜不出。唉，領悟能力太差了吧！我心想。當我急得抓耳撓腮，正準備放棄的時候，鄭丹純好像突然開竅了一樣，脫口而出：“抓耳撓腮！”“呼——”我長長地舒了一口氣，嚇死我了，我還以為要輸了呢，總算猜對了，心里別提多高興了。
第四組是陳思行和劉英博，老師出了個成語：金雞獨立。陳思行努力地比劃著，比劃了好久，劉英博才慢悠悠地說：“金雞獨立！”我們也把掌聲送給了他們，我想，他們心里一定樂開了花吧。游戲一結束，同學們迅速拿起筆，把玩游戲的過程寫了下來，
通過這個游戲，我長見識了，原來學作文還可以這樣學，我還因此認識了更多的成語，這個游戲真有趣！
你來比劃我來猜游戲作文 篇15
復習，在我們眼中似乎早已成了枯燥乏味的代名詞。然而這次，鄭老師卻采用了一種截然不同的復習方法—那就是“你比劃我猜”。
游戲規則很簡單，就是一個人做動作，并可說一句話，讓另一個人猜他要表達的是什么詞或詩句。本已昏昏沉沉，接連復習了三四節課的我們，一下子像打了雞血，又有了使不完的勁，先進行一輪差生輔導競賽后便爭先恐后地要上場參加游戲。氣氛到達了高潮。
兩分鐘后，游戲開始了。場下瞬間安靜，一個個目不轉睛的盯著場上幾人，簡直比上課時還要認真；而場上的人一個費盡心思表演，一個絞盡腦汁思考，如同這是在考試。而每組畫方式也各不同：有的組通過夸張的動作解釋詞語意思，有的組通過一句話準確簡單地說出詞語，意思或是出錯。還有的組使用排除法，一個人不斷問問題，縮小答案范圍，另一個人在用動作語言提示……一輪下來，同學們影帝般的演技和強大的推理能力也讓我們對他們刮目相看，可謂八仙過海，各顯各顯神通啊！
進行了幾輪，其中最有默契的一組莫過于小胡小雅那組了。小胡作為比劃的人，先用手勢告訴小雅十四個字，再張開手臂，使勁掄了兩個圈。嗯？同我在內的不少同學都疑惑地瞪大了眼：這誰知道是什么啊？讓人怎么猜？可小雅卻沒慌張，瞇了瞇眼，憑著數年閨蜜的身份，突然如茅塞頓開般“哦”了一句，又露出一副恍然大悟的表情，隨即快速報出答案。霎時間，掌聲如雷，我們都投去了佩服的眼光。
像這樣的“大神”今天還出現了很多。他們平時可能在學習上并不出色，但這次的表現卻比一些學霸還強，這也告訴我每個人都有著自己的閃光點。希望下次還能有這樣趣味性的復習啊！
你來比劃我來猜游戲作文 篇16
今天，學校舉行了“慶六一”活動。每個教室都打扮得漂漂亮亮的。特別是我們班，里里外外都掛上了氣球，繞上了彩帶。我們要在班上開生日會呢!
生日會上有快樂的祝福儀式，有精彩的節目表演，還有各種有趣的游戲。我最喜歡的是猜詞游戲了。游戲規則是這樣的：五個人一組，站成一隊。第一個人看了主持人出示的一個詞語后，用動作表示傳給下一個人，以此類推。最后一個人根據動作說出詞語。如果說對了，就算獲勝。這游戲真有意思，大家都想玩。可參加游戲的人員名單，都藏在氣球里，所以得先把氣球戳破才行。每當主持人報出一個名字，我們就會哇地叫起來，并熱烈地鼓掌。
一個一個氣球被戳破了，可里面的紙條上都沒有我的名字。啊，只剩最后一個名額了，我的心都提到嗓子眼了。我多么想上去玩一次，哪怕是輸了也好呀!我正這么想著，只聽砰的一聲，最后一個氣球爆炸了。主持人拾起那張紙條，報出了名字柯學!我高興得跳了起來，連忙飛快地跑上臺。
主持人給我看了第一個詞語下棋。我做了一個坐的動作，并使勁指著教室后面柜子上的棋，提示后面的同學。可同學卻把我坐的動作給學了過去，我擋都來不及擋。結果最后的同學理解成椅子，弄得我哭笑不得。第二個詞語是西瓜。我想，西瓜是圓圓的，和氣球多像呀。于是，我指了指頂上的紅氣球，卻忘了比劃吃西瓜的動作。于是，一個傳一個，后面的同學就脫口而出氣球，惹得大家哄堂大笑。
不用說，我們輸了。不過，我依然玩得很開心。多么有意思的游戲啊!
你來比劃我來猜游戲作文 篇17
為了讓我們對成語的進一步理解，老師專門為我們策劃了一個游戲——你來比劃我來猜。
這個游戲的規則是：老師先給站在第一個的人看一個成語，再由第一個同學比劃給第二個同學看，第二個同學再比劃給第三個同學看，然后第三個同學來猜，猜的過程中不準提醒，一旦提醒本張紙條作廢，猜對者組里每人獲得銀獎一枚，猜不出來獲得鼓勵獎一枚。
第一組的人終于上場了。只見他們大跨步地向前走去，仿佛什么成語他們都不害怕似的。一上臺，他們很自覺地排成一隊，第一位同學面對老師，其余兩位同學背對著他。第一個同學看了老師的成語之后，臉上顯得格外興奮，嘴巴張得大大的，差不多連一個鉛筆盒都裝得下，他大聲地喊著：“哈哈哈，哈哈哈，這也太簡單了！”后面的同學聽了，由嚴肅的表情轉變成了一副溫柔的表情。只見他兩腿屈蹲，上體右轉，重心右移，左腳跟提起，右手向右前方伸展，屈腕刁勾，左手經頭前擺至右臂內側，掌心向外。后面一個人顯得格外吃驚，“就這一個動作？”前面一個同學點了點頭，“太簡單了！”后面一個同學大聲地說。于是第二位同學也照著第一個同學做了一個金雞獨立的樣子。第三個同學看了，“金——雞——獨立！”以非常快的速度回答。我服了！
今天這個游戲真好玩。
你來比劃我來猜游戲作文 篇18
這周的周五，是上作文課的時候，也是我們大家都喜歡的活動課，可我們話不多說，“Let’s go!”
首先我們抽簽一共有四個組，我和，我和陳欣然特別想在一個組里面，俗話說得好“有緣千里來相會"嘛，我一抽打開是“3”我說“陳欣然你是幾？》“我是“3””陳欣然回答“我也是3”，我說“我也是。"“Yes!”，我們組的隊員齊了，我們就開始起隊名、想口號，這下可把我們難倒了，我們五個人想啊想，可是腦子還是一片空白，正當我們發愁的時候，第四小組，他們正在用手表找，我的天吶!還有這種操作?隊友也拿出手表，開始找了O開始各自各自口號、隊名亮相了，第一組是晨曦隊，我認為它太普通了。第二組是智多星隊，我認為還行。第三組下面就該我們了，我們一起說“我們的隊名是超越隊，我們的口號是超越夢想，勇攀高峰，耶!”我們，我們的氣勢不是很存在，我認為已經夠好了，下面我們就要開始玩了，盼星星，盼月亮，終于該我們組了，我上去筆劃，說真的我心里一點底也沒有，我只能硬著頭皮上了。第一個詞兒是“電話”我一時驚慌失措，隊友們一臉焦急的看著我，我就把一只手比作“六”放在耳朵旁邊說了一聲“喂?”，隊友們你看看我，我看看你還是一臉迷茫這，這時，馬浩翔說“是電話嗎？”我說“對了!”，我高興的差一點跳起來，我們后來越來越默契，也越來越順利了，可是到了第八個詞的時候，隊友們又卡住了，題目是抓耳撓腮，我想這個很筒單，我抓了抓耳朵，又撓了撓腮，可是隊友們始終猜不出來，因為時間快到了，我就亂抓了起來，終于說了“是抓耳撓腮嗎?”我說“對了!門我常常地吐了一口氣準備表演，下一個，可是三分鐘的時間到了，我們一共猜對了八個。
快樂的時光總是那么短暫，通過這個小小的游戲，我明白了要有團隊合作的團隊合作的精神，而且一定要記住一句話，“友誼第一，比賽第二。”
你來比劃我來猜游戲作文 篇19
“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴響了，劉老師在課上跟大家玩了一個游戲――你來比劃我來猜。游戲規則是：1。提示時不能透漏成語中的任何一個字；2。小組其他同學可以用動作，表情提示；3。每次游戲的時間為1分鐘；4。四人組成一組，三個人比劃一個人來猜。
前面有兩組上去都失敗了，劉老師在黑板上寫下一個“聰”字，接著說：“我們要用耳朵去聽，用眼睛去看，用心想，領會了才能用嘴說出來。”我們四個人將老師的話思考了一遍，才開始舉手。我們殷切的目光引起了老師的注意，老師選了我們上臺，由我來猜，晟桉比劃和提示，秋凡和梓宸作補充。
“游戲開始！”劉老師下了指令，猜第一個成語時，晟桉說：“一個人在樹樁旁等一個東西”我的眼珠子滴溜溜轉，腦海開始迅速搜索符合描述的成語，突然我眼睛一亮：“這不是守株待兔嗎？”想到這，沒等他說完我就按耐不住激動的心情大聲喊出四個字：“守株待兔。”回答正確，耶！全班同學和老師都給我鼓掌加油。接下來猜第二個成語，晟桉還沒說出口呢，同學們像發瘋似的，對我比劃吃東西的動作，而且吃的很瘋狂，不用說我也猜到了，“是狼！吞！虎！咽！”我一字一頓地喊出答案，回答正確！老師和全班同學們又都給我鼓掌加油，我開始有種飄飄然的感覺，不過我很快就將思緒拉回課堂并告誡自己，不要飄到太空去，要腳踏實地。到了第三個成語，當晟桉不知所措的時候，只見秋凡一只手比“一”，另一只手比“五”，接著再用一只手比“一”，一只手比“十”。我在心里暗暗地想：我們小組真團結呀！當晟桉手足無措的時候秋凡挺身而出，挽救了局面。接著我靈機一動，搶著說：“一五一十。”我又猜對了。第四個成語是“哈哈大笑”，這時全班同學都哄堂大笑，我們組的三個人也大笑不止，看著他們笑，我也很奇怪，怎么大家都大笑呢，我絞盡腦汁也想不出來，很遺憾，這個成語我沒猜出來。
