傳話游戲作文（精選45篇）
在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的傳話游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傳話游戲作文 篇1
今天，孔老師說：“今天我們玩一個游戲，名叫傳話游戲，游戲是這樣玩的，排頭看一個句子，要記住這個句子，要依次傳完，最后一個同學把你聽到的寫在白紙上。”
游戲開始了，陳朵把手做成了喇叭形，在蘇亞潔的耳朵邊輕輕的說了一個句子，接著蘇亞潔伸長脖子和我說：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。”我很奇怪心想這句子讀不通。我在問了一次，可是她這是說媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。我只好和下一個同學陳文嫻說。她把肚子伸過來，我說是：“媽媽干嘛，媽媽媽媽媽。”她聽不懂又問了我好幾次，我不耐煩了，陳文嫻只好和梁彬煥說，她一手捂著嘴巴和梁彬煥嘀咕，梁彬煥聽了快速的寫了下去，我們寫好了。
那一組也寫好了。答案是“麻麻麻麻麻麻麻。”老師說你們都錯了，答案是“媽媽趕馬，馬慢媽媽罵。”這時我們才恍然大悟。
這一個游戲讓我明白了耳聽為虛，眼見為實，又讓我明白學會了傾聽。
傳話游戲作文 篇2
星期五下午的第一節課，張老師對我們說：“下一節課我們再玩一個游戲，至于是什么嘛，先保密。”這時，本身很興奮的同學們，一下子泄氣了。我心想：到底是什麼呢？搶橡皮，不可能，猜人游戲……噯！只能等到第二節課了。不知怎麼回事，我感覺到這個課間好像在也過不完了似的
“叮鈴鈴”上課鈴終于打響了。只見張老師慢悠悠地走上講臺，對我們說：“這個游戲你們玩過，就是傳話游戲。”在張老師說游戲規則的時候，臺下的同學們都豎起了兒朵仔細的聽。“第一條是過一會兒，第一排的同學出去記住兩句話。第二條：回來后，等老師說開始以后，第一排的同學再把話傳給第二排的同學，以此類推。第三條：傳的過程中，要小聲。第四條：教室內保持安靜。”老師把那些學生帶出去，教室里鴉雀無聲。都想著老師的聲音會大些。我們都能聽見。誰知道張老師用非常小的聲音說的。
他們進來了。有些同學想知道些情況，就問了第一排的同學，但他并沒有說出那兩個句子。
游戲開始了，我們把話一個一個的傳到后面。最后一位同學把話寫到一張紙上，交給老師。
老師看了以后說沒有一個正確的。
通過這個游戲我明白了：眼見為實，耳聽為虛。
傳話游戲作文 篇3
今天上午侯老師笑瞇瞇的走進教師，對同學們說；同學們，今天我們來做一個小游戲，名字叫傳話游戲。同學們聽了之后高興的歡呼了起來，有的同學還手舞足蹈的拍起手來。
首先老師把同學們分成五個小組，然后對同學們宣布了游戲規則。游戲開始了教室一下子安靜了，老師在每一組選出的同學耳邊說了一句話，他們趕緊往后傳。看著我們小組的張明君往后面的同學耳邊輕聲說著什么，我心里既興奮又緊張。眼看到我了，我屏住呼吸，心怦怦的跳著，心想：我們組一定要得第一呀！哪知道天佑不測風云呀！眼看到我的時候，由于后面的同學沒有聽清楚，中途就被淘汰了，我真不服氣，我都沒有好好的表現就這樣落敗了。
結果第一組以又快又準的答案獲得了第一名，我們第三組只遺憾的獲得了個第五名。
這次游戲雖然我們組輸了，但是我仍然喜歡這次的比賽，我喜歡它不僅因為它的精彩。激烈，還因為它教會了我們要學會團結合作的道理。
傳話游戲作文 篇4
今天終于又玩游戲了，我心急火燎地想知道今天到底要玩什么游戲。哦，原來要玩傳話游戲。但老師跟我們玩的方法不一樣，那么怎樣玩呢？我很好奇。
游戲規則是這樣的：第一個人看紙上的一句話，然后悄悄地告訴第二個人，傳話的時候不能讓第三個人聽到。一個人只能傳一次，不允許重復。一個一個依次傳下去，最后一個人能說出正確的答案，就能獲勝。我一聽，心里想，規則果然不一樣！
游戲開始了，我們這隊的所有人都覺得會贏，當然也包括我。開始傳了，我覺得有點緊張，生怕自己傳錯了。在傳的時候，老師讓我們把手攏成一個喇叭狀，貼在別人的耳朵上，像在說悄悄話。如果后面的人太高，那么他就要蹲下來，如果后面的人太矮，那么他就要踮起腳來聽。結果呢，我們兩隊都輸了，我們隊的話應該是：“我是最棒的孩子。”我們卻傳成了：“我是一個小矮子。”它們對隊是：“我們的作文寫得最好！”他們卻傳成了：“我們的桌子斜了！”我們兩隊離原話還相差十萬八千里呢！
這節課真好玩呀！
傳話游戲作文 篇5
今天上課的時候，老師跟我們玩了個非常有趣的游戲：“傳話”，游戲的規則是：老師說一句話，先給排頭的第一個人說，然后讓他傳給挨著他的同學，依次傳下去，最后一個人要把前面人說的話完整的說出來，要和老師說的話完全對上才算贏。
我們老師先是小聲的給第一個說了一句話，然后他就開始給我們說。我感覺時間好慢，終于輪到我了，只聽到前面的人說“小爸爸殺了包子的眼睛”，我第一個反應是：天哪，包子咋又眼睛，我和其他人都按順序接上去。第一個人說：‘獅子王吃了爸爸救了熊大“，我們的人都笑死了。等到我說：小爸爸殺了包子的眼睛”的時候，全班人都笑的到桌子底了。結果全班誰也沒說對。
雖然你沒勝利，但我們還是獲得了許多歡聲笑語和感悟，老師說這是信息傳遞的問題，不過我們玩得很開心。
傳話游戲作文 篇6
一天，老師教我們玩了一個新游戲，這個游戲的名字叫《傳話游戲》。
老師公布了游戲規則，然后在手機上打了一個詞給第一個同學看，這個同學把這個詞語告訴了許同學，然后許同學在我跟前悄悄地把這個詞語告訴了我，可我沒聽清，又問了一遍，卻聽到的是“多多跳查”，我感覺很奇怪，但還是告訴了下一個同學。最后老師公布答案了，詞語是“刀倒吊著”。
開始新的一輪了，老師說，這次傳話的內容是一個較長的句子，且超過十個字。我心里緊張極了，萬一我記不住被大家嘲笑怎么辦？我的心在怦怦的跳。游戲開始了，老師把句子給第一個人看，只見他皺著眉毛，看來這個句子的確很長，然后這第一個同學還是告訴了許同學，最后許同學把這個句子告訴了我，我聽了不是很難，便立即告訴了下一個同學，最終贏得了勝利。
這個游戲告訴我們，當傳話的時候，不要吵鬧，一定要認真傾聽。
傳話游戲作文 篇7
今天，媽媽把我送到了作文班，老師和我們玩一個有趣的游戲——-傳話。
老師先把我們分成兩組，然后請一位同學上臺，給他說了兩句話，讓他小聲說，不能讓第三個同學聽到。游戲開始了，我們組的第一個同學是一個小姐姐，老師摟著她，貼著她的耳朵說著什么，我是第二個，多么想聽到老師給她說什么呀，可是我什么也聽不到。她趴在我耳邊給我說，我是順風耳，可是，我的順風耳也不行了我就胡編了一句傳給下一個哥哥，下一個哥哥把我傳的兩句話中的一句給吃了，到最后一個人的時候，他就說了一句：嘩啦啦，下雨了。我們聽了哈哈大笑。有點捂著肚子，有的笑的前仰后合。你們知道，老師給大家說的是什么嗎？原來老師給第一個同學說的是：藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑。同學們真把話傳到美國了。
