做游戲作文

時間：2021-10-09 20:58:45 游戲我要投稿

做游戲作文【薦】

　　在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編整理的做游戲作文，希望能夠幫助到大家。

做游戲作文【薦】

做游戲作文1

　　這幾天，是國慶節和中秋節雙節放假，我和我的伙伴們一起做了個很好玩的游戲——做泥漿。

　　那天，我在小區水池旁邊遇見兩位小朋友，他們都帶著水槍，水槍正好是我做泥漿的必備道具。于是我開始跟他們做泥漿工程。第一天我們從水池里取出了一些水藻放在池邊的泥土上，水藻將土腐蝕出了一個大洞。第二天又到我們約定的做泥漿時間，我們輪流將水槍的水噴進洞中，慢慢的這些水全部都變成泥漿了。我們試圖將做好的泥漿弄入池水中，為了實現，就用水槍吸進了一點泥漿，然后噴入水池中，池水就變成泥黃色了。加大功率向水底噴去，就變成了泥黃色的超級煙霧彈。正在我開心的不停制造煙霧彈的時候，一個小朋友說旁邊有一群螞蟻，我們就決定給泥漿換一個用途——用泥漿毒死小螞蟻。看著小螞蟻不斷掙扎，我突然覺得很可憐，手一抖就把泥漿噴到小伙伴身上去了，結果正好被小朋友奶奶看見了，我就郁悶的被趕回了家。

　　回家之后我還總是想著我的泥漿還有那些螞蟻，不知道螞蟻們是不是都被毒死了。

做游戲作文2

　　今天傍晚，我和幾個小朋友一起做游戲。我們先來玩“捉迷藏”這個游戲。我來當捉的，我一閉上眼睛，他們就跑去躲藏了。過了一會兒，我去找他們。我往紙箱旁走去，把紙箱一拿，一個人就出來了。我找來找去，突然看到桌子下面露出了一只腳。我把桌布一掀開，一個人就“冒”出來了。就這樣，剩下的幾個人分別從桌子下面、房間里、柜子里找到了。結束了這個游戲。我們又來玩“老鷹抓小雞”這個游戲。我自考奮勇地說：“我來當老鷹。”只見“母雞”后面跟著一群小雞。 ()比賽開始了，我往左邊，向“小雞”跑去。那只“母雞”就往左邊擋。我見左邊被“母雞”擋住了，往左邊就抓不到小雞了，然后我就往右邊抓，可“母雞”又往右邊擋來，往右邊抓同樣是抓不到“小雞”。第一場游戲結束了，我們可以休息5分鐘。然后我一直在想：“怎樣才能抓住小雞呢？，我往右邊抓，它就往右邊擋，我往左邊抓，它就往左邊擋。這樣重復的話，“母雞”就跟不上我的動作了，這樣我就可以抓到小雞了。”

　　第二場比較開始了，我聲東擊西，結果抓住了全部的“小雞”了。今天的游戲雖然結束了，但是我們的歡笑聲還依然飄蕩在空中。

做游戲作文3

　　周六的早晨，下起了小雪，我帶著高興地心情來到作文班。上課了，老師說：“我們來玩個游戲吧！”老師在黑板上寫詞語，我心中想到，是成語接龍游戲嗎？后來老師說我才知道，原來叫肢體語言猜詞語，我好期待這個游戲并希望能快點開始。

　　第一輪游戲開始了，我、華子凡、梁長睿、張宇軒都舉手了。張宇軒選擇和華子凡一組，梁長睿和我一組，我和梁長睿先開始進行游戲，第一個詞跑步，我做出了跑步的樣子，梁長睿猜對了；下一個詞是喝酒，我有點緊張，不小心說出了答案；最后一個詞是哭泣，我一邊哭一邊做出生氣的樣子，希望他可以猜到，可是沒有，最后只得到了兩分，但是我倆依然很開心。

　　第二輪游戲開始了，張宇軒做動作，華子凡猜詞語，第一個詞是睡覺，張宇軒趴在桌子上做出睡覺的動作，華子凡一下就猜出來了，他們輕松的得到了兩分，這就與我們持平了，如果再猜對一次我們就輸了；第二個詞是讀書，張宇軒非常聰明的拿著作文本做出讀書的樣子，果然華子凡猜對了；第三個詞可是很有難度的，就是醉酒，張宇軒無論做什么動作，華子凡都猜不出答案，最后獲得了四分。他們倆人獲得比賽的勝利，非常的激動和開心。