接下來，還有“丟三落四”、“坐井觀天”直到后來劉老師說：“時間到，游戲停止。”我們組團結一致，配合默契，最后我一共猜對了五個成語，成為了“成語大王四人組”。
劉老師請宇杰上臺表演“坐井觀天”，只見他盤腿坐在臺上，抬頭看天，嘴里“呱呱”地叫，惹得全班同學哄堂大笑，想不到宇杰同學演得那么像，我感到很驚奇的同時也覺得很好笑。
這一堂語文課別有風趣，讓我們在玩中學，在學中玩，起到了良好的學習效果，同時讓我體會到了一種寶貴的精神：團隊遇到困難時，秋凡挺身而出，發揮出優秀的團隊合作精神，對我做出了正確的動作表達，讓我們小組取得了優異的成績。
你來比劃我來猜游戲作文 篇20
“哈哈哈————”一陣陣笑聲從教室里傳出來。這是怎么回事？哦，原來是我們在玩你來比劃我來猜的游戲呢。
老師面帶微笑地說：“我們今天來玩一個游戲，好嗎？”我們全班同學異口同聲地說：“好！”我們立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯著老師，顯得有些迫不及待了。首先老師介紹游戲的規則是：同學們分成兩組，在規定的時間內，一個比劃一個猜，比劃的人不能說出詞中的任何一個字音。
激烈的比賽馬上開始了，每組選出一名代表參加游戲比賽。一組代表李興斌同學，她邁著輕快的步伐踏上了講臺，一看她就自信滿滿。二組代表張君涵同學，她是我們班公認的演技派，她登上講臺也不甘示弱，扮了一個鬼臉惹得同學們哈哈大笑。
比賽在歡聲笑語中拉開了序幕，答題開始了。李興斌同學拿到答題卡后，她做出的姿勢是左、右手相互交替，雙腳有節奏蹬著。一組同學開始搶答了，有的同學說：“猴子”，有的同學說：“爬山”倒計時開始了，答案還沒揭曉。李興斌同學站在講臺上急得直跺腳，嘴巴里發出啊啊啊的聲音。下面的同學我看看你，你看看我。就在最后那一刻他們猜出正確的答案。張君涵同學拿到答題卡就哈哈大笑，同學們被她的笑聲吸引住了，同學好奇地說：“你快表演，我們猜。一定很有趣”她雙手抱著肚子仰頭哈哈大笑，二組同學一口喊出“捧腹大笑”。
經過幾輪比賽，最終獲取勝利的是二組同學，這個游戲很有趣，我們這節課玩得很高興。
你來比劃我來猜游戲作文 篇21
我玩過很多游戲，有捉迷藏，石頭剪子布等……但是我最喜歡的游戲是“我來比劃你來猜”。
老師給我們分成了彩虹隊和猛龍隊，每隊兩人，一個人比劃一個人猜。猜詞過程中，可以提醒對方這個詞的字數，但不許說出詞中的任何一個字，否則該詞條作廢。猜中給本隊加一分。以猜中詞條的多少，決定最終的勝負。只見彩虹隊的兩位同學大膽地走上講臺。黑板上就忽然出現了“走馬觀花”這個詞語。觀眾們都驚呆了，這也太難了吧！只見比劃的同學胸有成竹地向前走了幾步，猜的同學就大聲地說：“走！”比劃的同學又說：“駕，駕。”猜的同學馬上喊道：“馬”。比劃的同學又說：“第三個字是表示看的一個字”。猜的同學說：“看”、“不對”、“望”、“還是不對”，“觀”，“對了”。接著比劃的同學又比了一個花開的動作，猜的同學又說：“是花”。“答對了”！比劃的同學激動地大聲喊道。大家都鼓起掌來。
這個游戲太好玩了！我還想再玩一次呢！
你來比劃我來猜游戲作文 篇22
今天的課上，老師讓我們做了一個“你來比劃我來猜”的游戲。
在老師說完規則之后，游戲就開始了。
這一輪是施栩澈比劃，我來猜。剛開始我們配合得很默契，比劃一個就猜對一個，可是猜“鯨魚”時，我看他吞吞吐吐地說話，我根本一句話也沒聽懂，就算他做動作，我也看不懂，因為他只是把腳一會兒往外，一會兒往里，不知道究竟想表達什么意思。
我一直猜卻總沒猜對，當我還想繼續猜的時候，時間到了。我數了數，原來我猜對了八個，比其他人都要多，我太開心了。
第二局開始了，這次是我來比劃。我比劃到“跳舞”這個詞時十分焦急，因為我根本不會跳舞，也不知道該如何用其他詞匯來描述。我就將身體一會兒撇東，一會兒撇西。
可能我表達得太不清晰，施栩澈怎么也猜不到。我剛想說跳過，要比劃下一個詞時，時間又到了。我盯著黑板，我們這一局才答對了四個。但兩局的加起來的總分是十二分，仍然是排列第一。
今天的游戲太有趣了，我太開心了！
你來比劃我來猜游戲作文 篇23
星期天下午的作文班里，老師神秘地說：“今天我們來玩‘你來比劃我來猜’的游戲，只做動作，不出聲。”
老師話音剛落，教室里同學們異口同聲地喊道：“老師萬歲！”只見，老師變法術似的從包里抽出幾張小紙條，說：“開始游戲！”
第一局，老師說：“曾維正，你來吧！”曾維正把紙條打開一看，又還給老師，小聲的說：“老師我不會。”老師讓曾維正站到一邊，讓李傲然上來表演。李傲然雙手亂揮，雙腳踢著桌子，有同學喊道：“神經錯亂！”老師搖了搖頭，讓李傲然站在一邊，把張樂淼點了上來。張樂淼看了看紙條，手腳亂動，同學們一下子猜到是“手舞足蹈。”李老師笑了笑說：“答對了。”
第二局，老師點了金龐浩上去表演，金龐浩頭往上抬，手也往上舉，同學們紛紛議論：“這到底是什么呀？”可還是沒有人猜出來，老師只好讓金龐浩站一邊去，把劉一帆叫到上面表演。只見劉一帆躺在地上，手和腳都往上舉，同學們都說：“四腳朝天。”“答對了。”李老師說道。
第三局，我親自出馬，我一抽紙條，呀！金雞獨立，這個我行！我立刻抬腿往后伸直，雙手展開保持平衡站好。同學們立馬說：“當然是金雞獨立啦！”老師點點頭。就這樣，我們在歡聲笑語中度過了這節有趣的游戲課。
通過這件事情，我懂了要多積累成語，對提高我們的寫作能力是有幫助的。
你來比劃我來猜游戲作文 篇24
你們一定都很玩吧？我也一樣，但我實在沒想到，我們竟然在作文課上玩起了游戲！
剛上課，就說：我們玩一個游戲。一說到這里，我們瞬間激動起來。太好了！竟然可以玩游戲！
游戲的名字叫作：我來比劃你來猜。規則是：老師有11張卡片，每個人按順序看卡片上的詞語或電影名稱，其他人不能看，然后那個人開始表演，可以做動作或用語言提示，只要不說出來那個詞就行了，只要有猜出來，那個表演的人加兩個獎杯，猜出來的那個人加兩個獎杯。
聽懂規則后，從王澤鑫開始我們背過去，然后他開始表演了，只見他把手連成一條線，一只腳抬起來，我一看，這也太了吧！金雞獨立嘛！這還能難的住我？下面該我了，老師拿出了一個卡片：思考者。這可就有點難了，于是我想：平時我怎樣思考的呢？我坐下來，用一只手臂支著頭，皺起眉頭：這應該是思考的樣子吧？但們還是無動于衷，這時，老師幫助我：大注意！她己經開始表演了！于是大家七嘴八舌的叫到：無聊的人！沉思者！者！都讓我很失望，終于有一個洪亮的：思考者！對了！老師說。你是怎么猜出來的呢？我平時也是這么思考的。我笑了，他臉上也露出了自豪的笑容。
然后，我們演呀演，猜呀猜，好不盡頭！最后，我得的獎杯是最多的，哈哈！對于演過話劇的我來說，你們不都是？
你玩過什么游戲？來吧！
你來比劃我來猜游戲作文 篇25
今天，李老師給我們帶來了一堂有趣的游戲課。游戲課？我一聽心里頓時緊張起來，因為我怕會給我們組的人拖后腿。這時同學們也很興奮，有的歡呼起來，有的從椅子上跳了下來，有的不停地鼓掌，有的目不轉睛地盯著李老師，還有的議論紛紛。
游戲正式開始了，這時，老師點了小紅和小軍。小軍大搖大擺地走上了講臺，小紅也綻開了笑臉。小軍毫不猶豫地抽出了一張紙條，一看紙條，悄悄地說：“這個詞還是有點難度的。”說著，他立刻閉上了雙眼，手指張開，像在摸著什么東西。有個同學說：“好像是盲人正在摸什么東西。”站在對面猜的那個同學迅速回答出了“盲人摸象”這個成語。說完，教室里霎時一片安靜。這時李老師攤開紙條說：“完全正確。”我們這組高興極了，而別的組看見我們贏了，都垂頭喪氣的。
另一個組的參賽者該上場了，大家都紛紛舉起了手，生怕老師不點自己。可是，李老師偏偏點了小芳和小明，沒有點到的人就垂頭喪氣地坐了下來。小明邁著大步走上了舞臺，他似乎相信他們組一定能奪取冠軍。小明抽取了紙條躲在墻角里打開一看，然后伸出自己的雙手，不停地拍著翅膀，一個勁地往上跳，然后學了聲狗叫，又往上跳了起來。這時他的動作把臺下的同學逗得哈哈大笑，對方立刻脫口而出：“雞飛狗跳。”李老師打開紙條高興地說：“恭喜你們，答對了。”臺下的同學立刻歡呼起來：“太棒了，太棒了！”