同學們笑過之后，老師問：“玩了這個游戲你們有什么想說的呢？”有的同學說：“最后一句變了味，整句就變了味。”還有一個說：“做事要認真聽。”
老師說：“我們以后做事要耳聽為虛，眼見為實喲！”
傳話游戲作文 篇8
我玩過不計其數的游戲，有丟手絹，有三二一木頭人，有寫王字，還有拍手游戲，今天我又玩了一個新游戲，那就是傳話游戲。
課外班下課前，老師說讓我們玩一個傳話游戲，班里一下就像炸開了鍋，有的歡呼雀躍，有的興奮不已，還有的一蹦三尺高，我覺得小菜一碟。一組八個人，我們組選了寧一柳為第一個，她精挑細選了一張紙條，專心致志地看，心里默念了幾遍，嘴上還念念有詞。老師一聲令下，一個接一個，輪到我了，我心都快蹦到嗓子眼兒了，張洋伸長了脖子像長頸鹿，只聽張洋說：“十四個人吃四十個桔子”。我聽后哈哈大笑，轉過身手成“o”形，傳給下一個人，等最后一位同學要說出她的答案時，我既緊張又興奮，只見她鄭重其事地大聲說：“十四個人吃十四個桔子。”同學們頓時哄堂大笑。
這節課真好玩呀，看來不能隨便相信傳聞，要記得：眼見為實，耳聽為虛。
傳話游戲作文 篇9
今天，岳老師在上作文課的時候，組織我們玩一個傳話游戲，我們組的人有高銳、薛瑤、劉凱、陳佳樂和我。在開始游戲之前，月老師宣布了游戲規則：一、請每組的第一個同學看傳話內容；二、每個同學只能傳一遍，聲音要小；三、最后一個同學匯報內容。岳老師宣布完游戲規則之后，同學們七嘴八舌，有的交頭接耳，還有的同學大聲說我玩過這個游戲……
游戲開始了，教室里頓時鴉雀無聲，岳老師請上來第一個同學，讓他看傳話的內容，我們組上去一個同學，這時我的心都提到了嗓子眼，生怕她記不住內容。一分鐘后，岳老師把紙條內容收了起來，我問高銳：“你記下來了嗎？”她點了點頭，我想，我們組肯定會成功的。然而，事情不像我想象的那么好，當薛瑤把話傳到我聽不清的那只耳朵時，我心想：完了，完了，我們組肯定會因為我而失敗的。當我把話傳給劉凱時我說不清楚，他以為我要說：“我愛吃水煮魚。”當最后一個人陳佳樂真的說出“我愛吃水煮魚”的時候，岳老師宣布說：“你們組失敗了。”內容是“水中映彩霞，水面游花鴨，霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。”
通過這個有趣的傳話游戲，我明白了一個很重要的道理：無論做什么事情，我們應該團結合作，更要注意互相配合！
傳話游戲作文 篇10
今天上午的課，范老師一反常態，決定帶著我們進行一場傳話游戲。
老師讓我們五個人站成一排，因為我個子小，站在了最前面。老師拿過來一張紙條讓我看。我仔細一看，我忍不住哈哈大笑。紙條上面寫著：“我是小狗，你是便便。我要吃了你，你高興嗎？”
老師讓我把話傳給張瑀函。我在她的耳旁小聲說了一遍。張瑀函一聽，小眼睛瞇成了一條縫。她趕忙轉過身，把話傳給了周瑩。周瑩馬上笑了起來，那笑聲十分響亮。只見周瑩手捂成了海螺狀，貼在胡熙語的耳朵上。后面的同學伸長了脖子，側耳去聽，卻一個字也聽不見。
就這樣傳了下去，很快就傳完了。這時，同學們有的臉上洋溢著笑容，似乎是胸有成竹；有的眉頭緊蹙，小嘴揪得像一個包子；還有的捂住嘴，盡量不發出笑聲，卻還是露出了噗嗤聲……
老師讓最后那個同學說出答案。這個同學站了起來大聲說道：“我是小狗狗，專吃大便便……”她話還沒有說完，同學們哄堂大笑。
通過這次游戲，我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實。團結合作，定能成功。
傳話游戲作文 篇11
今天，老師在課堂上讓我們玩了一個游戲，叫做“傳話”，規則是：傳遞時不能發出一點聲音，也不能用口型，只能用肢體語言把內容傳遞給第二個人，以此類推。
第一輪游戲開始了，首先是對手出戰，對方派出了幾位實力干將。可老師出的題卻讓他們的士氣泄了大半。對方的同學紛紛驚呼太難了！可是我們卻高興起來。
只見對方的第一個同學先指了指眉毛，他見第二個同學一臉懵圈，便又做了一遍，可第二個同學看起來還是沒懂，他已瀕臨崩潰，只好開始下一個動作，他把手舉到胸前的位置，兩個胳膊彎曲，撲騰了幾下，然后又指了指胳膊，滿臉期盼地望著第二個同學，好像在說“看懂了嗎？”可第二個同學還是一臉茫然，似懂非懂的轉過身去，傳給了下一個同學。
可是畢竟沒看懂，第二個同學做的一點也不像。別說被傳的那個同學了，如果我們不知道答案也看不出來是個啥成語……到了最后一個同學，那個同學做的動作簡直與答案的成語毫不相干了，引得大家哄堂大笑起來，看著最后一個同學的茫然，我們覺得贏定了。最后果然那個同學沒有猜出來……
游戲共進行了四輪，我們勝了一輪，所以我們贏了。這次游戲教育我：機會只留給有準備的人，但在準備的情況下還需要團結。
傳話游戲作文 篇12
聽，教室里怎么那么熱鬧，原來馬老師在和同學們玩有趣的傳話游戲呢！
開始前，老師把同學們分成人數相等的三組，并介紹了游戲規則：每組的第一位同學從老師那里領一張寫字的紙條，老師喊：預備開始，接著他們一個一個地傳下去，由最后一位同學大聲說出來。看哪組又快又準，那組就獲勝。
游戲開始了，我們心里特別緊張，第一個同學小聲地把話傳給了下一位同學。第二組同學把“他的爸爸吹喇叭”傳成了“他的爸爸愛吃大西瓜”。同學們有的笑出了淚水，有的同學笑的前仰后合。還有的同學把“華華和花花愛吃大西瓜”傳成了“紅紅愛吃大西瓜”。同學們笑的真開心呀。最后一輪開始了，你猜哪一組獲勝了，告訴你吧，是我們這一組獲勝了因為我們只要傳三個字“快傳啊”。所以我們這組獲勝了。
這個傳話游戲真有趣呀，我們真希望馬老師下次還能帶我們玩這個游戲啊！
傳話游戲作文 篇13
今天，老師和我們玩了一個小游戲，這個游戲是傳話。
游戲的規則是這樣的：老師先給這個組的“首領“傳一句話，然后“首領”再把這句話依次傳給后面的隊員。在傳話的過程中，不能泄露給別人，一直傳到最后一個人，那個人舉起手并大膽地說出前面的人傳給自己的話。
游戲開始了，我是我們這組的“首領”，老師對我說：“我喜歡天上的白云”，我把這句話傳給了后面的隊員，并焦急的等待著隊員們依次傳遞下去。結果傳到最后竟然成了“我喜歡藍天白云”。聽到這樣的結果，我簡直快暈過去了，心想：什么？是誰傳錯了呀！只差三個字就可以贏得比賽啦！嗚嗚……這時其他組陸續說出了答案，也都不完全正確，有一組竟然說成了“黃鼠狼”，頓時，班里所有的人都笑了。第二輪比賽開始，經過我們積極努力，終于贏得了比賽，可是還有有一組說成了“我喜歡魔術”，聽到這樣的結果，我都快笑破了肚皮。
這個游戲真是令我感到不可思議！為什么一句簡單的話，經過幾個人傳遞到最后一個人，結果會大不一樣呢？我以后還要玩這個游戲。因為這個游戲太有魅力了。
傳話游戲作文 篇14
今天在作文班里，我們玩了一個有趣的傳話小游戲。
老師把我們分成兩組，讓我們快速小聲的傳一句話。老師看我高興的蹦起來，說我們組是兔子隊。另一組同學說整不了，老師就叫他們組“整不了隊”。老師先給我看的是：笨蛋在吃飯。我一看，笑得前仰后合。我表姐韓芝璇在另一組的第一位，看了后也笑得喘不過氣來，我們兩個組快速的把這句話傳給身后的同學，到了最后一位同學那他卻聽成了“不用腳吃飯”，可笑死大家了。