　　今天的肢體語言猜詞語，實在是太好玩了！同時也讓我明白了，要多積累詞語，理解詞義的含義，這樣才能更好地用肢體語言表達詞語，也能快速準確的猜出詞語。等我回去多學習積累詞語，我相信下一次比賽我一定會勝出。

做游戲作文4

　　吳玥彤用小碎步走了上去，笑嘻嘻的看了老師手里的卡片，笑容突然消失，眼睛驚訝得瞪成一個銅鈴，嘴巴張得很大，都合不起來。但是她還是表演，我看到她這個表情時，我也感受到這個詞特別復雜，她也沒有放棄。

　　她用她那靈巧的手，抬過肩，用兩只手中的兩根食指，指著自己的太陽穴，繞了兩圈，再把她的手指筆直的對向她的正前方，眼睛里有一絲渴望的心理，想讓我們理解，我們絞盡腦汁地想出一堆亂七八糟的，教室里亂成一鍋粥，方圓幾十里都能聽見，還有一些答案，把我們逗得哈哈大笑。曹屹仰起圓滾滾的大肚皮，臉朝天花板笑，簡直亂透了。吳玥彤把自己都演笑了，她展示第二個字時，雙手往右，搖搖擺擺的飄走了，我們實在想不出來了，就換朱清源表演。

　　朱清源看了一下，把頭低下來，把眼睛翻成白眼，也用手指歪歪扭扭地紙紙向前，我們情不自禁的哈哈大笑，教室里像一團熊熊燃燒的大火，時時不滅。演第一個字時，他指著自己眼睛，我們猜到是眼，他點了點頭，第二個，他把手臂豎著搖晃晃地搖下來，“神！”“眼神！”我們終于猜出來了，是眼神呀！

　　他回到座位，我們繼續游戲……

做游戲作文5

　　晚上做完作業，兒子還和往常一樣，開始預習語文課文。讀課文、認生字、標段落、提出問題。因為這課是《愛迪生救媽媽》。

　　他很奇怪，為什么使用鏡子能夠將昏暗的屋子亮起來。我只是口頭告訴他，因為光線的反射。

　　但是，他對這個答案明顯不滿意。就出去了。我以為他上衛生間了。誰知道，他去取來了一面鏡子，將每個屋子的燈都關上了，只留下了寫字臺的臺燈。屋子里光線頓時暗了下來。

　　只看他把鏡子放在臺燈下方，但是屋里的光線并沒有出現大的變化，甚至還遮擋了臺燈的一部分光。

　　“媽媽，怎么沒有像愛迪生的一樣啊？”兒子向我求助。

　　我提醒他改動一下方向，試試看。奇跡真的出現了。遠處的屋頂，真的有一方亮亮的。

　　“快看，媽媽，那里好亮啊！”兒子歡呼起來。鏡子在他的手里不住地轉動，他也被這個光的反射效應所吸引了。玩的是不亦樂乎。

　　“啊媽媽，我有個新發現，離我近的窗簾上的光比離我遠的`門上的光要亮很多啊！”兒子嚷嚷道。

　　我定眼一看，果真如此，我也忍不住玩起了鏡子和光的游戲。

　　“要是我們家里人多一點，鏡子多一點，就可以體驗一下愛迪生的試驗了，可惜就我們兩個在家里，鏡子也只有這一個。真遺憾！”兒子在那里嘮嘮叨叨。

　　遺憾歸遺憾，但是我們也在有限的條件下，動手感受了光和鏡子的游戲，并且有了自己的發現，這個實驗還是有收獲的。

　　生活中的很多看似簡單的東西，一旦付諸實踐，你就會發現生活的美妙多姿。體驗到無窮的樂趣。

做游戲作文6

　　今天，為了不影響別的班級上課，熊老師帶著我們全班同學安安靜靜地來到三樓的操坪上做游戲。

　　熊老師先跟我們講好游戲規則：三個人分為一組，其中兩個人當救護員，一個人當傷員，兩根長棍子綁在一起做擔架，大門口做醫院，看哪兩個救護員在最短的時間內把傷員抬到對面的醫院，哪一組就算贏了。

　　游戲開始了，一組，二組，三組都表演得非常好。輪到我們組了，我們兩個救護員迅速地跑到傷員跟前，抬起擔架就快步向前走。剛走了幾步路，只聽見"啪嗒"一聲，傷員摔了個大馬趴。后面兩個男同學馬上拿著兩根長棒子跑過來，讓傷員把手和腳搭在上面，立刻抬起就走。突然，一個同學一個趔趄，摔倒了。弄得我們全都前俯后仰的，這時侯哪還顧得上傷員，隨手把棒子一松，這下好了，傷員摔了個四腳朝天。熊老師連忙搬來一張凳子，讓傷員坐在上面。然后，抬的抬凳子，抬的抬手，抬的抬腳，總算手忙腳亂地把傷員送到了醫院。結果是我們組輸了。