最后，我們依依不舍地告別了游戲，但是，玩游戲那開心的時刻我們永遠也不會忘記。
你來比劃我來猜游戲作文 篇26
今天，新理念教室里傳來了一陣陣歡快的笑聲，他們在干什么呢？讓我來偷偷的告訴你們吧，他們在玩我來比劃你來猜游戲！
老師給我們分成了彩虹隊和猛龍隊，每隊兩人，一個比劃一個猜。猜詞過程中，可以提醒對方這個詞的字數，但不許說出詞中的任何字，否則該詞條作廢，猜中一個給本隊加一分。以猜中詞條的多少，決定最終的勝負。我被分到了猛龍隊。
游戲開始了，彩虹隊先上講臺，只見屏幕上出現了“走馬觀花”。比劃的選手說“四個字”便馬上開始原地來回走動，猜詞的選手輕而易舉的猜出是“走”字，然后比劃的選手像士兵一樣騎著馬似的，猜詞的選手一下就猜出來是“馬”字了，比劃選手又開始了左看看右看看，猜詞的選手第一次猜是“看”字，臺下的觀眾們不約而同的深深嘆了口氣。比劃的選手又開始把一只手放在了眼睛上，猜詞的選手又猜是“望”，“哎”！又猜錯了，反復后最后終于猜出了是“觀”，真是不容易啊。比賽繼續進行著，經過一輪輪的角逐，最后9比7彩虹隊勝利了！
雖然，我們隊輸了，但是，我們不氣餒，依舊覺得今天過得很開心！
你來比劃我來猜游戲作文 篇27
今天老師神秘兮兮地走進教室，大聲宣布：“我們來玩一個叫做‘你來比劃我來猜’的游戲，大家期待嗎？”說著，她便從包里拿出三張卡片來。接著，老師繼續講到：“老師要找三個同學用肢體動作來表演這三張卡片上的成語，不能發出聲音。比一比，三局比賽中，誰猜中的次數最多，誰就是今天的小達人。”
老師話音剛落，我們都大聲歡呼起來“耶——”。然后，各個舉起手，要當那個上臺表演的同學。老師請了班級里肢體最靈活的小趙同學來表演第一局。說開始，就開始。第一局游戲拉開了序幕。只見小趙三步并作兩步奔上講臺，從老師手里接過卡片后，剛剛還嚴肅認真的她居然大笑起來。接著，她舉起兩條纖細的胳膊，上下揮動起來。我想：要飛？這是飛的動作吧。她繼續著，把舌頭吐出來，做出大口大口土氣的表情。哦，難道是狗？我也不聽地開動腦筋猜測謎底。最后，她抬起雙腳，膝蓋彎曲，在地面上撲通撲通跳起來。“雞飛狗跳”不知誰大叫起來，我循聲望去，是坐在教室最后一排的小王，他面紅耳赤地叫著，看樣子十分激動。“答對了，恭喜小王！”老師宣布到。再看小趙，也向小王伸去一個大拇指，為他快速搶到答案點贊。哎，只可惜我慢了一步，我沮喪地想。
第二局換班級里的小胖墩小熊同學上臺表演，他邁著沉重的步子慢吞吞地走到講臺站定后，也從老師手里接過卡片。然后，開始了他的表演。先是雙手抬起來，在空中揮舞著。我想：難道又是“雞飛？”他繼續著，抬起他那粗粗的雙腿，在講臺上“咚咚咚”地蹦起來。還是“狗跳？”不可能吧？不可能又是雞飛狗跳吧？當我疑慮重重時，教室里也安靜地出奇，看來這次答案不容易猜。“不會又是雞飛狗跳吧？”小林大聲質疑，居然跟我的問題一樣。老師見狀，出來解釋說：“不是的，同學們再猜猜。”只可惜接下來沒有一個同學猜中。老師只好請小熊報答案，原來謎底是“手舞足蹈”。哎，小熊，你可以指指自己的手掌，指指自己的腳呀。我抱怨到。這局游戲以失敗告終。
隨著時間的流逝，第三局游戲也悄悄溜走了。玩猜成語游戲，看來動作精準還是很關鍵的哦！
你來比劃我來猜游戲作文 篇28
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣癲狂而又歡快的笑聲，這全都是拜張子橋一人所賜。她笑得甚是厲害，都趴在地上了！這是怎么回事呢？答案下面揭曉——
“我來比劃你來猜”這個游戲是今天令人捧腹大笑的“禍根”，為此，我們無不開懷大笑，雖然班級人數不多，但游戲進行得順順利利的。隨著吳老師一聲令下，這場游戲拉開了序幕——
先是“茶杯”這個詞，欣妍先是一臉茫然地問子橋：“喝水的叫什么？”“杯具。”子橋直截了當地回答。“第一個字對了。”“杯子？”子橋有些遲疑地說。“不是。”“那是什么？”欣妍無可奈何地說：“過。”“茶杯”這個詞就這么不了了之了。我在心里犯嘀咕：怎么了？難道不是杯子嗎？
再是“東倒西歪”這個詞，子橋連說帶比，唾沫星子都灑了滿地，欣妍還是似懂非懂。子橋靈機一動，指著歪在座位上的我說：“就像他現在這樣。”欣妍依舊一頭霧水：“又懶又胖？”吳老師和子橋笑得滿地找牙，我想：咋了？我還無辜躺槍了？于是憤憤不平地說：“嘿，你怎么能這樣說我？我怎么就又懶又胖了？”經我這么一說，他們笑得更厲害了，子橋更甚，蹲在地上邊拍大腿邊笑，簡直無法自拔……
小游戲往往蘊藏著大道理：要多動腦，多思考，多積累，才能熟能生巧！
你來比劃我來猜游戲作文 篇29
“我來猜”這個游戲的題目是不是很有趣？我想你們一定會覺得這個游戲題目很有趣，下面我們就一起來玩一玩吧！
老師讓我們兩個人分為一組，面對面，一個人讓另一個人猜老師卡片上的字，也就是說一人比劃一人猜。
老師首先讓A和B上去猜，老師舉起一張上面寫著廚房兩個字的卡片讓B猜，A說：“你奶奶燒菜的地方在哪里？”B馬上說出來了“廚房”兩個字，對了。接著……
老師又讓C和D上去猜，老師舉起一張上車兩個字的卡片，D傻眼了，真是看著簡單，表達起來難呀！D又仔細想了想說：“有一種公交車有四個輪子，它可以把我們從一個地方帶到另一個很遠的地方。”C立刻說：“是汽車”，D說：“你后一個字對了，但前一個錯了。”于是D用各種各樣的方法來讓C想出這個字來，可是C一頭霧水，根本想不出來。D又忽然靈機一動說：“哦，下的反意詞是什么。”C連忙說：“是上。”老師說：“那連起來是什么？”C說：“是上車。”對了，我們歡呼雀躍齊聲說：“對了。”
然后老師又讓E，F上場了……
游戲在笑聲中結束了。雖然游戲停止了，但我們的快樂還在延續，有良好的表達能力才能無往不利，從游戲中我們獲得快樂的同時也學到了知識。
你來比劃我來猜游戲作文 篇30
想必每個人都玩過游戲，游戲總是那么美好，總能在我們無聊時給我們帶來快樂。也正是因為游戲，我們的童年才會如此快樂。
今天老師帶我們玩“你來比劃我來猜”的游戲。老師先把我們分成三個人一組。同學們都激動無比，教室里一下子熱鬧起來。然而緊張也給了我們動力。
比賽開始了，我們組第一個來。我和小明來比劃表演，小華負責猜詞語。第一個成語是“聞雞起舞”。看到這個成語，我眼睛頓時一亮，可卻開始犯難了。這讓我怎么表演？難不成一邊裝雞一邊跳舞？我急得就像熱鍋上螞蟻——團團轉。就在我為難時，只見小明急忙開始一邊學著雞叫的聲音，一邊開始舞劍。小華馬上就猜了出來。我心里的一塊大石頭也落了下來。我們既興奮又激動。臉上充滿了勝利的喜悅，后面的詞語更有信心了。
第二個成語是“坐井觀天”。我心里有一絲喜悅。心想：這么簡單，他肯定能猜中。真是功夫不負有心人呀，果然不出我所料，他很快猜了出來。后面只有一個沒猜出來的詞語，那就是“躡手躡腳“”。我們卡在“躡”字上。當時急得我真想直接上去告訴他答案。可是我還是忍住了。我就對他說：“一個字，一個足字旁和一個耳一個雙組成。”可是他就是猜不出來。我又表演出你拿鑷子的動作，可以說真是手忙腳亂。不過最終他也沒有能猜出來，我們還是與勝利擦肩而過。
雖然這次比賽我們只猜對四個詞。但我堅信只要抱有成功的信心就一定會成功的。老師今天也是在考驗我們，一方面是考查我們的詞匯量積累。另外一方面也考驗我們之間配合和表演的默契度。老師真是對我們用心良苦呀！
你來比劃我來猜游戲作文 篇31
你們一定都很喜歡玩游戲吧？我也一樣，但我實在沒想到，我們竟然在作文課上玩起了游戲！
剛上課，老師就說：“今天我們玩一個游戲。”一說到這里，我們瞬間激動起來。“太好了！竟然可以玩游戲！”
游戲的名字叫作：我來比劃你來猜。規則是：老師有11張卡片，每個人按順序看卡片上的詞語或電影名稱，其他人不能看，然后那個人開始表演，可以做動作或用語言提示，只要不說出來那個詞就行了，只要有一個人猜出來，那個表演的人加兩個獎杯，猜出來的那個人加兩個獎杯。
聽懂規則后，從王澤鑫開始我們背過去，然后他開始表演了，只見他把手連成一條線，一只腳抬起來，我一看，這也太簡單了吧！“金雞獨立”嘛！這還能難的住我？下面該我了，老師拿出了一個卡片：思考者。這可就有點難了，于是我想：平時我怎樣思考的呢？我坐下來，用一只手臂支著頭，皺起眉頭：這應該是思考的樣子吧？但同學們還是無動于衷，這時，老師幫助我：“大家注意！她己經開始表演了！”于是大家七嘴八舌的叫到：“無聊的人！”“沉思者！”“無奈者！”都讓我很失望，終于有一個洪亮的聲音：“思考者！”“對了！”老師說。“你是怎么猜出來的呢？”“我平時也是這么思考的。”我笑了，他臉上也露出了自豪的笑容。