第一局我們輸了，可也有了一個教訓，干什么都要認真，不能溜號。第二局開始了，這次我組同學好好聽，好好寫，我們這組又贏了一局。第三局孫老師寫得更有趣，孫老師讓我們傳的那句話是“孫老師真帥”。我一看到這句話，笑病又犯了，本來不想笑，可是停不下來，孫老師啊孫老師，專攻我愛笑的弱點，一陣笑聲過后我已經笑得很累了，但為了我們組，（說準確點是為了那個作文本的獎勵），我一定要挺住。當游戲結束時，我們兔子隊二比一領先整不了隊一分，贏了。
在這次游戲中，我懂得了說話時不要過快，也不要太慢，要很順暢，不能吞吞吐吐，而聽的人要仔細聽，不能溜號。
這節課在笑聲中結束了，我很開心。
傳話游戲作文 篇15
今天，天空萬里無云，天氣格外好，我的心情像天空一樣明亮，因為今天我的老師給我們上了一堂有趣的語文課。
“叮”的一聲響，學生們因為怕遲到而匆忙沖進教室。過了一會，老師笑著走上講臺，笑著在黑板上寫下了“留言游戲”四個字。原來今天老師要和我們一起玩游戲。
老師清了清嗓子說：“今天我們要玩一個特別的游戲。”話音剛落，教室里頓時沸騰起來，有的同學歡呼雀躍，有的同學抑制不住情緒，有的同學不停地嚷嚷。老師下了命令，教室立刻安靜下來。
老師笑著說游戲規則：“老師把寫好的字的紙條給第一排的第一個同學看，第一個同學看完記住后，悄悄傳給第二個同學。第三個人聽不到信息。最后一個同學把聽到的寫在老師發的空白紙條上，然后交給老師。發消息就不能再下一步了。你應該悄悄地把它傳遞下去。
比賽開始的時候，大家都很緊張。我看到我們組的第一個學生很快地把單詞傳給了第二個學生。我不知道他是否正確地傳遞了單詞。第二個學生用手做了個小喇叭，在我耳邊小聲說了些什么。我轉向身后的學生，然后把它傳給了最后一個學生。最后一個學生迅速在紙條上寫了幾個字，交給了老師。當老師宣布答案并向我們組宣布時，我的心“砰！”這個群的內容寫的是：“孩子覺得癢。”話音剛落，同學們都笑了，震動了整個教室，我忍不住笑了。
我今天玩得很開心！不僅開心，而且我也體會到了一個道理：“眼見為實，但是聽耳朵是虛幻的。”所以，不要隨便相信別人的謠言。
傳話游戲作文 篇16
在今天的作文課上，老師和我們玩了一個有趣的游戲。
首先，老師宣布游戲規則：首先，請各組第一個人畫一張紙條，背下來，比賽開始后傳遞。這句話到了最后一個同學，那個同學就寫下來，誰快誰準，誰就是贏家。
激烈的競爭開始了。既然我是第三組的第一人，我就先傳一下。我把手卷成喇叭狀，貼在二同學的耳朵上，慢慢把話傳給他，希望他能聽清楚。當我回到座位時，我看到同學們都在慢慢來；有的人臉上掛著微笑，仿佛勝利在握；有些摸不著頭腦，一副莫名其妙的樣子；有的急得跺腳；有些人對別人的失敗幸災樂禍；其他人很焦慮。如果我再看我們組，我的心跳會更快。
轉眼間，游戲結束了。是時候檢查答案了。四組的答案五花八門，每一句都值得一看。第四組句子的主角不知道什么時候改名字；第三組句子只寫了半句；第二組句子正確率最高，老師給了98分；最有趣的一句話是第一組。他們的句子倒過來說：“小羊追的狼遇到了一群羊。”一開始我們都傻了眼，后來就忍不住笑了。老師也幽默地說；“這是什么羊！"
最后第二組贏了。雖然輸了，但是我們很開心。大家由此明白：說清楚，聽仔細。
傳話游戲作文 篇17
游戲開始了。我們被分成蘋果組和草莓組。老師邀請了兩個代表：一個是我，一個是鄧。哦，今天真是個幸運的人。我想我昨天幫媽媽認真做事了。老師把我們請到講臺桌前，抱了抱我們，在我們耳邊小聲說了幾句，給我們看了一會兒紙條。
這時候我已經等不及一秒鐘被當成兩秒鐘了。我在心里快速的看了幾遍紙條的內容，仔細的記了起來。學生們迫不及待地站起來，有些人把脖子伸得像長頸鹿一樣長；有的同學側身踮著腳，睜著比兩個鈴鐺還大的眼睛，仿佛要看穿老師的紙條。“準備，開始”！洪老師下命令的時候，我怕自己忘了，趕緊轉過身護著嘴，把手伸進喇叭里，踮起腳尖，想把話傳給魯玉合。
但是我太矮了，夠不著她。魯玉合急中生智，迅速彎下了腰。我把嘴湊到她耳邊，把每一個字都傳給她。是的，信息成功了，我高興得手舞足蹈。然后，把話傳給了黃，卻看到黃一臉茫然，不過過了一會兒，她又把話傳給了謝軍。為什么這么短？老師給我的明明很長，到了嘴邊卻縮短了那么多，其他的都吃不下了。我該怎么辦？我不能讓她再說一遍。不知不覺就到了最后一個，老師請最后兩個同學說說聽到的。張宋楠說：“爸爸講了個故事。”我們放聲大笑；吳梅林說：“奶奶給了我一條面包，我吃了。”聽到吳梅林的話，全班立刻抬頭大笑，我笑哭了。哦，為什么傳遞信息不好？
傳話游戲作文 篇18
今天上午侯老師笑瞇瞇的走進教師，對同學們說；同學們，今天我們來做一個小游戲，名字叫傳話游戲。同學們聽了之后高興的歡呼了起來，有的同學還手舞足蹈的拍起手來。
首先老師把同學們分成五個小組，然后對同學們宣布了游戲規則。游戲開始了教室一下子安靜了，老師在每一組選出的同學耳邊說了一句話，他們趕緊往后傳。看著我們小組的張明君往后面的同學耳邊輕聲說著什么，我心里既興奮又緊張。眼看到我了，我屏住呼吸，心怦怦的跳著，心想：我們組一定要得第一呀！哪知道天佑不測風云呀！眼看到我的時候，由于后面的同學沒有聽清楚，中途就被淘汰了，我真不服氣，我都沒有好好的表現就這樣落敗了。
結果第一組以又快又準的答案獲得了第一名，我們第三組只遺憾的獲得了個第五名。
這次游戲雖然我們組輸了，但是我仍然喜歡這次的比賽，我喜歡它不僅因為它的精彩。激烈，還因為它教會了我們要學會團結合作的道理。
今天，我們進行了有趣的游戲活動——傳話。
余陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會兒，余陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒等劉以恒說完，林涵就急切地說：”什么，再說一遍。”劉以恒只好又說了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完后，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。
這一輪最后的同學是余陽，他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。
有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡。”耳聽為虛，眼見為實”這句話真有道理！
傳話游戲作文 篇19
“哈哈哈，哈哈哈。”咦？是誰在笑？原來是404班在玩傳話游戲呀！
我就先來給大家講一講規則：第一個同學看傳話內容，然后傳給第二個同學，直到傳給最后一個同學結束。