　　雖然只是一個游戲，但也從中體現了我們是因為責任心不強，做事不夠認真，細致。今后一定要吸取教訓。

做游戲作文7

　今天下午第二節課，老師滿面春風地說：“我們來玩一個貼鼻子游戲吧！”大家異口同聲地說：“好！”頓時，歡呼聲像一團熱情的火迅速在班級燃燒起來。

　　老師在黑板上畫了一個小女孩。她很美麗，可愛，一雙大大的眼睛、櫻桃般的小嘴巴、還有兩個高高翹起的馬尾辮，可是美中不足的是，她沒有鼻子。老師晃了晃手里紙剪的漂亮的鼻子，示意我們游戲開始了。第一個上臺的是李佳輝，她開心極了。興沖沖的跑過去，站在老師面前。老是用布把他的眼睛蒙上，老師又讓他原地轉了兩圈之后去貼鼻子，他伸出兩手摸來摸去，最后把鼻子貼在了嘴巴的旁邊，引得大家哈哈大笑，孫頂和同桌笑得眼淚都出來了。第二個上臺的是張潤澤。只見他胸有成竹地走到老師面前。老師照例蒙上眼睛，轉兩圈。他像看準了似的直奔前方，位置是找對了，可鼻子卻貼倒了，逗的同學們哄堂大笑，連平時很少笑的楊智健也笑出了聲，班長王涵笑得前仰后合，張潤澤立刻面紅耳赤。只抱著遺憾回座位了。第三位是張艷麗。他小心翼翼地左摸摸、右摸摸，我們一邊歡呼雀躍地看，一邊喊著：“左…左！”最后，我們一聲：“對！”漂亮的鼻子找到了家。這時張艷麗像打了勝仗的將軍一樣，昂著頭，大步流星地回座了。

　　老師不再找人了。游戲結束了。但是我們的笑聲卻還在教室里回蕩。這真是一節有趣的課。

做游戲作文8

　　今天，林老師給我們玩了一個叫正話反做的游戲，游戲規則是：老師說正話，我們做反的動作。

　　我要好好寫寫我們玩的這局，游戲還沒開始的時候，我看見姐姐的臉紅得像一個紅蘋果，可愛極了。我們小心臟，蹦蹦跳跳的，要把我的小心臟跳出來了，真是恐怖。

　　游戲開始時，只見老師嘴里說：“稍息，立正，向右轉，向左轉，低頭，抬頭。”有趣極了！可我剛玩一會兒就淘汰了，因為在我腦海里突然出現了很多口令，腦袋都要被繞暈了，然后就淘汰了。

　　最后只剩下姐姐孫歡歡了，所以我們這局是姐姐贏的。

　　還有一局，我要寫蔣欣怡那局，那局很特別，老師說了一個口令是：我要親黑板。我覺得很有趣，我想他們會怎么樣呢？剛想完，他們就親起了黑板，他們組的祁卡西并不想親黑板，臉上有反抗的表情，眉毛皺了起來，像個80歲的老爺爺。但是在老師的催促下，祁卡西還是親了黑板，同學們哈哈大笑，有的掰著桌子，有的直跺腳，有趣極了。

　　這局游戲結束了，但是我很驚喜，而又驚訝。

做游戲作文9

　　晚飯后，我們決定跟姥姥起一玩游戲。玩什么呢，媽媽拿出了撲克牌。我想，撲克牌不正是我擅長的東西嗎？

　　今天姥姥來了，我可要好好地向她露一手。于是，我便跟姥姥說：“姥姥，今天我們拿撲克牌來玩種新的游戲，好不好？一會兒我會讓你見證我的大腦比你們厲害。”姥姥說：“你的小腦瓜怎么會比我們的還厲害呢？”為了向姥姥驗證，我說：“姥姥你隨機抽出撲克牌里面的二十張牌，我能按照順序記下來。”

　　姥姥半信半疑地找出二十張牌。三分鐘后我就讓姥姥考我。

　　姥姥好奇地問：“第一張是什么呀？”“梅花九”“第三張呢？”“黑桃六”“繼續”“方片3，梅花J，紅桃5……”“我的天哪，你怎么都記住了呀！”