然后，我們演呀演，猜呀猜，好不盡頭！最后，我得的獎杯是最多的，哈哈！對于演過話劇的我來說，你們不都是弟弟？
你玩過什么游戲？來說說吧！
你來比劃我來猜游戲作文 篇32
“哈、哈、哈……”那快樂的聲音飛出了教室，那是我們班在舉行一次別開生面的游戲活動。
柯老師搖身一變，變成了大大名鼎鼎的主持人“李詠”，閃亮登臺了。“李詠”拿著“麥克風”，其實那只是一本書而已，柯老師裝模作樣地說：“各位來賓，歡迎來到‘幸運52’。今天我們節目來了兩隊挑戰者，分別是‘喜羊羊隊’和‘懶羊羊隊’。這次我們要玩的游戲叫做‘你來比劃我來猜’。”聽了老師的話，同學們都快笑岔了氣。好不容易等到我們安靜下來，老師又說：“游戲開始前，請各位來賓們在紙張上寫下兩個詞語，寫完后交給我們。”
什么，寫詞？真是小菜一碟！我捂著紙，“唰、唰、唰”三下兩下就寫完了，再看看其它同學，有的抓耳撓腮也想不出來，有的交頭接耳卻還是愁眉苦展，還有的寫完之后就眉開眼笑。
游戲拉開了序幕，我方“喜羊羊隊”PK敵方“懶羊羊隊”。首先由我方出戰。派誰出戰呢？經過一輪“唇槍舌戰”，我方把這個“重擔”，交給了我和銘婕。對方則派了圳鋒和星宇兩員“大將”。
我上臺了，因為之前沒什么經驗，我顯得特別緊張，我的搭擋銘婕也十分緊張。老師在黑板上寫下第一個詞：左思右想。銘婕用左手的食指在腦袋的左邊了，又用右手的食指在腦袋的右邊了，我脫口而出：“左思右想”“耶，得了一分！”我們隊的隊員們高興地說。
第二個詞是：洗碗。銘婕比了一個扭開水龍頭的姿勢，再做一個用力擦的動作。老師補充了一句：“要用到洗潔精。”我恍然大悟，說“洗碗！”“哦耶，又得一分！”我們隊的隊員們興奮的說。
第三個詞是：吃面條。銘婕比了個吃東西的動作。我立即回應：“吃飯！”“不對，是一條一條的！”銘婕提示道。我想了想，說：“吃面條！”我又為我們隊爭得一分。
第四個詞是：打羽毛球。銘婕比了個向上打的樣子。我馬上說：“打乒乓球！”“不對，是向上打。”老師提示道。我沒多想，不假思索地回答道：“打羽毛球！”“耶，四個全對！”我方的隊員們歡呼起來。
這場游戲，我們隊以10比7戰勝了懶羊羊隊，贏得了游戲的勝利。
你來比劃我來猜游戲作文 篇33
隨著上課鈴響，王老師面帶微笑，大步流星地走進教室，對我們說：“今天我們來玩個游戲吧！游戲叫做我來比劃你來猜。游戲的規則是每次每組派兩個人出來，一人比劃一人猜，看哪一組猜的詞語最多，哪組就是冠軍。限時兩分鐘。”語畢，教室里像炸開了鍋。
我們一組開始選人了。我和葉圳峰毛遂自薦，一個箭步跨上講臺，我來比劃他來猜。老師在黑板上點了“雨傘”這個詞，我一看，心下一喜。這多簡單，我做出撐傘的動作，并問他：“下雨的時候要撐什么？”他不假思索地說：“雨傘！”YES，我們率先攻下一城！接著我們過關斬將，又攻下了大象，書桌等詞語，直到皮影這個詞的出現。
看到“皮影”這個詞語，我腦袋一片空白，抓耳撓腮，嘴仿佛被封住了一樣。只好胡亂冒出一句：“清朝末代出現一種戲曲。”這沒頭沒腦的一句話可讓葉圳峰犯難了。他呆呆地站在那里，緊張得一手緊握，另一只手忍不住揪頭發。這時，我鎮靜了下來，稍加思索，擺出手提提線木偶的動作，可是葉圳峰撓撓頭，還是丈二和尚——摸不著頭腦。時間一分一秒地過去了，我的懷里像揣了只小兔子似的。同學們也都緊張得屏住了呼吸，教室里安靜的像針掉地上都能聽見似的。只剩下最后五秒了，在同學們的倒計時聲中，他突然反應過來，一拍腦袋，終于猜出來了。頓時，教室里一片歡呼雀躍。最后，我們攻城奪寨，贏得了比賽。
這節游戲課，我們大家在游戲中玩出了歡樂，玩出了團結，更玩出了知識。真是一節生動的課程，每天都是這樣的課程該有多好呀！
你來比劃我來猜游戲作文 篇34
教室中同學們樂作一團，喜笑顏開地討論著各自的體驗和感受。今天，老師帶我們玩了一個別開生面的游戲——你來比劃我來猜。
游戲規則是這樣的：每組派兩名同學出戰，一人比劃所看到的詞語，一人猜，猜中詞語多的隊伍獲勝。
游戲開始了，王藝嵐看到“嚎啕大哭”這個詞后，兩手握拳放在眼旁，做出一副哭泣的模樣，嘴里還發出委屈的嗚咽。賁浩桐看完后，就像一個丈二的和尚——摸不著頭腦，好一會兒才吐出一個字：“哭!”“對了一個字，這是一個四字成語”王藝嵐提示了一下，接著又表演了一次剛剛的動作。賁浩桐還是一頭霧水地望著王藝嵐。我見了心急如焚，暗叫不妙，王藝嵐都說了是帶哭字的成語，這不很好猜嗎?你趕緊猜帶哭字的成語呀，可別傻站著，辜負了我們對你的期望呀!
王藝嵐看賁浩桐猜不出來，表演得更夸張了，由嗚咽變成哇哇大哭，可賁浩桐還是一臉茫然，猜著猜著竟把“哭”字弄丟了，竟說是“淚如雨下”。我們組的組員們見了，又是失望又是著急，一個個直跺腳。看著激動的同學們，賁浩桐猶豫了一會兒，說道：“哭爹喊娘?”哎!我嘆了一口氣恨不得直接告訴他答案。
王藝嵐也徹底失望了，跳到了下一個成語。
另一組上臺的是吳唐和夏睿婕。夏睿婕表演得活靈活現，吳唐反應敏捷，兩人配合默契，一路過關斬斬將，竟然在兩分鐘內猜出了6個詞語。
夏睿婕表演的“拖鞋”這個詞讓我印象深刻。看到這個詞后，我在心中暗自琢磨，在這寒風凜冽的天氣里，夏瑞捷該怎么辦呢?
只見她沉思了一會兒，快速地跑到了邢姚峰旁邊，拖起地上的書包就向前走，吳唐見了沉思了一會，說：“拖!”夏睿婕聽了點了點頭，又指了指自己的鞋。吳唐糖脫口而出：“拖腳!”。同學們聽了哄堂大笑。見此，吳唐又想了一會兒，終于猜出了“拖鞋”兩個字。夏睿婕不禁對他豎起了大拇哥。
隨后，夏睿婕表演的“娘娘腔”、“刮胡子”、“偷雞摸狗”這幾個詞也很精彩，教室里回蕩著同學們的歡笑聲。
這個妙趣橫生的游戲，不僅給我們帶來了樂趣，還讓我們增長了見識，真是一石二鳥。
你來比劃我來猜游戲作文 篇35
“怎么描述，怎么描述啊？”猜猜我們今天上什么課？想不到吧，我們在玩“我來猜”的課。
想知道規則嗎？想，我來悄悄地告訴你吧。游戲規則是一人比劃一人猜。
游戲開始了，第一組是我和葉晨祎玩游戲，我直接說：“我來描述你來猜。”老師拿出了一張紙，我看了看，心理一直在想：老師教我描述“上車”簡直太簡單了，我想了想卻想不出來怎么表達，有的人說是一種交通工具，有的人二話不說像是被驚呆了，老師接著說可以分開來說，接著我說：“是一種交通工具四個輪子。”晨祎迫不及待地叫著說：“是車。”我試了各種各樣的方法，他就說出了“上”這個字，最后，我靈機一動，叫著喊著說：“下”的反義詞是什么，葉晨祎脫口而出“上”。我又描述了幾個詞語，葉晨祎飛快地答出了詞語比如：空調，水杯……
游戲在歡樂的笑聲中結束了。雖然游戲停止了，但我們的快樂還在延續，有良好的表達能力才能無往不利，從游戲中我們獲得快樂的同時也學到了知識。
你來比劃我來猜游戲作文 篇36
“唉——”從教室傳來一聲我的嘆息，我有點生氣又無可奈何。畢竟，我急也沒有用……
這是作文課上一場驚心動魄的游戲——你來比劃我來猜，游戲規則非常簡單，只需兩人一組：一人來比劃，一人來猜，但不能寫出或說出詞里的字。不會可以跳過。
映入眼簾的是“猴子撈月”，我胸有成竹，我覺得這個故事可謂是人人皆知，但可惜，我不是猜的，而是比劃的。我打算將它拆成三個詞：猴子、撈、月。
猴子很好猜，我一說什么動物愛吃香蕉，搭檔馬上就猜出來了。我又畫了個月亮，他也對答如流。而撈呢？就沒有這么簡單了。我本以為已經有猴子和月了，順下去，就可以了，但是并沒有這么容易。
接著我做了一個“撈”的動作，搭檔還是一臉茫然，臺下的觀眾都為他干著急，拍桌子瞪眼。我也心急如焚，腦子迅速轉動，哦！對了！不是有一個詞叫“撈魚”我又問：“什么魚（動詞）？”“撈魚”太棒了，眼著答案就要脫口而出，我心中一塊巨大石頭要落地了。我激動地問他，對，連起來，這個詞是……
“猴子撈魚！”搭檔不假思索。話一出口，“哈哈哈——”臺下觀眾哄堂大笑，有的人笑得趴在桌上，有的笑到肚子疼，老師也不例外，全場都被他的詞逗笑了。我又想笑又很無奈，猴子怎么會撈魚呢？好在，我又一個詞一個詞讓他回顧，“猴子撈月”總算過了，不過不是很順利。果然是“不怕神對手，就怕豬隊友。”“哎——”
其他組呢？“衛生紙”變為“面巾紙”、“鴨子”又變“公雞”又變“小鳥”……反正答案五花八門。只有你不知道，沒有你想不到。
你來比劃我來猜游戲作文 篇37