游戲開始了，每組的第一個同學領傳話內容，我們的第一個同學看完了傳話內容馬上轉過頭來說：“東東有個好公公，公公樓下有個壞東東。”第二個小朋友想都沒想就對后面同學說：東東有個好洞洞，公公樓上有個壞東東。”我也忘記后來到底發生了什么，只記得后面越傳越忙亂，好像變成了什么公共樓？我們是第六組，所以過了好一會兒才輪到我們。
老師報了答案以后才是真正的高潮，我們的答案是：東東樓上有個好公公，公公樓下有個好東東。聽到最終答案時，其它組員捧腹大笑，我們組的成員一腦黑線，原來第一個同學就傳錯了，我們真是太難了，怎么錯的那么離譜呢？就照我們這水平，小白兔都可以被我們傳成大老虎了。
這真是驗證了那句古話，眼見為實，耳聽為虛呀！
傳話游戲作文 篇20
“你傳錯啦！”“哎呀，你怎么搞的……”
嘿！你一定不知道，今天我們的課堂上可吵翻了。想知道為什么？跟我一起到現場看看吧。
今天，范老師喜笑顏開地看著我們，神秘地給了我一張紙條，我心里有個預感，大概是“傳話”這個游戲，紙上寫著：“媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬”。原來范老師真的是讓我們用耳語接龍！于是我迅速地記下了這個句子，轉身就給第二個同學說了原話。可那個同學左看右看，緊張得不知所措，我著急極了，冒出一身冷汗，心想：“完了，第一局就沒戲看了。”可誰知，她握緊自己的手，顫動了幾下，看起來非常不愿開口，我讓她放松，她好像決定了自己的選擇，繼續往下傳，傳來傳去，最后寫到黑板上的卻是：“媽媽……媽媽……”。天哪！那么簡單的話，我暈！
看了我們隊伍的陣法，我主動決定當后盾，到最后一個去。第二次傳話，原句是“一個老爺爺姓顧，上街買醋又買布”。可是，從第二個男同學那里就開始亂套了，大家都把期盼的眼神投向了他，他卻心不在焉地往后傳，快到我時，我手里攥著一把汗，還差最后一位同學時，他卻用求助的眼神看著我，我真想對他說：“抱歉，我幫不了你”，最后我寫到黑板上的句子是“爺爺把醬油錯買成醋”。傳錯后，我們都在相互責備，范老師卻贈送我們一句“團結力量大，齊心移泰山”，我們似乎理解了這句話，又進入了戰斗狀態。
最后一局了，老師讓我們合作來玩。畢竟“三個臭皮匠，賽過諸葛亮”。這次的原話是“化肥會揮發”，這幾個字就難了，雖然僅僅五個字，可都是似音字，第一位同學傳下去后，第二位同學可能太激動了，壓根兒沒聽清，“什么玩意兒……”，這句話在教室里此消彼長，當傳到我耳邊時的話語好像是“小華肥呀肥”，又好像是“小華飛呀飛”。最后黑板上寫出來的卻是“小畫”這兩個字，“解鈴還需系鈴人”哩，第一位同學給我們揭曉了正確答案，全班哄堂大笑！就這樣，“傳言”通過耳話竟變成了“謠言”。
眼見為實，耳聽為虛。這句話真不假，因為人嘴太“可怕”了，所以我們無論做什么都不能輕易下結論，需要有一定的證據才行。
傳話游戲作文 篇21
同學們雙張開，放于肚子上，兩眼緊瞇，雙膝彎曲，在干嘛呢，偷偷告訴你，趣味傳話。只見小徐緊盯著紙條，左手撓著頭發，兩眼像發了瘋一樣緊吞沒著紙條，一只右手不自覺得緊抓著衣服。一臉茫然，好像在黑夜里走丟的孩子，嘴里咕嚕咕嚕的好似塞了幾塊糖果，林老師說321！小徐緊皺眉頭，小步走了過去。
小徐如同做了賊一樣，雙手合攏起來，放于臉部旁邊，小郭好似聽到了什么，大聲說：BilyBilypilypily搞得我們全班似老虎得了一塊肉，捧腹大笑，有的摸著腦子，笑的不亦樂乎，全場如同開了春節聯歡晚會，小徐已傳達完畢，小宮不知所措，急得一蹦三尺高，像一根離弦的箭一般飛了過去，生怕記不住詞，我按耐不住我激動的心情，嘰嘰咕咕，什么會我聽了，仿佛大腦已經關閉，一下子從好嗨哦變成心情達到了底谷，我將說出答案，全場比高考等分數，國家快滅亡一樣。
我說出了答案，全場仿佛中了彩票又被騙了錢一樣。正確答案是一盆面，烙一平盆餅，我就像那一盆餅，腦細胞都被烤干了，現在智商為0。
傳話游戲作文 篇22
記得幼兒園時，有位叫張倍的老師教了我們玩游戲，玩得可開心啦！
一天，我正跟同學們談笑風生呢！忽然，張老師滿面笑容地走進了教室，大聲說：同學們，安靜！今天我們來做個游戲，好嗎？沒等她說完，教室里就響起了一片歡呼聲。
張老師說；這個游戲的名字叫&ls傳話。我來講一講游戲規則；一。傳話時，嘴巴要貼著下一個同學的耳朵，聲音要小。二。只能說一遍，聽到什么就往下傳什么。三。傳完后不準互相議論。
一切準備好了，誰來當第一個傳話手呢？同學們爭先恐后地舉起了手。每一組的第一個同學上來，看老師的本子上寫了什么，就把這句話往下傳老師說。我們趕緊坐好，作好接話準備。教室里一下子靜極了。偏偏這個時候，不知誰把文具盒碰掉了，&ls哐當一聲，沒有人笑，大家心里更緊張了。
一個一個地，傳話游戲正在進行。那些傳完了話的同學可能是太興奮了，又是站立，又是跺腳，恨不得走下座位，馬上把話傳給另一個人。快了，快傳到我這兒了。坐在我前面的人是人送綽號&ls小昆輪橙留香的楊昆輪，他可能是太激動了，傳話時，竟然吞吞吐吐地說不連貫。我好像聽見他說的是什么白，什么貪吃。前面后面的同學都在一個勁地催快點，快點。教室里簡直吵翻了。管它呢，趕緊往下傳吧！我對著下一個同學的耳朵小聲說：小白貪吃。游戲還在繼續。這時候，教室里熱鬧非凡。同學們叫的叫，跳的跳，笑的笑。只是最后那幾個沒等到傳話的人，坐也不是，站也不是，急得像熱鍋上的螞蟻似的。
終于傳到最后一個同學了，張老師讓他站到講臺前，大聲地把他聽到的話告訴大家：李白太貪吃！他一說完，同學們笑得前仰后合，趙黃笑得直喊媽，大胖子胖紅笑得都漲紅了臉，劉青笑得直在地上打滾兒，站都站不起來了。真不知大詩人李白怎么落了個貪吃的壞名聲。張老師又讓第一個同學上臺念老師本子上的話，是什么呢？白白的牙齒。差得也太多了吧，同學們已經笑翻了天。
話真的不能隨便傳啊！一定要聽清楚后再傳給下一個人。
傳話游戲作文 篇23
下午，老師帶我們玩了一次傳話游戲。游戲規則是這樣的：排頭“兵”向老師領“情報”然后依次向后傳遞，最后一個同學把“情報”寫下來。
游戲開始了，我方排頭“兵”看了看老師手中的紙，便不慌不忙很鎮靜的走了下來，自信滿滿的回到座位上手捂在二排“兵”的耳朵說了些什么？二排“兵”想了又想手握成一個空心拳，貼在三排兵的耳朵上，那位同學臉皺成了苦瓜臉，聽了一遍又一遍才傳遞給我。他對我說：“媽媽提著鞋子去河邊。”我聽完之后有些慌張，不停地搔著頭皮，心想：媽媽為什么要拿著鞋子去河邊呢？我又問了他一遍，他對我說：“奶奶提著鞋子去河邊。”我心想現在怎變成奶奶了呢？剛才還是媽媽呢！
我無奈只好湊近下一位同學的耳邊：“奶奶提著鞋子去河邊。”那位同學眼睛瞪得大大的耳朵豎得高高的，這句話讓他難以置信。我重復一遍：“奶奶提著鞋子去河邊。”他懵懂地眨巴了下眼睛，轉身過去……時間緊迫，同學們一個傳一個，過了一會兒，排尾“兵”寫下“情報”交給了老師。
最后老師公布答案：媽媽提著鞋子去河邊。唉，傳錯了，但歡聲笑語卻充滿了整個教室。
傳話游戲作文 篇24
你一定玩過傳統的傳話游戲吧？這不，我們也在教室里玩了起來。