　　“姥姥這你就不知道了吧，因為我學過天オ記憶。”我看姥姥好像很感興趣的樣子，于是便跟她解釋起來。我說：“天才記憶呢，是我在精睿教育學習的一個很神奇的課程；我除了可以用記憶方法記憶撲克牌之外，我還能用它來幫助我學習呢，比如說我可以記憶課文，可以記憶古詩等很多東西，特別有意思。”

　　之前我最討厭背東西了，死記硬背，一說背誦，頭都大了。可是自從學習了天才記憶之后我發現原來背東西也是這么有意思的事情。

　　姥姥欣慰地說：“既然這個天オ記憶這么有用，你又這么喜歡，那你可一定要好好堅持去學習啊！”

做游戲作文10

　　今天我又去上補習班了，到了補習班，老師讓我們先寫閱讀理解，老師剛把閱讀理解發完，我一看閱讀理解好簡單，我全班第1名寫完，交給了老師，老師全部都打對號了，可是有一道題老師沒有打對號，老師說：“這道題寫錯了，你再仔細看看題目。”

　　我看了看題目，竟然是把這一句話改成因為所以，改成一句話，我又看了看，我寫的，第2道題竟然寫了兩個句號，怪不得老師說我寫了，我馬上改成了逗號。我們都寫完了，我們馬上跑到下面玩了起來，我看到了一個箱子，里面有好多方塊，我一臉問號的說：“老師，這個是什么？”

　　老師叫我們玩，先把方塊堆成一摞一摞的，然后再放在上面，用篩子篩，誰篩的最大，誰就先開始，我們幾個小朋友玩了起來，第1局，我先開始，我從中間拿出來一塊竟然沒有倒，別人拿了好幾塊還是沒有倒，幾個小朋友抽出了好幾個還是不倒。我看著馬上就快倒了方塊，心里想，我再抽一個方塊肯定會倒。我只好抽了一個，方塊直接倒了，同學們都笑著說：“李家旭你輸了。”這個游戲真好玩。

做游戲作文11

　　星期六上午，陽光明媚，萬里無云。我在“快樂班”里寫，上課時，魏老師教我們做了一個游戲—“我能堅持五分鐘”。

　　這個游戲的規則很簡單，拿起一支筆，將右臂與肩膀等高，再選定手背的一個位置，將筆平穩的放下去，中途如果筆掉下來了，那么就說明你失敗了。游戲的規則就這么簡單，話不多說，讓我們一起進入游戲吧。

　　游戲前我們三個同學自信心很足，深深的吸了一口氣。可誰知，游戲開始了還不到一分鐘，我們的胳臂就感覺沉重，慢慢的垂了下來，我們三人像打敗仗的士兵，都不好意的低下了腦袋。

　　老師每過一分鐘就問我們心里想得是什么？你們現在的感覺如何？我們都回答說：“心里只有一個想法，那就是贏，不過現在感覺胳臂酸痛難以忍受”。離游戲結束還有一分鐘時，我們感到手和胳臂酸的都已經沒有了知覺，就在這時，女生的筆掉落在地上，我為她惋惜，卻為自己高興。

　　老師說：“最后10秒鐘倒計時開始，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，結束！游戲最終的結果是我和另一個女生獲勝。得到魏老師獎勵我們的一個“快樂幣”。

　　通過參加這個游戲，使我受到啟發：今后做事情一定要堅持不懈，有始有終，持之以恒，堅決取勝，決不能半途而廢。

做游戲作文12

　　“肯定是水！是醋……不對，這是水！應該是醋吧，他皺眉了……到底是什么呀？”課堂上，大家議論紛紛，原來在玩和水做游戲啊！

　　今天上課時，老師端著兩杯水進了教室，對我們神秘地一笑，接著說：“今天我們來玩一個游戲——和水做游戲。我手里有兩只水杯。一杯里面是醋，一杯是水，你可以任意選擇一個把它喝了，然后大家來猜猜喝的是什么。”等老師說完。我冷汗直冒。我會不會喝到醋呢？請菩薩保佑保佑我啊！我暗暗著想。但教室里可熱鬧了，有的人笑得眼睛都瞇了起來，有的翹起了腿，還有人一副勝券在握的樣子。老師又說：“上午那節課有三個人沒敢參加游戲。這一次我要讓你們一個一個地嘗試。”聽到這，我都想哭了，心里想著我可慘了。大家都爭著第一個參加。這時，老師喊了一個同學上來。那個同學走了上來做了一個滑稽的動作，看樣子很自信，他說：“我選左邊的那個杯子。”說完就喝了下去，喝完了他臉上沒有任何表情。大家都說是水，可答案是醋。過了一會兒，快要輪到我了。我心里像揣了一只小兔子似的。我走上講臺，毫不猶豫地選擇了右邊杯子，喝了一口，原來是水。這時，底下有人說是水，我心里想著完了，要猜出來了。等他問我的時候我回答：“不是。”他急忙改正，“是醋。”最后我公布答案是水，大家都笑了。