舉辦十歲成長禮之前，鄒老師曾說：“如果在成長禮上，咱們能齊心協力演好英語課本劇《九色鹿》，我有獎勵哦。”
今天，鄒老師果然兌現了諾言。帶我們來到舞蹈房，我一問才知道是來舞蹈房做游戲。“你比劃我來猜”這個游戲每一輪由三個人共同參與，接力完成。它的規則是第一個人抽出一張卡片出示給第二個人看，第二個人再用動作和三次語言提示來告訴第三個人，最后由第三個人猜出卡片上的詞語。
為了讓第三棒的同學能迅速又正確地猜出卡片上的詞語，接力第二棒的同學不僅要反應敏捷，而且要絞盡腦汁地想著怎么提示。下面的“觀眾”表情也非常豐富，有的皺眉思考；有的坐在墊子上小聲提醒第三棒同學；還有的干脆站起來想更清楚地看到、聽到第二棒同學傳達的意思。咦，這種在老師面前光明正大“作弊”的體驗還是第一回呢！
我竟然被好朋友邀請了兩次，一次比劃一次猜詞語。第一次我拿到的詞是“孫悟空”，這也太簡單了吧！我信心十足地對著第三棒楊軒大聲說出：“大鬧天宮。”他立即就猜出來了。所謂的“心有靈犀一點通”，原來是指我倆吧？第二次由我來猜詞，石澄漢比劃。只見他“噌”的一下跳起來，我腦海中瞬間蹦出兩個詞：跳遠和跳躍。我仔細回想石澄漢的動作，他是在原地跳的，跳遠得跳出去，于是我脫口而出“跳躍”。一看斯翔手中的卡片，我猜對了，我們三個人興奮得簡直快手舞足蹈了。
我對這個游戲的體會是：負責第一棒的同學全程都是心里緊張著急又不能說，他應該要有一個健康的心臟。第二棒同學要了解第三棒同學才能準確地提示。第三棒同學要細心分析，大膽猜測。
這個游戲真好玩！老師說如果我們期末考試平均分很理想，就還會帶我們來舞蹈房撒歡玩。看來我們要好好加油了，爭取期末考試之后再上一堂這樣的“游戲課”。
你來比劃我來猜游戲作文 篇38
游戲讓每個人的童年多姿多彩。它猶如一個豐富的花園，里面種滿了“趣味游戲”、“智力游戲”、“網絡游戲”等各類花朵。這些“花朵”游戲不僅使我們快樂，還能鍛煉我們的思維，讓我們的童年充滿歡聲笑語。其中讓我覺得最有趣的要數“你來比劃我來猜”。下面請跟著我一起進入我們的游戲世界吧！
這一天，我和堂姐、弟弟商量好要進行一次“你來比劃我來猜”的游戲。我們設定了規則：三個人輪流當出題、比劃和猜的人，比劃的人只能用身體語言來表示，誰答對的成語、詞語多，誰就獲勝。首先，由我出題。我想了想，在白紙上寫下一個四字成語，那就是“回眸一笑”。堂姐一看，說：“這可難倒我了。”她先用手比了個“四”，告訴弟弟是個四字成語。接著，她撓著腦袋，低頭想了一會，她輕盈地往前邁了幾步，慢慢地回頭，眼睛溫柔地看著弟弟并笑了笑。弟弟絞盡腦汁地思考，他眼珠子不停地轉啊轉，可是就是想不出來。于是，我宣布答案，弟弟氣得漲紅了臉，邊跺腳邊大喊：“不公平！你們倆欺負我，出個這么難的！我都不會！”為了讓弟弟開心，我和堂姐出了個簡單的，我拿著一本書翻來翻去，并向弟弟比了“二”，代表這是個二字詞語，弟弟說：“看書？”“對了，你真厲害！”我和堂姐異口同聲地說。
接著輪到弟弟出題堂姐比劃我來猜。弟弟神秘地在紙上用拼音寫下“手舞足蹈”，堂姐先朝我比了個“四”，表示這是四字成語。然后，堂姐指著她的手，我一下子就猜出是“手”，然后她隨意地比劃出幾個飄逸的舞蹈動作，我馬上猜出是“舞蹈”，她又指著她的腳，我猜是“鞋子”，弟弟在一旁哈哈大笑。堂姐連忙擺手，我又猜是“腳”，堂姐又著急地擺手。她干脆不顧形象地把鞋子脫了下來指著她的腳丫，這回，我已經猜出是“足”了。我又回想了一下，恍然大悟地說“是不是手舞足蹈？”弟弟憋了半天終于可以出聲了：“哈哈！姐姐你太聰明了！”我們三個人繼續輪流出題、比劃、猜題，人山人海，山清水秀、走馬觀花，鳥語花香等，都成了我們的題目。經過多輪的角逐，弟弟在我和堂姐的“掩護”下，成績和我們不相上下。
“你來比劃我來猜”這個游戲，既讓我們開心得捧腹大笑，也鍛煉了我們的表演能力，還讓我們三個人變得更有默契了。我想，以后我們三個人團結齊心，再難的題，我們也一定能解開。
“你來比劃我來猜”真是一個有趣的游戲。下次，你也一起來試試這個讓人愛不釋手的游戲吧！
你來比劃我來猜游戲作文 篇39
“哈哈哈——”一陣陣笑聲從教室里傳出來。這是怎么回事?原來是同學們在玩“你來比劃我來猜”的游戲呢。
今天一上課，老師就和我們說要玩個游戲。同學們聽了立刻情緒高漲，迫不及待地想要早點開始游戲。
游戲規則很簡單，每組同學選兩名代表，一人用動作表演所看到的詞語，一人猜，規定時間內猜出詞語多的一組獲勝。
第一組選手上場了。夏睿婕看了詞語后，思索了片刻，便一個字一個字開始表演。她就地取材，拖了拖教室里的移動黑板，吳唐立馬說了個“拉”字。不對，夏睿婕呆了一會兒，迅速地跑到了邢姚峰旁邊，拖著邢姚峰的書包就往講臺走，吳唐終于猜出了第一個字“拖”。接著，夏睿婕抬起了一只腳，指了指自己的鞋子，吳唐激動地喊道：“拖鞋!”
游戲中，夏睿婕表演得非常出色，吳唐就像她肚子里的蛔蟲，猜出了一個又一個的詞語，結果，兩分鐘內兩人竟猜出了六個詞語。
終于輪到我和賁浩桐上場了。我比劃，賁浩桐猜。第一個要猜的詞是“嚎啕大哭”。一看這詞，我暗暗慶幸，這個詞應該很好猜。我先用手指比劃了個“四”，告訴賁浩桐是四字成語。接著，我張大嘴巴“嗚嗚”地大叫了起來。賁浩桐順口說了一個“哭”字。我點了點頭，心中有些歡喜。然后，我又表演了一次“哭”，哭得更加大聲。不料賁浩桐完全不懂我的意思，脫口說道：“淚如雨下!”急得我真的要哭出來了。
我得變個法子了。想了一會兒，我挺起胸膛向前走，裝出十分自豪的樣子，想讓他猜出第一個“嚎”字。可他卻說“走”字，真是要氣死我了，我演得這么逼真，偏偏遇上這樣的隊友，我無語了。這時，臺下的同學們都“哈哈哈”笑了起來。我只能無奈地嘆氣，唉，真是太沒默契了!就這樣，直到游戲結束，賁浩桐只猜對了兩個詞語。
游戲結束了，勝利的一組樂作一團，喜笑顏開，而我們組的同學一個個垂頭喪氣、懊惱無比。
你來比劃我來猜游戲作文 篇40
今天，老師給我們玩了你來比劃我來猜的游戲。
游戲規則是每組２名選手參加，一人比劃一人猜。老師說男女生比賽。我想：“和我們比，門都沒有！”
開始了，男生先來，葉子翰和俞航澤自告奮勇地“報名”了。第一個成語是張牙舞爪，俞航澤張開他的“爪子”露出牙齒，甭提多威武了，可葉子翰一點面子也不給，怎么想也想不出來，只好說了ｐａｓｓ。第二個詞是狼吞虎咽，俞航澤把左手當碗，右手當勺子，快速地“吃”了起來。葉子翰不假思索地說：“狼吞虎咽！”“答對了！”我們異口同聲地說。
該女生了，第一個詞是暴跳如雷，王香泉一蹦三尺高，可王子文卻說了連蹦帶跳，只好又ｐａｓｓ了。第二個詞是金雞獨立，王香泉把一只腳抬起來，雙臂張開，王子文脫口而出：“金雞獨立！”“對了！”我們一起大聲地喊著，這局打了個平手。
你來比劃我來猜游戲作文 篇41
你來比劃我來猜，大家玩過這個游戲嗎？
游戲規則是：一個人來比劃，可以用語言、動作和面部表情來提示，但是不能出現詞語中的任意一個字音。如果用了，就算猜出來也不能加分。
第一個上場的是許豐宏和郭獻羽。郭獻羽一邊指著自己的頭，一邊搖頭晃腦：我指的這個地方上，有個‘王’字的動物是什么？老虎？許豐宏疑惑地問。少一個字。虎。對了！說完，郭獻羽又指向那個地方頭。我一頭霧水，郭獻羽到時在干嘛呀！
這時嘶嘶聲傳入了我的耳朵，我扭頭一看，郭獻羽正扭動真身子。蛇嗎？對！那蛇后面的是什么？許豐宏撓了撓了自己的腦門，突然靈光一閃：尾巴。哎呀！你怎么這么笨？少一個字。尾！好樣的，連起來就加分了。郭獻羽抱著勝利的笑容，等待著。一秒兩秒，蘭老師絕情的聲音響了起來：時間到了！那一刻，郭獻羽崩潰了，我被嚇呆了，下一秒我立即歡呼。好了，是時候該揭曉答案了，是虎頭蛇尾。
輪到了我們了，我撫摸著我那顆砰砰跳動的小心臟。雖然表面上我很淡定，可實際上我還是很緊張，因為以往我都是表演的，可這次我是猜。肖舒雅說：沐歌的同桌是誰？黃喬。去一個字！肖舒雅慢慢地引導我。喬什么呀？一個明星，很愛打籃球。到底是什么呀？我明明記得是喬蛋，還是什么來著，可我為什么感覺不對呀！什么丹！肖舒雅繼續提示我，我脫口而出喬丹！對，可是我說出來了！肖舒雅懊惱地說。我恨自己，為什么？這么著名的籃球明星，我明明之前想起來，可為什么關鍵時候掉鏈子。
你來比劃我來猜這個游戲不僅考我們的腦力，更要看兩人之間的默契度，心有靈犀才能一點通呢！
你來比劃我來猜游戲作文 篇42
今天我與表哥大表哥和姐姐進行了一場你比劃我猜游戲。