鄒老師讓每個小組的排頭來領內容，可我們組排頭小黃卻遲遲不回來給我們報內容。他撓著頭，解釋道：“這個句子好奇怪，不按意思來！”，我輕蔑的自言自語：“能像有些人做題目的答案五花八門那樣奇怪嗎？”。可現實打破了我的想法，小黃靠到我耳邊，悄悄地告訴我，我聽后，一臉蒙圈，把他拽回來：”什么，再說一遍聽？”然后，我還是屬于蒙圈狀態……沒辦法，我后面的小鄭已經迫不及待地想得到答案了。我一本正經的說：“奶奶提著鞋子去河邊。”小鄭瞪大雙眼，伸長脖子，感到疑惑不解。我搖搖頭，小鄭在一旁小聲嘀咕幾句，轉過身，笑咪咪地對小楊說。我抬頭一看，有些組都交給鄒老師了。小黃在一旁，為小楊感到萬分著急，這游戲都比登天還難。又要說，又要寫，有些人還聽不懂。
有句老話叫：“差之毫里，謬以千里。”我又問了小黃。完了，好像傳錯了，唉—剛剛輕蔑的是我，現在出丑的是我。小楊信心滿滿地給我比了個OK，看樣子，她十分滿意目前的答案。
雖然我們都很努力，但最后，我們的答案竟然是錯的，很遺憾。玩游戲時不可能永遠都贏，都能坐上冠軍寶座，你永遠猜不到結果。這，才是游戲最大的樂趣。
傳話游戲作文 篇25
咦？是哪傳來的爆笑聲，原來是老師讓我們做游戲呢！
老師開始說這個游戲的規則了，先讓一個同學看一張卡片，然后把內容悄悄地傳給下一個同學，直到傳給最后的同學，讓他來說出我們傳話的內容。
游戲開始了，先是我們組開始傳，第一個同學楊雯馨上去了，老師讓她看卡片。我想：要是我聽錯怎么辦？如果句子長怎么辦？楊雯馨回來開始傳了，她把嘴湊到我耳朵上悄悄地說：“小小纏著姥姥給她包餃餃。”由于我緊張的不得了，結果聽成“小小船纏著姥姥”我開始往下傳，可我傳到幸子的'時候她一直在笑，我想：“我傳的不對嗎？”終于我給幸子傳完了，接著我看到他們傳的很慢，心里很著急，我看到毛嵐暉傳給晉京時一直咯咯咯地笑，這時我又問楊雯馨剛才傳的是什么，她重復了一遍，我突然說：“我傳錯了！”等傳到孫凡迪的時候全部傳完了，我非常緊張。她說：“小小長城知倒灣。”等老師公布正確答案之后，同們學有的扒在桌子上笑得直不想腰來，有的一個勁兒地拍腿大笑，有的笑著眼淚都流出來了。
游戲結束了，但那笑聲回蕩在我的心中久久不能散去。
傳話游戲作文 篇26
叮鈴鈴……上課了，老師來到教室，滿面笑容地說：“今天我們玩傳話游戲。”聽到這個消息，我興奮得差點跳到天花板上了。
老師給我們簡單介紹了一下游戲規則。我們都蠢蠢欲動，迫不及待地想要開始游戲了。
第一棒受到了大家的歡迎，大家都熱情高漲地想做第一棒，最后，通過剪刀石頭布，李成輝和聶子浩成了第一棒。
游戲開始了，李成輝手作喇叭狀，貼近對方的耳朵邊竊竊私語。我真想知道他在說什么呀！同學們依次傳，中間有一個同學聽得一臉茫然，嘴里一直說：“什么？是什么？”但還是硬著頭皮傳下去了。本來是：八百標兵奔北坡，卻被傳成了：爸爸愛吃潘必脖。話音剛落下，就把我們給弄得捧腹大笑。
第二輪開始了，聶子浩也有樣學樣，小心翼翼地傳著。終于到了我了，結果劉奶奶愛吃牛奶和榴蓮，卻被我說成了牛奶奶愛吃榴蓮和牛奶，真是顛三倒四啊！
玩了這個游戲，我才明白“耳聽為虛，眼見為實”的意思。
傳話游戲作文 篇27
“加油，加油。”一陣陣加油聲在校園里回蕩。哦，原來是我們班的同學在做秘密傳話的游戲呢。
下午第六節課，老師精神抖擻地走進教室，對同學們說：“同學們，這節課我們來玩秘密傳話的游戲。”同學們聽了手舞足蹈。老師接著說：“游戲有三條規則，第一，傳話要傳正確的字，第二，要輕聲說話，第三，哪一組的錯字少，哪一組就獲勝。”
游戲開始了，老師把話說給第一個，第二個人馬上要到我了，我又緊張有興奮。我想我是最后一個，可不能把字聽錯了。這時，身邊的人把話傳給了我，我像獅子吼似的把話喊出來，老師的答案一公布，同學們都哈哈大笑的說我聽錯了字。
我的心也在笑自己。
傳話游戲作文 篇28
今天下午，老師說要玩傳話游戲，老師里鴉雀無聲，大家都在認真的思考，我心里納悶：“傳話游戲怎么玩呢？”
老師看見我們都疑惑不解，就開始說起來了游戲規則。首先，找出兩個小組，老師把要傳的話，說給了第一個人，第一個人傳給第二個人，就這樣，一個接著一個，一直傳到最后。
開始的時候，老師捂著嘴巴，貼在了劉明基的耳朵旁邊。劉明基側著耳朵傾聽，其他的隊員著急的都探著頭，伸著脖子，有的不慌不忙耐心等待著，還有的交頭接耳，我自己非常想聽到李老師給劉明的說的是什么？所以，我就伸長了脖子，踮起了腳尖，但還是聽不到，因為，我在最后面。陳子昊傳給我的時候，我有點沒聽清楚，陳子昊又說了一遍，我就聽清楚了。最后，老師宣布了答案，我們說的是媽媽，媽媽，媽媽，大家都哈哈大笑起來。
李老師說：“以后說話要說清楚，還要認真傾聽哦。”這個游戲太好玩了。
傳話游戲作文 篇29
課堂上，李老師在黑板上寫了“傳話游戲”四個字。教室里一下子就變得鴉雀無聲，同學們都在思考，我也覺得很好奇，什么是傳話游戲呢？
李老師看我們疑惑不解的樣子，就說了游戲規則：選出兩個小組，老師分別把要傳的話告訴每組的第一個人，然后一個一個地往下傳，直到最后一個。
李老師先把話傳給了李雨凡。她是捂著嘴貼著李雨凡的耳朵悄悄地說。旁邊的同學有的側著耳朵使勁聽，有的不慌不忙地耐心聽，還有的伸長了脖子往前看。游戲開始了，前面的同學都急急忙忙地說了又說，我心里很緊張。輪到我了，前面的同學跟我說了一邊，我就聽清楚了，逗得哈哈大笑起來。然后我趕緊往下傳，我一邊笑一邊說，結果下一個同學并沒有把話聽清楚就傳了下去。最后，我們組鬧了一個大笑話，傳話游戲也輸了。
李老師問同學們：“怎樣才能把這個游戲玩好呢？”大家回答說傳話的人要說清楚，聽的人要認真聽，旁邊的人要安靜。
傳話游戲作文 篇30
生活中，我們常常遇到傳言不實的現象，那是因為一句話經過多人傳話以后就會變得面目全非。
今天，翁老師就是為了讓我們明白這個道理，特地為我們編了個游戲，叫傳話。
游戲規則是這樣的：每一局分別叫六名同學上來，第一名同學面朝翁老師，其他五名同學背對翁老師，翁老師會給第一名同學看題目背下來，然后開始傳話。
我來給你們講講我參加的那一局吧！
我站的位子是最后一個。我前腳剛站到，我心里就不安地嘀咕道：會成功嗎？會全對嗎？正想著，第一名同學就開始傳話了，傳到第三四個時，同學們就笑得快不行了，有的笑得直拍桌子，有的笑彎了腰，還有的笑得前仰后合，這下子我心里就更是忐忑不安了：完了，完了，完了！這下輸定了！突然老師叫到了我，我趕快轉過身去，方露瑤把手做成喇叭形，貼近我耳邊輕聲細語地在說：老虎在山上，老虎在山下，老虎趕老鼠。我聽完就一臉迷惑，心想：老虎有一只在山上，一只在山下，這很正常，但突然冒出一只老鼠這不太對吧。不管那么多了，我大聲地說：老虎在山上，老虎在山下，老鼠趕老虎。突然我感覺不太對，趕緊說：是老虎趕老鼠。其他同學幸災樂禍地大笑。老師放出答案是：老虎在山上，老鼠在山下，老虎嚇老鼠，老鼠躲老虎。哎呀！鬧笑話了！
眼見為實，耳聽為虛。我們再也不會輕信傳言了。
傳話游戲作文 篇31
“哈哈哈……”同學們高高興興走出了教室，你們知道為什么嗎？別急讓我慢慢告訴你吧！