　　這節課可真有趣，真讓我難忘啊！

做游戲作文13

　　一年級的時候，我們班很流行“打架游戲”，就是兩個同學在一起打來打去。如果一個人投降了，那么另一個人就勝利了。有許多人因為玩了一次這個游戲而被打哭，甚至有人被打進了手術室，想一想就覺得可怕極了。

　　中午的時候，小m和小s一起玩，他們玩起了跑步游戲，結果小s勝利了。小m非常的不服氣，說道：“你有本事就和我打一架。”要知道小m可是我們班的“打架王”，可是小s為了爭一口氣，就和他打了起來。剛開始，小s只知道跑，小m根本追不上他，就這樣一直跑著跑著，小s沒有力氣了，只好開始“戰斗”了。沒過一會小s就被小m打得倒在了地上，氣得說道：“你把我打倒了，趕快給我賠錢，把錢交出來！”他還在黑板上寫“小m死了！”于是，小m生氣了，一個巴掌重重打在了小s的臉上，小s也生氣了，躲了起來。我還以為他是心理受到了過大的打擊了，哪知道小m一出教室門，小s突然蹦出來“哇”的一聲叫了起來，把小m嚇了個半死，一拳打中了小s的眼眶，小s一下就摔倒了，頭撞在課桌上面，血流不止，馬上送醫院去了。

　　老師批評了小m，一件小事，最后反反復復鬧成了大事，嚇死我了。

做游戲作文14

　　我盼望已久的假期終于到了，晚上我終于可以和親愛的小伙伴們一起做游戲了。我們有很多喜歡的游戲，但是我們最喜歡的還是老鼠偷油、伸手小屋、撕名牌大戰……

　　我們今天決定先玩老鼠偷油，我們先剪刀石頭布，贏的人當“老鼠”，輸的人當“貓”，滑梯是“老鼠”的家，秋千是“貓”的油，要求老鼠出家之后必須偷到油才能返回，而且在家待的時間不能超過30秒否則就變成貓。有一個朋友輸了，他就扮演“貓”的角色，我和其他的朋友是“老鼠”。游戲開始了，我們一哄而散，有的待在家里，有的沖出去偷油，還有的被追的到處亂跑，有許多小伙伴偷到油之后馬上跑回了家，只有一個小伙伴被“貓”緊追不舍，最后終于被“貓”抓到了，他就變成了“貓”，于是又開始了新的一輪追逐。特別是有一次我當“貓”的時候，一次抓住了三只“老鼠”，他們剪刀石頭布了好幾次都沒決出勝負。我們玩了很久，無論是當“老鼠”還是當“貓”，我們都非常開心。時間在我們的歡笑中流過，又到了回家的時間了，我們約定明天再下來玩

做游戲作文15

　　聽那陣陣歡笑聲！原來是四(6)班的同學在玩畫鼻子呀！游戲規則是這樣的：每個小組派一位同學上場，那位同學要蒙上眼睛，在同學的指揮下給黑板上的人畫上一個鼻子。

　　但是老師先要一個人來示范一下，于是全班一致要求讓我來。我被老師蒙上眼睛，頓時眼前一片漆黑，什么也看不見。這是我只能聽見同學的指揮聲，可是他們的指揮不一致，一會讓我向左，一會又讓我向右，我被搞得頭都暈了。就在這時，我感覺有一股力量把我使勁一拉，我居然被坐在講臺邊的同學拉到了講臺上，我想：我的運氣真好。我一走上講臺，下面的同學又開始大叫，有的同學叫向上，有的同學叫向右，還有的同學叫向左。他們的聲音很大，我都不知道應該聽誰的。于是我便按照自己的想法來畫，我先向左一點，然后向上一點，便開始畫鼻子了。我一畫好就聽見臺下的同學們都“啊！”地大叫一聲。我解下紅領巾一看，呀！我怎么把鼻子畫到眼睛下面了呢？真是太丟臉了。

　　通過這次游戲我深深體會到了盲人生活的艱難。

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