每個人有兩分鐘來猜，兩分鐘過去后，猜的詞最多的那一隊獲勝。
我和姐姐一隊，大表哥和表哥一隊。游戲開始了，是大表哥比劃表哥來猜，我和姐姐出題。
大表哥看到第一題時，眉頭緊皺，嘻嘻，這一題可不簡單呢！只見大表哥從椅子上跳了下來，并做了一個飛的動作。又畫了一個葉子給表哥看。表哥想了半天也沒有想出來，大表哥只得跳過這一題了。知道這一題是什么嗎？是“枯葉蝶”！
接下來那一題很容易，是“肌肉”。大表哥看了，趕緊用手指著肌肉的那個地方，三秒后表哥趕緊說：“肌肉！”對了一題。
兩分鐘過去后，他們一共對了六道題。
輪到我和姐姐了，我來猜姐姐來比劃，大表哥和表哥出題肯定會很難，我得抓緊時間來答題了！
第一題，姐姐趕緊指著我們家那臺電腦，我說：“電腦？”姐姐點了頭，不過她又指了指桌子上的筆記本。“筆記本？”姐姐搖了搖頭。“筆記本電腦？”姐姐點頭，這題答對了。
第二題，姐姐做了一個用手給自己扇風的動作，把舌頭伸出來，不住地呼氣吸氣。然后又用筷子在夾什么東西，我想了想，是很辣的東西嗎？我不禁脫口而出：“火鍋！”姐姐點頭，這題又對了。
第三道題，姐姐做了一個用什么在擦臉的動作，難不成是毛巾？“毛巾。”我半猶豫地說。姐姐笑了，看來這一題我蒙對了。
兩分鐘過去了，我一共答對了八道題，比表哥和大表哥多了兩道，耶，我們勝利了！
你來比劃我來猜游戲作文 篇43
只見一向文靜的張子琳雙臂大擺在身后像唐老鴨一樣大搖大擺走路帶風的樣子贏得同學們一陣爆笑。老師在帶我們玩你做我猜。規則就是：一人根據詞語作出表演不可說話由同學來猜。
“楊宇航你來！”楊宇航大步走向講臺略帶疑惑看著老師一瞄紙條便靠向墻壁更加疑惑的盯著老師沉思片刻后他一揮手右手劃了一個半圓從身后滑向右邊左手緊跟著滑向左側甩出右腳腳后跟腳撐接著落地再邁左腳膝蓋直勾的下巴抬高額頭朝著天花板。目不旁視拿鼻孔看著前方下巴上的肉垂直掛下來每走一步肉便顫一下跟大公雞一樣。
同學們看他那樣都禁不住笑了起來。陶峻熙張開大嘴鼻孔朝天一張臉脹得通紅的都快紫了響亮的大笑：“啊哈哈哈！”楊宇航也停下來瞪著他。
楊宇航似乎意猶未盡他又快步走向中間腦袋“撲通”一聲靠在黑板上雙腳被身子壓著向前蹭了一段大肚子挺在那兒眼神恍惚。我不禁想起了那些飯店門口被人拖著找代駕還時不時吐上一點的酒醉大叔。
楊宇航突然瞪大眼睛用右手食指狠命指著自己的'喉嚨更像是醉的要吐了出來。全體同學都看不出他在干什么不是在玩游戲而是看了一場鬧劇。
多好玩的游戲啊！想想楊宇航的醉酒模樣現在還覺得沒玩夠啊！
你來比劃我來猜游戲作文 篇44
“啊！哈哈哈哈哈哈！”我剛到作文班門口就聽見一陣大笑聲我推開門才發現老師正在教大家玩一個叫做“你做我猜”的游戲。
游戲規則是：一個人上去老師會給他詞語他來做動作同學們來猜。
“誰來？”大家全都把手舉高最后老師叫胡昊睿來玩。當老師給他詞語時他先是一臉茫然的樣子站在上面然后大搖大擺的向旁邊走。雙手一搖一擺腰微微向后斜就像一位富貴而充滿傲氣的老爺上街。教室里頓時大笑了起來有的人張開了嘴巴眼睛瞇成了一條縫。有的人張開了嘴巴一只手撐著桌子一只手指著胡昊睿眼睛里似乎笑出了眼淚。我笑得張大了嘴巴眼睛瞇成了一條縫笑的眼淚似乎都溢了出來。大笑一場后可見大家看不懂又拿起粉筆大筆一揮在黑板上畫了一張試卷上面畫上一些橫線又在“試卷”的右上角打了一個100分又在試卷旁邊畫了一個電視上面寫上“CCTV”。大家一見又是大笑一場老師在一旁想努力讓自己不笑它的臉都紅了鼓得圓圓的像一個剛鼓了氣的紅氣球。但是最后還是忍不住笑了他也忍不住笑了我們好像猜了一個世紀了但是還是沒能猜出來。老師最后耐不住她的急性子給寫了下來。大家一看原來是“悠然自得”我們都十分失望。有的人還不停的噯嘆氣也是那么簡單的詞我們居然沒猜出來。
游戲不覺得結束了看胡昊睿下臺時那大搖大擺的動作讓我們本來失落的臉上重新括上了笑容。
你來比劃我來猜游戲作文 篇45
今天，我和同學們在教室里一起玩你來比劃我來猜的游戲。
我們一共分成了四組，每組兩人，我在第一組，和一個叫黃昕的小女孩搭檔。
經過石頭、剪刀、布三局兩勝定勝負后，我成為負責猜的人，黃昕是負責比劃的人。我坐在藍色的椅子上，她在我的對面站著。
游戲開始了。黃昕對我說：“這個物品名稱三個字。”我點點頭，接著黃昕用雙手做了一個長方形的動作，我問：“長方形？”黃昕聽了，搖搖頭說：“不對，不對哦！”說著，又做了同樣的動作，好像在用照相機拍照。我又說：“照相機。”她點點頭，我高興得一蹦三尺高。
黃昕又比劃了一個動作，這個動作也太簡單了吧！不就是眼保健操嗎？我說：“眼保健操。”她豎起了大拇指。
然后，我倆交換了一下身份，我是比劃的人，黃昕是猜的人。第一個題目是“金字塔”，我想了想，忽然想到辦法了，我先告訴黃昕這個建筑是三個字，并且做了三角形的手勢，還說是古埃及的，黃昕馬上猜出是金字塔，我很高興，她也很高興。大屏幕上相繼出現了題目“喝水”、“兩只蝴蝶”，她都猜對了。
下面一組同學上來表演，陳湞明是負責猜的，邱其銘是負責比劃的。邱其銘做了一個開摩托車的動作，陳湞明很順利地猜了出來。下一個題目是“蛀牙”，邱其銘說：“兩個字。”然后便指自己的牙，原來那顆是蛀了的牙，邱其銘又說，牙上有黑色的是什么牙。陳湞明回答：“黑牙。”這一說，把大家逗得哈哈大笑。結果，陳湞明“門牙”“破牙”“刷牙”“拔牙”等等，什么牙都出來了，同學們捧腹大笑。最后，陳湞明總算猜出來了：“是蛀牙。”
該邱其銘猜了，他順利地猜出了第一道題“貓頭鷹”，陳湞明又讓他猜“吃面條”，他猜的是“吃面”，錯了，差一個字。又猜是“吃方便面”，又錯了。什么煮面呀，泡面呀，蘭州拉面……都出來了，同學們又一次捧腹大笑。最終，大家忍不住了，一起大聲喊：“吃面條。”
今天，我們玩得特別高興，格外開心！
你來比劃我來猜游戲作文 篇46
今天，我們在肖老師的帶領下，上了一堂別開生面的游戲課。這個游戲叫“你來比劃我來猜”。
游戲規則是把班上的同學分成兩個隊，每個隊有三組，一組兩個人，每組上場的兩人可以用語言動作表達，但不能說出詞里的任何一個字，否則無效。另外，各隊要選出一個“司令”，“我軍”的“司令”是張珂翰，“敵軍”的“司令”是劉威銘。為了增強士氣，大家決定取一個霸氣的隊名，經過雙方的深思熟慮，我隊拍桌而起，大吼一聲：“‘無敵戰斗隊’正式誕生！”，“敵方”毫不示弱，士氣也不甘落后，敞開喉嚨喊出“‘王者必勝隊’來也。”
游戲開始了，第一個出場的是“王者必勝隊”，其隊長劉威銘攜隊員高興出場。他們經過商量后，決定由高興比劃，劉威銘來猜。高興看了第一個詞語后就做出捧腹大笑的動作，可是劉威銘看了半天都沒有猜出來高興比劃的是什么詞語，無奈之下，他們只能跳過這個詞語了，其實這個題目的答案就是“哈哈大笑”。跳過這個詞語后，接下來的“戰斗”明顯順利很多，只要高興稍一點撥，劉威銘就對答如流，最后他們以答對八個詞語的顯著成績而收場。
“敵方”與“我方”經過了幾輪交戰后，終于輪到我和程潤林上場了。我們倆誰都不想當比劃的一方，幾番推搡，最終我們使出絕招“殺手锏”——石頭剪刀布，結果我敗下陣來，由我來比劃他來猜。當老師給我第一個詞語的時侯我就蒙了，因為這個詞語“虎頭蛇尾”太難比劃了，我硬著頭皮比劃著，我首先問他：“萬獸之王是什么。”他答：“老虎”，接著，我指著自己的腦袋向他示意，結果他大聲答：“腦袋的腦字。”我聽了后內心真為他的智商著急，我便直接比劃第三個字，可是我不小心說出了“蛇”字，很遺憾這個詞語就像到嘴的鴨子，就這樣飛了。跳過這個詞語后，接下來的題目我覺得容易多了，我只要稍一比劃，程潤林就迅速地答出來了。可是當我比劃到“豬八戒”的時候，我剛說完：“西天取經里除了唐僧、孫悟空、沙僧之外還有誰？”，旁邊的劉威銘就形象地學豬叫了一聲，我和下面的觀眾被他逗得捧腹大笑，教室里緊張的氛圍中也夾雜著歡樂的笑聲。最后一個詞語是“唱歌”，我隊的隊員提醒我可以唱一首歌，我便一展歌喉，奈何程潤林這“榆木腦袋”就是猜不出，這不，時間到了，我們遺憾地以只答對五個收場。
這個游戲過后，我明白了一個訣竅:玩這個游戲我們一定要有默契，還得有扎實的語文基礎。
你來比劃我來猜游戲作文 篇47
溫柔的風擁抱著撒野的烈陽，課桌上的書本，被小心翼翼溜進的風吹開，沙沙作響，卻不曾驚擾少年人。
教室里，只有葉老師的聲音：“今天，我們來玩你劃我猜。"很靜，靜中是大家的暗喜與期待。似乎每個人的眼睛都在發光，也都刻意地看向了幾年的黃金搭檔。“開始選人吧！”頓時，各種聲音交融著，教室里的溫度漸漸上升，手高高地舉著，氣氛熱鬧而歡樂。只聽見陳果一聲大吼：“我！選我！”嘴巴張得大大的，眼里只有“參賽名額”，果斷干脆的的聲音也有些顫抖，那是興奮，也是緊張。