因為我們今天玩了一個游戲，在玩之前我先給大家說說游戲規則吧！規則是：每組出五個人，站成縱隊，老師對每組第一名同學說一句話，他們再依次向后傳達，直傳到最后一個人時，那個人需飛快地跑到講臺在黑板上寫出聽到的句子。此游戲傳話過程，不能有第三人聽見，否則視為出局。
老師一聲令下，游戲開始了。站在第一個位置的是我，老師接近無聲地對我說：“大肚子的大兔子和大兔子的大肚子上街買了一頂大帽子。”我轉身大步流星地走向第二個同學說：“大肚子的大兔子，上街買了一條大褲子……”就這樣依次向后傳著。游戲結束了，我們焦急地等待著老師公布答案，結果卻不盡人意，把那么長的句子傳成了幾個字，不得不佩服我們的“能力”啊！哎！
這個游戲讓我明白了：有時一個小小的錯誤就會導致滿盤皆輸！我們應該認真思考再下結論，要不然就會小錯變大錯。
傳話游戲作文 篇32
“哈哈哈……”快樂作文班傳來一陣陣笑聲，這笑聲把屋頂都要掀開了，原來呀，同學們在做一個叫“開心傳遞”的游戲。
老師把我們分成了兩隊，男生一隊，女生一隊。參賽隊員要站成一排，第一個同學面對老師，剩下的同學背對著老師，由第一名同學抽出一個詞，表演動作給下一個同學看，再由隊伍最后一名同學猜出這個詞語。
游戲開始了，女士優先。劉烜琨抽出一張“猴子撈月”，她用手拍了王海晗，然后把手舉得高高的，手彎得跟月亮似的。接著王海晗照著劉烜琨的動作去做，一個接著一個，終于傳到史采冉了，她面無表情，用細小的聲音說：“孫悟空大鬧天宮。”教室里爆發出的笑聲一浪高過一浪，有的人趴在桌子上笑，有的人躺在地上笑。
終于輪到我們了，王乾羽抽出一張“鑿壁偷光”的成語卡片，接著他說：“老師，關燈——開燈——”接著同學們也這樣，終于輪到我猜了，我笑得跪到地上說：“這是什么玩意兒？”我考慮了一會兒，還是沒有想出來。
在同學們的吶喊聲中，“開心傳遞”結束了，可我還沒有玩夠呢！
傳話游戲作文 篇33
“嘻嘻嘻……”這是哪里傳來的聲音啊？原來是作文課上我們在玩“成語快遞”的游戲，想玩兒嗎？那我們一起來玩吧！
第一次是我們男生隊先來，我站在最中間，我想：我既要看懂前面的同學說的是什么，還要用恰當的動作把成語表演給下一個同學。我瞬間感覺到自己的壓力很大，心情緊張了起來。
游戲開始了，老師把第一個成語告訴了王梓銘，王梓銘轉過身來，首先他抓了抓耳朵，然后蹲了下去，最后他用手往地上一抓，跟撿什么東西似的。不知道他在表演什么，我就把這些動作照貓畫虎地表演給了下一個同學白宇勝。只見他抓耳撓腮，不知道該怎么辦，真是丈二和尚摸不著頭腦。突然我靈機一動，大聲說：“猴子撈月！”可是成語只能讓最后一個同學猜，我們還是失敗了。但是我們很快樂。
這真是一節有意思的作文課，我們玩得真高興！
傳話游戲作文 篇34
“哈哈哈哈……”同學們的笑聲好似把房頂掀開了一樣，爆笑不停，原來同學們在玩好玩的趣味傳話。
游戲規則是這樣的，一個人看紙條，一直傳到最后一人，報出答案。
游戲終于開始了，同學們都非常激動，好似一只找到蟲子的小鳥，迫不及待。顧陸澤，劉鈞巖和趙晨睿……一起到了講臺上。
顧陸澤興奮地跑到林老師旁邊，好像小鳥在天空自由自在的飛翔，他在那兒念了好多遍。然后，搭著林老師的肩膀，臉面帶微笑，露出潔白的牙齒，嘴貼到林老師耳邊，又說了一遍，好像要親上去了。同學們在底下疑惑，他到底在說什么呢?我們都很好奇，在底下苦想也沒想出來。
他把話傳給第二個人，是第二個人先點了點頭，然后又疑惑起來，好似剛才沒有聽到，又好似迷路的小羊，心里很緊張，抓耳撓腮，心里想著怎么辦呢?她要讓顧陸澤再說一遍，可是被我們發現了，她只好把聽到的往后傳。
第三個人聽到了，捂著肚子哈哈大笑，同學們看見了也情不自禁的笑起來，好似小動物們出去旅游似的。他把他聽到的說了出來：“我哥大屁!”我們哈哈大笑。前面看那么多，怎么變那么少了呢?
老師終于公布答案：“我剛洗了個屁股，但他絕不屬于我。”
游戲結束了，我們還想玩，但只有回去跟爸媽一起玩了。
傳話游戲作文 篇35
“咯咯咯咯咯”教室里傳來一陣同學們的笑聲，像森林大火一樣，怎么也停不住，同學們在玩什么呢？原來同學們在玩趣味傳話的游戲。
今天，老師帶我們玩一個名叫趣味傳話的游戲。老師叫我和其他人上臺。游戲開始了，教室里鴉雀無聲，就連同學們的呼吸聲都能清楚的聽到。顧陸澤微笑著看著老師給他的紙條上的字，他看了看紙又看了看天花板，嘴里自言自語著像是在確定自己想的是對的。然后，他就跑到別人身邊，用手捂住別人的耳朵，臉直接靠到別人的耳邊，偷偷摸摸說了一句，然后再向別的地方望瞭望，生怕被別人聽到。
因為顧陸澤說得磕磕巴巴，劉鈞巖還想再問一次，但老師說：“只有一次機會。”這時，劉鈞巖疑惑的想了想，只好自己隨便下想一個。
饞到我了，我的心里緊張，連心跳聲都一清二楚，我聽了劉鈞巖的話，他告訴我的話是：我剛起來灑了。后面還有，但他也忘記了，就像一只只有7秒記憶的小金魚一樣，我只好硬著頭皮說出來。突然我感覺全身都放松了，可是還沒安靜一會兒，我的血液沸騰了，同學們和我聽到這句話都哄堂大笑起來。
這個游戲太有魔性了，連我睡覺的時候也在笑。“嘻嘻！”
傳話游戲作文 篇36
“哈哈哈”同學們的笑聲如海浪一般一層層升高，沒錯，林老師又帶我們玩游戲了。
這次的游戲叫趣味傳話，規則是一個同學去前面看字條，然后往后傳。
我們組是王銘楷去看紙條。他蹦蹦跳跳地走上去，露出得意的神情，他的眼睛直勾勾地盯著紙條，生怕紙條跑掉似的。他認真地看著字，教室里鴉雀無聲，他終于看完了，臉上露出得意的笑，他把頭轉過去像是有寶藏似的，第二個同學忍不住笑了起來，接著是第三個第四個。
我興奮的像一只看見食物的兔子，等啊等，終于到我了，我就只聽見：“我洗了個屁，覺真太好”，我一下子緊張了起來，眉頭緊皺，心像機關槍一樣怦怦直跳。我想：這肯定不行。所以我硬生生把它改成了“我洗了個屁股，感覺真好。”老師這時叫我報答案，我結結巴巴的用極小的聲音說：“我洗了個屁股，感覺真好。”那一霎那，教室里的笑聲不斷，好像房頂都要倒了，同學們的臉上都有歡樂的神情，教室沉浸在快樂的海洋里。
快樂總是短暫的，不知不覺中游戲結束了，雖然游戲結束了，但同學們的笑聲還是不停的在耳邊回蕩著。
傳話游戲作文 篇37
又是上作文課的時候，老師給我們玩了個游戲，叫做趣味傳話。
規則是：一個同學到老師那看紙條依次往后傳。游戲現在開始了。當第一個同學看完了，笑了笑，當楊佳寧偷偷傳給第二個。同學的內心應該是緊張的，我感覺像一只活蹦亂跳的小兔子，蹦來蹦去。當黃溫馨傳給我時，我的心撲通撲通的跳，我聽到的是：“飄頭飄屁。”我小心翼翼地湊近下一個同學滴耳朵旁偷偷地說：“飄頭飄屁。”我深深地嘆了一口氣，心里暗暗地說：“希望千萬不要傳錯。”當傳給最后一個同學的時候，他深深地吸了一口冷氣，鼓起勇氣大膽地說：“小偷飄屁。”頓時，全場像炸開了鍋的螞蟻，同學們都哈哈大笑起來，就連平時都不愛笑的黃溫馨居然也笑了。老師說再給我們一次機會，付佳佑又仔細看了一遍，第二輪比賽就開始了。
當傳到殷智宸的時候，他聽完之后突然跪在地上捧腹大笑，我感覺他的肚子都快要抽筋了。
我非常喜愛這個游戲，我也非常的開心!
傳話游戲作文 篇38
“哈哈哈哈。”歡樂的笑聲從小就登的教室里傳出來。原來他們在做一個有趣的游戲——傳話游戲。
老師首先宣布游戲規則。每組的第一位同學上臺抽一張先用一句話的小紙條。要求用30秒把小紙條上的內容背下來。再一次往后傳，看哪組傳的有隊友快就算贏。
游戲開始啦!最近上臺的是小李。只見他大步流星的走上講臺，面帶微笑。看著紙條，左看看，右看看，挑來挑去最后隨便一抽抽出來一張。打開一看，臉上露出了笑容。我想：冠軍肯定是他們的了。接著他就看著這紙條嘴里念念有詞，一會都背過來了。開始傳話了，他迅速湊到后面同學的耳邊嘀嘀咕咕說了一句，這個同學聽得模模糊糊的，急的直跺腳。頭伸的像長頸鹿一樣，他只好又說了一遍。
輪到我啦!我也有過頭把手弄成喇叭狀給后面的同學說。后面的同學睜大眼睛，身子前傾，使勁的聽。終于聽清楚了。我心里的一塊大石頭落了下來。可是最終我們這一組由于傳錯一個詞，失敗了。
游戲在歡樂中結束啦!我這次玩的可開心啦。這次游戲也讓我懂得了“不要輕易相信別人的話。”
傳話游戲作文 篇39
“哈哈哈……”教室里傳來了一陣陣歡笑聲，同學們有的伸出兩個手指頭大聲慶祝，嘴里喊著“耶”；有的仰天大笑，嘴張得如河馬打哈欠；還有的笑前俯后仰，上氣不接下氣。嘻嘻！這是岳老師在組織我們玩傳話游戲喲！
首先，岳老師要在林樂斌的耳邊說了一句悄悄話，然后讓他傳給身后的我。這時我已經心急如焚，狠不得自己有順風耳的本領。不一會兒，林樂斌把他聽到的話在我耳邊嘰里咕嚕地說了一遍，我好像聽到的是“小偷是大俠”。接著，我就照著這句話傳給了我身后的同學，就這樣一傳十，十傳百。最后，當岳老師公布正確答案后，全班頓時哈哈大笑：原來我們都把“小超市，大市場”傳成了“小偷是大俠”。
第二次，岳老師走到我身邊，彎下腰，讓我看了一句話：成長的故事。我想這次一定沒有問題了，我信心十足，可是令人大吃一驚的是，最后竟然傳成了：“他的臉長了虎鉗”。真是牛頭不對馬嘴呀，哎呦媽呀！怎么會傳成這樣啊！這差距有多大啊！
最有趣的應該是第四次了，岳老師本來要傳的是：猩猩和孔雀打架，猩猩贏了。最后卻變成了：猩猩和月亮打架，猩猩贏了。大家的笑聲快把屋頂都震破了。
這次游戲真是太好玩了，也讓我明白了一個道理：耳聽為虛，眼見為實，當然也不要亂編謠言，不然會給別人帶來不必要的麻煩的。
傳話游戲作文 篇40
聽著同學們竊竊私語的聲音，看著同學們興高采烈的樣子，我留下一時的感受：“多么難忘的傳話游戲！”
“咦！今天做什么游戲呀？”哦！原來是傳話游戲。我們一個個都巴望著游戲馬上開始。程老師走過來，告訴了我們比賽規則：“一句話哪組傳得最完整，哪組就贏，看看冠軍花落誰家。”聽了程老師的話，同學們都摩拳擦掌，躍躍欲試，準備大顯身手。
你瞧！我正在奮筆疾書呢！想方設法地把句子寫得簡單，再簡單啊。我絞盡腦汁，費了九牛二虎之力，想起了一個好句子“夏天有好吃的西瓜和美味的雪 糕”。心里想：“這句子總不會傳錯了吧！”我把嘴貼在下一位的耳朵上，手攏成了一個喇叭形，在她的耳朵邊竊竊私語：一是一，二是二，說得一清二楚。我心里 美滋滋的，暗暗地說：“話兒，話兒，快一點傳到吧！”他們專心致志地地側耳傾聽，我真希望他們有孫悟空的順風耳，把話聽得清清楚楚。可是結果卻出乎我的意 料，竟然傳成了“夏天有好美味的雪糕”。西瓜呢？西瓜呢？難道西瓜長了翅膀不翼而飛了！弄得大家哈哈大笑。
哎！出師不利，可是大家的興趣之火依然熊熊燃燒著。可話卻跟大家開玩笑。有的仿佛吃了藥，把“夏天的西瓜圓溜溜的，仿佛一個圓皮球。”傳成了 “西瓜容易品秋。”弄得大家垂頭喪氣；有的順順利利地傳到了最后，一個、兩個……，樂得大家無法形容；有的就像調皮的精靈，給我們開了個玩笑：“眼睛大大 的”，搖身一變成了“眼大大的”，“睛”字不翼而飛了；有的張冠李戴，“紅皮球”傳成了“大皮球”，弄得大家面紅耳赤，你埋怨我，我埋怨你。唉：“話真是 個調皮的家伙啊。”比賽結果，我們竟然到得了個“0”分，哎！虎落平陽。對方高興得就要跳了起來。
多么難忘的傳話游戲，就像一個無聲的老師，教會了我一個道理：“只有認真才能把事情做好。”
傳話游戲作文 篇41
老師帶領我們玩過傳話游戲，你玩過嗎？別的班級呢，肯定沒玩過吧。
我告訴你吧，是這樣的：首先，老師領我們組的一個人到我們聽不到的地方；然后，她把一句話告訴他；再后來，就是把他領進屋讓他告訴
第二個人，第二個人再告訴第三個人......，就是這樣的。
我們第一次玩把“中國版圖象一只大公雞”傳成了：雞下了一個蛋、什么大公雞、豬豬轉蛋、西西、祖國堂、中國勝了張吉。
你說多好玩！
我們下一次玩老師說：哪一組傳對了就給小紅花。所以，老師說的是關于少先隊員的話，說的是：我要當少先隊員，為班級爭光！于是我們傳下去，就完畢了。結果是只有我們組傳對了。老師說話算話，送給了我們小紅花。
為什么其他的組沒得上花呢？因為有的組退出了比賽，還有的呢就是說了半句就忘了，所以我們就得了小紅花。
多么緊張的時刻呀！以后，我要爭取每次都要傳對。
可有人說，那需要團隊精神！
傳話游戲作文 篇42
這是一堂有趣的“語文”課。
我們熟悉的語文老師沒有拿教案，沒有發考卷。這是要講什么？在我疑惑的時候，她居然平靜地說：“今天我們來做個游戲！”這葫蘆里賣的什么藥？我心想。“傳話游戲！”——雖然是個老套的游戲，但總比抄寫、默寫和考試好。班級同學的臉上都露出了淺淺的笑。
老師從兜里掏出一張小紙條，邊展開邊說：“為了公平起見，今天每組的第一排的同學，請到我這里來，一同了解要傳的內容。回到座位后，我喊開始，再向你身后的同學“保密”傳遞。最后一位同學確認內容后，舉手示意我。我們依次公布答案。傳遞最準最快的小組將成為獲勝組！”
話音剛落，第一排的小個子們都沖到了老師那里，伸長了脖子看那小紙條，然后陸續地邊走邊嘀咕回到座位上。我坐在第三排，不斷地和前后同學說：深呼吸，加油干！我們互相打著氣！
“開始！”