“三、二、一，開始！”一聲令下，一場考驗默契的游戲即將登場。鄭睿涵握緊拳頭，拿著話筒，咬了咬嘴唇，緊張地吞了口口水，試著調整呼吸，仿佛想讓心跳慢一些。而她的隊友程辰則是一如既往地從容，他緩緩推了下眼鏡，用不屑的眼神看著大家。“額，那個，會說人話的鳥……”鄭睿涵結結巴巴描述著，不料嘴在腦子前，越跑越快。程辰聽了，一臉震驚，緊皺的眉頭，睜大的雙眼，呈“O”形的嘴，滿滿的不解。“不，不是，會學人說話的鳥。”大家提起的心終于放下了，紛紛擦去手中原有的汗……
陽光透過玻璃，桌上亮亮的，那是晴天唯美的光斑；班里鬧鬧的，那是二班快樂的時光。小胖一臉激動走在講臺前，臉上胖乎乎的肉抖動著，“banana”“read books”“play football ”……嘴中吐出了一串又一串英文單詞，似一個又一個透明發光的泡泡，成為了成功路上的點滴驚喜。只見小胖夸張向后仰，臉繃得緊緊的，有神的雙眼直勾勾盯著前方“watch TV”，一旁的周宸逸也不安分，手指不停按動著，似乎遙控器就在手中，滿臉期待地看向虞奕萱。經驗豐富的虞奕萱當機立斷：“看電視”。大家看了，都肯定地點點頭，時間就這樣一分一秒望地過去……
或許，當兩兩搭檔一起站在講臺前的那一刻，他們比劃的不僅僅是詞語，也是五年的友誼，更是曾經的童年……
你來比劃我來猜游戲作文 篇48
今天，老師讓我們兩人一組做一個游戲，叫“猜四字詞”。規則是一位同學從老師手里抽一張四字詞卡，然后不許出聲，做動作來表達四字詞的意思，讓另外一名同學說出答案。
游戲開始了。我和一名瘦瘦的男生一組。剛開始大家都非常緊張，后來第一組上臺了，他們抽到的卡片是“一絲不茍”。指揮的人伸手指了指另一只手的一根手指。另一名同學說“手”，指揮的同學手掐腰，眼睛瞪得大大看著對方。另一名同學說“腰”。臺下的同學突然哈哈大笑起來，笑得前仰后合。指揮的同學也被氣炸了，他們被淘汰了。
第二組就是我們了。我們抽到的詞語是“五體投地”。他比劃，我來猜。他擺出了五個手指，又指指自己的身體。我立刻說出了“五體”。他笑笑點點頭，又做出了投籃球的動作。我想這是什么意思？他看我不解的樣子，就扔了他手中的筆。我恍然大悟，說“投”。他又爬到地上，我立刻說出了“五體投地”。
我們勝利了！我高興得蹦了起來，周圍的同學也為我們鼓掌。
你來比劃我來猜游戲作文 篇49
你聽是什么聲音從教室里傳了出來哦～原來是他們在玩——你做我猜的游戲呀!
游戲的規則是：一個同學上臺來表演臺下的同學來猜。
游戲開始了林老師面帶微笑的喊了一聲：“胡昊睿你來!”胡昊睿大步流星的走上講臺林老師神神秘秘的拿出一張紙條給胡浩睿看了一眼便邪魅一笑。只見胡昊睿在臺上走來走去還摸著胡須像是一位高齡的老爺爺在晨走慢慢的胡昊睿越走越輕快像極了一位小學生在跑步難不成“時間倒流”周子軒大喊道：“是不是!”不好我的答案被他先說了出來我很是生氣胡昊睿搖了搖頭同學們也很不解頓時教室里有了許多的問號。胡昊睿一看場面不對就改了一下思路。他先是在黑板上畫了一張試卷寫了一個100先走出了房間。只聽“咚”的一聲門被胡昊睿給踢開了他把書包一扔得意洋洋地指了指試卷打開了電視翹起了二郎腿看起了《喜羊羊與灰太狼》還吩咐老師拿吃的老是像一個仆人一樣端茶倒水。胡昊睿悠然得很像極了一位祖宗。他暴跳如雷因為同學們都沒猜出來他在黑板上寫起了“IcanwatchTV”林老師目睜口圓心里想：咋還有這操作?我靈機一動小聲的說道：“悠然自得?”老師嘆了一口氣在黑板上寫了出來：悠然自得。我難過極了如果我大聲一點就好了胡昊睿說：“這么簡單的詞你們都猜不出?”
這次的游戲真是難了好多啊我一定要多看書才能猜出更多的成語呀!
你來比劃我來猜游戲作文 篇50
最近，我與伙伴們迷戀上了一個游戲，游戲的名稱就叫做，你來比劃我來猜。
在這游戲之中，我與伙伴們都玩得不亦樂乎。我們先是選出一個人，選出的這個人來比劃，剩下的伙伴們都是猜猜環節的成員。當然啦在我們玩這個游戲的時候還會選出一個裁判來，以此來判定游戲的公正度。
好了，游戲開始。只見比劃的那個人先是用手指比劃出一個三，這代表著是三個字。我們這個游戲中，是不能開口說話的，這是游戲規則。伙伴比劃出一個三后，接著就手舞足蹈起來，一會兒蹦蹦跳跳，一會兒學著大象的模樣，好像自己有個長長的鼻子一般。伙伴們比劃了一會，接著立馬就有人舉手回到：“我知道我知道，是四不像。”
“正確。”充當裁判的伙伴一錘定音，緊接著比劃的伙伴又開始表演起來。游戲在繼續著，不時的就有人舉手回答，我們在猜測的過程中很是激烈，尤其是一個比劃，就迎來了很多很舉手的時候，這個時候，為了保證游戲的公正度，我們一起想了一個法子。那就是當分不清誰是第一個舉手的時候，那就請所有舉手的伙伴在紙條上寫上自己的答案，然后交給裁判，以此來評判。當公開答案后，若是寫對的，就加上一分，若是錯誤的自然就沒有分數可加。我與伙伴們的這個游戲之所以如此的激烈，最主要的是，我們這個游戲玩到最后，誰的分數多，那么誰就會有獎勵，這個獎勵是我們一起籌集自己的零花錢買來的獎品。
當我們玩起這個游戲的時候，我們就被這個游戲給吸引了，就這般，一連幾天里我們都在玩著這個游戲，玩得好不開心。
你來比劃我來猜游戲作文 篇51
你聽，教室里“哈哈哈”的多熱鬧啊！原來我們在做“你比劃，我來猜”的游戲，看！我們玩的多開心呀！ 我們的原則是：
1、由一位同學根據詞語的意思做動作，大家猜出相應的詞語。
2、智能表演，不能說話。
第一個表演的是高老師，只見她像蹲馬步似的蹲下了抓起一大把東西在手上搓了搓，我想高老師在洗手嗎？又見老師在地上按了按，嗯?在洗衣服？還是擦地？我心里忐忑不安，猜不出老師在干什么。看吧，老師突然舉起一個非常大的物體，用力往頭上一舉，呀！我恍然大悟，老師在表演“舉重”呀！我興奮不已。 看，高老師又開始表演了。這一次老師說只能用一個詞來比喻。同學們議論紛紛，有的說是“目瞪口呆”，有的說是“大吃一驚”，大家七嘴八舌的說。“停下了吧。真正的答案是目瞪口呆。”我仔細看：老師眼睛瞪的大大的，嘴微微張開，有一點傻，有一點癡呆，合起來是“目瞪口呆”。 輪到同學盧俊彥表演了。一上臺，老師就把寫著詞語的紙展現在他的面前，“怎樣才能把詞語形象地表現出來呢？”他絞盡腦汁的在想，突然，他像小偷一樣蹲在桌子下，一會兒露出一對小眼睛偷偷地看了看，又把眼睛藏了起來，只聽老師說：“他已經把前兩個詞表現出來了，想想是什么？”同學們有的說是“偷偷摸摸”，有的說是……老師說“葛小涵講”。“諸葛亮”（我們大家都這樣叫她）說：“是賊眉鼠眼”。“對”。大家歡呼起來！ 下面是我表演，我看見詞語，想了想就表演起來。
大家交頭接耳，一會兒就猜出來了，好開心呀！
你來比劃我來猜游戲作文 篇52
今天我可開心了，因為陳老師帶我們玩猜動作游戲，規則是上臺的小朋友，只做動作，不說話，要做一系列動作，動作做得要完整和標準，這樣臺下的小朋友猜的時候就輕松多了。下面的小朋友得猜臺上小朋友在干什么，猜對了可是有獎勵的，當然臺上的小朋友也會有獎勵。
聽到這個消息我非常興奮，因為我非常想得到獎勵，也很想看看臺上的小朋友做的是什么動作！我已經迫不及待地想來猜一猜了！
猜動作游戲正式開始了，李邰思同學最積極，他走上臺，看！他梳著小平頭，有著小眼睛，戴著藍邊框的眼鏡，皮膚白白的。李邰思開始表演了，我看他抱著一個東西，我不知道是什么，但是我的腦袋里面出現了很多水果，比如說西瓜、菠蘿、榴蓮……后面我又看到他把那個東西放在了桌子上，然后我就看到他把那個東西切開，我猜他肯定要吃了。不出我所料，他大口大口地吃了起來，吃得津津有味。我聽他“噗”的一聲，把好多小東西像子彈一樣吐了出來。我判斷應該是西瓜子。我猜他應該吃的是西瓜，我猜的答案和大家猜的一樣。公布答案了，大家都猜對了，我得到了橡皮，非常開心！
第二個同學上來做動作了，他的名字是張煜宸。他很可愛，臉圓圓的，他很愛笑，上臺的時候都笑瞇瞇的。張煜宸的表演開始了，只見他撿起一把斧頭，又往前跑了一點，然后拿起斧頭來砍樹，樹被砍倒了。我沒有得到獎勵，我猜錯啦。
今天的游戲我得到了獎勵是橡皮，這個游戲很好玩，我以后還要玩。
你來比劃我來猜游戲作文 篇53
“哈哈哈，哈哈哈!”一陣陣爽朗的笑聲從教室里飄出，這是在干嘛呢?趕緊隨我去一睹為快吧!