第一排的小豆子開始傳話了！前面的這兩位仁兄好似出了問題。第一遍說完，我前面的仁兄皺了皺眉，搖了搖頭。我想：這是啥呀？小豆子又附耳傳了第二遍。聽的人依舊搖頭，又以失敗告終！好像很難！第三遍傳遞終于成功了！我急忙側身朝前伸直了脖子。心想：真的這么難么？我得把時間搶回來！前排仁兄已經轉過身，把他冰涼的手搭在我耳邊。他一張嘴，就有一股熱氣吹響了我。好癢！但是我已經顧不得了。讓我們傳的話有點奇葩：汪洋約肖明去移秦山。我又趴在他的耳邊重復了一下。前排仁兄撇著嘴點了點頭！好吧！我把它傳遞下去。后排的大哥聽了，左右的眉毛迅速搭在一起。然后，他揪著我的耳朵急急地說了一遍。我確認了，也是無奈地點點頭。
我們輸定了！因為這句話不科學啊！
可是，我們還是認真地傳著，重復著。我們這一組，一個接一個地垂下了頭。有的組已經示意老師傳完了，而我們還在傳著，重復著……
另外兩組分別公布了答案：“王洋約小明移秦山”；“汪洋約小明移泰山”。
聽著結果，我似乎明白了游戲的意義：一個人不能亂傳話，不能隨意改變別人的話。
我們組的大高個用蚊子般的聲音怯怯地說出答案，附近別組的人聽了哈哈大笑。老師好似要我們出丑般要求說：“大點聲告訴我們吧！”大高個漲紅了臉，怒吼著說了一遍：“汪洋約肖明去移秦山！”
啪、啪、啪……老師竟然微笑著鼓掌，她說我們的答案是正確的！我們卻有點呆愣地看著她。她接著一字一頓地說：“這個游戲就是為了告訴你們，上課要認真地聽講，活動要給隊友信任！”
我靜靜地聽著，每一個字都重重地敲打著我的心……
傳話游戲作文 篇43
星期六下午的最后一節課，我們玩了一個很好玩的游戲——傳話游戲。
老師一進教室宣布：“我們來玩一個傳話游戲。”我們內心抑制不住地激動，高興地跳了起來，手舞足蹈的樣子可別提了。游戲規則是老師把需要傳話的內容寫在本子上，然后需要我們排成一個隊伍，一個接著一個傳下去，但是不能讓第三個人聽到。游戲開始了！老師讓我拿著本子，我一看，非常驚訝，我對小王說：“24個字。”小王點了點頭并且說：“嗯嗯！”我說：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，就是要你吃錯藥，你一定會吃錯藥。”聽完后小王崩潰了。我又重新說了幾遍，她才知道。然后，小王傳給小齊，小齊一下子就記住了，接著她又傳給小劉。最后，小劉說出來：“是你吃錯藥，不是我吃錯藥，要是你吃錯了藥。”聽了小劉的話，我立刻就哈哈大笑。終于，老師給我們公布了正確的那段話。
第二輪開始了，“迎著路人驚異的目光，我笑了，發自內心的笑了，大步向前走去。”小王把這句話傳給小齊，我等了好久才傳給我。聽完這句話我一下子跪倒在地，說了好久好久，我才勉強記住。最后我說：“迎著路人荊棘的目光，我笑了，發自內心地笑了，向我眼前的大步流星走去。”小王、小齊、小劉都笑了，笑到肚子疼。一看原話我自己也笑了。
第三輪，題目是“不屈不撓的戰斗意志，不畏艱險，不怕困難的決心，不正是我所欠缺的嗎？”這句話輪到我的時候，我徹底崩潰了。說了好幾遍我都說錯了。一分鐘，兩分鐘，五分鐘…我才說了，我告訴了小王。到了最后，她一個字都不差地說了出來，我們給她鼓了掌。
啊，時間過得真快。我喜歡傳話游戲，雖然游戲結束了，但我們依然沉浸其中。
傳話游戲作文 篇44
“哈哈哈……”從我們班教室里不斷傳出陣陣歡笑，因為我們正在玩一個有趣的游戲——傳話。
上課后，大成老師笑盈盈地拿起粉筆在黑板上寫下兩個大字——傳話。同學們歡呼雀躍，有的說：“太棒了！”有的說：“哈~”還有的說：“我的最愛！”
老師讓同學們停一停，然后說出了規則：首先請一些同學到講臺前，抽出一張紙條，把紙條上寫的字小聲地傳給第一位同學，第一位同學傳給第二位同學。以此類推，一直傳到最后一名同學，再把所聽到的內容大聲喊出來。在傳的過程中，聲音要小，不能讓第三者聽到。
老師選中了我們來參加游戲。游戲開始了。咦，我把內容看了一遍又一遍，終于把要傳下去的內容記住了，我把內容傳給馬馬。馬馬有些不懂，讓我再說一遍。馬馬懂了之后又告訴玲玲。內容傳到了最后一個，最后一個同學說：“請表演僵尸吐舌頭。”“耶”我們傳話成功了！這一輪，我們第二組得了3分，第一組得了1分。第二輪，我們組得了5分，第一組得了3分。兩輪下來了，我們的總分領先了。
我們贏得了比賽！
我們勝利啦！我們久久地沉浸在快樂中……
傳話游戲作文 篇45
今天，我們進行了有趣的游戲活動——傳話。
余陽伸長脖子，兩眼緊盯著要傳的那句話，嘴唇微微動著，眉毛緊擰，手上下扇著。過了一會兒，余陽點點頭，走回到座位，一下把劉以恒的腦袋給掰了過來，嘴湊到劉以恒耳邊，悄悄把話傳給了劉以恒。劉以恒想了一會兒，連忙把這句話傳給林涵。只見林涵嘴巴揚起，眼珠轉了幾圈，還沒等劉以恒說完，林涵就急切地說：“什么，再說一遍。”劉以恒只好又說了一遍。
快要傳到我了，我的心里像裝了一只兔子，它又蹦又跳。我稍稍抬起頭，把耳朵湊上去，希望聽得清楚點，聽完后，我二話不說，不管對不對，飛快把這句話傳給了黃禹鑫。最后一位同學是方昕冉，她大步走到黑板前，寫下了這句話——包子吃肥子，肥子吃包子。
同學們看了這句話，都哈哈大笑起來，最后老師公布正確的答案——胖子愛吃肥肉，肥肉鼓成包子。真是天差地別呀！
第2輪開始了。方欣冉走到講臺前，看著老師手上的句子，她踮起腳尖，眼睛一直看著老師手上的那句話。接著方欣冉趕緊跑到了肖睿恒旁，就這樣又傳到了我這里。我聽得很認真，生怕漏掉一個字。這一輪最后的同學是余陽，他到黑板上寫下了聽到的內容——小羊和小狼，小狼找不到小羊，小羊找到了小狼。同學們看后又大笑起來，余陽很納悶，答案到底是什么呢？老師拿著筆在黑板上寫出了這句話——小梁趕著一群羊，路上遇見一只狼。余陽這才恍然大悟。
有趣的傳話結束了，可大家還意猶未盡。“耳聽為虛，眼見為實”這句話真有道理！
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