今天劉老師帶我們在教室里玩了一個別開生面的游戲——你來比劃我來猜。
游戲規則是這樣的：每組各派兩名選手參加，一人用動作比劃所看到的詞語，一人猜，規定時間內，猜對詞語多的一組獲勝。
游戲開始了，王藝嵐比劃賁浩桐猜。老師在白板上出示了第一個詞“嗑瓜子”。哇，這么簡單的詞他們肯定能猜出來。正想著王藝嵐就開始表演了，她右手的大拇指和食指捏在一起，放到了嘴唇上，嘴巴一動一動的。賁浩桐很不確定地說了一個“吃”字，王藝嵐搖了搖頭，繼續做著剛才的動作。我看了偷偷地樂了，王藝嵐呀王藝嵐，難道你嗑瓜子都不用吐瓜子殼的嗎?看來我們組有獲勝的希望了。賁浩桐明顯也沒看懂王藝嵐的表演，猜了幾次都不對，便果斷地放棄了這個詞。
最后，他們還表演了其他的詞語。王藝嵐的表演依然十分抽象，看得賁浩桐一頭霧水，最后只猜對了一題。看到此情此景，我欣喜若狂，只要我們組猜出兩題，不就獲勝了嗎?
輪到我們組表演了，夏睿婕比劃我來猜。我剛背對白板站好，就看到同學們“哈哈哈”地笑了起來。他們有的捂著嘴偷偷地樂，有的捂著肚子笑得眼淚都出來了，還有的小聲地嘟囔著：“要是吳唐演就好了!”我心里一肚子的問號：這是什么詞?難道是很搞笑的詞?為什么說我來表演更好呢?正想著，就見夏睿婕一手捏著脖子，尖聲尖氣地說了一聲：“你好!”看了她的表演，我毫無頭緒，忍不住地伸出手撓了撓頭發。這時，老師在旁邊好心地提示了一句：“夏睿婕表演的是一個男人。”我立刻反應過來是“娘娘腔”。接下來我跟她配合默契，又猜對“刮胡子”、“狗拿耗子”、“雞飛狗跳”、“拖鞋”、“擠眉弄眼”這五個詞。
最可惜的是“畫餅充饑”這個詞，我根據夏睿婕的表演，已經猜出了“畫餅”兩個字。可是，因為我沒有聽過這個成語，怎么也猜不出后面的兩個字。我們組的同學見了暗暗著急，卻愛莫能助。最后，我只能滿懷遺憾地退場了。
游戲在同學們的歡聲笑語中結束了，我們組獲得了最終的勝利。這游戲不僅給我給我帶來了快樂，還讓我明白了：平時一定要多讀書，多積累詞語，不要像我一樣“書到用時方恨少”!
你來比劃我來猜游戲作文 篇54
上閱讀課的時候，張老師突然拿出一些成語卡片，說：“這兩天你們表現很好，我們來玩一個游戲吧。”“好啊！”同學們異口同聲地歡呼起來。“可是這些成語卡片有什么用呢？”這時有一個同學提問了。張老師告訴了我們這個游戲的規則是：第一個同學看到成語卡片之后表演動作，接下來再一個一個把動作傳給下一個同學，最后一個來猜是什么成語。
游戲終于開始了。張老師第一個就喊了我上講臺，同學們都瞪大了眼睛，有的還伸長了脖子看我怎么表演。我看到卡片上寫的是“坐井觀天”，心想：“這有什么難的，我就坐在地上看著天就行了嘛。”于是我按照我想的動作表演了起來。沒想到在我后面的那個同學竟然看不懂我在做什么，結果可想而知，傳著傳著就亂成一團了，居然有同學把這個動作做成了看一下天，然后插口袋，坐在座位上的同學們看得哈哈大笑起來，我在旁邊看著急得直跺腳，而站在講臺上參與游戲的最后一個同學卻還“丈二和尚——摸不著頭腦”，張老師不得不公布了正確答案——坐井觀天。這時最后猜成語的那個同學直拍腦門兒，上臺參加游戲的同學們也都垂頭喪氣地下來了。
接下來我們又猜了“穿針引線”、“七上八下”等幾個成語，可惜到最后都沒有一個同學猜中。就在同學們的歡聲笑語和唉聲嘆中，快樂的游戲時光結束了。
此時我已經想好了：下次在家里要和家人們一起玩。
你來比劃我來猜游戲作文 篇55
今天，我們和家長一起上了一節親子課。老師在課上讓我們玩了一個游戲，名字叫做你來比劃我來猜。
老師首先給我們介紹了游戲規則：學生和家長一個人比劃另一個人來猜詞語。可以用語言和動作來形容所猜的詞語，但是不能說出出現詞條里的任意一個字。
介紹完規則，游戲開始了。張樂琪自告奮勇第一個上臺，媽媽比劃，她來猜。屏幕上出現了一個詞語：打麻將。看到詞語后，阿姨做了一個洗牌的動作，張樂琪猜的是游泳。阿姨接著做出了出牌的動作，張樂琪左思右想還是沒猜出來，真是急死人了。如果是我早就猜出來了。因為我奶奶每天都在家打麻將。下一組
接著，大屏幕上出現了“小興安嶺”，阿姨還在思索怎么描述比劃，下面的同學按耐不住了，七嘴八舌地說出來，有的提示說“我們語文23課題目”有的干脆把23課課文最后一段背下來了。聽到這些，張樂琪總算猜對了，不枉大家一片熱情。
下一組參加游戲的是李響和他的姐姐。餃子、消防車、手機，每次都是他姐姐話音剛落，李響就脫口而出正確答案，最后的冠軍當然也是這組。他們姐弟倆的默契度真是太高了!
這節課真是有趣極了!真希望可以多上幾次這樣的游戲課。
你來比劃我來猜游戲作文 篇56
“丁鈴鈴……”上課鈴在談笑中緩緩響起，葉老師在鈴聲中慢慢到來。她臉上洋溢著笑容：“今天我們來玩個游戲!”
同學們交頭接耳、竊竊私語，都不知道葉老師的葫蘆里賣的是什么藥。這時，屏幕上多了七個大字：你來比劃我來猜。那時，班里響起了一陣“哦……”的聲音。
葉老師接著開始介紹規則：“A要面向投影，而B則與A相對站立，A要不出差錯，也不能出現投影上的文字來，只能用動作或語言傳遞給猜題者B，但如果B偷看答案則直接出局，非常得不償失。聽懂了嗎?”
班里稀稀拉拉地傳來了：“聽懂了。”緊隨其后，葉老師雙手揮舞，宣布道：“開始選人”!頓時，本來安靜的班里一下子炸開了鍋，所有同學都奔跑到自己的排長那里。嘰嘰喳喳地討論著人選。在這其中，前有“周潤發”捶肩，后有“東果”大喊選我!選我!選我!”班中一下成為了熱鬧的海洋。
終于，經過激烈討論與同學們的推辭中，代表們出現了!他們斗志昂揚，昂首挺胸，抱著必勝的決心觀察著對手。
好戲開始了，“蘭智火”和“萬圭成”走上了“戰場”，信心滿滿。特別是"蘭智火”，他用自信的心選到了最難的題。當進行到“處女座”時，他的眼睛終于泛起了光茫，心里也許想著：終于有個稍微簡單點的了!但生活卻不留情面地給了他一個大嘴巴子，把上帝剛打開的窗給關上了——只有6000毫秒的游戲時間已然走到終點。他們也就這樣當了“零號將軍。”
終于到我了，我摩拳擦掌，躍躍欲試。終于，1分鐘倒計時開始了。我也開始了漏洞百出的“showtime”。在一個詞里，不是說到詞語中的字就是跳過。雖然這樣，但是我的隊友“葉假又”十分給力，連這樣都能猜出來。回到座位后，我暗暗自語：“小丑竟是我自己。”
過了一會兒，游戲結束了。下課鈴又雙響了起來。這歡樂的一節課也在這告一段落了……
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